初中语文语文辨析语病及修改病句技巧，附例子及解析！
句子的基本成分是主语、谓语、宾语，补充成分是定语、状语、补语。
七种常见病句类型：
（一）搭配不当
1.动宾搭配不当
这类病句主要是动词和后面的宾语不搭配，或者当动词带两个及两个以上宾语时，后面的其中一个宾语与动词不搭配。
修改方法：结合句意更换动词或宾语，使动宾搭配；当有两个及两个以上的宾语时，为每个宾语找到合适的动词与之搭配，或在不影响句意的基础上删除多余的宾语。
例：优秀的中华传统文化是有灵气的，它已经融入到我们生活的方方面面，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。（“启动”和“心智”搭配不当，应将“启动”改为“启迪”或“启发”。）
2.主宾搭配不当
这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象，或者是逻辑上无关联的两个不同事
物。
修改方法：辨析时，首先要提取句子主干，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。
例：大理的夏天是一个美丽的城市。(“夏天”与“城市”搭配不当，应将“大理”和
“夏天”互换位置，或将“城市”改为“季节”。)
3.主谓搭配不当
这类病句主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。
例：他那和蔼可亲的笑容和循循善诱的教导时不时出现在我的眼前。（主语“教导”
和谓语“出现”搭配不当，应将“和循循善诱的教导”删去。）
4.修饰语与中心语搭配不当
这类病句主要表现为修饰语不能用来修饰中心语。
例：学校的迎新晚会上，眼花缭乱的歌声和绚丽的舞美设计让人印象深刻。(“眼花缭
乱”和“歌声”搭配不当，可将“歌声”改为“舞蹈动作”，或将“眼花缭乱”改为“婉转动听”“悦耳”等。)
5.一面与两面搭配不当
这类病句最常见的句式是“是否(能否,有无)……是（否)……”，即半句用“肯定+否
定”的选择形式，半句只用“肯定”的或“否定”的形式，前后不对应。
修改方法：在不改变句子原意的基础上增删词语或者变换词语，使前后形式保持一致，将“肯定＋否定”的句式改为“肯定＋肯定”或“否定＋否定”。
例：绿色发展是构建高质量现代化经济体系的必然要求，是能否解决污染问题的根本之策。(“是……”表示一面，“能否”表示两面，应删掉“能否”。)
6.关联词搭配不当
例：维生素可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的维生素。
(关联词“只有”和“就”搭配不当，应将“就”改为“才”或将“只有”改为“只要”。)
（二）语序不当
1.多项修饰语语序不当
①多项定语的正确次序是：［表领属性的或时间、处所的词或短语］［表指代或数量
（多少）］［表动词性词语、主谓短语（怎样的）］［表形容词性的短语（描述什么样的）］
［表性质、类别或范围（什么）］+中心语。
②多项状语的正确次序是：［表时间］［表处所］［表范围］［表情态方式］［表对象］+中心语。
例：这项科研项目在全体研究人员的努力下，已经阶段性取得了成果。(应将“阶段性”
放在“取得了”之后。)
2.并列短语语序不当
并列短语可能反映承接先后、轻重主次等语意（时间、空间、逻辑等顺序），短语的顺序必须符合这一客观要求。
修改方法：首先判断并列成分之间是否存在前后逻辑关系，若存在，需判断它们的前后顺序是否语序得当；若无逻辑关系，就要判断并列成分与其他成分是否搭配。
例：在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。(碰到
问题应先“观察”，后“分析”，再“解决”，因此正确语序应为“观察问题、分析问题和解决问题”。)
3.主语和关联词语位置不当
修改方法：如果前后两个分句的主语一致，关联词应放在主语后；主语不一致，关联词应放在主语前。
例:不仅它是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标
准。(两个分句是同一个主语，应将“它”移到“不仅”前面。)
（三）成分残缺或赘余
1.缺主语
修改方法：看是否滥用介词、是否暗中偷换主语或定语过长丢掉中心语。
例:在这次“长征故事进校园”宣传活动中，让我们了解到了革命先烈的英勇事迹。(滥
用介词导致句子缺少主语，应删去“在……中”或“让”。)
2.缺谓语
