思想育人篇

第一篇：思想育人篇

思想育人篇——坚持思想育人，努力提高大学生思想道德素质

依托三大载体，推进青年理论学习。以增强思想政治教育的针对性、实效性为出发点，依托学生干部培训班、青年志愿者活动、团组织生活会三大载体，积极推进优秀学生骨干、优秀志愿者、团员积极分子三个先进。充分利用团学干部培训等阵地，采取集中授课、理论教育与实践教育并重的教学方式，对广大团员青年尤其是学生骨干进行培训学习，引导团员青年坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。

以重大活动为载体，开展主题教育。充分利用建党、建国、五

四、团的十六大和党的十七大召开等重大纪念日为契机，积极开展征文、演讲、知识竞赛等寓教于乐的主题教育。紧扣重大历史事件和学生关注的热点问题，在学生中间开展形势政策教育活动，激发学生的爱国主义热情，增强其民族自信心和社会责任感。5年来，坚持用社会主义核心价值体系武装团员青年，重点组织开展了纪念改革开放30周年、建国60周年、我与祖国共奋进、纪念5.12汶川大地震、创先争优活动等形式多样的主题教育。

以创先争优为契机，加强对团员青年的覆盖和影响。创先争优是保持党的先进性的必然要求，也是共青团保持自身先进性的必然要求。以“创优当先锋”为主题，在全校基层团学组织和团员青年中深入开展创先争优活动，促进基层团学组织争做“五个好”，激发广大团员青年争做“五带头”，激励优秀共青团干部争做“五个表率”，形成学习先进、崇尚先进、争当先进的活动氛围和良好风气。适应青年学生的新变化、新特点，在青年学生活动最集中、最活跃的领域积极探索基层团建创新，如在宿舍建团、楼栋建团、社团建团、网络建团等，做到多重覆盖、无缝覆盖。

选树先进典型，发挥青年示范引导作用。每年开展校园之星、十大标兵、优秀青年志愿者等评选活动，五四期间评选表彰一批先进集体和优秀个人。5年来，我校涌现出一批先进典型：2007中国大学生年度人物100强、2008中国大学生自强之星提名奖、湖北省六届书法大赛一等奖获得者焦龙春，黄石市非亲缘捐献造血干细胞第一人、“中国红十字志愿者之星”邵如意，黄石市非亲缘捐献造血干细胞第二人陶佳伟，黄石市唯一北京残奥会志愿者邓小俊，西部计划优秀志愿者孙云，湖北省首批大学生村官胡全坤，等等。在党组织的领导下，我校推荐产生了“黄石青年五四奖章”获得者2人、“黄石市杰出青年”1人，有近百个集体、700多人次荣获省市各类先进。他们的事迹生动体现了我校团员青年崭新的精神面貌，成为广大青年师生的学习楷模。

文化育人篇——坚持文化育人，促进校园文化健康繁荣发展

创建品牌，出文化活动精品。以“抓重点、亮特色、树品牌、重实效”为原则，每年举办一届大学生文化艺术节、科技文化节和学生社团文化节，打造学校活动的品牌和校园文化建设的重要载体。依托共青团、学生会和学生社团组织，举办辩论赛、校园歌手大赛、寝室设计大赛、读书活动等一系列学生喜闻乐见的校园文化艺术活动，提升了学生的文化艺术修养。5年来，成功举办了6届艺术节、7届科技节、5届社团文化节；连续参加三届湖北省大学生艺术节，共有35份作品获奖，其中有26件作品参加全省优秀作品展演，2件书法作品入选全国大学生艺术节展演；在省高校“一二·九”诗歌散文大赛中，获得过一等奖、特等奖；在湖北省“楚风杯”大学生书画大赛中，连续五年获得书法组一等奖；在湖北省高校新青年小说大赛中，有42件作品获奖。

依托科技节，浓厚科技创新氛围。以大学生科技文化节为依托，以“挑战杯”系列竞赛为龙头，带动校园学术科技创新活动多层次、多形式、多渠道蓬勃开展。每年精心组织开展大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛和创业计划竞赛、数学建模比赛、程序设计大赛、电子大赛等科技竞赛，营造了较好的校园科技创新氛围。5年来，学生在国家及省市级的各类比赛中取得了优异成绩，曾获得全国数学建模竞赛一等奖、全国大学生英语竞赛省级一等奖、湖北省“挑战杯”大学生创业计划竞赛一等奖、电子设计大赛省级一等奖等，学校多次被评为优秀组织单位。

注重整合，形成文化活动格局立体多维。坚持走“内涵式”发展的道路，注重凝练总结校园文化活动的先进理念，逐步构建起以提高学生思想水平、科学精神、人文素养和艺术修养为目标的文化育人平台。整合校园文化活动体系，提升校园文化品位，使学校活动精品化、学院活动特色化。以大学生文化艺术节、科技文化节和学生社团文化节为主体活动，各教学院结合自身专业特点举办女生节、感恩节、英语角、环保竞技大赛等活动，构建了“主体活动覆盖校园、支持院部面向全校开展特色活动”的工作新格局，极大地丰富了校园文化生活，为构建和谐校园、推进素质教育作出了积极贡献。

实践育人篇——坚持实践育人，培养学生服务意识与奉献精神 发挥专业特长，大力开展社会实践活动。以大学生暑期“三下乡”社会实践为载体，积极推进社会实践的运行机制、激励机制和社会实践基地的建设，提升学生的社会认知和社会观察能力。通过项目化运作的方式组建社会实践团队，充分发挥专业特长，围绕时事热点，开展政策宣讲、科技兴农、义务支教等社会实践活动，使大学生在社会实践中受教育、长才干、做贡献。5年来，共有16支团队获得省级社会实践优秀团队称号，20人获得省级先进个人称号，连续5年荣获湖北省优秀组织单位荣誉称号，取得显著的社会效益和人才效益。

