中班体能游戏活动设计(足球)

第一篇：中班体能游戏活动设计(足球)

中班体能游戏活动设计：足球小天才

[设计思考] 足球是幼儿特别喜欢的一项体育运动 有很强的集体性和趣味性 通过足球活动能发展幼儿的多项身体素质 还可以充分激发幼儿参与活动的积极性和主动性 提高幼儿在不同年龄的综合素质 培养竞争力和团队合作精神

[锻炼意义]

变速跑 身体协调能力 脚对球的控制能力

[教学重点]

对于中班的小朋友来说 能控制住球的已经很好了 老师主要目的是让小朋友在游戏体验中让小朋友明白 足球 不可以用手来拍

[教学难点]

引导小朋友用正确的姿势 去踢球

如何用简单的词语让小朋友明白你在说什么

[教学优点]

大多数幼儿园上足球课只是让孩子自由的去踢球

本节课的目的是让小朋友在快乐的游戏中 能掌握到基础的足球知识 知道足球是用脚踢的 知道如何正确的踢球 对以后发展有着关键的影响 [教学缺点] [活动目的]

1使幼儿进入角色

2提升各个阶段幼儿的体育综合能力

3通过基础的足球训练让幼儿了解足球的乐趣

[活动准备]1口哨 扩音器万能工匠（9个万能点加 2~4个红管 中号各种管）[活动课程] ：准备部分：

1将器材整齐摆放在场地

2幼师以足球进场的形式邀请小朋友进入场地足球操

4以足球为主的跑动（可随意跑）

教学与练习部分：

1将足球小天才带到游戏开始的地方 和他们讲述要成为足球小天才需要经过三个挑战才能完成 大家有没有信心？（有/没有）带球穿越

以S跑法 带球穿过5个万能点 你传我接

有效地锻炼孩子以脚碰球对球的熟悉（掌握）

大家踢的都很棒 但老师想问大家一个问题 你们说 用头可不可以将球顶进球门呢？

能/不能 头球进门

用匍匐方式前进 运用上肢加头部将球顶入球网中 好 小朋友 相信你们都已经是足球小天才了 下面我们将球踢进球门好不好？ 好/不好 点球大战

在适当的位置摆放一个用万能工匠做出的标准缩小版球门 在5~6米的距离设置一个踢球区 引导小朋友正确的将球踢进球门

[放松部分]

放松操

可以简单的讲述足球的发展史

第二篇：中班体能游戏活动设计(篮球)

中班体能游戏活动设计：袋鼠宝宝回家

[设计思考] 万能工匠的器械能很好的体现出一物多玩和一物多练，在幼儿熟悉了袋鼠宝宝迷路的故事后 积极主动的想要回家 激发幼儿对篮球（球类）的兴趣和认识 能让幼儿在学中玩 玩中学。

锻炼意义： 跑跳 身体平衡能力 思维敏捷能力 对任何体育活动的积极性（自信 信心）

教学重点：掌握左右方向的区分 在跑动中的跳跃 在游戏当中让幼儿接触篮球（球类）教学难点：正确跑跳投平衡 教学优点：万能工匠的一物能有效的配合老师完成这一课程 教学多样化 使孩子对以往教学器材有一个全新的认识

教学缺点：

[活动目的] 锻炼幼儿对左右的区分

2对上 下肢力量的训练 如何正确的迈出左右脚的协调性

[活动准备]1 口哨 2扩音器3万能工匠（5~10个万能点加4~8个红管4~8个绿管16个篮球）

[活动过程] 准备部分：1器材摆放在场地（多样化）

2在幼儿了解小袋鼠迷路后要回家后 扮演袋鼠进入操场 男 女生各一组

围绕万能点红管篮球进行准备活动（多样化）热身操（篮球操）

教学与练习部分：1将袋鼠宝宝带入森林里 告诉他们袋鼠宝宝要回家 但是要克服重重困难才能回家

小朋友有信心做到吗？（有/没有）

2好小朋友 我们现在来到了小河旁

每个小朋友手里一个篮球

（运用万能点当作石头)好 大家做的都很棒 那现在我们来到了一个悬崖峭壁 只有一条独木桥 大家有没有信心走过去？（有/没有）刚才的独木桥小朋友有什么感受没有？（有/没有）属于互动

好 马上就可以回家了 但是有几棵大树挡住了路 需要小朋友（跨/跳）过去。鼓励小朋友能将球准确的双手投进篮筐

游戏中没有过多的讲述篮球 对于基础篮球 重点是让幼儿了解篮球（球类)是圆的 是可以玩的 不限于老师教 让幼儿自己去摸索

[结束部分] 放松操

简单讲述篮球发展史

第三篇：中班体能活动教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

中班体能活动教案

一．设计意图：

当前，严重的旱灾正影响着人们的生产、生活，“一方有难，八方支援”是中国人民传统的美德。在大人们捐款、捐物、捐水支持灾区人们的同时，我们小孩应该做些什么呢？当然也要让他们知道旱灾的事情，有一份关心他人、帮助他人的爱心。知道要节约用水。同时可乐瓶又是生活中的垃圾物品，利用可乐瓶来开展体育活动，不仅有利于环保，还可以锻炼孩子们各方面的动作技能。这是一举几得的好办法。所以我根据《纲要》设计了此活动。

