中小学音乐培训简报

第一篇：中小学音乐培训简报

培训简报

2014年 第 1期

中小学音乐学科培训班 二〇一四年三月二十八日

为了进一步深化教育改革，走内涵发展之路，利用每周五下午进行个人教学反思、互动，提高常识学科教师专业素养和教学技能，巩固培训实效，提高课堂教学的有效性，促进教师专业化成长，2014年3月28日下午音乐学科教师，在青铜峡市三中，举行了“听评课”活动。在这次活动中，三中的王荣老师精彩的上了一堂《咏鹅》，全体音乐教师本着互相促进的原则全程参与了此次教研活动，在观摩中感受到王荣老师富有感染力的语言、优雅的教态、巧妙的教学设计、娴熟的课堂调控能力。这些都深深激发了学生们学习的兴趣，课堂灵动而精彩，让观摩教师受益非浅，而且很好地实现了市县教育资源共享，参与者优势互补，共同提升教育效益最大化。所有的老师都非常专注的聆听和记录，在评课中各位教师各抒己见，受益匪浅。

听评课后，为了更好的课堂乐器进课堂，教研员商俊兵老师对所有音乐教师进行了竖笛培训，大家学习积极性高，在基本训练后，还吹奏了小乐曲，一天的学习在愉快的交流中结束。

第二篇：2011暑期中小学教师培训简报

盛夏练兵

扬帆起航

——记重庆市云阳县第三初级中学暑假教师培训

为不断提高重庆市云阳县第三初级中学教师业务水平、推进学校教育教学质量提升和事业发展，三中于8月22日至8月25日对全校153名教师进行了以“提高教师业务水平、优化教学方法、打造高效课堂，全面自我剖析，提升内涵发展”为主题的封闭式全能培训。

一、领导们的指导为培训助力扬帆

三中校长姚文明同志作了《赢在起点》的主题报告，报告中从“办学规模、办学目标、办学理念、工作措施”等方面作了详细的指导。姚校长还向全体教师提出了以下要求：

1、全面了解学校、同事、学生、家长。

2、提高教师专业水平。

3、近快转换角色。副校长贺自祥提出了“做最好的老师”的教育理念，指出教师要爱岗敬业、潜心研究、创新教法、提高质量，以“大爱”为本，爱社会、爱职业、爱自己、爱同事、爱学生做一名学生心目中最好的老师。副校长刘知明以幽默风趣的语言将安全责任重于泰山，安全工作警钟长鸣的安全意识在轻松愉悦中心授给全体教师，虽说得轻但落得重，看似轻松实际严肃。领导们的指导为本次培训注入了强心剂。

二、剖析本校教情学情，研究教育教学策略。

王安全主任用大量的数据帮我们解读了衡水中学质量神话的秘密，认真分析了三中的教情学情，并针对性的提出了改进策略。最后用了一首诗，激励三中教师打造三中教育质量的神话。刘素芳主任以上期期末考试的数据，从不同角度分析了目前各科教学存在的问题，强调课堂教学策略的研究。并就初三体考问题作了专题讲座，指出体育教育教学的方向。对现行存在的问题进行梳理，重点对 “优生、尖子生不稳定”问题“留守儿童”问题进行了分析，并提出：

1、调整工作心态。

2、做好学生学法辅导。

3、加强教学研究与合作等具体的解决措施。

三、培训方法灵活多样，注重培训的实效性。

本次培训，既有专题讲座，又有培训者和参训者的积极互动，既有优秀专题片《责任与爱》的观摩，又有培训内容的当堂测试。灵活多样的培训形式，受到了参训教师的欢迎。全体教师积极参与，认真反思，深度交流。取得了良好效果，达到了预期的目的。

