第一篇：西固区班班级学习简报
西固区班班级学习简报
第四期
孩子在幼儿园到底学什么
西固区海伦幼儿园
陈富萍
孩子在幼儿园到底学到什么？《幼儿园工作规程》第三条明确提出，幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美、劳诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。可是，在实际教育过程中，我园在体德智育方面花费的时间比较多，而德育、美育方面的教育相对欠缺些。出现这种不合理的现象跟小学招生条件有很大的关系。每年我园周边的小学，为了选拔优秀的孩子，都必须进行入学前的测试。有的学校还出语文，数学试卷进行笔试，再按成绩的高低录取。如果孩子从你幼儿园毕业，连一年级都考不上，誰家的孩子送到你幼儿园呢？这在很大程度上制约着幼儿园的生源。通过这次兰州市园长骨干教师远程培训学习，对我的触动很大。这让我意识到在智育方面下了很大功夫，其实是一种重复教育，只是用眼前的成绩去迎合家长的盲目需求，就是为孩子能顺利通过小学一年级的测试而打好基础而已。而《新纲要》提出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。从这个层面来看，现代幼儿园教育重视幼儿“大能力”的培养。只有“大能力”的养成才能为幼儿的一生发展打好坚实的基础。“大能力”就是比一般能力“大”的能力，它是我们的朋友，可以让我们成为终身的学习者，成为自己的主人，生活的强者。“大能力”塑造越早，对孩子的影响也就越大，因此小培养孩子“大能力”是教师父母的责任。“大能力”的培养除了好的卫生习惯，生活习惯，良好品德培养之外，最重要的就是自信心的培养。孩子有11种“大能力”有待我们去开发，“大能力”之首就是孩子的自信心。我认为在平时教学活动中，教师们还是以不同的方式逐渐渗透到教学活动的每个环节。
一、帮助自信心较弱的幼儿感受成功的体验
对于上课很少举手，发言不积极、厌学、沉默寡言的孩子，教师尽量寻找孩子身上的发光点，使孩子认识自己的长处并给予及时的鼓励。让孩子相信自己也可以成功，从而享有自信心。如中班淘气，好动的宁顺财小朋友，他来自甘南草原，上课注意力不集中，好斗，爱打闹。可是他乐意帮助老师摆桌子椅子、收发碗勺、爱劳动，老师针对他的优点及时鼓励，这样即强化了他的自信心，也促进了自律能力得发展。因此，教师口头表扬奖励孩子，能强化孩子的良好行为。并逐渐将外部动机转换成内部动机，帮助孩子建立良好的行为习惯，改正不良习惯。
二、教师运用奖赏和鼓励的方法，让孩子体验成功增强自信心
小班家长来接孩子放学经常问孩子：“你今天乖不乖呀？有没有被老师表扬”？孩子天真的说：“我是好孩子，因为老师说我是好孩子。老师喜欢我，因为今天老师摸了我的头，给我点小红花了”。孩子自我评价能力差，自己做的好不好大多是是靠他人对自己的态度来进行自我认识，所以教师的一个微笑、一朵小红花、一句赞美的话，都让孩子体验到成功的快乐而更加自信。
三、努力为不同水平的幼儿创设成功的机会提升自信心
孩子的能力是在动手操作的过程中获得发展的，没有锻炼机会的孩子自信心的培养也就无从说起。因此，我园每学期都要举办文艺汇报表演，对于语言表达流畅的孩子，让他们担任文艺汇演活动的主持人，鼓励孩子自我发挥。使主持效果即生动有富有感染力。台下家长的阵阵掌声，使孩子对自己的主持水平充满自信。各班老师给孩子们排练舞蹈，手指操、健美操、情景剧等，让幼儿扮演不同的角色。目的是重在参与，让幼儿有一个可以展示自己的舞台。教师为孩子精心化彩妆，梳漂亮的发型，穿演出服装。这一切都极大的调动着孩子们的表演欲望，在家长的眼里，我的孩子是最漂亮的，也是表演最好的，每表演一个节目，热烈的掌声不断。孩子们享受着这个过程所带来的喜悦、自信心自然也就得到了提升。通过各项活动的开展，孩子们不甘心落后于他人，逐渐形成了一种奋发向上的进取精神，在实践中更进一步的树立了自信心。
