谷宇小学数学课程专家简介

第一篇：谷宇小学数学课程专家简介

小学数学课程专家简介

学院：师范学院班级：姓名：谷宇学号：

B1504 1311150433 吴正宪

吴正宪，女，数学特级教师，北京市优秀教师、全国模范教师、全国人大代表、北京市政协委员。现任北京教科院基础教育教学研中心小学数学室主任，国家义务教育数学课程标准研制组核心成员。北京教科院基础教育研究中心数学特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家。多年来，致力于小学数学教学改革。从“小学数学归纳组合法”到“在小学数学中培养创新精神的四步曲”，吴正宪创造了孩子们喜欢的数学课堂，她的数学教学被称作“爱与美的旋律”。

多年来，吴正宪致力于小学数学教学改革，在教学中善于调动学生学习的主动性，激发学生的创造性思维，并取得显著效果。她曾在我国二十多个省市作观摩教学课，得到专家和教师的好评。她还作为原国家教委首批推荐的优秀教师为中国教育电视台《名师讲坛》节目摄制教学录像片，通过卫星向亚太地区播放。《小学数学教师》编辑部等单位为她联合举办过教学艺术研讨会。她发表教学论文三十余篇，专著有《吴正宪数学教例与教法》等。

吴正宪老师的课堂教学案例及论文多次获全国、市、区优秀奖；她的多篇论文发表在全国教育刊物上；她曾在国际数学教育研讨会上宣读论文；已独立完成数十万字的数学专著三本；她为联合国教科文组织录制过教学片；中国教育电视台在《名师讲坛》中播放了她的个人专辑；2001年应教育部邀请作为专家组成员参加了对《国家数学课程标准》及《21世纪实验教学教材》的审定；她是北京市数学实验教材编委，并参与了北京市数学课程标准的制定工作。

刘德武

刘德武，男，小学数学教育专家、北京市数学特级教师、北京教育学院宣武分院小学数学教研室主任。长期从事小学数学教学和教研工作，他重视对学生学习心理的研究，提倡“在后退中前进”和“跳出数学教数学”，逐步形成了“自然而不随便，规范而不死板”的课堂教学风格.他先后五次被评为北京市及宣武区先进教师，1994年在宣武区教委隆重召开的“刘德武课堂教学特色研讨会”上，被授予“第一批学科带头人”称号。

几年来，刘老师在北京市和全国许多省市做公开课或学术讲座百余节次，老师们普遍反映他的课新颖、独特、富有哲理.刘老师非常重视对青年教师的培养，他的徒弟中有很多已锻炼成长为市、区级优秀教师、教学干部或教研员，其中刘延革老师代表北京市参加2001年全国课堂教学竞赛，荣获一等奖.华应龙

华应龙，男，1966年6月出生，江苏南通人，中共党员（1989年）。1984 年7月毕业于江苏省如皋师范学校，在职自学取得中文大专（1989年）、本科文凭（1994年），后参加了硕士研究生课程进修（1997年），2001年参加了国家级骨干教师培训。

北京教育学院兼职教授，系“北师大版”国家义务教育课程标准实验教材编委、分册主编。中国教育电视台多次播放其教学录像，中央电视台在 “当代教育”专栏、《人民教育》在“名师人生”专栏做了专题报道，《中国教育报》推出了“华应龙教育教学艺术系列报道”。现任北京第二实验小学副校长，著有《我这样教数学》，《我就是数学》，《个性化备课经验》等著作！20多年来，他致力于探索人文化的小学数学教学模式，“尊重、沟通、宽容、欣赏”使他的课堂教学充盈了时代气息，洋溢着浓浓的师生情谊；新课程的春风吹绿了他的课堂，“古为今用”，“洋为中用”，“做中学”，“玩中学”，清新流动的生命力让学生特别爱上他的“疯狂数学”。代表课有：《年、月、日》、《百分数的意义》、《出租车上的数学问题》、《“我会用计算器吗？”》、《神奇的莫比乌斯带》、《角的度量》、《审题》、《圆的认识》、《游戏公平》等，代表作有《教是因为需要教》、《课堂因差错而精彩》、《让学习像呼吸一样自然》、《篮球——我的导师》。

