文山州公安机关2013年教育训练工作要点（5篇）

第一篇：文山州公安机关2013年教育训练工作要点

文山州公安机关2013年教育训练工作要点（讨论稿）

2013年是云南省公安教育训练工作基础建设的第二年和警务实战训练年第一年，根据杨厅长提出的“政治建警、素质强警、实干兴警”的要求，文山州公安机关要以学习贯彻党的十八大精神为主线，坚持“围绕中心、强化基础、突出重点、创新发展”的工作思路，按照构建大教育大培训的总体要求，不断推动公安教育训练工作再上新台阶：

1、按照公安部要求，省厅出台了《云南省公安机关民警训练基地建设指导标准(暂行)》，确立以州市公安机关为重点，大力加强综合性民警训练基地建设，力争在3年内完成建设目标。省厅要求各地要将此项工作纳入“一把手”工程，确立为期3年的训练基地建设目标，分解逐年任务，抓好建设达标的落实；目前我州还未有自建的训练基地。请州局党委考虑是否能在搬入新办公楼后，用现在使用的办公楼改造成文山州人民警察训练基地，制定出文山州人民警察训练基地三年规划。

2、省厅下发了《云南省公安机关随岗训练工作指导意见》，要求各地要按照《意见》明确的任务，要充分利用随岗训练基地，把培训课程搬到执法现场，把执法现 场搬进课堂中，开展实战模拟训练，情景教学，案例教学，研讨式、启发式教学，让民警最为直接地在训练中发现问题、补充知识、提高实战能力。并要求各地随岗训练工作要力争在下半年初见成效。我州根据各县市公安局上报的随岗训练需求，计划在政治部、警令部、刑侦、技侦、网安设立文山随岗训练基地，通过立足实战岗位，以“师带徒”的形式开展随岗训练。但目前存在各县市参训学员的食宿费怎样保障，跟班时间多长，课程设置及教官选择、如何管理、等问题。省厅采取的是食宿保障、教官课酬保障机制。

3、健全完善县市教官库建设。省厅下发了《云南省公安机关教官选拔管理办法（暂行）》，要求各地评定出本地的初、中、高级教官。并结合当地实际，进一步细化完善教官绩效考核激励机制，要把教官的教学训练任务纳入民警工作绩效考核，科学安排教官任务，客观评价教官工作，积极搭建平台，为教官质素的提高和价值的实现创造良好的工作环境。

4、省厅决定从今年起，开展为期3年的警务实战轮训 2 活动，省厅要求：基层一线首先要按照“一所一队至少一名”的标准来配备警务实战教官，教官总比例不低于警力数的3％，以满足实战训练需要。省厅要求各地要开展警务实战全员训练，通过“以赛促训”的方式来推动训练活动广泛开展。要求各地今年组织开展不同形式的警务实战教官比武竞赛活动，省厅将在年底举办警务实战教官大比武来检验各地工作，此次比武将采取以县市为单位，随机抽取等方式进行

5、着力开展好送教下基层和心理服务活动，今年将组织两组教官团到文山市、广南、富宁、西畴开展送教下基层和心理服务活动。还将根据各县市训练计划，组织警务实战教官团深入基层开展警务实战训练帮扶活动，帮助基层不断提高训练质量。要求各县市公安局积极为州局送教下基层服务输送优秀教官，并纳入年终考核。

6、要强化准入测试，以考促训。去年教育训练工作在准入测率上扣分严重，今年将吸取教训，对拟参加督晋监、司晋督培训的民警进行信息化和体能达标准入测试，各县市公安局先进行测试，测试合格人员上报州局 3 复测，经州局测试合格后才能上报名单到省厅参加警衔晋升培训。如经州局测试不合格一律退回，并以退训处理，退训每人扣5分，计入县市教育训练工作考核成绩。

