违反师德师风典型案例 Microsoft Word 文档

第一篇：违反师德师风典型案例 Microsoft Word 文档

教师违反师德师风案例

为加强师德师风教育，特从全国选取部分案例，加以警示学习。

案例

1、涉嫌猥亵男生 某省一教师被捕

某省某县一中一名男性教师涉嫌猥亵多名初中男学生，并导致一名学生出现精神障碍一事，该县2014年7月2日通报，已对犯罪嫌疑人李某依法逮捕，并对相关责任人进行处理。

报道称，该男教师涉嫌猥亵多名男学生，受害学生在该县第一中学上学3年间，多次被学校政教处老师李某带回家中猥亵，其中一名学生被确诊为应激性精神障碍。此事引起有关部门重视。

据该县政府介绍，5月9日，该县警方接到受害人李某某父亲的报案，报案称其在该县一中初中部读书的儿子，遭到县一中政教处职工李某的非法拘禁和猥亵。该县警方5月14日将犯罪嫌疑人李某抓获并刑事拘留。6月20日，该县人民检察院以涉嫌非法拘禁罪，将李某批准逮捕。目前案件正在进一步审理之中。

同时，该县已免去该县一中校长、党总支副书记职务；责令县教体局撤销县一中政教处主任易某现行职务。

案例

2、殴打学生 某省一教师被拘

某省某县一教师暴打学生，当事人已被撤职和行政拘留，分管副校长被停职。

2014年6月28日，有网帖称某县某镇中学教师谭某对学生进行羞辱性批评，遭女生刘某反驳后，谭某竟然暴打学生，并将另一位进行劝阻的学生李某也打伤。

在公安、教育部门联合调查后，确认事实存在。据调查，6月15日，该县中心学校教师谭某在和女学生刘某教育谈话时，发生言语冲突，谭某先后打伤了刘某及另外一名女学生，影响极其恶劣。

案例

3、某地一教师公开向学生家长索要贿赂被开除

赵某是某市一实验学校高一的学生，今年三月份通过班里集体投票，他被推选为区三好学生的候选人。一天晚上，他被叫到了老师办公室。找赵某来谈话的是一位叫韩某某的老师，学校评选三好生的事由他负责。韩老师意味深长的对他说：“评选活动有些意外，需要家长前来沟通。”

和韩老师谈完话，赵某心里很不平静，他模模糊糊感觉到韩老师在暗示什么可又不敢相信，心里面特别难受。赵某就打电话把心里的疑惑告诉了舅舅。接到外甥的电话后，赵某舅舅立刻拨通了韩老师的电话。电话中，韩老师告诉赵某舅舅，如果评上区三好生，不仅高考的时候可以加分，还可以优先入党，班里只有一个名额。通话中，韩老师告诉赵某舅舅：“拿一千块钱，四条好烟。”韩老师在电话里一再强调很快就要张榜了，要求家长一两天内就把钱送来。挂断电话后，赵某舅舅感到既气愤又矛盾，如果按照韩老师所说的去做，赵某肯定能当上区三好生。但是用这种方式去帮助孩子真的是对孩子好吗？思来想去，赵某舅舅做出了一个决定，暂时答应了韩老师提出的要求，并约好见面的时间地点。随后，他立刻把这件事告诉了在一家报纸当记者的朋友。第二天，赵某舅舅和韩老师在学校门口见面了。韩老师高兴地接过了赵某舅舅的钱，并打包票地说：“您放心吧，赵某的事肯定帮您搞定。”然而，他怎么也没有想到这一幕早已被候在一旁的记者摄入了镜头。

韩某某向学生家长索取钱财的事情被披露后，立即在学校引起轩然大波，其中感到最受伤害的就是在校的学生们，他们觉得如果交钱就能当上三好生，那就根本无法继续学习了。同学们接受不了老师竟然做出这种事，校方更是觉得尴尬。事情发生后的第二天，学校就做出了决定：撤销韩某学校团委书记和政教主任职务，被学校勒令开除。

案例4、学生患上精神病

马国君曾是河北省井陉矿务局第一小学学生，尽管学习起来有点吃力，但一至三年级，他一直快乐活泼。从四年级开始，马国君变了，他的父母发现，他回家后常躲在屋里哭泣，问他为什么，他却始终不肯说出原因。1998 年 3 月 23 日下午的第三节班会课上，因为没有按要求带校服，班主任焦燕君让马国君站到讲台前，摘掉眼镜，当着全班同学的面，马国君被连打几个耳光，打完后，马国君流着泪一直站到放学。马国君的父母得知此事后十分震惊，要求学校调查处理。学校就此事开展了调查，当着家长的面，询问马国君被打的经过。“四五年级被打过四十次，六年级上学期被打过十七八次”，焦老师“打脸、打背、打手、踢腿”，上四年级时，焦老师把马国君叫到办公室，打他的脸，把眼镜打掉，镜框裂了。“还有一次，我没有完成作业，老师打完我后，让我回家补作业，我跑到焦化厂地下室补完作业。” 1998 年 6 月 26 日，校方对焦燕君的行为作出处理，让其退出教师岗位，向学生家长赔礼道歉，并赔偿四年级时打坏的学生眼镜，取消参评先进资格，扣发相应奖金，通报全校教职工引以为戒。马国君并没有因此走出被焦老师体罚的阴影，班上同学开始疏远他，精神处于恐慌之中，常常独自发呆，害怕见人，夜间睡眠差，经常做恶梦，幻觉性地把“老师” 看成“怪兽”，形成恐惧、自卑、厌学等异常心理。小学毕业会考后不久，马国君被父母带到医院检查，石家庄白求恩国际和平医院诊断为反应性精神病，河北省精神病院会诊是延迟性心因反应，属精神病。这一年，马国君被井陉矿中学录取，据马国君的父母说，因为病情一直没有上学，他们曾经多次劝说孩子环境变了，老师变了，但他认为所有的老师都打人。1999 年 10 月 13 日，河北医科大学第五医院精神病司法鉴定委员会受井陉矿区法院委托，对马国君病情做出司法鉴定，鉴定为延迟性心因反应，与被打体罚有关。

案例 5、河北小学女教师用刀片划学生掌心 月 19 日上午，一名年轻的女教师第一节课便让 41 名学生全部站着上，不允许写字。第二节课更为离谱，竟让学生依次伸出手，而她则用削铅笔的小刀子划孩子的手心。刚开始，她还是用刀背，但从第二个开始，便改用刀锋，在每个学生的掌心用削铅笔刀划伤出血，全班顿时哭声一片„„ 这触目惊心的一幕，发生在河北曲周县侯村镇东高固小学。据《燕赵都市报》 报道，这名老师叫刘丽娜，今年 19 岁，毕业于一幼儿师范学校，是这所小学的代课教师。据刘丽娜称，她之所以有这样的动机，只是为了 孩子们“好好学习”。据悉，刘丽娜已被刑事拘留，对该事件负有领导责任的侯村镇总校部校长和东高固村小学校长已被撤职。其实，在现实生活中，像“刀划掌心” 这类事件并非个别现象。对此，人们不禁要问:被誉为“灵魂工程师” 的人民教师，缘何频频“出轨” ?在高度重视未成年人思想道德建设的今天，我们教师的师德教育是不是也应该提升到同样重要的一个高度?

