小课堂大智慧(听课体会)

第一篇：小课堂大智慧(听课体会)

小课堂

大智慧

——参加省名师“送教上门”听课后的几点感悟

临江市六道沟镇中心学校

姜杰

9月19-20日两天，我参加了白山市“国培计划(2014)——影子培训“送教上门”活动，参加这次送教上门活动的是吉林省“初中物理名师工作室”的王显峰、王文丰、王陆芳老师。

19日下午，我们先听了王陆芳老师和影子教师李洪广的同课异构课《温度》，而后就是王显峰老师的《光的直线传播》一课。20日，进行了简要的说课及现场评课，然后王文丰和王显峰又做了《优化教学设计》专题讲座，他们分别用自己在工作中的案例，向我们介绍了在课程改革中的具体做法和成功经验，目睹了几位教师在课程改革实施过程中的风采。听过了他们的讲课和讲座，真感觉这是一次对我们物理一线教师意义非凡、意犹未尽的活动。

感悟一： 引入新颖，别具一格。

实验引入，游戏引入，生活现象、图片引入都是他们引入的主要形式，如王显峰老师《光的直线传播》他是这样导入的，他找一位学生看纸上写的字（事先将窗帘拉上），学生看不清，然后拉开窗帘，让那个学生再看，学生看清了，师问：为什么看清了，生：有光射进来，师：光是哪里来的，生：太阳上射来的，师：那到了晚上呢，生：靠电灯，师：如果没电呢，生：有蜡烛，师：来一阵风把蜡烛吹灭，吹来了萤火虫，那好，我们把这些能发光的物体都叫做光源。自然生动地从身边生活引入。

感悟二：语言幽默，气氛轻松

王显峰老师的授课开始了，白山市的物理同仁又听到了久违了的特教那具有磁性的熟悉的声音。他的风趣幽默主要来自于他的语言，他讲到用光的直线传播解释自然现象时，问：大家都看过日食吗，学生说：没有，师说：不对吧，根据我的推算，你们这个年龄，应该看到过日食，大家说最难看到的是什么日食，生：日全食，师：好，今天我就让你们放学出校门就能看到日全食，（生惊讶），师：很简单，伸出拳头，放在眼前，再看太阳（同时板书“日拳食”），全体大笑。讲座开始后随着简短开场白，会场的氛围被王老师的严肃认真的幽默弄得笑声不断，课堂气氛马上进入了像春晚观众看赵本山小品一样的场面，人们的表情滋润着微笑，眼睛异常明亮地注视着特教精彩的表演，笑声不断。气氛轻松。

感悟三： 老师引出来，学生动起来，王陆芳和王显峰的两节课，都贯穿了“先学后教，少教多思，学思结合”的理念，充分激发学生的兴趣，制造问题，发现问题，引发学生认知冲突，极大调动学生的积极性、好奇心，通过创设情境手段引发学生的思维，学生学习热情高涨，学生没有疲劳，学生主动参与，主动探究，学习过程做到水到渠成，学与练相结合，让学生有收获。王陆芳老师在已有长度测量知识基础上，放手让学生去进行温度的测量，去学生去体验过程和错误，“热水的温度、体温计胀破”，让学生经历错误，他们的课堂，巧妙的实验设计，独特游戏方式，既加深学生的认识印象，又注重物理思维的训练，体现以学生为主体，学生就像是看一场精彩的电影一样，看了还想再看。

感悟四：重视实验探究，注重过程经历。

上课前做了大量的准备工作，对课堂实验的构思、设计，准备器材，课堂上用哪个，怎么用，来自课堂的一瞬间，多年的教学告诉他，怎么走，课堂上很难确定，走哪个思路，引出问题，学生说出的是否沿着我的思路来，随机的背后则是更多的预设。《光的直接传播》一节课，王显峰老师没用课件，就是带一箱子的器材，有演示的，探究的，很多可以演示的实验，他也都让学生去自己动手去探究，一节课学生的合作探究次数多达15次以上，让学生去思考，去经历过程，体验科学探究历程的快乐。实验构思设计巧妙，他为让学生观察光在不均匀介质中不沿直线传播，他想到了点燃酒精，让激光笔的光束穿过火焰上方。学生清楚看在光点在晃动，效果非常好。临渊慕鱼不如退而结网，名师勤于动手，勤于思考的精神激励我们也要去做。