相信三中的全体教师将借此东风，在工作中扬帆远行。

第三篇：衡阳县中小学校长培训简报

2014年元月衡阳县中小学校长培训班

简报

主编：中小学校长培训班班委会2014年1月20日第1期

☆开班典礼☆

2014年1月18日衡阳县中小学校长培训班

在衡阳县教师进修学校开办

“灵蛇一现即隐，万马奔腾

而来”农历12月18日，衡阳县

中小学校长92人，齐聚县教师

进修学校参加岗位培训，上午九

点，开班典礼正式开始，县教育

局汤副局长、段股长及进修学校

王校长等领导出席了开学典礼并作了重要讲话。

窗外寒气逼人，室内热情洋溢。在听取了各位领导的讲话后，全体学员明确了这次培训的意义和要求，个个豪情满怀，恨不得马上投入到紧张的学习中去。

☆李俊局长寄语☆ 作为一个教育大县的最高教育行政长官，寄语每位校长，语重心

长，要求校长履行自己的使命，不断追问教育的意义，每位校长要在正

确理解学校、老师和学生的基础上树立办学理念，并将自己的理想转化为学校组织的奋斗目标，并在完成自己的办学理想过程中实现自己的教育抱负和人生价值，办出学校特色，促进教师专业成长，为学生持续、健康发展奠定基础。

☆快乐“破冰”☆

1月18日下午，参加培训的92名校长在教室上了培训前的重要一课——“破冰”，即通过做游戏、自我介绍等灵活多样的方式，让大家互相认识，彼此熟悉，为培训工作的顺利开展打好基础。

在班主任左文娟老师的组织下，各班分为8个小组，设计出本小组的组徵、组号、组歌，以自我介绍，互动游戏的方式，在热闹的气氛中开始了互相认识。校长们豪爽的性格，踏实的作风使得彼此一见如故，在欢声笑语中，相互间的隔阂烟消云散，彼此成了信任的好朋友、好伙伴。对接下来的培训生活，大家充满了期待。这是一次思想的交换，技能的互动，培训经历给他们创造了学习的机会，也为他们提供了交流的平台，他们身上表现出校长们向上的斗志和饱满的精气神，折射着教育灿烂光辉的明天。

☆专家讲座☆

李俊：学者型的教育局长希望每位校长安静地研究教育，研究教学，研究教师，研究学生，根据学校的实际情况寻找最佳突破口，不断深化学校发展的内

涵，努力提高学校管理水平和教育教学质量。唯此，才能真正实现教育理想和教育抱负。

王利民：王校长从教师专业发展的涵义、方向、践行三方面

详尽地介绍了教师专业发展之路，我们收获良多，不但清除了我们教学管理中的许多困惑，更让我们体会到只有努力提高自身素养，丰富自身底蕴，脚踏实地

地学习研究才能让我们的学校和教师迅速成长。

魏书敏：聆听魏教授的教育观念的反思与更新之课，让我更加深入了解到教育的实质、发展，促使我站在教师角度反思教育的内涵：其实就是育人

与育才，并在一段时间奉献于社会。魏教授站在宏观的高度指出当今教育的发展方向，东西方教育的差别，特别是一些观念提法新颖，让我们如沐春风，耳目一新。我们也真正明白素质教育提法已多年，但在高考指挥棒的指引下，我们仍不能走出应试教育的门槛，但这些观念的提出让我们看到希望，中国的教育也会在十八届三中全会的引领下走向适合国情的方向，让我们所有教育人从园丁到护林人转变吧！

☆培训反馈☆

校长岗位培训，领导的谆谆教诲和深切地期盼，专家的渊博专业知识和精湛的教学艺术，一遍遍又在脑海中回放。

92名校长一致认为，这次培训虽紧张但愉快，获益甚多，它不仅提升了大家的专业知识也拓宽了大家的管理视野，是一次学生时代的回归更是一次先进教学管理理念的洗礼和整合。

☆培训感言☆

弹指五日过，胜读十年书。拨云见日，重拾了教育观念之本真，再发了学生时代的豪情。

虽然理想与现实相距甚远、传统观念与现代理念难相容、职业期望与认可度发差很大，但作为教育者和管理这，应该有阳光的心态，阳光地生活，阳光地工作，阳光地管理，培养阳光的后代。现实决定了教育的现状，“前途是光明的，道路是曲折的”幸福不是得到了才拥有而是在追求中得到，大家一同向着光明前进吧！

第四篇：中小学音乐教师培训心得体会

中小学音乐教师培训心得体会

中小学音乐教师培训心得体会

2015年3月26日上午，春风送暖，春意盎然。来自**市**区的十多所中小学校的主管艺教副校长、主任和音乐教师共101人，齐聚在实验三小一楼会议室里，进行了”中小学音乐教师学科专业知识、课堂教学技能全员培训“。由衷感谢**区进修学校为我们一线的音乐教师搭建了一个这样好的学习提高的平台，更加感谢辽宁省基础教育教研培训中心体育艺术部主任王英奎教授在百忙之中为我们传经送宝。

