《失控的自由人》教育片观后感

第一篇：《失控的自由人》教育片观后感

《失控的自由人》教育片观后感

组织部/人力资源部 耿亮

通过观看《失控的自由人》廉政教育片，感受颇深。县委书记是一方诸侯，权力无边，身为萧县县委书记的毋保良利用职务之便，在工程项目、征地拆迁、干部调整等方面为他人谋取利益，毋在县里当领导八年多时间，涉贿总额高达3000多万元。若按平均计算每天能收一万多元！毋保良自以为是自由人，最终失去自由身。

在这个纷繁复杂、利益充斥的社会，作为一名企业的管理人员，要抵挡各种诱惑、坚持职业道德，稍有不慎就可能坠入深渊，就将危害国家财产，危及人民群众利益，因此我们必须加强自身学习，提高自身修养，严以律己，建立正确的人生观、价值观。

一、不断学习，提高认识，增强拒腐防变的免疫力

从腐败者违法犯罪的轨迹中，不难看出，他们的不义之财来自权力的“魔棒”，他们用权力演绎了一场场淋漓尽致的权钱、权色交易之戏。他们无视党纪国法，目无组织纪律，不顾群众利益，不遵党纪国法，独断专行、腐化堕落，不仅严重败坏了党风政风，而且使人民群众利益遭受了严重损失少数党员干部由于放松了对世界观、人生观的改造，抵御不住诱惑，走向了犯罪的深渊，以致身陷囹圄，结果令人痛心、扼腕疾首。在物欲横流的当今社会，无利而不往，做为一个国企管理人员，要清醒的认识到身上担负的历史使命，深刻领会党中央在党的廉政建设中的深谋远虑，全面增强对拒腐防变的认识，提高自身的免疫力，不断增强政治学习的紧迫感和责任感，加强思想改造，树立牢固正确的人生观、价值观、世界观、权利关，时刻清醒的认识到权力是谁赋予的，应该利用手中的权力为谁谋利益，要真正做到权为民所用、利为民所谋，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，做到自重、自律、自警，常怀律己之心。

二、以案为鉴，警钟长鸣，筑牢拒腐防变的防线 学习完教育片后，发人深醒，令人深思，所谓一失足成千古恨，贪官们留下了千古骂名，永远被钉在历史的耻辱柱上，以案为鉴，才能警钟长鸣，做为一名共产党员要清醒地明白自己该做什么,不该做什么。“手莫伸，伸手必被捉”，“人莫贪，清贫为官是正道”，古往今来，贪官贪恋美色、钱财、权力，如和坤之流永远被钉在了历史的耻辱柱上，而一心为民、清正为官，“当官不为民作主，不如回家卖红薯”的刘墉等永远被人民铭记在心里。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”是讲为政者必须身正行直，办事公道。作为一党员干部，如果说一套，做一套，就逐步失去群众的信任，就会影响党在群众中的形象。因此，在本职工作岗位上，一定要树立正确的权力观、政绩观，要立共产主义的大志，成人民群众的大事，把心思用在工作上，用在干事业上，用在为人民群众谋利益上，对等权力要有如履薄冰的精神，要慎权，要严于自律、公道正派、洁身自好，清廉自守，否则就“一失足成千古恨”。小洞不补，大洞吃苦，要把组织和群众的监督当作是一面镜子，经常照一照，检查一下，及时加以改进和纠正。在日常工作中要常怀律已之心，常思为民之责，手莫伸、人莫贪，在自己面前真正筑起一道防腐防变的铁篱笆。

三、勤奋做事，廉洁做人，提高拒腐防变能力 通过此次学习教育，使我深刻领会到立党为公，执政为民的重要性，要时刻将自己的工作实践，跟人民群众的具体利益联系在一起，做事谦虚谨慎、严于律己、廉洁奉公，要为民做老实事，做本分事，要在错综复杂的社会中找准自己的人生价值航标，千万不能背离了为民办事的航线，否则悔之晚矣。在市场经济的形势下，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民，提高自我约束能力，提高自我警省能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑，过好权利关、金钱关、人情关，经受住各种考验，抵御住各种诱惑，才能立于不败之地。牢记全心全意为人民服的宗旨，站稳党和人民的立场，做到眼光远大，心胸开阔，自觉奉献才能永葆人民公仆的本色，拒腐蚀永不沾。在对待自身的日常工作中，要认真执行好党的路线、方针、政策，严格遵守各项规章制度，决不能有任何偏离和疏忽大意，自觉地做到一切以党的利益为重，以人民的利益为重，做合格党员干部。