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6、不会背作文，学生被班主任老师体罚

大河讯(河南法制报记者王海锋 文)5 月 9 日，记者再次接到爆料，称南阳市镇平县察院小学 6 年级一名 13 岁学生因不会背作文而被班主任女老师体罚致右眼失明。而在此前的 2008 年 12 月 18 日，镇平县涅阳第六小学五年级，一名 10 岁小学生因没写作业而被班主任女老师将脸皮撕破一块，最终，被毁容学生脸部被缝合 52 针，学校、老师被处分、处理，赔偿受害者 18 万元。再次接到爆料后，记者昨日前往镇平县采访，了解了这次小学生被班主任女老师体罚事件。昨日下午，记者在镇平县中山街一处二层楼房里见到了本案的受害人王童(化名)。王童告诉记者，他今年 13 岁，是镇平县察院小学 6 年级的学生，父母在县城中山街开了家鞋店，一家人租住在鞋店后面的小楼上。他回忆说，3 月 1 日下午放学时，教语文的女班主任老师郭朋晓给他(她)们布置了一篇游记，要求第二天会背。3 月 2 日下午第二节课是课外活动，会背书的同学们都给各自的小组长背书，因为贪玩，王童没能完成背书任务。同时不会背书的，还有一名叫小跃(化名)的同学。第三节课开始后，郭老师把他和小跃叫到了讲台前，问自己“会背吗”，王童说“会”，郭老师很生气，接着问“会背为什么不背”，然后顺手拿起作文课本，朝两人的脸上各拍了几下。在老师用课本拍打他时，他本能地往后躲，结果课本扫住了他的右眼，拍打后他俩又被罚站了近10 分钟，然后回到了各自的座位上。事情发生后，王童并没有告诉家长，原因是“经常被老师打，父母知道了怕回家再被家长训斥”。他说，被打后自己的右眼当时就向外流泪，疼了一阵子，慢慢又不疼了。半月后发现伤情, 视网膜脱落右眼视力仅 0.02。王岭是王童的父亲，接受记者采访时他说，3 月 16 日上午，他接到学校数学老师的电话，称王童前一天的数学作业没有完成，希望家长加强监督。中午放学的时候，王岭责问儿子为什么不按时做作业，王童说作业是通过黑板上方的电子屏显示的，自己看不清楚。眼睛怎么了? 做父母的不敢大意，他和妻子当天下午就把儿子带到镇平县医院五官科检查，接诊的医生检查后说是右眼视网膜脱落，视力只有 0.02，而当时王童的左眼视力却是 1.2。医生告诉王岭，视网膜脱落一般与外力影响有关，应当问问孩子近期眼部是否受过外伤。在王岭的一再逼问下，王童这才说出了此前曾被老师体罚的事情。3 月 21 日，王岭带儿子到省人民医院做了手术，花费近2 万元。目前，戴上 850度眼镜，王童右眼的视力仅能恢复到 0.1。

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7、珠海一所民办学校两位女教师因体罚学生被开除 广东珠海一所民办学校两位女教师很“出名”，一个因为掌掴学生被学生私底下叫为“巴掌老师”，另一个则因为用教鞭抽打学生被叫做“教鞭老师”。她们在课堂上打学生的情景被课堂上的其他学生用手机偷拍下来，将视频传到网上，引起网民极大关注。视频中，“教鞭老师” 一次在课堂上还创下了 3 分钟抽 15 名学生的“纪录”。《广州日报》 报道，在学生上传的一段视频中，一名青年女教师当着全班学生面在讲台上用教鞭抽打了 多名学生，她就是“教鞭老师”，视频中，她将一个个“犯错误” 的学生叫上讲台，一边指出学生作业本上的错误，一边用教鞭抽打学生，少的被抽打一下，多的被抽打三四下。在这段共 3 分钟的视频中，共有 15 名学生被该老师用教鞭抽过。另一段视频中，一穿粉红色衣服的女教师在课堂上掌掴一名学生，视频中，老师 正好背对着讲台下的学生，当着全班学生面打了这名学生几巴掌。据该班一名学生私底下介绍，这名掌掴学生的女老师姓尚，为该校初一某班的语文教师。“巴掌老师” 和“教鞭老师” 打人视频 6 日开始在网上疯传，众多网友对这两位老师打学生行为提出批评意见，认为老师打学生非常不应该，即使是出于严格要求也不应该体罚学生，打学生如何能真正为人师表? 该校一名女生说，这学期一开学就发现这两位老师爱打学生，自己经常提心吊胆，生怕犯错误，不知哪一天教鞭就落到自己的身上了。后来几个胆子大的同学就向学校领导反映了该事，要求要么换班，要么换老师。据掌掴学生的老师说，之所以打学生，是因为恨铁不成钢，自己反复讲了的题目，学生还是做错。当时自己很气愤，便打了学生两下，但下手不是太重，目的只是想提醒学生在今后的学习中认真一些。该学校一位负责人 6 日表示，的确出现过体罚学生事件，学校对她们也作出过批评教育。该负责人同时介绍，两位老师教学水平都不错，其中一位老师在该校已任教7 年了，所带班级学生成绩一直很优秀，只是对学生要求很严格，正因为出现过体罚学生事件，对其学年考核评定也因此被降级。该校陈校长则表示，会对两名老师作进一步严肃处理，处理意见尚在讨论，重则两名老师可能被开除。

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8、陇西县渭阳中学教师体罚学生受到处分 2008 年 1 月 2 日，陇西县渭阳中学的一名学生回答不上老师的课堂提问，老师动手打了 学生。昨日，陇西县教育局召开了 “全县教育大会”，会上对渭阳中学老师体罚学生一事提出了批评，责令及时纠正体罚学生的不正之风。亲属: 怕老师打骂 孩子不上学 前日上午，本报接到陇西县渭阳乡 的村民张先生打来的热线电话，他称今年就读于渭阳中学初三(1)班的他的外甥女晓花(化名)，一直不去上学。无论家长怎么劝说，孩子一直没有到学校继续学习的想法，当家长询问孩子为什么不去学校时，孩子说是因为老师打骂自己现在不敢到学校去。学生: 老师时常打骂学生 前日下午，记者来到位于陇西县黄家川的渭阳中学，就陇西县渭阳中学老师打骂学生一事展开调查采访。由于学校已经放学，记者顺着村民的指引来到了该中学住校学生的宿舍，一位就读于该校初三(1)班叫王为(化名)的同学向记者介绍了情况。他告诉记者，他们班上老师打骂学生的事情时常发生，主要是因为学生没有回答上来老师的提问，记者随即询问王为同学，他们班上是否有一女同学前几天遭到了老师的打骂，王为说 1 月 2 日确实有一位女同学因为没有回答上老师的提问遭到老师的打骂，并且这位女同学一直没有来上课。“在我们班上，老师常打骂学生，当然主要是因为学生没有回答上老师的提问”。为了进一步核实晓花(化名)亲属所反映的情况，记者又找到了一位就读于初三(1)班的女同学黄丽(化名)，当记者询问黄丽(化名)班上是否存在老师打骂学生的现象时，黄丽告诉记者，在课堂上因为提问回答不上受到老师打骂是很正常的事情。作为一名即将毕业的初三女学生，说实话在课堂上遭到老师的打骂确实是一件很难堪的事。教育局: 通报批评责令整改 记者随后来到渭阳中学见到了该校的校长刘森林，当记者向刘校长说明采访意图 后，刘校长告诉记者，作为老师管理学生是应该的，至于老师究竟有无打骂学生，需要进一步核实，当然他认为老师为了教育学生偶尔使用一点“小打小骂” 也不为过，主要是为了学生好。就此事，记者采访了陇西县教育局吉昶局长，吉局长告诉记者，发生在渭阳中学体罚学生的事情确实存在。在昨日上午召开的全县教育大会上，教育局就渭阳中学的事情在会上作了通报批评，责令渭阳中学马上进行整改。现在已经查实渭阳中学确有两名教师在平时教学中有体罚学生的现象，教育局已经对这两位老师的师德考核作出不合格的决定。

