七年级《双手胸前传接球》篮球教学案例

第一篇：七年级《双手胸前传接球》篮球教学案例

七年级《双手胸前传接球》篮球教学案

例

教材分析

篮球是学生所喜爱的项目之一，不仅富有对抗性、集体性，而且富有健身性、趣味性。本通过学生自主，合作和探究的学习过程，使学生在“练”中去体验学习的方法和运动的乐趣，从而培养学生学习篮球的兴趣，从中锻炼身体，增强自信心，提高社会适应能力。双手胸前传球是篮球运动最基本的组成部分，为今后的篮球教学奠定基础，要求学生必须掌握这一技术，本是传接球第一时。

教学

目标

（1）认知目标：学生能意识到传接球的重要性；会进行传接球游戏和竞赛；在的过程中积极进行观察并能完成各项练习内容；

（2）技能目标：学习篮球双手胸前传接球的基本技术，基本掌握自主学习，合作学习，探索性学习方法，打好技能基础。学生自主练习的能力增强；

（3）情感目标：积极思考探究；敢于表现自我；与同伴合作愉快；对篮球运动产生一定的兴趣，愿意与老师进行交流。

重点难点

重点：传球：蹬腿、伸臂、抖腕拨球；接球：迎球、缓冲、护球于胸前。

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

的运动负荷

练习负荷预计强度：130+（-）次/分

密度：3%

场地器材

一个篮球场，26只篮球

教学

内容

教学过程与方法

组织方法

教育渗透

教师活动

学生活动

堂

常规、进行堂常规教育

2、宣讲本内容、目标与要求。

、集合整队

2、了解本节的内容、目标与要求。

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培养学生良好的习惯

激趣导入

以自己喜欢的篮球明星，谈话导入新；

让学生说出自己喜欢的篮球明星；

以明星激发学生学习热情

慢跑

热身游戏激趣

、带领学生进行慢跑

2、游戏。

（运球接力），讲解游戏规则、、同学进行有节奏的慢跑复习运球，热身提高控球能力，熟悉球性

2、遵守游戏规则，积极投入到游戏中

3、充分发挥团结互助的集体主义精神。

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↓

↓

♂

♂

热身、激发参与练习热情，提高控球能力，发展动作协调性

篮球：

双手胸前传接球的尝试性练习、讲解正确的双手胸前传接球，示范练习动作

传球要领：后脚登地，身体重心前倾，同时前臂向传球方向伸出、当球离手霎时用力下压手腕前屈、指、中指用力拨球。接球要领：两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两手成一个半圆形。

