科下册3-5教研计划

第一篇：科下册3-5教研计划

2016—2017学年第二学期

小学三年级科学下册教研计划

鲁峰小学 周悦超

一、指导思想：

根据学校教导处工作计划，结合科学组教学特点和本校科学任教现状情况，本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学，以“同课异构”活动为契机，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学组的常规教学管理工作，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。

二、情况分析

本学科特点与本校实验设备分析

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。我校实验器材经过上学期的补充，现在已较为完备，但由于学校场地的限制，只有一个实验室，还不能用。这些都给我们科学教师的教学带来一定难度。

三、教师方面工作要点

1、加强理论学习，推进新课程的改革实验

（1）加强学习，不断提高组内教师的师德修养。要认真学习学校下发的政治学习资料，不断提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高认识，振奋精神，加强使命感和责任感。

（2）继续认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，认真做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

（3）以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

2、加强进修，提高教师业务水平（1）利用每次活动机会，学理论，统一教育思想；学教法，更新教学手段。组内互相交流，互帮互助，从而提高业务水平。继续加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动安排3次（含教研活动），组长要安排好学习内容，组织好学习活动，记录好学习过程。

（2）定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，积极撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。高度重视科学教师的理论创新，要不断鼓励科学教师，依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经验。

（3）精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有更大突破。认真组织科学教师参与各类教科研征文竞赛活动，力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。

(4)要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。

3、经常了解和分析年级教学情况

（1）关注科学教师的教学，在科学教师中努力倡导“转变观念，敢于实践，争出成果”的教学风气。经常了解和分析各年级教学情况，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施教，发展学生的个性。交流学习教育理论、新课程标准、新教材的心得体会。

（2）定期开展教研组活，学习文件精神，了解最新课改动态，认真备课、交流、总结经验，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。

四、学生方面工作要点

1、要体现学生的可持续发展的能力，培养学生的创新实践能力，就要放手让学生去探索，进行自主学习，而不是在老师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应该是有序的，是让学生在交流中、在碰撞中积累自己的经验。

2、以各种活动帮助科学素养的提高，针对小学生的实际，结合科学学科的特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面：

（1）鼓励全体学生积极参加科技小发明、小制作等常规科技活动，把好的想法转化为科学实践能力，增强学生的动手能力和实践应用能力。

（2）在中高年级学生中结合科学课后的自由研究，开展科学小课题研究活动，指导学生做好观察、实验的记录，并撰写好课题报告。

（3）鼓励学生多阅读课外书，多看看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。

3、纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，培养学生学习科学的兴趣和科学素养。

五、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺，确保实验仪器达省实验小学的配备标准。配合学校做好每一学期的仪器征订工作。

(2)做好材料(实验器材)的每日发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。

(3)实验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存放系列化，仪器保存科学化，实验仪器做到分类存放，贴有标签。

(4)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室、仪器室的用电设备、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

(5)加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。

(6)实验室建有相应的仪器设备账册，仪器使用、借还登记情况记录

六、活动内容：

1、探究研讨法进课堂，制定教研组计划、班级科学教学计划，进一步加速完成实验室达标工作.备好教案.2、教学常规检查，课堂教学案例研讨活动，教学反思，半学期工作交流。

3、远程教学学习、观看教学录像，完善课题研究档案。

4、期末理论学习交流、完成教学进度、期末复习与评价。

5、按时完成学校特长班的教学工作任务。

2016—2017学年第二学期

小学四年级科学下册教研计划

鲁峰小学 盖丽英

一、指导思想

结合学校工作安排和本校科学教师任教情况，本学期科学教研活动是以新课程的理念为指导，结合“学校科技特长”的开展，更新教育观念，扎实做好科学学科的教学工作，抓好科学实验室教学的管理工作，充分发挥科学老师的优势，努力提高科学教师的教育教学水平和学生的科学素养，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。

二、主要工作

（一）加强理论学习，推进新课程改革的进程。

1、加强科学学科的相关知识学习，不断提高科学教师的知识水平和科学素养。

2、教师要认真学习新课标，并充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊，组织教师学习教育理论、教学文件和教学业务知识，注重理论对实践的指导作用。