丰富志愿文化，为校园文化建设注入时代内涵。以青年志愿者协会为依托，以基地为龙头，以项目为载体，以服务大型活动、公益服务、“四进社区”为重点，充分发挥专业优势开展多层次、多方位、深入持久的志愿服务活动，形成了专业化、项目化、基地化、社会化、品牌化的工作格局。5年来，精心培育了学雷锋协会等5个以志愿服务为主导的公益社团，成功组建了环保等7支专业志愿服务队，挂牌成立了24个志愿服务活动基地；连续五年志愿者注册率达100%，志愿者总数突破两万人；招募万余名志愿者为重大节庆、体育赛事、工作会议提供各项服务工作，举办各类志愿服务活动8000余次，被国家级新闻媒体报道100余次；7人被评为“湖北省优秀青年志愿者”，6个项目被评为“湖北省志愿服务优秀项目”，学校两次被评为“湖北省青年志愿者工作优秀组织单位”。

服务育人篇——坚持服务育人，提高团组织的凝聚力和战斗力

坚持党建带团建，加强团学干部队伍建设。党委高度重视共青团工作，2008年面向全校公开选拔13位团总支书记，落实团干政治经济待遇，2009年团委独立办公，增加职数，优化了工作队伍，推进了共青团工作健康有序发展。以“创建学习型团组织，培养创新型团干部”为目标，大力推进各层次团干的培养工作。积极指导学生会、学生社团按照章程开展工作，充分发挥学生组织在繁荣校园文化中的作用。5年来，团委举办了10期学生骨干培训班，开展了5届校、院、班三级学生骨干交流会，选送4名学生骨干参加了“荆楚英才学校”湖北省大学生骨干培训班，学生骨干的政治素质、服务能力得到了明显提高。

注重观念引导，促进大学生就业创业工作。依托学生社团“创业之家”，积极配合校毕业生就业工作处开展大学生就业创业工作，举办大学生创业培训班，开展“创业计划大赛”、“企业家校园行”等活动，切实服务大学生就业创业。支持学生创业成果转化，增强学生创业实践能力，有效地促进大学生的创业工作。5年来，涌现出了一批大学生自主创业典型：原“创业之家”协会会长05级学生曾福生成立了湖北意升信息咨询服务有限公司，原“创业之家”协会会员07级学生向洋成立了黄石高校传媒中心，08级学生朱德民成功组建了“零期校园物流”校园物流创业团队等等，他们的创业事迹激发了我校大学生的创新精神和创业激情，一股大学生创业热潮带动就业的良性循环正在悄然形成。

社团育人篇——建设和管理并重，发挥学生社团在育人中的重要作用

完善管理办法，加强管理与指导。以学生社团联合会为纽带，规范管理，强化服务，促进学生社团有序、健康发展。2005年成立了学生社团联合会，先后制订完善了学生社团联合会章程、学生社团考核办法等一系列学生社团管理制度。以“积极引导、强化服务、严格管理、有序发展”为指导思想，以“服务校园文化建设、拓展学生综合素质”为目标，分层次、分类别加强社团管理和指导，推进社团活动品牌创建工程。目前，我校共有理论学习类、学术科技类、兴趣爱好类、公益实践类等学生社团37个，会员人数近万名。

凝练社团文化，创建品牌社团。以社团文化节为平台，组织开展内容丰富、形式多样的社团活动。通过举办结构建模大赛、免费维修日、话剧之夜等20余项活动，扩大活动的覆盖面，深受学生喜爱，培育了一批精品社团，为校园文化建设增添了一道亮丽的风景线。创新理念，将社团挂靠到相关职能部门和学院，为社团科技活动创造良好的环境与发展空间。计算机协会与计算机学院共同挂牌成立了“电脑爱心诊所”，电子技术协会与电气学院共同挂牌成立了“大学生科技创新创业实训基地”，书法协会与师范学院共同挂牌成立了“书法研究中心”。5年来，我校学生社团共举办活动2000余次，其中被省级以上媒体报道100余次；获得各种奖励700余个，其中省级以上奖励127人次；集邮协会获得“全国集邮示范基地”荣誉称号，3个社团被评为“全国百强社团”，4个社团被评为“湖北省优秀社团”，形成了我校社团的精品名牌。

结束语

5年来，校团委在党委和上级团组织的正确领导下，团结带领全校团干，开拓创新，扎实工作，较好地完成了校团委各项工作任务，取得了较好的成绩。校团委先后被评为“黄石市五四红旗团委”、“湖北省五四红旗团委”、第八届中国艺术节“优秀集体奖”、中国·黄石首届国际矿冶文化旅游节志愿服务“优秀集体奖”、“湖北省十大杰出青年志愿者服务集体”、“湖北省大中专学生暑期社会实践活动优秀组织单位”等省、市级集体奖20余项。回眸过去，展望未来，我们相信：在校党委的坚强领导下，在科学发展观的统领下，全校团员青年必将以更饱满的热情、更坚实的努力，脚踏实地，开拓进取，以实际行动担负起时代赋予的重任。我们坚信：第一次党代会的召开，将给我校共青团发展带来新的机遇，共青团工作一定会取得更加辉煌的成绩！

第二篇：育人心得篇

树人的丰碑 育人的摇篮

——树人小学“家长开放日”印象

树人小学2016级2班 张雨晨家长 张伟

“树人”是我的母校，在那里，我度过了人生中第一个影响深远的六年。那时的“树人”，名曰“春晖”的教学楼充满了历史的沧桑，却留下了我们朗朗的书声；小小的运动场并不豪华，却烙下了我们第二课堂欢快的脚印；并不算明亮的教室里设备简陋，但执教的教师却始终充满了阳光与活力。“树人”以她深厚的文化底蕴，让我们拥有了充实的童年，让我们在成长的每一天一步步去接近人生的一个个高峰，这也许就是当年“树人”享誉一方的力量。

