第一篇：小学四年级数学3
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小学四年级数学3
本文由吴涛1973贡献
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线
*********2005—2006 学年第一学期期末考试
小学四年级数学试卷
姓名 姓名
题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 总分
订
有信心，有耐心；仔细审题，认真解答，努力取得好成绩！
“神机妙算”我会算。（共 33 分）一．
1、直接写得数（4 分）
装
870－780= 54×99+54= 30×30=
40×13＝ 200÷20= 24×5÷24×5=
104÷13＝ 25×4=
2、用竖式完成计算（5 分）
过
“对号入座”我会填。（17 分）
二、1、（）能量出它的长度，（）没有端点，（）有一端可以无限延长。
2、钟面上，分针转动 360 度，相应地时针转动（）度。从 3：00 走到 3： 15，精心收集
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分针转动了（）度。
3、我们戴的红领巾上有一个（）角，两个（）角。4、914768050 读作（），用“万”作单位的近似数是（）万，省略“亿”后面的尾数约是（）亿。
5、一个数由 8 个千万，5 个十万，6 个一组成，这个数写作（）。
6、最大的九位数是（），最大的五位数比最小的六位数小（）。
7、名同学去稻香村公园划船，34 大船可以坐 6 人，小船可以坐 4 人，大船租（）只，小船租（）只空位最少。8、10 位小朋友站成一列做操，每相邻两位小朋友相隔 2 米，做操的队伍长（）米。
9、阳阳从 1 楼到 3 楼用了 12 秒，他从一楼到六楼需要（）秒。“明辨是非”我会判。在表格相应里：对的画“√” 错的画“×”（5 分）
三、（在表格相应里：对的画“√” 错的画“×”，）题号 1 2 3 4 5
班级 班级
736÷23= 验算
436÷86=
3、用简便方法计算（12 分）157―46―64 298＋105 45×18
答案 1、800÷70=11……3
2、用一块放大 2 倍的放大镜看一个 30 度的角，看到这个角是 60 度。
3、在数 50005 中，最高位上的 5 与最低位上的 5 所表示的数值相差 49995。
4、在计算器上按出 30×78，再按“=”键屏幕上显示的是计算出的积。
5、要使 □824÷62 的商是三位数，□里最小填 6。“择优录取”我会选。把答案前的字母填在相应的表格里）分）（6
四、（把答案前的字母填在相应的表格里）题号 1 2 3 4 5 6
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学号 学号
能
越
490÷35
175＋36＋25
490÷35÷2
4、写递等式计算（12 分）14×18＋520
题
546－9×34
96×（325－295）
答
（28＋62）×23
答案 1、603÷49 的商最接近（）A、10 B、20 C、12
2、把 200－180＝20，20×12＝240 改写成综合算式是（）。A、200－180×12 B、（200－180）×12
3、想使物体从斜面上向下滚动时尽可能地快，下面的选项中，木板与地面的夹 角是（）度时最符合要求。A、5 B、15 C、25
4、由 4 个“5”和 2 个“0”组成的数，一个“零”也不读出来的数是（）A、555500 B、550550 C、500555 5、25＋38＋75＝38＋（25＋75），这里运用了（）。A、加法交换律 B、加法结合律 C、加法交换律和结合律
6、一条 10 米长的直道的一边，每隔 2 米放了一盆花，一共要放 6 盆花。正确的 放法是（）。A、两端都放 B、只放一端 C、两端都不放
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四上数学期末试卷 第 2 页（共 4 页）
不
四上数学期末试卷
第 1 页（共 4 页）
“动手操作”我会画。分）（6
五、1、把下面的梯形分割成一个平行四边形和一个三角形。分）（2
2、下面∠1 的大小是（（2 分））度。
每班 48 人，五年级每班 45 人，六年级每班 52 人。分）先根据下面的问题列（6 表整理，再解答。（1）
四、五年级一共有多少人？ 四年级 五年级 答：
四、五年级一共有人。
3、过 A 点画已知直线的垂线。量出 A 点到已知直线的距离是(（2 分）)厘米。
（2）四年级比六年级多多少人？
.A
“左观右看”我会连。分）（4
六、正面
.左侧面
.右侧面
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.上面
.答：四年级比六年级多人。
5、贝贝和晶晶做了一个正方体的 6 个面上分别写上 1~6。他们把这个正方体 任意抛 40 次，结果各数朝上的情况如下图。分）（5 单位：次 8 7 6 5 4 3 2 1 1 朝上 2 朝上 3 朝上 4 朝上 5 朝上 6 朝上（1）从图上可以看出，（）朝上的次数最多，（）朝上的次数最少。（2）如果把正方体再抛 40 次，你认为“1”朝上的情况会怎么样？在合适的答 案下面画“√” 次数最多 次数最少 无法确定（）（）（）（3）如果规定朝上的数大于 3 算贝贝赢，朝上的数小于 3 算晶晶赢，这个游戏 规则公平吗？如果不公平，可以怎样修改规则？ 别忘了再多