第二篇：关于县级公安机关教育训练工作的思考

关于县级公安机关教育训练工作的思考

作者：白地派出所 日期：2012年03月07日 来源：白地派出所

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全县公安会议报告中提出要全力提升公安队伍整体素质和战斗力，并就教育训练工作提出了指导性意见。根据上级公安机关对教育训练工作的要求，现结合我局实际，就县级公安机关教育训练工作存在的问题、原因分析及对策方法作出思考，希望在今后的教育训练工作中能扬长避短，深入推进教育训练工作的有效开展。

一、当前县级公安机关教育训练工作存在问题及原因分析

一是思想认识不到位，教育训练工作主动性不强。教育训练工作是一项投入大、见效慢的系统工程，注定不可能在短期内就见到效益。个别部门和极少数民警把教育训练当成“软任务”，主动参加训练的热情不高，存在“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的现象。

二是工学矛盾突出，教育训练效果不佳。基层一线警力严重不足，工作任务繁重，多数民警连基本的日常双休日都难以保障，教育训练工作计划难免被迫延迟或搁置，训练时间被减少，训练内容压缩，教育训练的效果难以保证。

三是队伍能力素质参差不齐，教育训练缺乏系统性。县级公安机关警力原本不充裕，办培训班期数有限。一方面从教育训练对象来看，主要侧重于年轻民警和业务骨干，对年龄较大的民警接受培训的则少，且大龄民警普遍存在对大运动量训练和有一定难度的警务技能训练存在抵触畏难情绪，教育训练未能真正贯穿于民警职业生涯的全过程。另一方面，县级公安机关办培训班开展教育训练工作针对性不强，“老调重弹”、“炒冷饭”的现象比较突出。

四是教学方式不灵活，实践能力训练不多。在教学模式上，基本还是灌输式的老套路。在教学内容上，大多是政治理论、法律法规和象征性的警体训练，开展实战性的训练不够。在教育训练的场地选择上，多数还是在教室，没有把课堂更多地放到群众工作一线、案发现场，理论知识不能很好的运用到实践当中。

二、强力推进和改进县级公安机关教育训练工作的对策思考

向教育训练要素质、要警力、要战斗力是加强公安工作的必由之路。就要以“能者为师”原则，结合训练与实战“互动”、与时俱进和结果运用等形式开展教育训练工作。

一是要以“能者为师”的原则。加强教官教学制度建设，从领导干部和业务标兵、能手中选拔教官，通过送出去、请进来、听课评课、开展教学研究、总结交流教学经验等方式加强教官队伍建设，提高教官施训授课水平。

二是把握训练与实战“互动”这一关键。“轮训轮值、战训合一”训练模式的最显著特点，就是“训”和“战”两个基本要素的有机结合，在互动中促进，在互动中检验。一方面是明确指挥层级，制定应急预案，随时待命接受县局指挥中心的调度，作为一支值班备勤的专门力量和处置突发事件的机动力量；另一方面要专门有计划地安排战训队员参加巡逻防控、查缉堵截、阶段性的专项行动等执法执勤实践活动，在有效的互动中，使战训队员尽快实现由学员向战斗员、由集训队向突击队的角色转变，成为重大行动的支援队、紧急抢险的冲锋队。

三是要与时俱进，结合“三访三评”深化“大走访”活动，及时掌握了解人民群众的新要求、新期待，树立新思维、新理念，制定出符合公安工作和队伍建设发展需求的教育训练新思路不断提升教育训练层次和水平。要重点围绕公安信息化建设和执法规范化建设，组织民警重点学习法规、学会群体性事件现场处置办法、牢记《公安机关接待媒体记者采访参考用语》、旁听法院庭审、自谈办案经验教训体会等，组织模拟训练考核、知识考试，实行以考促练。

四是注重结果运用，对在训练考试考核中取得突出成绩的予以表彰奖励，对考试考核中不合格的进行通报，坚决记入民警训练档案，取消其评先评优资格，对不达标的民警年终公务员考核不得评为称职以上档次，不得晋职晋衔。只有真正落实过硬措施，才能切实取得民警教育训练工作的成效。