2、带领学生分组集体练习

3、观察、辅导、鼓励学生进行传接球的尝试性练习

4、设疑并提示学生在练习时观察体会

、集中纠正，个别辅导

6、师生互动的讲解、示范与点评

、学习双手胸前传接球的动作

A：徒手练习

B：一传一接练习

两个同学为一组拿一个球练习，相互间相距约四米。

2、练习与思考：

除了传直线球，你还能怎样传球？（弧线球、反弹球）什么时候传弧线球和反弹球？

3、在教师指导下分组练习：

A：一传一接练习，B：男生增加难度，可变换传球线路；女生可只采用直线传球。

（1）

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×♀×♀

♀≒×

（2）

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×♀×♀

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♀↘↗×

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（3）

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↑

↑

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积极思考，提高学习能力

自选自编传接球练习的方法

篮球：

传接球巩固与提高练习、根据对篮球技术掌握的情况鼓励学生分层与拓展性练习

2、提出练习的方法和要求

3、巡视辅导

4、师生共同讨论共性问题，并集体纠正

根据学习能力和对技术掌握程度，学生自由组合进行拓展性的分层练习

三人原地传球，一人试图抢断

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学会合作与交流，提高动作的稳定性

主动参与，积极体验

放松

练习、提示放松的方法

2、带领学生放松

伴随轻音乐放松练习，四人一组，互相握手相对两人轮流抖动双手，其他两人闭眼、手臂松弛，放松身心。

愉悦身心

小结

评价

总结回顾全

指名让学生先总结自己学会了什么，让学会正确的评价所学

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培养谦虚好学的态度

师生再见，回收器材下

第二篇：篮球双手胸前传接球

篮球双手胸前传接球

教学内容：篮球双手胸前传接球

教学任务、要求：让学生自己进行传接球练习，培养他们学习篮球技战术的兴趣，并通过教与学的互动，着重让学生学会原地双手胸前传接球，重视基本功练习，发展身体素质，培养综合协同能力。

组织教法：

一、自由练球：

每个学生一个篮球，在一个篮球场内做熟悉球性的练习，可以运球投篮等

二、整队：检查人数，师生问好，宣布本课内容，安排见习生

要求：四列横队，静、快、齐

三、球操：

1、上肢运动

2、体侧运动

3、体转运动

4、踢腿运动

5、抛接球击掌接球

6、环绕腹背交接球

要求：呈体操队形，动作到位

四、传接球练习：

1、A、从排头起向左依次转体传接球（手中交接）

B、前后排加大距离的传接球（空中交接）

教师注意观察学生传接球的动作，同时，有意引导学生进行双手胸前传接球。

2、请动作好的学生上前示范动作，教师再根据动作进行讲解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点，重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。

3、学生徒手模仿练习双手胸前传接球

4、学生前后排双手胸前传接球：

5、四角形传接球：

要求接球后变向传球

6、让学生示范动作，并和教师一起进行评讲讨论。

五、教学游戏：

传接球后投入两个同学的呼拉圈中，投中一个得一分，看哪一队的得分多。要求：运用运球和传接球，不可抱球跑。

六、教学小结： 集合整队，放松，讲评，宣布下课，安排学生送还器材，要求：安静、放松

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第三篇：篮球双手胸前传接球教学设计

《原地双手胸前传接球》教学设计

开州区三合初级中学 雷蜜蜜

一、指导思想

本课以新课程标准教育理念坚持“健康第一”为依据，按水平四的相关要求为目标，发挥学生的认识能力为核心，培养学生的基本活动能力为目的，采用自主、合作、探究的教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，积极培养学生的兴趣和爱好。

二、教材分析

本课的教学内容选自《体育与健康》水平四篮球中的原地胸前传接球。篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习，而双手胸前传接球是最基本、最常用的传球方法。这种传球准确性高、速度快、容易控制、便于变化的优点。

三、学情分析 本课教学对象七年级学生，男、女合班教学，该年段学生素质个别差异明显，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性和的行为不是很高。在教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，提高学生对篮球的兴趣，给学生充分展现自己的舞台。

四、教学目标

认知目标：激发学生的学习兴趣，学生能够积极主动参与各种篮球游戏，从而感受到积极参与游戏带来的乐趣，激发学生主动参与的积极性。

技能目标：明确原地双手胸前传接球动作技术；知道相关术语。85%以上的学生能够用正确的方法进行原地双手胸前传接球的相关游戏；65%的男生和45%的女生能够在比赛中主动运用技术。发展协调性、灵敏性以及体能，增强体质，增进健康。

情感目标：发展学生自主学练和在尝试中思考并解决问题获得知识的能力，培养学生团结协作、互帮互助的精神，养成在活动中懂得遵守规则、尊重他人的良好习惯。

五、教学重难点

重点: 传接球的手型及传接球准确性 难点：传接球的运用

六、教学策略 本节课基于教学目标制定和教学重难点的提出，结合《新课标》教育理念，本节课主要采用自主探究、游戏法和比赛的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围。通过鼓励、放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏的方法激发学生学习兴趣，努力构建开放有活力的课堂。