本次培训分为以下三个方面的内容：

一是王**教授对《有效音乐教学策略及案例分析》进行了详细的阐述解读。

王教授从有效教学策略的理念，有效教学的教学目标，有效教学的教学方式等三个方面讲述了如何进行有效教学。在演讲过程中，王教授引用一段一段经典教学案例，运用理论与实践相结合的方式详细的分析了有效教学的策略。王教授以精湛的理论阐述、鲜活的案例以及丰富的知识与亲和力，滋润了我们的心灵，照亮了我们前进的道路。

二是介绍了奥尔夫音乐教学法、达尔克罗兹体态律动教学法等世界先进的音乐教学法。

会场上，王教授亲自示范“体态律动”，并带领教师们做声势训练，台上台下互动，歌声、拍手声、跺脚声、捻指声交相呼应，会场气氛轻松活跃，这一互动环节为大家留下了深刻的印象。王教授幽默诙谐的语言也不时引来台下教师们的阵阵笑声。

三是第七届全国中小学音乐课堂教学大赛课例观摩。

本次观摩的是一节音乐欣赏课《大河之舞》，无论是从大的教学环节还是小的教学细节来看，执教者都掌控的得心应手，确实值得我们学习。在观看的过程中王教授还对该课例进行了精彩的点评，让我们受益匪浅。最后在大家的阵阵掌声中结束了本次由王英奎教授为我们呈现的精彩的学术盛宴。

虽然这次培训已经落下了帷幕，但是幸福和收获的喜悦会一直在我们心中流淌。

第五篇：中小学音乐教师培训总结

2014年7月14日至16日，我有幸参加了县中小学音乐教师培训。每次的培训都有新的收获，通过本次的音乐教学培训，我收获颇丰，收获很大。此次培训我逐渐建立了新的教学思想与教学理念，完全转变了旧的教学观念，我将努力改革课堂教学，力求在今后的教学中取得最好的教学效果。本次培训触及了音乐教学理论、音乐教育的发展方向、音乐专业的技能技能，更多的是知识的扩大，精神层面的培养。作为一位一线的老师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单的显现合适学生的接受，现代教师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，对心灵的塑造和对素质教育的完善体现，完善结合，教育要以人为本不是造作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真动身，我相信这是最大的感染力，超过了知识本身超过了音符本身超过了普通的教与学的单调情势，音乐教学不单单是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们甚么是美好的事物如何正确熟悉美、寻求美、感受美、欣赏美、创造美，因此小学的音乐教育特别重要。要给学生半桶水自己要有一桶水，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。在培训期间，我听了专家音乐教育方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、周密的思惟、幽默滑稽的语言，无不流露出大家风范。相比之下，自己的学识就显得太微小不过，这不正是我要为之努力奋斗的吗？人惟有熟悉自己的不足，才能产生更大的前进动力。在学习中我们一起培训的老师也进行了很多沟通交换。在他们身上，我学到了很多自己欠缺的知识，这其中有教育教学方面的知识，还有人际沟通的技能技能，这不正是把他人的优秀想法与自己的想法相整合，奠定自己理论基础的大好时机吗？我庆幸自己具有这次机会，我也很好地掌控了这次机会，在收获知识的同时，也收获了珍贵的友谊。固然我还欠缺的很多，但是相信自己够努力、够专心，一定会取得丰富的成果。通过学习，我的理论知识得以扩大，精神层面得以进步，通过专家教师的讲授，我深入熟悉到：作为一位音乐老师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，这次音乐教师的培训对我来讲是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技能上都得到了很大的熟悉与进步。在教学中创设轻松愉快的教学环境，坚持以审美教育为核心，重视培养学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启发聪明、激起学生对美的爱好与寻求。重视以学生为主体，让学生在听、看、唱，讨论、联想、想象及律动等愉快的音乐实活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。一位教师能成为教学上的能手，不是一挥而就，而是经太长时间的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平完全可以教好这些学生了，对教学中的深层次的思考熟悉不足，反思不够。通过培训我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专注，看到了同行们认真研究的学习劲头，我看到了自己的不足的地方。在今后的教学与学习中，我要改变自己以往的旧思想，要用新的教学理念进行教学，刻苦研究，勇于创新，对学校的音乐教育方面作出自己应做的贡献。