黄爱华

黄爱华，男，1966年生，江苏金湖人。数学特级教师，曾荣获广东省特级教师、深圳市十大杰出青年、广东省南粤教书育人优秀教师（特等奖）、全国优秀教师等称号。中学高级教师，现任深圳市福田区教研室研究员，中国教育学会数学教育研究中心多媒体教学研究部副主任。

自1985年从教以来，一直从事小学数学教学与研究工作，应邀在全国23个省、市、自治区的近百场学术研讨会上上观摩课、示范课并做专题讲座。曾三次获全国小学数学课堂教学评比一等奖，参与编写少儿读物计15册约100多万字，编写教学论著和教学参考用书120多万字。策划的小学数学专业网站“华博士小学数学热线”在国内有一定影响。

钱守旺

钱守旺，中共党员,大学本科学历，中学高级教师，全国著名特级教师，全国优秀教师，国家级骨干教师，中国教育学会小学数学教学专业委员会理事，北师大版小学数学课标教材分册主编，北京师范大学教育培训中心专家组成员，首都师范大学特级教师工作中心兼职硕士生指导教师。

他教学基本功扎实，课堂教学有特色，教研成果丰硕。在长期的教学实践中逐渐形成了自己“稳中求活，活中求实，实中求新，和谐自然”的教学风格，新课程改革后长期致力于“深度课堂”研究，先后荣获市、省和全国教学大赛一等奖。足迹遍布全国各地，他精彩的示范课和理论联系实际的报告深受老师们喜欢。

在全国多家教育刊物上发表论文200多篇,所写论文多次获各级论文评比一等奖。主编和参与编写各种教学辅导用书二十几本,已经出版个人专著三本:《走近钱守旺——感受数学课堂的魅力》、《钱守旺的小学数学教学主张》、《教好小学数学并不难》.山西教育音像出版社作为“十五”国家重点出版选题录制了“中国名师”系列《钱守旺小学数学教学专辑》。

第二篇：高等数学课程简介

数学的学习，本质的目的不仅仅是让你去解题或掌握数学知识，而是让你在脑子里形成一种严谨、动态的思维方式，这种思维方式对 其他科目的学习是极为重要的。初等数学：几何学：研究空间形式

代数学：研究数量关系

高等数学 解析几何：用代数方法研究几何，其中平面解析几何部分内容已经在中学学过

线性代数：研究如何解线性方程组及有关问题

高等代数：研究方程式的求根问题

微积分：研究变速运动及曲边图形的求面积问题

概率论与数理统计：研究随机现象，依据数据进行推理

所有这些学科构成高等数学的基础部分，在此基础上建立了高等数学的宏伟大厦。

初等数学和高等数学最大的区别就是： 高等数学是建立在微积分 之上的，而初等数学不是。微积分是现代数学最基本的一个工具，所 以说没学过微积分就等于没有学过真正的数学。