第三篇：公安机关人民警察训练条令

公安机关人民警察训练条令

本条令自2015年1月1日起施行，2001年11月26日颁布的《公安机关人民警察训练条令》同时废止。第一章

总

则

第一条

为加强和规范公安机关人民警察训练工作，根据《中华人民共和国公务员法》、《中华人民共和国人民警察法》，制定本条令。

第二条 公安机关人民警察训练是提高队伍战斗力的根本途径，在队伍建设中居于先导性、基础性和战略性地位。各级公安机关应当加强人民警察训练工作科学化、规范化、信息化、实战化建设，向训练要素质、要警力、要战斗力。

第三条 公安机关人民警察训练坚持贯彻党和国家的干部教育培训方针、政策，坚持从公安工作和队伍建设实际需要出发，坚持为公安中心工作服务，坚持为公安实战服务。

第四条 公安机关人民警察训练的目的是提高队伍的整体素质和执法水平，增强履行职责的能力，努力打造一支信念坚定、执法为民、敢于担当、清正廉洁的公安队伍。

第五条 公安机关人民警察有接受训练的权利和义务。各级公安机关应当保证人民警察定期接受训练，引导和帮助人民警察自学自练。人民警察应当遵守训练规章制度，完成规定的训练任务。

第六条

公安机关人民警察训练应当发扬理论联系实际的优良学风，坚持厉行节约，反对铺张浪费。

第七条

公安机关人民警察训练包括入警训练、晋升训练、专业训练和发展训练。

第二章 职责分工

第八条

公安机关人民警察训练实行统一领导，分工负责，分级管理，分类实施。

第九条

公安机关人民警察训练实行领导责任制，各级公安机关主要领导是第一责任人。第十条

公安机关政工部门是训练工作的主管部门，负责规划、组织、指导、管理、实施训练工作。

第十一条

公安机关警种、部门在政工部门的管理、指导下，负责规划、组织、实施本系统专业训练和发展训练。

第十二条

公安机关法制部门负责执法资格等级考试和组织、参与执法培训工作。第十三条

公安机关装备财务部门负责训练经费、装备保障。

第十四条

公安院校和公安机关训练基地承担公安机关人民警察训练任务。

第十五条 公安部主管全国公安机关人民警察训练工作，负责制定训练规章、规划、标准，组织编发各级各类训练大纲、教材，推进训练信息化建设，指导、监督、检查、协调、评估训练工作，部署、组织全国性的训练和考试考核，并承担以下训练任务：

（一）从非公安系统调入的省级公安机关副职以上领导职务、市县两级公安机关正职领导职务人员的入警训练；

（二）晋升省级公安机关副职以上领导职务、省级公安机关内设机构正职领导职务、市县两级公安机关正职领导职务人民警察的职务晋升训练，晋升三级警监以上警衔人民警察的警衔晋升训练；

（三）省级公安机关副职以上领导职务、省级公安机关内设机构正职领导职务、市级公安机关正职领导职务人民警察和部分业务骨干的专业训练；

（四）公安部机关及直属单位人民警察的入警训练、晋升训练、专业训练；

（五）适应形势任务需要实施的发展训练。第十六条 省级公安机关主管本地区公安机关人民警察训练工作，负责制定本地区训练制度、规划、标准，组织编发训练辅助教材，建设网络训练平台，制定本地区训练保障计划，组织、指导训练保障工作，指导、监督、检查、协调、评估本地区训练工作，组织、实施地区性的训练和考试考核，并承担以下训练任务：

（一）本地区除公安部负责训练以外人员的入警训练；

（二）晋升省级公安机关内设机构副职领导职务、市县两级公安机关副职领导职务、县级公安机关内设和派出机构正职领导职务人民警察的职务晋升训练，晋升三级警督警衔至一级警督警衔人民警察的警衔晋升训练；