在时光的轮回中，现在的我已是人到中年，而我的孩子，又踩着和我童年一样的脚步，成了“树人”的一员。看着孩子一蹦一跳的走进我的“树人”，就仿佛穿越时空看见了过去的自己，几多感慨，更有几许踏实。

某日，孩子回家后，兴高采烈的挥舞着一张红色的《家长开放日邀请函》，要求我去参加他们的“家长开放日”。孩子的兴奋，也激起了我的向往。

二十多年过去了，我手持《邀请函》再次正式走进“树人”的校门，走在自己曾经无数次走过的校园步道上，我努力的找寻着自己记忆中的每一个角落，但除了那已经长高长壮的行道树，竟然没有一丝印象中的“树人”了。满铺地砖的校园清新典雅，新建的教学楼气势恢宏，塑胶运动场色彩鲜艳，别具一格的文化长廊古色古香，以木板墙装饰并配备了信息技术设备的教室更是雅致现代。

伫立学校文化陈列大厅，那红色的校史，那深邃的立校精神，特别是那“诚勤立达”的校训，无不强烈的冲击着每一个置身其中的人。“诚”，认真生活，忠于职守；“勤”刻苦耐劳，自强不息；“立”，确立服务于社会的本领，自力更生；“达”，贡献所长，为社会做贡献。这不就是树人之根，立人之本吗？回想自己的成长历程，又何尝不是在朝着这个目标在努力呢？我们的孩子面对未来，所需要的精神支撑又何尝不是这些呢？二十多年前的“树人”与现今之“树人”，在这一刻，在我的脑海中，终于重回在了一起。“树人”还是那个“树人”！

徜徉胜蓝楼走廊，“五好小学生”的要求—— “读好书”“写好字”“做好操”“吃好饭”“扫好地” ——赫然张挂于墙上，这已然概括了孩子们的日常规范，而且比死板深奥的“规范”来得亲近。优秀教育理念的精髓也许就在于这“亲近”二字。“亲其师”才“信其道”，“亲其校”才“践其行”。“树人”的孩子之所以能出类拔萃，或许正在于这种教育理念的影响。

走进课堂，新一代的“树人”教师，笑容可掬的迎接了我们。孩子的班主任陈老师是一个一看就让人愿意接近的人，难怪孩子回家总是陈老师长陈老师短的把陈老师挂在嘴边。

陈老师非常热情的邀请我们听了四堂课：朝会、数学、语文、音乐。这对于同是教师的我来说，也同样充满了好奇，能亲身经历老师们用生动的语言和丰富的教学技巧给孩子们上课，那还是第一次。看着孩子们在课堂上训练有素的表现，听着孩子们与和蔼可亲的老师愉快的交流，我竟一时无法将我的孩子与原先那个害羞内向的小家伙对上号了。我深深的感到，我的孩子变了，变得更规范了，变得更大方了，变得更懂事了。从我的孩子身上，我对“树人”的老师有了更深刻的认识。她们用规范培养孩子，也用情感感召孩子；给予孩子成长的动力，更树立孩子进步的信心。她们用自己的心灵践行着教育就是要“树”人的誓言。这正是“树人”的“丰碑”，自建校以来就屹立不倒的精神源泉。

教育的价值，其实就在于几十年之后还能给人留下什么。回想自己走过的路，其实很多东西在我的脑海中已经淡忘了，而“树人”的精神与文化却是我时常引以为豪的一笔精神财富。它也许无法创造荣华富贵，但却能调和我生命的色彩，矫正我人生的航向。我相信这笔财富的价值，同样会在在几十年之后的我的孩子身上产生影响。

仰望“树人”的丰碑，我体悟到了一种泰山仰止的大气磅礴；感念育人的摇篮，我看到了海纳百川的兼收并蓄。这就是树人小学，我和我孩子的母校。

因法施教 互动交流 “百年树人”终无悔

--------参加树人小学一年级二班第十届家长开放日活动感言

一年级二班：张凌恺家长

3月22日，本人十分有幸参加了树人小学一年级二班第十届家长开放日活动，现场听取了老师的精彩讲授，与众多家长一道参观了树人小学的历史展览、教室及学生食堂，深感自已小孩能在这所历名悠久、环境优美、实施完备、教师队伍素质高的学校学习、生活尤为荣幸和自豪。下面主要谈一下本人的感受与体会：

一、历史悠远、一流办学。在树人小学的历史展览馆，通过讲解员的详细介绍，本人也对数人小学的历史有了清晰地认识。杨若愚先生于1938年始创办重庆树人小学，自建校起，学校一直坚持走内涵发展道路，1994年跻身中国名校行列。一流的管理，一流的师资，一流教学质量也促使学校各年级文化氛围甚浓，学生普遍素质高、思维活。近年来，学校先后获国家校本教研基地学校、全国家长示范学校、重庆市示范学校、重庆市文明学校等20多项国家和市级殊荣。

在本次开放日活动中，本人也身临其境的感受了学校精心的育人模式，如充分利用朝会课的时间为学生宣讲安全、个人卫生、小新闻等知识，关注学生健康成长；上墙张榜本班学生在坐姿、劳动、书写、读写绘画的照片及作品，在全班形成比、学、赶、超的良好氛围，真正体现了树人小学精心树人的文化传统。

二、理论教学、实作演练。数学教学在很多人印象中往往会感到比较枯燥，但参与旁听这次数学公开课，老师在讲授“认识时钟”相关知识的同时，给每位学生发放一个学具小钟，让学生根据老师出具的题目独立拨出正确的时间，通过教学与实作的结合，给予学生实际演练的机会，让学生不仅对课本理论知识有感性的认识，而且有了充分的实作感受，加深了对所学内容的印象，提高了学生的接受度和理解度，学习效果提升显著。

