济南版生物七上第四节《细菌 真菌在生物圈中的作用》word学案

七年级生物学上册第二单元〔第三章第四节〕学案

课题：细菌、真菌在生物圈中的作用

设计人：张树芹

学习目标

１、举例说出细菌、真菌在生物圈的碳循环和氮循环中的作用。

２、关注生物圈中的细菌和真菌。

学法指导：自主探究，合作交流

学习探究

〔一〕、知识回忆

动、植物时刻在进行呼吸作用，消耗氧气、释放二氧化碳。大气中的碳一氧平衡是怎样维持的？

学生观看植物在生活过程中从周围环境里吸收各种物质的多媒体课件,回忆：植物在生活过程中需要从土壤溶液中吸收（），从空气中吸收（），进行（）作用，合成（），释放（）。

〔二〕问题探析

1、作为分解者促进生物圈的碳循环

思考：地球上每时每刻都有大量的动植物死亡，为什么地球外表没有尸体堆积如山？这些尸体最终会消失的无影无踪，它们并不是真的消失了,而是转变成了、、和

。请你根据已有的知识，分析一下，这三种物质分别到哪去了？通过这个问题，你想一想，细菌和真菌在自然界中有什么作用？

观察课本118页插图2.3－10

生物圈中的碳循环，思考一下问题：

〔1〕绿色植物生活所需要的二氧化碳、水、无机盐等物质来自何处？

〔2〕各种生物所需要的氧气来自哪里？

〔3〕各种生物与环境之间的关系是怎样的？

2、促进生物圈的氮循环

观察课本119－120页，观察课本119页插图2.3－11

生物圈中的氮循环，思考一下问题：

〔1〕俗话说“庄稼一枝花，全靠粪当家〞。

肥料为什么能影响植物生长？

〔2〕大气中的氮进入植物体内，有哪几条途经？

〔3〕大气中的氮进入动物体内，经过了哪些途径？

〔4〕动植物体内含有的氮〔蛋白质中〕，能否在回到大气中？

其途经为

〔三〕知识归纳

促进生物圈的〔　〕循环：〔　〕生活的细菌和真菌把动植物的遗体、遗物中的有机物分解成〔　〕、〔　〕和〔　〕，被〔　〕再利用，用来制造〔　　〕。

细菌、真菌

在生物圈中的作用

促进生物圈的〔　〕循环：固氮微生物将氮气转化为氮肥供植物利用

自我测评

1、在自然界中，动植物的遗体不会永远保存着，其主要原因是〔　　〕

Ａ、动植物的遗体变成石油和煤

Ｂ、动植物的遗体风化并逐渐消失

Ｃ、进行腐生生活的微生物能够分解动植物的遗体

Ｄ、动植物的遗体会自行分解

2、促进生物圈的碳循环的是

Ａ自养的细菌、真菌　　　Ｂ、异养的细菌、真菌

Ｃ、腐生的细菌、真菌　　Ｄ、寄生的细菌、真菌

3、以下微生物中，能起到固氮作用的是

Ａ、根瘤菌　　Ｂ、枯草杆菌　　Ｃ、大肠杆菌　Ｄ、双孢蘑菇

4、识图题：以下图是细菌、真菌在物质循环中的作用示意图。请答复：

〔1〕写出图中标号所代表的生物种类或物质名称。

①　　　　　　；②　　　　　；　③　　　　　　；④。

〔2〕细菌和真菌是生态系统的〔3〕细菌和真菌在在自然界的物质循环中有着非常重要的作用，它们能将复杂的　　　　分解成、和　　　　　等简单的，这些物质又可以被重新利用,通过

作用制造出

被动物利用.答案

1Ｃ

2Ｃ

3Ａ

4〔1〕①二氧化碳

②水和无机盐

③生物遗体

④细菌和真菌

〔2〕分解者

〔3〕有机物

二氧化碳

水

无机盐

无机物

光合有机物