和硕县第一中学“结对促教”实施方案

第一篇：和硕县第一中学“结对促教”实施方案

和硕县第一中学“结对促教”实施方案

教育发展，教师为本。造就一支师德高尚、业务精湛的教师队伍,新教师的培养和成长是关键。学校为了加快新教师队伍的建设，培养教师间的团结合作精神，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，以更好地促进我们每一位教师的成长，特制定实施方案如下：

一、活动内容

1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师徒进行交流；

2、完成师徒协议中规定的任务（指导老师职责和“徒弟”责任），解决问题。

二、活动目的

充分利用骨干教师的丰富教学经验和教学优势，发挥其对青年教师的教学指导作用，促进青年教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量。

三、活动实施方法

（一）“师傅”职责

1、全面关心“徒弟”的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解“徒弟”的日常工作情况，指导“徒弟”及时调整工作目标和工作方法。每学期认真制定师徒结对工作计划。

2、向“徒弟”介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使“徒弟”树立正确的教育思想和现代的教育理念。带动和指导“徒弟”实施各级课题研究，做好阶段性的小结。

3、指导“徒弟”教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。精心指导“徒弟”备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每周重点审阅两节备课教案。

4、每月听“徒弟”的课不少于两节并认真记录 ,按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进“徒弟”教师教学能力的提高。

5、认真审查“徒弟”批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期每月重点审查批改情况至少1次，并记录在案。

6、每学期指导“徒弟”上一节备课组内或校级公开课或汇报课。

7、鼓励、指导、帮助“徒弟”教师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。

（二）“徒弟”职责

1、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。

2、每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。

3、认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。

4、虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。在师傅的指导下积极参加各级课题研究工作，并认真做好总结。

5、在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。

6、主动听师傅的课，每月不少于4节，听课要认真记录，并写体会。

7、每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 2 次，虚心听取指导教师的意见并写好教后记。

8、平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作心得体会一篇。

和硕县第一中学

2014-8-21

第二篇：和硕县第一中学结对促教总结.doc

结对促教总结

作为一名年轻教师，无论在备课、上课还是人还是带队经验上都是欠缺的，学校通老教师对新教师的传、帮、带、导、提、教等，为我们的成长搭建平台，切实加快我们的成长，提高我们的教育教学能力和教育教学研究水平。

过去一学年的师徒结对使我受益匪浅，从学习本学科的教学理念、课程标准、学科指导意见到如何备课、上课、听课、评课，以及如何提高学生的训练成绩师-父都给了我很大的帮助，我的教育教学能力也逐步的提高。除此之外，还经常参加听课等教学研讨活动来提高自身的知识技能。结合上学年的经验，努力做到“三学”：学思想——教育教学理念;学本领——教育教学基本功;学做人——为人处事，为善、求真。我将这学年的工作计划作了如下的安排：

一、对教育理念、训练的理解

认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索，将新课改理论扎实地落实到课堂中。树立以人为本的教育理念，以教师主导、学生主体的形式进行体育课堂教学。注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。让学生们在游戏比赛中练习;在游戏比赛中锻炼;在游戏比赛中提高!争取让每个学生都喜欢锻炼。

训练要科学化、系统化，让每一位运动员的竞技水平在训练后都有一定的提高。同时关注每位运动员的学业成绩，尽量做到学习训练两不误。要积极向老教师请教训练方法，进行科学有效的制定训练计划，进而提高训练成绩。

二、努力提高自身的专业技能

刚毕业不久，教学经验、训练经验欠缺。但年轻就是资本应全身心地投入到教育教学中，应多听课向老教师、优秀教师学习，多看体育教学方面的专业书籍及教案、多反思自己的教学，丰富自己的教学经验和训练经验。重教学，轻科研。应教学科研兼顾，在重视教学的同时，更重视科研。以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成为一个科研型的教师。