3、积极钻研教材，用科学新课程理论来指导科学教学，组织教师开展教学反思研讨会，一起交流科学教学中的收获和反思，探讨科学教材中的难点，鼓励教师对教材提出自己的见解和建议，培养教师在平时的教学中积极地思考，敢于创新，敢于纠错。

（二）加强教育教研，提高教师业务水平。

1、定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，鼓励教师积极修改集体备课的教案，认真撰写教学反思，及时反思教学的成功之处和需要改进的地方，切实提高教师的教学水平。

2、精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。高度重视科学教师的理论创新，要不断鼓励科学教师，依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经验。

3、利用周三的校特长班授课内容进行科学教材分析活动，并结合本学年的教研活动主题，解读教学中的重点、难点和实验注意事项，解决教师教学中的困惑，提高教师的教材解读能力和教学处理能力。

4、组织教师的实验操作培训，让教师明确本学期的重点实验和操作要领，提高教师的实验操作能力。特别鼓励兼职教师带领学生，利用实验册里配套的实验材料开展科学实验探究活动。

5、组织教师结合学校的特长班教育活动，辅导学生参加科技节活动。引导学生把科学课堂上的学生拓展、延伸到生活中，丰富学生的课外生活，提升学生的科学素养。

三、工作措施：

1、加强业务学习，不断提高组内教师修养。认真学习学校下发的资料，不断提高自己的师德水平，爱岗敬业，为人师表。

2、继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课教师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目标。

3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。

4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，继续提高教师的业务水平。

5、精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动，开展撰写札记、反思等教研活动。教师要重视科学理论的创新，依托自己的教研实践，认真总结自己的教学经验，提高自己的科研水平。

四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展

1、不断完善小学科学学科学生学业评价体系。

对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步建立学生学业（学生成长）记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合，逐步改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考核评价方式。

着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。

2、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。

五、本学期工作安排

1、制定科学教学工作计划。

2、组织年级实验操作培训。

地点: 鲁峰小学科学实验室。

3、积极参加区科学研训活动。

4、展示校特长班的科技活动的作品。

六、实验室器材管理

(1)对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺，确保实验仪器达省实验小学的配备标准。配合学校做好每一学期的仪器征订工作。

(2)做好材料(实验器材)的每日发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。

(3)实验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存放系列化，仪器保存科学化，实验仪器做到分类存放，贴有标签。

(4)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室、仪器室的用电设备、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

(5)加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。

(6)实验室建有相应的仪器设备账册，仪器使用、借还登记情况记录

2016—2017学年第二学期

小学五年级科学下册教研计划

鲁峰小学 周悦超

一、指导思想：

教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。小学科学教研组在学区教学工作的指引下，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新课程标准，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。

二、工作重点：

全面贯彻新课程理念，深化课程改革；运用现代教育技术，围绕课程实施中显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动；教研组内交流与校际研讨并行，点与面共进。

三、主要任务：

小学科学学科本学期教研工作的的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制；认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和对小学科学学课堂的驾驭能力。

四、具体工作

（一）加强学习，重视提高自身素质。

教师要认真学习科学课的课程标准，同时学习相关教育理论，指导教学实践。

（二）加强教学常规管理，提高课堂教学效率

科学教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实“自主、合作、探究”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，织学生参与科学实验与科学实践。平时我们要做好培优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。

（三）加强校内和校际间的交流研讨，实现资源共享，提高教学水平。

五、措施、方法

（一）加强课程建设，提升课程实施水平

1、认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨。从教育理论与教学实践相结合的角度，指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。

2、积极参与新教材的培训。利用教研活动和平时的观磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

3、根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点，如家乡常见动植物的研究、家乡水、空气资源的调查研究等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。

（二）改善教研方式，提高教研质量

1、适时召开“学习学科课程标准，改进课堂教学”研讨活动，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提高教学质量。

2、不定期举办专题交流活动，营造良好教研氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

3、收集科学学科的教学设计典型案例、教学（片断）实录与评析、教学经验、论文，积极发现、总结、推广为教师的教学改革成果。

（三）以教育科研为先导，利用校特长班的契机，探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高科学研究的实效性、针对性。

