服务学生用大爱 奉献青春铸荣光

第一篇：服务学生用大爱 奉献青春铸荣光

赣南师范学院第十八届“十佳”青年教职工事迹材料

服务学生用大爱 奉献青春铸荣光

——学工部（处）、团委吴林华老师主要事迹

吴林华，男，汉族，中共党员，1982年8月出生，国家二级职业指导师。2003年毕业留校以来，先后在团委、毕业生就业指导中心、宿舍管理中心、学生日常教育管理等岗位工作，长年扎根学生基层，以学生为本、服务学生成长成才，爱岗敬业、勇于担当、真诚服务，多次在年度考核中评为“优秀”，曾被评为学校优秀共产党员。从事毕业生就业指导服务工作期间，为我校本科就业率连续三年位居全省本科院校前列做出了积极贡献；任职学校宿舍管理中心主任时，学校多次荣获“全省学生公寓（宿舍）管理先进单位”称号，曾2次代表江西省高校参加“全国高校学生公寓文化建设成果展”并荣获一等奖，他个人也多次获评“全省学生公寓（宿舍）管理先进个人”、“全国高校学生公寓管理服务先进个人”。

一、平凡岗位上创造了不平凡的业绩

敢闯敢为能实干。从事毕业生就业指导工作时，吴林华千方百计拓宽就业渠道，不辞辛苦四处奔走推介，为学校开辟了就业市场、建立了就业基地。在他的努力下，学校完善了一年两次的大型供需见面会、经常性的小型见面会和各学院就业洽谈会为内容的毕业生就业“三级市场”。同时，他倾力“内找外联”，把用人单位请进来也主动地走出去，积极向用人单位推介我校毕业生。多年来，他的足迹踏遍了江西、广东、福建等地的教育系统和企业单位，与广大用人单位建立了长期充满友情的联系，顺利地输送了一批又一批的毕业生。

千方百计求实效。在宿舍管理服务中，为解决学生公寓长期存在且较难处理的硬件设施问题，他积极协调、努力筹划，大力推进学生公寓热水系统项目实施，引进了热水淋浴、开水供应设施系统；配合赣南师范学院第十八届“十佳”青年教职工事迹材料

学校新建4栋学生公寓，进行了南苑学生公寓改造、南苑楼顶隔热层及阳台改造、寝室电风扇更换改造、寝室统一加装纱窗、外墙粉刷翻新和公共卫生间渗漏维修处理等几项重大工程，尽最大努力地改善了学生公寓的住宿条件，满足了广大学生的住宿需要。

尽心尽责求卓越。吴林华在学生就业工作中不断摸索，构建了科学的就业信息服务体系，使毕业生就业信息网站成为信息发布的主渠道，使网上留言系统成为与毕业生交流的主平台。在宿管岗位上，他把握“教育、管理、服务、文化”四个重点，推进举办“文明寝室创建月月评”活动，建设《家苑》报和《宿管周报》等学生公寓文化宣传阵地，系统打造公寓文化活动品牌，如“学习型寝室”“寝室文化艺术节”“社区趣味体育活动”“社区健身站”等系列社区文化活动，创新了学生公寓文化载体，提升了学生公寓文化品位，深受广大学生的热情欢迎。

二、细微工作中彰显了博爱的情怀

以人为本有感情。为解决学生公寓闷热、电风扇使用不便、学生意见较大的实际生活问题，吴林华多次实地察看，模拟尝试电风扇安装在各种位置的使用效果，最终结合学校实际，提出增加一台电风扇与原有电风扇横向并行安装的方案，并在新建学生公寓中进行了改进；同时，他还协调推进了学生公寓电路改造，增加了电风扇线路，并改革供电机制，实行春冬和夏秋分类供电。这一系列措施，改善了公寓居住环境，方便了学生生活。在就业指导工作中，吴林华曾在网上留言系统中了解到某毕业生身有残疾，面临就业充满悲观。他主动约谈这位毕业生，耐心细致地了解他的就业意愿，开导他树立人生自信，帮助他认识到，每个人都有适合自己的岗位，要有勇气有准备，多学技能增加求职筹码，并积极为他联系用人单位。最后，这位毕业生顺利走上了工作岗位。