三、讲究方法、寓教于乐。本次语文教学强调的是学习的顺序和方法。让本人感受颇深的是，对课文中出现的生字，教师在教学的过程中，让学生积极开动脑筋，根据自身的观察和理解找出强化记忆生字的简便方法并与其他学生共勉。教学中教师十分注重课堂的互动性，生动、活泼的语言，加上幻灯片卡通内容演示，展示课文内容的丰富多彩，吸引学生学习的浓厚兴趣，教学效果立竿见影。

四、科学引导、互动结合。学唱歌并不难，但若能将动作表演恰当融入歌唱中，将会大大提高教学质量。这堂音乐课，教师让学生模仿歌中动物的模样和动作，将唱歌与表演的融合，进一步丰富了音乐教学内涵，增强了唱歌的生动性和娱乐性，也大大提高了学生唱歌的兴趣与能力。

本次开放日活动，让家长近距离的感受了小孩的学习和生活，也让家长进一步走进树人小学、了解数人小学，增进了家长、师生间的感情。作为一名家长，我也充分领悟到学校那句办学名言——“百年树人”的真谛，体会到树人学校培养学生成材的实力和决心，相信在师生以及家长共同努力下，自已小孩必将学有所成，树人小学教学水平也必将更上一层楼。

架起心灵沟通的桥梁-----树人小学3月22日家长开放日心得体会

一年级二班 何泓宇家长冉红芳

3月22日,学校举行了为期半天的家长开放日活动;活动虽然过去近一周,但它留给我很多深刻的记忆和感恩,留给我很多感动和震撼.下面谈一下我个人的心得体会.一、养成良好习惯，成就美好人生

“养成良好习惯，成就美好人生”“细节决定成败”。我一走进家长开放日的课堂就感受到了这一点。首先是孩子们在上课之前，就在同学的引领下认真阅读课文，他们声情并茂、神情专注，这是一种良好的阅读习惯。另外，孩子们还养成了静息的习惯。他们的这些习惯并不是一蹴而就，而是老师长期培养的结果。是的，孩子通过学习不仅仅是收获知识，更重要的是从学习中培养良好的习惯、学习知识的方法和能力及培养坚持不懈、勇于面对困难的意志品质，这些习惯和品质一旦形成，在以后学习和生活中将会受益终身。树人小学一年级二班就做到了这一点。

二、生动、开放的课堂，展现出以人为本的教育理念

首先，教师语言具有独特魅力。当我听着各位教师的课时，她们的语言竟有如此之魅力，她们通过图片、视频等多媒体教学手段，将课本中的内容引出狭小课堂，深入学生的心灵深处，声情并茂、简洁、准确的语言烘托了课堂的气氛，激发了孩子们学习的兴趣，让学生的心灵受到启迪和震撼。更值得一提的是她们对学生课堂评价的语言，她们从不吝惜自己对学生的赞扬、鼓励和肯定，让每一位孩子自信满满，认为自己就是最棒的。

另外，课堂中积极互动、学生参与面广。在语文、数学课上，几乎每一位同学都有回答问题的机会；在音乐课上，家长还与孩子一起互动；当老师们提出问题时，孩子们总是将自己的小手高高举起。我觉得非常可贵的是，当有孩子回答错误时，孩子们不是嘲笑而是给予帮助；当别人回答正确时，他们用掌声和举手的方式去赞同别人，说明孩子们在积极参与的同时还学会了宽容，学会了肯定别人的优点。这也得益于学校和老师平常的教育。

三、人文校园彰显出学校深刻的教育内涵

听完三节课以后，在班主任陈老师的带领下我们参观了校园并了解校史。“百年树人“反映了学校办学“百年”的厚重历史；秉承了学校坚持把成功放在更长的时间轴上去考量的育人规律；体现了学校“为了人生、民族和国家百年发展而树人”的宏大气魄；这暗含着学校着眼“百年”、“基业长青”的未来追求！“立己达人”秉承了树人“诚、勤、立、达”校训，诚，乃做人之本；勤，乃成事之基；至诚、至勤，则己立，进而实现“服务大众，兼济天下”的人生抱负。让我们体会到了学校浓厚的文化气息和文化底蕴。

我把孩子交到树人小学一年级二班半年多了,半年来我孩子与我都在共同成长。学校、班级班的管理和教育的理念深深地教育了我，让从事中学教育和德育管理的我更加懂得如何多给孩子赏识和激励；老师的敬业精神及教育过程中的点点滴滴深深感染着我，让我明白教育不需轰轰烈烈但求润物细无声；班级所取得的优异成绩让我明白只有与众不同的付出才会有与众不同的收获；班级建立的各种家校合作方式（如班级的博客及家长开放日、家长会后家长之间的交流）让我更加深刻地认识到----要把孩子的教育当做自己每天的工作来完成，要把孩子的教育当成自己一生的事业去完成。这半年以来，我的孩子每天都能开心的去学校，每天自信满满，变得乐观、积极、自信，在生活习惯和学习习惯上都有很大进步，我想我孩子的进步也说明了一

（二）班的孩子们都在进步着，树人的孩子们都进步着。

李嘉诚说过这样一句话：任何事业的成功都无法弥补孩子教育的失败！在这次家长开放日中，我也真正知道了孩子的不足，他的注意力不如上期集中，回答问题不够大胆积极等，孩子成长的道路还很长，我一定会针对孩子的不足有针对性地加强管理监督和家校配合，同时也希望学校多举行这样的活动，搭建起家长和学校、家长与家长之间沟通的桥梁。我相信孩子通过六年的学习，他们一定会越来越棒。愿我的孩子在树人小学一

（二）班这个温暖的大家庭健康成长。

聆班级课堂 沐树人文化

一年级二班

王曦唯妈妈 刘艳

女儿从学校里拿回一张邀请函，粉红色的纸，文字优美，邀请家长们参加班级半日开放日。上学一学期，女儿的进步很大，笑容越来越多，眼神越来越亮，经常会说起学校里的事，喜爱之情自然流淌。

