语文组校本培训报告册填写规范要求

第一篇：语文组校本培训报告册填写规范要求

语文组校本培训报告册填写规范要求

P17：

集体学习时间：4.30

召集人及地点：李伟

四楼会议室

主讲人：李伟 集体学习记录：（要点）

1.新技术、知识、观念或创意的形成、产生或引入。

2.利用新技术、知识、观念或创意，设计生产或形成新的产品、服务、组织、制度、流程或管理方式等事物。

3.通过新产品等新事物的社会化实现其价值，所追求的价值并不只限于经济价值。

P21：

时间：2011.4.19

地点：四楼会议室

参加人：语文教研组成员

研讨专题：具体评价课堂教学主要考查的指标 研讨记录：（要点）

代

倩：评价一堂好语文课，应考查学生是否主动参与了学习。郝育华：应考察师生、生生之间是否保持了有效互动。

杜

倩：应考察学习的材料、时间和空间是否得到了充分保障。丁配书：考察学生对所学的知识是否做到了真正的理解。袁化奎：要看学生的自我监护和反思能力是否得到了培养。

鲍子奇：一堂好的语文课，应考查学生在学习中是否获得了积极的情感体验。

P22：

时间：2011.3.29

地点：四楼会议室

科目：语文

训练类型：以学论教

参加人：语文教研组成员

训练过程：（自己查找相关资料）

P23：

时间：2011.4.26

地点：四楼会议室

科目：语文

训练类型：案例研究

参加人：语文教研组成员

训练过程：（自己查找相关资料）

P24：

时间：2011.5.24

地点：四楼会议室

科目：语文

训练类型：观课议课的校本反思

参加人：语文教研组成员

训练过程：（自己查找相关资料）

P28：

时间：2011.3.29

地点：四楼会议室

参赛单位：语文教研组

组织单位：教务处

竞赛主题：所执教的教材的第11课说课（教务处已组织，说课稿在代倩处，要回直接粘贴）。

P29：

时间：2011.4.19

地点：X年级办公室

参赛单位：X年级备课组

组织单位：语文教研组

竞赛主题：所执教的教材的第11课的教学设计（或年级组统一竞赛主题，但竞赛过程记录不能一样）。

P30 时间：2011.5.17

地点：X年级办公室

参赛单位：X年级备课组

组织单位：X年级备课组

竞赛主题：所执教的教材的第11课的教学反思（或年级组统一竞赛主题，但竞赛过程记录不能一样）。

第二篇：怎样填写校本培训报告册

怎样填写校本培训报告册

我们首先了解什么是校本培训？就是源于学校的发展需要，由学校发起规划的、旨在满足学校与教师发展需要的，主要在学校进行的学习与培训活动。校本培训的关键是为了学校，根据学校的需要，基于学校，在学校中，教师本人面临的实际问题，进行培训。由学校开展，这个任务由我们学校分配和布置，包括教师的进修学习，不是上级给我们开展而是我们自己开展。

当前，为什么校本培训工作这么唱响，因为校本培训有很多优势：一是有利于继续教育的持续有效开展；二是有利于整合资源，促进教学发展；三是有利于教师学以致用；四是有利于课程改革向纵深方向发展；五是有利于教师的专业发展。校本培训的基本形式有四种：专题自学、教学研修、行动研究、课题实验。其中教学研修是校本培训的主要形式，以教学为核心，在教学中研修，在研修中教学。教学研修，怎么研修？比如：集体备课，同年级的每一位老师共同备一节课，设计各自的教学方案，利用业余学习时间学习；公开上课，让同志们取长补短；公开说课，说说自己为什么这么设计教案；公开评课、教学反思这些都是教学研修。在研修中提出教学中的热点问题、突出问题。比如“学生上公开课就是不发言该怎么办”，既可以是热点又可以当作课题研究。

其实校本培训报告册，就是平时在教学中填写，不是一下子集中两天、三天填写，把自己的成长，自己的不足，自己教学中的点点滴滴记录上去。填写方法：

一、学校本培训个人发展计划需要从以下几个方面设计：（1）、了解新课程对老师提出的新要求；（2）、了解自己的雪求（并不是每位教师的计划都一样，也就是说明我们的个人发展计划不能一样）；（3）、了解专业发展的需求；（4）、了解学校发展的需求。

