校本革命中的亮点中的做法和典型经验

第一篇：校本革命中的亮点中的做法和典型经验

校本革命中的亮点做法和典型经验

科学有效的管理是一所学校开展各项工作的有效保证。我校始终坚持以校为本的教学研究制度，扎扎实实开展以校为本的教学研究活动，通过采取一系列行之有效的措施，大力加强教学过程的规范管理，切实促进教师专业能力的提高，让每一个孩子都能得到发展。

一、明确办学理念，健全组织机构

在几十年的办学历程中，我们历经艰辛，铸就辉煌，明确了办学的指导思想：培养社会主义现代化的四有新人，使学生在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展。在此基础上，我们加强和完善了教学工作的组织网络建设，成立了以校长，值周教师节为主线的教学管理网络。全体教师各司其职，任务明确，职责清楚。

二、建章立制，完善教学管理制度

我校坚持“以人为本”的管理理念，优化教学管理过程，结合学校实际和课改要求，我们制定了学校章程，逐步完善了教学管理和校本研训制度。在坚持岗位责任制和考核奖惩制的基础上，坚定不移的推行绩效工资制度。

三、提升校本教研的水平，加强现代化教学管理，向课堂要质量

1.加强校本培训，转变教学理念。转变教师的教育教学观念，打造一支符合素质教育要求的教师队伍，是推进课改实验的现实要求和紧迫任务。我们组织教师观看专家讲座、课例光盘等学习。

2.规范过程管理，实现三个到位。一是计划到位，在学期初学校制订了教学工作周安排表，使教师心中有数；二是材料到位，规定每位教师必须严格执行时间；三是活动到位，学校规范了小组，集体活动的时间，为了使活动科学高效。

目前我校已初步形成了“问题—设计—行动—反思”的校本教学研究方式，教师从教学经验出发，开展开展实践性反思，在反思中成长，不断整合自身的思想观念、价值取向，丰富自身的知识与技能，教师认真修改通案，变成适合自己教学的个案。课堂教学成为在教师指导下，学生自主发展、主动求知的民主平等、和谐互动的舞台，师生共同体验课堂教学所得的积极的愉悦的情绪体验，实现了课堂教学过程的最优化。

四、采用多种评价方式，促进学生个性发展

校本研究形式和内容的多样性决定了评价方式的多种形式，以保证全面、客观地反映学生的个性发展情况。在校本研究过程中，经常采用以下几种评价方式： 1.教师评价——描述性评语

在课堂上，当学生在活动（如：回答问题、讨论、自我展示等）中有某种较为出色的举动或者进步的表现时，及时给予肯定，让学生感受到自己学习方法或方式的正确可行，增强学习的信心，使学生在下一次活动能有足够的信心和更大的热情参与活动。即使学生回答错误或表现不佳，也要以宽容的心态和平和委婉的话语支对待学生，以免因学生的自尊心受到伤害而产生厌烦和消极情绪，影响其参与活动的积极性。在与学生充分交流的基础上，把学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语，鼓励学生巩固进步，弥补不足，继续努力。

2.学生自评、互评——欣赏性评语

这种评价为学生的自主表现和发展提供了时间与空间，教师要引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，提高自我认识、自我调控的能力。以学生参与为主体，指导学生根据自己所学知识，有针对性地自查问题，同时穿插互评方法，这两种方法的互相使用便于学生取长补短，有利于学生在评价他人时反省自己的学习行为正确与否。这是一个变单纯的学习过程为相互交流、共同提示、促进的学习过程。3.师生和家长共同评价——发展性评语

在实际教学中，我校根据学生的学习态度、思维发展水平、参与程度、自主学习能力将所学课本知识转化实际行动的能力等方面的综合表现，对学生在日常学习中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察、并做记录。学期末总结记录给学生写出激励性评语和等级，在征求其他任课教师与家长的意见后，将评语及等级反馈给学生。待教师、家长、学生的意见达成最后统一后在装入“学生成长档案”，作为学期末学生综合考核的标准之一。这种评价能客观真实反映学生的学习情况，有效地促进学生的自主发展。在教师评价中，学校建立了以促进教师业务素质和提高教学质量为主的评价体系。教师的备课、作业批改、上课、教科研等一切工作进一步量化。做到平时积累，期末累计总分，其师德、业务水平、教科研、活动课等方面进行综合评比。使教师评价真正做到公正、公平、公开，综合体现教师价值。