我园老师在培养幼儿专注能力方面的的优劣势
新天地幼儿园
马静
学习了《现代幼儿教育要重视幼儿“大能力”的培养，我感触很深。为了面对日后日趋残酷的生存竞争。孩子们在幼儿园除了学习阅读，识字，书写，等基本能力之外，更重要的是要学习另一套重要的基本能力。那就是大能力，既信心，动机，努力，责任，诚实，毅力，关怀，团队合作，常识，解决问题，专注这十一种能力。今天我将结合实际谈谈我园老师在培养幼儿的第十一种能力—专注方面的优劣势。专注：专心于心中的目标。专注强调的是“心中的目标”，就如同我们小时候写“我的理想”一样。所以我园老师在培养幼儿专注力时，下面四方面做的比较好。1充分利用幼儿好奇心，为幼儿提供新鲜事物。利用一些手偶，会跳的青蛙等教玩具让孩子集中注意力观察，摆弄，来训练他的注意力。另外带孩子到户外根据季节观察植物的变化，和家长配合带孩子到动物园看动物等，利用孩子的好奇心去培养孩子的专注力。2把培养幼儿的兴趣和专注力结合起来。诱导激发幼儿的兴趣。
兴趣是最好的老师，人们在做自己感兴趣方面的事时，就会特别投入，很专心，孩子也是如此。譬如我园培养幼儿识字的兴趣时，是图文并茂，幼儿一边听，一边看书，并且引发孩子识字的兴趣。让孩子认识一些简单的汉字。从而使孩子的注意力在有趣的识字活动中得到培养。孩子兴趣越浓，其稳定，集中的注意力越容易形成。
3在游戏中培养孩子的专注力。
孩子在游戏活动中，其注意力集中程度和稳定性较强。因此我园老师通常开展各种游戏活动，在游戏中培养幼儿的专注力。譬如“找回不见的玩具’‘丢手绢”“老鹰抓小鸡”等传统的游戏，都可以培养幼儿的专注力。
4培养自制力。要维持长时间，集中的注意力，必须具备一定的自我自控能力。这个就是要不断地像孩子提出适当而且合理的要求。培养他们良好的品质，鼓励他们完成任务。不能半途而废。例如，没有做完手工，就不能去户外活动，没写完作业，就不能看电视。为孩子设定目标，当达成目标变成习惯时之后，孩子便能够对每一件完成的事情积极采取行动，努力朝目标完成。
那么现有的问题是 1由于我园老师的局限性，在培养幼儿的专注方面，不能面面俱到。每个班师资少，所以老师只能顾及大多数孩子，有些内向型或不主动性的幼儿顾及不到。2资源影响，没有现代化的教育资源，所以见识少。
3老师工作量大，没有时间反思教学中出现的问题，也没有足够的能力来解决。4老师接收新鲜事物比较慢。家长和老师的交流较少，老师在培养专注的同时，家长也应积极配合，同时老师也要家长方法。
针对上述问题，我们应该时常讨论，力争解决和完善，为幼儿的全面发展而不懈的努力。
总之，世界充满未知，或许让人心生恐惧，但想到孩子的未来，要在孩子心里埋下什么样的种子，是要知识，还是财富？我想那就是为他们培养起一辈子可以带走的大能力。
幼儿园教学活动理念
小燕子幼儿园 刘延萍
我园在教学活动中，教师从幼儿的兴趣和实际水平出发，根据幼儿园教育目标，有目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习，以增进幼儿对周围环境的认识，培养学习兴趣，帮助幼儿获取有利于其身心发展的经验活动。在各种活动中，教师为幼儿创设具有兴趣性和探索性的活动环境，教师一方面准备教材，组织教材，提示教材，另一方面要确定教育方式，选用教学方法，把教育活动组织成有目的、有计划的过程，从而保证幼儿得到发展，在教学活动中教师自始至终都发挥着重要作用。