二、个人发展计划的基本程序（第4页）

1、自我分析

每位教师从知识能力、水平、技能方面进行分析。

2、3、学校发展的基本方向 个人发展目标 自己的分析和学校的方向要一致。

一学期或一学年我要达到什么水平，也可以近期目标、中期目标，这一学年。也可以远期目标，3年、5年。远期目标和近期目标结合起来。

4、个人发展计划

专题自学——你读什么书

专题研究——对哪一课研究

准备选哪些进行研究锁定好。

三、教学研修教学设计

为什么要进行教学设计？就是提高教学的科学性和计划性，减少盲目性和随意性，有效贯彻和落实教育思想和教育理念，优化课堂教学，提高课堂教学。

现在的教学设计存在的问题是：一是没有教学设计，教学设计包括：教材分析、学情分析、设计理念、教学目标、教学重难点、教学媒体、作业设计（作业设计：巩固性作业、拓展性作业、综合性作业）、板书设计（板书是很讲究的，一般不超过50个字，板书要简洁明了，科学实用，美观大方）、二是抄教案；三是设计过于具体（没有空间，学生生成几乎没有）、设计过于简单（也就是说从读你这个教案看不出你是怎么教的。）、五是没有理论，只凭经验主义。

那么怎么进行教学设计呢？

1、教材分析

分析本章节位置，分析教材内容，分析教材间的联系。

2、分析学情

基本分析，差异分析。

3、设计理念

4、教学目标

目标要设计准确，目标要可行，体现三维目标：知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观。这三维目标不能分开，要你中有我，我中有你。

5、教学重难点

6、教学媒体（媒体要为我们的教学服务）

7、教学流程

教学程序、教师指导、学生活动、设计意图

8、作业设计

9、教学板书

四、什么是说课？（第8页）

1、说课的误区：（1）、空洞——纸上谈兵；（2）、框框——追求规范；（3）、求全——面面俱到；（4）、表演——华而不实。

2、注意事项：

说课不是备课，不能拿教案 来读 ；说课不是讲课，不是拿教师当学生；说课不是“背课”，也不是“读课”；时间不宜过长；不能照本宣科，重在说，要脱稿。主要说出你为什么这样设计，怎么教。

五、公开反馈意见（第9页）

总结评课优点；查找讲课疏漏；填写改进意见。

六、教学自我诊断，也叫自我反思（第10页）

1、什么是教学反思？

是指教师对教育教学实践再认识，再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。

2、为什么要反思？

一直以来是教师提高个人专业水平的一种手段，新课程对教师提出的新要求。是教师参与教育科研的基础。通过教育案例，教育叙事，或教育心得来提高教学反思的质量。

3、反思可分为：教学前、教学中、教学后三个阶段。

教学前得反思——是指凭借以往的教学经验，对新的教学活动进行批判性的分析，并作为调整性的预测。这种反思具有前瞻性。

教学中的反思——是指对发生在教学过程中的问题及时发现，自动反思，迅速调控，这种反思表现为教学中的一种机智，具有敏感性。

教学后的反思——是在某一教学活动告一段落（如上完一节课，或上完一个单元的课等等）后，在一定的理念指导下进行反思，去发现和研究过程中的问题，或者对有效的经验进行理性的总结和提升。这种反思具有批判性。

4、教师的反思（教学）在内容上包括：教学观念、教学行为、教学效果三个方面。

反思的内容——观念反思、目标反思、角色反思、言行反思、方法反思。何处反思——写成功之处、不足之处、教学机智、学生创新、再教设计。何时反思——教前、教中、教后

5、怎样写反思？

回顾情景——呈现案例

理性审视——诊断案例

理性分析——剖析案例

十河镇中心小学

2011年3月15

第三篇：校本培训报告册

《校本培训报告册》回头看

以校本培训为中心的第二轮中小学教师继续教育工作已经完成了第一年的任务。我校于2004年10-12月对全县28个乡镇的校本培训工作进行了全面的实地查看和验收。通过薄薄的一本《校本培训报告册》（以下简称《报告册》）的检查，我们发现了各乡镇中心学校和县管学校指导组在指导填写报告册时存在着一定的误区。为规范以后的校本培训，有必要对《报告册》的填写工作开展回头看，重新进行再认识。究竟如何开展指导呢？

一、从内容上进行指导

整本《报告册》共分为两个部分，即专题自学报告和课堂自学报告。通俗点说，就是自学部分和研修部分。自学内容主要是《新世纪教师素养》这本书。“研修”即研业修德，钻研教育教学专业，提高执教能力和水平；加强教师职业道德修养，重新铸造师魂，树立纯正的师德师风。如果说自学部分是基础、前提，那么研修部分则是发展、目的，它是校本培训的重要内容。