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9、违规举办各类收费性补习班和乱订练习资料 本报通化讯(记者 卢红 通讯员 梁浩)17 日，通化市教育局对违规举办各类收费性补习班和乱订练习资料的 22 名违纪教师进行了严厉查处。今年 8 月，通化市教育局接到群众举报，反映暑假期间个别老师不顾国家规定，在校内外有偿办班，私自征订练习、复习资料，加重了学生的课业负担和家长的经济负担，在社会上造成严重影响。通化市教育局纪委根据省纪委、省监察厅《关于对中小学乱收费行为党纪政纪处分的暂行规定》(试行)，分别给予两名教师行政记过处分，两名教师行政警告处分，18 名教师在市直教育系统内通报批评，同时所在学校的领导也在市直教育系统内进行通报批评。据悉，此次查处违反规定办班、私自乱订练习资料费涉及金额达 2 万余元，现已全部清退。

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10、六安市 3 名教师因私自组织学生举办暑假补习班被查处

暑期学校不再组织学生补课，可少数教师却私自组织学生办起了补习班。日前，六安市新安镇3 名教师因私自组织学生举办暑假补习班被查处。根据六安市教育局的相关规定，今年入夏以来，该市基本杜绝了 暑假期间举办补习班的现象。但个别教师却暗地办起了补习班。日前记者接到爆料，称该市裕安区新安镇城西小学和城西初中的少数教师利用自家厨房和幼儿园举办补习班，并收取1 00 ~1 5 0 元不等的费用。记者前往城西进行实地采访。在城西小学，该校张老师和汪老师利用自家的约1 0平方米的厨房作为教室，组织部分学生进行补课。据了解，在张老师家只有1 个小窗户的厨房里，挤坐着2 5 名小学生，学生们在狭小的空间里只能僵硬地直坐着听老师讲课，一台小电扇根本无法给“教室” 里2 5 名学生降温。问起收费问题，张老师和汪老师都说并没有收费，很多学生都是亲戚家的孩子，只是帮他们复习功课而已。据了解，张老师收取了每生15 0 元的费用，汪老师收取了每生1 0 0 元。在城西初中对面的幼儿园里，城西初中的侯老师利用幼儿园的教室办起了补习班。随后，记者和裕安区新安镇中心学校的李国福校长取得联系，听取了 记者的调查情况后，李校长当即表示，中心学校将组成调查组，调查处理此事。当日下午，调查组首先找到了两校校长，了解了少数教师私自补课的情况。后找到三名当事人，当事人均作了自我批评，表示立即停止补课并将费用退还给学生，课桌椅归还给学校。该中心学校责成三名教师写出书面检查，对他们私自补课的做法作出严肃批评。

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11、教师乔迁新居，收受礼金近万元

(晨报长春专讯)乔迁新居请亲戚朋友吃顿饭本是咱中国老百姓的习俗。吉林德惠市实验小学二年级(3)班的班主任吕老师，于 11 月 4 日中午在一家饭店大摆宴席，庆祝乔迁，可她宴请的宾客好像不都是亲戚和朋友。11 月 4 日 11 时许，记者赶到德惠市五道街上的这家饭店。11 时 30 分，陆续有一些孩子跟着家长前来，孩子们在经过一位 30 多岁的女子身边时都恭敬地叫上一句“老师好:!” 据服务员介绍，整个三楼连大厅带包房一共 14 张桌子都被吕老师包下。随着前来贺喜的人越来越多，宴席由 14 桌增加到 19 桌。赶来贺喜的人都在礼单上写上自己的姓名和随礼金额。经过记者目点，金额已近万元。据一位孩子的家长说，前一天，这位家长打开孩子的作业本，上面写着: “明天中午 11 时 30 分，在五道街×××酒店，老师找家长有事说。” 随后她给另外一个学生家长打去电话，“那孩子的妈妈告诉我，是老师搬新家了，请家长去吃饭。”

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12、安徽宿州市第二中学教师歧视差生

安徽省宿州市第二中学(以下简称宿州二中)是一所省级示范高中。孩子们都以能上这个学校为荣。然而，就是在这所示范校却发生了一系列令人匪夷所思的事件:一些学习成绩差的学生，被班主任和任课老师以撵出教室、停课的方式剥夺了受教育的权利;来自老师的歧视以及谩骂和体罚严重损伤了学生的自尊心和自信心。让全班投票选“差生” 张颖是安徽师范大学 2002 届旅游专业毕业生，因为英语好，被宿州二中招进来，当年就担任初二(1)班的班主任。张颖说，当时这个班的英语成绩在全年级最差，她很想把全班的英语成绩抓上去。于是，她开始采取措施了。大约在 2002 年 10 月，张颖老师让全班同学无记名投票选举班里的“差生”。第一次，选出了 5 名同学，亮亮名列其中。张老师将这 5 个同学的名字贴到黑板的右上角，说这是“光荣榜”。后来，张老师又搞了一次无记名投票，增补了 4 名“差生”。亮亮说: “我们学习成绩是差一些，可没老师想得那么坏。老师为什么非要投票把我们搞臭呢? 这对我的打击太大了，我觉得没脸面对同学，不敢跟同学说话。” “我有权不让你上课” 自从“差生” 选出来后，这些学生就被“剥夺” 上课权利一周至一个多月不等。用张颖老师的话说: “我无权不让你上学，有权不让你上课!”“差生” 们虽每天按时到校，但到了学校就被老师轰进杂物间，中午和晚上依然和其他同学一样放学回家。孩子们不敢把真情告诉自己的父母。他们说，张老师抓英语，要求学生背单词，背不下来就罚站，不让上课。罚站解决不了问题，张老师开始打骂学生，而且不分场合。亮亮说:“她拿书朝我们头上砸，不是在开玩笑，是真打。” 还有一次，在课间，张老师拧着亮亮的耳朵一直拖到学校一个电话机旁，她说“:你不是我的学生，我不愿看到你，打电话叫家长来把你领走。” 小洋告诉妈妈，2002 年 11 月中旬，他仅仅因为在课间与同学换了个位子，就被张老师“停了 所有的课”，并被喝令“滚出去” 罚站。被停课一个多月的亮亮说，她不仅不让我们上英语课，就连其他课也不让我们上。“那段时间，我们天天像梦游一样，想跟家里说，又怕父母着急而不敢说。” “一提上学就怕极了” 来自老师和学校的歧视，使不少“差生” 离开了这所示范校。据赵士礼主任统计，仅张颖当年教的初二(1)班就流失 1 人、转学 4 人、休学 2 人，一共是 7 人;而来 自部分学生和家长的统计结果是 18 人。老师歧视带来的严重恶果是孩子的厌学。如今亮亮已经辍学了。他的妈妈哭着对记者说: “最糟糕的是，现在花多少钱也买不回孩子上学的心了。谁要是能挽救我的孩子，我愿一辈子给他当牛做马，我毕竟就这么一个孩子啊!” 亮亮说:“一想起上学，就好像有一座大山从头上压过来，我怕极了„„” 学生家长们将宿州二中的问题投诉到了当地教育主管部门。宿州市教育局副局长周道斌认为，这是老师想把学生教好，想尽自己责任的一种表现，但这是一种不妥当的教学行为。他说，有关部门已作出“妥善的处理”。周道斌所称的“妥善的处理”，是指让张颖写出书面检查，撤销其班主任职务。(文中学生名字均为化名)。新华社记者葛如江。

