知识专题：人生价值观

第一篇：知识专题：人生价值观

知识专题九：人生价值观

【知识串讲】

一、社会存在和社会意识

1．关系。①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。社会存在的性质决定社会意识的性质，社会存在的变化决定社会意识的变化。②社会意识对社会存在具有能动的反作用。

2．社会存在和社会意识的关系问题是物质和意识的关系问题在社会生活领域的具体表现。

二、价值观及其导向作用

1．价值观是一种社会意识，是社会存在的反映。在一定的社会存在基础上产生，随着社会存在的变化而变化。

2．价值观的导向作用。价值观不同，人们对客观事物的评价就不同；在认识世界和改造世界的活动中指向就不同；价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。

3．坚持正确价值观的指导。正确的价值观必须符合事物发展的规律，符合人类的根本利益。

三、个人和社会、个人利益和集体利益

1．个人和社会。①个人和社会相互依存，密不可分。②个人是社会中的个人，个人的生存离不开社会，个人的发展需要社会提供条件。③社会是由个人组成的社会，社会的存在和发展要靠全体社会成员的自觉努力。

2．个人活动和社会发展相互联系、相互制约。①个人活动对社会产生能动的影响，社会的发展要靠全体成员的自觉努力来实现。②个人活动受到社会发展的制约。

3．正确认识和处理个人与国家、集体利益的关系，这是集体主义价值观的核心。4．发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用。①集体主义是新时期我国人民正确的价值取向。②社会主义市场经济与集体主义在根本上是一致的。③在新的历史条件下坚持集体主义价值取向。

四、正确认识和实现人生价值

1．人生价值的内容及其关系。①内容：一是个人对社会的责任和贡献，即个人的社会价值；二是社会对个人的尊重和满足，即个人的自我价值。②人生价值的两个方面的关系：个人对社会的责任和贡献是实现人生价值的基础和源泉，处于首要地位；社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件。③人生价值两个方面内容的要求：既要强调个人对社会的责任和贡献，也不能否认社会对个人的尊重和满足。

2．人生的真正价值在于对社会的贡献。①原因：它是社会存在和发展的基本保障；是人生价值的基本标志；是人生价值的可靠标志。②个人对社会的贡献是物质贡献和精神贡献的统一，衡量一个人的人生价值既要看个人对社会的物质贡献，又要看个人对社会的精神贡献。

3．在实践中实现和提高人生价值。

①充分利用有利的社会条件，努力改变不利条件。②正确认识和处理个人和社会的关系，努力为社会做贡献，在个人和社会的关系中实现和提高人生价值。③充分发挥主观能动性，全面提高个人素质，埋头实干，发扬百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神。④坚持集体主义，反对个人主义、拜金主义和享乐主义。⑤树立崇高理想，把远大的理想和现实的奋斗结合起来。

五、理想和现实 1．理想是人生的奋斗目标。崇高理想是社会进步的助推器，是我国民族团结、共同奋斗的精神力量，是人生的精神支柱。

2．最高理想和共同理想是辨证统一的关系。共同理想是实现最高理想的基础和必经阶段，实现共同理想，必须以最高理想为根本方向。

3．理想和现实的关系。理想源于现实，高于现实，还可以转化为现实。

4．发扬艰苦奋斗精神，充分发挥主观能动性，在奋斗中实现理想。

六、社会实践

1．人民群众是实践的主体，是历史的创造者，我们要相信群众，依靠群众，为群众利益而奋斗。

2．在改造客观世界的同时改造主观世界。改造主观世界就是改造自己的思想，改造自己的认识能力和实践能力，改造主观世界同客观世界的关系。

3．在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一。

【真题再现】

（2009年北京高考文综卷）为引导高校毕业生到西部去，共青团中央和教育部等部门组织实施了“大学生志愿服务西部计划”。该计划的主要内容包括：根据西部建设和发展需要设置服务岗位；给与志愿者一定的生活补贴，并在服务期满时为其提供考研加分等优惠政策和切实有效的就业服务。这一计划的设计所体现的哲学道理是