细微之处有爱心。多年来，每到秋末寒风起，吴林华就会组织宿舍管理员一道，查看学生床铺上的被褥厚薄，是否太薄太冷、是否存在生活困难，并反馈给学校资助管理中心进行贫困帮扶。毕业生离校期间，他极力简化毕业生离校退宿手续办理程序，使每一届学生都平赣南师范学院第十八届“十佳”青年教职工事迹材料

安顺利地离开母校。南苑学生公寓改造前，恰逢天气炎热又临期末考试，近2000名学生需要搬迁寝室，他从学校事业发展的高度、从一名教师的角度给每一名学生写信，鼓励同学们理解和配合，并表示赞赏和感激，最终顺利完成了搬迁工作。

护航守岗有真情。在宿管岗位上，吴林华严守学生公寓安全底线。他坚持以长期性安全和阶段性安全服务工作为主线，以防火、防盗、防意外事件为重点，每年举办“学生公寓消防安全教育”系列活动和“安全文明月”主题教育，严格执行门卫值班制度、安全协管员制度，以及全天候管理员突击巡查和学生自律委员会自我管理等制度，重点对消防安全、违章用电、来访人员登记、商品推销以及存在安全隐患的其他方面进行排查、登记和教育，加强了公寓日常安全保卫服务，构建了安全稳定的住宿环境。在日常教育管理岗位上，进一步加强班级规范化建设，组织开展了“学生安全主题教育月”活动，重点对在外租房、在外兼职、宗教活动积极的学生以及因学业、经济、生病、心理、情感等因素存在问题的学生进行点对点的教育与帮助。

三、默默奉献中突出了管理服务的特色

默默无闻无所怨。面对繁重艰巨的工作任务，吴林华从不叫苦、不叫累，工作作风踏实。特别是学校未整体搬迁黄金校区前，他提前驻守黄金校区学生宿舍，经常起早摸黑，克服当时艰苦薄弱的工作条件，积极组织开展了丰富多彩的校园文化活动和宿舍文化活动，为新校区校园文化活动和团组织建设倾心工作，为学校2005年较早获评“全国五四红旗团委”奠定了坚实基础，实现了新校区学生的安全稳定。

投身事业有其乐。吴林华认为，青年教师要在学校事业发展过程中奉献自己，校兴我才兴、校荣我才荣。他带头做好晚间、双休日和节假日的值班工作，经常加班加点，牺牲寒暑假期，投身学校事业发展大局。为此，他还在宿管岗位上提出“带头学习提高，争做先进榜样；带头勤奋学业，争做成才表率；带头寝室文明，争做阳光青年；带头社区服务，争做爱心楷模；带头弘扬正气、争做道德先锋”的学赣南师范学院第十八届“十佳”青年教职工事迹材料

生公寓思想政治教育工作思路，服务大学生成长成才，推进大学生思想引领、文明养成等工作，营造安全稳定文明和谐的学生公寓环境，服务学校安全稳定大局。

在十余载的学生管理服务生涯中，吴林华在赣师人特有的“精气神”文化的浸染下，以爱生之情、敬业之心、勤业之行，努力为大学生成长成才铺路，为学校改革建设发展尽力，用青春和奉献铸就学生教育管理服务工作的无上荣光。

第二篇：用心爱学生 用爱铸师魂

用心爱学生 用爱铸师魂

——颍阳中心学校先进经验材料总结

为认真贯彻落实襄教体„2009‟34号关于印发•襄城县扬师德强素质树形象师德师风专题教育活动实施方案‣的通知精神，我镇中心学校迅速在全镇开展为期一年的“扬师德强素质树形象师德师风”的主题教育，活动开展以来已取得了初步成效，达到了预期的效果。具体做法如下：

一、建立活动领导小组

为了确保该项教育活动深入实施，中心学校高度重视，成立了颍阳镇中心学校师德师风教育活动领导小组。中心学校校长朱忠献亲自挂帅，担任组长，中心学校成员及中小学校校长任成员，并成立了办公室，王俊桥同志任办公室主任，具体负责师德师风教育活动的日常工作。

二、制订具体的实施方案 方案由六部分组成。

（一）指导思想。

（二）主要目标

（三）活动时间：活动时间从2009年3月开始，至2010年1月底结束。

（四）领导小组。

（五）活动措施。

（六）活动要求。方案围绕以“建人民满意的队伍、创人民满意的学校、办人民满意的教育”为宗旨，以“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，引导广大教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提升师德素养，树立潜心育人的教师形象，努力造就一支让人民满意的教师队伍。