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13、“杨不管” 的教师失职行为受到处理 被称为“杨不管” 的教师杨经贵因在课堂教学管理中有失职行为，被予以行政记大过处分，同时调离教学岗位;吴店中学校长万其虎被免去校长职务。学生死亡属非暴力致死不属刑事案件。长丰县教育局局长阮铜华通报了这起事件的经过: 2008 年 6 月 12 日上午，吴店中学七(2)班第 4 节课是地理课，授课老师是杨经贵。上课十多分钟，杨老师面对黑板写字时，杨涛和同座位的陈康同学相互推打到一起。杨老师发现后批评道: 你们要是有劲，下课到操场上去打。随后其他同学将他俩拉开。杨涛回到座位后，坐立不稳。杨老师便叫三位同学送他到附近的吴店卫生院治疗，并叫学生通知其班主任。班主任得知后，立刻打电话通知杨涛的父亲，并马上赶到吴店卫生院，发现杨涛病情严重，又立即找来出租车，由吴店医院医生护理送往双墩医院。到了双墩医院，医生检查后要求立即转院，杨涛迅即被抬上救护车，在医生监护下很快被送往合肥市第一人民医院救治。市院发现杨涛病危，及时进行了抢救。班主任一面打电话通知校领导和陈康家长赶往医院，一面向公安部门报警。紧急抢救 30 分钟无效后，杨涛同学死亡。双墩刑警队派员迅速赶到医院，调查了解情况。双墩派出所在接警后也立刻派人赶到吴店中学，进行现场拍照、询问，找部分学生和老师杨经贵作了问话笔录。杨涛死亡后，家长提出解剖遗体，查明死因，公安部门当天下午请法医进行了解剖，尚未最终得出鉴定结论。阮铜华说，事件发生后，长丰县委、县政府及时成立事件处理工作组和协调小组。通过对事件的调查，公安部门确认杨涛死亡系非暴力致死突发事件，不属刑事案件，拟在尸检结果出来后按相关规定进行处理。此时，死亡学生亲属迫切要求尽快将事件处理到位，事件处理工作组尊重死亡学生亲属意愿，决定按照调解处理方法进行协商处理。6 月 20 日，协调小组与杨涛亲属代表共同协商处理此事，并最终达成一致协议。协议主要内容如下: 陈康监护人陈长斌、授课教师杨经贵、吴店中学共同补偿杨涛死亡各项费用 20.5 万元。经充分协商后，杨涛亲属对协议内容表示接受。6 月 21 日，在事故处理协调小组的安排下，四方代表在调处协议上签了字。

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14、教师停学生课造成学生自杀

案件简述: 3 月 11 日，赵某某与同班马某、黄某、魏某某议论吸收新团员的事时，赵说:“潘老师要用着我就对我好，用不着我就把我一脚踢开。我最恨她了。” 马某当天把赵某某的话记入日记。3 月 27 日，潘老师检查学生日记时，发现马某所记内容，当即对赵某某严厉斥责，宣布不许赵某某上课，让赵某某自己调班或转学。赵某某当天给潘老师写了检查，认真地改正自己的错误。3 月 31 日，学生赵某某的姐夫王某某代表家长到学校向潘老师赔礼道歉，但潘老师只答应赵某某在办公室自学。当天，赵某某又给学校领导写了一份检查。4 月 2 日早上，赵某某去找政教处主任，没有得到明确答复，政教处主任还让她先回家等消息。值得指出的是，学校不久前做出规定: 教师不得随意将学生赶出教室，不准体罚学生。但由于没有检查监督、奖惩措施，直到赵某某被停课第五天学校才知道消息。在这期间，潘老师让学生汪某某向赵某某索要其管理的班费，班会上又讨论学生骂老师、不尊重老师的言行。这些都增加了赵某某的精神压力。内心极度痛苦的赵某某于4 月 2 日夜 11 点多喝下了有机磷农药。

案例15、55 岁教师课堂上猥亵 8 岁女生已被警方依法逮捕 本报渭南讯 昨日，在华县高塘镇某村一农家里，提及 8 岁外孙女小花(化名)被 55 岁的数学老师王某在课堂上猥亵一事，小花的外婆泣不成声。记者了解到，该名数学教师目前已经被当地警方依法逮捕。小花的外婆告诉记者，6 月 9 日下午，几名三年级学生放学后都聚集在她家门口，一个个欲言又止，学校离家只有不足百米的距离，但外孙女却还没有回家。此时，她有了一种不祥之感。等到小花回家后，在她多次的催问下，自己的外孙女才哭着断断续续地说出了当天下午在课堂上被数学老师王某“欺负” 一事。据介绍，次日早上，小花的外婆和外公来到学校找到了校长，校长得知此事后让小花和看到事情经过的学生写下了 当时的情况，随后校长与数学老师王某进行了 谈话。9 点多钟，王某来到小花外婆家，跪在地上请求小花家人原谅。小花的外婆哭着扇了王某几个耳光后让其走。6 月 11 日，有的村民得知此事后劝小花的外婆，称事情闹大了对家庭和孩子都不好，让小花家人与学校和当事老师私下了结，但 13 日，小花的外婆还是毅然决定到高塘派出所报警。据了解，该村的学校共有 3 个年级，有 2 男 2 女 4 名老师。55 岁的王某是附近村子的人，在这里教书已经有 10 多年时间了。小花所在的三年级有 4 男 2 女 6 名学生。据学生的讲述和小花的自述，2009 年小花上三年级至案发，她先后 6 次遭到王某猥亵。小花的外婆哭着对记者说，小花的父母在外地打工，小花就跟着自己过日子。孩子在学校是班长，每次考试英语、语文成绩都很不错，有时候还能考到满分，只有数学经常不及格。事情出来后她回忆，事发前小花多次回到家后不想吃饭，问什么也不给大人说，她还为此带小花去医院看过。得知此事后，小花的妈妈也从外地赶回村里。她告诉记者: “事情出来后，村上的人还有学校的人都知道这件事情了，我和孩子她爸却很晚才知道此事，那个老师毁了我的女儿，也让其他孩子产生了阴影，希望公安机关一定要严惩坏人。” 日前，王某已被当地警方刑事拘留，随后已被依法逮捕。

案例16沭阳一中学某中层干部上班期间玩电脑游戏被严肃查处 中新浙江网 2009 年 4 月 7 日电近日，沭阳一中学某中层干部上班期间玩电脑游 戏被严肃查处。该中层干部上班时间在学校电脑室内上网浏览股市行情，后又上网玩“掼蛋” 游戏。该中层干部在上班期间利用办公室电脑上网炒股和玩游戏,其行为违反了工作纪律,显然与人民教师的身份要求格格不入，也损害了干部形象，被免去了中层干部职务和给予行政记过处分。

案例17新洲区阳逻街施岗中学初三(2)班班主任制订班规进行“罚

款” 日，武汉晚报编辑部收到一封特殊来信，寄信人是新洲区阳逻街施岗中学初三(2)班一署名“有心人” 的学生，投诉该班班主任对学生随意罚款。随信还附寄一本作为投诉证据的账本，账本上记录，自 10 月 18 日至 10 月 29 日，这 65 人的一个班，就有 171 人次被罚。昨日中午，本报记者在该校分别对初三(2)班两名男生和两名女生进行了调查。4 人证实，罚款确实是班主任宋小春的一种教育手段。该班共有 18 条班规，一旦违反，均须罚款，有时也有罚错了的，但学生均不敢有异议。该班学生 65 人，几乎没有不被罚款的。就连班干部，每周罚款也在两元以上。读者来信 武汉晚报的叔叔阿姨: 你们好!我是新洲施岗中学初三(2)班学生，住校，每周六下午才放假回家。但每周六下午是我们全班同学最怕的时候，因为最后一节课是班会，也是我们的罚款会，我们的班主任宋小春总在这时要我们“上缴”。他的约定是: 上课说一次话 5 角，逃课 1元，不上晚自习5 元„„太多了，一个星期下来，即使是本班最老实、最沉默的人，也会“上缴”