①集体利益和个人利益相统一

②实现人生价值要发挥主观能动性

③在社会实践中改造主观世界

④个人理想应该与社会需要相结合 A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

解析：大学生奔赴西部基层开展志愿服务充分展现了当代大学生积极进取、勇于实践的精神风貌，是集体主义价值观的体现。相关部门根据西部建设和发展需要设置服务岗位，使得毕业生能更好地把个人理想与社会需要相结合；相关部门在引导高校毕业生服务西部时给与志愿者一定的生活补贴，并在服务期满时为其提供考研加分等优惠政策和切实有效的就业服务，体现了国家和集体充分尊重和维护个人的正当利益，实现了集体利益和个人利益的统一。因此本题答案为B。

【热点链接】

1.第二届全国道德模范评选表彰颁奖典礼——《道德的力量》于9月20日晚在北京举行，中共中央政治局常委李长春出席颁奖典礼。李长春强调，要大力学习宣传道德模范的感人事迹和高尚精神，推进社会主义核心价值体系建设，用榜样的力量引导全社会积极践行社会主义荣辱观，努力形成学习道德模范、崇尚道德模范、关爱道德模范、争当道德模范的浓厚氛围。

分析：①社会存在决定社会意识，我国社会主义制度决定了社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则。②社会意识对社会存在具有能动的反作用，我们必须要重视道德在社会发展中的作用。③价值观作为一种社会意识对社会存在具有能动的反作用，我们要树立正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。集体主义体现了社会主义社会的本质，是处理国家、集体和个人三者关系的政治原则和道德原则，是我们必须坚持的正确价值取向。

2.1月19日，国家安全监管总局召开全国安全生产工作会议，副局长赵铁锤表示,2010年将继续淘汰落后产能,关闭资源枯竭、不具备安全生产条件和不符合产业政策的小煤矿,确保到今年底把小煤矿数量控制在1万处以内。近年来，受经济利益的驱使，一些不符合安全生产条件的小煤矿，有令不行，有禁不止，导致矿难事故频繁发生，2009年我国小煤矿产量仅占煤炭总产量的35%,但事故起数、死亡人数分别占全国的近70%。

分析：①不同的价值观对个人、对社会具有不同的导向作用。小煤矿经营者在错误的价值观的导向下，忽视安全生产，造成了严重的社会危害。他们为了局部利益和眼前利益，无视长远利益和整体利益，甚至无视工人的生命，实质上是极端狭隘的个人主义和小团体主义。②必须坚持正确的价值导向。在发展社会主义市场经济的条件下，必须发挥集体主义的调节作用。坚持集体主义，必须顾全大局，反对只看局部利益、不顾全局利益的小团体主义和个人主义。

【创新试题】

1.李长春强调，要大力学习宣传道德模范的感人事迹和高尚精神，推进社会主义核心价值体系建设，用榜样的力量引导全社会积极践行社会主义荣辱观，努力形成学习道德模范、崇尚道德模范、关爱道德模范、争当道德模范的浓厚氛围。这是因为 A.价值观对人们认识世界和改造世界有重要导向作用 B.任何事物之间都是有联系的

C.社会主义荣辱观是引导青少年健康成长的决定性因素 D.社会主义荣辱观是我们想问题、办事情的根本出发点

2.树立正确的荣辱观是社会文明程度的重要标志，也是经济社会顺利发展的必然要求。从哲学方面看，荣辱观是

①社会存在的原始再现 ②改造主观世界的实践活动

③价值观的重要内容 ④属于社会意识的范畴

A.①② B.③④ C.②③ D.②④

3.今年是百色起义八十周年，在新的时代条件下弘扬百色起义精神，对于建设富裕文明和谐新广西具有重要的现实意义。材料体现了

A.社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映

B.先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用 C.集体主义体现了社会主义社会的本质

D.理想作为一种社会意识，对人们的社会存在产生重大的影响 4．“伟大事业孕育伟大精神，伟大精神推动伟大事业。”这句话体现的哲学道理是 A.精神力量有时起决定作用 B.社会存在决定社会意识

C.社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用 D.意识对物质具有反作用

5．1月11日，2009年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛向获得2009年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士谷超豪、孙家栋颁奖。国家最高科技奖每年授予人数不超过2名，获奖者必须在当代科学技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建树；在科学技术创新、科学技术成果转化和高技术产业化中，创造巨大经济效益或者社会效益。这说明 A.人生的真正价值在于对社会的贡献

