无私奉献 感受教育的美丽4

第一篇：无私奉献 感受教育的美丽4

4无私奉献，感受教育的美丽

-——学习杨小玲先进事迹有感2012.11.8

白云奉献给蓝天的是一片洁白;江河奉献给大地的是一腔澎湃；青春奉献给事业的是无限美丽。

今天，我参加了武汉第一聋哑学校杨小玲老师的先进事迹报告会，报告会事迹质朴，感人，我深深地被杨小玲老师与学生之间的真情大爱所打动。

从事特殊教育的杨晓玲老师奉献给残疾学生的是一条碧波荡漾、永不枯竭的爱河。杨小玲老师从教22年，先后荣获“全国爱心奖”、“全国特教园丁奖”、“武汉市‘五一劳动奖章’”和“武汉市十大魅力教师”等称号。

并非特教专业的她，被一双双清澈的眼睛、一张张灿烂的笑脸对舞蹈的热爱深深地打动。就是那一瞬间，她决定把心留在这里，为孩子们做点什么！在给聋哑孩子进行舞蹈教学中不懂手语的她，遇到了无法交流的难题，于是虚心学习手语，勤于思考，摸索开创一套用鼓声、气息传递节奏的教学法，让残疾学生在无声的舞蹈世界里，找到了属于自己的一片天空。

对在无声世界里摸索前行的聋哑孩子来说，杨小玲是灯塔。她把自己的温度和热爱化作光，照亮孩子们的人生路，让他们不再孤单、不会迷失。她是教育战线上一位平凡的老师，但是她的责任心和爱心造就了她完美的教师形象。她对特教事业的无私奉献使得原本身残的孩子有了自信、有了美好的未来。她是孩子健康成长的引路人。她展示着人性的至美和神圣，得到了全社会的尊重。

来邾城四小挂职学习已近一个月，将自己置身与四小人中，耳闻目睹，真情体验，其实最真实的榜样就在身边。四小饶校长把“服务于社会、奉献于学生”作为兴校之本，四小的老师们把爱岗敬业、默默奉献当作应尽之责，通过自己的双手和智慧，将一所濒临撤并的村办小学，打造成为闻名全国的留守儿童第一校，成为新洲教育的骄傲。在四小，大批师德模范教师，用师爱感染着童心，用师情撞击着生情，用爱的力量，铸就着师德的品牌，演绎了人们教师的光辉形象。是他们，让我再次深切感受到了——教师真的是“太阳底下最光辉的职业”！

身为教育工作者，我们应该学习杨小玲老师以及四小的老师们这种敬业奉献的精神，学习他们心系学生、爱岗敬业、淡泊名利、成绩突出的先进事迹。将自己的全部身心投入到教育教学之中，为社会培养出更多有用的人才。

我相信，只要心中永远燃烧着教育理想的火焰，我们都可以享受这份事业带来的成功与美丽！

第二篇：无私奉献的广播稿4

关于无私奉献的广播稿

无私奉献的‚雷锋‛

您脸上的皱纹不知又增多了多少？您乌黑的头发又白了多少？您那粗糙的脸上又多了几条眼袋？每当我看到、或听到：‚犀利‛这两个字，我都会想起你、想起您那犀利的眼神！尊敬的老师，您还会想起我吗？我感觉：您会想起我！亲爱的老师我爱您！那一年的春天，您我都骑着自行车去学校。走在令人看了有寒意的小路上，我们边走边聊，您专注的告诉我学习的方法，当时我感觉很无奈，没有太在意，如今的我慢慢感觉您说的很对；人生就是那么短暂，转身间，过了一年又一年，在这些时间里应该做些有意义的事情。此时让我想起了几句话：‚人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛！‛‚人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，它能够说：‘我整个的生命和全部的精力，都以为自己的梦想而奋斗！’‛。

路边的花朵几天不见，便已枯萎。但他还努力长出新的芽。大树叔叔，争高直指、直插云霄，那真的是威风凛凛。眨眼间，我们来到了学校。记得当时，第一节课是您的课，课上我显得异常安静，看起来不像平常的我。每当我跑神时，您便会轻微的咳嗽一声，打断我的‚美梦‛。就这样，一节课不知不觉的就过去了。下课时，我和伙伴像火箭般的飞了出去，当时我们来到其他年级门前打闹，不时地踹门，发出刺耳的响声。后来您怀着气愤的心情把我们‚请‛到办公室，狠狠地批评了一顿，当时我并没有放在心里。

关于无私奉献的广播稿

中午要回家吃饭了，当时气愤的我没有与你走一条路回家，当时我看见您走东边的路，我就急忙的走西边路，在路上与我们班的女同学发出了争执，下午您又怀着气愤的心情把我‚请‛到办公室，狠狠地批评了一顿。这时我才感到我闯了大祸；此时的我感到非常的羞愧，脸猛的红了起来。