检查两遍喔！
...“解决问题”我会解！（列综合算式解答）（29 分）
七、1、欢欢读一本世界名著，平均每天读 12 页，读了 15 天，发现还有 9 页没有读，这本世界名著共有多少页？（6 分）
答：这本世界名著共有页。
2、迎迎从家到学校 840 米共走了 14 分，她用同样的速度，从家到新华书店有 360 米，要走几分？（6 分）
答：要走分。
3、上衣 54 元 裤子 36 元（6 分）（1）买 4
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套这样的衣服一共要多少元？ 答：一共要元。（2）800 元最多能买几套这样的衣服？
答
公平（）不公平（不公平（）
不用修改算贝贝赢 算晶晶赢
答：最多能买套这样的衣服。
4、牧民小学四年级有 3 个班，五年级有 4 个班，六年级有 2 个班。四年级
四上数学期末试卷 第 3 页（共 4 页）
四上数学期末试卷
第 4 页（共 4 页）
题
四上数学期末试卷
四上数学期末试卷 第 2 页（共 4 页）
第 1 页（共 4 页）
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第二篇：四年级数学竞赛练习题3
四年级数学竞赛练习题
3一、用简便方法计算，写出主要简算方法1、454+999×999+5452、999+998+997+996+1000+1004+1003+1002+100
1二、填空
1、一支钢笔能换3支圆珠笔，4支圆珠笔能换7支铅笔，那么4支钢笔能换多少支铅笔?
2、两数之和为616，其中一个数的最后一位数是0，如果把0去掉，就与另一个数相同。这两个数的差是多少？
3、一只母鸡生蛋很有规律，总是连着两天每天生一个蛋，以后就要空一天不生蛋，已知1997年元旦这天没有生蛋，1997年全年一共生了多少只蛋？
4、老师今年45岁，他有三个学生，小明今年15岁，小红今年11岁，小亮今年7岁，要过多少年，老师的岁数等于他们三个学生岁数的和．
5、一个六位数 个位数字是5，十万位上的数是9，任意相邻的三个数位上数字的和都是20，这个六位数是多少？
6、某班同学要订ABC三种报刊，每人至少订一种，最多订三种，那么每个同学有多少种不同的订阅方法？
7、小张、小李两人进行射击比赛，约定每中一发记20分，脱靶一发则扣12分，两人各打了10发，共得208，其中小张比小李多64分，小张和小李各射中多少发？
8、
第三篇：最新人教版小学四年级上册数学教学计划3
四年级上册数学教学计划
为了顺利完成本学期的教育教学工作，根据新课标的精神和学校的育人理念，结合学生的个性特点，特制订本学期的教学工作计划。
一、学生情况分析
对于刚刚升入四年级的学生来说，这一年是他们由低段学习步入高段学习的第一年，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。纵观全班，学生的基础知识和能力有了一定差别，计算速度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等还需进一步加强。
从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，多数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。四（3）班少数学生学习习惯、学习态度不是太好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，个别学生在课堂上不愿开口，发言不积极。所以，学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果将是本学期要工作努力的方向。
四（4）班学困生情况严重个别的孩子由于基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，督促不够；有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就；有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生，也有几位学生是接受能力差所以继续加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。
二、教材分析
这 一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活 动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学 完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做 好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让 学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间 的关系，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学内容