5、6 元钱。我们都是农村孩子，一个星期的“生活费” 也只有5、6 元钱，家庭条件好的也不过 15 元。这都是我们的“生活费” 啊!我们只有互相借，每个星期上学来的第一件事就是“还债”，但是我们老觉得我们的债还不清。有一次，一个同学犯了很大的错，老师竟然说这事可以和平解决，但他的解决方式就是罚钱: 10 元!随信寄给你们一个“账本”，是我偷偷拿出来的，是我们班这学期以来的罚款记录。现在班主任已经知道账本不见了，“悬赏” 43 元找账本。叔叔阿姨，你们说，像这样的老师能教好我们吗?(信件有删节)三(2)班“有心人” 记者调查 收到施岗中学初三(2)班同学的这封来信后，记者于昨日中午放学时前往采访。记者在该班门口随机选择了 4 名同学，其中两名男生，两名女生，既有班干部，也有团员，其中一名还是班上“管钱” 的。从家庭环境来说，4 名同学有的家境较好，每周有 15-40 元的生活费，有的每周只有十多元。4 名同学在那本失踪的“账本” 上，均榜上有名。特殊班规条条喊罚。施岗中学是一所单设初中，学生绝大多数住校，周六下午才放假回家。据学生介绍，宋小春是初三(2)班的英语老师。在宋老师初一下学期接手该班班主任职务时，他就开始实行“罚款制”。宋老师罚款大都很随意，并没有成文的约定，学生们的经验是，几乎所有违规行为都要罚款。据 4 名学生的介绍，记者将宋老师的“班规” 大致整理如下: 1.迟到两次罚 0.5 元。早晨迟到一次罚 0.5 元。2.早退罚 0.5 元。3.上课时不在自己位子上罚 0.5 元。4.上课换位子罚 1 元。5.上课说一次话罚 0.5 元。6.不交作 业罚 1 元。7.完不成作业罚 0.5 元。8.抄袭作业罚 0.5 元至 1 元。9.不上晚自习罚 1 元至 5 元不等。10.下晚自习不在寝室里罚 0.5 元。11.晚上在寝室里不按时睡觉，罚 0.5 元至 1 元不等。12.在校园里打牌罚 0.5 元至 2 元不等。13.逃课罚 1 元至 10 元不等。14.吸烟罚 1 元至 2 元不等。15.打架罚 1 元至 10 元不等。16.班上玻璃被风吹破了，罚责任人 1.5 元。17.学生发生其他非常规错误，也可用罚款来代替处罚，金额临时决定。„„ 对于“玻璃” 一项的解释，学生说，教室里大约有 60 余块玻璃，一个学生负责一块。如果是人为破坏，就由破坏人赔偿;如果是外力破坏，如被风吹破了，或被不明异物砸坏，就由责任人赔偿，每块玻璃赔 1.5 元。另外，如果宋老师心情好，他会让学生选择: 是愿意交罚款还是愿意罚扫地。不过，这种时候很少。有的时候，学生实在没钱交，也可以用作业本等物代替。施岗中学位于新洲区阳逻街施岗镇，学生大都来自农村家庭，生活水平参差不齐。初三(2)班的学生中，家境较好的，每周生活费在 15-40 元，人数十人左右;家境一般的占大多数，每周生活费在 10 元上下;家庭贫困的有十余人，每周生活费只有 5 元，在食堂交米搭伙吃饭。据班上同学介绍，他们班表现最好的学生，每周被罚的钱数也在两三元，罚款 5元的人数最多，而有的调皮一点的学生，几乎天天被罚。用学生自己的话说，班规太多，防不胜防。宋老师的罚款，绝大多数是要当日兑现的，实在无钱，可以拖到周六班会。每周六的班会，就是罚款会，清点本周罚款，同时给拖欠的同学发出最后通牒。由此，每周五周六，是学生的“借债高峰”，而每周一，学生到校后，又成了“还债高峰”。因为农村家庭大都不宽裕，学生们一般不敢向家长索取超额生活费，因此大多是在自己一周的生活费里扣取。有的孩子周一还钱后，就得啃一个星期的馒头。学生们说，“借债潮” 好像是宋老师“罚款制” 的惟一后果，班上的学习成绩和学习纪律并没有因为罚款而好转。设立会计出纳管罚金。学生艾华(女，化名)告诉记者，实行“罚款制” 的最初一段时间，管账和管钱的同学是一个人。后来分开了，管账的“会计” 一人，管钱的“出纳” 一人。当日由“会计” 记账和收钱，收齐后就交给“出纳”。据出纳田园(女，化名)同学说，她每天都会收到罚款，有时两三元，有时十几元。最终钱的用途，由老师指定。有时用于运动会、春节联欢会等活动的开销中。“会计” 的账本内容详尽，包括时间、姓名和罚款金额。罚款到位的，在姓名后打√，没到位的就空着，周六统一结账。上上周，最近一本账本的“神秘失踪” 在班里引起震动，随同账本同时丢失的，还有“会计” 最近几天收到的罚款共 25 元钱。丢失的这本账本，被“有心人” 同学交给了 记者。账本第一页的时间登记是 10月 18 日，最后一页的时间为 10 月 29 日。有的登记了罚款理由，包括迟到、换位子、玻璃破损等，大多数人罚款金额是 0.5 元和 1 元，但最高的有罚 4 元的。据记者统计，账本上的罚款金额总共为 128.5 元。与来信投诉略有出入的是宋老师悬赏的金额，4 名学生的说法是，宋老师在班上宣布，能找到账本，或提供账本线索，或检举知情人的，将获得账本上未到账的罚款总额等值的奖金。按照这种算法，举报人将得到 30 元左右的奖金。时评: 该如何教育孩子 面对一个如此详尽和真实的账本，我们充满担忧。直接的担忧是，一周只有 5 元钱生活费的学生，用吃饭的钱去“还债”，这对正在长身体的孩子而言，是以健康为代价的。但更深层次的担忧，是将教育的一切指标都量化为金钱，在这样的方式下，会成长出一批怎样的孩子? 或许，这位老师的初衷只是想让班级更易于管理，让孩子更容易出成绩。但是，现实的效果显然违背了 初衷。学生称呼老师为“老板”，对老师的“罚款制” 敢怒不敢言。那么，再过几年，这些学生成人后，会以怎样的态度和方式对待社会? 教育的目 的是教学生做人，老师本应是学生探索社会的引路人和行为范本。教育孩子的方法有千种万种，但目标应该殊途同归。这个被偷出的账本，确实值得每一个教育工作者反思。

案例

18、浙江温岭幼儿教师虐童事件

最近网络上流传出的一张照片寒了无数人的心: 一名幼童被老师面带微笑地揪着耳朵，生生拉离地面。经警方查实图片中这名女老师是浙江温岭蓝孔雀幼儿园小二班的老师颜艳红。同时网友搜索发现其空间里有关幼儿园的照片多达 702 张，其中有两张将幼童嘴用宽胶带封住的照片，还有三张将幼童扔进垃圾桶的照片，另有多张幼童互相亲吻、幼童跳舞时被脱掉裤子的照片。温岭幼儿园教师虐童事件，引发社会对教师师德的关注。随后，浙江省教育厅在官网发布，从 2012 年起，在全省建立中小学教师师德师风检查制度，每学期第二个月将对全省各级各类中小学、幼儿园，包括民办学校、民办幼儿园和民工子弟学校，以及市、县(市、区)教育行政部门，进行师德师风检查。

案例19教师不满没收到学生礼物课堂上谩骂学生并索礼 今年教师节，因不满没收到学生礼物，黑龙江省依兰县高级中学高二十七班班主任冯群超，在课堂上公然谩骂学生并索礼。她称学生为“废物”、“没人性”、“关键时候狗屁都不当”。“咋的，把我不当回事啊? ”“十块、二十块你们穷不起了”“咱班没买你说我丢不丢人”„„依据家长提供的现场录音，冯群超足足训了 学生一节课时间，其中还不乏侮辱谩骂的字眼。随后，学生班长组织同学集资，花费 296 元购买了 6 箱牛奶，分别送给了冯群超等 6 名授课老师。两天后，该县教育委员会发布通知，已将该老师(冯群超)停职。黑龙江卫视 16日报道，冯群超接受采访时再次向学生及家长道歉，并表示在 9 月 10 日当天晚自习时就已向学生认错。依兰县教育局纪检书记表示，虽已道歉，但仍会根据相关规定对冯群超作严肃处理。冯群超面对电视镜头说: “我确实是错了，我也很忏悔，请大家原谅我，以及社会各界关注这件事情的人们，我也对不起大家了，请大家原谅。” 17 日，依兰县教育局给予冯群超撤销教师资格处分，清除出教师队伍。依兰县纪委给予依兰县高级中学校长、党总支书记宿金来党内严重警告、行政记大过处分，依兰县县委组织部免去了宿金来校长职务，依兰县教育局党委免去了其党总支书记职务。依兰县纪委给予依兰县高级中学负责师德工作的党总支副书记王洁党内严重警告处分。哈尔滨市纪委监察局决定对责任人依兰县教育局局长、党委书记张振宇，依兰县教育局党委副书记陈凯文，依兰县教育局纪委书记张市委，分别给予党内警告处分。经市政府批准，给予依兰县分管教育工作的政府副县长田芳行政警告处分。市纪委对依兰县纪委书记丁长林进行诫勉谈话，责令依兰县委、县政府主要领导作出深刻检查。