内容： ： 基础——极限

主要——微积分： 一元微分： 导数与微分 导数与微分的应用 多元微分： 多元微分以及应用

一元积分： 定积分，不定积分，广义积分 定积分在几何及物理上的应用。多元积分： 重积分 曲线积分 曲面积分 三种积分在几何，物理上的应用。

微积分里面最漂亮的定理就是斯托克斯公式，这个公式也是多元微积分的顶峰。单变量微积分中的牛顿-莱布尼茨公式就是其表现形式，多元微积分学中的格林公式和高斯公式也是其表现形式。现代数学最基本的两门学科就是微积分和线性代数。正如华罗庚的大弟子龚升教授所说的： “一个学生或者老师说他学了多么多么高深的专业，但是他连微积分和线 性代数这两门课都弄不清楚的话，那一切都是空的，糊弄外行是可以，但是如果真刀真枪干数学是不行的”。如何学好高等数学平心而论，高等数学确实是一门比较难的课程。极限的运算、无穷小 量、一元微积分学、多元微积分学、无穷级数等章节都有比较大的难度。很多学生对“怎样才能学好这门课程？”感到困惑。要想学好高等数 学，要做到以下几点： 首先，理解概念。数学中有很多概念。概念反映的是事物的本质，弄 清楚了它是如何定义的、有什么性质，才能真正地理解一个概念。其次，掌握定理。定理是一个正确的命题，分为条件和结论两部分。对于定理除了要掌握它的条件和结论以外，还要搞清它的适用范围，做到 有的放矢。不是每个定理都是关键的定理，因为有些定理只是关键定理的推广而 已。我们可以用读故事的心态去学数学，每一个定理就像一个故事中 的结局一样，一定有它的前因后果，只有弄清楚了某些定理和定义的 终极目的，我们才能真正掌握它。如果我们学了一系列的定理或者定 义，却不知道这些定理和命题是为了什么而服务，那么一切都是无用 功。第三，在弄懂例题的基础上作适量的习题。要特别提醒学习者的是，课本上的例题都是很典型的，有助于理解概念和掌握定理，要注意不同例 题的特点和解法在理解例题的基础上作适量的习题。作题时要善于总结----不仅总结方法，也要总结错误。这样，作完之后才会有所收获，才能 举一反三。第四，理清脉络。要对所学的知识有个整体的把握，及时总结知识体 系，这样不仅可以加深对知识的理解，还会对进一步的学习有所帮助。高等数学有两个特点：1.等价代换。在极限类的计算里，常等价代换 一些因子（这在量的计算中是不可理解的），但极限是阶的计算。2.如果原函数形式使计算很困难，可使用原函数的积分或微分形式，这是化简计算的思想。这三个函数之间的关系就是微分方程。

现代数学是自然科学的基本语言，是应用模式探索现实世界物质 运动机理的主要手段，更是现代技术与工程必不可少的工具。历史物理学、天文学、力学的许多重大发现无不与数学的进步息息相关，如：牛顿力学、爱因斯坦的相对论、电磁波和光的本质的发现、海王 星和冥王星的发现、量子力学的诞生等等。20世纪最伟大的技术成就 电子计算机的发明和应用都是以数学为基础的。而现代的许多所谓高 科技更是本质上就是“数学技术”，如：医学上的 CT 技术、指纹的存储和识别、飞行器的模拟设计、石油地质勘探的数据处理分析、信息 安全技术、保险精算、金融风险分析和预测等等。当今的数学不再只 是通过其他学科间接地应用于各技术领域，而是广泛地直接地应用于各技术领域中。

第三篇：高等数学课程简介

高等数学课程简介

课程的性质、目的和任务

《高等数学》是培养学生掌握科学思维能力、掌握数学知识和数学技术的重要基础课程。该课程所论及的科学思想和方法论，在自然科学、工程技术、经济和社会科学等领域中具有广泛应用和强劲的活力。

大学是一所以工为主、文理结合的综合性大学，其中理工类专业占绝大多数，本课程是大学理工科各专业的一门必修公共基础课，因此本课程安排在第一学期和第二学期开设，是考虑到工科学生必须具备高等数学的基础知识，才能理解掌握用数学语言表述的数学规律，并学会用数学的方法解决数学问题，为基础课专业基础课打下良好的基础。

课程教学的主要任务是培养学生掌握经典数学和近代数学的基本概念、基本原理及解题方法，掌握当代数学技术的基本技能；培养学生学会建立数学模型，具备用数学学方法解释自然规律探索自然界奥秘的科学思维能力。