迎着课改的春风，我们将努力实践，继续加强教学过程的规范管理，实现课堂教学与信息技术的有机整合，让校本研究落实到教学的每一环节，促进教师专业发展，更为“创造适合学生发展的教育”“让孩子们成为学习的主人”而不懈努力。

第二篇：典型经验做法

县政府办集中整治影响发展环境的干部作风突出问题

活动典型经验情况汇报

县政府办公室作为县政府的综合协调机构、参谋服务部门和承上启下的枢纽，承担着参与政务、管理事务、组织协调等重要职责。今年以来，我办按照县集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动总体部署，扎实开展活动，在确保各项规定动作不折不扣落实的基础上，结合政府工作自身特点，开拓思维，大胆创新，探索了一系列自选动作，取得了明显成效。现将具体情况梳理如下：

典型作法一，十分注重学习成效，积极组织开展各种形之有效地学习活动。

“整治”活动开展以来，我办始终要求全办干部积极参与、认真学习。一是将每周一下午定为固定学习时间，对“整治”活动一系列文件组织认真学习，切实提高全办干部思想认识。二是围绕“三个基地一个中心”建设，结合办公室政务服务职责，引导全办干部职工认真学习县主要领导在党代会、三级干部大会、“三个基地一个中心”建设动员大会、百大项目推进会、人大会等讲话和会议精神。三是针对与办公室密切相关的信访、接待礼仪、媒体素养、文秘等工作进行专题学习，邀请相关职能部门负责人或由办公室相关班子 成员讲课，提高全办干部职工的整体素质。值得一提的是，我办还邀请到省政府办公厅会议处邱处长、市政府办公厅副主任匡建军前来授课，使办公室的会务组织水平和文字综合能力得到进一步提升。

典型作法二，拓宽信息报送渠道，多层面反映办公室整治动态和成果。

我办在有序推进“整治”活动的同时，切实加大信息报送力度，及时上报工作动态，及时反映活动成果。半年来，我办共向外报送信息16条，其中向永修政务网报送的11条全部予以采用。在做好县级层面信息报送的基础上，我办进一步拓宽信息报送渠道，积极向市政府办公厅网站和市政府政务信息报送，目前，已上报“整治”信息4条，并在网络版予以采用，得到了市政府办公厅领导的充分肯定。

典型作法三，拓宽服务工作范围，在为群众解难事、办实事方面取得实效。

“听民意、促民生、解民忧”一直是我办工作奉行的宗旨。今年我办结对帮扶涂埠镇南洲村，为确保帮扶工作取得成效，我办张华、杜杰两位同志经常下村指导帮扶挂点村发展经济，深入群众家中了解民情，并及时做好民情家访日记，得到了挂点村群众的一致好评。在做好挂点村民情家访工作的同时，我办拓宽服务工作范围，对到县政府上访和诉求的困难群众，也纳入服务工作对象，上门了解实情，积极 寻求解决办法，有效化解信访问题，树立政府在群众中的良好形象。如艾城镇艾城村民邱焱娥是一个从事非法营运电动三轮车的重复访户，我办将其作为民情家访对象，多次上门入户，了解思想动态，做好思想工作，并主动和相关部门沟通和联系，在办公室的多方努力和帮助下，邱焱娥主动放弃了非法营运行为，在县城开了一家理发店，目前生活平稳安定，并对我办给予她个人及家庭的帮助表示感激。

典型作法四，广开渠道征求意见，广泛听取合理建议。除了发放征求意见表征求意见外，我办采取走出去和请进来相结合方式，多渠道广泛征求部门和群众的意见和建议。一是采取走出去的方式，县政府办公室班子成员分片负责，带领办公室干部到主动上门到有关部门征求对本办学风、作风和政风方面的意见。二是采取请进来的方式，邀请人大代表、政协委员、工商界代表、县监察部门代表到办公室召开座谈会，真心实意面对面的征求意见。

典型作法五，用好用活政府一楼电子显示屏，推动“整治”活动高效运转。

县政府办公室因材制宜，充分利用政府大楼LED电子显示屏，及时将自我剖析材料、个人公开承诺、整改方案等进行滚动播放，同时积极创新工作载体，对办公室公文办理流程、公文办结情况、招商引资进度、日常考勤等工作进展情况及相关工作制度进行滚屏公布，予以通报，主动推进服务 水平，既提高了政府工作的透明度，塑造了机关效能的良好新形象，也为各项工作推进发挥了明显的督促作用。