（三）省级公安机关内设机构副职领导职务，市级公安机关副职领导职务和内设机构正职领导职务，县级公安机关正副职领导职务、内设和派出机构正职领导职务人民警察及部分业务骨干的专业训练；

（四）省级公安机关及直属单位除公安部负责训练以外的人民警察的晋升训练、专业训练；

（五）适应形势任务需要实施的发展训练；

（六）公安部授权、委托的训练任务。

晋升三级警督警衔至一级警督警衔人民警察的警衔晋升训练，县级公安机关内设和派出机构正职领导职务人民警察的晋升训练、专业训练，可授权或委托市级公安机关承担。

第十七条 市级公安机关主管本地区公安机关人民警察训练工作，负责制定本地区训练计划并组织实施训练工作，指导、监督、检查、考核、保障本地区训练工作，并承担以下训练任务：

（一）本地区除上级公安机关负责训练以外人民警察的职务晋升训练、晋升一级警员警衔至一级警司警衔人民警察的警衔晋升训练；

（二）根据岗位职责要求实施的专业训练；

（三）适应形势任务需要实施的发展训练；

（四）上级公安机关授权、委托的训练任务。

第十八条 县级公安机关根据上级公安机关的安排和要求，承担本级公安机关除上级公安机关负责训练以外的人民警察的专业训练和适应形势任务需要实施的发展训练。

第三章

训练任务

第十九条

入警训练是对新录用、调入的人员进行的训练。

入警训练时间不少于90天。其中，新录用的非公安院校毕业生，新录用、调入任县处级副职职务以下人员的入警训练时间为180天。实践教学时间不少于总训练时间的30%。

入警训练内容主要包括理想信念教育、警察职业养成教育、基础公安理论、基础法律法规、基础公安业务和基础警务实战技能、体能、心理行为训练等，重点培育人民警察核心价值观和基本职业素养，提高适应公安工作能力。其中，基础警务实战技能和体能训练课程不少于集中训练课程的30%。

第二十条

晋升训练是对晋升职务、晋升警衔的人民警察进行的训练。

晋升训练时间不少于15天。其中，新任市、县级公安机关正职领导职务的训练时间不少于30天。

职务晋升训练内容主要包括党性党风教育、国际国内形势、经济社会发展、公安发展战略、公安法制与执法、科学决策指挥、突发事件应对等，重点培养战略思维和管理素养，提高胜任领导工作能力。

警衔晋升训练内容根据训练对象和工作需要，参照职务晋升训练设定，重点培养专业精神，增强职业荣誉感，提高综合素质和履职能力。凡已经参加同级或者上级公安机关组织的职务晋升训练或者警衔晋升训练并且训练合格的人民警察，1年内可不再重复参加晋升训练。

第二十一条

专业训练是警种、部门根据人民警察岗位职责要求进行的训练。专业训练时间由政工部门和警种、部门根据实际确定，保证人民警察每年至少参加一次专业训练，三年累计不少于30天。基层和一线民警每年的实战训练时间累计不少于15天。专业训练内容主要包括岗位政策法规、业务知识、专业技能和专项警务实战技能、体能、心理行为训练等，重点培养专业素养，强化知识更新，提高工作能力。其中，单警装备使用、枪支基本操作、枪支实弹射击、徒手攻防技能、体能达标训练等课程不少于专业训练课程的30%。