B.人生价值是社会价值和自我价值的统一

C.个人对社会的贡献是人生价值的基本标志 D.个人对社会的贡献包括物质贡献和精神贡献

6．在社会主义现代化建设中，我国加强公民的道德建设。从哲学上看是因为

A.社会主义现代化建设必须保证正确的方向

B.主观与客观的统一是具体的历史的统一

C.弘扬集体主义是社会主义市场经济的客观要求

D.在改造客观世界的同时应加强人的主观世界的改造

7．沈浩作为安徽省第二批选派到农村任职干部的一员，在凤阳县小岗村一干就是六年。两届任期内，带领小岗村办工业、兴商贸、科学种田，以市场经济的头脑发展种植、养殖和高效农业等使得小岗村跻身“全国十大名村”和“安徽省乡村旅游示范点称号”；2008年，全村农民人均纯收入达6600元，是2003年的2.87倍。沈浩始终以党和人民的事业为重，干事创业，勤奋务实，勇于创新，无私奉献，以实际行动践行科学发展观，忠实履行共产党员的神圣职责，树立了基层党员干部的良好形象，赢得了各级党组织的充分肯定和广大人民群众的高度评价。

（1）请运用人生价值观的相关知识说明沈浩的事迹诠释了人生的哪些重大课题？（2）沈浩的事迹对实现人生价值有哪些启示？

参考答案：1．A

2．B 3．B

4．C

5．B

6．D 7．（1）①人生的真正价值在于对社会的贡献。六年来沈浩始终以党和人民的事业为重，干事创业，勤奋务实，勇于创新，无私奉献，带领小岗村脱贫致富，为小岗村做出了重大贡献，创造了辉煌的人生价值。②实现人生价值需要发挥主观能动性，艰苦奋斗、顽强拼搏。沈浩克服困难、勇于创新，成为党和人民的功臣，说明实现人生价值需要充分发挥主观能动性。③密切联系群众，为群众利益而奋斗。身为领导干部沈浩时刻把群众的冷暖放在心上，千方百计地把涉及群众利益的小事办好，不遗余力的满足群众的渴望和诉求，通过自己的扎实不懈的努力，让群众得到实惠、获得幸福。（2）①我们应把个人的理想同祖国的命运结合起来，立志在为祖国的繁荣富强和人民的幸福富裕的奋斗中创造自己的人生价值。②我们要走与群众实践相结合的道路，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳精神，充分认识到实现人生价值需要自强不息、顽强拼搏。③青年学生要充分利用现有条件发展和完善自己，努力掌握为社会做贡献的本领。

第二篇：关于人生价值观知识的习题

关于“人生价值观”知识的习题

例题一：【优化方案】“采取有针对性的措施，着力解决新生代农民工问题”，这句话出自2010年中共中央一号文件的话，引起全社会的关注。目前我国劳动力市场，新生代农民工（即80、90后农民工）约占70%。与第一批农民工相比，他们要求不仅打工中挣钱，更希望扎根城市、成为城市中的一员；受教育程度更高，职业期望更高；不愿从事“没出息”的工作；思想活跃、有梦想追求，更加注重人生价值实现，但是缺乏必要的专业技能。

你怎么看待新生代农民工的人生价值观。

例题二：【2006 重庆卷 38】某高校网站论坛上一篇谴责浪费的文章引起强烈共鸣。文章说，有些同学早晨洗漱时任凭自来水哗哗地流个不停；在该校餐厅门口的两个泔水桶里，装着将满的剩余饭菜，不少同学还在将大半碗拉面、大半个馒头往里丢，而食堂窗口上方赫然写着“勤俭节约是中华民族的传统美德”。

（2）从人生观和价值观的角度分析材料中的浪费行为。（10分）

{同一则材料：问题：从人生价值观角度分析材料中的浪费行为。}

例题三：【优化设计】中共中央总书记胡锦涛在不同场合一再强调：党的干部身居领导岗位，要心系人民群众，始终把“做官先做人，万事民为先”作为自己的行为准则，廉洁从政，艰苦奋斗，尽职尽责，鞠躬尽瘁，真心诚意为人民谋利益，以自己的模范行为和崇高品德，去赢得广大群众的衷心理解与支持，人民群众是不会对这样的干部吝惜赞誉的。