第二篇：失控的自由人观看心得体会

观《失控的自由人》心得体会

护理党支部 沈晶

我校党支部近期组织全体党员观看了纪录片《失控的自由人》，该片主要讲述安徽省萧县原县委书记毋保良在担任萧县副县长、萧县县长、萧县县委书记期间，利用职务之便，收受他人巨额贿赂一案。毋保良自以为是“自由人”，最终失去“自由身”的腐败蜕变过程，警示广大党员干部自觉做到拒腐防变、警钟长鸣。

毋保良的腐败透露着他道德修养的步步下滑，我作为一名教师，要以此为戒，时刻注重提升自身道德修养，同时也要发挥教师言传身教的作用，教育和引导广大学生加强道德修养，不仅要在文化学习上下功夫，更要在思想道德上上水平，努力为国家培养出德才兼备的好学生。

教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。再次，我作为一名母亲，深知家庭是未成年人道德教育的重要基地，孩子在道德品质方面的成长，家长负有不可推卸的责任。家庭的美德教育是其德育体系的主渠道。养成好的道德礼仪，是孩子的立身之本，是孩子走向成功之路的第一张人生通行证。而对孩子的道德教育，不仅仅要靠学校、靠社会的宣传，更要靠我们这些父母，把它实实在在地落实到实际行动上，落实到每一件小事上。

最后，我作为社会中普通的一份子，平时要注重个人品德和社会公德的修养，懂得与人交往，要站在对方的位置上，设身处地为他人着想，不能只顾自己。做到“己所不欲，勿施于人”，不做只图自己快乐而给别人带来痛苦的事。

总之，通过这次学习，我认识到教学育人的过程本身就是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。同时，不同的岗位和职业也都肩负着不同的社会责任。我们每一位有责任感正义感的社会人，都要做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积极遵守社会公德、职业道德，认真践行家庭美德、个人品德。使诚实守信、爱岗敬业，尊老爱幼、助人为乐，夫妻和睦、勤俭持家等中华传统美德一代一代地发扬光大。大家都这样做了，个人素质就高了，文明城市就有了坚实的思想道德基础，整个中华民族也就有了希望。

第三篇：失控陪审团观后感

《失控的陪审团》

《失控的陪审团》是美国法律制度一部简明的教科书，它讲述了陪审团制度打到产生和对于美国的效果。下面，我仅就这部电影，就美国的法律体制发表一下自己的观点，电影过程不赘述。

一、陪审员的选择和产生

1.陪审员的要有一定的资格条件，这是世界各国特别是西方国家的通例。美国的联邦法院和各州法院的规定并不相同，但一般都是从陪审员的国籍，年龄，住所，交流能力，有没有重罪前科和职业的性质等几个方面进行限定，比如审判是未满18周岁，不在本地居住，不通晓英语，听力有缺陷或者有犯罪前科等，都没有资格当陪审员。另外像律师，法官，医生，牙科医生，消防队员，教师和政府官员也不能充当陪审员。作出如此的规定，原因其一是不能充许少数专业人员的垄断，而由一部分公民以普通人的情感、常识和判断力参与司法活动；其二是因为，陪审员的一旦设定往往是强制性的，所以对于一定社会职业人员，例如消防队员等特殊职业的群体，当他们担负的社会责任比参与审判更加重大时，也会把他们同时排除在外。

2.对于陪审员的选任也有严格的规则限制。美国的刑事诉讼规则中规定，陪审员一般从选民登记名单或者驾驶执照持有者名单中挑选产生，也有的从电话簿或报税单上挑选。挑选的原始名单一般包括80％的地区人口，有时甚至达到了90％。通常由书记员采取随即抽签的形式挑选。初选出来的陪审员名单一般为20人，重大案件可达40－50人；初选者将会得到法院的发函通知或传票，并被要求提供其基本情况；拒绝陪审义务者将会受到惩罚。