二、从时间上进行指导

整本《报告册》内容的填写，是延续一学年的工程，需分两学期完成。如果以一年52周来计算，除了寒、暑假约12周的时间外，还有40周的时间可用于学习、填写全册内容。《报告册》共有40页，如果一周完成1页的话，就可在40周之内轻易地完成工作。但是，如果平时不按常规进行操作，却采用了

集中时间填写的方式，没有做到化整为零，那么填起表来就会显得繁杂、累赘甚至厌烦了。因此，要求所有参训教师按周操作，这是极为必要且及时的。

三、从表格上进行指导

本《报告册》是采用一套表格结构成册的。乍一看，显得繁琐、罗嗦，细析起来，整个表格却是逻辑严密、体系完整的。要想在一本表格里反映出一年校本培训的学习、工作量及其效果，是很难的。——而这本《报告册》却做到了。它既反映了教师个人的学习、钻研、探索，也反映了教师集体、学科组、同行的互动情况；透露了学校校本培训工作管理的力度、水平；折射了教师们的学习与工作业绩、能力。由于吸收了全国38个实验区的教改成果，经过了省、市专家的制定和完善，体现了定量评价和定性评价的统一，形成性评价与终结性评价的统一。

40页的报告表格，概括起来说，只有4个大表（一整套表格），即：表1是教师个人简历表（第1页）。这是教师对自己参训情况的简单介绍与客观说明。表2是学时认定评分表（第2页）。它是全学年教师参加校本培训情况的总体概括和量化体现。表3是专题自学报告表（第3-18页，分两个学期完成，其中：3-10页为第一学期，11-18页为第二学期）。它由一套小表构成，包括自学计划、自学过程、体会与反思、教师互评、复评审核五项内容。表4是课堂教学报告表（第19-40页，也分两个学期完成，其中：19-29页为第一学期，30-40页为第二学期）。同样，它也由一套小表构成，包括课堂自学计划、课堂教案、集体备课、说课、听课评课、教学反思和总体评价共七项内容。其中说课、体会与反思、反思报告是培训的核心内容。若整册表格没有反思内容，则本《报告册》就不够完善，既不能反映新理念，又缺乏了教育的科学性。尤其是反思报告，因其理论

性强、含金量高，所以最能反映出参训教师的学识水平、专业素质、教研能力和驾驭能力。

四、从评语上进行指导

全册内容有“五评”，即自评、互评、组评、导评和审评。自评要求客观真实，具有个人特色；互评（教师之间评价）要求教师之间态度诚恳、公允、公正，主要是就教师的学习、工作态度和教育教学效果诸方面进行合理、妥当的评价；组评（组长评价）应有概括性，符合教师本人实际；导评（校长或指导组评价）要有针对性，需点出优、缺点，并指明今后的努力方向。力求评语到位。审评（验收小组评价）则是复查效果，检查操作环节是否规范。“五评”中重在“互评”和“导评”。这“五评”内容涉及范围很广，包括教师个人、学科小组、教师集体、校际或学区乃至教育主管与培训部门，最能体现形成性评价与终结性评价的融合。它既反映了教师的理论水平，又展现了学校培训的管理水平。这一设计体现了教师互动、师生互动、校际互动的理念，更表明了教师的发展离不开集体的合作、学校的领导与支持；教师的发展也必须是合作发展、全体发展、全面发展、长期发展。

第四篇：语文组校本培训计划

语文教研组教师校本培训计划

本学期，我们语文教研组以学校计划为指导，贯彻落实教研室工作计划，进一步转变教育教学观念，改进教育教学方法，培养学生的创新意识和实践能力，使我校的语文教学、教研质量能开创新局面。具体工作：

一、加强组风建设，提高人文素养。

本学期，我们将根据课程改革对语文学科的要求，完善理论学习制度，用理论来武装全体语文教师，同时用理论指导教师的教育教学实践。

从教研组文化、思想建设、教育理念、人际关系及制度规范等方面入手，坚持“文化治组”的理念，做到全组教师自觉、努力、踏实、勤奋，爱岗敬业、认真工作；同事间互相关心、互相理解、互相尊重，真诚相处、团结友好，创设教研组内浓厚的教学风气和良好的人文环境，形成 “团结和谐 实践创新”的良好组风。

