小蚂蚁,大启迪五年级作文1
蚂蚁小吗?当然!蚂蚁很小,小到:不小心一脚踩下去,可能已经有几十只蚂蚁死了。可是,有时候他们却非常强大!
在蚁巢发生火灾的时候,虽然只是一小丛草着了火,可是对于蚂蚁们来说,却是一个辽阔的大火场。小蚂蚁害怕地到处乱窜,不知怎么办。大蚂蚁会用触角相碰来告诉它们:“别害怕,我们一定会保护你们的!”然后大蚂蚁会把小蚂蚁抱起来,团成一个“蚂蚁球”,无反顾的向火场外滚去。火真大啊,最外面那一层的大蚂蚁被烧得“噼啪”作响。终于脱离了险境,虽然最外层的蚂蚁被烧死了,可里面还有许多蚂蚁活了下来,蚂蚁家族的'大部分力量得到了保存。
一只小蚂蚁在外面看到了好吃的食物,它会去试试自己能不能搬动,如果可以,就把食物搬进巢里与大家分享。如果搬不动,它会快速回巢找援兵,还会一路留下讯号,通知附近的伙伴来帮忙。它们拉着、推着、扛着,一群蚂蚁可以搬动比它们重、大几百倍的物体。
一只蚂蚁很弱小,一群蚂蚁却很强大。只要团结,它们就很强大!
由此我想到了:只要我们团结一心,泱泱大中国,必定更强大!
小蚂蚁,大启迪五年级作文2
蚂蚁小吗?当然!蚂蚁很小,小到:不小心一脚踩下去,可能已经有几十只蚂蚁死了。可是,有时候他们却非常强大!
在蚁巢发生火灾的时候,虽然只是一小丛草着了火,可是对于蚂蚁们来说,却是一个辽阔的大火场。小蚂蚁害怕地到处乱窜,不知怎么办。大蚂蚁会用触角相碰来告诉它们:“别害怕,我们一定会保护你们的!”然后大蚂蚁会把小蚂蚁抱起来,一团一成一个“蚂蚁球”,无反顾的向火场外滚去。火真大啊,最外面那一层的大蚂蚁被烧得“噼啪”作响。终于脱离了险境,虽然最外层的.蚂蚁被烧死了,可里面还 有许多蚂蚁活了下来,蚂蚁家族的大部分力量得到了保存。
一只小蚂蚁在外面看到了好吃的食物,它会去试试自己能不能搬动,如果可以,就把食物搬进巢里与大家分享。如果搬不动,它会快速回巢找援兵,还 会一路留下讯号,通知附近的伙伴来帮忙。它们拉着、推着、扛着,一群蚂蚁可以搬动比它们重、大几百倍的物体。
一只蚂蚁很弱小,一群蚂蚁却很强大。只要一团一结,它们就很强大!
由此我想到了:只要我们一团一结一心,泱泱大中国,必定更强大!
《小蚂蚁力气大》教案1
这几天,我发现孩子们下课后常常三五成群的聚在一起观察着什么。出于好奇,我走上前去,原来孩子们正在观察小蚂蚁。只见蚂蚁正在忙着“运粮”,准备过冬。为了满足孩子们的好奇心,让孩子对蚂蚁有更详细地认识,我与孩子们一起用诱饵捕捉了蚂蚁,放进了昆虫盒。并设计组织了此次活动,让幼儿通过观察、学习,了解蚂蚁的外形特征和生活习性,培养幼儿的观察能力和合作意识。
[活动目标]
1、通过观察蚂蚁的合作活动,萌发幼儿团结互助的意识。
2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。
[活动准备]
1、选择安全、合适的观察场地,提供放大镜、大纸箱,并把幼儿的观察情况作成课件。
2、教师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等,准备录音机、磁带,制作活动内容的相关课件。
3、用诱饵捕捉蚂蚁,放进昆虫盒。
4、自制海绵豆子(数量为幼儿人数的2—3倍)和小篮子。
[活动过程]
一、谜语导入,引出课题,从而引发幼儿兴趣。
远看芝麻撒地,
近看黑驴运米,
不怕山高道路陡,
只怕跌进热锅里。
教师引导幼儿猜出动物的名称(蚂蚁),从而引起幼儿的学习兴趣,引出课题。
二、出示幼儿观察蚂蚁的课件,引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。
教师提问:
(1)你从哪儿找到了小蚂蚁?
(2)蚂蚁长得什么样?
(3)小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来?为什么?