还没看过孩子上课，对这次活动内心也充满期待，QQ群上家长们也都怀着这样的心情。

3月22日，一早随女儿入校，走进校园，六名高年级学生分站两排，行礼致意“欢迎您到树人来。”学生走向班级，气氛热闹而有序。校内春意盎然，嫩绿的新芽，衬着鲜艳的花、挺拔的迎客松，一条溪流轻入池塘，塘中圆柱上篆刻文字，校园犹如一幅亦美亦雅的画卷。

班级活动设在六楼，我们到时，到了不少同学，刚坐下，就开始一日晨读。由一个同学带着孩子们一起朗读着昨日的课文，孩子们都很投入，没有一人四处张望。

一日的活动开始了，观摩晨间活动、三个课堂、了解树人文化，让我对孩子的学习状态、班级活动、校园文化有了一次新的理解。细品如下：

挖掘资源 家校互动

晨间活动，邀请了宋爸爸给孩子们讲春季疾病的预防。宋爸爸非常用心，这位医学博士特意穿来白大褂，言辞精心准备，用孩子们能够听得懂的语言，讲解了预防的一些方法，日常生活中需要注意的卫生习惯。孩子们听得非常认真，这种对他们的印象也特别深刻。

旁边几位家长帮着签到，打理其他的一些事。

内心里很感谢这几位家长，不管是讲课，还是协助，都为了孩子们的成长。感谢老师营造这样一种家的班级氛围，让家长参与到班级活动中，发挥家长的一些专业优势。班级不再仅仅是几位老师，而变成几十个大人们团队，孩子们同时收获更多的温暖，更多的智慧。如果下次有这样的机会，我一定也会积极参与，为了孩子，这种付出是幸福的。

师者用心 潜移默化

不论是半日活动的设计，还是三位老师的课堂，我都能感受到老师的那份用心。郭老师展示的数学课，认识钟表，先了解生活中的钟表，展示了许多形象生动的图片，给予孩子们直接的体验；认识钟的整点和半点，孩子拔弄钟表，观察钟表的变化，时针分针的位置；老师还结合生活中喜欢看的电视节目，让幼儿感受生活的时间；最后讲了一个故事，巩固对时间的认识。郭老师不仅给孩子们上课，其实通过看课，我也知道平时在生活中怎样引导孩子学习认识时间，学习数学。

第二堂课是语文课，陈老师之前请孩子们做了预习。在课堂中，陈老师注意调动孩子们的积极性，以分组竞赛的形式让学生比赛朗诵，纠正发音；注意引导发现方法，如认识新字，引导学生的自我发现，老师及时提炼，把比较深奥的学习方法，如交换法、会意法、增减法等，通过引导很轻松就掌握了，而且还能举一反三。

第三堂课是音乐课，王老师长得象个洋娃娃。她甜美的嗓音带着孩子们走进音乐的世界。学习歌曲“两只小象”，虽然是新课，但课堂没有老师唱一句学生跟一句的老调，老师带着孩子自己认识节奏，自己识谱、自己唱歌，自由用动作和表情表演。我惊喜的发现只经过短短的半年，女儿原来学会了这么多的东西。

老师们用博大的爱去引导孩子打开知识的大门，孩子们能力的叠加，知识的丰富，每一处进步都离不开老师的精心培育，而每一次活动的积累，才能促成孩子的进步呀！师者用心，潜移默化。

用心还在于处处注意细节，课前三分钟，安排每个学生轮流讲故事。今天出场的是个男孩。他讲了妈妈，生活中妈妈如何关心他，也讲到他要怎样爱自己的妈妈。听了心里软软的，很感动。后来才知道，今天是他的生日，按序本不该是他，老师把这个机会给他，表达对生日的祝福。同时，陈老师还引导孩子们“我们的生日，也是妈妈的受难日，我们要学会感恩，学会爱自己的妈妈。”谢谢老师，于小处对孩子引导，懂得感恩的孩子，生活也会厚待他。

底蕴厚重 精心育人

最后一个活动，是参观学校，了解树人文化。担任解说的是高年级女生，模样斯文，戴着眼镜。面对众多的家长，小姑娘毫不怯场，从树人创建到发展，让我们对树人小学有了更深的认识。学校创办于1938年，校名源自《管子》的“终生之计，莫如树人”，由 “草圣”于右任先生亲笔题写，校歌由国立清华大学校长罗家伦先生亲手创写。五年之内便跻身重庆三大名校之列，十年校庆时，国民政府行政院院长孙科，立法院院长居正，监察院院长于右任，教育家张伯苓，著名爱国实业家胡子昂等纷纷到场祝贺，留下墨宝。近年来，学校硕果累累，成绩斐然，先后被评为“全国十佳标兵红旗大队”、重庆市示范小学等。小姑娘还讲解树人校训“诚、勤、立、达”。诚，乃做人之本；勤，乃成事之基；至诚、至勤，则人乃立，不断的“立”就能突破人生的极限，立德、立功、立言，达至无穷可能，然后才能“服务大众，兼济天下”。“百年树人，立己达人”是树人小学的办学理念——其含义是为百年树人，树百年之人;为达人而立己，在达人中立己。

环境育人，树人厚重的文化底蕴，70多年仍保持勃勃生气，一者来自于他的历史积淀，二者更是一代代树人人的无私付出吧。

半日活动结束，走出树人校园，内心多了惊喜，喜于老师的用心、孩子的进步、环境的纯静；亦多了份轻松，轻松于孩子有这样的老师，在这样的校园文化氛围中，我相信她会健康、快乐的茁壮成长！