（四）改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展

1、不断完善小学科学学科学生学业评价体系。

对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步建立学生学业（学生成长）记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合，逐步改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考核评价方式。着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。

2、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。

六、加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平

本学期我们将组织准备各年级的一堂科学课作为研究课，共同研讨科学课的课堂教学，及时发现、研究解决实验过程中出现的问题和困难。争取能有外出听课的机会，吸取外面学校的精华，获得资源共享，以达教学最优化。

1、确定实验教师任务和目标：

(1)实验员根据各年级科学教学计划进行实验教学，实验教学应对照实验计划、课外实验计划开展实验，在实验时应填写好实验记录和实验室日志。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及实验效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验记录，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学自然观和相应的实验能力。

(5)实验管理员要做好实验室的资料归档工作，力求做到科学、规范、便于查阅。

2、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺，确保实验仪器达省实验小学的配备标准。配合学校做好每一学期的仪器征订工作。

(2)做好材料(实验器材)的每日发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。

(3)实验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存放系列化，仪器保存科学化，实验仪器做到分类存放，贴有标签。

(4)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室、仪器室的用电设备、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

(5)加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。

(6)实验室建有相应的仪器设备账册，仪器使用、借还登记情况记录。

七、活动安排：

1、制定教研组组计划和个人教学计划。

2、课堂教学案例分析活动，并对教学进行反思。

3、新课标学习、经验交流。

4、组织学生参加校“科学特长”比赛。

5、组织各年级实验操作培训。地点: 鲁峰小学科学实验室。

6、期末理论学习交流、完成学习新课程标准心得、准备复习。

第二篇：综合科教研计划

综合科教研计划

刘春梅

一、指导思想

本学期我组的教研工作以学校教导处工作计划为指导，围绕课程改革，扎实开展教学研究，立足校本，坚持特色创新，以提高教师的素质和工作效率为重点，创新教育模式，强化“教师发展”的氛围，研究提高课堂效率的策略，构建自主互助的学习型课堂。以“人人上一堂公开课”活动为契机，引导教师深入学习课改理论和课标，研究教材、教法，尽快地把新理念落实到教学实践中，明确教研为学校决策服务，为教育教学和运动竞赛服务的方向，坚持课堂教学改革，大胆创新教法，提高课堂教学效率，培养学生的创新能力、主体精神，以学校兴趣小组活动为载体，以发展和提高学生特长水平为重点，提高综合实践活动、信息技术、体、美各学科在竞技比赛中的水平，促进学生全面发展，使学生能得到真正的艺术培养，力争在各项工作中都有新的提高。

二、本学期教研目标

1、加强教研工作力度，提高学科实力和教师整体专业水平。

2、解读新课程，实践新课程，提高课堂教学效益，力争全面达标。

3、充分发挥骨干教师的作用，以老带新，促使青年教师尽快成长。

4、加强业务学习，全面提高教师的专业辅导能力、教学能力和教学水平。

5、课题研究进一步规范深入，从问题入手，从实际出发，深入地研究和探索教学中得实际问题。

6、在任城区各级各类评比、竞赛等活动中争取优异成绩。

三、主要工作措施

（一）加强教师的理论知识和业务的学习，进一步转变思想观念。按校课程部的要求和部署，采取集中学习和自主学习相结合的学习方式。以《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》以及各自的专业为主要学习内容。围绕新课标、新教材，研讨在目前情况如何使课堂教学既达到师生融洽，课堂气氛活跃，又能使学生的技能得到提高。充分利用我校的教育资源及个人手中的专业报刊，进行业务学习。努力使教学成绩和学生的专业成绩有一个较大的提高。

我校综合科教学随着办学规模的扩大，随着学校办学条件的改善，也一步一步更加规范。教学质量也随着学校整体教学质量的提高在稳步提高，但是传统的教学方法和手段，已很难满足教学需要和激发学生的学习热情。我校的综合科教学除了正确地运用现有教具、器材外，还要积极地开展电化教学（如多媒体），努力探索新的教学手段。