在一次考试中，我的成绩提升了一点，您那粗糙的脸上向我露出高兴的表情，此时的我是无比的欣慰。从此在学校的日子，每当我不高兴时，您都会安慰我。记得有一次，我考试不及格，当时我很难过，我就感觉，回到家我没有办法交差，在这时您挺身而出。你把我喊到一个没有人的地方，用柔和语言悄悄地对我说：‚你是不是为分数而发愁，不过我现在可以借你一点分，现在你借十分，在下次考试中要还我二十分！‛当我听到这句话，我便很高兴的答应了。后来我来到城里上学，没有办法还您那二十分了。不过我要用我的实力证明：那二十分，我可以还给你、我的，并且是绰绰有余的！！

当我回忆起那童年往事时，我第一个想起的便是老师您，在那时，是你给我温暖，为我加油，让我充满信心去面对生活，同时，我也都会感到我对不起您，今天借此机会想向您说声：‚对不起‛；老师我对不起您，让你辛苦了！今天的我已经长大，老师您不用担心我了！我不会再因失败而退缩，因为那不是理由。‚选择了坚持，不一定成功；但选择了放弃，就注定了失败‛‚坚持就是胜利‛最后请允许我向无私奉献的您说声：老师对不起；老师我永远爱您！

第三篇：热心教育无私奉献（推荐）

热心教育无私奉献

----德育先进工作者事迹材料 易县中学车永超

我是易县中学一名普通教师。投身教育工作以来，始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。热心教育，以身作则。悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。从事教育工作十几个年头，我每年都担任班主任工作。多年来，我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，“学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。”我想：作为老师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。民主和谐，自我管理。民主和谐的教育氛围，是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中，学习教育学、心理学的相关知识，注意吸收最新的研究成果，革新教育观念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民主管理，培养学生的自主发展和自我管理能力，引导学生积极参与德育活动，激活学生的思维，使学生以高涨的热情参与到德育活动之中去。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同样我从“不歧视差生"，而是关爱他们、了解他们、引导他们。我始终认为没有教不好的学生，只要老师们多花些时间和精力，一定会收到良好的效果，正因为我多年如一日都这样做，所以我所带班级学生凝聚力强，师生关系融洽，学习气氛浓厚。播撒爱心，阳光健康。

高尚的职业道德还表现在教师对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。

四、抓住机会，适时教育。

利用各种机会、各种途径，组织开展很多有益的活动，积极对学生实施德育教育，有力地促进了学生良好品德的养成。如：

（1）利用升旗活动、学生校会、周会、年级学生会等等学生聚会的机会，集中给学生讲解，加强纪律教育、法制教育、爱国主义教育等，摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，集中教育学生，从而导之以行。

（2）每期要到期末都要专门集中全体学生，开一个表彰大会，对成绩好的同学、进步大的同学、评出的三好学生和优秀学生干部、各种活动获奖的同学进行表彰奖励，对广大学生进行教育和鼓励。总之，作为一名教师我高度重视德育工作，并积极负责抓好学生的德育工作，让德育工作落到实处，个人还努力做到以身作则，言传身教，关心学生，循循善诱，不断学习，追求卓越，为学校德育工作作出自己应当有的贡献。当然我自己的成绩是微不足道的，成绩也只能说明过去，而且距离教育教学改革前进的步伐还远；在今后的工作中，任重道远，我将更加努力，尽量发挥个人更大的作用，和大家一起更加努力，争取更优异的成绩。

第四篇：倾情教育 无私奉献

倾 情 教 育，无 私 奉 献

——记惠东县大岭中心学校朱伟平老师

朱伟平同志是惠东县大岭中心学校的一名优秀的语文教师、优秀班主任。1992年毕业于广东省广州师范学校，大学学历，小学语文高级教师。曾获“惠东县优秀教师”、“惠东县优秀班主任”、“惠东县骨干教师”、“惠东县优秀共产党员”等称号。

一、师德——无私奉献

19年来，他始终以火一样的热情，十倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地扎根在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，浇灌着一批又一批的花朵。他以自己的行动出色地履行一个教师的职责，他以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和上级教育部门的肯定。

朱伟平老师经常说：“我既然选择了教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。”他就是凭着这种坚定的信念，放弃了几次改行升迁的机会，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。“一分耕耘，一分收获”。他的努力也终于有了回报。19年来，他曾多次被大岭镇、惠东县授予“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀共产党员”等光荣称号。正是由于他这种无私奉献的精神，使他赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，领导的赏识。

二、班主任——严勤博爱

19年来，他一直从事班主任工作，他所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀。

为师者，只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教学工作。因此，在工作中他总是严格要求自己，从每天上下班的时间遵守，他总是早来晚走，从不迟到早退，而且没有间缺。他就是从这些日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶的。就这样，学生不知不觉的就和他亲近了，他就和学生打成一片，学生也特别愿意听他的话，喜欢上他的课。朱伟平老师高尚的师德不仅表现在他的表率作用上，更表现在他对学生的关心爱护和认真负责上。他教的学生，个性差异比较大，但是他总是能把握学生共性的同时，摸住个性差异，对症下药。他解决学生思想行为问题最有效的办法就是长期坚持耐心细致的思想工作，循循善诱的引导，从不用武断生硬的简单粗暴的方式。在他看来，再落后的学生他都能发现他的闪光点，都能找到坚定他进步的信念的理由，这样学生看到了自己光明，看到了自己的希望。不仅仅是自己教的学生，在全校的学生心目中，他也是一位很有威信的教育管理者，他每天早来晚走，不但要做好自己班级的各项工作，还要参与全校查课，对全校学生严格要求，严格管理。