我会告诉女儿 “珍惜你拥有的一切，你会在这个团队中幸福的成长！” 感谢树人小学！感谢一年级二班的老师们！感谢一年级二班的家长与孩子们！

第三篇：育人故事演讲稿

心系朝凤，爱心浇灌

我们的老师叫“三平”，平凡的“平”，平静的“平”，平常的“平。高年级语文组是朝凤大家庭中的一个成员，组内有三名成员分别是四、五、六年级的语文教师，我们做的不是什么惊天动地的大事，演绎的不是催人泪下的故事，我们仅仅是认真批改好每一份作业；认真备好每一节课；认真对待每一位学生；认真与每一位家长沟通。兢兢业业，辛勤耕耘，用汗水播撒知识，用心血浇灌良苗，刘红英老师是六年级一班的语文教师，接受这个班级以来，深感肩上的担子之重，责任之大，从没有半点倦怠。对于学生的学习更是一丝不苟，放在首位。每天中午，她都早早来到教室，提前在黑板上写下：走进教室，你进入阅读状态了吗？她为让学生收心，自己率先阅读，给孩子们起到了很好的引领作用。为促进孩子们阅读，营造了良好的学习氛围，能够天天如此，实在是一种朝凤精神的传递，那就是敬业爱生，无私奉献。

为了促进学生的写作兴趣，我身先士卒，写下水文，和孩子们一争高下，我以女儿为源头，记录下生活中的点点滴滴，记录下生活中的幸福瞬间，和孩子们一同分享，让大家知道，写作源于生活，极大促进了孩子们的创造热情，一篇篇真实生动的文章涌现出来，如今作文课成为了我们的心灵交流空间。评语成为师生传递的桥梁。每次在她的博客里都会记下与女儿的温馨片段。但繁忙的工作并没有让她有太多的时间和孩子在一起，前段时间由于婆婆突然回了老家一月之久，一时之间生活乱了套，孩子无人管，这下可忙坏了她，不得不把孩子送到邻居家照料，每天都早早的把孩子从温暖的被窝里拉起来穿衣服，送走，下班后总是在孩子的一个个电话催促声中匆匆地去接孩子，用她的话说：“每次听到孩子那撕心裂肺的哭声，我都揪得心疼啊！”就是这样她也没有落下一节课，请过一天假。因为她知道，学

校里还有一群等着她传递知识的孩子。

翟振国老师是五一班的班主任兼语文教师。他是个有着24年丰富教龄的老教师了，可以说是在学校属他资历最高，但他没有居高独傲，对工作仍然是充满了活力和激情，开学第一周早早来到学校站在教室门口欢迎孩子入班，微笑面对可爱的孩子；坐在教室前面批孩子作业迅速了解孩子作业情况；家长会精心准备，讲述精彩，特别是他的“五心”教育理念很受家长欢迎，一致受到家长好评。

他提出的课前读书会深受孩子们的喜爱，每天都会看到孩子们把自己喜欢的书推荐给班级的小伙伴，半学期下来班里很多学生都读了好多本读物，积累了不少的优美词句。

由于班级里的转学生较多，再加上男生多，无心学习调皮捣蛋的是大有人在，使得班级很难管理，翟老师是费尽了心思，他先是找到两个最难管理的学生和他们进行推心置腹的详谈，后来在班级里又和12个学生及时交流谈话，及时掌握学情。了解孩子的心理原因，利用课间和38个孩子谈话，了解每个孩子的家庭情况学习情况；和大部分家长电话或面谈交流，又通过家访的形式了解和走进孩子的家庭，及时了解孩子家庭教育特点进而又有针对性的对孩子进行教育，扭转了孩子的心理，慢慢的孩子在课堂上有了很大的进步，9月12日下午放学后天晚了，还下小雨，胥珂盈这个小女孩值完日还要赶快去美景天城去上英语班，怕她晚了，翟老师就骑电动车把她送到了美景天城。另一方面树立典型学生，以好代差，一帮一互助的形式，极大的改变了班风班貌，整个班级在翟老师的带领下也呈现出积极向上的状态，本学期多次获得先进文明班级。

翟老师这一学期我们看到他3次感冒，桌子上经常放着药，咽炎好像都没好过，但他一直坚持；上课声音还是那么大；每天来得还是那么早；走得还是那么晚；心还是那么细；脚步还是那么勤。忙得连女儿都没时间照顾了。

刘艳老师是今年刚来到朝凤路小学的一名语文老师，她不仅担任了四年级语文教学和班主任工作，还担任了教研组长的工作，重担在肩，她没有丝毫懈怠。由于家离学校较远，每天早出晚归已成为她固定的作息时间，刚来到学校的不适应，对工作和业务的不熟悉，让刘老师很困惑，很迷茫，但她及时调整自己，在办公室和老师交流自己的想法和思路，勤学多问，虚心请教，她很快就适应了工作和环境，工作也得心应手了，很好的完成了教学和教研工作。组内同事，谁有了什么困难，她都会接力相助；谁有了什么问题她也总会尽力帮忙解决。就是这样的执着努力，她也赢得了大家的尊重和喜爱。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚，在学校的荣誉栏里，面对各种各样的表彰和奖励，我又看到老师们的辛劳和学生的进步成长。忘不了老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助； 忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年老师；忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。正是学校每位老师这样一份平凡真挚的认真，为这所撒满朝阳的小学播种了爱的希望，为鸟儿飞翔创造了更广阔的天空，让他们稚嫩的翅膀在这里得到锤炼。朝凤路小学也会带着“全力”书写更好的明天！

“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们的人生写照。全面为孩子着想，合力、潜力、发展力为我们指明了教育的目标，今天，在楮校长的领导下，我们认真领悟了全力的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定。一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我们的生命在学生身上延续，我们的价值在学生身上体现。无悔于生命，更无悔于我们的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我们的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，朝凤的腾飞，祖国的振兴！

第四篇：思想报告篇

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思想报告篇

敬爱的党组织:

作为一名预备党员，时刻与党保持密切联系，是我的份内之事。这次，我将向党组织汇报我毕业后的动向及打算。

刚离开象牙塔的那些天，我和数百万刚毕业的大学生一样，背上行囊，游走在陌生城市的大街小巷，为找工作而奔波。坦白来说，很多企业很看重经验，不免给大学生就业造成了不小的障碍。在遭遇一次次的碰壁之后，我对于未来要从事的行业渐渐明朗。于是，我开始锁定教育行业，决定为培养新一代贡献微薄之力。

