语文S版六年级下册第一单元第1课《鲧禹治水》同步练习B卷

语文S版六年级下册第一单元第1课《鲧禹治水》同步练习B卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题

(共20题；共86分)

1.（4分）小小书法家。（看拼音，写词语）

ɡǔn

tànɡ

tǔ

rǎnɡ

dà

yǔ

wānɡ

yánɡ

________

________

________

________

2.（6分）找出括号中恰当的词

①当海面上（波翻浪涌

波涛汹涌）________的时候，海底（居然

果然

依然）________是（安静

宁静）________的。

②海底动物吃东西时发出一种声音，（前进

行进）________的时候发出另一种声音，遇到（危急

危险）________的时候还会发出（警惕

警报）________。

3.（2分）根据课文《鲧禹治水》内容作答

北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来□为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。

“三过家门而不入”是________的意思，这段文字表现了大禹________的精神。

4.（2分）读准多音字，联系上下文解释词语的意思，再造句。

便捷________。

造句________。

5.（8分）百里挑一。（选择关联词语填空）

虽然……但……

每当……就……

因为……所以……

只要……就……

①________缺吃少穿，________饿死、冻死的人很多。

②________水量增大时，河水________四处横溢，泛滥成灾。

③鲧________死了，________他的尸体过了三年也没有腐烂。

④________把息壤放在地上，说一声“长”，它________会迅速扩大，驱走洪水。

6.（3分）词语超市。（给文中划线词写近义词）

①在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。________

②人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。________

③人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。________

7.（5分）句子加工厂。（按要求写句子）

①大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用导引洪水流入大海的方法来消除水灾。（缩写句子）

②大禹是一个心系百姓、勇于探索的人。（改成反问句）

③大禹被人们一致推举为治理天下的君王。（不改变句意，给句子换个说法。）

8.（2分）口语表达

（1）阅读下面一段段材料，请用简明扼要的一句话来概括从中得到的启示：

猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声针尖对凄厉，被视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜爱，然而它是害虫。

这段材料给我们的启示：________

（2）指出画线句子的“潜台词”（不说明的言外之意）

某顾客：黄厂长，你厂生产的“喜鹊”牌毛巾，那上面的图案可是栩栩如生呐！

黄厂长（惊喜）：是吗？

某顾客：我洗脸时，那喜鹊竟飞到我脸上来了！

潜台词：________

9.（5分）用“如果没有……就没有……也就没有……”说一段话。

10.（3分）给加下划线的字注音。

镐________头

汗流浃________背

雷霆________

11.（5分）把肯定句改成双重否定句。

①大禹有一颗善良的心。

②鲧的肚子裂开了。

12.（5分）把陈述句换成把字句。

①大禹治理了洪水。

②大禹走遍了山南海北。

13.（3分）把下列词语补充完整。

泛滥________

________地冻

________雀跃

14.（5分）将下列陈述句改成反问句。

①大禹治理了洪水。

②人们都被感动了。

15.（5分）读课文《鲧禹治水》，解释文中加下划线的词语。

河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。

①狭窄②泛滥成灾

16.（5分）修改病句。

李老师上课时对我们的态度非常严格。

17.（5分）扩句。

①人们返回家园。

②大禹挖地。

18.（5分）缩句。

①龙门是一座大山。

②鲧的肚子裂开了。

19.（3分）查字典。

“镐”按音序查字法应查________部，再查________画，组词________。

20.（5分）将下列句子改为陈述句。

①大禹不是有一颗善良的心吗？

②他不是决定继承父亲的遗志了吗？

二、阅读理解题

(共5题；共25分)

21.（5分）阅读一下文段，找出文中写琴声优美的句子。

在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。

“这是谁弹的呢?”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊道:“来人呀!来人呀!”“什么事，先生?”服务员慌慌张张地跑进来。”楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”

“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”

旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”

22.（5分）仔细读《鲧禹治水》，说说鲧是谁？禹又是谁？

23.（5分）阅读课文《鲧禹治水》选段，回答。

鲧知道要治理洪水，只有偷出天帝的宝物——息壤（rǎng）。息壤是一块几尺见方的黄土块儿，只要把它放在地上，说一声“长”，他便会迅速扩大，驱走洪水，露出陆地。鲧探听到了秘藏息壤的地方以后，就请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。鲧把息壤放在地上，说一声“长”，果然，息壤马上几里、几十里、几百里地伸展开来。洪水慢慢被赶退了，陆地重新露了出来。逃到山上、树上的人们重新回到了陆地，准备盖房子、种庄稼，重建家园。

分析“壤”的字形。

24.（5分）给《鲧禹治水》划分段落层次。

25.（5分）阅读课文《鲧禹治水》选段，回答问题。

上古时代，中国闹过一次大水灾。那时，大地一片汪洋，庄家、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去。因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多。人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。

说说文中“哀求”和“祈求”的异同。

参考答案

一、基础题

(共20题；共86分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、阅读理解题

(共5题；共25分)

21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、