感悟五：独特创新的教学理念

细节处理到位，类比恰当、创新很多。王显峰老师为了解决物理难学的问题，用他的“三个雏形”化解。一是用他的“雏形思维”把复杂的问题简单化、生活化，把难以理解的物理问题用类比的方法，让学生很容易去理解，这是教学智慧的一种表现，他把电脑的硬盘和内存用带门市房的库房来比喻，说库房就是硬盘，门市房就是内存，很容易理解。他在给学生上第一节物理课《科学之旅》，他并没有按教材思路讲，而是以学生对别人的“抠”为例，教给学生学习物理的思维方法，对以后的物理学习帮助很大。二是再配上他的“雏形语言”，他的课堂语言生动，如大——很大——嗷嗷大等，他认为学生不喜欢学习物理的原因是名词、教学语言表达过于概括化，抽象化、学术化，给学生学习带来了语言障碍，他用生动的“雏形语言”把学生引进来，让学生先来领会，再分析赋予名词进行准确化、规范化。他在讲二力平衡时，巧用了一个“整”字，如果一个物体受个两个力时，谁也整不过谁，那么这两个力就平衡了。

他的第三个重要的法宝就是他的“雏形教具”，他给我们展示了一节视频课《轮轴》，这一节课他的教具形象地成为了“辘轳”这一工具的发明、发展的历程，大量自制教具的成功运用，无疑他们在课下做了大量的设计研究准备工作，用心良苦，让人敬佩，作为我们物理教师无不为他的教具的设计叫好，真是个聪明、用心的物理教师。显峰老师从学生生活方言入手，让学生在理解知识的同时，体会了科学探究和发展的历程，生动的生活化语言和信手拈来的物品作为演示教具，把本是枯躁的物理知识讲的跌宕起伏，由浅入深，明明白白，难怪作为外行的领导和老师们都听懂了！

感悟六：学生的方法、思维方式的培养和科学品质提升 打破常规教学，大胆处理教材，改变知识逻辑体系，王显峰教师提倡无师的教学理念，他的无师并不是这节课教师一句话也不用说，而是教材上有的，学生看得懂的知识教师不必说，教师把课堂变成让学生去感悟、理解、经历、探究，最后上升为一种科学探究方法，思维方式。王陆芳老师的“温度计的发展和完善”这一环节是书上没有的知识，这么设计 既让学生体会生活中任何一个工具都是科学家的艰辛努力来改善，又让学生去研究，最后上升为研究方法，经历温度计发展的过程快乐，方法和过程比知识的教学更重要。长此以往，学生形成一种科学的思维方法，终身受益，让学生学会知识的同时，还要乐学、会学，这才是他们课堂的大智慧。

名师的课堂，能充分认识到学生的认知水平，搭建梯度合理的“脚手架”，把学生带入一个又一个学习情景，漫长的45分钟在不知不觉中度过，对学生来说是一种享受，对我们听课教师来说也是一种享受。名师们用自己的课很好诠释了“使枯燥的知识趣味化；复杂的知识简单化；抽象的知识生活化”。他们的课中讲物理科学方法不是生搬硬套，而是润物细无声，在不知不觉中感受到物理科学方法在学习中的运用！真是无限风光在“显峰”。非常值得我们学习、研究和借鉴。

第二篇：数学课堂听课体会

《小学数学名师结对成长研讨会》学习体会

秦慧丽

5月25日，我有幸参加了《威海市小学数学名师结对成长》研讨会，在会议中听到了我市的一些小学数学骨干教师的讲课，并听了几个关于教师成长方面的经验交流，让我感受颇深。

名师们所讲的课贯串始终的是学生喜爱的各种各样的实践活动，学生在一种轻松、自由又有趣的环境中学得很自在，在活动中不知不觉地就领悟了所要学习的知识。让我们深切地感受到了数学课浓厚的课改气氛，我觉得他们的课有许多地方值得我们学习。

一、学习方式的有了新的转变。

新课改的重心是改变学生的学习状态，可从三方面理解，一是学生的情感；二是学生的学习方式；三是学生的知识形态。这其中主要又以学生的学习方式最为关键。数学课程标准中指出：“动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”他们所讲的课就做得非常好，表现得淋漓尽致。课中的新知识在这些名师的巧妙设计下，创设了实践情境，让学生互相讨论，小组合作，动手实践，使整个课堂是活泼的、自主的、开放的、发展的。