（二）教材与参考书

高等数学教研组的几位具有多年教学经验的教师于97年组织编写了一套《高等数学》教材，由机械工业出版社出版，此教材是根据我校工科各专业特点而编写，至2003年末已连续使用5届，学生们及后续专业课教师普遍反映很好，2004年我们采用了面向21世纪国家级重点教材—同济大学主编的《高等数学》（第五版）。此外，我校图书馆及应用数学系资料室又购进大批面向21世纪的国优、省优的相关教学参考书。

（三）师资队伍及学术水平

《高等数学》课程由应用数学系教师担任，师资力量雄厚，有教师18人、其中教授5人、副教授4人，讲师5人，助教4人，年龄均在50岁以下，平均年龄为37岁，职称结构合理，年龄结构优化，充满生机和活力。部分教师已有20多年的教龄，具有丰富的教学经验，带动和培养了青年教师的教学水平的提高。18人中有4人正在职攻读博士学位，2人即将毕业，3人正在攻读硕士学位。中、青年教师承担了多项科研和教改课题，具有较强的教学和科研开发能力，近4年来，在各类学术刊物上发表论文100余篇，统编教材4部，完成和正在承担的科研和课程建设项目19项。其中国家级3项，省级3项，市校级10项，获省级以上科研成果奖励3项（佐证材料参看附表六和附表七）。高职授课率为100%

（四）教学设备和图书资料

学校近几年陆续建设了大量的多媒体教室，为一些课程进行现代化教学提供了方便条件，近几年，高等数学课的教学采用多媒体教学与传统教学手段相结合的方式，先后购买引进、联合开发、自主开发了本课程的三套教学课件。近四年里，应用数学系资料室购置国内外数学图书500余册，每年订阅相关杂志30余种。

（五）教学内容、方法与基本要求

理工类《高等数学》课程内容做统一要求，其中包括：（1）极限与连续；（2）一元函数微分学；（3）一元函数积分学；（4）向量代数与空间解析几何基础；（5）多元函数微分学；（6）多元函数积分学;（7）级数；（8）微分方程。（佐证材料参看附表十六到附表二十三）。

课程的基本要求：提炼经典数学内容、加强近代数学知识及前沿的内容。三百多年来，高等数学理论的发展推动和促进了许多工程技术学科的形成，在高等数学有限的学时内为了打开接触现代高科技领域的窗口，使其具有较强的可持续发展性。

教学方法的改革，本课程在长期的教学实践中形成了如下“三结合”的特色：（1）教学与科研相结合。为了从根本上提高教学质量，教师应该努力提高科研水平，将当代最新的科研成果渗透到课堂中，才能为学生指明正确的方向。近几年来，我们发表科研及教学法研究论文 篇，主持国家级科研项目 3 项，主持省部级科研项目5 项。（2）教学手段与教学内容改革相结合。几年来，自主开发、联合开发、购买引进高等数学CAI课件3套，极大地丰富了教学手段，同时，鼓励教师开展丰富多彩的课外辅助教学，并准备开设网上答疑系统。在教学内容上，将数学建模的思想渗透到理论教学中，结合教学进度，将数学软件Maple、Matlab介绍展示给学生，增强了学生的应用技能。（3）参加数学建模竞赛与教学改革相结合。通过参加数学建模竞赛，使得广大教师摆脱了传统教学体系的束缚，广泛借鉴了兄弟院校的教学改革经验，将数学建模竞赛中思想、方法渗透到日常的理论教学之中，并通过课件的反复修改提炼，使全体教师的教学水平进一步提高。

（六）现代化教学

先后购买引进、联合开发、自主开发了本课程的三套CAI课件，连续四年来（02——06年）广泛开展了教学手段与教学内容的改革。普遍采用多媒体教学与传统教学相结合的教学手段，将数学建模的思想方法、Maple 与Matlab等当代数学软件的基本功能，渗透穿插于理论教学的全过程，突出应用技能的培养。（佐证材料参看附表二十五）。