典型作法六，积极创新工作举措，严格落实整改措施。针对收集的意见，我办高度重视，积极创新思路，制定务实有效的措施，认真加以整改，已取得明显成效。主要表现在以下几个方面：（1）变被动接访为主动查访。在完善《县政府办公室群众来访接访制度》，建立健全每日群众来访接访的基础上，在每周六和周日两天，打电话到各乡镇和部门，摸排信访苗头，并及时将信息反馈给分管县领导和相关部门，早作预案，早做准备，尽早将信访苗头控制在萌芽状态。（2）文件办理由一年一汇总到一周一汇总。为进一步办文效率，在原有的公文办理制度上进一步细化，明确了每个环节的办理时限，对每个环节全程跟踪，并于每周五对本周的文件办理情况进行汇总，包括已发文数量，县领导待签文件数量等，并及时将文件办理进展情况和乡镇、部门通报。截止目前，已编发文件办理通报10期，公文办结率一直保持100%，得到了县政府和县直部门的一致认可。（3）各科室每周上报工作周报表。为加强沟通联系，及时掌握情况，总结经验，解决问题，不折不扣地完成县委、政府中心工作，推动“整治”活动扎实有序开展，办公室制定作周报表制度，规定每周五必须向办公室汇报当周工作完成情况，并形成书面材料向办公室主要领导汇报 如果说办公室“整治”活动是一个大花园，那么办公室创新的特色做法则是大花园里的奇葩。下一步，我办将在县“整治”活动领导小组的带领下，继续做好规定动作，积极创新自选内容，不断提高服务水平，为全面建设“三个基地一个中心”贡献力量。

第三篇：思想政治工作典型经验做法

思想政治工作典型经验做法

思想政治工作典型经验做法

构建“四个一”机制 发挥思想优势打造企业核心竞争力

**公路建设总公司是**市交通运输局直属单位，经过多年的持续发展，公司现有职工470人。公司组织机构健全，管理制度精细，人员配置合理，企业文化丰富。近年来，以公路、桥梁、隧道工程和市政公用工程施工为主业，不断加大长跑机械设备的投资力度，形成了以进口设备为龙头，国内先进品牌设备相配套的系列化配置体系。目前，公司共拥有务类大型机械设备二百多台套，设备总资产约2亿元。经过多年的不懈努力，公司已逐步发展成为综合实力强、辐射范围广、业绩优良、信誉卓著的国有大型龙头施工企业，施工能力居尖河北省公路建设行业前列。所承揽工程遍及**等地，先后承建了**等一大批国家、省、市重点工程，施工业绩达200余项，累计完成产值近94亿元，工程质量深受业主方好评，合同履约率、工程合格率达到100%，优良率95%以上。

人是事业发展的关键因素。作为一个公路施工企业，公司90%的职工长年奋战在工地一线，野外条件艰苦，工作强度压力大，工地生活单调乏味，长期远离家庭，容易产生各种各样的矛盾、迷茫、焦虑、恐慌等问题，存在不稳定因素。针对这一实际情况，公司以尊重人、理解人、关心人、激励人、塑造人为出发点，通过公司党政领导，各分公司分管领导、书记，各个施工项目部设置的思想政治工作联络员的三级组织体系建设，把思想政治工作同创先争优活动、基层党组织建设、企业文化建设“四位一体”紧密结合，不断创新体制机制和方式方法，努力造就一支心齐气顺、业务一流、爱岗敬业、团结高效的公路施工建设队伍，为总公司经济效益和社会效益双丰收提供强大的精神动力和智力支撑，取得了明显成效。采取的主要做法是：

一、牢牢把握“三个原则”

（一）以人为本，关爱职工的原则。把尊重职工的人格，关爱职工发展，关心职工生活作为着眼点，通过不断加强思想政治工作，引导广大干部职工树立正确的世界观、人生观、价值观，为完成中心工作，提供思想政治保证。

（二）贴近实际，因需施教的原则。坚持把思想政治教育与解决实际问题相结合、与制度规范相结合，想职工之所想，急职工之所急，帮职工之所需，将思想政治工作内容渗透到为干部职工办实事、解难题之中，营造以企为家的主人翁责任感，确保针对性和实效性。

（三）总体推进，重点突出的原则。统筹兼顾，点面结合。对重点人员、重点群体，进行重点教育引导、重点心理辅导、重点解释促导，通过积极健康、耐心细致的工作，大力提高广大干部职工的思想道德素质和技术业务水平。