第二篇：师德师风典型案例材料（推荐4篇）

篇1：师德师风典型事迹材料

我是河南省宁陵县城关镇东关小学老师，在党组织关怀、培养和同志们的帮助下，在21年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，时刻以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评。在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。下面把我的一些收获与大家分享。

一、热爱教育、教书育人

忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。

自1996年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。 在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加综合实践活动，并两次获得市级一等奖。

二、业务精湛、成绩显著

努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，自2002年担任语文教研组长以来至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担本校区级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了县级及学校颁发的“骨干教师”的荣誉称号。

我善于总结和运用担任班主任工作。20余年来，在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改任务，是本校的市级课题组主要成员之一，是学校语文学科的带头人，有一定的教学教研水平。论文《培养小学生在语文课堂上自主学习能力》、《浅谈一年级的汉语拼音教学》等分别在20__、20__年宁陵县小学语文优秀教学论文评选活动中，荣获壹等奖，受到同行教师的好评。

作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，并善于做好后进生的转化工作，1、尖子生培养;2、中等生的促进;3、后进生的转化。相比之下后两条更难也更重，我做到深入摸底，针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我这个老师既是值得尊敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上我的课，任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。 自工作以来，多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任，

三、克服困难、忠于职守

多年来，作为一名骨干教师，既担任班主任，语文教研组组长和语文教学任务，工作量很大，讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。 同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。能面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。

四、用心做事、以诚待人

无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交给我，教师中间有难以开展的工作也交给我。年轻的教师们亲切称我为“老大姐”，我也总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都愿意跟我说。我也总是耐心地倾听，对我们进行谈心、开导，力所能及帮助我们解决困难，从而得到了绝大多数同事的一致认可。

篇2：师德师风典型事迹材料

本人任教九年级历史、政治，八年级历史等学科。能够全面贯彻国家教育方针路线和精神，依法履行教师职责权利。爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。始终对自己高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。

只要学生有困难，本人会竭尽所能主动地帮助。对学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘气与否，从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。对家长，无论其地位高低，也无论其穷富，他总是以礼相待，从不轻慢。

工作中，积极服从领导安排。毕业班教学任务繁重，本人担任历史、政治教学工作及班主任工作，从不埋怨。今年，这个班底子不是很好，后进生多，本人热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则。也是老师赢得了学生的尊重，对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。面对后进生，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。积极找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。

生活上，一直在照顾有困难的学生，在我任教的两年里，学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活情况，这些学生自己带菜中午在校搭伙，看见学生们天天吃咸菜和冷菜，本人经常给学生烧热水，询问生活情况，给予力所能及的帮助。比如我们班的崔登霞同学，因为家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照顾，作为班主任随时观察她的动向，看到她有不对的时候，或身体不舒服的.情况下，带她去医院，给予特殊的照顾，开药，吊针等，给予一些经济上的帮助等。为了对留守儿童的情况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮助学生及他们的家庭解决困难。又比如我们班的孔祥辉同学，20x年开校初，不小心让自己的腿骨骨折了，家里没人，不能得到及时的医治，老师及时的联系周围的邻居送他去医院，并交纳住院费，知道他的父母从外地回来等

今年的毕业班纪律差，学风不浓，学困生和顽劣学生多，本人针对学生的不同情况采用不同的方式对学生引导、教育。通过细心的了解和家访，发现有的学生是因家庭关系的原因厌学，有的学生是因为自身的基础太差不想学，也有的学生是因为智力的原因失去信心。针对不同的情况，采取不同的措施，该表扬的表扬，该处罚的处罚，有的同学喜欢吃软不吃硬，有些同学喜欢吃硬不吃软，对待所有的学生不能采取同一种措施。始终坚持不放弃一个，也绝对不能放弃一个学生的理念。实践证明，当学生真正懂得教师一片真心爱他之日，便是学生转变之时。在本人的耐心教育下，很多同学转变很大，本期以来没有人无故无故旷课，学习劲头足了，成绩也进步很快。

本人遵循教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。

本人坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训，在学习过程中，善于积累经验，又经过不断摸索探讨，总结教学方法，并大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自读、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边读边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。

面对所取得的一点小小的成绩，本人没有骄傲，还是一如既往地对教育教学进行不懈地钻研和探究。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

篇3：师德师风典型事迹材料

__，男，1980年出生，20__年8月参加工作，20__年6月到__学院工作，现为经济学院国际经济与贸易教研室主任，主要从事教学、科研和国贸专业建设工作。获校级“优秀共产党员”称号，两次考核“优秀”。

入校以来，他主要承担《国际贸易》、《国际贸易实务》、《国际结算》、《国际货物运输与保险》、《国际市场营销》、《国际企业管理》等专业基础或核心课程教学任务。他始终坚持“四讲四有”标准，认真上好每一节课，善待每一位学生，教学效果良好。认真贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《教师职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。

学高为师，身正为范。他做到了严于律己，以身作则，时刻注意自身言行举止(做到语言礼貌，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁)，在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立了一个好的榜样。教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，他做到了言传身教相结合。在具体的教学实践中，他始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，他的身体力行让老师们深感“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要!

教书育人，贵在用心。他真正做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不责罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。作为教研室主任，他结合教育教学和学生成长的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮忙学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。一旦发现有学生的思想出现问题，他会及时找其谈心，纠正不良思想和行为，护航学生身心同步成长。

在科研方面，他坚持“科研服务教学”、“科研服务地方”的应用型定位，积极申报并获批__省优秀人才项目、“__市软课题”、__市领导圈定课题项目和“课程思政”项目各一项。在教学工作之余，他积极参与学院相关专业建设工作，直接参与新能·创业班、国贸对口招生、中美合作3+1+1项目、国际商务硕士点建设项目、高水平大学建设项目、教育部审核评估、国贸专业评估等工作。

他始终坚持思想教育和专业能力培养并举。在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。他认真参加教科研活动，和同事一齐学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法率先运用到教学中去。

工作中，他遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。从不迟到或者早退，即使生病了他也能坚持上好课。他能够做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟;与同事团结协作，管理效能高。

篇4：师德师风典型事迹材料

__，女，1995年师范毕业后，一直就在农村学校任教，是一位地地道道的乡村教师。先到后__乡最偏远的小学---大庙小学任教，一待就是十年，把自己的青春岁月献给了这些农村孩子。学校合并后又去农村学校继续任教。任教__年来，我始终本着对的起自己的良心来教书，以别样的“爱”来教育学生，深得学生、家长的喜爱，受到领导、同事的好评。

在大庙小学时，我会像母亲一样关心父母双亡的张鑫。我发动学校里仅有的四位老师来帮助他，并让姐姐来申请贫困补助，先解决生活上的问题。我每天跟他聊天，有时候我还会给他带点儿小零食。我不仅授之以鱼，还授之以渔。这样，孩子遇到困难经常跟我说，我也想办法帮他。

在后__小学的时候，我关心身体瘦弱的律凯璐，我领着她去卫生院看过好多次病;我会耐心再耐心地教育得癫痫病的孩子。

在二道沙河小学教书时，我腰疼的厉害，左脚和左腿经常的发麻。医生让我住院治疗，可我放心不下我毕业班的孩子们。而是配了一些药回家了，可效果不行。我只好找一个按摩的地方。每天我上完课，判了作业之后，下午四点钟去按摩，晚上八点多才能够回家。就这样，我治疗了一个多月的时间。孩子们的课程一点没落下。

每带一个班，班中总有一些特殊的孩子，我像母亲一样爱着他们，当然爱也是需要讲究方法的呀!