第二十二条 发展训练是公安机关应对新形势、新任务，按照国家关于干部教育培训的有关要求，着眼公安工作长远发展和人民警察健康成长组织的训练。

发展训练主要包括在职领导干部专题训练、后备干部培养训练、专家和业务骨干研修、教官业务提高训练、民警职业拓展训练等。

发展训练的时间、内容根据实际需要和有关规定确定。第二十三条

公安机关应当紧贴实战需要，推进训练工作信息化建设，利用科技信息手段开展学习、训练、管理、考核。

推行实战案例教学，基层和一线人民警察的案例教学课程不少于总课程的30%。

市县两级公安机关实行“轮训轮值、战训合一”训练模式，提高训练工作效率和效益。第二十四条 公安机关人民警察应当以提高岗位履职能力和实战本领为目标，通过岗位练兵、在线学习等形式开展自学自练，达到训练考核标准。基层和一线民警应当根据体育锻炼达标标准，积极参加体育健身锻炼，增强身体素质和体能素质。

第四章 训练机构

第二十五条 部、省、设区的市级公安机关应当在政工部门设立教育训练机构，县级公安机关应当在政工部门设立训练机构或配备专职训练管理人员。省级以上公安机关主要警种、部门应当设立训练机构或配备专职训练管理人员。

第二十六条 省级以上公安机关应当建立或者依托公安院校设立训练基地，设区的市级公安机关和具备条件的县级公安机关应当建立训练基地。第二十七条

训练基地应当符合《公安机关业务技术用房建设标准》，并具备下列基本条件：

（一）健全的组织机构和管理制度；

（二）与训练任务相适应的专职、兼职教官和管理人员；

（三）与训练任务相适应的训练场所、设施、装备；

（四）根据任务需要研发训练课程的能力；

（五）稳定的经费保障。

第二十八条 训练基地作为本级公安机关内设机构或直属单位，实行政工部门与训练基地“一体化”领导管理体制，由政工部门领导兼任训练基地主要领导职务。

第二十九条 公安机关应当加强公安院校建设，充分利用其教学科研优势，加强训练理论研究，开展高层次、高水平和综合性的训练工作，在训练中发挥引领和高地作用。

第五章 训练教官

第三十条 公安机关应当加强教官队伍建设，按照素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合的原则，建立政治坚定、业务精湛、门类齐全、充满活力的教官队伍。

第三十一条 教官是指从事公安机关人民警察训练教学及研究工作的人民警察。在规定期限内专职从事训练教学及研究工作的，为专职教官；兼职从事训练教学及研究工作的，为兼职教官。

第三十二条 教官应当热爱公安教育训练事业，具有良好的思想政治素质和职业道德修养，具有公安工作实践经验和教学研究能力，能够承担训练教学、课程研发等任务。

第三十三条 教官实行聘任和资格认证制度。教官聘任和资格认证应当遵循统一规划、分级管理、择优选聘、优胜劣汰的原则，采取个人申报、组织推荐、单位初审、专家评审、组织聘任等方式进行。

第三十四条 教官在聘任期内完成训练教学任务，享受相应课酬、学习资料费、课程研发费等待遇，并在晋职晋级、评优评先时予以优先考虑。

第三十五条 建立教官知识更新机制。公安机关应当支持并组织教官参加进修学习和教学研究活动，定期安排教官到业务部门进行实践和调研。专职教官实践和调研时间每年不少于30天。

第三十六条

实行领导干部授课和业务骨干推优任教制度，鼓励和选拔符合条件的优秀人员离岗任教。离岗任教经历列为基层工作经历。

第三十七条

公安机关应当充分利用社会资源，选聘专家学者参与人民警察训练工作。

第六章 经费装备

第三十八条 公安机关应当将人民警察训练经费列入预算，按照不低于公用经费5%的标准足额保障，单独立项，专款专用。按照“谁调训、谁负责”的原则，切实保障训练经费。第三十九条 公安机关应当为公安院校和人民警察训练基地配备与训练任务相适应的装备和器材，并将新装备优先免费配备公安院校和训练基地。