二、课堂真正还给了学生。

其中，印象很深刻的是烟台那位麻校长的课，纵观名师们的课堂从前到后，我发现老师的地位变“低”了，没有高高在上的感觉；和学生也特别亲近，这样学生变自由了，可以聊天，可以争论，可以动手，更可以充分发挥自己的能力来解决问题了。

三、以活动为主线，体现了开放性的思想。

他们的课是以各种各样的活动为主线，并联系生活实际，让学生感受到数学就在我们身边，数学是有用的，增添了课堂情趣。每个活动的开展都尽量让学生认真动脑、主动探究，学生在独立思考、小组合作、动手操作等多形式的开放性活动中，成了学习的主人。

总之，通过这次学习，我学习到了其他教师身上的优点，也可引导我们在今后的教学理论学习中理清思路，在工作中提高自己的专业水平和教学素养，将对我近乎的教育教学实践产生重要的影响。

第三篇：《小露珠》听课体会

区域化集群式组长学校基地培训暨语文优质课观摩

研讨活动个人体会

王丹老师的《识字5》

今天我有幸观摩了两位教师执教的语文课，分别是王丹老师执教的《识字5》和郑小丹老师执教的《小露珠》，这两节课精彩纷呈，教学风格各异，让人无不钦佩她们深厚的文学功底和独特的教学艺术，获益颇多。这两节课中，我最欣赏的是王丹老师的课，她的教学凸显了以下特点：

一、在情境中学习生字，激发了学生学习生字的兴趣。

前苏联著名教育家赞科夫说过：“艺术作品首先要激发儿童的思想感情，其余的工作都应当是这些思想感情的自然的后果。”首先王老师利用自身生动的语言配以精美的图画向学生展现了一幅美丽的大海图。让学生聆听美的声音，欣赏美的画面，感受美的形象，打开了学生想象的“闸门”，使学生对大海形成了表象，具有了感性的体验，完全陶醉在课文所描述的情境中，激起了学生强烈地朗读词语的愿望。接着充分给予学生活动的机会，让孩子们在边欣赏风景的同时认识新词、诵读韵文，从而帮助学生建立了客观事物与词语内涵之间的一一对应关系，拉近了文本与学生主体、客观事物与学生之间的距离，更让学生在韵文诵读的过程中进一步感受到了大海的美丽富饶，体验了在海边玩耍的乐趣。课堂上，孩子们在王老师创设的特定活动情境中学得愉快，文本内容较好地转化为了学生个性化的理解，使孩子们在充分的玩味中巩固了新知，激发了学生喜欢识字、主动识字的愿望。

二、抓住韵语间的空白，加深学生对词语的理解能力。

“词串”识字的每一行的三个词语采用的是意象并置的手法，词语与词语之间留有空白，在给读的人留下了宽广的想象空间的同时，也极易引发读者的想象，因而它是提高学生悟性与灵性、开发学生创新潜能的凭借。注重引导儿童诵读“词串”，激发学生一边诵读一边想像，让学生的感悟从主动积极的读书活动中自然流泻。这不仅可以加深对词语的理解和体验，让学生享受到审美乐趣，更有利于激发儿童的想象力和整合力。在整体的感悟中，学生形成了完整的“词串情境图”，我想，此时对孩子来说无论是读还是背都是一件乐事吧。

郑小丹老师的《小露珠》

我有幸聆听了郑小丹老师的一节《小露珠》公开课，《小露珠》是一篇语言生动、想象丰富的童话故事，全文以小露珠从夜晚来到人间到早上岁阳光的照射而升腾、消失这段时间内的语言、动作来刻画了小露珠外表美心灵更美的可爱形象。