本册教材共分九个单元：大数的认识；公顷和平方千米；角的度量；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学广角；总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）用数学四大领域。具体分析如下：
1、数与代数领域的知识包括大数的认识；三位数乘两位数；除数是两位数的除法三个单元。以上三块内容是小学阶段整数教学的总结完善阶段，因此，以上内容是小学阶段的重要基础知识和基本技能。是本册教材的教学重点之一。
2、空间与图形领域的知识包括公顷和平方千米；角的度量；平行四边形和梯形三个单元。以上内容是小学阶段系统学习几何知识的开始。（第一学段学习的相关几何知识基本是属于直观认识阶段）因此，这部分内容学习对以后进一步学习和培养学生的空间观念有着重要的作用。是本册教材的又一教学重点。
3、统计与概率（数学思想方法）领域的知识包括统计；数学广角两个单元。统计主要学习复式条形统计图（纵式和横式）学会看懂复式统计图并进行数据分析；数学广角让学生初步体会运筹思想和对策论方法解决生活中的实际问题。
4、用数学领域的内容主要放在三位数乘两位数、除数是两位数的除法这两个单元之中，结合计算教学解决生活中的一些简单问题（简单乘除应用题；积的和差、和差求积、求商应用题；行程问题的基本数量关系）。
四、教学目标：
知识与技能.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．了解 1公顷、1平方千米有多大，并且知道它们的含义及进率；认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
过程与方法.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
情感态度价值观
1．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，培养学生学好数学的信心。
2．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学重难点
(一)教学重点
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。
(二)、教学难点
1.亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
2.使学生掌握乘法的估算方法。
3.使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4.让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
5.使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
六、改进教学工作的措施及方法
1、改变教学思想
具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。
2、注重生活与数学的密切联系
重 视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多 的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力。
3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力 学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。
4、面向全体、全面提高学生的整体素质
（1）、加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。
（2）、实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。
（3）、重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。
5、结合实际问题教学
爱 因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题，而提出问题，却需要创造性和想象力。”我计划在教学 中以注重培养学生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创 造。
6、作业设计力求准确、简洁、规范、少而精
学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。此外，采取“基础练习+个性作业” 形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。
七、教学进度
1、大数的认识
16课时
2、角的度量
8课时
3、三位数乘两位数
10课时 4平行四边形和梯形
8课时
5、除数是两位数的除法
10课时
6、统计
4课时
7、数学广角
5课时
8、总复习
8课时
开学准备课
课题：准备课（第一课时）教学目标
1．帮助学生适应新学期学习生活，尽快进入学习状态。2．做好学习数学的准备工作，如：听讲要求、作业要求等．
3．通过教学活动，激发学生学习数学的兴趣，为后面的学习做好心理准备． 4.复习整数加，减，乘，除法的口算，笔算方式。
教学重点
帮助学生进入学习状态,激发学生学习兴趣。
教学难点