七、教学过程：

本次课共分为四个部分：准备部分、探究学习、体能训练、放松结束。

1、准备部分：（5分钟）首先通过花式绕场跑，复习上次课所学内容，在跑的过程中巧妙融入传接球，为本次课打下基础。

2、探究学习部分：通过多种多样的传球接力赛引出问题、提出要求、探究主题。整个过程由易到难、层层突破，学生自己进行探究、发现并运用，充分体现其主体作用。在最后的综合比赛中，突破本节课的重难点并让学生体会双手胸前传接球在比赛中的运用，体会篮球运动的快乐。

3、体能训练：改变了以往枯燥的体能练习方法，运用了一种新颖且强度适宜的方式，两人一组相互挑战配合，提高学生在体能训练中的兴趣，挑战对手，突破自我。

4、结束部分：运用舒缓的音乐使学生意念上放松，配合简单的放松动作使学生身体上放松。总结本节课的内容，对同学们的自主探究行为做出肯定和表扬。

八、预计课的效果

学生能在教师指导下积极参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。预计课的练习密度为50%左右，平均心率达到140次/分左右。

九、场地器材 场地：一块篮球场

器材：训练垫40个，篮球21个，呼啦圈6个

第四篇：篮球双手胸前传接球教学反思

篮球双手胸前传接球教学反思

本节课，我选择了篮球教学中的原地和行进间运球、学习原地双手胸前传球。通过让学生掌握各种方式的运球和原地双手胸前传球的技术，提高学生的身体协调性、灵活性，提高学生的学习兴趣，培养学生对篮球运动的喜爱。教材的重点要求学生基本掌握正确的运球、传球方法，动作自然协调。难点是运球和传球时的手部姿势和掌握球弹起的时机。行进间的运球投篮练习，目的是使联系更加接近比赛要求，让学生在学习中体验篮球运动的魅力、同伴之间团结协作的重要性。

我将整节课的教学过程分成三步份：

1、准备部分：课堂常规内容，让学生明确课堂的纪律要求，使整节课能够整齐有序地进行。球性练习：目的是调动学生的积极性和提高学习兴趣，集中学生的注意力，提高学生对球的控制能力，发展反应能力和身体协调性，让课堂教学气氛逐步提升，同时又能充分活动身体，并能初步体验手部对球的缓冲动作，为基本部分的运球练习和传球做好了准备。

2、基本部分：（1）原地/行进间运球：让学生在练习中体会运球的手形，触球的时机和部位，前臂带动手按压篮球。然后是行进间运球，让学生体会跑动中运球时手部运球动作和脚步移动动作的配合。（2）原地双手胸前传球：通过练习，体会双手胸前传球的手形和身体各部分的协调，并结合不同方式的传球，体验动作的变化。最后的拓展练习——行进间的运球投篮，让学生感受篮球比赛中跑动运球动作。

3、结束部分：放松练习，松弛紧张的肌肉，舒缓兴奋的气氛，简单总结课堂的学习情况，提出存在问题。

本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中，教学中采用不同难度，循序渐进的方法，学生对知识和运动技术基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，基本完成本课的教学任务。但在教学过程中还存在一些问题，例如：