这类病句多是误以介词短语作谓语。介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词，即作状语或补语，少数介词短语可以作定语，但介词短语不能作谓语。
例:网购是当前最时尚的一种购物方式，人们可以在网络平台上一系列的交易活动。（缺
谓语，应在“网络平台上”后加上“进行”。）
3.缺宾语
这类病句多是把宾语的修饰语当作宾语，导致宾语残缺。
例：该剧还向世人宣传保护水资源的重要性，以期达到保护水资源、保护生态环境。
（“以期达到”缺少宾语，应在“生态环境”后加上“的目的”。）
4.成分赘余
这类病句主要是句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。
例：这次小长假，我市的两个
5A
级景区共计接待游客大约
万人左右。（“大约”
与“左右”赘余，应删去其一。）
（四）结构混乱（句式杂糅）
这类病句是把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱、表意不明。
常见的结构混乱有：
①“本着……为原则”应改为“本着……的原则”或“以……为原则”
②“是为了……为目的”应改为“是为了……”或“以……为目的”
③“原因是……造成的”应改为“原因是……”或“是……造成的”
④“是因为……的原因”应改为“是因为……”或“……的原因是”
⑤“大多以……为主”应改为“大多是……”或“以……为主”
⑥“是由于……的结果”应改为“是由于……”或“是……的结果”
例：《国家宝藏》节目致力于弘扬中华传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是新颖的内容造成的。（“原因是……”和“是……造成的”结构混乱，可删去“造成的”。）
（五）不合逻辑
1.否定不当
如果句子中出现“不、非、无、没有、勿、未、否、不能不、不得不、不会不、没有不、非……不可、难道不、禁止、切忌、杜绝、避免、防止、预防”等词语或含有否定意义的词语时，要注意表达的意思有没有说反。
例：基层干部既要想干敢干，又要能干会干，切忌不可蛮干。（“切忌”和“不可”
多重否定致使句子意思发生变化，应删去其一。）
2.前后矛盾
这类病句通常表现为句子前后意思相矛盾。
例：这所山区小学共接到来自社会爱心人士捐赠的衣物近
3400
多件。（“近”和“多”
矛盾，应删去“近”或“多”。）
3.范围不清/分类不当
这类病句修改时应将不属于同一类别的短语或词语删掉，或将具有总括性的词语删掉。
例：我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词。（范围不清，应把“和古典诗词”删掉。）
4.倍数词和约数词误用
看到“缩小”“减少”“降低”等词和倍数词搭配时，要判断是否存在不合逻辑的语
病。
例：由于连降大雨，近期到公园晨练的人比以前少了一倍。（“少了一倍”属于倍数词误用，应将“一倍”改为“二分之一”或“一半”。）
（六）表意不明
一句话有两种或两种以上不同的语义，造成理解上的障碍，甚至造成误解句意的现象。
1.指代不明
例：小明和小胜赛跑，经过一段激烈的竞争，他终于取得了胜利。(“他”指代不明，应改为“小明”或“小胜”。)
2.存在歧义
例：孔乙己一来，许多酒店的客人便都看着他笑。(句中“许多”到底是在说“酒店”
还是“客人”，存在歧义，应改为“酒店的许多客人”。)
（七）用词不当
1.词义使用不当
例：中华民族制造了丰富多彩的优秀文化，作为中华民族的儿女，我们感到自豪和骄傲。（“优秀文化”不能被“制造”，只能是“创造”。）
2.词语感情色彩使用不当(褒贬失当)
例：小华每天努力学习，她妄想着考入市重点高中。（贬义词褒用，应将“妄想”改为“梦想”。）
3.词性使用不当
例：父母简简单单的几句话，顿时使我心中有一种无可名状的沉重。（形容词误用为名词，应将“沉重”改为“沉重感”。）
练
1.（陕西推荐）阅读语段，按要求完成下面的题目。（1
分）
①《大学》有言：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”②人的一生能够有所收获的原因是内心坚守了“静”造成的。
○3
安静，是在现实中以一种恬淡的姿态，去看清自己的本质，明确自己的追求。○4
去做一个内心安静的人，不骄不躁；去做一个内心充实的人，且行且乐。
第○2
句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
【答案】
（1
分）删去“造成的”。