通过观看课件,让幼儿大胆发言,回忆观察到的情况,教师及时进行鼓励和指导。
三、使用放大镜进一步观察蚂蚁的外形特征和活动(或图片)。
给幼儿分组,让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁,并鼓励幼儿把自己的发现画下来。
四、出示课件,教师总结,让幼儿巩固认识蚂蚁的外形特征和生活习性。
五、欣赏并表演歌曲《蚂蚁》。
六、教师提问:
我们应该像小蚂蚁学习什么?让小朋友知道团结起来,人多力量大的道理。
七、游戏:“蚂蚁搬豆”,巩固认识。
教师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮小蚂蚁,四散地站在场地一端。
游戏开始,教师说:“孩子们,咱们快去搬豆准备过冬吧!”“小蚂蚁”自由地(可不按顺序)钻过皮筋,爬过纸箱和垫子,跑到场地另一端,拾一颗小豆跑回家中,将小豆放进小篮。如此反复进行,直到把豆全搬完。
[活动延伸]
1、教师(或家长)把幼儿观察发现后的绘画作品,用简单的文字注释后,张贴在墙饰“有趣的虫子”中。
2、在日常活动中,让幼儿继续学习有关蚂蚁的儿歌、故事等,丰富幼儿经验。
3、师幼共同进行小实验:
把捉到的蚂蚁放进一个大口瓶(其中有土),用黑布把瓶子蒙好。过几天后,把黑布打开,可看到蚂蚁筑成的弯弯曲曲的“地道”。更多精品源自3edu课件
《小蚂蚁力气大》教案2
[设计意图]
这几天,我发现孩子们下课后常常三五成群的聚在一起观察着什么。出于好奇,我走上前去,原来孩子们正在观察
小蚂蚁。只见蚂蚁正在忙着“运粮”,准备过冬。为了满足孩子们的好奇心,让孩子对蚂蚁有更详细地认识,我与
孩子们一起用诱饵捕捉了蚂蚁,放进了昆虫盒。并设计组织了此次活动,让幼儿通过观察、学习,了解蚂蚁的.外形
特征和生活习性,培养幼儿的观察能力和合作意识。
[活动目标]
1、通过观察蚂蚁的合作活动,萌发幼儿团结互助的意识。
2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。
[活动准备]
1、选择安全、合适的观察场地,提供放大镜、大纸箱,并把幼儿的观察情况作成课件。
2、教师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等,准备录音机、磁带,制作活动内容的相关课件。
3、用诱饵捕捉蚂蚁,放进昆虫盒。
4、自制海绵豆子(数量为幼儿人数的2—3倍)和小篮子。
[活动过程]
一、谜语导入,引出课题,从而引发幼儿兴趣。
远看芝麻撒地,
近看黑驴运米,
不怕山高道路陡,
只怕跌进热锅里。
教师引导幼儿猜出动物的名称(蚂蚁),从而引起幼儿的学习兴趣,引出课题。
二、出示幼儿观察蚂蚁的课件,引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。
教师提问:
(1)你从哪儿找到了小蚂蚁?
(2)蚂蚁长得什么样?
(3)小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来?为什么?通过观看课件,让幼儿大胆发言,回忆观察到的情
况,教师及时进行鼓励和指导。
三、使用放大镜进一步观察蚂蚁的外形
特征和活动(或图片)。给幼儿分组,让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁,并鼓励幼儿把自己的发现画下来。
四、出示课件,教师总结,让幼儿巩固认识蚂蚁的外形特征和生活习性。
五、欣赏并表演歌曲《蚂蚁》。
六、教师提问:我们应该像小蚂蚁学习什么?让小朋友知道团结起来,人多力量大的道理。
七、游戏:“蚂蚁搬豆”,巩固认识。教师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮小蚂蚁,四散地站在场地一端。
游戏开始,教师说:“孩子们,咱们快去搬豆准备过冬吧!”“小蚂蚁”自由地(可不按顺序)钻过皮筋,爬过纸箱和垫子,跑到场地另一端,拾一颗小豆跑回家中,将小豆放进小篮。如此反复进行,直到把豆全搬完。
[活动延伸]
1、教师(或家长)把幼儿观察发现后的绘画作品,用简单的文字注释后,张贴在墙饰“有趣的虫子”中。
2、在日常活动中,让幼儿继续学习有关蚂蚁的儿歌、故事等,丰富幼儿经验。
3、师幼共同进行小实验:把捉到的蚂蚁放进一个大口瓶(其中有土),用黑布把瓶子蒙好。过几天后,把黑布打开,可看到蚂蚁筑成的弯弯曲曲的“地道。
《小蚂蚁力气大》教案3
活动目标
1.激发幼儿对大自然的好奇心,培养探索求知的兴趣。
2.懂得合作力量大的道理,并观察蚂蚁的形态。
活动准备
1.ppt课件:蚂蚁的特征
2.课件-照片:找一找蚂蚁
3.自制卡片豆子和小篮子。
幼儿园课件
活动过程
一、导入
课件:找一找蚂蚁
利用图片找蚂蚁,从而引发幼儿兴趣。
小朋友比比看,谁现先在草地里找到蚂蚁。
教师喊“预备,开始”从而引起幼儿的学习兴趣。
二、展开
1.幼儿讲述发现
(1)你还在哪儿见过小蚂蚁?
(2)蚂蚁长得什么样?
2. 引导幼儿说出观察到的蚂蚁的外形特征
ppt课件:蚂蚁的特征
卵
幼虫
蛹
蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分,有六条腿
通过图片,让幼儿直观形象的了解和记忆。
3.小蚂蚁本领大
(1)你们知道小蚂蚁有哪些本领吗?
(2)我们应该像小蚂蚁学习什么?
让小朋友知道团结起来力量大的道理。
三、结束
游戏:蚂蚁搬豆
游戏开始,教师说:“孩子们,咱们快去搬豆准备过冬吧!”“小蚂蚁”自由地跑到场地另一端,拾一颗小豆跑回家中,将小豆放进小篮。如此反复进行,直到把豆全搬完。
活动延伸
回家后和爸爸妈妈交流蚂蚁的生活习性。