对于声调不会的强永辉，我是利用强永辉的拼音的声调是第1、3、2声，学校的“校”是第四声来学习拼音，当遇到第一声的音节时，心里想着辉的读音，以此类推。经过反复辅导，强永辉终于能准确的读出拼音了，困扰他五年的根据拼音写汉字的题终于会做了。

爱在真心实意的帮助他们，爱在讲究方法!你怎样爱你的孩子，就怎样教育你的学生吧!

第三篇：违反师德师风事件

附：

师德警示录

一、青海教师扇学生耳光事件

青海师范大学附属第二中学老师打学生的视频于2012年11月在网上传播，短短几天，点击率接近50万。视频的主要内容是在教室中，老师一边批改作业一边愤怒地训斥并且扇一男生的脸。在短短两分钟时间内，该老师一共给了学生8记耳光，期间还拿男生的手打击讲台，将课本摔向该男生。

青海省教育厅对这一事件高度重视，形成了《关于青海师范大学附属第二中学英语教师张明明体罚学生事件的通报》，对青海师范大学附属第二中学及张明明老师予以全省通报批评，青海师范大学对师大二附中相关责任人和当事人给予严肃处理。

二、浙江温岭幼儿园教师虐童事件

2012年10月24日，浙江省温岭市发生一起幼儿园教师虐童事件。事发后不久，该教师虐待班上幼儿全过程的视频在网上被曝光，一时间众网友声讨不断。据据调查，发生此事的浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园，是一所民办学校，该校教师颜艳红系无证上岗。该教师因“一时好玩”在园活动室里强行揪住一名幼童双耳向上提起，同时让另一名教师用手机拍下，之后该视频被上传到网上。被揪耳幼童双脚离地近20厘米，表情痛苦，嚎啕不止。相反，颜艳红神情愉悦，乐在其中。

事发当天，温岭市教育局接到被虐幼童家长举报，立即赶赴该幼儿园进行调查，并向公安部门通报，联合城西街道办事处发出通知，责成校方深刻检查、整改并立即辞退相关教师。温岭市教育局再次强调，不论公办或民办学校，教师必须持证上岗。颜艳红因涉嫌寻衅滋事罪，被温岭市公安局刑事拘留；另一名参与拍照的女教师，因寻衅滋事被行政拘留7天。

三、南昌市安义县石鼻二中一教师拖延学生回家时间

也不敢吱声，只是捂着伤口悄悄坐在座位上。后来还是一名前来送孩子的家长发现鑫鑫流血，才告诉了晓芬老师。经调查后，相关部门做出以下处理：一是要求芦医庙小学根据相关规定责令涉事教师停课反省，对芦医庙小学校长在全镇范围内通报批评；二是要求芦医庙小学及该名教师承担该名学生的医疗、住院及相关费用；三是要求芦医庙小学派出心理辅导教师，对该名学生进行心理咨询与疏导。派出专门教师为该名学生补课，确保其课程不受影响；四是建议相关单位和人员与该名学生及其法定监护人协商解决问题。截止2013年1月10日9时，双方当事人已通过协商解决了问题。

七、河南周口市淮阳县教师对学生罚款事件

2013年1月10日，周口市淮阳县一所高中的高三学生向记者透漏，从今年元旦假期开学以后，该班班主任定了新规，所有违纪学生都要被罚款，每次50元，几天后，罚款上涨到200元，抗拒不交者罚款翻倍，很多被罚学生不敢告诉家长，交纳罚款以后只能借钱度日。据该校学生透露，截至目前，不满8天时间，被罚款学生已超过20个，占该班人数近四分之一，罚款金额总计1650元。目前，学校已经对其进行批评教育，要求退还罚款并向学生道歉，严禁类似事件再次发生。

八、河南新乡市原阳县教师强奸猥亵4少女事件

2012年12月4日，《涉嫌强奸猥亵女生，原阳一教师被刑拘》一文，报道了原阳县太平镇某中学教师王某长期威逼强奸一女学生，猥亵另外至少3名未满14周岁的女生，被当地公安局刑事拘留一事。媒体报道后，引起了有关部门的高度重视，原阳县教育局随即撤去了太平镇三中校长、太平镇梁寨中心校校长的职务，对教体局分管副职诫勉谈话。原阳县人民法院审理后认为，被告人王某身为教师，违背妇女意志，诱骗未成年学生与其发生性关系，并采用胁迫手段，长期数次与学生发生两性关系，导致学生怀孕堕胎，其行为已构成强奸罪，情节恶劣，造成严重后果，依法判处有期徒刑14年。

第四篇：违反生活纪律典型案例

党政纪条规解读：违反生活纪律典型案例

案例：2015年6月12日，广西壮族自治区桂林市人民检察院政治部原副主任李维彬应朋友邀请，饭后到娱乐城KTV参与奢靡、不健康娱乐活动。桂林市人民检察院给予李维彬党内严重警告处分，并免去其政治部副主任职务。

解读：上述典型案例中的行为，违反了《中国共产党纪律处分条例》有关规定，依照“违背社会公序良俗行为”给予党纪处分和组织处理。

《中国共产党纪律处分条例》第一百二十八条违背社会公序良俗，在公共场所有不当行为，造成不良影响的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

“发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲”，这是党章规定的党员必须履行的义务之一。

显然，党员违背社会公序良俗的行为，与该项义务格格不入，必须严加禁止。

大家对公序良俗这个词耳熟能详。那么，什么是公序良俗？概而言之，就是公共秩序与善良风俗的简称，是国家社会存在及其发展所必需的秩序和道德。遵守社会公序良俗，不仅有助于营造和维护良好的公共秩序，还有助于提升全体公民的道德水平。

正因为如此，每一个公民特别是党员干部都应该自觉遵守社会公序良俗，将其当成做人做事必须坚守的底线之一。

生活纪律是党员在日常生活和社会交往中应当遵守的行为规则，重在规范党员“八小时之外”的言行，旨在让党员干部既不能跑偏，更不能逾矩。违背社会公序良俗，在公共场所有不当行为，就是违反生活纪律的一种表现。

应该承认，大多数党员干部能够严格遵守生活纪律，自觉遵守社会公序良俗，在这方面发挥了积极的表率作用，得到了群众的认可和尊敬。但也有少数党员干部无视生活纪律，在公共场所为所欲为，表现出了公然违背社会公序良俗的不当言行，被群众嗤之以鼻，给党员队伍形象抹了黑——

河南省三门峡市卢氏县文广新局原局长贾某等人到河南广播电台商洽三下乡演出活动相关事宜。贾某午餐后在省广电局停车场发现自己乘坐的车辆被一部轿车堵住无法驶离，就拨打车主手机，因对方没有接听，一怒之下将那辆轿车的雨刮器掰断扔到地上，跑到河南广播大厦寻找车主，在办公区域大声喧哗，不仅被免职，还受到党内严重警告处分。

内蒙古自治区阿尔山市林业局局长姜某、副局长陈某，晚上在歌厅唱歌饮酒时，多次打电话叫单位一女职工来唱歌，遭到拒绝后，竟通过电话与她的男友发生口角、互相谩骂，最后引发打架斗殴事件，严重扰乱了公共场所正常秩序，造成了不良社会影响。