【解析】第○2
句中“……的原因是……造成的”属于结构混乱的语病，“造成”指引起，形成，多指不好的结果。故此处应删去“造成的”。
2.（北京推荐）九年级五班举办以“正视困难，勇往直前”的主题班会，班长作为主持人，准备了一段开场白。请阅读他的开场白，完成下面的题目。（2
分）
如果我们的生命没有困难，我们就会缺乏坚强，就像没有经过锤炼的钢铁，会变得非
常脆弱而容易断裂。每个人都有成为最强韧的钢材的潜力，但没有经过淬火、锻造，我们
永远成不了优秀的钢材。每一次克服困难、遇到困难的过程，就是我们生命被淬火、锻造的过程。人生的意义隐藏于困难之中，人为克服困难而生，只有我们拥有了克服困难的勇
气，我们的生命才会富有意义，充满惊喜。
画线的句子有一处表达欠妥，请你加以修改。
修改：
【答案】
（2
分）应将“克服困难”与“遇到困难”互换位置。
【解析】画线句逻辑语序不当，应是先“遇到困难”，再“克服困难”。3.（福建、安徽推荐）阅读下面的文字，按要求作答。（2
分）
小说《红楼梦》自问世以来，就有文人墨客希冀将其改编为昆曲加以舞台化演绎。但
由于种种原因，全本《红楼梦》一直未能在昆曲舞台上完整演绎。直到北方昆曲剧院推出
全本昆曲《红楼梦》，才真正意义上填补了昆曲历史上没有完整演绎《红楼梦》。
文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。
原句：直到北方昆曲剧院推出全本昆曲《红楼梦》，才真正意义上填补了昆曲历史上没有完整演绎《红楼梦》。
修改句：。
【答案】
（2
分）直到北方昆曲剧院推出全本昆曲《红楼梦》，才真正意义上填补了昆曲历史上没有完整演绎《红楼梦》这一空白
【解析】该句中“填补”缺少宾语，应在结尾处加上“这一空白”。
4.（安徽推荐）九年级一班以“微笑的力量”为主题开展辩论赛。下面是正方辩手的辩论
词，请你按照要求回答问题。（4
分）
我方认为：微笑是每个人与生俱来就拥有的神情，[A]微笑是人们传播感情的一种方式。
微笑时轻轻扬起的嘴角能给人前进的力量，能驱散生活的阴霾。正是这简简单单的微笑，架起了人与人之间沟通的桥梁，让这个世界多了无限的信任。因此，微笑的力量是巨大的，[B]不但我们要学会微笑，而且还要用自己的微笑去感染身边的每一个人。
①画线句[A]中，“ ”一词使用不当，应改为“ ”。
②画线句[B]有语病，修改后的句子是“。”
【答案】
①传播
传达（共
分。每空
分）
②我们不但要学会微笑，而且还要用自己的微笑去感染身边的每一个人（共
分。意思对即可）
【解析】【A】句中“传播感情”动宾搭配不当，应将“传播”改为“传达”。【B】句中
关联词与主语的位置不当，该句中前后两个分句的主语都是“我们”，因此关联词“不但”
应放在主语“我们”后面。
5.（云南、江西推荐）下列句子没有语病的一项是（2
分）（）
A.在“缅怀先烈，牢记历史”为主题的班会活动中，老师征求了同学们关于活动形式的广泛意见。
B.在2018
年，我省扶贫攻坚工作取得了很大的成就，现在基本彻底解决了贫困家庭日常生活、子女教育等一系列问题。
C.近年来，短视频行业迅速崛起，截至
2019
年
月，各个热门短视频应用的用户占中国网民总人数的74.1%。
D.关于电视剧《都挺好》，看似平常的一家人的故事，实则深刻地反映出了某些家庭都存在的现实问题。
【答案】
（2
分）C
【解析】A
项多项修饰语语序不当,应把“广泛”放在“征求”之前；B
项不合逻辑，“基本”和“彻底”任删其一；D
项缺少主语，应删去“关于”。故选
C
项。
6.（广东推荐）下列对病句的修改不．正．确．的一项是（3
分）（）
A.近年来，我国重大的科研项目捷报频传，这增大了我们民族的科技自信心和民族自豪感。
（将“增大”改为“增强”）
B.交警部门建议，节假日自驾返程尽量做到“三忌”，一忌避开高峰时段，二忌避开热门路线，三忌避开拥堵节点。（应删去“避开”）
C.电影《流浪地球》上映之后票房不断地飙升，原因是电影中涉及了大量的科幻特效造成的。（删去“造成的”）
D.“讲古”即说书、讲故事，粤语讲古是用广州方言对小说或民间故事进行再讲演和创作的一种语言艺术形式。（将“讲演”改为“演说”）
【答案】
（3
分）D
【解析】A
项动宾搭配不当,修改正确；B
项否定不当，修改正确；C
项“原因是……造成的”句式杂糅，修改正确；D
项中语序不当，应将“讲演”和“创作”互换位置。
故选
D
项。
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