七年级语文下册伟大的悲剧必考知识点梳理

2022-02-28 16:40:02下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了这篇《七年级语文下册伟大的悲剧必考知识点梳理》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《七年级语文下册伟大的悲剧必考知识点梳理》。

七年级语文下册伟大的悲剧必考知识点梳理

㈠作者资料。

1.茨威格,奥地利小说家、诗人、剧作家、传记作家。

2.代表作有短篇小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》,长篇小说《心灵的焦灼》,回忆录《昨日的世界》,传记《三大师》和《一个政治性人物的肖像》。

㈡写作背景。

1910年6月1日,斯科特等人离开英国前往南极探险。途中,他们得知挪威人阿蒙森等人也正向南极进发,要和他们争夺第一个发现地球最后秘密的荣誉。经过一番激烈的竞争,阿蒙森等人捷足先登,胜利而归,挪威国旗永远飘扬在南极点上;而斯科特等人晚到了一个多月,因为南极寒冷天气的提前到来,饥寒交迫,体力不支,最终长眠于茫茫的冰原之中。

【重点字词】

㈠字音字形。(47个)

1.拽(zhuài);2.战栗(lì);3.绑;4.昔日;5.徒劳;6.癫狂(diān);7.风餐露宿;8.精疲力竭;9.闷闷不乐(mèn);10.毛骨悚然(sǒng);11.耀武扬威;12.堡垒;13.猎猎作响;14.履行(lǚ);15.怏怏不乐(yàng);16.姗姗来迟(shān);17.辜负(gū);18.凛冽(lǐn

liè);19.贮藏(zhù);20.忧心忡忡(chōng);21.充沛(pèi);22.毋宁(wú

nìng);23.恶劣(liè);24.吞噬(shì);25.钦佩(qīn);26.雪橇(qiāo);27.销蚀(shí);28.鲁莽大胆;29.念念有词;30.语无伦次;31.防御;32.胆怯(qiè);33.毡鞋(zhān);34.保佑;35.踉踉跄跄(liàng

liàng

qiàng

qiàng);36.羸弱(léi);37.蹒跚(pán

shān);38.步履(lǚ);

39.告罄(qìng);40.拯救;41.厄运;42.白雪皑皑(ái);43.海市蜃楼(shèn);44.哆哆嗦嗦;45.遗孀(shuāng);46.搂;47.悼念(dào);

㈡词语释义

1.毛骨悚然:形容人碰到阴森或凄惨的景象时极端害怕的感觉。

2.猎猎作响:形容旗帜等被风吹动的声音。

3.怏怏不乐:怏怏:形容不满意的神情。心中郁闷,很不快活。

4.姗姗来迟:姗姗:形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。

5.忧心忡忡:形容十分忧愁。

忡忡:忧愁不安的样子。

6.毋宁:宁可,不如。副词。表示两相比较以后选取这一面。

7.语无伦次:说话没有条理、层次,讲得乱七八糟。

8.战栗:发抖。

9.羸弱:瘦弱。

10.蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。

11.告罄:宣告完了。多指东西用完或货物售空。罄(qìng):尽。

12.海市蜃楼:比喻虚幻不存在的东西。

13.遗孀:丈夫死后留下的妻子。

【文章主旨】

1.简洁概括事件:斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点,却悲哀地发现已经有人捷足先登,垂头丧气地踏上归途,由于严寒最后一个个悲壮地死去。

2.主旨:文章通过叙述斯科特一行在南极探险归途中悲壮牺牲的事迹,歌颂了他们勇于探索、勇于献身、坚忍不拔、无私奉献的崇高精神和强烈的集体主义精神,给后人以极大的鼓舞。

【写作特色】

1.巧用对比手法突出悲剧效果

成功与失败的对比,伟大与作证的对比。斯科特一行人顽强地走向困难并战胜困难的意志和勇气、为集体甘愿牺牲个人的精神、接受失败的科学精神、忍受失败的屈辱甘为胜利者作证的胸怀、热爱祖国亲人的人生态度、为集体荣誉而甘于献身的探索精神的意义,是远远大于失败的,是“悲剧”之外的“伟大”体现。这也是作者写本文的目的,斯科特等人在悲剧中表现出来的伟大是人类精神的骄傲,这是事件的伟大之处。