（二）重视教研教改，进一步加大教研教改的力度。

1、充分利用每月一次的教研时间，结合各科的实际确定每次教研的主题及负责人。负责人组织好各科的集体备课、课题研究和各种竞赛活动的组织准备。

2、根据本学期的工作重点，确定本学期的教研课题为“音、体、美、信息教学、综合实践活动如何提高学生的学习兴趣”。此课题为母课

题，各科负责人再根据母课题确定一个子课题。

3、课题研究要求：

各位教师学期初要认真写出本学期的研究计划，于学期末写出经验总结或研究报告，并向教研组进行书面和口头汇报，教研组将对每个课题的研究情况进行评价。

（三）骨干带动，进一步加强对教师的培养:

1．加强青年教师理论学习辅导，除教研组集体学习外，新教师需针对本学科特点进行自学。

2．利用听评课制度，本着实事求是开诚布公的原则，开展以老带新互帮互学活动，发挥骨干教师在教学、教研、教改方面的带头、辐射作用，教研组将安排骨干教师举观摩课活动，使本组教师互相促进共同成长。

3、根据学校教导处的具体安排，积极参加各种教研活动，给教师提供发展的平台，以教师发展学科和学校。

（四）搞好常规教研工作：

1、坚持搞好每月的教研活动。结合本组的实际要求如下：

（1）集体备课的内容主要是解决每周的教学疑惑及辅导中出现的问题，反馈上月问题解决的情况和效果。

（2）各位教师要根据教研安排提前做好准备。

（3）课题交流时，每位参与者都要积极发言要做好记录，为课题的研究提供材料。

（4）结合校教研室和各级各类活动的安排认真及时的开展好本教研

2、开展课堂教学水平分级提高活动，全面提升综合科教师的课堂教学水平和能力。

（1）艺体组教师根据自己的实际情况制定学习计划和整改措施。

（2）艺体组教师分学科学习新课标、新教材，加强对新课标、新教材的学习研究，并尽快地将新课标理念落实到教学实践中，努力提高自身的业务水平。

3、各科教师之间要加强专业切磋，互助合作，共同成长向上。

四、行事历

九月份

1、体育、美术、综合实践活动、信息技术研讨会。（主题：如何做好计划与备课）

2、课外活动设置研讨会。

（主题：校级活动如何设置，“阳光体育”、冬季万米长跑如何开展）十月份

1、美术教学研讨会

（主题：一节好的美术课应具备哪些特征）

2、中心小学第三套小学生广播体操比赛。

十一月份

1、综合实践活动教学研讨会。

（主题：如何上好综合实践活动课？）

2、全镇踢毽子、跳绳抽测。

1、全镇冬季综合运动会。

（项目：踢毽子、跳绳、拔河、长跑）

2、信息技术教学研讨会。

（主题：如何加强信息技术与其他学科的整合。）元月份

1、做好各科工作总结。

第三篇：七年级地理科教研计划

七年级地理科教研计划

指导思想

以加强学科建设，提高教师学科能力统领整个教研工作，关注教师、关注学生、聚焦课堂教学，探索教学规律，完善评价机制，强化质量监控，多层面开展课堂教学达标评优活动，促进教师专业成长，促进学生素质的全面提高。

主要工作

一、加强学科建设和自身学习，提升学科能力

我们要加强学科建设，加强自身学习，热爱教育工作；具有严谨的治学态度和敬业精神，以人为本，注重教书育人；认真学习、研究新的教育教学理论，掌握现代教育理念；通过学习，不断提高认识，转变教育教学理念，提高自身的理论素养和教育水平，自觉地将先进的科学理念内化成为切实的教育教学行为；钻研专业知识，丰富自己的专业知识和理论知识，正确理解课程标准和教材，熟悉本学科内容，形成扎实的专业知识和较为广博的相关学科知识。

加大对学科建设的研究力度。通过听课调研、课堂教学达标活动等多种形式，积极探索提高教师学科能力的有效途径。

我们要加强集体备课，坚持听、评课和课例研究等活动，加强业务研究，促进课堂教学，提升学科教研能力，研究和解决教学中遇到的实际问题。坚持并完善集体备课制度，通过校本教研，研究每节课的内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，活动如何处理，知识如何落实，能力如何培养。发挥集体智慧，齐心协力，共同做好“备-讲-练-考-评”工作，并和教学反思活动紧密结合，切实提高教师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。