二．活动目标：

1.引导幼儿探索可乐瓶的玩法，发展钻爬、跑、跳、等基本动作。

2.激发幼儿参与体育活动的兴趣，萌发关爱、帮助他人的情感。

三．活动准备：旱灾图片三张，可乐瓶无数个（一半内装有少量水，一半为空瓶），猪小弟的音乐磁带，垫子两块，直径60厘米的呼啦圈两个，大盆四个，场地布置,小猪胸饰。

四．活动过程：

1.准备活动、队列队形练习。

（1）（猪宝宝）今天天气真好，我带你们到公园玩游戏吧。我们出发吧!(两个两个的对整齐，有精神地走）

（2）公园到了，首先跟我活动一下身体。(请你跟我这样做，我就跟你这样做，活动头、肩、腰、腿、脚手等)

2.（看！草地上有什么？瓶子）幼儿自主探索可乐瓶的玩法。（教师指导鼓励幼儿大胆和可乐瓶玩游戏，尽量玩出和别人不一样的玩法）

3.选出两种集体练习（夹跳行进和驼物跑）。坐下来拍拍腿，拍拍脚，适当休息放松。

4.游戏“运水”。

（1）出示旱灾图片，介绍游戏的名称。

(2)教师讲解游戏的玩法及规则。

爬过草地-----钻过山洞，用刚才玩可乐瓶的方法把水运回来，（3）请两位幼儿示范玩一次游戏。

（4）组织幼儿集体玩游戏一二遍。（提醒幼儿遵守游戏规则）

5.听音乐（猪小弟）做放松活动，收拾材料回教室。

第四篇：中班游戏活动设计

中班游戏活动设计：两人三足

活动准备：平整的场地，绳子若干，终点标志五

活动过程；

1、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿和家长分成五个小组，老师帮忙用绳子把幼儿的右腿和家长的左腿拴在一起，排五列纵队准备。听到口令后，五组两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。（提醒幼儿和家长注意安全）。中班游戏活动设计：小脚踩大脚

活动准备：平整的场地

游戏玩法：将每4队亲子分成一组，幼儿将自己的小脚踩在家长的脚面上，小手牵着家长，家长带着幼儿向前行进，以最快速度到达对面，最快完成游戏的一队为胜。

游戏规则：行进过程中要保证幼儿的小脚不落地。

中班游戏活动设计：我是小工人（三口之家）

活动准备：平整的场地、小推车、沙包

游戏玩法：将每4队亲子分成一组，家长用脚夹起沙包丢入车斗内，孩子推车向终点走去，另一个家长在终点帮孩子把沙包倒出车斗。家长带着幼儿返回起点，以最快速度返回，最快完成游戏的一队为胜。

中班游戏活动设计：心心相印（单双脚跳）

活动准备：平整的场地、呼啦圈

游戏玩法：将每4队亲子分成一组。游戏开始时，家长在起点孩子的前面放一个呼啦圈，孩子先单脚跳入一个圆圈内，家长再向孩子前面放两个呼啦圈，孩子双脚跳入下一个圆圈内，这样单双脚轮换进行，直至到达终点。最快完成游戏的一队为胜。

中班游戏活动设计：滚轮胎走

活动准备：平整的场地、轮胎、障碍物

游戏玩法：将每4队亲子分成一组。游戏开始时，在起点的孩子滚轮胎直线向终点走去，家长在终点沿障碍物S型返回起点（不能碰到障碍物）。最快完成游戏的一队为胜。

中班游戏活动设计：我是小司机（三口之家）

活动准备：平整的场地、呼啦圈

游戏玩法：将每4队亲子分成一组。游戏开始时，家长和孩子同在一个呼啦圈内，孩子在前家长在后，一起向终点走去。另一个家长在终点替换，同孩子返回起点，最快完成游戏的一队为胜。

第五篇：小足球运球与射门游戏及体能练习教学设计

小足球运球与射门游戏及体能练习教学设计

课的内容：小足球运球与射门游戏及体能练习教学设计

课的程序：集合公布课堂内容---绕垫子和球门跑热身---小足球专项准备活动---运球与射门练习---体能练习---《爱我中华》音乐舞蹈放松---讲评----下课。

设计理念：依据教育部颁发的《义务教育体育与健康课程标准》的精神，本着以人为本，健康第一的教育理念，注重课堂的实效性和生动性，在保障学生安全的前提下给学生恰当的自主和合作学习的空间，本节课具体教学设计如下：

一、教材与目标：

（一）、在小学三至四年级基础上提高了要求。通过小足球的教学，使学生的小足球基本技能得到提高，并激发学生对足球等体育运动的兴趣，积极主动地参加足球运动。

（二）、学习并掌握小足球的基本动作，特别是足球的运球与射门技术。发展下肢力量及身体的协调性、灵敏性等身体素质。并使学生在足球技能不断中提高树立自我信心，在足球游戏及比赛中体会取得成功的快乐。

（三）、充分培养学生勇敢、果断、积极进取、不断创新的精神。并形成能与同伴友好相处，团结协作，尊重对手的优良体育风尚。

二、学情分析：

五年级学生的年龄特点为活泼好动，随意注意仍占优势，所以课堂设计留给学生恰当的自主、合作学习的空间，以游戏比赛教学的形式激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习，激发学生对体育活动的兴趣。

三、教学方法与教学手段：

以自主学练为主，教师指导为辅。同学之间互相观察、互相模仿、互相学习，在合作氛围中发现不足，纠正错误。因地制宜的开发代用器材，弥补场地器材的不足。本节课采用主题教学、情景教学等方法，创设生动活泼的学习环境，使学生主动地、积极地、快乐地参与活动。

一节课的时间是有限的，为最大限度减少时间浪费，在练习时，主要采用集体练习的方法，以增加练习次数，加深学生的体验，提高课的密度，更好地优化教学，提高教学效率。

四、场地设计与组织：

本节课充分利用现有场地圆形，以教师为中心，学生面向中心的相对亲密型组织形式，全体学生面向教师，利于教师的讲解和学生的观察。