零记录,我们做到了

第一篇：零记录,我们做到了

零记录，我们做到了

2016年，福建联合石化公司仪表模块以服务生产为主线，以“张肇宏劳模创新工作室”平台为创新阵地，以开展“以标准保质量，以安全促和谐”竞赛活动为载体，以追求致力于亚太一流的仪表精度与可靠性为目标，实现了全年公司因仪表原因造成的非计划停工事件首次为零，仪表设备的运行可靠性达到历史最好水平，为生产装置安全作业提供了坚实保障。

全厂仪表模块管理的仪表设备将近10万余台（件），仪表的可靠性完好与否关系到全厂生产装置的安全稳定运行，仪表模块通过开展预防性维修和隐患排查，依托张肇宏劳模创新工作室平台深入研究探索仪表难题，打造出仪表设备可靠性的优良业绩。

创新开展预防性维修。利用AMS做好对仪表在运行中报警信息的检查，提前预知维修；利用测温仪和变送器现场测温信息，有效排查高温仪表和电缆，完善隔热措施，保证仪表可靠性；对电动阀频繁出现报警、误动情况，采用电动阀软件诊断和防水相结合，根本性解决设备隐患。重点服务装置开车投产，在环氧乙烷/乙二醇装置环氧乙烷单元开工期间，全力做好现场联校仪表回路280多个，整改消缺球罐区遗留问题18项，完善按设计联锁点为二取二补齐8个回路，1 / 2

为环氧乙烷单元顺利开车投产提供良好的设备可靠性。

开展隐患排查。将主业与“两学一做”学习教育结合，在全厂开展仪表专业巡检看护。对装置中的仪表设备逐一检查，对重点、关键仪表设备开展定期检查，提前发现仪表设备潜在的不完好问题，及时处理了调节阀定位器反馈杆处于临界脱落、设备表头有水等常见性仪表故障，将隐患消灭于萌芽状态。针对装置中仪表跑、冒、滴、漏等问题定期开展专项检查，根据装置特点和季节变化实施特色“拉网式检查”，防水、防雷、接地检查，调节阀膜头专项检查，消除安全隐患。

依托张肇宏劳模创新工作室平台，积极为装置仪表可靠性提升建言献策。在乙烯冷箱液位联锁仪表改造并投用、乙烯压缩机腹水器液位改造、超高温阀门定位器防止高温辐射对电子电路影响的改进、地下井仪表改造等仪表可靠性提升方面进行积极的研究探索，形成多篇技术论文成果，在福建省组织的五小创新大赛中荣获二等奖1项，三等奖5项。

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第二篇：零污染实验记录

实验记录

从我们选择这个选题开始就开始有意识的减少产生污染的行为，就拿吃饭来说平时也许每天都要点一次外卖，选了这个选题后只有几次点外卖的行为了，都是尽可能的去食堂吃饭，来减少外卖盒的产生，宿舍的垃圾也逐渐减少垃圾袋的使用数量同时也减少了。平时洗手时水龙头一般都会一直开着，当在抹洗手液是也是如此，但渐渐的我们直在冲手时开水龙了而且平时洗澡用的时间也在减短，通过这些行为来减小用水量，虽然暂时作用不是很明显当长期坚持下去我相信一定会产生效果的。但虽然说是零污染生活中还是不可避免的需要产生污染的，比如生活废水等。

实验心得

通过这一周的实验，发现零污染虽然有意义但想完全的践行还是有一定的难度，我虽然在尽力做到零污染但还是有一些地方做的不足，产生了一些可以避免的污染。但总的来说虽有遗憾但还是收获良多，在以后的日子里还是会将零污染的理念贯彻到我的生活中去。

第三篇：三年教育攻坚,我们做到了---蔡蕾

三年教育攻坚，我们做到了

和子学校

蔡蕾

随着教育三年攻坚战役的打响，提高教育质量，办好人民满意的教育，我市实施了教育三年攻坚。教育不仅仅是学校教育，还有家庭教与社会教育。学校教育是教育制度的最主要也是最重要的组成部分，同样也是最被关注的。

为了进一步加快我市教育事业发展，全市上下积极响应，校园数字化建设、我们农村学校的基础设施改善、教师住宿环境以及学生寄宿制环境改善等一系列问题逐步得到了解决。我们农村学校条件落后，职业教育相对薄弱，教育信息化水平不高等不同问题的存在，成为了制约教育发展的重要问题。我市实施了教育三年教育攻坚以来，组织了全市教师进行了各种理论培训与学习，各校组织了“班班通”的培训，分期分批的进行了实际操作的考试。从而促进了我市教育基本均衡，全面提高了教育整体水平，为全市人民群众提供了更加公平、更高质量、更具活力的教育资源。

通过三年教育攻坚，改善了农村寄宿制学校，学生生活条件有了很大的改善，学生有桌子吃饭、有热水洗澡、一人有一床睡觉。同时还改善了全市教育资源分配的不均衡。有的农村学校只有几个人，而城里一些好的学校出现大班额。把农村村点校集中起来办学，有力的利用了资源整合，充分发挥了教育的作用；为了解决城区大班额现象，扩建了几间幼儿园、小学、中学等。