制定有效明确的学习要求。
教学过程
一、谈话导入
师：同学们，从今天起，我们又迎来了新的学习生活，恭喜你们成为四年级的大同学，我们的数学会越来越有趣，要学好数学，首先就要学会倾听别人的发言，要勤动脑，勤动口，学会举手发言，下面我们就来看谁做得最好．
问：你觉得过去在数学学习中你做得最好的是哪方面？
（个别发言）
思考：今后要如何学好数学？（一定要动脑筋思考）
小结：“数学是思维的体操”上课听好作业少是老师的教学风格。
二 本学期要求：
1上课要求：专心，积极思考，积极发言，尊重课堂，快乐参与到活动中。2作业要求：作业本干净整洁，作业本分类使用。
作业重在质量，按时完成，及时改错（重在方法）3 安全要求：课间操安全（楼梯）老师坚持按时放学不留一名学生
生病要及时告知老师
三 基础知识，基本技能训练：
课题：准备课（第二课时）
教学目标
1．帮助学生尽快适应新学期学习生活，尽快进入学习状态。
2.巩固整数加，减，乘，除法的口算，笔算方式。3 复习万以内数的读写方法为第一单元的学习做准备。教学重点
1帮助学生进入学习状态。
2为第一单元的学习做好准备。教学过程：
一 听算
二 笔算
三 复习万以内数的读写方法
第四篇：小学数学四年级上册期中练习题3（最终版）
小学数学四年级上册期中练习题3班级：姓名：家长检查签字：
一、我来填一填：（每空格1分，共40分）。
1、从一点出发可以画（）条射线。两点可以画（）条射线。一个三角板上有（）个锐角。
2、万级包括（）、（）、（）、（）四个数位。
3、线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线（）个端点。4、95060030是()位数。它是由9个（）、5个（）、6个（）和3个（）组成的。这个数读作（）。
5、钟面上9时整，钟面上的时针和分针所成的角是（）度；从5时到6时，分针转动了（）度。
6、想一想，直接写出得数。85×32=2720（85×8）×（32÷8）＝ 850×32＝85×16＝
7、八千零五亿零三十是（）位数，其中“8”、“5”、“3”分别在（）位、（）位和（）位，这个数写作（）。省略亿后面的尾数是（）。
8、估算106×94≈（），305接近（），84接近（）。
9、与2亿相邻的两个数分别是（）和（）。
10、用2、0、0、7、5、1六个数字组成最大的六位数是（），组成最小的五位数是（）。
11、（）和（）都是直线的一部分。
12、一只猎狗奔跑的速度可达每小时35千米，可写作（）。小东骑自行车可达每分钟300米，可写作（）。
二、我来辨一辨：（对的在括号里打“√”，错的打“×”，共5分）
1、小军画了一条7厘米长的直线„„„„„„„„„„„„„（）
2、钝角一定比直角大„„„„„„„„„„„„„„„„（）3、6□825≈60000，方框中最大可以填5„„„„„„„„（）
4、一位数与两位数的积一定是三位数。„„„„„„„（）
5、角的两条边是两条直线。„„„„„„„„„„„„（）
6、与“万”相邻的两个计数单位分别是十万和千。„„„（）
7、角的两条边叉开得越大，角的度数越大。„„„„„„（）
8、平角就是一条直线，周角就是一条射线。„„„„„„„（）
9、个、十、百„„都是计数单位。„„„„„„„„„„（）
10、把半圆分成180份，每一份所对的角的大小是1度。„„„„„„„„（）
三、我来选一选.：（选择正确答案的序号填在括号，共5分）
1、用一副三角板可以画出的角是（）。A、160°B、40°C、120°
2、下面说法错误的是（）。A、大于90°的角叫做钝角B、角的两边叉开的越大角就越大C、钟面上4时整，分针和时针成钝角
3、把一个平角分成两个角，其中一个是钝角，那么另一个角一定是（）。A、锐角B、直角C、钝角4、60030009的最高位是（），最高位的计数单位是（）。A、千万B、千万位C、百万D、百万位
四、我来估一估：（口算，共4分。）203×6≈56×296≈302×25≈99×27≈ 263×52≈217×41≈63 ×299≈363÷42≈
五、我来算一算（请列竖式计算，共8分）
⑴346×53＝⑵36×420＝⑶209×46＝⑷640×80＝
六、我来画一画，我来量一量：（请用量角器画角，共4分）⑴550⑵1500⑶
⑷
七、把下面各数改写成以“万”或以“亿”为单位的数（共2分）675000改写：50468000吨改写： 350790000000改写：3670000000千克改写：
八、把下面各数四舍五入到“万”位或“亿”位（共3分）***80063005 ***728531089520
九、算一算（共4分）如右图：已知∠1＝350∠3＝∠4＝∠2＝∠1＋∠2＋∠3＝
十、解决问题（每题5分，共25分）
1、希望小学的同学们做了千纸鹤，送给幼儿园的小朋友。幼儿园有9个班，如果每班分85朵，就会缺34朵，同学们做了多少只千纸鹤？
2、李老师、王老师和同学们去秋游，每套车票和门票49元，一共需要102套。5000元买票够吗？
3、一辆汽车从甲地开往乙地，用了5小时，返回时只用4小时，这辆汽车返回时速度是多少？
4、松柏公园原来一块长方形的绿地面积是240平方米，如果现在要把绿地的长从原来的8米增加到32米，宽保持不变。问扩大后的绿地面积是多少平方米？
5、小东计划每天学会15个英文单词，一个月能学会多少个英文单词？一年呢？（一个月按30天计算，一年按365天计算）
第五篇：3小学数学教学方法
小学数学教学方法
陈庄
一、完善多种教学手法，提高教学效率