各学校师德师风领导小组围绕实施方案，扎扎实实地开展了一些工作。

三、抓学习，统一思想，提高认识

1.切实开好学校师德师风集中教育动员大会，4月7日朱忠献校长在全镇教师大会上作“师德师风教育活动”动员报告，在报告中他肯定了各学校在办学中所取得的辉煌成绩，强调在教师中开展师德师风教育活动的意义，提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。动员大会统一了全镇教师的思想，认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。

2.搞好学习活动。根据实施方案的安排，学习的主要内容：党的十七大和胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神；•教育法‣、•教师法‣、•义务教育法‣、•未成年人保护法‣、•教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见‣、•中小学教师职业道德规范‣等法律法规、•关于印发†关于禁止公办中小学校在职教师从事有偿补课、办班的规定‡的通知‣（许教办监字„2008‟106号）等有关师德文件精神;师德先进典型事迹材料、影像资料；对一些严重违反师德的案例进行剖析。明确学习要求，认真学习，深刻领会，结合自己的工作实际谈体会，谈感想。

3.抓好教师自学的落实检查及评优工作。在组织中心组成员学习的基础上，指导全体教师开展学习。集中学习不少于18学时。做好读书笔记和心得体会。读书笔记学校领导不少于4000字，教职工不少于3000字，并记入教师继续教育档案。4月25日前，各学校按本校教师数10%的数量择优上报中心学校领导小组办公室高质量的学习心得或师德论文，由办公室进行评选并向局领导小组办公室推荐。

四、扎实开展丰富多彩的学习教育活动

1.各学校在学校醒目位置悬挂师德教育活动主题横幅，以学校为单位举行宣誓仪式，中心学校成员参加各学校宣誓仪式的全过程，全体教师举行签名仪式。通过签名活动，教师的灵魂得到了升华。有一位年轻教师，在学习心得体会中写到：在签名的一刹那，在升横幅的一瞬间，我的心情激动万分，倍感鼓舞。我深深感到：爱教师这一职业，是我们每一位教师的荣幸，爱每一位学生是我们教师的责任。教师不仅是人类灵魂的工程师，更是每一位学生的严师慈母。父母之心，望子成龙，望女成凤，责任重大，任重道远。此时此刻，我立志：乘“三月春风”，既往开来，让“爱”在学生的心中生根，开花，结果。这些感人肺腑的话语，一一道出了全体教师的心声。

2.开展学习心得及师德论文评选活动。4月25日前，各学校按本校教师数10%的数量择优上报中心学校领导小组办公室高质量的学习心得或师德论文，由办公室进行评选并向局领导小组办公室推荐。

3.以“爱生月”、“亲师周”活动为载体，开展师生互动，增进老师和学生之间的感情，展示师情，锤炼师魂。一是9月份集中开展“爱生月”活动。每位教师重点联系2—3名家庭困难生、学习困难生、外出务工民工子女，建立学习和教育上的结对帮扶关系。重点组织开展教师对“留守学生”进行大走访活动。“留守学生”是新时代校园中的一个特殊群体，他们的父母为创业，为生计奔波在外，雏鹰般的他们没有父母双翼的护卫，寄养在家中老人或亲戚朋友家中。各学校为“留守学生”建立了档案。在这次师德师风教育月活动中，中心学校要求每位教师走访2位“留守学生”并与这些学生结对帮扶，一帮他们矫正思想上的困惑，二在生活上，学习上给予扶助，通过走访交谈，给“留守学生”真诚的关心呵护，用爱心去安慰他们孤独的心，开启他们闭锁的心灵，受到了很好的教育效果，现在很多“留守学生”都愿意与结对的教师沟通，谈心，学生与老师真正交起了朋友，也密切了学校，家庭，学生，教师之间的关系。二是教师节前后集中开展了“亲师周”活动。在“亲师周”内，开展了形式多样的“亲师”活动，从而了解教师，理解教师，尊重教师。

4.开展“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的活动。激励全体教师“爱岗敬业，团结奉献”的精神。开展师德师风“对照检查”活动，就学校教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题，一些困惑，进行思考，讨论，交流，在平等民主交流中以求明晰，达成共识，形成规范。