几次面试下来，我积累了一定的经验，也获得了几家教育机构实习的机会。在试岗一段时期之后，我发现了自己考研之心未死，无法安心从事教育工作。本着对学生也是对自己负责的态度，我决心为了梦想再拼一次，于是我毅然辞去了工作，回到阔别数日的校园，回到这个曾经为梦想挥洒汗水的战场，开始了艰辛的二战历程。

人生不如意事，十有八九。在哪里跌倒，就要在哪里爬起。未来的岁月里，我将继续努力学习科学文化知识，以弥补去年的缺失。当然，在再次准备考研政治的过程中，我将更加系统化地学习马克思主义基本原理，学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，完善之前理论学习中的缺陷。

考研是一场锻炼意志的持久战，二战更是考验心理素质的关键时刻。我相信，经历了这次非常人会经历的体验之后，我的身心将大大得到锻炼，这将为我的人生添加一笔宝贵的财富。这就是我的中国梦——去一所向往的学校继续学习。为了这个小小的梦想，我将付出大大的努力。我相信，顽强的信念加上不懈的拼搏，梦想之花终将绽放。

我将继续保持党员同志的先进性，在埋头苦干的同时想先进的同志看齐，并且时刻关注国内外事件的动态。请党组织监督我!

汇报人：2013年10月13日

思想报告篇之二

敬爱的党组织:

两会期间，总书记提出了“中国梦”一词，一时间在全国掀起了

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一股学习、研究、践行的热潮，召唤着无数追梦人奋起追梦。这股追梦之风劲吹神州，也吹入了我的心头。

中国梦，这个伟大的梦想，孕育着中华儿女对祖国的无限期盼。中国梦有大有小，每一个人都有梦想，每一个梦想都是中国梦不可分割的一部分。我梦想着能继续学习，将来能找一份满意的工作，家人平平安安，幸福美满。我梦想着有一天，每个孩子都能坐在舒适的教室里筑梦，每个家庭都洋溢着幸福的笑声。我更梦想着祖国早日实现民族伟大复兴。

站在新的起点上，我们比任何时候都接近梦想。不得不说，我们生在了一个好时代。这个时代，祖国形势一片大好。神九飞天，“蛟龙”探海，无一不证明了中国在科技上取得了重大进步。莫言获得诺贝尔文学家，这也足以证明中国文化逐渐受到世界认可。中国必将走向伟大复兴，这是时代的最强音。我们每个人都应该将梦想融入这个伟大的梦想中，从自我出发，为祖国贡献力量。

&n 梦因敢想而更加美丽，梦因实际行动而愈发精彩。在伟大的中国***的关注下，我努力使自己朝着更好的方向发展，鼓足勇气，重新走在追梦之路上。我深知，梦想之旅，从来都不是平坦大道。但我相信，在顽强的意志与不变的信念的支撑下，加之努力奋斗，不远的前方，梦想定会散发绚丽光芒。

青年追梦，是对未来的期许;国人追梦，是对祖国的承诺。年轻的我早已下定决心，为了梦想奋力前行，以实现对未来的期许，以兑现对祖国的承诺。我不在乎没日没夜的伏案学习，我不在意不分时令地早起晚睡，因为我知道梦想之塔是由汗水与辛劳堆砌而成，因为我知道只有比别人更加努力，才能从百万考研大军中脱颖而出。有梦想做伴，再苦再累，我也从不觉得孤单。

“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞梦想。”这是总书记对我们亿万青年的深情嘱托，我将永远记在心里，怀揣梦想，奋力前行。

汇报人：2013年10月13日

思想报告篇之三

敬爱的党组织:

根据十七届中央纪委三次全会和省纪委十届三次全会关于反腐倡廉教育工作部署,以***理论和“三个代表”重要思想为指导，以“加强作风建设，保

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障科学发展”为主题，深入开展理想信念教育、政治纪律教育和党性党风党纪教育，加强作风建设，筑牢广大师生员工思想道德和党纪国法两道防线，营造风清气正的教书育人环境，为学院的改革发展稳定提供坚强的政治思想保证。

抓好大学生特别是学生党员的社会主义核心价值体系教育和廉洁修身教育。按照大学生廉洁修身教育要求，深化课程的教学改革，把廉洁修身教育与实施素质教育、加强社会主义核心价值体系教育结合起来，突出抓好学生党员的理想信念教育。纪律是党政机关、部队、团体、企事业单位等为了维护集体利益，并保证工作的正常顺利进行，促进社会进步而制定的要求每个成员遵守的规章、条例和制度。加强学习，不断提高自身的素质。纪律教育学习是终身的事情，任何时候都不能放松。

注重大学生自我与纪律约束之间的必然联系。在大学生教育中首要重视加强思想道德教育做到大学教育德育先行,培养出真正优秀合格的当代大学生。严明的组织纪律和良好的行为习惯也正是当代大学生所必须加强的。一个学校，校规校纪可能多达几十条，上百条，可以说是限制极多。如果大家都严格遵守，学校就很容易形成良好的校风、学风，这有利于我们的学习。如果很多人或者大多数人都随意违反，则整个学校的秩序、学风必将大受影响，这就直接影响到学校的办学和个人的学习。有些大学生片面强调“自我价值”、“自我实现”、“自我选择”等，只要个人自由而不要组织纪律。在学习活动中，想怎么做就怎么做，学习纪律散漫，经常迟到、旷课，不遵守学校规章制度，不服从学校老师管教。个人主义思想对当代大学生的成长是相当不利的。把纪律当做束缚人的咒语。纪律观念薄弱，组织形式涣散，行为习惯随意使当代大学生的理想志向失去了支撑和保证。在考场上不遵守考场纪律，怀着侥幸心理作弊，违背个人诚信和道德，被发现处罚了后，后悔莫及，自食其果。着力抓好广大师生良好的思想作风，学风，工作作风，以及生活作风的养成教育，有针对性地抓好不同层面的纪律教育活动，保障学校各项工作地落实和各项事业的科学发展，树立良好校风教风学风，营造风气正的教书育人环境