平时除了自身的业务学习之外，还要坚持每周进行听、评课、课例研究等活动。全组教师一起分析、研究，取长补短，共同提高，使听课、评课、课例研究等工作落到实处。在课堂教学中，要牢记学生是学习的主体，教师的主导作用、学生的主体作用贯穿课堂，要培养学生在课堂上敢说、能说，乐于探究，善于合作的精神。通过听课、说课、研讨，不断提高本组教师的业务能力和学科科研能力。

二、继续探索和完善地理课堂教学的科学模式；

为了充分体现教师的主导作用和学生的主体地位，提高课堂教学效率，全面培养学生的探索精神和创新能力。我们推出“问题探究式”教学模式，该地理教学模式的过程主要由四个环节组成：

(1)新课导入：要简洁明快，富有启发性、趣味性，激发学生“我想学”、“我爱学”的求知欲，让学生以积极的心态来投入到学习中。

(2)自学释疑：教师变教为诱，学生变学为思，使学生勇于发现问题、提出问题，主动学习。

(3)探究交流：充分发挥学生的主体作用，在他们探究交流的过程中，集思广益，提取各种有效信息，提高分析问题、分析图表的能力，充分发挥学生的潜能。

(4)延伸迁移：通过举一反三，使学生掌握知识、形成能力。

“问题探究式”教学模式不是僵化的，而是一种原则方法，在教学中要灵活运用。在进行“问题探究式”教学时，要注意各个环节的安排和各个要素的配置都必须以培养学生创新精神，提高学生实践能力为出发点；要围绕学生的学习，把“我要学”、“我能学”、"我会学作为红线，把激发学生学习的能动性、培养学生学习的独立性贯穿教学过程的始终，实现培养学生创新精神、提高学生实践能力的目的；要充分体现学科特点，利用地理图表，培养学生从中提取各种有效信息的能力。

第四篇：初中综合科教研计划

初中综合科教研计划

一、指导思想

深入学习和领会学科的课程理念、目标、结构，把握课改要求，以课堂教学为重点，立足课堂，追求课堂效率，努力反思探索在课堂教学中存在的问题，深入开展教育教学研究。加强集体备课，推进教科研，努力提升教师业务水平，增强教研组凝聚力。

二、工作目标

1、继续深入学习新课程标准，熟悉、了解教材特点，认识学科特点及地位，能灵活处理教材，合理使用教学方法开展好教学活动，加强学科间的知识渗透，树立正确的教育观、质量观。

2、继续加强各学科教师之间的经验交流，相互学习，相互促进，共同提高教育教学能力。

3、着力提高教师的整体素质，加强备课、听课、评课的力度，以练内功、提高专业水平。

4、强化教研组常规管理，提高教育教学质量。

三、具体措施

１、严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让。坚持每月开展两次大组教研活动，两次学科小组活动，使备课活动集中与分散有序结合。集中活动做到有组织、有计划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点，并做好详细记录。

2、组内坚持按周检查备课，同时加大备课力度，探讨备课的实效性；在教学方法方面，不断改进，不断反思，总结经验，让自己更

快成熟。

3、强化教师间的交流，积极组织教师之间相互听课、评课。要求每位教师每学期听课不少于15节，并向被听课教师提出合理化建议。各位教师做到深入各学科课堂，了解各学科教学动态、督促教师主动钻研课堂教学。

4、不断加强业务学习，不断提高教育教学能力。

由于综合组各学科的特点不同，有针对性的开展教研活动，体现“集体研共性，个体钻个性”的思想。

5、深入开展教学反思。

一方面,通过反思,进一步改进教学，向更合理的教学实践努力；另一方面,通过反思发现性问题，进一步激发自己的责任心，在改进教学的过程中，不断提高实践水平。

课后要要及时总结、反思，认真撰写教学后记，反思可集于课前、课中、课后，每一课上完后都要认真写一篇有质量的教后小记，做到不少于一个月一篇，每篇字数不少于200字。

6、强化常规管理

为提高教学质量,我们要努力做到:备课要深,上课要实,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。

第五篇：英语科教研活动计划

2010-2011学年第二学期初中英语科教研计划

田马中学 桂婷2011.2

一、指导思想

新学年，初中英语教学以实施自主互助学习型课堂为中心，以培养学生学习兴趣和转化学科边缘生为切入点，以落实五种课堂模式为重点，全面实施学科素质教育。围绕学校的育人目标，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。根据局教研工作的安排，结合我校实际情况制定本学期教学教研工作计划如下。