二、努力构建“四个一”机制

全面实施教育引导、心理疏导、精神促导的“四个一”工作机制，充分发挥思想政治工作润滑剂、推动器的作用，激发了广大干部职工的工作积极性和主动性。

（一）搭建一个职工学习教育的平台

1.全力实施“人才培养工程”，打造“学习型”企业。我公司始终将职工政治素质及业务技能教育作为一项基础性工作来抓，在营造环境、政策支持等方面创造条件，提供平台。一是出台实施了职工继续教育奖励办法和职工晋升职称及考取资格证书奖励办法，通过报销学习费用、给予一次性奖金等奖励形式，调动了全体职工的学习积极性。同时，在每年都利用施工冬闲的时间，对公司安全管理、财务审计、材料设备、项目管理等各个不同层面的人员进行教育培训，每年都组织各种形式的职工培训20余次，全公司职工培训率达85%以上。二是在公司内部和各个施工项目部都设置单独的图书室，购置了一批专业书籍和相关知识报刊，方便职工在施工空闲之余充电学习，相互交流，丰富业余生活。今年，公司专门与交通部公路科研院积极联系，针对在其主办的国家级核心期刊《公路交通科技》开辟专栏达成协议，为广大职工发表论文提供了极好机会。

2.弘扬正气、解放思想，对标定位发挥典型示范带动教育。一是在项目一线开展“传、帮、带”活动。通过“结对子”、“一对一”的方式，明确对接人员、对接内容、对接目标，以师带徒、以老带新、以新帮老，通过互动式传帮带，使广大干部职工在业务上相互提高，在思想上加强沟通。尤其是各级党员，发挥了骨干作用和模范带头作用，以身作则，言行一致，在一对一工作中达到了以心交心，以情换情，帮学相长，共同进步的目的，职工凝聚力明显增强。二是全面开展“对标定位”活动，通过单位对标邢台路桥，职工对标先进典型，准确剖析自己存在不足、差距，找准原因，理清发展思路，确定奋斗目标，通过不断的树立标杆、追赶标杆、超越标杆，营造出人人学习先进，事事勇争一流的工作作风。总公司结合自身工作特点，从公司整体出发，全方位、多角度地发掘职工身边的“交通之星”，真正把此次推荐评选活动落到了实处。自3月份以来，共推荐上报了蒋亮等9位先进典型，其中蒋亮、周国永、刘志、张海龙等同志被评为局级交通之星，蒋亮同志还被市局评为“季星”。在开展向“交通之星”学习活动中，总公司利用内刊网站、短信资讯平台、宣传栏等载体，加大宣传力度，同时积极组织干部职工学习“交通之星”的先进事迹，真正起到了全面学习、全面提高的作用。形成了对标定位、比学赶超的浓厚氛围，使之成为独具特色的企业文化的一项重要举措。

这些举措的出台得到了广大干部职工的一致拥护，极大地鼓舞了全处干部职工参与学习深造，提高个人技术能力的积极性，同时也为公司发掘人才、储备人才、建立合理的人才梯队，提供强有力的智力支撑。

（二）完善一个倾听职工诉求的沟通渠道

1.深入开展谈心家访活动。通过建立班子成员之间集体交心、领导干部与职工之间普遍谈心、干部职工之间相互交流制度。逐级确定联系谈心对象，通过一对一经常性的个别谈心和家访，听取职工意见建议，了解思想动态，掌握他们的心理诉求。尤其在职工生病住院、家庭出现困难、工作出现差错、同志间有了分歧、有错误苗头以及岗位变动等关键时刻，做到了关注职工变化，及时与其谈心，认真倾听意见，提供必要的帮助。

2.开展走访慰问和扶危济困活动。每到重要节日，公司都组织对先进人物、困难家庭、单身职工和生病住院职工进行走访慰问，解决实际困难；同时，一线职工远离家人，公司各级领导把施工一线作为重点，每季度都深入基层与职工面对面进行调研，关心了解职工生活和思想状况；对生病住院职工、职工或职工亲属亡故，公司工会组织都及时进行探望，体现出组织关怀。