3.陪审团的审判规则。美国的刑事程序的基础是美国宪法，陪审制度上升为一项宪法的原则，则把陪审团制度上升为一个宪法原则，美国宪法中对它的规定可谓不厌其烦：第五修正案规定，“无论何人，除非根据大陪审团的报告或起诉书，不受死罪或其他重罪的审判……”；第六修正案：“在一切刑事诉讼中，被告有权由犯罪行为发生地的州和地区的公正陪审团予以迅速和公开的审判……”；第七修正案：“在习惯法的诉讼中，其争执价额超过二十美元，由陪审团审判的权利应受到保护。由陪审团裁决的事实，合众国的任何法院除非按照习惯法规则，不得重新审查。”《美国联邦民事诉讼规则》中，第6章第38条： “要求陪审团审判的权力”，共包括权利保障，要求，争点的确定，放弃，海事和海上请求5款内容。

第47条：“选定陪审成员”，包括对陪审团人员的询问，强制回避，免除3款内容。第48条：陪审团成员人数――参与裁决。第51条：对陪审团的指示：异议。

二、陪审团制度的定义

陪审制度就是以英美为代表的国家机关吸收一定数量的普通公民参加刑事案件和民事案件的审判的一种制度，一般采取大陪审团和小陪审团两种形式。大陪审团一般只运用于刑事案件，通常由23名陪审员组成（美国联邦诉讼规则规定，可以低于12人，但不能低于6人），职责主要是在庭审前，确定被告是否由犯罪嫌疑和是否提起公诉。所以大陪审团应当对检察官提出的被告人的罪证是否成立进行审查，而且这种审查是在被告人和其他律师不出席的情况下作出的。审查后，按照多数表决的原则裁定检察官控告的证据是否成立或不足，从而决定案件是否起诉。小陪审团一般由若干陪审员组成，为6－7人，职责是听取庭审，查看证据，然后进行评议，就案件的事实部分进行裁决10。

三、美国采纳陪审团制度的原因.历史根基以及美国殖民者在反抗英国的革命中赋予陪审团审判的重要意义。2.人民的意志的体现（法意识）。

3.陪审团制度是对政丨府权力的有效制约，防止政丨府在法律制度中滥用权力。4.陪审团可以反映社会的人口特征和价值观念（陪审员的代表性）。

5.美国人信任陪审团制度还因为所有人在这一制度中都是平等的，他们都将同样接受陪审团的评判。

四、陪审团的利与弊

利处： 1.陪审团制度推进法制教育的教育功能

陪审团人数虽然只有12人，但他们是从上千人中遴选出来的，这个遴选过程本身就是法制教育的过程；在审判过程中，普通公民常常受到法律家分析问题的思路、方法及语言的影响；而且普通公民参与审理和裁判，直接体验法律与生活关系、法律思维。因此，陪审团审判不大会将法律变为与生活脱节的神秘而抽象的东西。而是把法律变为现实生活。所以陪审团审理也是法治精神向社会渗透的重要渠道，无形中提高了社会整体的法律意识，扩大了司法审判的政治效果和社会效果。而且相对于课程化法制教育来说，参加这种司法活动（陪审团审判）对于培养人们的守法习惯所起的作用要超过其他任何活动。一位伟大的历史学家曾把它说成是“有利于国家和平发展和进步的一种最强大的力量”。

2.在美国陪审团有促法立法的功能

在美国，陪审团制度除司法功能外，还有造法功能。美二国都承认陪审团容易被当事人的辞藻所打动，有时做出不顾法律的裁判。陪审团明知故犯的少，微妙而不自觉的漠视的情形则比较多，尽管美国有的州法规定，法官在陪审团没有足够证据作出这样的决定时，可以作出不顾陪审团决定的判决，但法官一般并不这样做，而是承认陪审团的裁判，并努力为这种裁判寻求合理的解释，如在一些案件中，陪审团不顾本来应该阻止原告取得救济的被害人的助成过失，只是在损害赔偿金额上考虑原告过失，从而发展了所谓比较损失原则。这一原则后来为法院采用。陪审团有时就是正规法律的批评的和间接的法律改革者。陪审团制度实现了人民是最终的审判者，不仅是案件的审判者，而且是法律本身的审判者。

弊处：

1、费钱。虽然每个陪审团成员一天的补贴只有16美元，但是一场审判往往旷日持久，有时候甚至长达几个月，再加上前期挑选陪审团、组织陪审团工作以及每天的伙食和其他开支，积少成多也不是一笔小开支。

