足球---运球射门及体能练习

第一篇：足球---运球射门及体能练习

《足球---运球射门及体能练习》说课稿 教学内容：足球---运球及体能练习 教学对象：高一年级学生 说课人：林丁贤 尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是《足球—运球射门及体能练习》第一课时。下面我主要从教材、学生、教法、学法、教学过程等五个方面进行阐述。

一、教材分析： 本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持以“健康第一”、我运动、我快乐的教学指导思想，以阳光体育运动的开展为理念。以锻炼身体为原则，在传授体育与健康知识的同时，使学生建立现代社会健康观和获得终身体育锻炼的知识技能。在教学中，充分发挥老师主导和学生主体作用。结合学校运动场地、学生的基本情况、学校体育教学器材来安排教学。教学目标（1）通过学习，大部分的学生能够初步了解足球运动的锻炼价值；（2）通过练习，大部分的学生能够正确掌握足球运球技术和正确的体能练习方式；（3）学生能积极参与游戏和比赛，提高团结互助的意识和通过展示，提高学生的自信力。教学的重难点 保持人与球之间的距离是重点； 动作协调、控球以及衔接射门是难点

二、学情分析（1）有利因素：男生表现欲望强，学习兴致高。（2）不利因素：女生和相当一部分男生没有接触过足球，控球能力弱，造成运球与射门无法衔接。（3）主要困难：高中生正处在好奇而自尊心又很强的情况下，有些同学怕自已做不好而难看，所以练习时可能出现比较被动，教师要不断地激励学生，让学生相互间评比。（面对这样的教材，这样的学生，教师将如何教，学生将如何学？接下来我说一说教法和学法）

三、说教法和学法 学法指导：根据以上的学情分析； 在学法上： 利用游戏充分发挥学生的主体性，让学生自觉参与，主动探究，从体验到归纳，从学习到评价，从练习到修正，主动学习发挥主观能动性。

1、激发学习兴趣，调动练习积极性。

2、抓住主题，循序渐进，因材施教，突破重难点。

3、以人为本，教书育人，陶冶情操，发展和谐的人际关系。在教法上 ： 教师充分发挥课堂教学中的主导性，采用启发教学方法，总结法，用多表扬、多鼓励、多引导的手段，引导学生主动思考，主动体验，主动练习。来完成教学的目的。

四、教学结构：

（一）课堂常规后，给学生下达学习目标：“本堂课的主要内容是足球的运球与射门。”同时让学生思考怎样才能保持好球与人的距离。

（二）进行“双龙戏珠”游戏让学生在激烈的争夺中体会运球的难度，并把这种兴趣带入运球绕障碍物射门中来。

（三）让学生自评或互评，培养学生的观察，思考和接受能力，教师从中讲解运球的动作要点。

（四）组织学生进行一过一后射门的实战练习，提高技术的运用能力。

（五）组织兴趣教学比赛，让学生在愉快的活动中放松身心。五：体能练习的方法： 首先是 用“抓尾巴”游戏（20分钟）我会把学生分成人数均等的4个小组，在教师讲解示范并说明规则后，学生在腰间系上属于自己组颜色的腰带，学生在游戏中扮演猎人和猎物的角色，进入所规定的圆中进行“抓尾巴”游戏，通过追逐闪躲来进行捕猎和防止被“猎”，被捕到的“猎物”要到“猎人“的营地中为同伴加油，最后以“捕”的“猎物”最多组获胜。设计意图：通过游戏方式进行体能练习，不仅把枯燥无味的体育课体能练习变得生动、有趣，也激发了学生的学习兴趣，并且为基本部分技能的学习做好充分的准备和防止教学事故的发生。最后一个环节是恢复身心（7-10分钟）首先，在音乐的伴奏下，我讲解示范放松舞步后师生共同做放松舞步，达到身心放松！其次，对本次课进行小结，师生回顾本课学习内容并作点评，以鼓励为主，同时向课外延伸。最后，安排值日生收拾器材，目的是让学生做事有始有终！爱护器材！运动负荷设计 运动密度：35%——40% 心 率：125——135次/分 我的说课完毕，谢谢各位专家评委！