3.建立“关心关爱职工”领导干部与基层一线职工“结对谈心”常态机制。我公司以开展领导干部与基层一线职工“结对谈心”活动为载体，与职工平等沟通，听取职工诉求，了解职工心声。通过积极创新谈话方式方法，做到邀请谈与申请谈相结合，集体谈与个别谈相结合，定时谈与随机谈相结合。对易发问题岗位或承担重要任务职工采取提醒法，对积极进取的职工采取激励法，对认识上有偏见、思想上有情绪的职工采取疏导法，对工作生活遇到困难、家庭遇到变故的职工采取帮助法，听取职工意见建议，了解存在问题，答疑解惑，掌握思想动态。同时，为畅通渠道，公司网站上还开设了总经理信箱，各分公司主管领导、项目部负责人也通过开设邮箱、公布QQ号等形式，鼓励职工献计献策，提合理化建议，群策群力共同参与和提高企业管理水平，使广大职工的建议权得到了充分发挥，我为企业主人的氛围日益浓厚。

（三）建立一个互信互动的职工关爱机制

一是每年都开展一个献计献策月活动，鼓励职工为企业发展谏言纳策，集思广益，群策群力推动企业发展取得了良好的效果。在今年3月份公司开展的“汇集民意、创新发展双活动月”献计献策活动中，累计收到职工对公司发展提出的意见建议574条，并对有建设性的意见建议逐步予以了落实。同时，组织各层级职工进行座谈累计达28次，激发了广大职工参与公司建设的热情。二是建立了重要事项征求意见机制和重要事项公示制度，对涉及内部改革、重大决策、大额资金使用、干部提拔等方面工作，广泛征求职工意见，做到民主管理、民主参与、民主监督，最大限度地激发活力，调动广大职工的积极性。同时，通过文件、公司内刊、企业网站和无线资讯短信平台等形式，落实了重要事项公示和重点工作通报制度，广泛收集并分析广大职工对公示内容的意见，充分采纳合理化建议。三是关心关爱职工，营造和谐发展的良好氛围。加强思想政治工作，必须既讲道理，又办实事。公司着力在职工收入上下功夫，保障职工工资、二线补贴、政策性奖金、医保体检费及工程项目二线奖金等多种福利金的发放，让每位职工都能享受公司发展成果。同时，竭尽全力为职工办一些实事，解决一些切身实际问题。总公司顶住各方压力、多方筹措资金约1024万用于补发2011年、2012年两年的绩效工资以及2013年1至3月份的绩效工资；优化食堂就餐环境，桌椅设施全部更换一新，并在餐品质量、品种花样上下功夫，让大家吃上舒心菜、放心餐；还针对施工一线大龄青年职工偏多的实际情况，举办了多场联谊会，组织单身职工与文教卫系统人员开展联谊活动，为单身职工搭建交流、交友的平台；在员工生日时，公司领导代表公司，为过生日的职工送上生日蛋糕卡，这不仅体现了公司对职工的“关怀、关心”，也让职工真切地感受到了浓厚的企业文化。

（四）打造一个丰富职工精神生活的活动载体

1.开展健康向上的文体活动，丰富职工业余文化生活。机关工会动员、组织职工积极参加上级开展的各项文体活动，投资数十万元修整硬化了公司办公场院，修建了篮球场、羽毛球场，同时针对干部职工文体活动等方面的精神需求，把爱好和特长的干部职工组织起来，成立各类兴趣活动小组，积极开展各种形式的比赛和活动，让干部职工在活动中受到潜移默化的熏陶和锻炼。

2.打造符合自身特点的企业文化体系。为提高全体员工对企业文化理念的认知度、认同度，公司全面开展了企业文化“四个一”建设。设计了公司的企业标识、司旗、胸章等系列制品，增强了员工的归属感和自豪感。对企业网站进行完善，把公司的企业文化建设总体目标、企业精神、企业发展规划等内容生动鲜明地反映出来，将企业的精神和理念融入其中，从而对全体员工进行潜移默化的影响。创办了《筑路风采》内刊，作为公司信息传播、宣传企业文化的重要阵地，更好的激发了员工的写作热情和团队的凝聚力，成为总公司与广大职工沟通交流的一个纽带台。同时开通“无线资讯”短信平台，在总公司和一线职工之间架起了“连心桥”。

三、加强考核，力求实效

为了使职工思想政治工作有效地落到实处，总公司每半年听取一次各单位关于加强和改进职工思想政治工作的工作进展、存在问题和意见建议，主动发现不足，积极改进工作。各单位也根据实际情况，结合职工思想动态，不定期召开座谈会，了解职工思想状况，解决职工的实际困难，同时成立了思想政治工作应急预案领导小组，在项目开工、各项管理措施出台、重点工作展开前召开专题会议，听取意见，了解情况，掌握动态。通过各种考核保障措施，总公司将职工思想苗头性问题及时得到化解，确保了职工队伍的稳定。

