县“双减”工作作业管理的实施方案

XX县“双减”工作作业管理的实施方案

为切实做好我县减轻义务教育阶段学生作业负担，现制定以下“双减”工作作业管理方案。

一、总体要求

（一）指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

（二）工作原则

坚持育人为本、回应社会关切。遵循教育规律，从有利于学生身心健康成长出发，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻学生和家长负担。

（三）工作目标

确保学生减轻学生过重的作业负担，使人民群众教育满意度明显提升。

二、工作重点

（一）统筹作业管理

进一步完善作业统筹管理机制，学校制定作业管理办法，公开班级各学科作业数量，加强质量监督。作业必须在课内布置，坚持作业全批全改、及时反馈，加强面批讲解，作业难度不得超过国家课标。不得布置机械重复、惩罚性作业。严禁给家长布置作业或要求家长检查、批改作业。

（二）控制作业总量

小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟；初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝，确保充足睡眠。

（三）加强作业设计

发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业，鼓励布置分层、弹性、个性化作业。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。

（四）用好课余时间

学校和家长要引导学生放学回家后从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等。引导学生保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理健康，帮助其养成良好学习生活习惯。

（五）规范教学秩序

严格落实国家课程方案和课程标准，开齐开足开好国家规定课程，严格规范教材使用。学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度，小学一年级坚持零起点教学，其他年级按教学计划开展教学，做到应教尽教。降低考试压力，改进考试方式，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为。学校不得利用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生开展任何形式的集体补课，不得组织任何形式的招生、分班考试，严禁划分重点班、实验班。

（六）提高课堂质量

落实课堂教学基本要求、基本规范和基本规程，优化教学方式，强化教学管理，积极推进“空中课堂”、“X教云”的建设，提升学生在校学习效率。加强学科建设和教研管理，科学做好幼小、小初衔接，引导教师准确把握学科特点、知识结构、思想方法，遵循学生认知与成长规律，切实提高教学质量。

三、具体安排

（一）作业布置与批改

课堂作业要确保课内完成，课外作业的形式可灵活多样。坚决不允许以“高效课堂改革”为名不布置或不批改作业。要科学设置作业，把握好作业设置的质、量、度。要依据“双减”工作要求，从减轻学生作业负担的角度，布置适量的作业。

（二）作业数量规定

一至六年级：

1.语文

【1-2年级】：

（1）听写作业本（按课听写）；

（2）拼音、习字本（按课书写）；

（3）作业本全批全改。

一、二年级不布置书面语文家庭作业。

【4-6年级】：

（1）生字巩固作业（以精读课文为主）；

（2）听写作业(每篇精读课文和语文园地必须有听写);

（3）作业本全批全改。

（4）课内习作（以教材中设置的单元习作训练为内容，一个单元不得少于一次，要求教师全批全改）;

2.数学

（1）基础知识作业：根据教学需要，每课时要利用空白作业本写适量基础知识作业。一年级上学期前阶段使用田字格练习写数及算式，后阶段使用横格算数本，一年级下学期和二年级使用横格算数本，铅笔书写；三、四、五、六年级的作业用圆珠笔或钢笔书写，并全批全改。（一、二年级不布置数学书面家庭作业）

（2）作业本全批全改。

3.英语

（1）基础知识作业：利用空白作业本写适量基础知识作业。（每学期20次）

（2）作业本全批全改。

（3）课外以布置学生的口语交际训练为主，并在下一堂课上新课之前采取抽查的方式与学生对话来进行检测和巩固。

【7-9年级】：

1.利用空白作业本完成：

（1）语文：基础知识作业基本篇目每课1次，大作文每单元1次，每学期不少于8次提倡写周记、日记。

（2）数学：每周3次作业。

（3）英语：每周2次作业，听写每周不少于1次，每单元安排一次话题作文。

（4）物理：每周1次作业。

（5）化学：每周1次作业。

（6）思政：每周1次作业。

（7）历史：每周1次作业。

（8）地理：每周1次作业。

（9）生物：每周1次作业。

2.作业本全批全改。

（三）课后作业数量的规定

课后作业每天作业量和所用时间要严格按规定执行。小学一、二年级不布置课后书面作业，小学三至六年级每天课后书面作业总量不超过60分钟，小学其他学科一般不布置课后书面作业；初中课后书面作业不超过90个分钟。要给学生自主学习的时间和空间，让学生根据自身实际，有目的、有重点、有选择去学习。

（四）作业批改和反馈

1.批改作业应逐题批阅，有规范的批阅标记和批阅日期，同时记录作业的典型案例以供讲评，多写鼓励性批语。

2.教师必须及时检查和批改学生的作业，记录好作业的反馈信息。

3.要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯，对抄袭作业的现象教师应及时加以制止，督促每位学生及时上交作业。

（五）教学质量检测

1.一、二年级不得进行任何书面和纸笔的单元检测、月考、期末统考。

2.义务教育阶段其它年级每学期只进行一次期末教学质量监测，但不得排名和公布分数。

3.考试成绩主要用于教师了解教学效果，调整教学方法。各校应根据《XX县2021.9—2022.7中小学教学常规管理细则（修订稿）》制定具体的适合本校教学常规管理细则，并认真落实。