猜猜我有多爱你活动设计

30节优质课暨桦甸市第三届杰出、优秀青年教师课堂教学活动设计

执教人

宋

扬

单位

实验幼儿园

年段

中班

活动名称

猜猜我有多爱你

授课

时间

2015.09.30

侧重领域

语言领域

活动

目标

1.在安详宁静的氛围中阅读，感受绘本的美，产生阅读绘本的兴趣；

2.在语言游戏中享受乐趣，尝试运用句式“（）有多（），我就有多爱你！”；

3.懂得爱是需要表达的，向亲人、同伴表达爱。

活动

重、难点

重点：在语言游戏中享受乐趣，尝试运用句式“（）有多（），我就有多爱你！”

难点：懂得爱是需要表达的，向亲人、同伴表达爱。

活动

资源

绘本故事《猜猜我有多爱你》PPT

活

动

过

程

一、播放课件首页，交代故事名字

1.谈话：在图片中看到了谁？（大兔子、小兔子）猜一猜，它们可能会是什么样的关系呢？

2.交代故事名字。

师：今天，宋老师要给宝宝们讲个故事，故事的名字叫《猜猜我有多爱你》！这几个字里，你觉得哪个字最重要？

过渡语：会是谁和谁的爱呢！我们一起

听听这个关于爱的故事吧！

二、品读正文，分层感悟，体验情感

1.教师播放PPT2—6页，有感情讲述故事。

2.谈话：

孩子们，小兔子和兔妈妈用了一个什么动作来表示爱的？

把手臂张开，张开到什么样？小兔子做了动作还对妈妈说了一句什么话？（我爱你有这么多）

师：兔妈妈也来了，妈妈也把手臂张开，开的不能再开。说：我爱你也有这么多！

兔妈妈爱的多还是小兔子的爱多？（教师和幼儿比一比谁的爱多）

提问：为什么要把手臂张得这么开？

小结：爱可真多啊！孩子们,看看小兔子，还用什么动作表达爱了呢？

3.播放PPT，继续感受小兔子表达爱的方式。

①提问：小兔子做了一个什么动作？（举手）它的手举的怎么样？小兔子把手举的高高的，猜一猜它会对妈妈说什么呢？我们来听听小兔子是怎样说的。小兔子是怎样说的？（我的手举的有多高，我就有多爱你！）

②继续播放课件，妈妈也把手举的高高的，她对小兔子说：我的手举的有多高，我就有多爱你！

③师幼分别是小兔子和兔妈妈，边做动作边对话。

4.观察小兔子的动作，鼓励幼儿大胆表述对话。心里有爱就应该大声地表达出来。

5.观察图片，鼓励幼儿模仿小兔子表达对亲人的爱。

就这样，小兔子和兔妈妈说着说着，来到一座山脚下，它们看到一幅很美丽的景象，它们看到了什么？（花、草、树、蘑菇、山、小河、小路等等）

师：小兔子看到草地上的花，对妈妈说：“花有多香，我就有多爱你！”

师：孩子们，能用你们看到的其它东西像小兔子一样表达出你对妈妈的爱吗？

（心里的爱要说出来）

6.讲述故事结尾，感受小兔子和妈妈之间很多很多很远很远的爱。

三、延伸到爱同伴，并向自己爱的小伙伴大胆表达爱

1.师：孩子们，你们对妈妈的爱可真多啊！那在我们的班级里，有没有你最爱的小伙伴呢？你能像小兔子一样表达你对小伙伴的爱吗？你会怎样说？（请个别幼儿来说一说）

2.找到自己爱的小伙伴大胆说出心中的爱。

3.引导幼儿去和客人老师表达心中的爱。

四、教师小结

师：我们每个人心中都充满了爱，要让别人感受到我们的爱，就要大胆的大声的表达出我们的爱！别人才会用更多的爱来爱我们。今天回到家里，记得向你爱的人，大声说出你的爱哟！

时间

预设提问

猜一猜，它们可能会是什么样的关系呢？

你觉得哪个字最重要？

把手臂张开，张开到什么样？小兔子做了动作还对妈妈说了一句什么话？

兔妈妈爱的多还是小兔子的爱多？

为什么要把手臂张得这么开？

小兔子把手举的高高的，猜一猜它会对妈妈说什么呢？

它们看到了什么？

孩子们，能用你们看到的其它东西像小兔子一样表达出你对妈妈的爱吗？

有没有你最爱的小伙伴呢？你能像小兔子一样表达你对小伙伴的爱吗？你会怎样说？