生活纪律主要是对党员干部“八小时之外”的言行进行规范，也是对党员干部信念是否坚定、思想是否端正、作风是否严谨的考验。身为党员干部，无论“八小时之内”还是“八小时之外”，都应该对自己高标准严要求，不但要把党的先进性体现在工作和学习上，更要体现在日常生活和社会交往中，切实做到严以修身、严以用权、严以律己。

党员就应该有党员的样子，一言一行一举一动都应该以党员标准来衡量自己、约束自己，而不能随心所欲、胡作非为。有些党员干部的不当行为，好像是个人的小事，看似“不拘小节”，实则违反了生活纪律，在社会上造成了不良影响，损害了党和政府形象。特别是在公共场所的不当行为，遭到群众切齿痛恨，影响更恶劣，后果更严重。

党员干部在公共场所的言行举止，从某种程度上来说直接关乎党的形象和声誉，所以，必须严格遵守党的纪律，把纪律和规矩挺在前面，心存敬畏，谨言慎行，决不能口无遮拦、为非作歹，违背社会公序良俗的话坚决不能说，违背社会公序良俗的事坚决不能办。

生活纪律是党的纪律的一个重要方面，也是党员干部所不能逾越的红线、不能突破的底线、不能触碰的高压线。每一个党员干部，都应该严格遵守生活纪律，争当遵守社会公序良俗的表率。

第五篇：违反师德师风心得体会

违反师德师风心得体会（精选4篇）

当我们心中积累了不少感想和见解时，心得体会是很好的记录方式，这么做可以让我们不断思考不断进步。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编帮大家整理的违反师德师风心得体会（精选4篇），希望对大家有所帮助。

在本月的班主任例会上，彭主任带领我们全体班主任认真学习了《中小学教师违反师德行为处理办法》。该办法明确规定了违反各种师德行为的处理办法，也让所有人再次警醒自己不要触及“教育黄线”。众所周知，师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低直接决定培养人才素质的高低，教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。著名的教育学家陶行知曾说过：“学高为师，德高为范。”足以可见，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。接下来，我将个人的学习心得与大家分享：

一、热爱每一个孩子，尊重每一位家长。

作为一名教师，首先要关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待每一个学生；其次，对学生要严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；再次，要保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

在教学工作中，我们经常要与不同类型的家长打交道。对于不同的家长，教师要讲究沟通技巧，千万不要去指责、训斥学生家长。对于家长反应的问题，要认真听取并妥善处理。我们要树立为学生、家长服务的思想，积极宣传科学的教育理念。在日常教学中，教师要主动与家长联系，做好沟通交流，取得家长的支持与配合，从而形成教育合力，达到事半功倍的效果。

二、终身学习，不断提高自我素质。

既然我们选择做教师这一行，我们就应该做出一个教师的范。古语云：“师者，所以传道授业解惑者也。”教师的职责是教书育人，我认为更多地体现在“育人”二字上。教书不难，育人则不易。这就需要我们教师在教育教学的过程中要与时俱进，不断更新教育理念，完善自己的知识结构，逐步提升自己的教育教学水平。教师要想在教育事业上精益求精，唯有树立终身学习的思想，不时汲取有营养的书籍，才能更好地完善自我。

三、以身作则，以人格魅力影响学生。

教师要求学生做到的，首先自己要先做到，否则，教育将无的放矢。在校园中，教师的一言一行，都成为学生效仿的对象。经常在教学中发现，一个班的学生写字都很像语文老师的字，小班干管理班级时所说的话都和班主任老师一个口吻。可见，教师的言行举止直接影响着学生的健康成长。因此，教师必须要做到淡泊名利，爱岗敬业，善待学生，为人师表，只有这样，才能以自己高尚的人格魅力去影响学生，才能培养出诚信明理、自尊自爱、有创新精神的高素质人才。

综上所述，《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的颁布实施，是为了更好地提醒广大教师严于律己，以诚待人，以德育人，以爱育心。唯有如此，学生才会“亲其师，信其道”，才能有效保证教书育人的含金量。

2月19日下午，我们全体教师认真学习《中小学教师违反师德行为处理办法》。使我更加认识到师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。下面来谈谈我的学习心得:

1、教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。将自己的所有精力全身心地投入到教育教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

2、教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。在日常教育教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

通过此次师德学习，既强化了教师更加爱岗敬业，关注每一位学生，规范教育教学行为，又促使教师的教育、教学、教研向更高、更好的方向迈进。

最近几天，我认真学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，通过本次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。俗话说：没有规矩不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。在以后的工作中我将时刻为自己敲响师德的警钟，时刻提醒自己一下几点：

一、教师是学生的启蒙人、开拓者。然而各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。

二、教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平，所以在教学和课下时刻注意自己的言行，做学生的典范。

三、关爱每个学生的身体和心理健康，让“关爱”成为开启学生心灵大门和知识大门的钥匙。以一颗体贴入微的母亲般的爱心，对学生的一言一行，一举一动保持敏感性。当学生处于困境时，及时予以伸出援助之手，一句热情中肯的评语、一次诚心的交谈、一个会心的微笑往往能够起到意想不到的效果。

四、公平公正的对待每个孩子，不把学生分为三六九等，一视同仁，宽容每一个学生，无论学生是聪明的还是愚笨的、乖巧地还是顽劣的，让自己的师爱阳光均匀地照耀在每一个学生身上。不能因为学生家庭文化、经济、政治等背景以及学生自身智力、性格、情趣等方面的差异而对他们有所不同或者是歧视。

五、和学生一起珍惜课堂，享受课堂，不在课堂上强卖教材，不搞有偿补课，让爱充满每个课时，洋溢在每个孩子的脸上。

在以后的工作中，我还要继续认真学习《教师职业道德行为规范》。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养。

第一、无规矩不成方圆，有规范就得严格执行。

关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，我觉得无规矩不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”.教师是学生的启蒙人、开拓者。然而特别是教师收礼、有偿补课甚至教师欺负学生等现象严重损害了教师整体形象，玷污了原本洁净的师生关系。各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。

从社会期望来看，教师教书育人的工作性质，决定了其社会责任要远重于其他职业。世界各国都对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求，设定师德红线也是许多重视教育的国家采取的必要措施。

第二、教师应该以德为本，身正为范。

教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的.大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教，因为教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。

作为教师的我们，面对的是一群活泼天真的孩子，我们对待孩子时要怀着一颗真诚的爱心，要把学生当着自己的孩子一样去关心、呵护。热爱学生是教师的天职和美德，教师应当一视同仁地对待所有的学生，绝不能厚此薄彼。尤其是对于有缺点或犯了错误的学生，一定要和风细雨，要多一点耐心，多一点细心，多一点责任心，多一点信心，多一点爱心……遇事一定要冷静，保持平常心。作为教师，要满腔热忱地帮助学生，树立尊重学生人格尊严的法制观念，不歧视学生，更不允许体罚或变相体罚学生。

第三、教师严谨治学，以德施教。

热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。据报载：去年的全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

作为教师必须要严谨治学，以德施教，把为人师表、塑造心灵、传承知识当成人生最大的追求，发自内心地关爱每个学生的成长，用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面发展，在教书育人上取得新成绩。

作为教师一定要能够给自己适度压力，严格要求自己，把“学为人师，行为世范”当成不懈追求，突出爱与责任这个核心。教师从事的是一种特殊的事业，要求教师对待事业要拥有一颗高度敬业的责任心。对待事业要有责任心，对待他人和自己的生命时更要有责任心。如酒驾的违法行为，就是要我们不要忽视他人和自己的生命。

总之，通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，使我深深地懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素质。要加强师德修养，注重小节，增强规范意识，树立全面育人正确理念，坚决不再体罚或变相体罚学生，不再向学生家长推销保险，不做与教师职业身份不相符合的事情，坚决不出现违反职业道德行为，以优异的教育教学实绩、良好的教育教学口碑赢得学校、家庭、社会的尊重，为教育事业增添光彩。