1.加强完善生活化教学手段，提高学生对于数学的理解
数学是一门贴近生活的学科，所以，要想提高小学数学的教学效率，小学数学老师就要加强完善生活化的教学手段，从而更好地提高学生对于数学的理解和记忆。为了让学生更好地认识和理解生活中的数学以及让学生更好地将所学的知识应用到生活中，老师在进行数学教学的过程中，可以根据实际的生活场景来创设情境，从而进行情境教学。比如，在教学加减的时候，老师就可以模拟在超市买东西的生活场景，首先老师应该将全班分成几组，比如班级一共有五十人，那么，老师就可以将班级分成10个小组。具体的操作如下：
（1）老师事先准备超市里的东西，所有的东西都用纸张来代替，纸张上应当写着物质的名称以及价钱；
（2）每个小组都应该派一位代表来扮演收银员的角色，也就是说全班应有10位收银员；（3）其余的学生可以根据自己的喜好来选择要买的东西，然后随机选择收银员计算收钱；
（4）在进行买单结算的时候，不仅收银员进行计算，顾客也应该进行计算，从而确保自己的利益不受到损害。通过创设以上的生活场景，不仅可以有效地增强课堂的趣味性，提高学生在数学课堂上的积极性，还能有效地提高学生对于数学知识的理解和应用，从而更好地提高小学数学的教学效率，提高学生的数学水平。
2.加强多媒体技术的使用，提高课堂的趣味性
随着科技的发展，多媒体技术在教学中的应用也越来越广泛，因此，在小学数学教学中，小学数学老师也应加强多媒体技术在教学中的应用，并且要加强多媒体技术的应用，从而更好地提高课堂的趣味性，提高小学数学的教学效率。比如，在教学“图形的对称、平移和旋转”时，为了让学生更好地理解图形的变换，在教学中，老师就可以借助多媒体技术来进行辅助教学，如，老师可以借助Flash来制作相应的动画，比如老师可以制作长方形在旋转360度时的动画，从而让学生更好地理解图形的变换是如何的，从而进一步地提高学生对于图形变换的理解和记忆。因此，在小学数学教学中，为了更好地提高教学效率，小学数学老师应该加强多媒体技术在教学中的应用，因为借助多媒体技术来进行辅助教学，不仅可以有效地增强课堂的趣味性，还能有效地提高学生对于数学内容的理解，从而更好地提高学生的学习效率。
3.运用游戏教学的方式，提高学生在课堂上的参与度和积极性 对于小学生来说，游戏是一件非常有趣的事情，如果能够将学习和游戏结合起来，将会大大地增强学生对于数学的学习兴趣，所以，在小学数学教学中，小学数学老师应该运用游戏教学的方式，从而探讨更适合数学教学的游戏教学方式，提高学生在课堂上的参与度和积极性。例如，为了进一步地提高学生的计算能力，在小学数学的课堂上，老师可以开展数学竞赛的游戏，具体的设计如下：
（1）首先将全班进行分组，为了显示公平，老师应该根据学生的数学成绩来进行适当的分组，从而确保每个小组成员的平均数学水平都基本一致；
（2）每个小组都要制作题目卡，也就是说每个小组都应该根据所学的内容来出题目，并且至少出10道题目；
（3）每个小组按照顺序上台展示自己的题目，台下的小组可以通过举手抢答，答对的可以得一分，答错的要对应的扣一分；
（4）最后计算小组的总得分，总得分最高会得到相应的奖励，而得分最低的小组则要得到相应的惩罚。通过进行这样的游戏，不仅可以提高课堂的趣味性，还能有效地鞭策学生努力学习，从而更好地提高学生的数学水平。所以，在小学数学教学中，为了更好地提高教学效率，提高学生的数学水平，小学数学老师要运用游戏教学的方式。
二、完善对学生的评价方法，提高学生的学习积极性
对于小学生来说，老师的鼓励是非常重要的，所以，在小学数学教学中，老师应该加强完善对于学生的评价方法，完善对学生的鼓励方式，从而更好地提高学生的学习积极性。
1.语言鼓励
首先，在课堂上，小学数学老师就要加强对学生的语言鼓励，加强对学生的肯定，从而更好地提高学生的自信心，提高学生对于数学的学习积极性。所以，在小学数学课堂上，老师应该加强对学生的语言鼓励，例如，在课堂上，当学生回答完老师提问的问题后，不管答案正确与否，老师首先应该赞扬该学生：“你们看看，某同学是多么的积极站起来回答老师的问题，你们应该多向这位同学学习呀！”如果该学生回答对了，那么，老师也应该对他进行赞扬：“答对了！非常好！某同学，看来你还是有学习数学的天赋的，在老师看来，你是一位非常优秀的学生，继续努力，老师看好你哦！”通过这样的语言鼓励，不仅可以有效树立学生学习数学的自信心，还能有效地增强学生对于数学的学习积极性，从而更好地提高小学数学的教学效率，所以，小学数学老师应该加强对学生的语言鼓励。
2.文字鼓励
除了语言鼓励外，在小学数学教学中，老师也应该加强对学生的文字鼓励，文字鼓励主要是应用在批改作业的时候，加强对学生的文字鼓励也是一种有效地增强学生自信心的教学方式。在批改作业的时候，老师不仅要打上批改的分数，还应该写上相应的批语，比如，A学生的作业分数是100分，那么老师就可以在A学生的作业上再附上以下的批语：“A同学，你的作业做得非常好！非常的优秀！继续努力，老师也是非常看好你的！”通过写上一定的鼓励语言，可以有效地提高学生对于小学数学的学习积极性，所以，在小学数学的教学中，老师也应该加强对学生的文字鼓励。总的来说，要提高小学数学的教学效率，小学数学老师就必须学会站在学生的角度来思考问题和制订、完善教学方式，只有当老师站在学生的角度思考问题时，老师所制订的教学方式才更加的适合学生，才能更好地提高教学效率，提高学生的数学水平。
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