第二篇：小足球运球与射门游戏及体能练习教学设计

小足球运球与射门游戏及体能练习教学设计

课的内容：小足球运球与射门游戏及体能练习教学设计

课的程序：集合公布课堂内容---绕垫子和球门跑热身---小足球专项准备活动---运球与射门练习---体能练习---《爱我中华》音乐舞蹈放松---讲评----下课。

设计理念：依据教育部颁发的《义务教育体育与健康课程标准》的精神，本着以人为本，健康第一的教育理念，注重课堂的实效性和生动性，在保障学生安全的前提下给学生恰当的自主和合作学习的空间，本节课具体教学设计如下：

一、教材与目标：

（一）、在小学三至四年级基础上提高了要求。通过小足球的教学，使学生的小足球基本技能得到提高，并激发学生对足球等体育运动的兴趣，积极主动地参加足球运动。

（二）、学习并掌握小足球的基本动作，特别是足球的运球与射门技术。发展下肢力量及身体的协调性、灵敏性等身体素质。并使学生在足球技能不断中提高树立自我信心，在足球游戏及比赛中体会取得成功的快乐。

（三）、充分培养学生勇敢、果断、积极进取、不断创新的精神。并形成能与同伴友好相处，团结协作，尊重对手的优良体育风尚。

二、学情分析：

五年级学生的年龄特点为活泼好动，随意注意仍占优势，所以课堂设计留给学生恰当的自主、合作学习的空间，以游戏比赛教学的形式激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习，激发学生对体育活动的兴趣。

三、教学方法与教学手段：

以自主学练为主，教师指导为辅。同学之间互相观察、互相模仿、互相学习，在合作氛围中发现不足，纠正错误。因地制宜的开发代用器材，弥补场地器材的不足。本节课采用主题教学、情景教学等方法，创设生动活泼的学习环境，使学生主动地、积极地、快乐地参与活动。

一节课的时间是有限的，为最大限度减少时间浪费，在练习时，主要采用集体练习的方法，以增加练习次数，加深学生的体验，提高课的密度，更好地优化教学，提高教学效率。

四、场地设计与组织：

本节课充分利用现有场地圆形，以教师为中心，学生面向中心的相对亲密型组织形式，全体学生面向教师，利于教师的讲解和学生的观察。

第三篇：小足球运球和射门游戏教学设计

一、指导思想：

本课坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，以学生发展为宗旨，以培养学生创新精神及实践能力为目标，针对学生的生理和心理特点，安排了丰富多彩的教学内容，从而使学生愿学、乐学、会学。教学中充分发挥学生主体性，注重对学生良好学习习惯和运动习惯的培养，为学生创设宽松的学习氛围，关注、赏识每一位学生。让学生在学练过程中，学会学习、学会合作、学会创新，并在学练中注重对学生进行过程评价，为每位学生提供自我表现和自我展示的机会，让每位学生都能体验到运动的快乐与成功的喜悦。

二、教材分析：

本课的教学内容是《小足球运球和射门游戏》选自九年义务教育六年制小学《体育与健康》第五册。该课是在水平二阶段学习基础上，设计了本课的教学思路、评价指导思想；教法的选择及展开、场地器材的设计及利用。

重 点：运球动作要协调自然，用力适宜

难 点：运球时，接触球部位要准确，不要向前弹或甩小腿。

三、学情分析：

?? 本课的授课对象是小学五年级学生，他们处在身体柔韧、灵敏素质的敏感期，运动感觉也处于发展阶段，在水平二阶段学习的基础上，他们对小足球运动有着浓厚的兴趣，学习欲望非常强，具备了一定的自学、自练能力，并能在教师的引导下，从学练中发现问题、解决问题，愿意在教师和同伴面前展示自己，他们还具有较强的好胜心理，这些技术层面和心理层面的因素，为保证本次课顺畅高效奠定了基础。

四、教法、学法：

?? 根据学生和教材的特点，通过讲解示范法和分组单练的形式，进行 “尝试体验----合作学练----巩固提高----创新展示”这一主题式教学，让学生不断尝试、体验、观察、模仿和相互评价学习，使学生在宽松、愉悦的学习氛围中，强化技术动作，让每位学生都能在本节课中有不同的收获和进步，最终使本课的教学目标的高效完成。