二、抓好教学常规和教学质量，进一步提高学生的语文成绩。

1、抓好备课组建设。以“集体备课”为主要形式，加强备课组内的听课，提高备课组活动质量，促进各年级教学质量的全面提高。

2、加强教学质量的反馈、监控。明确教学常规，以反馈课为抓手，提高教学的有效性为目的，加强随堂听课力度，落实好月考及期中、期末考试和质量分析，并在期末召开学生座谈会，全面了解学校语文教学情况，把好质量关。

3、加强阅读指导，激发学生的语文学习和阅读兴趣，提高语文素养。

三、有效开展校本教研，进一步提升教师的专业素养和提高学校的语文教学质量。

1、结合研修主题，加强教研组内的理论学习，提高教师的理论素养。

2、精心设计和组织好教研组活动。本学期以“做好集体备课”为主题，组织开展教研组专题研讨活动。

3、加强教学交流，拓宽教学视野。如组织相应教师参加市直各类教学研讨活动。

四、加强组内教科研建设，以科研促教学。

1、坚持把课堂当作教学研究和教师成长的实践舞台，以校本教研为抓手。

2、抓好组内科研活动，争取做到人人参与到教科研课题研究中。

五、积极开展语文活动，精心组织设计主题活动，激发学生的语文学习兴趣，提高语文素养。

1、开展师生读书活动，加强阅读指导，精心组织设计学校主题活动，激发学生的语文学习和阅读兴趣，提高语文素养。

2、积极营造好学校的文学氛围。

教研组活动具体活动安排：

一、学习讨论新学期教研组计划、布置开学工作

二、公开课编排及听评课要求

三、各类校本教研

（一）课题的撰写

（二）如何提高学生的现场作文

（三）期中考试分析会

（四）如何提高教师教学能力（课文研读）

（五）以教研组为单位开展集体备课

四、参加各类市高中语文研讨活动 第四周高三一模分析会第六周高二外国小说第七周现场作文能力测试

第十周二模

第十一周二模分析会第十四周高一古代诗歌教学研讨第十五周三模

高中文学社活动

五、期中考试质量分析

六、参加市活动

八、关注“名师大讲堂”和“名师工作室”

九、期末质量分析

十、学期小结

第五篇：入党材料填写规范要求

入党材料填写规范要求

为了便于规范填写入党材料，现将有关入党材料填写要求规定如下：

一、入党材料的形式要求

入党材料包括入党申请人自己撰写的材料和党组织制作的材料。前者包括《入党申请书》、《自传》、《思想汇报》、《转正申请》以及《入党志愿书》中需要由申请人填写的项目；后者包括《要求入党的积极分子考察登记表》、《外调函》、《预备党员考察表》以及《入党志愿书》中需要由党组织填写的项目。所有入党材料必须用蓝（黑）墨水钢笔填写或打印件（须本人签名的材料一定要亲笔签名），填写材料字迹要工整、清晰，不得随意涂改，如确需涂改则须由填写人签名或加按手印。入党材料所用纸张规格要统一，一律规定用A4纸。

二、入党材料的内容要求

（一）入党申请书

入党申请书是入党申请人向党组织反映自己的真实情况，表达入党愿望的文字材料。入党申请书没有固定的格式，申请人可根据自己的理解和思想认识来写，但从内容上讲一般应包括：

1、对党的认识。说明对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、路线、方针、政策、重大事件的认识。

2、入党动机。说明为什么入党、入党以后干什么，自己思想演变和提高过程。

3、自我分析、评价，明确表明入党愿望。要对自己政治思想、工作、学习和生活作风等方面进行分析，说明自己的优缺点以及今后的努力方向，表达接受党组织考验的态度和决心。

（二）自传

自传是入党申请人为了让党组织了解自己的成长过程、学习和工作的经历、家庭成员和主要社会关系成员的政治情况而向组织进行汇报的一种文字材料。

自传的内容主要包括以下内容：

1、个人基本情况。包括姓名、性别、民族、出生年月、籍贯、文化程度、家庭出身、从事工作及担任的职务等；直系亲属和主要社会关系的政治面貌及职业。

2、学习与工作的经历。一般从上小学写起，写明读书、工作的起止时间、单位、所担任的职务和受过何种奖励或处分；参加过什么组织，证明人是谁，以及需要向党组织说明的其他问题。