二、工作目标

1.继续完善“345”课堂教学模式、“有效课堂教学研究十二点备课法”，深化“1248”课堂育人策略,改进教学案的设计，着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生发展，培养学生综合运用语言的能力让更多的学生喜欢英语，让孩子们的进步看得见；

2.增强九年级教师备考意识，稳扎稳打，为提高中考成绩奠定基础；中考成绩在所有学科中名列前茅；指导学生参加各种竞赛并取得成果。

3.继续加强网站建设，提升栏目质量，发挥资源共享、互动交流平台，开展“网络教研”，促进教师水平的提升。

4．团结奋斗，将外语组打造成一支师德高尚、素质精良、充满活力、反思型、科研型的教师队伍;力争在原有基础上，至少有两人进入学科带头人梯队，有三人进入教学骨干队伍。

三、工作重点及措施

1.加强理论学习，提高理论层次。

努力学习寿光345英语型和有效教学理论知识，建立起符合素质教育的理论框架。通过网上研修平台，加强学科研讨的力度和有效性，更新教师的教育教学观念，全面提升学科素养，促进专业化成长。

2.充分研究导学案，科学利用导学案，优化导学案

3.坚持深入学校和课堂，扎实开展教学研究工作。

学校和课堂是教研工作的主阵地，坚持深入课堂，与广大教师共同研讨，探索行之有效的教学模式和学习模式，解决教学中遇到的实际问题，全面了解教情和学情，提高教学研究的针对性和实效性.4.加强研讨交流，促进教学共同提高

加强英语教师相互学习、研讨，达到共同提高的目的，通过各年级检测分析会、专题研讨会，以及网络研修、同课异构、示范观摩、等一系列活动，为教师搭建相互学习、相互借鉴、相互交流的平台。形成教研合力，推动我校英语教学质量的共同提高。

5、发挥骨干教师作用，培养青年教师

实施课程改革，提高教育教学质量，关键在教师。要充分利用学科带头人和骨干教师等优势资源，积极发挥他们的示范引领作用。针对青年教师的培养，制定好使他们尽快成长、发展的措施和培养目标。

6、继续做好毕业班的复习备考指导工作

加强对课程标准的再学习，引导教师在教材教法、规划教学和复习方面在思想上达成共识。毕业班复习坚持进度服从质量，加强集体备课，抓好课堂教学，重视过程管理，制定具体的措施，注重阶段性的检查和反馈；重视基础知识教学，面向全体学生，尊重学生个体差异，开展分层次教学，努力做到“下要保底、上不封顶”,使不同层次的学生都得到发展。要注意对照课程标准的要求检查反思我们的教学，教学中在不过分增加学生学习负担的前提下，本着为学生的将来负责的原则，给学有余力的学生创造更大的发展空间。

四.活动安排

第一周：教研工作计划讨论及制定，各备课组研讨并确定教学进度，准备首届“初中骨干教师现场限时备课”大赛。

第二周 ：学习“345”课堂教学模式、第三周：组内相互听课活动

第四周 ：教研组会议：讨论交流工作中的得失与困惑，并交流各自

经验。互相取长补短

第五周 ：第一次教学常规检查

第六周：解读首届寿光初中教师个性化教学法研究与推介会议内容 第七周：学习孔子的育人艺术讲座

第八周 ：复习迎接期中测试

第九周 ：期中测试及卷面分析

第十周：七年级示范课

第十一周：八年级示范课

第十二周：九年级示范课

第十三周：开展快乐英语系列活动

第十四周：九年级总复习计划

第十五周;九年级复习策略

第十六周:毕业年级学业水平模拟命题与测验

第十七周:毕业年级学业水平考试

第十八周:升级测试