五、场地器材：

小足球8个；标志物8个；口哨一个。

第四篇：高中足球—运球绕障碍物射门说课稿

高中足球—运球绕障碍物射门说课稿 教学内容：足球——运球绕障碍物射门。

一、指导思想 通过变向运球的学习，提高学生足球技术，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。二． 教材编排意图： 足球是世界第一运动，是很多青少年喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结，协作，积极进取和拼搏精神。我省的高中生大多数都是从电视等媒体中观看和学习足球技术的，而电视中播放的足球镜头很多都是运球过人后射门的精彩片段，我编排这节课的目的就是利用媒体的吸引力转化为学生的学习动力。三．教学目标：（1）让学生探索适合自已的运球方法。（2）发展学生速度，灵敏，协调等身体素质，培养学生懂观察，爱思考，主动学习的良好习惯。四．学习重点和难点：（1）怎样才能保持好人与球的距离。（2）协调控球过人并射门的衔接。五．学情分析：（1）有利因素：男生表现欲望强，学习兴致高。（2）不利因素：女生和相当一部分男生没有接触过足球，控球能力弱，造成运球与射门无法衔接。（3）主要困难：高中生正处在好奇而自尊心又很强的情况下，有些同学怕自已做不好而难看，所以练习时可能出现比较被动，教师要不断地激励学生，让学生相互间评比。六．教学形式： 采用开放自由的练习形式，尽可能发挥和表现出学生的自主性，能动性和创造性，教师引导学生体验 和探索适合学生个体的技术动作。学生自练自评，相互间发现技术动作的优缺点，教师从中指点，学生不断练习不断进步。七．教学结构：

（一）课堂常规后，给学生下达学习目标：“本堂课的主要内容是足球的运球与射门。”同时让学生思考怎样才能保持好球与人的距离。

（二）进行运球蛇形跑游戏让学生在激烈的争夺中体会运球的难度，并把这

（三）让学生自评或互评，培养种兴趣带入运球绕障碍物射门中来。学生的观察，思考和接受能力，教师从中讲解运球的动作要点。

（四）组织学生进行一过一后射门的实战练习，提高技术的运用能力。

（五）组织兴趣教学比赛，让学生在愉快的活动中放松身心。

八、场地器材设计

1、半块足球场、2、标志桶若干个；

4、足球40个

第五篇：体育足球运球绕杆射门教学案例

体育足球运球绕杆射门教学案例

一、案例背景：

1、指导思想：以 “健康第一”为宗旨；重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣。促进自主创新学习，关注差异，面向全体，使每一个学生获得最大的收获。

2、教学目标：1学会运球绕杆射门。2发展学生灵活性和协调性。3培养学生守纪的品质及讲求友爱的精神。

3、认知：了解运球绕杆射门的基本知识。

4、技能：基本学会运球绕杆射门及灵敏和协调性技能。

5、情感：体现学生认真听讲、观察、分析、比较、归纳以及守纪的品质和互帮、互学、互练、互评价的能力。

6、运动：练习密度在35%—45%，平均心律120—140次/分。

7、教学内容：健身操——运球来回接力——徒手绕杆——运球绕杆——运球绕杆射门——运球绕杆射门比赛——足球捉老鼠游戏——放松操。

8、设计思路：主教材运球绕杆射门是一项技术简单，实用性强并具有实用价值的综合技能运动，途中运用合理的各种脚法运球绕杆射门，以提高和综合运用体育课所学过有关各种脚法技术的能力，改善动作的协调性，发展身体素质和基本活动能力。

副教材选用足球捉老鼠游戏，可使学生身体得到全面锻炼，局部与全身，速度与力量等协调发展，还培养学生守纪的品质及讲求友爱的精神。

二、案例叙述： 课前插曲

（文体委员整队，报告人数，师生问题）

师：今天我们让课的内容有两个，一是学习足球运球绕杆射门，二是游戏，足球捉老鼠。同学们对学好足球运球绕杆射门有没有信心？ 生：有。

师：老师相信你们一定行！准备铺垫阶段

师；在学习之前，我们先做做准备活动，“健身操”。（学生跳步散开，在音乐中老师领学生做。）兴趣激发阶段

师：准备活动之后，我们开始学习足球运球绕杆射门。第一个内容就是运球来回接力（分4小组）。大家可以运用所学过的各种脚法，看谁做得最好、运的最快。请每组派出一名代表示范，每组讨论各用了哪些脚法。