结合材料，运用人生价值观的有关知识，谈谈干部应该怎样处理“为官”与“为民”的关系。

例题四：【导学教程】2009年5月3日，第十三届“中国青年五四奖章”揭晓，郑娜等同志荣获五四奖章。

郑娜，北京海淀区人。2001年，郑娜自愿放弃北京市优越的工作和生活条件，怀着到农村创业、施展个人才干的一腔热情，来到蓟县东施古镇南孟辛庄接手父亲的养猪场。她先后投资175万元，将养殖场改建成了符合绿色生态环保要求的生猪科学养殖园区。在团组织的帮助下牵头成立了“百益佳”养猪协会，将科学养猪技术和管理方法编成教材向养猪户发放，并定期举办专业技术培训班。至今，累计向养猪户提供优良种猪万余头，仅此一项就创社会效益8000万元，养猪成了富裕一方群众的规模产业。2007年，建和养殖园区被国家农业部确定为全国无公害农产品生产基地。中央电视台农业频道、天津电视台、《天津日报》等新闻媒体也先后专题报道了她的先进事迹。

郑娜同志曾获天津市十大杰出农民、天津青年五四奖章等荣誉称号，2008年被推荐为共青团全国第十六次代表大会代表。

上述材料体现了人生价值观的什么道理？ 答案：

例题一：

答案：

1、人生价值包括两个方面：贡献与索取。新生代农民工追求新的生活方式应该得到社会的理解与尊重；

2、人生的真正价值在于对社会的贡献。新生代农民工应该树立正确的人生价值观，在劳动和奉献中创造价值；

3、新生代农民工应该在个人与社会的统一中实现价值，把个人理想与社会的需要结合起来；

4、新生代农民工实现人生价值需要全面提高个人素质，发扬顽强奋斗的精神。

例题二：

【答案：】1价值观对人的行为具有导向作用。消费行为反映了个人价值观和消费观的扭曲。我们应当在正确价值观的指导下，树立正确的个人消费观。2个人活动与社会发展相互联系。个人活动既受到社会发展的制约，也对社会发展起推动或阻碍作用。建立节约型社会要求个人厉行节约，浪费行为则不利于建设节约型社会。3艰苦奋斗、勤俭节约不仅是个人的生活作风，更是有志者应有的精神境界。

例题三：

答案：

1、价值观的导向作用，（二三方面）正确价值观标准；

2、集体主义价值取向；

3、反对拜金主义、享乐主义；

例题四：

答案：人生是社会价值与自我价值的统一，真正价值是对社会的贡献。郑娜的行为为社会做出了贡献，实现了社会价值，被授予荣誉称号，得到社会的尊重，实现了自我价值。

第三篇：人生价值观

思想汇报

尊敬的党领导：

以前，我曾为人生的意义是什么而迷茫，苦恼过，经过长期对党的理论和学说的研究，实践，逐渐解开了这个结。

人生的价值是指作为客体的人的存在能够满足作为主体的人的需要的性质和功能。

人，作为客体的人，要尽忠职守，报效国家为主体的人，有其社会地位和各方面的需求，是社会的主人。马克思说:“我为人人，人人为我。”第一个“我”是客体的我，第二个“我”是指作为主体的人。这句话说的是，我为大家服务，大家也要为我服务，反映了人生价值的双重性。人的存在能够满足社会需要的性质和功能，只有负价值。所以，人生价值问题是人对国家，对社会，对人民的贡献问题，实质上是个人在外的作用问题。在历史的潮流面前，有人则逆历史发展潮流而动，起到了反作用。但总的说来，正面的促进力量是大于反面的阻碍力量的，所以，历史的车轮始终是向前推进的。

人生的价值着眼于“奉献”，奉献是衡量人生价值的标准。人生的价值包括两个方面。一个方面是个人活动对社会的意义和作用，即个人对社会价值。

而作为主体的人的个人价值是人生价值的第二个方面，即社会对个人的肯定和满足。一个人承担一定的社会责任，履行义务，并为社会做点贡献，对周围的人和事物的发展产生积极的影响，他的行为必然需要社会的肯定，这样既能增进其自身的信心，又能鼓励更多的人去实现其价值。试