1、积极主动听老教师的公开课，学习长处，并和老教师进行反思与讨论。

2、每月相互进行一次体会交流，主动与老教师探讨课堂教学以及训练中有疑惑的地方及时请教老教师。

3、课后能做到及时反思，积极撰写课后反思;

4、积极主动参加校内教科研活动和各类教学基本功竞赛，并积极开展课题研究;

5、了解学生、热爱学生，以良好的师德影响学生，特别是训练队的学生，个性强，要以耐心细致地做好学生的思想工作。

6、不但要注意总结老教师好的经验，把它上升到理性的高度，较多较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论，与老教师形成优势互补态势，促进自己较快地成才。

和硕县第一中学 2013.7

第三篇：中学结对帮扶活动实施方案

XXX中学结对帮扶活动实施方案

为促进基础教育均衡协调发展，保障学困、贫困学生顺利完成学业并健康快乐地成长，结合我校实际，特制订本方案。

一、成立结对帮扶、“帮困助学一对一”领导小组

组长：XX 成员：学校中层领导、各年级组长

二、制定工作目标

通过结对互助，使两校之间互惠双赢，促进两校之间办学思想上有新变化，学校管理水平上有新跨越，教育教学质量上有新提高，师资队伍建设上有新突破。

三、结对学校

xxx中学

四、帮扶内容

1、教育管理。校长每学年到结对学校开设2次有关学校管理经验的讲座。工会主席、中层干部分别到结对学校挂职学习、指导工作2周。

2、教学示范。在每年3至5月份和10至12月份分别组织优秀教师送教活动，把先进的教学理念和教学方法传送给小学。

3、专题研讨。每年确定一至二个教科研课题进行交流切磋。

4、资源共享。充分利用教育网、远程教育等手段，达成备课、课堂教学等优质资源共享。

5、教师培训。充分发挥学校的市县优秀教师、学科带头人作用，采取与结对学校青年教师师徒结对等方式，提高农村教师素质。

6、课程建设。根据课程改革及学校实际，进行校本化课程建设。

五、帮扶形式

1、采取教师支教、学科交流、教师结对子、学生手拉手等方式，帮助结对学校提高教育教学水平。

2、学校在条件允许的情况下，每年选派数量不定的教师到结对学校支教，具体方式和待遇参照县教育局支教制度。

3、组织本校各学科优秀教师到结对学校送教，为学生提供优质课堂教学。

4、结对子学校建立学科定期交流制度，通过互通资讯、信息交流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，加强结对学校学科建设。

5、指定本校优秀教师与结对学校同学科教师结成对子，进行一对一的业务帮扶，帮助结对学校教师成长进步。

六、组织实施

1、要加强领导，确保帮扶工作落到实处，取得实效。

2、要加强交流，与结对学校加强联系，建立稳定的互访交流机制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。

3、要加大宣传，统一思想，使教师认识支教工作的重要意义，主动积极地参与支教工作。同时，要努力克服困难，创造条件，为教师支教提供应有的条件，确保支教工作顺利开展。

4、结合本校实际，制订本校结对工作实施方案并与结对学校达成协议。

XXX中学 2016年3月15日

第四篇：改薄促教实施方案

改薄促教实施方案

土桥镇中心小学

一、指导思想

为了认真贯彻上级教育行政部门的各项指示精神，加快我校质量上台阶步伐，全面提高教育教学质量，结合我校教学工作实际，特制定此方案。

二、主要工作及措施

（一）建立健全管理制度

完善教学常规日检查、周小结、月通报、阶段性分析评价、学期总结表彰奖励制度。建立《领导值周制度》、《领导听评课制度》、《领导包年级制度》和处室日志制度，下沉工作重心，坚持从细节入手勤查严管细处实抓教育教学的每个环节，实施精细化管理。值周领导、各职能部门每日检查学校常规工作，每周行政例会小结汇报，每月教工大会、班主任会议进行通报，坚持期中期末教学质量分析，对班级及学科成绩进行动态比照和综合评价，导入竞争机制，强化质量意识，实施每学期末全面总结和奖励制度，调动教师工作的主动性和创造性。