在生活活动中，教师不仅对幼儿生活精心料理，还要像妈妈一样给予情感上的呵护和关心，尊重幼儿以充满爱心的态度针对每个幼儿，培养幼儿良好的生活卫生习惯。同时与家长沟通，采用多种方式吸引或鼓励家长参与幼儿园教育活动，充分发挥家长的作用。我园在教育活动中存在问题：1.幼儿教育教学的创新意识不够，从根本上说，就是教育观念还没有彻底地转变。在师生关系上，片面强调教师的权威地位，教师被看作是万能的知识技能的传播者，在这种权威定势的有形和无形的压力下，幼儿不会有独特的思维与想像。2.幼儿教育在创新技能培养上(1)尚未提供足够丰富的物质材料，处于直觉行动思维阶段的幼儿就不能充分地利用双手表现，这会影响幼儿动手技能的发展。(2)提供幼儿的材料多为制成品，可供幼儿自由发挥的空间太小，不能激发幼儿创新的灵感，限制了幼儿创新思维的发挥。(3)教育教学不能真正做到体现和尊重幼儿的主体性，教师习惯对幼儿发号施令，幼儿经常处于被动的地位，长此以往，造成幼儿缺乏竞争冒险的精神。(4)家庭对孩子的溺爱包办太多，不利于幼儿创新个性的培养。当然在实际中还是存在着许多的问题值得我们去思考和解决，作为幼儿园教育工作者，我们应该具备先进的教育理念和教育观念，大胆采用新的教育方式，给孩子一个快乐的童年。做为新时代的幼儿教师不仅要有强烈的事业心和责任感，热爱本职工作，还要不断提升自己的教育理念，丰富专业知识，提高专业技能，向专业教师发展。
幼儿园管理心得
西固兰铝幼儿园
胡艳
这次西固班线下园长培训课程安排有一个特点，那就是由远及近，由大及小。从石化幼教中心【优化集团化圆本培训促进幼儿教师专业成长】到小精灵幼儿园的一堂小班音乐课【小兔乖乖】，让我受益匪浅，感受甚深。通过两天的学习，我对本圆的管理工作进行了深入的反思，对今后的管理工作做了深入思考。现将心得体会总结如下：
一、知识的充实提升了自身的内涵
幼儿园工作千头万绪，作为园长我心里十分清楚，领导与职工的关系，只是分工不同，但在人格和义务上是平等互助的。所以我每天都怀有一颗感恩的心，兢兢业业的工作。因为幼儿园的管理工作对我来说太深奥。担任管理工作以来，我积极参加各方面的培训学习，我认为只有扎实的学习，才能扩展知识领域，提高分析和解决问题的能力，才能提高自己的整体素质。二十一世纪的幼儿教育是对孩子一生有用的教育。幼儿不是标准化的容器，也不是一张白纸，而是自主学习者，是有待点燃的火把。以人为本，以幼儿发展为本，是每个教师树立正确的教育理念的关键。所以我利用各种机会激励大家认真学习，做一个负责任的教职工。
二、狠抓教职工队伍，提高我圆教学水平 内在的管理是幼儿园发展的灵魂，是实现教育现代化，提高保教质量的重要保证。我圆结合上级教育部门的要求，强化了教职工“敬业、乐业、勤业”意识，激发了广大教职工热爱工作，关心他人，尊老爱幼的情感，从而营造良好的育人环境。通过园内相互听课、外出新秀课观摩。不仅加强教师专业理论知识的学习，还进一步提高了全体教师的专业素质。教学中还倡导开发式教学方法，使孩子们通过自我探索获取经验，真正体现寓教于乐，构建积极有效地师幼互动。开展监督检查工作，园长督察教研组长层层负责的管理模式，要求教师制定学期教学计划、每月活动计划、周计划。为了做好园内教育与家庭教育有机结合，我圆通过家长会、家园联系手册等形式，增强与家长的沟通。生活即教育。为了落实“保教并重”的原则，今年以来我圆举办了“六一文艺汇演”“秋季趣味运动会”“我是小画家”“舞蹈、英语表演”“课程教学汇报‘等活动。每项活动都是在全体职工和家长参与配合中完成的。取得了满意的效果和好评。
三、强化安全工作 落实安全措施