第七章 管理考核

第四十条

公安机关人民警察训练实行警务化管理，坚持严格教育、严格训练、严格管理、严格考核。

第四十一条 公安机关应当在晋升训练前，组织人民警察参加基本知识、基本技能和基本体能考试考核。考试考核合格者，方可参加晋升训练。

第四十二条 公安机关应当根据训练大纲、教学计划实施训练，组织参加训练的人民警察进行考试考核。考试考核结果由政工部门予以认定，并通报参训人民警察所在单位。

第四十三条 公安机关人民警察训练考试考核合格后，方可按照有关规定上岗、任职、晋升职务或者授予、晋升警衔。提拔担任领导职务的，确因特殊情况在提任职务前未达到训练要求的，应当在提任后1年内完成训练。

考试考核不合格的，应当在限定时间内进行复训。入警复训不合格的不得上岗，直至取消录用资格；其他复训不合格的，公务员考核不得评为优秀等次，并根据有关规定不予晋升职务或者警衔。

第四十四条

公安机关人民警察训练期间违反有关规定和纪律的，视情节轻重，给予批评教育直至纪律处分。

第四十五条 公安机关应当建立训历档案，如实记载人民警察参加训练的情况和考核结果，作为考核、任用考察的一项重要内容，建立训练与晋升、育人与用人紧密衔接的工作机制。第四十六条 公安机关应当定期对训练工作进行绩效考核，对训练基地进行达标评估。训练工作绩效考核不合格的，内不得参加评优活动；训练基地评估不达标的，不得承担训练任务。

第四十七条

公安机关对在训练工作中做出突出贡献的单位和个人，应当给予奖励。

第八章

附

则

第四十八条

各省、自治区、直辖市公安厅、局，新疆生产建设兵团公安局，各行业公安局，根据本条令制定具体办法和实施细则。第四十九条

本条令所称“以上”、“以下”均含本级。

第五十条

本条令自2015年1月1日起施行，2001年11月26日颁布的《公安机关人民警察训练条令》同时废止。

第四篇：2020年某县公安机关党风廉政建设和反腐败工作要点

2020年某县公安机关党风廉政建设和反腐败工作要点

2020年是全面建成小康社会决胜之年，也是清廉浙江建设的全

面推进之年。我中心党风廉政建设和反腐败工作的总体要求是深入

学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，认真落实

十九届中央纪委五次全会、省纪委xx届五次全会、市纪委xx届xx次全会和县纪委第xx届xx次全会的部署要求，紧紧围绕改革发展大局，压紧压实从严治党主体责任，严肃党内政治生活，强化教育监管,强化制度约束，强化风险防控，强化监督执纪问责，持之以恒抓好作

风建设，不断取得全面从严治党新成效，推动中心各项工作有序开展。

一、提高政治站位，传导压实责任强化理论武装，确保行动自觉。

将学习贯彻党的十九大、十九届

二中、三中、四中全会精神作为重大的政治任务和长期的工作任务，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，树牢“四

个意识“，增强“四个自信“，践行“两个维护“，始终同以习近平

同志为核心的党中央保持高度一致。加强招商专业知识培训，着力培

养一支政治过硬、作风优良、精通招商工作的干部队伍。落实主体责任，强化责任担当。中心党组要以高度的政治责任感,落实好主体责任。党组书记要切实履行“第一责任人“责任，对党风

廉政建设工作负总责，既要管好业务，又要抓好党风廉政建设工作，管好班子，带好队伍。班子成员认真履行“一岗双责“责任，切实履

行好党风廉政建设工作的分担责任，将分管领域的党风廉政建设工作

与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。构建责任体系，夯实压力传导。制订2020年党风廉政建设主

体责任清单，逐级签订党风廉政建设责任书，明确工作目标和职责

分工，确保党风廉政建设责任制落到实处。明确专人督办责任清单的落实情况，定期对党风廉政建设责任落实情况开展督查，以强有力的督责查责问责，推进工作落实。

二、深化纪律教育，培育廉政文化学习党纪党规，筑牢思想防线。

通过党课、专题辅导等形式组织

党员干部学习中国共产党廉洁自律准则中国共产党纪律处分条

例中国共产党党内监督条例新形势下党内政治生活若干准则

等廉政法规和习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编，观看警示教育片，参观警示教育基地，举办反腐倡廉专题讲座等，增