5.开展“我眼中的好老师”征文活动，组织学生、家长参与征文撰写，向社会宣传展示老师的敬业精神和奉献精神；

6.组织开展“情满教育，爱洒学生，争当师德高尚教师”为主题的演讲比赛。演讲中，女教师们以自己的切实体会畅谈了教师的职业道德，关爱学生的生动事例。演讲时，女教师们的精彩演讲博得了学生的阵阵掌声，也给年轻的教师提供了展示自我的舞台。

7.评选学校师德师风标兵，向身边的典型的学习。中心学校经过广泛地民主评议，推选出了镇级的师德师风典型人物，典型事例。王爱霞、邓素红等16位年轻的教师被评为镇级师德师风标兵，张改强、马新红等五位教师被评为感动颍阳教育人物，谭慧、周旭涛二位同志被评为县级师德标兵，把师德标兵的画像，典型事迹予以展示，并举办了一场“师德师风报告会”，让教师身边的这些“典型”述说平凡的故事，教师获得心灵的感动。9.每位教师撰写师德报告，建立了完善的师德师风档案。每学年对在岗教师进行了一次全面师德考核评比，并将考核结果作为教师评先，晋职等重要依据。

五、以活动为契机，着力构建和谐校园

1.通过活动提高了我镇教师的想认识，增强了教师的使命感和责任感。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。优良的师德，高尚的师风是教师职业的灵魂。通过开展师德师风教育活动，加强了教师的职业道德修养，教书育人的水平有了大大的提高，人人文明执教，个个爱岗敬业，形成了一个教师提前教室门口候课，抢着下班辅导学生，争着出满勤的良好局面。教师之间相互听课，相互学习，相互指点的学习风气日渐浓厚，老教师都以“捧着一颗心来，不带走半点草去”崇高的奉献精神帮助新教师，新教师在老教师的帮助下，都成了注仪表、重教学、爱学生的好教师，学校班子成员之间和睦相处，与教师同办公，同上讲台。

2.转变了观念，建立良好的师生关系。在活动中，大家认为爱是教育的前提的基础，是教育的灵魂，没有爱就没有教育。广大教师以一颗热忱的心热爱教育事业，关心爱护学生，经常与学生沟通交流，与学生建立平等和谐的师生关系，做到学生是教学关系中的真正主人，多为学生着想，教师是学生的知心朋友。

3.精心打造优雅的校园文化，构建温馨和谐的育人环境 中心学校在加强师德师风建设的同时，校园文化建设，更是突飞猛进，处处体现文明气息。新制作的符合学校特点的校训牌美观而醒目；散落在校园中的警示牌，师德师风标兵牌，学生学习标兵牌及墙上的学生美术作品，板报专刊向你传递着文明的信息。中心学校提出了“以德立校，以智办校，以研兴校，以法治校，以勤建校”的办学思想，以“尊重人的品德，提高人的素质”为办学理念，形成了“职业道德让人民满意，爱岗敬业让家长满意，教育技能让学生满意，教育质量让社会满意”的教师形象和“万众一心，博采众长，超越自我，走向成功”的校园精神。我镇全体教师真情投入，文明施教，提高服务意识，办好人民满意的教育，鼓励学生发奋学习，为人生幸福奠定扎实的基础。

通过开展师德师风教育活动，我镇教师的师德师风，职业道德，教书育人的水平有了大大的提高，人人文明执教，爱岗敬业，关爱学生，远离“三乱”；学生文明守纪，勤奋好学，具有良好的道德品质和规范的行为习惯。“用心爱学生，用爱铸师魂”已经成为我镇教育的一道亮丽的风景线，亦成为我镇教师的座右铭。现在的颍阳教育是人文与规范并存，呈现出了心齐，气顺，风正，政通，人和的良好育人环境，翻开了颍阳教育构建温馨和谐校园的新篇章。

第三篇：情系教育 爱铸师魂 用青春谱写奉献的诗篇

情系教育 爱铸师魂 用青春谱写奉献的诗篇

——记“身边最美教师”林建秀事迹材料

当阳市淯溪镇中心小学

林建秀

林建秀，出生于1977年，本科学历，小学高级教师。从教十八年，当了十八年的班主任，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，她作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，没有轰轰烈烈的感人事迹，只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，她觉得那就是幸福。她怀揣着善良、真诚和责任，以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种获得了爱的丰收，是学校师生、社会及家长心目中的最美教师。这一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实„„