（七）建立和使用试题库

96年引进西安交通大学的《高等数学》试题库，04年又购买了其升级版，使用近8年，01年引进高教出版社出版的《线性代数》、《复变函数》、《概率论与数理统计》和《近代数学学》试题库，近六年的《高等数学》考试完全由试题库组题。（佐证材料参看附表二十四）

（八）考核方式

经过多年的教学实践，我们总结经验，制定了严格、细致的命题实施细则和评卷实施细则，在日常教学与考核方式上实行“五统一”，即：统一教学大纲、统一教学日历、统一命题、统一阅卷、统一学生评教系统。（佐证材料参看附表十六到附表二十三以及附表三

十二、附表三十三和附表三十四）。

（九）课程建设

近五年来，高等数学课程申报了多项省级及校级课程立项并获得批准，资助金额十余万。提供了参加学术会议、购买图书资料、教材的建设、多媒体课件的开发等经费。通过近几年的建设，今年准备申报校及省级精品课。（佐证材料参看附表十）。

（十）青年教师培养

近五年来，我们引进中青年教师6人，其中原来是高校教师的1人，科研单位的1人，博士毕业生1人，硕士毕业生3人（现1人已获得博士学位，1人在读博士），本科毕业生2人（1人已获得硕士学位，1人在读硕士）。一直以来，我们非常重视教师队伍的建设，对青年教师的培养尤为重要，青年教师入校时，校内组织岗前培训，分配到各院系后，院系制定详细的培养计划，每一位青年教师都有专门的老教师进行指导培养。院里多次组织青年教师的教学比赛，选拔出几名优秀的教师参加校级的教学比赛，其中我系青年教师赵冰、李静、张彦分获得燕山大学青年教师教学基本功竞赛一、二等奖。组织青年教师聆听优秀教师讲课，听名师讲座和知识创新讲座。鼓励青年教师继续深造，近四年有4名教师考取博士生和2名教师考取硕士生，其中1名博士和1名硕士已毕业。（佐证材料参看附表十三和附表十四）。

（十一）教学组织管理与教学研究改革

严格执行学校的教学规章制度，教学日历科学严谨，课前准备充分，有完整的教案及讲义，课堂教学严肃认真，内容传授条理清楚，语言表达准确，课后辅导答疑细致、耐心，学生作业批改及时、认真。坚持听课制度，教师之间互相听课，互相交流，实行年轻教师的导师负责制（佐证材料参看附表十一）。

组织全体教师积极投入到教学研究和教学改革中，2005年申报成功校级课程建设项目“工科高等数学教学课程体系的建设”，从课程体系、教学内容、教学手段、考核方式、实践环节等各方面对本课程进行全方位改革和建设。（佐证材料参看附

第四篇：蓝谷简介

青岛蓝色硅谷简介

一、区位概况：

青岛蓝谷位于崂山北麓、黄海之滨、鳌山湾畔，包括鳌山卫、温泉两个街道办事处，规划总面积443平方公里，其中陆域面积218平方公里，海域面积225平方公里，辖116个村庄、10.29万人。

2012年1月31日，青岛蓝色硅谷核心区工委、管委正式成立，青岛蓝谷规划建设全面启动。紧紧围绕“中国青岛蓝谷，海洋科技新城”的发展定位，突出科技孵化和创新驱动功能，规划建设科研、教育、居住深度融合的5个新镇，集中布局海洋科研、教育、成果转化、学术交流等重大平台项目，加快海洋高科技研发、高科技人才、高科技产业和服务机构集聚，大幅提高自主创新、成果转化和产业培育能力，努力建设国际一流的海洋科技研发中心、海洋成果孵化和交易中心、海洋新兴产业培育中心、蓝色教育文化和人才集聚中心、蓝色旅游和健康养生中心，成为我国科学开发利用海洋资源、走向深海的桥头堡，成为链接全球海洋科研资源的创新平台。