强学习活动的感染力、冲击力，让党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。加强提醒警示，做到警钟长鸣。紧盯元旦、春节、中秋、国庆等

重大节日和重要时间节点，通过下发提醒函、明察暗访、发送廉洁短

信等多种形式进一步提醒领导干部廉洁自律，明纪律，敲警钟，划红

线。充分发挥反面典型A警示教育作用，重点案例点名通报，达到处理

一人一事、警示教育一片的效果。培育廉洁文化，构建清廉阵地。深入推进廉洁文化，营造崇尚清

廉的文化氛围。建设廉洁文化阵地，发挥道德讲堂、廉文化课堂、公

开栏等载体的教育功能，宣传身边的正面典型，让党员干部学有榜样、行有示范、赶有目标。

三、强化专项整治，优良党风行风深入推进作风建设。

贯彻落实好中央八项规定及实施细则精神，中心党员领导干部带头遵守作风建设各项制度，示范带动，发挥“头雁效应“。

全体干部职工要讲纪律，讲规矩，严明工作纪律，主动作

为，强化责任担当；二是要立足岗位职责，按章办事，加强沟通协调，多思考，抓好各项工作的落实；突出重点加强治理。结合机构改革，重新梳理岗位风险点，强化

财务管理、物品采购、奖励发放等专项检查。持续开展党员干部参与

非法集资、民间借贷等专项治理。对违规吃请、违规消费、公车私用、违规收送礼品礼金等行为进行严肃查处。完善干部任用管理。坚持按程序选拔任用干部，严格把好干部选

拔任用的动议、民主推荐、组织考查、讨论决定、任职等各环节。

坚持德才兼备、以德为先，重实绩、重能力的用人导向，加强干部廉

洁考察，对政治上不合格的“一票否决“，对廉洁上有问题的坚决不

用。抓“关键少数“，加强对党员干部的日常教育、管理和监督。健

全干部廉政档案，严格执行个人事项报告、因私出国（境）管理等制

度。

四、健全制度机制，抓好风险防控完善内控机制。

不断完善中心党组会议议事规则和决策程序，构建决策科学、执行坚决、监督有力的权力运行体系。认真梳理“三重

一大“事项，清单内容列入中心党组集体决策范围。要根据机构改革

职能、管理对象的变化，深入查找全体党员干部潜存的岗位廉政风险

点，针对容易滋生腐败的重点领域和权力运行的关键部位健全风险防

控制度，深化源头治理。优化监管体系。全面落实党务、政务公开制度，强化权力运行全

过程监督。聘请党风监督员，合力推进外部监督。落实廉情分析对接

会制度，抓好预警防范。建立长效机制。维护制度执行的严肃性，切实做到用制度管人管

事，对制度的制订和实施进行跟踪和调研。加强对各类风险防范制度

落实情况的督查，积极做好风险教育、风险核查、风险处置、责任追

究等工作。将廉政风险防控工作纳入党风廉政建设责任制检查考核内

容。以问题为导向，推进项目化、清单化管理，接受群众监督。

五、严格问责追责，净化政治生态有效落实好日常监督。

中心党组切实增强政治意识和履职能力，广泛听取干部的意见和建议，对存在或潜在的问题加强问责、加强整

改，防微杜渐。对存在执行制度和重大决策不力、纪律建设责任缺失

等问题的，真抓真管，严抓严管，确保管党治党政治责任全覆盖。切实运用好“第一种形态o继续把实践“第一种形态“作为常

态化手段运用，综合运用好谈话、函询、组织处理等手段，对苗头性、倾向性问题及时提醒，让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态，抓早抓小，防微杜渐。落实好廉政谈话制度，中心主要负责同志与领导班子成员、各处室负责同志，领导班子成员与分管处室负责同志，每年开展廉政谈话不少于1次。持续强化追责问责力度。严格执行问责条例，有报必查，查实必