3、对党的认识和入党动机。要着重说明在争取入党的过程中自己思想演变的过程。

4、自己的主要优缺点，今后的努力方向。

5、其他需要说明的问题。

需要注意的问题：撰写自传要全面、充实，实事求是，突出重点，要着重介绍自己的思想发展过程，尤其是从递交入党申请书前后到现在的认识情况。

（三）思想汇报

思想汇报是入党积极分子在培养考察期间、预备党员在预备期内定期向党组织汇报其思想状况的书面材料。思想汇报一般应每个季度一次。

思想汇报的基本内容主要包括以下几个方面（可结合其中一项或几项汇报）：

1、对党的路线、方针、政策的认识、态度。

2、参加重要活动或学习重要文件所受的启发教育及体会。

3、当前的思想状况、工作情况和学习中存在的问题或困难。

4、下一阶段自己的基本打算和其他需要向党组织汇报的问题。

思想汇报写好之后，一般直接交给党支部指派的两位联系人，由他们转给党支部。思想汇报的形式，以“思想汇报”或“我的思想汇报”、“近期我的思想状况”以及“思想小结”等为题。正文写完后，写上自己的姓名和年月日。

（四）转正申请

转正申请是预备党员在预备期满前向党组织递交的用以汇报自己在预备期内各方面表现情况并提出转正要求的书面材料。

转正申请的基本内容主要包括以下几个方面：

1、自己的简况。本人何时、何地、在哪个支部、何人介绍成为预备党员，预备期满的日期，并提出希望按期转为正式党员的请求。

2、汇报自己在预备期间的表现。要写清楚预备期内履行党员义务情况，在政治上、思想上、工作上、学习上以及其他方面有哪些进步和提高，同时要按照党员标准和必须履行的义务进行衡量对照，看看自己是否符合党员条件。

3、努力方向。针对自己在预备期间的表现，特别是对存在的缺点和不足提出切实可行的改进措施和今后的努力方向。

4、表明态度。在转正申请报告最后应表示自己对转正的态度。

应该注意的问题：转正申请实际上是预备党员对于自己在预备期内表现情况的总结和汇报，因而内容要全面，转正申请还要体现出预备党员的进步，要有针对性，尤其是要结合发展大会上所提出的问题汇报自己的改进情况，同时还要发现仍存在的不足和努力方向。

（五）《入党志愿书》中由申请人填写的需要说明的项目

1、民族：要写全称，如“蒙古族”。

2、出生年月：按公历填写到日。

3、籍贯：填写本人的祖居地（指祖父的长期居住地）。按现行的行政区划详细填写到县级，如“江苏省常州市”。

4、学历：填写目前已经取得的学历，在读本科一般填写高中；在读硕士研究生一般填写本科。

5、技术职称：经政府人事行政部门统一组织评审或考试的专业技术职称。

6、职务：应填写本人此时在何单位担任何种职务。担任两个以上职务的，要同时填写。

7、入党志愿：着重写对党的认识、入党动机，向党表达自己的心愿、理想、主要优缺点以及明确表示党组织批准或不批准入党的态度。在入党志愿的最后，要填写 “志愿人：XXX”及时间。在填写时要联系自己的思想认识，不要单纯照抄党章或其他材料。

8、本人经历：一般从上小学开始填写，起止年月要前后衔接，将自己的学习经历、从事工作或生产劳动经历分段全部填写清楚，起止时间前后要衔接；“何地、何部门”应写出全称，“任何职务”应写明具体职务，兼职较多的可填写主要的；“证明人”应填写在这段经历中最熟悉本人情况的人或在一起工作的同志。

9、何时何地参加过何种民主党派或工商联，任何职务：在这一栏中，“民主党派”包括中国国民党革命委员会（民革）、中国民主同盟（民盟）、中国民主建国会（民建）、中国民主促进会（民进）、中国农工民主党（农工党）、中国致工党、九三学社、台湾民主自治同盟（台盟）。在以上民主党派或工商联任什么职务就填写什么职务，没有担任职务的就填写“一般成员”。

10、奖励和处分栏中，一般只写大学以来的情况，奖励应填写主要的几项，处分则须将行政警告以上的处分写出，通报批评可不填。

11、家庭主要成员情况：除配偶外，主要填写本人的父母和子女，以及和本人长期一起生活的人的姓名、出生年月、政治面貌和单位、职务或职业等情况。

12、主要社会关系情况：主要填写同本人有密切来往和对自己影响较深的亲戚、朋友，如外祖父、外祖母，岳父、岳母，舅父、舅母，伯父、伯母等，已去世的，也应填写，并注明去世年月。