安全工作是幼儿园的重要工作之一。我圆从实际出发从园长到职工，从自己做起，从小事做起，关心孩子，发现隐患，及时汇报，及时解决。园内设有安全领导小组，定期检查安全设施（兰铝公司每月进行一次全面综合大检查，）为保证幼儿人身安全，强调要严格执行接送卡制度。并把安全教育渗透到班级教学当中。今年我圆申请报废了两台大型玩具，排除了安全隐患。这次甘肃省庆阳市正宁县1116校车事件，给了我们更大的警示：那就是对生命缺少责任感。因为儿童是社会的弱势群体，他们没有足够的自我防护能力和安全忧患意识，只能听从家长及教师的安排。所以作为幼儿园的管理者，即使没有校车，也要把安全放在第一位。深刻吸取血的教训，结合西固区交警支队、教育部门整治要求，加大幼儿园安保力量，增强园内安全防范能力，对安全隐患须从源头上综合治理。在制度的完善与落实，社会保障体系的完善和社会公平正义的构建等方面，为保护幼儿的安全付出更多的努力。另外，还要引导职工和家长增强责任心，树立安全意识。安全没有侥幸的心理，更没有侥幸的行为存在。
四、抓常规 求突破 做好卫生保健工作
做好卫生保健工作是完成好幼儿园保育工作的关键。一是提供营养均衡的膳食，保证幼儿身长、体重达标。二是幼儿与职工体检率100%。三是开展形式多样化的户外活动，增强幼儿体质。我圆坚持严把“三关”即每天的晨检、午检、消毒关。常抓不懈。配合区保健站、防疫站做好保健等检查工作。还利用宣传栏向家长进行卫生、保健和预防疾病、传染病的宣传。以上是我学习的感悟，通过一次次的学习，我学到了很多，也给我的工作带来很多启迪。我会学以致用。树立团队意识，积极沟通，精诚合作，达成共识。以便让我圆成为和谐、美丽的大家园。
幼儿主动发问能力的培养
兰州石化幼教中心文化小区幼儿园
刘利军
曾有一本幼教杂志刊登了一篇文章，文章中评述一位美国教师在国内幼儿园给中国儿童上课时的情景，这位美国儿童专家教授的教学内容都深受中、美两国幼儿的喜爱，内容相同、效果却截然不同。区别在于：美国孩子的问题多，而中国的孩子只是倾听而很少发问。看到这篇文章中涉及的问题，结合园所的教学实践，我发现，近几年，在教师的不断努力下，教育理念与教学设计上，有很大提高，教师能够根据幼儿的发展规律和认知水平，设计合理的教育目标和教学情境，激发幼儿的求知欲。但是，在培养幼儿通过发现问题、提出问题来获取知识的方面还有所欠缺，如何培养并提高幼儿发问能力，是值得深思的一个问题。培养幼儿发问能力的前提条件，是在教学活动时，并不严格限制孩子的提问类型，我们所要做的只是观察、了解、启发，而后介入指导。
一、对于幼儿来说，“听”所能获得的知识含量为35%，“听说”所获得的知识含量为65%，而“教授”知识所获得的知识含量为85%以上。这就说明，提出问题、回答问题使幼儿和教师在互动教学过程中，加深了幼儿自己对相关知识的理解。
二、幼儿的思维具体形象，他们探索世界的活动往往是由问题引起的，而这些问题的出现是与周围的环境、接触的物质密切相关。结合这一特点，我们应该为幼儿多提供一些操作材料，让幼儿在做中学，在做中提出问题、发现问题、解决问题，从而获得知识。
三、幻想是科学发现的摇篮，要想幼儿发挥主观能动性，调动其潜意识中的想象空间，就必须为幼儿提供更多发现问题的机会，鼓励幼儿大胆提问。比如：对于即将升入小学的大班幼儿，我们开展了“走进小学”的主题活动，带幼儿参观了小学的教室、操场、电教室、语音室，观看了小学生上课、做操和课外活动，这种最直截了解小学的做法，使孩子们兴奋不已，激发了他们的发问欲望。