按照职住平衡、低碳节约的理念，坚持城市结构与生态结构、自然地形相融合，以生态廊道、山体河流分割新城片区，统筹考虑基础设施配套、产业结构布局、生态环境营造、自然地形地貌等要素，规划总人口70万人，合理控制开发强度，突出资源向海洋科研优先配置原则，确保科研人员占比不低于40%，科研用房、人才公寓及公共配套占比不低于60%，新材料、新能源的应用占比不低于40%。努力将青岛蓝谷建成一座汇聚世界先进规划理念、顶尖设计水平的滨海生态新城，一座高端海洋科研机构聚集、精英人才荟萃的海洋科技新城，一座功能完善、宜居宜业、文明和谐的幸福新城。

（一）区位优势

自然优势。青岛蓝谷位于崂山北麓、黄海之滨、鳌山湾畔，依山面海，环境优美，气候宜人。域内山、谷、湾、海、岛自然交替，拥有国内仅有、分布面积达7.2平方公里的海水溴盐温泉，森林覆盖率达56%，生态优势明显。

（二）交通优势

青岛地处中日韩自由贸易区的前沿地带和滨海蓝色经济发展带、烟威青综合发展带的核心位置，青岛蓝谷和周边形成了包括滨海大道、青威高速、青龙高速、青岛蓝谷城际铁路、青岛国际机场和青岛港等在内完善的陆、海、空立体交通网络。

（三）科研优势

青岛素以海洋科技城著称，拥有中国海洋大学、中科院海洋研究所等28家国家级涉海科研机构，拥有占全国30%的高级海洋专业人才、占全国70%的涉海领域两院院士，承担着全国50%以上的国家级海洋科研项目,全国海水养殖的五次浪潮均起源于青岛，完成7000米级海试的“蛟龙”号也常驻青岛蓝谷，青岛已经形成较为雄厚的海洋科研基础和实力。

（四）五大中心

突出创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，以世界眼光谋划蓝谷总体目标和功能定位，以国际标准提升蓝谷建设水平和发展水平，发挥本土优势凝聚各方资源，努力将青岛蓝谷建设成为国际一流的“海洋科技研发中心、海洋成果孵化和交易中心、海洋新兴产业培育中心、蓝色教育文化和人才集聚中心、蓝色旅游和健康养生中心”。

1、海洋科技研发中心

围绕建设国际一流的海洋科技研发中心，加快涉海科研机构、大院大所、社会化新型研发机构集聚，开展海洋科学探索、涉海基础研究和应用技术研究，提高我国海洋自主创新能力，打造成为我国的海洋科技创新高地。

2、海洋成果孵化和交易中心 围绕建设国际一流的海洋成果孵化和交易中心，建设完善的孵化服务体系，为我国海洋产业领域的科技成果和科技型小微企业提供全面的孵化服务。同时构建完善的知识产权交易体系，加快科技成果转移。

3、海洋新兴产业培育中心

围绕建设国际一流的海洋新兴产业培育中心，加强海洋科技研发成果与风险投资和产业资本的对接，培育一批海洋领军企业，打造海洋新兴产业集群，建设海洋新兴产业快速发展的集聚区域。

4、蓝色教育文化和人才集聚中心

围绕建设国际一流的蓝色文化教育和人才集聚中心，建设一批世界一流的海洋类高等院校和特色学科，打造一批高端海洋科普文化载体，发展成为具有国际影响力的海洋创新创业人才富集地区。

5、蓝色旅游和健康养生中心

围绕建设国际一流的蓝色旅游和健康养生中心，整合区域内优势特色资源，挖掘海洋文化底蕴，开发一批特色旅游项目和产品，形成休闲度假养生旅游和海洋科普文化旅游体系。

二、周边配套

（一）学校类

1、青岛十九中

项目位于鹤山路以南、新河庄村以西、大任村以北、乌鸦山以东地块，办学规模为90个班、4500名学生，建筑面积10.8万平方米，主要建设内容为教学楼、综合楼、行政楼、科技楼、学生宿舍、专家公寓、体育馆、餐厅等。一期工程办学规模为60个班，招生规模为3000人；二期工程办学规模为30个班，招生规模为1500人，2016年正式投入使用。