13、需要向党组织说明的问题：主要填写本人需要向组织说明，而在其他项目中不好填写的问题或对以上某些栏目需要补充说明的问题。例如，历史上有重大政治问题或被判处徒刑包括死刑，而现在已死去的亲属；亲友中被停职、隔离审查、拘留审讯等现在尚未结论和处理的问题，一时无法查清（如海外关系）的问题，等等。

（六）要求入党的积极分子考察登记表

该表是入党申请人被党组织确定为入党积极分子后填写的，反映入党积极分子培养考察情况的记录表。

1、该表由党组织负责填写和保存，且应当在培养考察的各个阶段按时填写，要注意各培养阶段的落款时间应当是不同的。

2、申请人被确定为入党积极分子后，党组织应及时填写其基本情况、家庭与主要社会关系情况、政治表现情况、以及确定培养考察意见。注意落款时间是确定为入党积极分子的时间。其中，“党支部审定意见”栏应当对申请人做出简要评定后填写“经支部讨论，确定其为入党积极分子并加以培养。”

3、入党积极分子须经过一年以上的培养考察，培养联系人至少每季度与培养对象谈一次话，每半年填写一次培养考察意见并签名，主要填写对被培养人的思想觉悟、政治品质、学习和工作表现有哪些进步与不足。

4、入党积极分子经过一年以上培养考察后，党支部应填写“党支部综合意见”栏，应当对入党积极分子的思想觉悟、政治品质、学习、工作等做出较全面的鉴定，并在最后填写“经支委会讨论，确定该同志（同学）为党员发展对象。”

（七）外调函

外调函是党组织通过函件的形式调查了解党员发展对象亲属的政治情况及发展对象在原工作单位的政治表现情况，从而对发展对象进行政治审查的必备文件。

1、发展对象父母健在的必须要有父母双方工作单位党组织出具政治证明材料（在农村的由村党支部出具）。

2、如果父母下岗，由父母居住地所在党组织出具证明材料。

3、如果有配偶则要由配偶所在单位或居住地的党组织出具证明材料。

4、入学前、来本单位工作前还在其他单位工作过，且工作期限在1年以上的，要函调其原工作单位党组织。

外调函一般由支部委员中的组织委员填写相关登记材料，并负责签发。

（八）预备党员考察表

该表是入党申请人被党组织确定为预备党员后填写的，反映申请人在预备期考察情况的记录表。

1、该表由党组织负责填写和保存。申请人被确定为预备党员后，党组织应及时填写申请人存在的主要优缺点。

2、预备党员须经过一年的预备期考察，培养联系人和党支部每季年要填写一次考察意见并签名，主要填写申请人在预备期内的思想觉悟、政治品质、学习和工作表现等方面所取得的进步与存在的不足。

3、预备党员经过一年考察后，党支部应填写“党支部对预备党员的综合考察意见”栏，应当对预备党员在预备期内的思想觉悟、政治品质、学习、工作等做出较全面的鉴定，特别是在预备期内所取得的进步，并在最后填写“经支委会讨论，同意该同志（同学）按期转为中共正式党员。”

（九）《入党志愿书》中需由党支部填写的项目

1、支部大会通过接收申请人为预备党员的决议

（1）首先要说明会议召开的时间、地点、支部党员到会情况（包括应当到会人数、实到人数，是否达到2/3多数），尤其要说明正式党员的应到会和实到会情况。

（2）对发展对象的政治表现、入党动机、历史情况、学习、工作与生活表现，群众基础等做出综合评定。

（3）支部大会表决的情况和表决结果。表决时同意、反对和弃权的人数及支部最后决议，同意票必须达到支部正式党员总数的半数以上才能获得通过。

（4）最后由支部书记签名，注明日期。

2、支部大会通过预备党员能否转为正式党员的决议

（1）首先写明会议召开的时间、地点、支部党员到会情况（包括应当到会人数、实到人数，是否达到2/3多数），尤其要说明正式党员的应到会和实到会情况。

（2）根据党员大会讨论情况，概要说明预备党员在预备期的表现以及其他需要说明的问题。

（3）写明表决情况和表决结果，包括：同意按期转正、取消党员资格、延长预备期及延长时间。赞成票必须达到支部正式党员总数的半数以上才能获得通过。

（4）最后由支部书记签名并注明日期。