通过全面落实“四个一”机制，不断加强和改进职工思想政治工作，为企业的和谐稳定、长远发展奠定了坚实的基础。在内部管理上，一系列>规章制度的健全完善，使企业由单纯数量粗放型增长不断向管理效益集约型增长发展，公司逐渐步入规范化、制度化的良性发展轨道。团队建设和谐一心，队伍凝聚力、向心力大幅提升，职工精神面貌焕然一新，形成了“人人赶超先进，事事唯恐落后”的工作局面，为总公司今后发展提供了强有力的精神保障。

今后，我们紧密联系公司实际，积极开拓创新，研究新情况，解决新问题，探索新方式，不断提高思想政治工作的感召力和渗透力，以思想政治工作的独特优势打造企业核心竞争力。）

第四篇：校本课程典型经验（精选）

基于学科，立足地方 创优秀校本课程体系

为了顺应课程改革的发展需要，也为了全面推进素质教育。我校紧跟时代步伐，在校本课程的研究和建设方面，一直在实践和探索。现在，我校校本课程已经初步构成校级校本课程和学科级校本课程两大体系，总计20余种。下面由我将我校在实施校本课程中取得的一些经验，给大家做一个简要的介绍。

在新课标未实施之前，我校各学科已经针对学科特点，设计编写过很多补充类课程，只不过没有形成体系。新课标实施后，我们认真学习了《国务院关于基础教育改革和发展的决定》等相关文件，树立了校本课程要体现学校特色的总体理念，确立了校本课程要遵循人本性、整体性、发展性、灵活性、针对性的总体原则，确定了校本课程要分校级校本课程和学科级校本课程的规划。将原有的补充类课程经过有效整合，升格为现在的学科拓展类课程。另外，还引进了《弟子规》这样的校级校本课程，服务于全校学生的行为习惯教育。心理室也开发了《心理教育》课程，定期组织学生进行心理疏导，特别是针对高三学生压力过大的问题，开设了针对性心理疏导课程，收到了良好的效果。而体育组更是开发了《安全教育》课程，组织体育教师每两周对全体学生开展一次安全知识讲座，增强了学生的安全意识，也充实了学生的安全逃生技能。此外，我校还完善了学科级校本课程，完善后的学科级校本课程主要分地方文化类（《美丽的孝义》、《人文孝义》、《孝衍春秋，义贯乾坤》等）、学科应用类（《生活中的经济》、《生活中的数学》、《生活物理面面观》等）、学科拓展类，重点培养学生的知识应用能力及学科素养。

校级校本课程《弟子规》的引进，是基于重塑学生良好道德的目的，也源于

《弟子规》是体现我国传统文明礼仪的重要读本。开发人员在引进开发时，编配了许多有教育意义且符合文意的图画，在实施方面也准备了一套完整的体系。新入学的新生，由高一语文老师进行讲解教授，使学生对《弟子规》的内容及含义有一个清晰的认识，并达到理解、融汇、贯通的程度。我校还多次邀请山西青年报的郑宝兰老师为学生作专题报告。为了让《弟子规》成为潜移默化影响学生的经典，我们还把《弟子规》规定为两操的口号，在诵读中体会弟子规的要义，在体会中逐渐把《弟子规》的精神融入血液，形成品质。而《心理教育》和《安全教育》则更侧重于操作和实践，为学生的心理和生理健康提供了坚实的课程保障。

学科级校本课程由各学科组组织开发。我校规定每一年级，每一学科都有自己的校本课程。在开发与研究过程中严格依照调查、论证、审核的程序。如《美丽的孝义》、《人文孝义》等地方文化类校本课程，开发教师都经过大量的实地走访，资料查阅，并且经过反复的组内讨论，科学论证，最终才分章节承包编写。特别是《美丽的孝义》，我校英语组把我市的历史渊源、风俗文化、风景名胜全部纳入课程，并组织人员编写为英文版课程。这样，既增进了学生对地方的了解，又提升了学生的英语素养。如《生活中的数学》，更是把许多体现数学应用的生活实例编入课程，使得课程更贴近生活，也更容易激发学生的学习兴趣。在操作或实施方面，我校采用弹性进度计划。要求各位任课教师根据自己的学科教学进度适时安排课时。如《数列选讲》这门课程，要求教师在讲授完数列章节之后进行拓展延伸。如《古代文化八讲》这门课程，要求教师在讲授完《史记选读》后，进行补充讲解。

