第一篇：弘扬生态文明_构建和谐校园
弘扬生态文明
共建和谐校园
临汝镇上三张小学
文明是反映人类社会发展程度的概念，它象征着人来社会或一个国家，一个民族的经济社会。和文化的发展水平与整体面貌。生态文明，是指人类遵循人，自然，社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和。是指以人与自然，人与人，人与社会和谐共生，全面发展，持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。
大力弘扬生态文明，把学校建成人与自然的和谐乐园，既可以营造良好的教书育人的环境，提升学校的品位和形象，又可以培养广大师生热爱自然，保护生态环境的意识，引导师生参加精神文明建设。建设生态文明必须从广大青少年开始，引导大家从小热爱自然、保护环境的生态文明观念。
我们学校从“生态教育”“生态校园”“人文生态”三方面的入手，具体如下： 一
“生态教育”
在建设生态校园的过程中，我们要充分发掘人本因素。要把爱护环境珍惜资源作为养成教育的重要内容来抓，可针对植树节，世界环境日，爱鸟周，无烟日，通过主题班会，环保课，国旗下讲话，红领巾广播，板报，绘画等途径，不断提高学生的环保意识。可以开展“我与小树共成长”的活动，提高学生环保责任心。可以开展“环保小卫士”活动，深化学生的环保意识。二
“生态校园” 1 创建绿色校园。
十年树木，百年树人，树木和树人都是一个国家基础性的，长远性的工作。校园绿化，即使树木又是树人，我们要通过校园绿化，让学校绿树成荫，校在林中，为师生营造优美宜人的学习生活环境。绿化与美好同在，绿色与文明同步，要让校园绿起来，美起来，更加丰富和具有生机和活力。2 创建节能型校园
我们要大力倡导绿色文明新风尚把师生的生态文明建设转化为具体行动，从我做起，从点滴小事做起。节约一滴水，一度电，一张纸，爱护学校的一草一木，不乱扔果皮纸屑，随手拾起每一个垃圾。既保护了环境有创造了一个优美节能型的校园。三 “人文生态”
一所好学校，一所成熟学校，一所优质学校，必须是以“底蕴深厚的学校文化为引领”，成为学生健康快乐成长的精神家园，成为教师专业成长的理想乐园。”要让校园的每一处都充满育人的气氛，能让师生怡情、养性。校园的一草一木，一砖一石都有目的地塑造成教育学生的“老师”。名人塑像，格言警句等要充分显示“处处育人”的风格。构建生态文明的校园需要我们大家共同努力，我们要针对学校的具体情况，勇于探索，开拓创新，为构建生态文明的校园贡献自己的聪明才智。让我们的校园更加和谐！
汝州市临汝镇上三张小学
第二篇：弘扬生态文明-构建和谐校园
弘扬生态文明
共建和谐校园
思南县第五小学
曾诚
文明是反映人类社会发展程度的概念，它象征着人来社会或一个国家，一个民族的经济社会。和文化的发展水平与整体面貌。生态文明，是指人类遵循人，自然，社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和。是指以人与自然，人与人，人与社会和谐共生，全面发展，持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。
生态文明作为人来文明的一种形式，它以尊重和维护生态文明为主，以可持续发展为依据，以人类的可持续发展为着眼点，在利用自然的过程中，人类从维护社会，经济，自然系统的整体利益出发，尊重自然，保护自然，注重生态环境建设，致力于提高生态环境质量，使现代经济社会发展建立在生态系统良性循环的基础上，以有效地解决人类经济社会的需求同自然环境系统供给之间的矛盾，实现人与自然的协同进化，促进经济社会，自然生态环境的可持续发展。
大力弘扬生态文明，把学校建成人与自然的和谐乐园，既可以营造良好的教书育人的环境，提升学校的品位和形象，又可以培养广大师生热爱自然，保护生态环境的意识，引导师生参加精神文明建设。