四、在培养幼儿发问能力的教学中，教师的评价也很重要，当幼儿提出形形色色，甚至很荒唐的问题时，教师都要及时给予赞许的目光和肯定的语言等等，这些举动都能使幼儿受到极大的鼓励，提高幼儿多动脑筋，解决问题的交往能力。发问能力的培养，它的积极意义就在于，除了让孩子拥有健康的体魄、强壮的身体、愉悦的情绪外，还在于让孩子学会思考、学会做事、学会做人，为幼儿今后的成长奠定良好的基础。
重知识、轻情感的教育现象分析
西固区幼儿园
林 红
长期以来，教师对幼儿的教育普遍存在重知识、技能、技巧的传授，轻能力、习惯、兴趣、情操的培养。综观目前教师在备课、教学、评价等活动中，其重知识、轻情感的现象还是非常明显和突出的。究其原因，可能目前的评价机制及评价体系是一个重要的因素。因为认知是显性的，容易被人测试、量化，而情感是隐性的，看不见摸不着，不易操作、量化。认知水平通过日常教学或强化训练，可以立竿见影；而情感的发展并不是几次活动或一朝一夕就能一蹴而就的。在一句“不能让孩子输在起跑线上”的口号号召下，各类兴趣班、特长班、辅导班等更是铺天盖地，也迎合了相当一部分家长的口味。可事实上这些超前教育，也许能教会孩子唱歌、跳舞、画画，也许能使幼儿学会不少知识和技能，但他们却无法给幼儿良好的习惯、感知美的眼睛、充满爱的心灵以及快乐的心态。幼儿教育最根本的目标和任务就是培养身心健全的人，培养具有良好情感素质的人。因此、教师要充分利用自身的教育智慧，选择适当的方法，纠正不相适应的教育行为，让幼儿体、智、德美诸方面得到全面发展。
谈谈幼儿学习动机的培养
兰州石化幼教中心东苑小区幼儿园
张梅 在学习了课程《现代幼儿教育要重视幼儿“大能力”的培养》后,案例评析《孩子在为谁而玩》给我留下了很深的印象，我想就幼儿学习动机的培养谈谈自己的一点看法。心理学上将人的动机分为内部动机与外部动机。内部动机，用口语化的语言来说，其实就是自己主动去做什么事情的内在动力，例如，孩子自己喜欢看书而去看书，自己喜欢拼插玩具而去玩玩具，自己觉得玩沙子有意思，而去玩沙子。在婴幼儿时期，孩子们都遵从自己的内部动机去行动，但随着年龄的成长，孩子的内部动机，就会受周围环境，尤其是家长和老师的养育态度和方式的影响，内部动机渐渐受到损害，而压抑或者消失。例如我们常用物质奖励来鼓励孩子做某些事情，这种奖励会形成一种思维模式，导致内部动机的流失。如果按照内部动机去行动，我们就是自己的主人。如果驱使我们的是外部动机，我们就会被外部因素所左右，成为它的奴隶。在案例中，老人的算计很简单，他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”，而他操纵着美分这个外部补偿，所以也操纵了孩子们的行为。案例中的老人，好比我们的教师和幼儿家长，而美分，则像引诱孩子做某些事情的物质奖励或者物质承诺。在幼儿园，我们的很多老师常用物质奖励控制孩子，而不去理会孩子自己的动机。比如守纪律的孩子可以为小朋友发碗、认真看书的孩子可以得到粘贴等，久而久之，孩子就忘记了自己的内在动机，守纪律是为了得到发碗的机会，看书也是为了获得一枚粘贴，做什么都很在乎外部补偿。上学时，他会渐渐忘记了学习的内在动机——好奇心和学习的快乐；工作后，他又忘记了工作的内在动机——成长的快乐，上司的评价和收入的起伏成了他工作的最大快乐和痛苦的源头。
那么怎么才能激发孩子的内部动机？我想应该尽量多使用无形的外部补偿来（夸奖，赞美等）提高孩子的成就感，尽量避免通过物质奖励的方式来刺激孩子的行为。例如孩子喜欢粘贴，别让粘贴成为促使孩子学习的奖励，而是单纯让粘贴成为孩子的礼物。当然偶尔给孩子一点非必然化的物质奖励，也是无可厚非的。如果在孩子毫无内部动机的情况下，使用外部奖励也可以促进孩子内部动机的发展，但是需要技巧，尽量在孩子达到某一种水平以后再给物质奖励，或者在孩子意料之外给一份意外惊喜的物质奖励。