想，如果有一位与持刀歹徒英勇搏斗而身负重任的英雄，其行为却得不到社会舆论的肯定和支持，甚至遇上因无钱医治伤病而终生残疾的尴尬的局面，那我们的社会将变成什么样

人生价值的两个方面是相互统一，互为条件，密不可分的。人的社会价值的前提和保证，人的个人价值是社会价值的构成和依靠，因而人的奉献应该是主要的国家。

作为一个奋斗在建筑行业的人，只有自己兢兢业业的工作，为党为国家奉献，为大家奉献，我才有了自己在社会上的价值。也只有自己有了价值，社会才能认可我。我想在自己的工作上有所成就，那么只有默默的去奉献，提高自己的综合素质，才能被人们发觉自己的闪光处。也只有在这之后，我才能得到自己应该有的满足。

青春短暂，生命有限，我要向雷锋学习，“将有限的生命投入到无限的为人民服务的事业中去。”只有在为他人和社会谋福利的过程中，才能获得自我价值，生命的意义在于奉献。

此致 敬礼

汇 报 人：

第四篇：人生价值观

1、价值观与人生价值。

价值是一个含义十分复杂的范畴。在哲学中，价值的一般本质在于，它是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。某种事物或现象具有价值，就是该事物或现象能满足人们某种需要，成为人们的兴趣、目的所追求的对象。价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值观的内容，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评价标准。任何一个社会在一定的历史发展阶段上，都会形成与其根本制度和要求相适应的、主导全社会思想和行为的价值体系，即社会核心价值体系。社会核心价值体系是统治阶级意志的根本表达，体现着社会意识的性质和方向，对社会生活的各个方面和社会成员价值观的形成具有深刻的影响。人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义，它是人们从价值角度考虑人生问题的根据。

2、人生价值的标准与评价。

人生价值包含人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所做的贡献。人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。人生的社会价值和自我价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。一方面，自我价值是个体生存和发展的必要条件，自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的前提；另一方面，社会价值是实现自我价值的基础，没有社会价值，自我价值就无法存在。

人是社会的人，人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容，社会对于一个人的价值评判，主要是以他对社会所作的贡献为标准。人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。

3、人生价值的实现。

人们根据自己的价值标准选择人生目的，在实践中努力实现自己的人生价值。在此，正确把握人生价值实现的条件和方法至关重要。首先，人生价值实现需要一定的社会条件。人生价值的实现要从社会客观条件出发，人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖于一定的社会客观条件。人生价值目标还要与符合人类社会发展规律的社会核心价值体系相一致。社会主义核心价值体系是中国特色社会主义社会的主流价值，体现了和谐社会建设所需要的文化认同和价值追求，是人们观察世界、判断事物的基本标准。其次，人生价值的实现还离不开个人条件。实现人生价值要从个体自身条件出发，每个人的自身条件会与他人有一定的差异，应当实事求是地根据自身的条件来确定自己的人生价值目标。客观地认识自己，是确定人生价值目标的重要前提。同时，还要不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领，立足现实，不懈努力。对大学生而言更要懂得，创造有价值的人生必须走与人民群众相结合、与社会实践相结合的道路。

人生观主要通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来。人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人生目的在人生实践中具有重要的作用，是人生观的核心。首先，人生目的决定走什么样的人生道路。一方面，人生目的规定了人生活动的大方向，对人们所从事的具体活动起着定向的作用。另一方面，人生目的又是人生行为的动力源泉。其次，人生目的决定持什么样的人生态度。再次，人生目的决定选择什么样的人生价值标准。正确的人生目的会使人懂得人生的价值在于奉献，错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向社会和他人进行索取。

所谓人生态度，是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。它的形成既是一定社会环境影响的结果，也是一个复杂的心理过程，其中，认知、情感、意志是起主要作用的三种心理因素。在人生实践中，每个人都会遇到各种人生矛盾，如果以正确的人生态度对待和处理，就可以正确地把握人生，取得人生的成功。具体而言端正人生态度就要做到：认真，即要明确生活目标和肩负的责任，清醒认真地面对生活；务实，即以科学的态度看待人生，以务实的精神创造人生，以求真务实的作风做好每一件事；乐观，对人生要充满自信，相信生活是美好的，前途是光明的；进取，要适应历史发展的趋势，迎接人生的各种挑战，自强不息，敢为人先，努力提升生命的价值。

创造有价值的人生，总是在一定的人生环境中进行的。所谓人生环境，就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。科学对待人生环境，主要就是要促进自我身心的和谐、个人与他人的和谐、个人与社会的和谐、人与自然的和谐等。