近代著名生态思想家唐纳德`沃斯特警示人们：“我们今天所面临的全球性生态危机，起因不在生态系统本身，而在于我们的文化系统”。建设生态文明必须从广大青少年开始，引导大家从小热爱自然、保护环境的生态文明观念。
学校要做好“生态教育”“生态校园”“人文生态”三方面的工作。具体如下：
一
“生态教育”
在建设生态校园的过程中，我们要充分发掘人本因素。要把爱护环境珍惜资源作为养成教育的重要内容来抓，可针对植树节，世界环境日，爱鸟周，无烟日，通过主题班会，环保课，国旗下讲话，红领巾广播，板报，绘画等途径，不断提高学生的环保意识。可以开展“我与小树共成长”的活动，提高学生环保责任心。可以开展“环保小卫士”活动，深化学生的环保意识。
二
“生态校园” 1 创建绿色校园。
十年树木，百年树人，树木和树人都是一个国家基础性的，长远性的工作。校园绿化，即使树木又是树人，我们要通过校园绿化，让学校绿树成荫，校在林中，为师生营造优美宜人的学习生活环境。绿化与美好同在，绿色与文明同步，要让校园绿起来，美起来，更加丰富和具有生机和活力。
创建节能型校园
我们要大力倡导绿色文明新风尚把师生的生态文明建设转化为具体行动，从我做起，从点滴小事做起。节约一滴水，一度电，一张纸，爱护学校的一草一木，不乱扔果皮纸屑，随手拾起每一个垃圾。既保护了环境有创造了一个优美节能型的校园。
三 “人文生态”
一所好学校，一所成熟学校，一所优质学校，必须是以“底蕴深厚的学校文化为引领”，成为学生健康快乐成长的精神家园，成为教师专业成长的理想乐园。”要让校园的每一处都充满育人的气氛，能让师生怡情、养性。校园的一草一木，一砖一石都有目的地塑造成教育学生的“老师”。名人塑像，格言警句等要充分显示“处处育人”的风格。
构建生态文明的校园需要我们大家共同努力，我们要针对学校的具体情况，勇于探索，开拓创新，为构建生态文明的校园贡献自己的聪明才智。让我们的校园更加和谐！
第三篇：弘扬雷锋精神 构建和谐校园
弘扬雷锋精神
构建美好校园
三月的春风是彩色的，染黄了迎春花，描青了山峰，绘绿了秧苗，同时也掀起了我们学习雷锋的热潮。说起雷锋，大家肯定都不陌生，他是一个无私奉献的人，有着一颗善良的心，虽然他已离我们而去了，但是他那伟人般的行动，却永远留在我们的心里。他那种艰苦朴素，一心为国的精神值得我们学习；那种自强不息，舍己救人的精神值得我们学习；那种助人为乐、为民服务的精神同样值得我们学习
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位…… 每一次想起雷锋，就想起这一段话。有多少人在回首往事的时候，为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀。有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉
虽然雷锋已离我们远去但是他的精神却永远留在了这个世界
一次我在公共汽车上遇见了一位孕妇，因为车上很挤，又没有座位，售票员只好大声喊：“哪位给这位大嫂让个位？”可喊了半天没有一个人愿意让坐的。就在这时我想起了雷锋叔叔那种为人民服务的好品质，我连忙站起来说：“阿姨，你坐这里吧。”阿姨说：“谢谢小朋友！”“没关系，这都是我们应该做的。”我看到车上的人都像我投来赞许的目光，我不好意思底下了头，但是我心里比吃了蜜还要甜。
我们学习雷锋精神宽以待人，树立崭新的自我形象。文明礼貌离我们并不遥远，让我们用文明代替粗话，用风度铸造博雅。我们要用实际行动形成团结友爱、诚实守信、助人为乐的良好社会风气，自觉做美德的传承者、道德的实践者，养成良好的行为习惯，平凡的人生孕育崇高的精神，崇高的精神铸就人生的辉煌。“活着就是为了能让别人生活得更加美好”，这是雷锋同志的名言。
同学们，让我们共同学习雷锋精神，并将它发扬光大。让我们全体师生积极行动起来，送上爱的热情，伸出爱的双手，从身边的小事做起，从自己做起，让雷锋常驻我们的心田，让雷锋精神在我们身边弘扬！