一、爱岗敬业——脚踏实地育桃李

林老师热爱教育事业。这要追溯到一九九四年，那还是初中毕业填报志愿时，她勤奋努力成绩优异，在家里又是最小，完全有条件读重点高中上大学。中考成绩578高分的她，可偏偏就选了当阳师范，同学问她为什么？她说：“我很幸福，从小学到中学，许多老师对我都非常关心和爱护，所以我的梦想就是成为一位人民教师，我要传道授业解惑，我要当一个好老师，让我的学生也能像我一样幸福。”一九九七年九月她圆了教师梦，登上讲台，投身于神圣而伟大的教育事业。从此，她将自己的青春和热血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业。1997年参加工作以来，她一直担任语文教学和班主任。十八年来在小学教坛中她既要钻研教材，探索教法，了解学生，研究学生，又要提高自身修养，先后取得了汉语言专科，本科学历，付出了大量的精力，但她一直任劳任怨，从不计较个人得失。在光明小学任教时，与她同教一班的数学老师陈希芬老师患腰椎间盘突出，住院两个多月。为了不让学生落下课程，在师资力量非常薄弱非常紧缺的乡村小学，她自己一人承担了这个班所有课务，最终取得了该班学生语数成绩全镇第一的好成绩。2000年3月，她的父亲患重病住院，她每天白天在校上课，晚上就守在父亲病榻前，那段日子，是她最难熬的日子，自己至亲的人病情毫无好转最终永远离开了人世，她伤心欲绝，但在学生面前她却依然坚强。处理好家事，一天假也没休，就回到了课堂。她用自己的行动诠释着一名教师的内涵，用坚守与坚强浇灌着满园桃李。

二、人间大爱——铸就师生情意深

教育是爱的事业，教师是爱的化身。林老师十几年如一日，在平凡的岗位上做着平凡的工作。以一颗不倦的爱心，在细微之处，在不经意间默默润泽着孩子们的心灵。

在她的班上，有个叫田秀芳的女孩，她是一个插班生，转到班里后，她常常上学迟到，甚至旷课，家庭作业从来不按时交。向她询问情况，她金口玉言，半个字也不开口讲。课余时间，她总是一个人孤独的坐在教室里或远远的看别人玩。目睹这一切，林老师真是心急如焚。不行，得到她家中去看看。记得那天细雨霏霏，林老师骑着自行车，穿过乡间的小路来到秀芳家时，林老师的身上早是一身泥，还没踏进她的家门，就只见一条大黄狗从屋里冲了出来，幸亏田秀芳及时赶出来，喝住了大黄狗。林老师走进了她家，只见她独自一人在家，餐桌上放着晚餐：一大盘土豆、一盘咸菜和一碗酱。“家里人呢？”“都到田里去了。”“饭谁做的？”“我自己。”秀芳有些自豪的回答，林老师爱怜的摸摸她的头，说：“你真能干！”她笑了，那是林老师第一次见她笑，原来她的笑是那么纯真，那么好看。那次，秀芳非常配合的和林老师交谈起来，通过交谈，林老师了解到了他们家是从贵州自主移民过来的，她还有两个妹妹，一个弟弟，弟弟刚学会走路。天啊，二个劳动力，四个孩子，每个孩子年龄相差不到两岁，秀芳居然是家里的老大。放学回家，秀芳要喂猪、做饭、洗碗，双休日，她除了干这些，还要带年幼的弟弟„„因为她的爸爸妈妈终日要在地里拼命的干活，养活孩子。多懂事的孩子呀！多让人心疼的孩子呀！此时的她需要什么，林老师心里很清楚。回到学校，林老师立马掏钱帮她购买了整套的练习册，必要的学习用品和家庭作业本。还暗中交待了几个优秀生帮她补习功课，多与她聊天，又找了邻近的小伙伴，让他们自愿成立了阳光小队，每个周末都到秀芳家里去参与“做家务——我能行”的综合实践活动。功夫不负有人心，这个孩子再也不封闭自己了，有说有笑，学习上也有了很大的进步，家庭作业也完成的一丝不苟。班级的其他同学在这充满爱的集体中也变得懂事、自立、自强、自信了！在一次家长会上，秀芳的妈妈竟然噙着泪说：“林老师，真是一个好老师，秀芳能遇见这么好的老师，真是她的福气。孩子常对我讲，她的好多衣服、鞋子、手套、袜子、围巾都是林老师送的，林老师比我这个亲娘都亲啊！本来我们认为一个女儿家上完小学就行了，现在看来这种态度对孩子来说真是不公平，就凭林老师对我女儿这么重视，我们再苦再难也要让她念完书！”„„