每个人都有身和心两个基本方面。一个健康的人既要有健康的生理，还要有良好的心理。协调身心关系以及身心与外部环境的关系以保证人自身系统的健康和活力，是保持身心健康的关键环节。一个人自觉地调适心理，保持心理健康，能够为人生价值的实现创造良好的自我环境。保持心理健康的途径和方法主要有：树立正确的世界观、人生观、价值观；掌握应对心理问题的科学方法；合理调控情绪；积极参加集体活动，增进人际交往。每个人在社会生活中都要与他人结成各种各样的关系，这种关系在本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式。因此，处理个人与他人的关系，关键是处理好个人与他人的利益关系。处理个人与他人的关系，促进个人与他人的和谐应坚持几个基本原则。平等原则，平等待人是促进个人与他人和谐的前提，要把自尊与尊重他人有机地结合起来；诚信原则，诚信是促进个人与他人和谐的保证，在交往中，彼此应当抱着心诚意善的动机和态度，相互理解、接纳和信任，重信用、守信义；宽容原则，宽容是促进个人与他人和谐必不可少的条件，对于协调个人与他人的关系具有重要的意义，它有助于扩大交往空间，也有助于消除人际间的紧张和矛盾，当然宽容不等于无原则；互助原则，互助是促进个人与他人和谐的必然要求，在人和人的交往中，相互关心，相互帮助，只有学会帮助别人，才能在自己需要的时候得到别人的帮助。

当前大学生人生观、价值观的主流是好的，是积极向上的。不少大学生在政治上积极要求进步，入党已成为今天在校大学生的主要政治选择。但是由于当前国际形势的变化和国内改革开放的进一步深化，经济体制正处在转型时期，市场运作法规和秩序尚不健全，传统的价值观念与新的价值观念常常发生冲突，导致部分大学生的人生观、价值观出现了“功利性”、“多元化”的倾向，对高校大学生的教育培养造成负面影响。本人认为，高校在加强大学生思想政治教育方面，应采取如下措施：

首先，要坚持不懈地用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑。必须要使邓小平理论和“三个代表”重要思想真正进教材、进课堂、进头脑，同时要结合当前的实际认真解答大学生关心的重大理论和现实问题，从思想上消除影响大学生健康成长的障碍，使大学生树立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向和坚定信念，树立正确的人生价值观。

第二，强化理论指导，帮助大学生确立科学的人生价值观。明确人生的意义在于奉献，要正确处理好个人、集体和国家三者关系。帮助大学生正确认识社会发展观，正确认识国家的前途命运，正确认识自己的责任，克服看社会“夸大消极面，无视积极面”、看人“只看坏的，不看好的”等心态，用辨证的观点分析社会政治、经济现象，从自我意识发展入手，引导学生进行自我教育，在自我教育中树立正确的人生价值观。

第三，强化实践指导，帮助大学生在社会实践中，提高实现正确人生价值观的践行能力。引导大学生积极参与各种社会实践活动，帮助大学生深入群众、深入社会，切身感受时代脉搏，感受改革开放以来社会经济、政治的发展和进步，感受人民生活水平的改善和提高，使大学生更好地认识社会和了解社会，虚心向人民学习，克服自己的弱点和不足。树立用诚实劳动创造美好生活的思想和精神，在社会实践中磨炼意志、砥砺品格，树立正确的人生价值观。

第四，要加强校园文化建设，创造良好的校园文化氛围。校园文化直接关系到大学生的健康成长。高尚的风气、良好的秩序、优雅的环境、多彩的文化，不仅能美化大学生的心灵，陶冶大学生的情操，启迪灵性，开阔胸怀，激发学生上进，而且有利于促进大学生树立正确的人生观、价值观。

第五，要正确看待和理解当代大学生人生价值观取向的多种变化，要引导大学生用自己的眼睛和头脑去观察、判断、分析各种事物，自觉地抵制社会上出现的各种不正之风，提倡良好的社会风尚，鼓励大学生在实践中发展、完善自己，形成符合时代要求的新的价值观念体系。

第五篇：关于人生价值观

关于人生价值观

大学生应该如何树立正确的价值观

一：我们如何看待自然界？如何待看待人类社会？如何看待人生？如何看待学习生活？这些问题都会涉及我们的价值观问题。如何树立正确的价值观，正确地对待世界、对待人生，如何实现自身的价值，对我们每一个人特别是大学生来说至关重要。