（二）切实加强教学管理

1、打算推出：教学工作“十字”方针，并把这“十字”方针作为我校强化教学中心意识，开发教师潜能，提高教育教学质量，进而形成规范化教学管理的重大举措，同时，在教学活动的各个环节与层面加以体现。（1）、备课要“深”。即：深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。

（2）、上课要“实”。即：上有充分准备课，不搞花架子，做到面向全体，因材施教。

（3）、作业要“精”。即：作业要有针对性，有代表性，有目的性，不留堆作业。

（4）、教学要“活”。即：不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格。

（5）、手段要“新”。即：在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要突出“新”字。

（6）、反馈考试要“勤”。即：实行小考、单元考试、月考、期中考试、期末考试并重管理的方法，及时了解掌握学生的学习情况。

（7）、考核要“严”。即：严格执行教学管理制度，严把考核、考勤关。

（8）、批改辅导要“细”。即：所有学科作业或笔记类，都要详批、详改，班主任要建立差生辅导记录，有的放矢地进行辅导。

（9）、检查评价要“公”。即：公平公正地检验评价每位教师的教学行为及教学效果。

（10）、负担要“轻”。即：最大限度地减轻教师的工作负担，多为教师创造愉快宽松的教学氛围。

2、业务领导坚持侧重包年组制度。采取抓两头（一年级、六年级）带中间的原则，抓好一年级良好班风的形成和六年级纪律的管理。业务领导将以预约、推门等形式深入一线听课、评课、导课，实行教导处周五下午例会制，及时总结本周课堂教学情况及教学秩序情况，改进下一步工作。

另外，在教学领导层面大兴学习之风，研究之风，探讨之风，不断提高业务领导自身素质，从而带动全体教师形成研究氛围、学习氛围。牢固树立向课堂40分钟要质量意识，严格执行课程教学计划，把课堂教学作为提高教育教学质量的主渠道。此外，加强质量管理，通过阶段检查、总结、测试、反馈等方式，科学地管理、规范教学工作。

具体督促检查办法：

（1）、开展抽查课（推门课）活动

课后评价，打分及时反馈，发现并及时纠正教学工作中存在的问题，总结发扬教学中的创新及先进经验，使备课、上课、听课，成为有机整体。

（2）、定期检查教师教案，指导教师写出既规范又实用的教案。（3）、组织好各阶段测试工作，并认真组织好试卷分析，质量分析及测试后反思。

（4）、定期检查教师听课，测试、批改等情况，做到有记录，勤反馈，及时总结。

（三）、提高教师业务素质

在实施新课程的同时，重点抓好教师的学生观、课程观、教学观的转变与更新，实施“十个一”工程工作。即：每位教师一学年研究 一个实验课题；每位教师一学期撰写一篇教育教学论文；设计一节优秀教案；讲一堂精品课；出一份标准试卷；接受一次教材教法过关测试；参加一次新课改理论验收；写一本教学反思；制作一件优秀教具（课件、教具或幻灯片）；参加一次作业批改大赛。进而全面提高教师的业务素质，教导处将围绕新课程改革，通过集体学习，教师自学、讨论、交流、写心得体会、外出培训学习做专题汇报，骨干教师作教学经验介绍等形式，使全体教师在研讨中吸收、消化新的教改信息和教育理论，逐步确立新的教育理念，然后，指导自已的教学实践。

另外开展教学研究 促进教师教学水平的提高。为了进一步提高课堂教学质量，提高教师的教学水平，从现在起，继续以学科组为单位，制定出教研活动计划，定时开展教研活动及专题研讨活动。