留守儿童的教育是如今中小学教育的重点，也是难点。林老师经常与留守儿童谈心，处处关心、鼓励他们。她所带的班级，有三分之一的孩子，他们的父母因种种原因都背井离乡加入了进城打工者的队伍，而这群孩子理所当然成了留守儿童，他们虽然吃饱了，也穿暖了，想要什么家长都会寄钱买，但是他们的内心世界是孤独的，他们得到的爱是不完整的！为了多给他们创造与父母交流的机会，林老师主动帮他们设置了亲情电话，定时让他们与父母通电话，汇报自己的学习、生活情况让孩子多听到来自父母温情的声音，让他知道父母是挂念他的。有时还帮孩子与远隔千里的父母视频。谁要过生日了，林老师一定会和全体同学一起为他唱《生日快乐》歌，还会送他意想不到的小礼物。在教室的一角，她设立了“心之声”信箱，无论哪个同学有什么心里话，伤心事、高兴事都可以用小纸条留下，每天她都会认真地看那些纸条，并为他们一一排忧解难„„

林老师把自己全身心的爱洒向每一个学生的心田。她班宋美丽同学由于父亲出车祸去世，母亲外出打工，年幼的她只有一个80多岁的奶奶照管，去年奶奶也生病了，林老师常把这孩子接到自己家中吃住，帮她洗头发，梳头发，剪指甲，上学放学带着她，不知情的人误以为是她的女儿，这样一直坚持了一年多；她在建设中小学任教时，有附近村的几个学生每次回家都要路过火车桥，林老师怕他们在放学回家的路上出现安全事故，每次放学都亲自把他们几个送出火车桥；韩婷婷同学父死母嫁，家庭十分困难，林老师到她家家访，看到她家境窘困，就主动带头为她献爱心捐款为他们家解决了燃眉之急„„“爱学生”不是一种口号，而是一种超越亲情与友情的人间真情！

三、孜孜不倦——潜心钻研创佳绩

林老师爱学习，无论工作再忙、再累，她总是能挤出时间来给自己充电，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了自己独特的教学风格。参加工作以来，她坚持学习，记下了百种优秀教育理论读物《班级管理智慧案例精选》《听窦桂梅老师评课》《世上没有成绩不好的孩子》等学习笔记和心得。从2008年起，她先后参与国家级课题《小学生学习方式的转变》和省级课题《养成教育常抓不懈》的研究并已结题。并且能把自己的研究成果运用到教学中，使研有所用。2009年3月，经学校选拔，林老师在青年教师的优质课竞赛中脱颖而出，所执教的《老人与海鸥》一课获当阳市观摩课第一名。天道酬勤，她的努力得到了领导和老师的一致好评。她亦先后获得了当阳市“优秀教研组长”、课改先进个人的光荣称号；执教的《老人与海鸥》和《快乐天使在行动》《威尼斯的小艇》等课均获当阳市一等奖；2006年，经当阳市教研室推荐，她成了“宜昌市小语研究会会员”，撰写的教育教学论文获全国第五届青年教师一等奖。辅导的学生征文也多次获省级以上奖励；2010年，参加当阳市教育工会组办的三育人报告演讲获二等奖，同年获“当阳市德育先进个人”和“课外访万家先进个人”；2012年，被评为“宜昌市中小学明星班主任”；2013年4月，被当阳市教育局授予“当阳市第四届中小学学科带头人”和省“农村骨干教师”光荣称号。面对鲜花和荣誉，她没有陶醉。付出就有回报！沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名平凡的人民教师，她用自己的爱铸就永恒的师魂！

“捧着一颗心来，不带半根草去”，林老师就是这样，用自己的勤劳、朴实、智慧、大爱抒写着对教育事业的热爱，描绘着教师的美丽，谱写着自己平凡的人生！

第四篇：用心爱学生_用爱铸师魂演讲稿

用心树师德，用爱铸师魂

尊敬的各位领导，老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《用心树师德，用爱铸师魂》。

我常听人说，人的一生能遇到一位好的老师是莫大的幸福。我很幸福，因为在我的学生时代我遇到了许多好老师。老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望，那就是：长大后，我也要做一名人民教师，用心去爱每一位学生。