2、青岛二中

青岛二中蓝谷分校校址紧邻山东大学（青岛校区），将设置十二年一贯制学校，按照幼儿园、小学、初中、高中、国际部高中三个学段、四个学部来打造，计划在校学生数量将达到3000人。全部班级将实行小班化管理，每班班额30人，面向全国招生，2016年开工建设，计划打造具备国际水准、一流的基础教育名校，2017年秋季学校将正式启用，2017年面向全市招收国际班学生60人。

3、山东附小及附中

山东大学附属小学及幼儿园

项目选址东至莱青东路，西至莱青路，北至山大北路，项目计划总投资1.55亿元，总建筑面积约4.2万平方米。其中附属小学办学规模为36个班，附属幼儿园办学规模为15个班，项目计划于2017年秋季份招生。

规划建设山东大学附属中学，总建筑面积约7.7万平方米，办学规模为初中部36班，高中部48班，计划2018年秋天招生。

4、加拿大蒙特利尔大学-青岛大学国际合作办学项目

“蒙特利尔大学-青岛大学”，内设医学院、法学院、工程学院、商学院等学院，计划招生2万人规模，配套筹建一家国际合作三甲医院、一家国际合作妇幼医院，同步启动筹建“青岛海洋科学与技术研究院”。合作方蒙特利尔大学世界大学排名第113位，临床医学全球排名第67位，心脏学科全球排名前十位，妇幼医院在北美地区排名第一。

（二）重点项目类（非国字号部分项目）：

1、伟东国际教育云产业园

总建筑面积近20万平方米，园区分为企业区、实训区、生活区和人才会展中心四大功能区，配套商务服务中心（购物、酒店、餐饮、休闲）、专家公寓等服务设施，建成后可同时容纳4500人学习、生活和工作，建成后将开展大学生人才实训、企业人才培训、创业培训、认证培训、国际国内高级项目经理培训、课件研发、国际大学联盟孵化器等业务。

2、三田盛世生物医药研发中心

项目总投资9.2亿元，总建筑面积13万平方米。主要建设疾病预防干预中心、GMP研发和中试车间、生物医药孵化器等。项目以生物制药和海洋生物制品为研发方向，集聚了以中组部海外高层次人才引进专家刘新旗博士、中央老干部健康指导委员会特邀专家韩全文博士为首的科研专家群体，在生物蛋白肽项目攻关上取得了突破性进展，拥有小分子生物蛋白肽等多项专利。建成后，将成为独具特色、国内领先、国际一流的生物医药和保健食品研究开发平台，为我国生物医药产业和健康产业的发展发挥重要力量。

3、即发海洋生物蓝色硅谷研发中心

项目总投资2.2亿元，总建筑面积7.5万平方米。主要建设吸液型壳聚糖纤维材料、海藻酸纤维材料及其他生物类纤维研发基地，孵化器综合办公服务区。全部建成后，将主要为医疗等多产业领域使用的海洋生物纤维进行应用技术研究、生产技术研究、产品试制、功能性试验、成果转化等，有效填补海洋医药应用壳聚糖纤维材料国内空白。

第五篇：高宇简介

高宇，女。生于七十年代，山东微山人。美院美术专业毕业。近几年专攻国画工笔花鸟和工笔人物，工笔作品脱于匠气，灵秀满纸、清新逼人。注重“传神”意境的追求,技法已趋成熟,涉及题材多样。有获奖经历，并见报刊杂志。2010《枯荷梦夏》获市级画展，省工会画展二等奖，2012工笔人物《难忘历史》参加公检法系统作品展，2013作品《静谧的雪地时有声》入围初选全国首届八大山人花鸟画展。