2.典型的细节描写

⑴描摹个性的语言。例:第二天早晨,奥茨突然站起身来对朋友们说:“‘我’要到外边去走走,可能要多呆一些时候。”奥茨说到零下40摄氏度外面“多呆一些时候”,这句话意味着劳伦斯•奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似地向死神走去。他给读者留下的,是笑对死神的勇气和惊叹。

⑵勾勒细小的景物。环境描写的作用是为了烘托人物形象,而典型环境常常于细小的景物上勾勒出来。文本中对暴风雪的描写:“刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体”、“冰冷的黑夜,周围是呼啸不停的暴风雪”、“凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷”、“暴风雪刮得异常凶猛.好像要人的性命似的”等等,这细小的暴风雪之景,渲染了悲壮的氛围,烘托了英雄牺牲的壮烈。

⑶抓住细微的痕迹。历尽艰险到达极点,等待斯科特他们的却是占领者

阿蒙留下的国旗和信件,并要斯科特这个失败者为他完成的业绩作证,而“斯科特接受了这项任务。

他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。文本对国旗和信件的细微描写,体现出斯科特强烈的爱心、对祖国民族、对事业的一片挚爱之情。

⑷摄取细小的动作。一个人不自觉地表现出的细小动作,能反映一个人的个性、习惯和修养。作者描写了斯科特海军上校极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息的情景,描写了他心中美好的往事及对遥远祖国、亲人和朋友的怀念。

尤其是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦地写下“请把这本日记送到‘我’的妻子手中!”随后又悲伤地、坚决地划去了“‘我’的妻子“这几个字,在它们上面补写了可怕的“‘我’的遗孀”,体现他直面死亡,于细微处见精神,呈现出斯科特他们坚定、执着、勇于为事业献身的硬汉形象。

【重点知识】

1.作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。请根据你的理解谈一谈“悲”在何处?“伟大”又指什么?

【参考答案】“悲”在斯科特一行虽经努力却没有成为第一批到达南极的人。“悲”在返回途中他们全部被冰雪吞噬。“伟大”在斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲,但显示了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质。

2.联系上下文,体味下列语句的含义,讨论括号里的问题。

⑴对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。(作

者在这里要表达的是什么意思?你同意这种说法吗?)

【参考答案】在这里,作者站在斯科特的角度,表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但作者本人并不这么认为,作者为斯科特这个失败者作传,本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是”的确观点。

⑵斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩做证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。(你认为斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务?)

【参考答案】英国人普遍讲究绅士风度,主张诚实、守信,坦然面对成功和失败。受到这种文化熏陶的斯科特,接受了这项为他人的业绩、为人类探险的胜利做证的任务。正因为他的这一行为,其人格才显得无比高尚,赢得了人们的永远尊敬。

⑶他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到:劳伦斯•奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。(怎样理解“伦斯•奥茨……正像一个英雄似的向死神走去”这句话的意思)

【参考答案】奥茨直面死神不拖累探险同伴的精神,是一种大无畏的英雄精神。

3.作者在创作时,参考了大量的原始文件资料,力求真实、细致地再现历史;同时,在叙述和描写中,又加上了自己的理解和想象。结合课文,谈谈你对传记文学这一特点的理解。

【参考答案】本文是一篇人物传记,属于文学性传记,它的表现手法接近于小说,不过人物和情节必须符合真实性原则。所以,作者在创作时,参

考了大量的原始文件资料,力求真实、细致地再现当时的情况,文章中多次引用了斯科特日记中的话。

历尽千辛万苦,无尽的痛苦烦恼,风餐露宿——这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想,可现在这些梦想全完了。——斯科特在他的日记中这样写道。”但作者毕竟没有亲历,可运用想象手法,来恢复其失落的事件环节或细节,这是一种艺术的真实。

泪水从他们的眼睛里夺眶而出,他们像被判了刑似的失去希望,他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。

以上的描写是作者的想象,是一种艺术的真实,符合人物的性格特点,符合当时的实际情况。

【段落问题整理】

1.悲剧表现在哪些方面?