（四）、加强特色教学管理，形成教学特色化品牌

语文学科突出抓好学生阅读写作能力提高，数学重点抓学生思维能力的训练，英语学科强化学生口语表达的持续训练。着重从以下几方面入手一步步强化落实。

数学学科要在备课、上课、作业中突出体现思维训练内容，通过数学竞赛形式进行验收；语文学科要在早读、课堂和日记中突出学生阅读能力训练，把看图说话内容和课外读物做为推荐内容，强化学生课外时间的“说、写”训练，也将通过作文竞赛形式对训练情况进行验收；英语学科充分利用好晨读时间，课上时间对学生进行口语训练，完成一日一题，学期末将采取演讲表演的形式进行验收，教导处将定期对以上大三个学科特色教学情况通过听课、查教案、查作业、训练 成果展等多种形式进行检查验收，力争短时期内，在原有基础上有所提高。

（五）对后进生加大转化力度 提高整体成绩

后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面再作具体安排。

第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。

第二、抓两头保中间。一年级和六年级任课教师要高度负责，不能从一年级起，就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。中间年级教师要避免产生新的学困生。如果学困生档案中有新名单出现，该任课教师要承担责任。

第三、分层转化。转化后进生共分四个层次：

1、学校监控：教导处制定将制定《后进生转化制度》。现规定：后进生成绩每提高5分，过程考核奖励任课教师10分；对成绩突出的教师还可以进行物质奖励，优先评优评先等。对学生而言，学校每学期期末在后进生中开展评选“学习进步奖活动”，凡学习进步较大的后进生均可参评，在开学或结业典礼上隆重表彰。通过建立制度，使后进生转化工作走上制度化、规范化的轨道。

2、重点监控。确立五个重点：重点年级、重点学科（语文、数学、英语学科）；重点教师、重点学生（自己不学、家长不管，成绩特差的学生）。

3、加强检查。教导处按规定对后进生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。

总之，我们将抓住教学不放松，向管理要效率，向管理要质量，向着“教学思想现代化，学校管理规范化，设施配套规范化，学生质量优良化”的目标迈出了可喜的一步，但我们认识到摆在我们面前的问题还很多，我们深感肩上的压力和艰难，我们将在县教育局及镇教育组的领导下，以更大的决心和力气，克服困难，创造条件，使学校各项工作再上新台阶。

第五篇：柳洲中学师徒结对实施方案

柳洲中学教师“师徒结对”实施方案

为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的模范带头作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平和教学质量，本学期我校将开展师徒结对活动，具体方案如下：

一、结对目标：

帮助青年教师尽快成长，一学期合格，一学年胜任，两学年成为校骨干教师

二、教师“师徒结对”活动的基本内容：

“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、听课、公开课、示范课、汇报课以及课改和教学研究等工作。

三、结对原则：

自愿与统筹相结合原则，同年级优先原则。

四、结对对象：

师傅教师：拥有丰富教学经验的教师及学校领导。

徒弟教师：刚走上工作岗位的新教师，或所有有拜师意向的教师。

五、结对程序：

个人申报—学校统筹—征求意见—签定协议—开展活动。

1、个人自愿、学校统筹

个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。

2、举行拜师仪式，建立师徒关系

学校组织举行师徒结对签约仪式，建立师徒关系。

3、明确任务，制订目标。

学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。

六、结对期限：一学年（以学期为单位进行总结评比）

七、师徒职责：

1、师傅职责：

要带领徒弟做到：敬业爱岗，无私奉献；掌握教育教学及教研的基本技能及拥有教书育人、为人师表的高尚情操

2、徒弟职责：

要做到：学习教育教学理论，树立先进的教育理念；熟练掌握教育教学和科研的基本功；遵纪守法，诚实正直。

八、具体要求：

1、对师傅要求：

（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。

（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每月重点审阅每位徒弟2节备课教案（在教案上，签注指导意见，供检查）。