经过我多年的努力，我的这一愿望终于实现了。一年前，我来到了新生的太平桥小学。当我第一次站在孩子们面前时，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸，摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨，“老师，您早”，那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见”，给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心，圣洁的情，深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正体会到一个教师所有的幸福和快乐。

每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，每当我想到学生们在深夜的灯光下学习时，每当我看到家长的短信：“老师，您辛苦了”，“谢谢您，老师”时，在我内心深处总有一种无穷的动力在推动着我，让我在教育的原野上不断前进，我知道，那就是作为一名人民教师的爱和责任。

作为一名从事小学教育不久的年轻老师来说，我时刻以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个学生，用爱铸师魂。“师爱”是“师德”的灵魂，是教师教育每位学生的感情基础。

去年，在我所教的班级中，有这样一位学生：父母离异，父亲是残疾人，家中仅靠七十多岁的奶奶卖水果来维持生活。特殊的家庭环境造成了她孤僻的性格。课下，她从不与同学一块游戏，而是常常一个人站在角落里默默不语；课上经常开小差，做小动作，甚至打瞌睡，作业更是从来没有完成过。面对这样的一个学生，我并没有大声呵斥，而是细心地为其开导，多次做她的思想工作。用她微弱的爱，唤醒她那颗因为缺失母爱而干涸的心灵。同时，在学校领导的帮助下，我为她申请了特困生名额，得到了有关部门的资助。渐渐地，发现她脸上的笑多了，她的性格开朗了。课下，她会与同学一起游戏；课上，精力集中了；作业也会认真完成，她的成绩开始稳步提高。看到学生们取得的优异成绩，我感到非常欣慰。

一年多的小学教育生活让我明白我们小学老师要像母亲一般爱学生，要像母亲一样无私和不求索取；爱我们的学生，要像手足一样把心和他们贴得更近；爱我们的学生，要像朋友一样与他们风雨同舟；爱我们的学生不溺爱不袒护，在他们跌倒时，鼓励他们勇敢地站起来!因此，“人民教师”这光荣而神圣的称号，它总能让我拥有无穷的力量，扛在肩上，倾注我全部的生命让学生离他们的理想更近一些、更近一些！

亲爱的老师们，今天我们不说辛苦，因为我们正收获着幸福；今天我们不言付出，因为我们已获得更多的财富。作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生，爱学生的一切。在这里我想说：“我的选择是光荣的，是无怨无悔的。”既然选择了远方，就不顾风雨兼程。既然选择了教师这个职业就要用爱心和责任心去关心每一个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑!

德 演 讲

福 山 小 学

王 春 梅

稿

师

第五篇：用心爱学生_用爱铸师魂

用心爱幼儿 用爱铸师魂

有人说：教师是天底下最光荣的职业！在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、很智慧、最伟大的形象。最近读了《立师德、强师能、铸师魂》这一本书之后，我真心觉得：老师是捧着一颗心来，不带半根草而去。老师是用心爱学生，用自己的爱去铸造师魂。

不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的。我们每天除了教授幼儿本领、知识外，还要为了幼儿创设环境，考虑怎样才能帮助幼儿德智体美全面和谐发展。但是，作为幼儿园教师的我们，不觉得辛苦，因为我们喜爱这些孩子，喜爱这份工作，我们有对教育事业满腔的热爱，正是这种爱岗敬业的精神让我们义无反顾地投身于教育事业，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。

马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育”。其实，当家长们把孩子托付给我们时，就把自己此身的希望和自己未来完全嘱托给我们，这是一种怎样的信任和期望啊！所以，教师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。对待工作，我们必须认认真真、踏踏实实，处处为幼儿着想，以幼儿为本。对待幼儿，我们必须充满爱心、耐心地去引导他们，鼓励他们。对待家长，我们更有责任去真诚沟通，让他们放心、安心把孩子托付给我们。所以，只有我们把我们的爱放在工作上、孩子身上、家长身上，用爱去铸造我们的师德、师魂，这样才能做到一个为人师表的人民教师。

古人云：“士不可以无弘毅。”而我却要说，师无德不高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？1