教育需要严勤，更需要博爱。朱伟平老师就是凭着一颗爱心来做好他的教育工作的。别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？朱老师认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为教师，他努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力，教育专家常说“理解是教育的前提，尊重

是教育成功的基础。”参照自己19年来的经历，朱伟平老师发现：当一个孩子被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

2008年的秋天的一个晚上，晚自习后，学生何水清无故被打，值班领导及时把他送往医院。当朱伟平老师得知此事后，二话没说骑上摩托车，自己掏钱买上水果、牛奶就往医院奔去。“水清，都是老师没有保护好你，让你受伤了！”这是她到医院后抚摸着何水清的头说的第一句话。看到气喘吁吁朱老师说出这样自责的话，何水清哭了，家长哭了，周围的人全哭了„„家长握着朱老师的手，激动的哽咽无语。

何水清病愈后，“报仇”的念头时刻折磨着他。冯老师洞察出他的心思后，无数次对这孩子动之以情、晓之以理，让他相信学校、家长、派出所会给他满意的答复。

何水清表面上好像冷静下来了。谁知在距中考还有一百多天时，他突然“扑通”一声给朱老师跪下了：“朱老师，你永远是我的好老师。谢谢你教了我这三年。今天我走后，就再也不会给你添麻烦了！”说完，何水清拿起早已准备好的书包大步向校门口跑去。回过神来的朱老师知道情况不妙，赶紧让同学把何水清拉回了教室。

后来，在朱老师爱的熏陶下，何水清以优异的成绩考进了惠东中学。

三、教学——倾情奋进

朱伟平老师常说：“做事情，有十分力就不能用八分。为什么？你自己认为还有余力可用，但天长日久，别人会认为你只有八分能力呢。”朱老师教学十九年，送出批批优秀毕业生。正是他的奋进促成了他的学生的优秀和他自己的优秀。自参加工作以来，他所教班级的语文成绩一直名列前茅。再差的班，到他手里“回回炉”，总能更上“几”层楼。很多人觉得不可思议，也议论纷纷：因为朱老师有威力，所以学生愿意跟他学。作

家冰心女士这样认为的：“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”有多少滴汗水、泪水掉落地面迸溅成缓缓上升的璀璨水花，也许只有她自己最清楚。

记得2007年暑假刚过，我们办公室的老师们正在为准备新授课的教学课件而大伤脑筋时，“别担心，我都找好了。”朱老师沉静的说。“什么？找好了？还‘都’找了？”大家的嘴都变成了“O”型。“是真的。”“亲爱的朱老师，光家务事我们就忙的不可开交，你哪来时间找课件呀？你不累吗?”“边玩边找，工作、生活两不误，一点也不累。”他就是这样一个永远把工作干在最前面的人。功夫不负有心人，朱伟平老师多次获得了“惠东县骨干教师”、“惠东县优秀教师”、“惠东县优秀指导老师”。他还多次获得了惠东县优质课评比各奖项。这就是倾情奋进，走在教学最前沿的朱伟平老师。

朱伟平老师近20年的教学经历中可以看出，他是一个为人师表、师德高尚、刻苦钻研业务、教学能力强的骨干教师。朱伟平老师以他的奉献精神，不懈的努力和全心全意工作的态度，在教育教学工作中，取得了非常显著的成绩，他不愧为一位优秀的人民教师！

第五篇：无私奉献,扎根教育 演讲稿

无私奉献，扎根教育

尊敬各位领导、同志们： 大家好！

今天，我演讲的题目是《无私奉献，扎根教育》。我们脚踏石畔大地，背靠石畔青松，为实现我们伟大的育人工程而奋斗，为实现我们人生价值而努力。面对思想开放，基础不同，目标不一的学生，我们感到煎熬，感到无奈，感到漠然，但是看看四季常青的松树，想想悬崖峭壁的松树，我想我们这些生活在这么先进富裕社会的老师、工作在这么优雅舒适校园的老师就不应该怨声载道了，我们应该像松树那样昂首挺胸，充满激情地搞好我们的本职工作。

每当我们驱车出门，沿途看到松树郁郁苍苍，生气勃勃，傲然屹立。虽是坐在车子上，一棵棵松树一晃而过，但它们那种不畏风霜的姿态，却使人油然而生敬意，久久不忘。我们为什么不能和松树一样，学习松树的风格，也就是具有好教师风格的人。

我们看到它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的，也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！

松树那种自我牺牲的精神不值得我们敬意吗？你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料：松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

古人已经给了我们“人类灵魂的工程师”或者“辛勤的园丁”的美誉，我们就应该按照古诗中所写的“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”来谱写我们的人生。学生的失败就是我们最大的失败，学生的成功就是我们最大的成就。

奋斗吧同志们，只要前石畔学校在，我们就能在这里展示我们的才华，只要前石畔的青松在，我们就会硕果累累!