将环境创设的主动权还给孩子
兰州石化幼教中心天鹅湖幼儿园
王长虹
我园教师根据《幼儿园工作规程》要求，有效利用环境这一重要教育资源，促进幼儿发展。
一、我园教师在环境创设方面的不足之处:
1、在环境创设中没有真正发挥幼儿的主体性和参与意识，不能与幼儿很好地互动。在环境创设过程中，教师把精力过多的放在“我怎样布置，我怎样创设”上，而在“我怎样启发、引导支持幼儿参与，幼儿怎样参与”上考虑得不够。
2、区角位置、摆设以及投放材料数量、种类变化不多，创设手段及表现形式也不够丰富，失去了环境创设应有的教育意义和影响力。
二、我园教师在环境创设方面的改进措施:
1、在进行环境的创设时认真遵循丰富性、适宜性、教育性、参与性原则。
2、综合利用多种废旧材料，为幼儿提供丰富的自制玩具和活动材料；
3、根据幼儿年龄不同，发展水平、认知特点、兴趣需要，教师特点、教室格局等创设各具特色的班级环境；
4、创设正确的环境内容，除了装饰美化环境的作用外，主要还应向幼儿传递一定的教育信息，使幼儿通过对环境欣赏的同时，达到受教育的目的。
5、在环境的创设中，把主动权还给孩子，鼓励幼儿积极参与班级环境设计与制作的全过程。使幼儿体验设计与制作的快乐，享受成功的喜悦！
良好的环境创设反映了一日活动即课程的理念。主题背景下的环境是立体的，它是墙面、教学和游戏等环境的相互渗透融合。
2011-12-20
第二篇：班级学习简报一
第1期
2013年 9月27日
主编：赵俊锋
各位同仁，各位老师，2013年远程培训项目已经如火如荼地进行着，在这段时间里，我们一同来到了奥鹏的研修平台这个大家庭中。在这里，我们结识了众多课程改革理念的践行者，一句句发自肺腑的心得感受，一段段精彩绝妙的交流评论，一篇篇富有创新的作业文章，将我们的距离拉近。这是各位老师智慧的闪烁，是大家激情的碰撞！只愿研修平台在我们彼此心中所播下的课程理念和友谊的种子能继续萌发，结出丰硕的果实。
经过了十几天的学习，但是个别老师还没有积极参与到培训当中去，个别县的老师还没有登录，希望都能及时的参加此次培训。故此通知： 1.积极学习，及时完成作业 2.保证参训率
1.参训总人数111人，已登录108人，未登录3人，参训率97.3% 2.发帖486条 3.作业提交
教师职业倦怠的调节方法之我见
正宁县周家初中
张海平
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是现实社会中对教师的普遍写照。教师这个职业也是最容易给人带来紧张压力的职业之一，作为教师，如果不善于缓解压力，很容易产生职业倦怠，表现为：工作热情消减，上课无精打采，思想走神，情绪抑郁，有时还伴有头痛、失眠、食欲不振，颈椎病，腰椎间盘突出等身体不适。这种状态既损害教师本人的身心健康，又危害学生的学业，同时也不利于构建和谐的师生关系。我从教已有十个年头了，虽然在学校被老师们常常称作“先进”，得到的各级教育行政部门的奖励也不少，但由于工作时间长、一工作量大，学生管理麻烦事多，时常也难免会心烦意乱，情绪暴躁，影响工作和家庭和睦，所以，作为教师，我们应努力克服职业倦怠，保持高昂的工作热情。如何克服职业倦怠呢？我觉得应从以下几点入手：
一、自我调节，及时休息
“身体是革命的本钱”，身体状况良好，工作才能高效；身体一旦疲劳，工作必然低效，长此以往，不加调节，容易导致职业倦怠。所以，要防止职业倦怠，首先要防止身体疲劳，而要防止身体疲劳，最有效的办法就是主动的找合适的方法休息，即在尚未感觉到疲劳时就及时放松休息。及时休息有利于身体各项机能迅速恢复，是保持工作高效的有效做法。很多教师工作起来废寝忘食，往往已造成身体透支，难以恢复，得不偿失。及时地正确对待社会偏见，调节自我情绪和状态，以轻松愉快的心态从事这一职业。