师：其余的同学注意观察他们的动作，每组前四位同学请蹲下。师：你们认为谁做得最好。（学生指出做得好的同学。）

师：老师跟你们的看法一样。请这两位同学再示范一次。（学生示范，老师提出其余学生注意观察。）

师：真能干，老师奖励你们每人一朵红花，大家掌声表示祝贺。师：下面我们就再进行1次接力练习。（学生练习，老师巡视检查。）

师：刚才同学们练习得都很好！下面我们来练习徒手绕杆（5根）。请每组前面两位同学把杆摆好。

（学生帮助摆上杆，老师说：谢谢！）

师：怎样绕过杆，要求同学们能不触杆以最快速度绕过去。让老师示范一下。大家看清楚了吗？

师：在行进过程必须做到动作协调。（老师再示范一次。）下面请大家练一练。

（学生练习，老师巡视检查）

师：同学们在练习中，表现得非常好。师：下面我们就结合运球绕过这些杆。

师：请每组前四位同学蹲下，老师示范动作，同学们注意观察。师：同学们你们能做得到吗？（学生都大声说：一定能）

师：进行绕杆练习时，大家可以运用各种脚法，同时也要注意身体重心要低点。（老师边说边进行示范。）

师：请大家开始练习。（每人一球）（学生练习，老师巡视检查。）

师：看到大家的练习，我感到同学们的动作非常灵活。运动参与体验阶段

师：下面我们结合射门进行运球绕杆射门，每组请前面一位同学帮老师摆上小球门。（学生帮摆上，老师说：谢谢！）师：哪位同学敢来试一试？

（学生出来尝试，老师提示可以用各种脚法射门。）师：你真勇敢。

师：我们为他的勇气鼓掌。（学生掌声鼓励。）

师：大家是不是也想试一试？ 生：是。

师：待会在练习时，1、注意安全；

2、选择最佳方法运球绕杆射门，大家开始吧。（学生练习，老师巡视检查。）

师：刚才同学们练习得很认真，都做得很好。应用拓展阶段

师：下面我们就来比一比，赛一赛，看看哪组能以最快迅速完成运球绕杆射门。听老师说一说比赛的规则：（1）听到哨声比赛开始；（2）要绕过每一根杆，不能漏杆；（3）下一个同学必须在前一位同学射完门后才能开始；（4）以先完成的小组为获胜队；（学生进行第一轮比赛，老师巡视。）

师：X组获冠军，X组获亚军。我们掌声为他们表示祝贺。（老师为获胜队贴上奖杯。）师：现在进行第二轮比赛，希望各组发挥胜不骄，败不妥的精神。各组准备。（学生进行第二轮比赛，老师巡视。）

师：X组获冠军，X组获亚军，XX组虽落后，但是他们以顽强的意力坚持到最后，我们为他们这种精神而鼓掌。刚才，我们学习了足球运球绕杆射门，在学习过程中同学们都表现得非常勇敢，基本掌握足球运球绕杆射门的方法。那么，在今后的实际足球赛中能得到灵活的运用，发挥最佳的水平。

师：紧张的学习和激烈比赛之后，下面我们进行第二个内容： 足球捉老鼠。请同学们听老师说游戏的规则：

1、分4组每组用一个球；

2、在规定的场地内进行，不得跑出场外。老师给大

家分一分。4个10米大的圆圈，每组一个。

3、不许用手，只许用脚踢球。（老师让学生共同示范）请各组长把球领回，以最快速度进行游戏，看哪组做得最好。（组长领回发放，老师组织游戏。）

师：同学们都玩得很开心，现在请同学们跟着老师伴着音乐，做放松操。（老师带领做学生做。）

师：这节课我们进行了哪些内容？

生：运球来回接力、徒手绕杆、运球绕杆、运球绕杆射门、运球绕杆射门比赛、足球捉老鼠游戏„„

师：同学们都说得不错。我们学习的主要内容是运球绕杆射门，老师相信同学们在今后实际的足球赛中能得到灵活的运用，发挥最佳的水平。好，这节课我们就上到这里，谢谢同学们的配合，同学们，再见！生：老师再见！