失败之悲

作证之悲

死亡之悲

世人之悲

2.伟大的含义——精神和品质伟大

①诚信,具有令人敬佩的绅士风度。

②坚毅执著,为事业而献身的英雄气概。

③强烈的集体主义精神。

④无私的爱。

3.斯科特一行探险的意义

认识自然,开拓人类的生存空间,挑战人类自我,实现生命的价值,给后人以精神的启迪。

4.“对于人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。”

表达了斯科特角逐失败后极度沮丧、悲哀的心情。作者为斯科特这个失败者作传,本身就说明作者不同意这个观点。

5.挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”

拟人手法,在痛苦万分的斯科特眼中,飘扬的挪威国旗就是他的对手在耀武扬威、洋洋得意。表现他们失望沮丧的心情。

6.他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。(为何接受作证任务?)

斯科特受英国传统文化的影响,讲求绅士风度,主张诚实、守信坦然面对成败,正因为他的这一行动,其人格才显得无比高尚,赢得人们永远的尊敬。

7.负责科学研究的威尔逊博士,在离死神只有寸步之遥的时候,仍坚持科学观察,并拖着16公斤的珍贵岩石样品。

在离死神只有寸步之遥的时候仍然坚持科考,体现出威尔逊博士对工作的认真,崇高的献身精神。

8.劳伦斯

奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。

选择这条道路就是不想拖累他的战友们,是为了成就整个探险事业。

表现他舍己为人,牺牲自我的大无畏的英雄主义精神和强烈的集体主义精神。

9.但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃楼,它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象,他给所有这些人留下了话。(联系上下文看,“心中的海市蜃楼”是指什么?作者为什么要这样比喻?)

“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好过往和他对遥远的祖国、亲人、朋友的怀想,它们与现实形成了鲜明的对照。虽是美好的,却无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果、给人心灵的冲击。

10.一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。(这两句话是什么意思?在全文中起什么作用?)

表达了作者对斯科特崇高的赞誉,意思是虽然他的肉体倒下了,但是他的心灵经受了考验,变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中可作主旨句,起点题的作用。

下载七年级语文下册伟大的悲剧必考知识点梳理word格式文档
下载七年级语文下册伟大的悲剧必考知识点梳理.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    七年级语文下册《伟大的悲剧》教学反思

    人教版七年级语文下册《伟大的悲剧》教学反思 人教版七年级语文下册《伟大的悲剧》教学反思1 奥地利作家茨威格传记《伟大的悲剧》,写的是英国探险家斯科特在与挪威探险家阿......

    伟大的悲剧知识点

    《伟大的悲剧》知识点 文学常识:茨威格,奥地利作家。文章出处《人类的群星闪耀时》,代表作品《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》、《心灵的焦灼》。本文题材:人物传记、他......

    六年级语文下册知识点梳理

    六年级语文下册知识点梳理一、教材内容 本册教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘的小学生活。在六组教材之......

    八年级下册语文知识点梳理

    八年级下册语文知识点梳理《藤野先生》1.字词: 烂漫. 绯红 驿站 不逊 匿名 瞥见 畸形 杳无消息2.作者简介:鲁迅 中国伟大的文学家,思想家,革命家、3.文章体裁:回忆性散文。4.文......

    七年级语文伟大的悲剧同步练习

    《伟大的悲剧》同步练习[学法导引] 本文是奥地利作家茨威格的一篇传记的节选,写的是斯科特探险队历尽艰辛即将到达南极点时,却发现对手——挪威的阿蒙森队已捷足先登,只好从南......

    人教版七年级下册语文教案 21伟大的悲剧(五篇)

    21.伟大的悲剧 教学目标 1快速默读课文,把握内容,体会作者感情 2理清故事情节,体味关键语句 3激起探索未知世界的兴趣,培养团结合作,勇于牺牲的精神。 教学重点 体会作者表达的颂......

    人教版七年级下册语文第第21课伟大的悲剧(教案)

    21.伟大的悲剧 教与学目标1.了解作者,积累词句,整体感知课文 2.理清故事情节,有感情的复述课文。 3.理解体味关键语句,体会“伟大的悲剧”的深刻含义。 4.感受并学习主人公的精......

    部编版七年级下册语文《伟大的悲剧》教案

    21、伟大的悲剧 教学目标: 1、快速默读课文,把握内容,体会作者对英雄的赞颂之情。 2、角色复述,理清情节,品读体味重要语句。 3、激发学生探索未知世界的兴趣以及培养团结合作,勇......