二、享受工作，自我充实
要克服职业倦怠，必须根据自身的状况选择最适合的工作。身为教师，我们的职业虽已确定，但我们仍能在学校工作这个小范围内进行调整，在从事教学工作的同时，可结合自身状况选择从事适合自己的工作，如教学管理、班级管理、教学研究，体现自己的特长和人生价值。我们所爱的必须是工作本身，而不应是工作业绩带给我们的荣誉和地位。也就是说，不能把工作当手段，而必须把工作当事业全力追求。把工作当手段，就会沦为工作的奴隶，情绪为工作所左右，目的一旦落空，就会产生焦虑感，长期焦虑，容易导致职业倦怠；相反，把工作当事业全力追求，才能在从事工作的过程之中寻找到乐趣，感受到幸福，达到享受工作的境界。
三、巧定目标，自我激励
在工作中，要克服倦怠，永保激情，还要善于自我激励，保持对工作的新鲜感。这就要求教师不断向自己提出新的要求，制定新的目标，通过目标敦促自己不断学习、充实提高。在奋斗中挑战自我，在追求中逐渐提高，在忙碌中得到充实、在执著中永保激情！
四、转变观念，适时发展
在工作中，不以学生的考试成绩论教学的业绩，这一点在高谈“素质教育”的今天，农村表现的更为突出，升学率，还是唯一的衡量尺度，因而教师为了一味的向学生要成绩，就一味地加大补课强度，这样就更容易造成教师的职业倦怠，因而教育主管部门的衡量标准，老百姓的期望还应该好好地转变，真正适应时代的发展与需要。作为教师，我们也应确立自己职业生涯的最终目标，克服职业倦怠的任务伴随着从教生涯的始终，需要我们不断努力。而成功地克服了职业倦怠，孜孜不倦地从事教育工作，我们从中收获的是心灵的充实、人生的幸福、精神的享受，让我们一起努力吧！享受工作给我们带来的愉悦与幸福。
教师职业倦怠的原因与对策
美国心理学家弗登伯格在《职业心理学》杂志上首次提出了职业倦怠这个词语。他认为，职业倦怠是指个体在体力、精力和能力上都无法应付外界的要求而产生的身心疲劳与耗竭的状态。教师的职业倦怠通常表现为：精神疲惫，体力明显透支，对工作失去兴趣，缺乏工作热情和创新力；无成就感，感觉工作付出不少，但成绩不大，对事业追求失去信心；在工作上安于现状，不思进取，得过且过，盼望早日退休；在情绪上常常表现为焦躁不安，紧张，萎靡不振，效能感降低，甚至以一种冷漠疏远的感情对待学生等。
一、教师职业倦怠的原因
造成教师职业倦怠主要有五个原因。第一，职业压力感。当今社会，教师承担的职业压力明显高于其他行业。教学成绩的排队，人事制度改革的推行，评聘分开竞聘上岗，教师聘用制，趋于复杂的师生关系、同事关系，学校内部竞争激烈，教师之间勾心斗角加剧，矛盾激化，难免加重教师的精神负担。在教师评聘机制的冲击下，传统的“同行是对头”等自私狭隘观念和“业务封闭、专业保守”等不良现象在教育领域内不断滋生。从而导致教师表现出身心疲惫、沮丧、压抑和对工作、生活悲观冷漠，表现出失去工作热情，以消极、否定甚至麻木不仁的态度来对待学生。第二，不合理考核。现在的教师考核制度不完善、不健全，不仅无法调动教师工作的积极性，反而使教师工作情绪越来越消极。一切工作都围绕着考核的分数在运转，考核考什么，教师就要准备什么，采取填空式的对号入座的做法。以前我们经常说：分数是学生的命根，而现在分数也成了教师的命根。第三，不民主管理。有的学校，管理者专制、“家长作风”等实际问题，这些都造成教师对工作产生逆反心理，产生职业倦怠。第四，不公平待遇。a福利不公平：城乡与农村教师福利的差别、行政与一般教师职务补贴的差别。