究。对不认真履行主体责任，导致不正之风长期滋长蔓延，或者出现

重大腐败问题的，实行责任倒查。协调推动中心党组主体责任与派驻

纪检监察组监督责任的有机联动，积极配合纪检监察部门的监督执纪

问责。自觉把党风廉政建设提升到全面从严治党政治责任的高度，营

造招商引资风清气正的良好政治生态。

第五篇：公安机关大教育大整顿

大教育大整顿心得体会

XF派出所响应上级指示部署，在全体民警中集中集中开展了大教育大整顿活动，按照《BL市公安机关开展队伍大教育大整顿活动》的要求，开展了形式多样的学习教育、自查自纠、整改建制教育整顿活动，达到了预期目的，整改工作也取得了明显成效。

一、充分准备，保证思想纪律作风教育整顿开好局、起好步

为使大教育大整顿扎实开展并取得实效，XF派出所精心布置，周密安排，制定了工作思路清晰、方法步骤明确、措施要求具体的实施方案。同时，还详细制订了教育整顿行使历，从时间到内容，从方法到步骤都进一步予以细化、量化，力求做到具有很强的可操作性。新丰派出所召开了教育整顿动员会。通过动员，全所民警提高了思想认识，消除了厌烦情绪，增强了搞好教育整顿的热情与信心，也营造了良好的氛围，使全所民警以良好的精神状态，积极投身到教育整顿活动中去。

二、严格要求，亲身体验，保证大教育大整顿高质量、高标准

（一）学习教育阶段。为保证学习不图形式，不走过场，新丰派出所采取了一系列行之有效的方法和措施。采取集中学习与自学相结合方式，组织民警认真学习了相关条例以及规章制度。每名民警都有学习笔记，有本人亲笔撰写的学习心得体会；召开了派出所班子民主生活会，开展批评与自我批评。

（二）自查自纠阶段。查摆剖析是教育整顿的关键环节，既是对学习成果的检验，又是整改建制的前提和基础。为开展好查摆工作，新丰派出所扎实开展谈话活动，所长与副所长、民警、全体临时工作人员分别谈话，了解思想动态，指出个人存在的问题，并提出建议和要求，谈话记录清晰规整；撰写自查材料，全体民警每人都主动写出自查自纠材料，交派出所所长审查签字后，上交局思想纪律作风整顿办公室。自查自纠问题具体，分析原因透彻，整改措施切实可行。教育整顿中紧密结合开展“大走访”开门评警活动，广泛征求社会各界和人民群众的意见和建议。

三、转变作风，民警思想纪律作风教育整顿卓有成效，效果好

通过集中开展大教育大整顿活动，新丰派出所队伍整体形象发生了可喜的进步，全所民警把开展思想纪律作风教育整顿活动焕发出来的干劲和活力以崭新的风貌投入到公安工作中，既维护了社会稳定，又赢得了群众好评。具体表现在：

（一）队伍的整体形象焕然一新。整改了以往存在的纪律作风方面、工作素质方面、办公环境等方面的诸多问题与不良现象。民警们在精神面貌、工作态度与整体素质上有了不同程度的改善和提高。

（二）窗口服务显真诚温馨周到。“户籍窗口”民警接待办事群众都能够做到“一见面问好，一张笑脸相迎、一把椅子请坐、一杯热茶暖心、一句好话相送”，同时还有“首问民警”热情带路，使来所办事的群众产生了如同回家一般的感受，亲切感动、和谐融融。人民群众对此表示出了高度的赞扬与肯定。

通过这次的大教育大整顿活动，我相信以后我们的公安工作会做得更好，成绩会更令人满意！