（4）听徒弟的课不少于1节/周，并认真给与评价，评议优缺点，写出指导意见（记在听课本上，供检查）。

（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每月重点审查批改情况至少2次。

（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。

（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。

（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。

（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价（教务处统一制定表格）。

2、对徒弟要求：

（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行分析，确立提高的方向与成长的目标。

（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并在指定时间内交至教务处。

（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于10次，并做好记录。

（4）主动听师傅的课，每周至少1节，听课要认真记录，并写出体会，记录在听课笔记上供检查。

（5）每学期公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教学反思。

（6）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。

（7）每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件,请师傅指正。

（8）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。

八、管理与考核

1、建立师徒结对工作领导小组：

组长：汪发灯

副组长：崔谱房 桑永情

成员：仲明斌 伍泽君 段丽娟 崔谱房 刘秀艳 张彩红 汪发灯 贾焕中 桑永情 李家胜

石荣光 董筠箐 王晶晶

附结对名单：仲明斌，郁鹏成；吴忠平，沈卫萍；伍泽君，邹志洁；段丽娟，田梅；崔谱房，王英杰；刘秀艳，尹美玲；张彩红，陈新星；汪发灯，怀超玺；贾焕中，蒲佩峰；桑永情，何艳红。

2、建立评估考核与激励机制：

师徒结对工作由分管教学校长负责，由教务处、教导处实施常规管理，教研组配合开展活动。教务处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为评优的参考依据。

根据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。对不称职的师傅予以调换，对不认真履行职责的徒弟给予批评教育限期改正。

3、考核表彰

考核依据：

（一）徒弟考核

1）师徒结对专项考核（结对计划、听评课、其他）占30分； 2）徒弟平时教学常规检查占20分（以教务处月度考核为准）； 3）徒弟任教的测试成绩进步状况考核占20分；

4）学期末新教师的汇报课占30分（如果有机会在校以上的教学比武中获奖，直接给予30分）。

届时，师徒结对工作领导组依据以上四项进行考核测评，对表现突出的新教师分别授予优秀学员奖（颁发荣誉证书，下学期每月奖励30元，共150元）

（二）师傅考核

1）师徒结对专项考核（教学常规的督导、听评课、综合评价等）占40分；

2）与徒弟捆绑考核占60分，即如果徒弟考核得分为80分，则结对师傅该项得分为48分。

届时，师徒结对工作领导组依据以上两项进行考核测评，对表现优异的师傅授予优秀导师奖（颁发荣誉证书，并于下学期每月奖励40元，共200元）。

教务处

2009-10-30

柳洲中学教师“师徒结对”签约书

教师自愿诚聘 教师为结对师傅，结对期间，认真履行职责，虚心求教，积极主动参与各项活动，不断提高自身的业务水平。承诺做到以下几点：

1、在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行分析，确立提高的方向与成长的目标。

2、每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并在指定时间内交至教务处。

3、认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于10次，并做好记录。

4、主动听师傅的课，每周至少1节，听课要认真记录，并写出体会，记录在听课笔记上供检查。

5、每学期公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教学反思。

6、经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。

7、每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件,请师傅指正。

8、平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。

签约师傅教师：

签约徒弟教师：

柳洲中学教务处

2009-10-30

柳洲中学教师“师徒结对”签约书

教师愿意接受 教师的聘请，结对期间，认真指导青年教师教育教学，传授经验，帮助青年教师钻研业务，提高教学水平，力争青出于蓝而胜于蓝。承诺做到以下几点：

1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。

3、精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每月重点审阅每位徒弟2节备课教案（在教案上，签注指导意见，供检查）。

4、听徒弟的课每周至少1节，并认真给与评价，评议优缺点，写出指导意见（记在听课本上，供检查）。

5、认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每月重点审查批改情况至少2次。

6、每学期指导徒弟上一节校级公开课或汇报课。

7、每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。

8、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。

9、每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。

签约师傅教师：

签约徒弟教师：

柳洲中学教务处

2009-10-30 5