第四篇：弘扬雷锋精神,构建和谐校园
弘扬雷锋精神，构建和谐校园 尊敬的各位评委、老师，亲爱的同学们：
大家好！
每年的这个时候，我们总会想起一个不朽的名字---雷锋。雷锋是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，是影响着几代人的英雄人物。这不是一个普通战士的名字，它意味着责任，意味着奉献，意味着爱心，而雷锋精神，更如一部凝聚着高尚理想信念和道德情操的壮美诗篇。
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗小小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位„„ ” 每一次想起雷锋，就情不自禁地想起这一段话。但是有多少人在回首往事的时候，为自己的碌碌无为而悔恨，为曾经的虚度年华而悲伤。又有多少人能够像雷锋一样，永远地那么富有爱心，永远地那么真诚善良，永远地像一颗小小的螺丝钉。雷锋，就是这一滴水，这一缕阳光，这一粒粮食，这一颗最小的螺丝钉。虽然他的一生短暂，但他的精神永存。虽然他的一生平凡，但他的形象伟岸。
雷锋的名字伴随着我们度过了四十多年的风风雨雨，每到三月，伴着徐徐的春风一次又一次的吹进了全体雷锋人的心灵。三月是温馨的，因为它是希望的生长；三月也是激昂的，因为它是生命萌发前的搏击；三月更是长久的，因为它见证了一个平凡却又一生无时无刻不为人民着想的伟大共产主义战士——雷锋。雷锋的点点滴滴，使他永远载入了中华民族的伟大史册，牢牢的印在了千千万万中国人的心中，成为我们永恒的榜样，不朽的丰碑。
这位普通战士，雷锋，在党的培养下成长为全国人民的好榜样，他身上的魅力不仅是共产主义精神的体现，同时也是对中华民族传统美德的最好诠释他忠于党，忠于人民，忠于祖国，忠于社会主义：以“钉子”精神刻苦学习毛泽东著作和科学文化知识，不断提高为人民服务的本领：以甘于”螺丝钉“的精神，干一行，爱一行，钻一行，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。’他的爱憎分明、言行一致、公而忘私、奋不顾身、艰苦奋斗、助人为乐，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去的崇高精神，集中体现了中华民族的传统美德和共产主义道德品质。雷锋不仅仅属于一代人，他的精神已穿越了时空，已深深切入到中国这片广阔的土地上。
雷锋这种爱党爱社会主义的精神像孩子对母亲的眷恋，宁静而绵长。在我们校园里，也涌现着许许多多的雷锋，同学们之间互相关心、互相帮助的事例数不胜数；为学校、班级做好事的身影随处可见„„。在他们的身上，我们看到了雷锋的身影；在他们的身上，我们体会到了耐心和意志，在他们的身上，我们听到了时代的强音。只有这种爱才能搭建起校园的和谐，只有这种爱才能让校园永放光彩！
驿路梨花处处开，雷锋精神代代传。斗转星移，移不走雷锋的魂灵；岁月流逝，逝不去我们的热忱。同学们，让我们时时以雷锋为榜样，处处留下当代活雷锋的足迹。也许你不经意一句善意的话语就能打开一个人的心灵，也许你一个不起眼的动作，就能为他人带来一片和谐！我相信，只要我们充满爱心和奉献精神，雷锋精神必将在我们身上延续！
雷锋精神是中华民族的“瑰宝”，中华民族现代精神的表征，也是人类精神文明的精华，引领社会新风尚，构建和谐社会，急切呼唤雷锋精神。学习雷锋好榜样，用雷锋精神重塑自我，就会成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”，真正做到“树立和保持高尚情操和革命气节，把自己的一切献给党和人民的事业”。
啊！雷锋，一个不朽的名字，你将永远是一盏不灭的灯，你将永远活在我们的心中！同学们，让我们行动起来，“学习雷锋好榜样，弘扬雷锋精神” 让雷锋的精神永驻我们的校园！让我们的满腔热忱共同高唱一首雷锋的赞歌，与时代同行，与文明相随!