大学生的价值观与他的世界观人生观相互联系密不可分的，所以我们要树立正确的价值观就首先我们要树立马克思主义世界观。

1.马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。中国共产党运用马克思主义理论指导中国的革命和建设，实现了两次历史性的突破，一是确立了毛泽东思想，二是确立了邓小平理论。不好，但只要善于总结，举一反三，认识规律，就可以变坏事为好事，把工作做得更好。

2.其次树立正确的人生观。

首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己。二不要拿自己的错误惩罚别人。三不要拿别人的错误惩罚自己。人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。

其次选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。

再次人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。

二：树立正确的价值观

我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。

价值观对我们大学生来说，也是一个几乎每时每刻都会碰到的问题。我们做事说话经常考虑：“有没有用？”“有没有利？”“值不值得？”“用”、“利”、“值”是一种价值判断，我们赞美杰出人物的高贵品质时常说“比金子还珍贵”，我们指责某些人的不道德时，常说真“不值钱”。“金子”、“钱”是一种价值判断。毛泽东同志赞扬张恩德“是为人民利益而死，他的死比泰山还重。”这也是价值判断。

1.正确地对待权力、地位、金钱。“我哪有什么财富呢？作为一个大学生，买不起车，买不起房，学费都交得紧紧张张，日子过得紧巴巴的，你看人家……”经常有人发出这样的感慨，其实我们对财富理解片面了。财富并不只是权力、金钱，它们只是财富中比较引人注目的一种而已。

人的一生如潮起潮落，起仗难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危险性，在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。当年林岗一生坎坷，屡受挫折，谁相信这位鞋匠的儿子能成为历史上最伟大的总统之一呢？邓小平三起三落，当年人们“批邓”时，谁会想到若干年后，他为中国设计一副崭新的蓝图呢？比尔·盖茨中途退学时，谁会想到他能成为世界首富呢？这样的例子多得数不胜数，世界上什么样的奇迹都可能发生，其前提只有一点：我还活着，我要努力行动，我有信心，这是人一生中最最宝贵的财富。

第二个重要的财富就是今天我们所拥有的一切，请万分地珍视它们！你没什么大出息，可是你毕竟考上了大学，前途光明。家很温暖——这份亲情是财富，终生值得珍惜。虽然你没有发财又很想发财，但没有去偷去抢去骗去胡作非为，勤俭持家，虽然不富裕，可还是乐于助人，亲戚关系融洽，同学朋友们喜欢与你在一起——这种善良品德、气节操守、为人处世也是你弥足珍贵的财富。我们也许没觉察到它们的重要，但它们终究会给你一份回报。

第三，你的抱怨表示你对现状有所不满意，你在试图努力改变它们，在追求你想要的东西。这种欲望、上进心也是财富。也许现在的不如意、逆境、挫折乃至苦难都让你觉得难过，但这都是你的财富！人们常说，苦难是最好的大学，古今中外，凡成就大事业者，无一不是从苦难中走来的。在逆境中，我们会经受各种考验与锤炼，百炼成钢，成就我们非凡的意志品质和能力，“苦费心志，劳其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成结局而不是过程。

2.正确处理理想与现实的关系。

人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。现实世界、物质世界是人得以生存和发展的基础，理想世界、精神世界则是人生活的动力和价值取向。推动任何一个世界，都不能算是真正人的生活。我们主张每个人都应该有他一定的物质利益，反对的是将个人利益置于社会利益之上，唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。

通过学习，我认识到，树立正确的、科学的价值观，不仅要有马列主义、邓小平理论、“三个代表”等正确的理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己崇高的人生价值观。大学生是作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响大学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的，不仅需要调动社会、学校、家庭等各方面的积极性，共同做好工作，更需要我们每个大学生自觉实践，勇于探索，读书好学，多思好问，革新创造，特别是注意从要从点滴做起，从身边小事做起，求真务实，把学校和党组织的思想政治教育渗透到我们的日常学习、生活的各个环节之中，加强社会价值的行为规范，经过价值实践的反复强化，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断能力，进而确立正确的人生价值观，努力使自己成为 21 世纪社会发展需要的那种会生存、善学习、勇于创新的复合型人才，这样才能在整体上有效帮助我们每个大学生树立正确的价值观，摆正社会价值和个体价值、道德价值和功利价值关系，确实地肩负起建设有 中国特色社会主义现代化的伟大使命，真正实现人生的价值。