在教学时，郑老师让学生反复有感情地朗读，并创设一种充满生命活力的教学情景，想象感悟文中所描绘的美的意境。如第二至五自然段，先让学生自由读，找出这一部分的中心句。“小动物们都喜欢小露珠。”然后让学生分自然段细读，弄懂小动物们喜欢小露珠的原因。小青蛙赞美小露珠“像钻石那么闪亮”，蟋蟀赞美小露珠“像水晶那么透明”，小蝴蝶赞美小露珠“像珍珠那么圆润”，这三个比喻句形象地写出了小露珠“闪亮”、“透明”、“圆润”的特点。在教学时，郑老师出示了钻石、水晶、珍珠的彩色图片，让学生认识钻石的闪亮，水晶的透明，珍珠的圆润，丰富学生的感性认识。然后再让学生边读这三个比喻句，边在脑中想象小露珠的“闪亮”、“透明”、“圆润”，然后结合课文插图让学生学着小动物也来夸夸小露珠，指导学生感情朗读。先让学生试读这三个比喻句，然后指名读，让学生评议，以其加深对小露珠的印象，体会小动物对小露珠的喜爱之情。在这个基础上，郑老师再让学生集体感情朗读。

第四篇：小故事,大智慧

小故事，大智慧

人生在世，经历的大事就那么几件，但是人生路上经历的小故事却数不胜数，当我们回过头来回忆往事看似平常的这些小事总是在不知不觉间被我们忽视，觉得这些事对于自己的不重要。只有等你经历了世间的沧桑，你才会明白，人生路上的每一个故事能让我们从中明白一些道理。

看似不经意的故事，只要你去仔细想，你总能从这个故事中懂得一些让你吃惊的大智慧。正是这些看似不重要的故事，才能让你明白一些最真的道理，每一个故事背后都是我们的一段回忆，都藏着我们曾经忽略的故事，朋友，珍惜你现在所经历的一切吧，也许你现在不会懂得其中蕴含的真谛，但是你要相信，若干年后你会从这些小故事中明白一些人生的大智慧。

第五篇：小故事大智慧

爱国读书活动月主题班会——《小故事大智慧》初一（4）班顾荔君

一．提出背景：

十月份是爱国读书月 ,以胡锦涛总书记科学发展观为指导，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，高雅的审促进优良学风和校风的发展，打造书香校园，打造和谐校园。

二、活动目的“

我班举行以“小故事与大智慧”为主题的班会，把教育内容寓于具体的故事情境之中，让学生在品味精彩小故事的同时，感悟人生哲理和智慧，从而对学生的思想品德、行为习惯进行规范、约束和矫正，使他们充分发挥自我批评、自我教育的主动性和积极性。

三、活动过程：

1、活动准备：时下发行量和知名度较高的文摘类刊物达20多种，再加上林林总总的励志类书籍，都可借鉴。要求每个学生都准备二到三篇“小故事”。内容可以是行为规范类、爱国尊师类、惜时守信类以及理想励志类等等。

2、交流学习：学生自由发言，交流自己所选的故事。并对其中优秀演讲者给予适当奖励。

3、“看身边，写认识”，要求大家注意观察身边发生的故事，写出自己的看法和认识。并将自己的感悟认识及时交上来。

备选材料：

1、我国早期的乒乓球运动员韩玉珍的故事：她在国内屡战屡胜。一次，代表国家队参加世界锦标赛，临赛前的一天晚上，因心理压力过大，用刀将自己的手腕割破，谎称有人行刺她。结果这件事被查出，成为国际上一大丑闻，为此国家队将她开除出队。韩玉珍的失败在于丧失了信心和斗志。这个故事，让学生知道了往往不是强大的对手战胜了我们，而是因为缺乏自信心，才导致失败的。

2、国家乒乓球队运动员如果抽烟，主力队员罚款十万元，非主力队员罚款两万元。现在有一些学生视抽烟为时髦，运动员也不例外。而在中国乒乓球队，抽支烟就要付出十万元的代价。抽一包呢，乘个二十是二百万。可别像我这么算，当你抽第二支再犯时，可不是再罚十万了，而是让你回家去！50多年来中国的乒乓球屡战屡胜，原因何在？是严格的纪律，是严格的纪律使它长盛不衰！

3、西点军校非常注重对学员进行纪律锻炼。为了保障纪律锻炼的实施，西点有一整套详细的规章制度和惩罚措施。比如，如果学员违反军纪军容，校方通常惩罚他们身着军装，肩扛步枪，在校园内的一个院子内正步绕圈走，少则几个小时，多则几十个小时。艾森豪威尔到西点不久，就因为他的自由散漫而赢得了“操场上的小鸡”的头衔。原因是艾森豪威尔经常不得不接受惩罚，像小鸡在田

间来回走动一样在操场上来回走步，只是不如小鸡那样自由罢了。这个故事让学生明白一个人（团队）要想成功，首先应该遵守纪律。