有了好的课程，必须要有科学的管理和考核作为支撑。为了校本课程的有效实施，我校出台了相应的管理考核机制。管理由校教导处专人负责，主要管理校

本课程的开发、实施。考核分课程考核、教学评价考核、学生评价考核，课程考核主要有课程的意义、目标的合理性、内容的科学性，教师评价考核主要有实施的完整性、实施方法的多样性、目标的达成效果等。学生评价考核主要有上课及学习态度情况、课程作业的完成情况、结业成绩等。以上考核全部纳入教师的学期考核和年终考核以及学生的综合素质评定考核，成为教师和学生最终考核评定的主要依据。

通过一系列的课程学习，我校学生的品质素养有了很大的提升，也使学生开阔了眼界，拓展了知识，深化了理解。在《弟子规》校本课程未实施时，许多老师深感现在的学生礼仪缺失、道德缺失，自从《弟子规》校本课程实施后，我校学生的精神面貌有了很大改观，待人接物方面也较之前有了很大的提升。而好多学科级的校本课程更注重操作与实践，学生的参与积极性很高，从而带动了学科知识的学习，最终达成了校本课程和国家课程相辅相成的效果

总而言之，社会在发展，课程在进步。我校虽然在校本课程开发上取得了一定成绩，但与先进学校相比，还有一定的距离。我们会不断努力，充分发挥教师的主体性和创造性，加强校本课程的开发和研讨，不断提升我校校本课程的水平，使校本课程成为师生成长的大舞台。

第五篇：“三会一课”典型经验做法[范文模版]

“三会一课”典型经验做法2篇_经验材料1

xx区突出念好“实、新、严”三字诀，在学习内容上使真劲、在创新方式上下功夫、在执行成果上见实绩，促使“三会一课”提质增效，推动党员教育管理取得实效。

内容上求“实”。始终坚持把“三会一课”作为严格党员管理、加强党员教育的根本载体，制定《xx区“三会一课”制度实施细则(试行)》，切实将党员教育管理抓在平时、严在日常。紧密结合深化干部作风整顿优化营商环境、解放思想推动高质量发展大讨论和党员思想实际，推动“主题党日”与精准扶贫、环境综合整治等各项工作深度融合，分领域推行“主题党日”活动，引导各基层党组织抓好诵读党章、缴纳党费等规定动作，创新论坛交流、演讲朗诵等自选动作，精心谋划开展形式多样的“主题党日”活动，切实增强了党组织的凝聚力和战斗力。

形式上求“新”。坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，以党支部为单位，采取领导带头示范学、专题研讨点单学等模式，把理论学习与实践培训相融合，集中授课和外出参观相结合，正面教育与反面警示相配合，通过组织党员领导讲理论、老党员重温党史、新党员讲心得体会、基层党员提建议意见，变“一人讲众人听”为“大家谈、大家讲”，做到人人参与，人人当“主角”，切实把党员日常教育管理融入日常、抓在经常。同时，xx区委组织部将编纂的《支部党员大会记录簿》《支部委员会记录簿》等xx本簿卡册发放到每个党支部，创新规范党建工作。

督查上求“严”。推行区委常委包抓基层党建联系点制度和党员科级干部党建联系点制度，各级党员领导干部带头参加所在支部的组织生活，带头为党员干部上党课，督促基层党组织严格落实“三会一课”制度，层层压实了抓基层党建工作责任。强化对党组织书记监督问责机制，对不按规定开展“三会一课”，开展质量不高、没有记录、瞒报虚报的进行严肃批评教育，责令整改;对情形严重、产生不良影响的，对支部书记严肃追责问责;对参会情况不好、长期缺勤旷课的党员，采取通报、书记谈话、认定为不合格党员等方式落实监督问责机制，确保“三会一课”制度有效落实。“三会一课”典型经验做法2篇_经验材料2

xx省xx县以增强支部组织生活活力为目标，把xx主题教育纳入“三会一课”基本制度，坚持规范落实、创新形式、提升成效，充分发挥党支部在加强党员教育管理中的主体作用，有效提升了“三会一课”的吸引力和感染力，增强广大党员的“参与感”，着力推动xx抓实见效。