1、教材配搭不合理。在运球的拓展练习之间，插入了传球的学习，使运球练习这个环节不够连贯。

2、教学过程不流畅。教学过程中教师的讲解次数较多，时间较长，减少了学生的练习时间。

3、缺乏直观的讲解示范方法。四年级学生对专门的术语很难理解，但模仿能力强，应采用直观的教学方法，多示范、简单讲解。

4、指导不到位。自由练习的时候，场面比较乱，老师对学生的指导不足，不能照顾到大部分学生。

5．练习的方法手段不够丰富。应该采用花样繁多的练习方式，来刺激学生，提高学生的学习兴趣。

本节课出现的各种问题与不足，我一定会在日后的教学过程中不断学习，不断改进。

第五篇：篮球双手胸前传接球教学反思

《篮球双手胸前传接球》教学反思

望城新区中小

金水洲

在本次教学中我选用了篮球双手胸前传接球作为我的上课内容来完成本次教学。下面我从以下几点来对本节课的教学设计和教学过程进行反思与总结。

一、教学设计

1、自我评价：在这堂课的整体设计中，我始终围绕主题，并坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。在教学结构上，设计了以双手胸前传接球为主线，以传球游戏“传递炸弹和空中导弹拦截”为副线的教学情境，激发学生学习兴趣，增强了学生的学练情趣。教学设计完成比较全面，从教学设计的教学目标、重难点、新课导入、动作方法、教学步骤、教学时间安排、游戏规则等方面都有详细的阐述和分析。

2、反思问题：在本课教案书写设计方面，形式较为老套，缺乏创新性。

3、课堂重建：新一轮的课改正在全国各地如火如荼的进行，作为新时期的体育老师，我们也必须在新课改精神的指引下摸索前进。因此在接下来的实际教学设计中应当与时俱进，通过多媒体、名师课堂培训观摩等不断的进行学习和总结。从教学目标的确立、教学重难点的分析、教学内容导入、教学过程实施和体育游戏方面着手，制定更具现代与时俱进气息的教学设计，却又不丢体育教学根本，做到有得方矢。

二、教学过程

1、自我评价：体育教学是门艺术，其效果好坏与教师的语言表达有直接关系，为调动学生学习兴趣，使得课上得生动活泼，我运用了生动活泼的教学语言来带领学生投入体育教学中，例如“搬运炸弹”、“举例篮球明星”“空中导弹拦截”等均以情境来完成教学任务，也体现了学生自主学习，较好的吸引学生积极主动的投入到学习中去，并取得了良好的教学效果。①、在本节课中，学生通过对篮球双手胸前传接球的学习，90%以上学生已经基本掌握双手胸前传接球的持球动作、传球方法、接球方法的动作要领，并能够根据动作要领进行练习和运用。有部分女生之前很少接触篮球运动，通过对本节课有限时间内的学习，了解了篮球双手胸前传接球的动作方法，但在练习和运用上还有待提升。②、在游戏“空中导弹拦截”环节中，部分女生对这个游戏兴趣不是很高，导致游戏完成情况不是很理想，离预期目标还有一定距离。

2、反思问题：虽然每个同学都得到了练习，但我在具体的指导过程中顾及不到每一组

同学的掌握程度，有的活泼好动的同学甚至用力的将球砸给其他同学，导致一女生在游戏过程中被球砸哭，因此，在教学过程中要强调“安全第一”练习理念。在游戏“导弹空中拦截”环节学生兴趣不是很高，因此，我今后的上课在选择游戏的环节需要加以改进。

3、课堂重建：在一堂体育教学过程中，只要学生在有限的时间充分活动，全身心的投入就是一堂好课。所以在教学过程中应当充分抓住学生的身心发展特征来制定因材施教的教学方法。比如学生基础不均衡，可以采取异质或者同质分组的练习形式；学生活泼好动，多采取教师引导，学生自主学练的教学形式，突出学生学习主体性；针对学生的好胜心理可以通过教师鼓励以及同学之间鼓励和游戏竞赛等方式满足学生好胜心，让学生充分体验到成功的带来的体验。只有这样，学生才会全身心的投入到体育课程当中去，充分的激发学生运动兴趣。同时根据学生的兴趣爱好，有针对性的选择和设计体育游戏，使学生体验到运动的快乐。在学生融洽的人际关系方面可以通过团队配合游戏和同伴鼓励等方法来培养良好的人际关系。在本节课中一女生不小心被篮球砸中脸部，顿时流出眼泪，通过老师对其的关心并安排学生一同对其进行鼓励使得该女生重新找到自信，并积极参与到游戏中，这也是我本节课中的优越的一点。在以后的教学过程中不断地积累、总结、加上与时俱进，创设更好、更符合学生发展实际的教学方法。