建设优质学校。当今社会糖衣炮弹众多，许多人过不了权力关，美色关，金钱关，人情关，在权力交易中越陷越深，最终堕落到罪恶的深渊。高管腐败现象层出不穷，如贪官崔大同，成杰克，胡长清等。要想更好地阻止此现象的

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发生，可通过学习正面典型和剖析反面教材，认真学习，提高认识，增强参加纪律教育学习活动的自觉性。告诫人们要引以为戒，要自觉做好党风廉政建设工作，开展纪律教育学习是改进党风廉政建设的实际需要，促进学校和谐发展的客观要求，对于扎实推进校园廉政文化建设和促进我校地和谐发展有着重要的意义。

通过这次对党纪的学习，我深刻体会到增强纪律观念的必要性，增强纪律意识，自觉地加强党性煅炼，做到自重、自省、自警、自励。以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以明得失。在以后的学习生活中，应该不断地要求自己，并认识到自己的不足之处，敢于批评和自我批评，改正存在的不足之处，更加明确地了解自己，不断地完善自我、提高自我。

汇报人

资料来源：http://www.xiexiebang.com/data/xdth/

第五篇：三全育人实施方案

“三全”育人工程 实施方案

双阳区南岗小学 2010年3月

“三全”育人工程 实施方案

育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局指引下，结合区教育局万师帮万生活动要求，依托我校“三基+特长”素质教育模式，进一步强化育人意识，实施“全员参与、全程育人、全体成长的“三全”育人工程。为了更好的开展好此项工作，特制订实施方案如下：

一、指导思想：

在《教师职业道德规范》、《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等教育法律法规的指引下，结合区教育局年初工作重点和我校“三基+特长“素质教育模式，实施”三全“育人工程。力图使学生学会健体、学会做人、学会求知。

二、“三全育人”内容：

（一）全员参与。

全员参与是指全员发动，全员行动。使学校一切工作都围绕育人而展开。学校的存在基于学生的存在，学校的一切工作都必须围绕培养学生而展开，都必须服从、服务于学生的成人成才。学校要求纵向到底，努力做到全员参与。全体教职工深入一线，关注、关心、关爱每一名学生。学校首先要求所有领导在“三全”育人工作中起表率作用，主动参与。学校所有教师破除教师只管教书的观念，把教学工作与育人工作紧密结合起来。为育人而教书，在教书中育人。学校后勤管理人员、教学辅助人员也要主动对接育人工作，在提供服务的过程中，教育学生，引导学生，培养学生。

（二）全程育人。

全程育人是学校的育人工作不是一时一地的事情，而是长期坚持的工作，它包含在整个育人的全程之中。全程育人需要全社会共同参与到育人工作中来。学校将密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。学校还将加强与社区、社会团体的交流与合作，谋求社会力量对育人工作大力支持。全程育人还必须发挥课堂教学主阵地、主渠道作用，将《品德与生活》、《品德与社会》及综合实践活动等学科有效整合，春风化雨，润物无声，不断提高学生的道德水准。让学校的育人工作充满整个校园。倡导并构建“和谐、清净、文明、向上”的校园。在“三基+特长”素质教育模式指引下，打造独特的走廊文化、教室文化等，形成具有南岗特色的校园育人氛围。真正达到 “学校无闲处，处处能育人”的目标。

（三）全体成长。

全体成长是指是指在全员参与、全程育人的基础之上，促进学生健康、快乐成长，最终使学生达成学校“三基+特长”素质教育模式所倡导的学生学会健体、学会做人、学会求知的终极目标。

三、实施策略：

（一）结合教育局万师包万生活动，具体让教师做到：

1、制定切实可行的包保帮扶计划，突出重点，并记好三全育人工作日志。

2、上至领导、下至普通教师，每人包保3至5名学生。并建立包保帮扶活动档案。

3、包保教师应对学生的学习、生活、思想动态等方面进行帮扶。

4、学校要求教师每周进行一次集中帮扶和一次分散帮扶，帮扶的方式要多样化。如辅导学习，与之谈心，交流思想，进行家访等。

5、学校确定重点包保帮扶学生，重点包保帮扶学生包括如留守学生，家庭离异学生，学困生等。这些学生由领导和骨干教师包保。

6、在包保过程中，学校要求教师必须对学生“十六知晓”即：知晓学生的姓名含义；知晓学生的生活习惯；知晓学生的个性特点；知晓学生的行为方式；知晓学生的思维方式；知晓学生的爱好兴趣；知晓学生的困难疑惑；知晓学生的情感渴盼；知晓学生的心路历程；知晓学生的知音伙伴；知晓学生知晓学生的姓名含义；的成长规律；知晓学生的家庭情况；知晓学生的上学路径；知晓学生的家长的思想；知晓学生的家长的愿望。

（二）结合双阳区教育系统扶困助学工作展开。（具体见此工作方案）

（三）加强对“全程育人”工作的领导和构建。

1、继续办好家长学校，让家长参与进来。建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平。

2、利用好学校会说话的墙和班级墙等报进行舆论宣传。打造独具特色的校园文化。形成“和谐、清净、文明、向上”的校园。

3、学校将加强与社区等社会团体的联系与合作。谋求社会力量对此工作的支持。

四、保障措施：

1、构建 “三全“育人工程领导小组，一把手校长为组长，德育校长为副组长，全体班子成员为组员。负责开展和监督此项工作。

2、学校将此项工作纳入教师岗位责任制进行管理。作为评价教师德育工作的一项重要依据。

3、学期末，学校将对优秀典型教师进行表彰。