一、健全机制抓规范用制度化保障常态化

坚持以基层党组织和广大党员落实“三会一课”有规可依、有据可循为切入点，在“三会一课”制度抓落实、抓规范上下功夫，推动党的组织生活规范化、制度化、常态化。一是健全完善责任落实机制。结合xx主题教育新要求，研究制定《xx县落实党建工作责任制实施办法》《xx县落实“三会一课”制度实施细则》《关于深入开展支部“主题党日”活动的安排意见》和《xx县党员领导干部上党课实施办法》等制度，推行“三会一课”落实“三报三查”制度和党员领导干部上党课“一报双签一备案”制度，对开展“三会一课”进一步明确要求，规范程序。二是健全完善党员常态管理机制。全面推行党组织和党员活动全程记实，规范填写《党组织工作手册》和《党员记实手册》。健全党员先锋岗、机关党员到社区报到、党员承诺践诺、无职党员设岗定责等制度，推动党员发挥先锋模范作用。要求全县在职党员在工作期间必须佩戴党徽、亮明身份、微笑服务，有效增强了广大党员的荣誉感、责任感和服务意识。三是健全完善督查检查机制。把“三会一课”开展情况纳入党组织党建工作考核，对“三会一课”制度形同虚设、不开展组织生活的党组织，进行批评教育、限期整改。县委组织部采取集中督查、随机抽查和明查暗访等形式，定期对全县基层党支部“三会一课”开展情况进行督查检查，按照《xx县落实党建工作责任制实施办法》相关要求，对问题较多的在全县范围通报批评，扣除所在单位考核相应分值，并对相关负责人进行约谈。

二、结合实际抓创新用特色化增强吸引力

坚持把增强“三会一课”吸引力感染力作为推动“三会一课”制度落实的一项基础性工程来抓，以打造“疏勒先锋”党建品牌为统领，结合本土实际创新“三会一课”形式，让“三会一课”更具时代感。一是党员领导干部带头上好“必修课”。组织全县各级党员领导干部xx余人，深入基层一线党支部带头讲党课xx余场次，采用灵活多样、便捷有效、党员群众喜闻乐见的方式，把习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略、十九大精神和上级党组织的各项工作安排传达落实到一线，有效推动基层党支部各项工作上台阶上档次。二是利用红色资源上好“选修课”。依托xx军事会议纪念馆、xx镇xx村红色记忆馆等红色文化资源，以“传承红色基因，当好红色传人”为主题，开展现场教学、情景教学、新媒体教学，创新实施“开放式组织生活”，在寓情于理、情景交融中帮助党员锤炼党性、纯洁思想、加强修养。三是对照典型上好“警示课”。全县各级党组织通过组织观看柴生芳、廖俊波、黄大年等先进典型事迹影片、开展专题交流研讨、演讲比赛等形式对标先进，积极向先进看齐，进一步坚定了广大党员敬业修身、为民服务的信心。通过组织广大党员参观检察院“廉政教育基地”、桥湾古城干部廉政教育基地，引导党员从系列违纪违法案件中汲取教训。党员领导干部从“课桌后”走向“讲台前”，变“念文件”为“趣味学”，变“单向灌输”为“双向互动”，让党员有更多的“参与感”，让“三会一课”更具吸引力。

三、知行合一抓融合用实效性体现先进性

坚持把落实好“三会一课”作为解决党员干部“心结”、解决支部工作疑难杂症的“钥匙”，在抓融合上下功夫，让“三会一课”更接地气，更具实效。一是教育党员与引领群众相融合。全县各级党组织通过开展“迎春插绿·美化家园”“环境卫生整治我在行动”等系列主题党日活动，让党员经常参加组织生活成为习惯和自觉，切实增强党员意识和对党组织的归属感。注重邀请群众参加“三会一课”有关活动，向群众宣传大政方针、惠民政策，邀请群众代表列席有关会议，征求群众对党支部工作和党员的意见建议，有效推动党组织、党员提升和改进工作。二是“三会一课”与中心工作相融合。全面推行“党建+”模式，坚持“学习一个专题，解决一个问题，提升一项工作”，着力破解“三会一课”中存在的为学习而学习、为开会而开会等问题。围绕党建促脱贫攻坚、环境卫生整治、项目建设、招商引资和维护社会稳定等工作，每次开展“三会一课”前，征集支委、支部党员对会议议题和党课内容的意见建议，有效杜绝“三会一课”与支部中心工作“两张皮”。三是组织生活与群众生活相融合。通过开展党员志愿服务、结对帮扶、在职党员到社区报到等活动，组织广大党员在扶贫帮困、文明创建、带头致富等方面发挥先锋模范作用，帮助群众解决生产生活中的实际困难和问题，让人民群众有更多获得感。累计开展“五送”志愿服务xx场次，参与党员xx余人次。