我的演讲完毕！谢谢！
第五篇：弘扬廉政文化构建和谐校园
弘扬廉政文化构建和谐校园
——蕲春一中廉政文化进校园示范点汇报材料近年来，蕲春一中坚持不懈地把廉政文化建设作为加强基层党风廉政建设的一个重要载体，不断弘扬廉政文化，围绕“播撒廉洁种子，培育崇廉校风”主题，把廉洁教育融入学校思想道德建设、师德师风建设、校园文化建设及各项活动中，通过开展贴近教师和学生实际的廉政文化进校园活动，营造“崇廉尚洁”的校园文化氛围，全体教职工自觉提高了反腐倡廉的意识和自觉性，做到依法执教、廉洁从教，学生文明守法，诚实守信。学校各项工作和谐发展。学校被市教育局授予为“师德师风先进集体”，县委授予为“先进基层党组织”，教育局授予为“党风廉政建设先进单位”。
一、强化措施，建立廉政文化长效机制。
1.为使廉政文化进校园活动制度化，规范化，长期化，经校委会集体研究，成立了由党总支书记张立军同志为组长，校总支委员为成员的廉政文化进校园活动领导小组，明确了各成员的分工和工作职责，做到分工合作，齐抓共管，本着以教育为主导，以制度为保障，确保了廉政文化进校园活动政令畅通，顺利开展。
2.完善师德师风考核制度。学校制定《师德师风考核标准》、《教师从教行为规范》。同教职工签订了师德师风考核目标责任书，细化了工作责任，1
每学期由教研处牵头，组织专班对教职工进行师德师风考核并填写师德师风考核表，存入个人师德档案，把考核结果同推优评先、职称评定、晋级提干等紧密相联，有效地调动了教职工廉洁从教的积极性。
3.全面推进校务公开。为增强廉政建设的透明度，我校一直坚持校务公开，利用宣传橱窗定期公开校务、财务收支情况。实行民主理财，对大宗物品采购实行招投标方式，严格实行阳光操作，有效地遏制了滋生腐败的源头，对教职工敏感的热点问题，如评模评先、职称评定、晋级、提干资料订购等。都由教职工集体讨论，张榜公布于众，取信于教职工。
二、抓好阵地，创设廉政文化宣传氛围。
1.利用校园立体空间建立廉政文化宣传角。学校在办公楼、办公室、教室等显要位置，张贴关于廉政、廉洁文化相关的格言、警句、名人名言，图片，用师生易于接受的方式有效地宣传廉政文化的内涵。在校园里的绿地上树起了“珍爱生命”等校园绿色标语，培养师生的环保意识，在食堂、厕所、寝室等地方张贴“节约用水”等标语，教育学生要传承中华民族勤俭节约的美德，在楼梯、走廊等处张贴了“脚步轻轻勿扰人”“请把火柴留给你的生日蜡烛，而不是香烟”等，教育师生文明做人，讲究公德。在校园各处墙上悬挂名言警句、名人画像，利用一切场所营造浓郁的廉政文化氛围，让廉政文化起到“润物无声”的效果，使师生把廉政意识在日常生活中得到践行。
2.利用德育期刊《政教资料》来造势宣传。《政教资料》是我校的德育橱窗。学校为弥补固定宣传阵地内容不易更换的特点，通过《政教资料》这一校本教材，精心挑选，结合形势，以形式多样的手法和内容进行廉政文化宣传，提高廉政文化理论的高度，丰富了廉政文化的内涵。
3.在校园网站上开辟“廉政文化进校园”专题，专题内有廉政文化宣传的图片、文字材料，通过校园网站这一平台，发表师生的优秀廉政文章，交流廉政心得，以弘扬廉政精神，传播廉政知识，深受师生喜爱。
三、创新载体，增强廉政文化活动实效。
1.廉政文化进课堂。学校充分运用现有教材，挖掘文本的教育资源，结合身边的廉政案例，在学科教学过程中渗透、补充、强化相关廉洁点，将廉政文化通过课堂教学这一学校教育的主阵地巧妙地融入学生的意识行为中，各学科根据学科特点渗透丰富的“廉政文化”教育内容。如语文课上的公仆风采，政治课上的廉政故事，数学课上的节约计算，音乐课上的廉洁之声等无不让学生在掌握知识的同时，也潜移默化地受到廉洁教育。
2.廉政文化在课外。学校根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选，阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，学习老一辈革命家的高风亮节和先进人物的事迹，并组织撰写读后感，把“崇廉尚洁”的教育延伸到课外，使广大学生在学习中受到廉政文化熏陶，树立正
确的人生观、世界观、价值观和荣辱观。
3.将廉政文化与丰富多彩的活动相结合。学校每个学期将开展一次《崇廉尚洁，诚信做人》为主题的廉政文化教育的《国旗下讲话》，通过对全校师生进行国旗下讲话，洗脑洗心。各年级各班根据学校统一安排，每学期组织开展一次以“廉政文化”为主题的主题班会，开展一次以廉政文化为主题的读书比赛活动，开展一次以廉洁为主题的演讲比赛和知识竞赛，开展一次以廉洁为主题的黑板报评比活动。这些活动的开展，大力推进了廉政文化进校园，促进了我校良好的教风、学风的形成。学校教学质量不断提高，教师更加爱岗敬业。今年高考学校有2名学生录取北大，300多学生进一本，800多人进二本。冯春保校长被评为全县党员十佳标兵，何亚龙同志被评为市级师德标兵，王楚兵同志被评为全国优秀班主任。
通过开展廉政文化进校园活动，丰富了校园文化的内涵，在学生中播下了廉洁的种子，使教师的思想得到了升华，灵魂得到了净化，廉洁之花在校园绚烂绽放。
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