2、缺乏专业性。按照法律规定，陪审团成员应当是非法律专业。陪审团成员挑选的随机性和背景的多样性决定了他们多数情况下并不能理性的按照严格的法律程序作出判断，而往往只是感性的按照个人直觉做出结论。就像影片最后陪审团讨论的时候，支持辩方的那名成员说的，我们所要关注的应当是枪支公司有没有违反自己的法律义务，而不是简单的按照杀人偿命的逻辑直接将矛头指向枪支公司。

3、并非绝对公正。陪审团的成员都是普通人，每个人可能都有自己各种各样不为人知的问题和秘密。正像辩方顾问说的，每个人都有自己的把柄，只要抓住了就能左右他们的决定。换句话说，只要找对路，就一定能够收买陪审团。也正因为如此，陪审团有时也会失控，会作出一些出人意料的判决，比如说90年代的那场著名的辛普森杀妻案。正像Nicholas最后说的，他并没有主导陪审团的讨论，他所做的只是防止陪审团被人控制，让每位成员都能按照自己的良心去投票。

第四篇：廉政教育警示片《蜕变--“一把手”违纪违法警示》和《失控的自由人》观后感-

廉政教育片观后感

近日公司组织观看了《蜕变--“一把手”违纪违法警示》和《失控的自由人》两部廉政教育警示片。通过这次活动，我很受教育，感受颇深，现谈几点自己的认识。

一是要以案为鉴，始终把好思想关。教育警示片中落马的官员忽视理论学习，忘记了作为一个党员的基本原则，“不信马列，信鬼神”。警示我们，党的理论学习应理论联系实际，树立正确的世界观、人生观、思想观，切忌“嘴上说一套，行为做一套”，从根本上构筑思想防线。

二是要以身作则，树立正确权力观。对任何错误的行为都不应心存侥幸，区分清楚正常交往和利益输送，真正做到对腐败的防微杜渐。强化服务意识，时时把自己置身于监督之中，真掌好权、用好权，不断提高抵御风险和拒腐防变的能力。

三是要慎微慎独，时刻怀有畏惧心。心有所惧，行不偏规。要自觉用道德标准和党纪法规来规范自己的言行，自省自警，重视小事，留心小处，以蝼蚁之穴，溃堤千里的忧患之心对待自己的一思一念，以如履薄冰，如临深渊的谨慎之心对待自己的一言一行。

身为一名中共党员，在今后的实际工作中，要不断提高自身的党性修养，耐得住艰苦，管得住小节，挡得住诱惑，为公司发展贡献自己应尽的力量。

第五篇：自由人

自由人

自由人并不自由。只是向往自由。没人能阻止他向往自由！

自由人喜欢写些连自己都看不懂的东西，但这没关系，他愿意做世上第二个凡高。很多人嘲笑他傻，讽刺他笨，说他根本就不是写文字的料！这一切又能证明或代表什么呢？

自由人不在意别人的看法，只是依旧我行我素。我行我素有什么错吗？为什么要听别人胡说呢？难道一个人的命运是靠人的嘴说出来的吗？自由人认为这想法太幼稚了！

自由人是贫民出身，但那又怎样？谁说贫民不能创作？谁说贫民就不能张扬自己？自由人从不会在富贵前低头！决不在权力面前下跪！只要他的权利受到侵犯他就会毫不犹豫的奋起反抗。

自由人至今未能娶到婆娘。原因很简单，他为了在别人眼里看来是傻瓜行为的做文学而倾注自己所有的时间。婆娘问：“我今天最后给你一次机会，你是选择文学还是选择我？”。自由人深呼吸，说：“能不能不做选择？”。婆娘说：“你看你什么时候花过时间在我身上？”。自由人深吸一口烟。无语。婆娘说：“选吧！”。自由人狠狠地摔掉手中的烟头。“走吧！”

面对所有的冷嘲热讽，自由人视而不见。但他从不低头走路，因为他觉得人生无须低调的自卑！他坚信，只要心中的希望不灭，终有一天可以和理想挥手。他始终挂着的一句话就是：问几句天有多高心中斗志比天更高自信打不死的心态活到老。

自由人坐在他的救命石上，叼着根烟，破缕烂衫。手持刀，在救命石上刻下：我的梦想归我管。