三年教育攻坚大力推进了教育骨干网络和学校信息化基础建设，各级各类学校基本实现“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”，“网络学习空间人人通”基本建成标准统一、业务整合、数据共享、特色鲜明的教育资源公共服务体系及教育管理信息化服务体系，实现了优质教育资源和教育基础数据共享。三年教育攻坚，在新的发展道路上，我们必将奋进前行！

第四篇：到了90岁,我们做什么美文

到了90岁，我们做什么？90岁时我们干什么？？

近日看到一则新闻说，袁隆平到湖南桃源县查看超级稻的生长；站在稻田里，袁隆平说：“到我90岁时，要争取实现超级稻亩产达1000公斤的目标。”

袁隆平现在79岁。到了这个年纪，一般人最大的愿望，恐怕就是希望活得健康点，自己少受罪，也少拖累别人；如果活得病病歪歪，口里流着哈喇子自己也不知道，活到90岁也未必是福分——大多数人的“90岁观”，估计也就这样了吧？

79岁的袁隆平，希望自己90岁时还能造福人类，叫人既钦佩，又感动。

超级稻这件事，袁隆平做了一辈子；在袁隆平和他的同事们的努力下，超级稻亩产已近800公斤了。这次在湖南，他说：“现在看来，两年之内实现亩产830公斤的目标没问题。今后再努把力，争取提前实现亩产900公斤的目标。”这样看起来，到他90岁时，如果超级稻亩产达到1000公斤，也是很自然的事情——从这里，我们能看到什么呢？青年文摘

超级稻，是袁隆平一生的兴趣，也是他毕生的事业，是他最大的成就，直到现在，还仍然是他的目标。一个美国人曾经发问：谁来养活中国人?袁隆平用他的超级稻回答：中国人还能为养活世界作贡献。超级稻，让袁隆平的人生那么单纯，又那么丰富、博大。

以前多次看到过对袁隆平日常生活的描写：喜欢拉小提琴，喜欢游泳，有时也和同事打打麻将。他的生活就是这样简单，对于“隆平高科”的上市，他说那不过是个数字——这就是他的财富观。

也许就是因为他的单纯，才让他始终保持着对超级稻研究的兴趣，才能如此执着、持久地干一件事。执着于自己感兴趣的事情的人，都有这样的体会，最大的快乐不在事情的结果，而是在过程中；最后的成绩或成就带来的快乐，远不如过程的起伏跌宕来得有意思。

也许就是因为他的单纯，使袁隆平少了许多欲念、杂念，也就减少了许多精神负担，能够充分享受超级稻研究带来的快乐。很多人本来也能成就一点事情的，但是摆脱不了各种欲念和诱惑，这也想要，那也不肯舍弃，到头来什么都没得到，没惹上灾祸、失足深渊算是运气的，更别说90岁还想干什么。

袁隆平的语录：单纯、充实，而且快乐，这样的生活必定也是健康的生活，身心健康就容易长寿。长寿秘诀：身心健康。

第五篇：教学设计 我们先看到了根

我们先看到了根

东镇小学 王军丽

教学目标

（一）科学概念：

1.知道种子萌发先长根，再长茎和叶。2.知道植物的根总是向下生长的。

3.知道植物的根能吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。

（二）过程与方法：

1.适宜的方法记录、交流所观察到的现象，根据观察到的现象提出问题，做出有依据的预测，并用观察、实验的方法验证推测。

2.在教师的指导下进行根吸收水分的实验。

（三）情感、态度与价值观：

激发学生观察植物生长变化的兴趣并能树立科学是讲求实证的意识。

教学重点：观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。教学难点：根吸收水分的实验。教学准备

试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物（芹菜）。教学过程

一、了解情况，导入新课 1.师：今天我给大家带来了自己种的蚕豆，并且我们在这一个星期中对蚕豆的发芽情况作了仔细的观察记录，现在的蚕豆发生了变化吗？（生回答）

全班交流。（出示种植在玻璃杯里的蚕豆）2.师：那大家说一说，这发生变化的蚕豆在发芽的时候，你先看到了什么？和你原先的猜测一致吗？

3.师：揭示并板书课题：我们先看到了根

二、观察、交流植物根的生长

1.师：之前的蚕豆和现在的蚕豆显然已发生了一些明显的变化，同学们在这几天的观察中，是不是收获很大呢？你愿意来交流一下吗？（学生根据自己的观察记录，实事求是地进行汇报，老师适时加以肯定或指导，对观察细致并能如实汇报的学生要加以肯定。）

2.师：是呀，同学们对蚕豆的观察很仔细，并且收获不小，知道了种子在发芽的时候是先长根的。出示课件

3.师：老师也和大家一起做了蚕豆种子的发芽实验，今天老师把它们带到了课堂，你们想观察吗？

布置观察任务：仔细观察它们的根，你有什么新的发现？

4.学生观察，汇报自己的发现。

5.小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。

三、研究植物的根有什么作用

1.师：植物的根在发芽时，是最先长出来，并且生长的速度非常快，那你认为根对植物的生长起到了什么作用呢？

2.生：说出自己的想法。

3.师：同学们可真能干，说出了这么多的想法。那么今天这节课中我们来设计一个实验证明植物的根能吸收水分，你能行吗？ 小组讨论自己的想法。交流、汇报大家，完善想法。