b荣誉不公平：高档次先进优先给重点中学、直辖小学等，然后是城区学校，余下的中低档次的先进再分配到乡下中学与中心小学，分配到中心小学又是先给中心校再到完小校，完小校的名额又是先留给领导再到教师。这样层层截流，流到农村小学教师身上所剩无几，许多农村优秀教师所做工作与成绩，往往得不到合理肯定与认可，教师的心灵都被扭曲了，产生职业倦怠在所难免。C政策不公平。许多政策出台都是有利于城乡学校，如农村生师的比是23比1，城区生师的比更加优惠。假如农村或山区每年段十几个学生，那么一个教师要复式教两个年段十几门学科，他们的工作量与城乡学校的教师教一门学科工作量相比，谁轻谁重，可想而知。教师的培训与深造、高档次教师职称评聘均面向城区，农村学校教师不敢问津。这样身在农村教师哪有积极性与成就感，难免产生悲观、失落的情绪。教育政策倡导偏向农村，鼓励优秀教师到农村学校支教，加快城乡一体化进程，消解城乡二元结构，加大对农村教育经费的支出，建立合理的教育经费投入机制，使农村学校留得住优秀教师，软硬件条件得到改善。第四，教师心理因素。使命感与责任感、自信与自卑、压力与困惑等心理感受是每一个人都会遇到的心理现象。这些心理感受会因人而异，对于那些整天忙于工作，无暇充实自己的生活，以及性格内向、不愿与人交流，内心焦虑、孤独、无法排遣的教师来说，极易产生职业倦怠。第五、课改的困惑。新课程改革的推行，使教师原有的知识结构和教学观念远不能适应教育教学的要求，常常感到力不从心，对所从事的工作渐渐失去兴趣，产生职业倦怠。
二、应对职业倦怠的策略
其一，热爱本职工作。尽管教师每天从事的都是教育教学工作，然而教育教学本身是极具创造性，不仅教学内容和方法是动态的，而且所面对的学生也是有血有肉有情感的。在这充满活力的教学环境中，每一天都不可能是单一重复的。教师就应该不断开拓与探究，以唤起自己的工作热情。从这一点来讲，作为教师，千万不要作茧自缚，只关注生活中机械重复的一面，而忽视动态变化、生动活泼的一面。
其二，不断充实自己。不少教师出现倦怠心理是由于不适应课程改革的新理念以及学生发展的新特性。换句话说就是不能很好地接受并适应新课改。因而通过学习来更新自己内在固有的认知结构，最大限度地减少不适应是当务之急，也是行之有效的方法。
其三，增强自我效能感。自我效能感是指对自己工作是否有效的一种主观体验，能够对自己的努力结果产生实际的感受，是使自己不断受到鼓舞、保持乐观的工作态度的重要基础。主要有教育教学的成绩、教育科研的成果、学生成才的人数、社会家长对自己的评价等等。
其四，摆正自己心态。心态对于心理的健康发展有着明显的消极影响。教师通常都有着强烈的责任心，对于自己要求非常严格，对事认真，这些都是优点。但是从另一个角度上讲，具有这些人格特征的人却容易出现不良的心态。第一，抱着不现实的目标生活，苛求自己、苛求别人，其结果只能招来无休止的烦恼。第二，寻求绝对公平。现实生活中就没有绝对的公平。去寻求绝对的公平，就必然会遭遇更多的挫折。第三，以偏概全。把自己的优点或缺点扩大化，不能客观、全面地认识自己，有的因有一些成绩而居功自傲，有的因有一些才干而恃才傲物，有的因一次失误而自怨自艾，把自己看得一无是处等等，这些都会影响自己的心情以及行为。
其五，参与课余活动。丰富的课余活动可以极大地改善一个人的心态，调节一个人的情绪。无论工作多么忙，都应该善于忙里偷闲，参与一些有益身心健康的活动，培养自己的业余爱好，在多彩的生活中增强自己的生活乐趣。生活的情趣可以对职业心理产生积极的影响。
其六，寻找宣泄场所。心情不好时，可以找同事朋友交往、沟通，找他人倾诉、宣泄，倾听别人的工作感受和经验是非常便捷的克服职业倦怠的方法。我们教师最好办法，拿起笔来叙述学校社会一些不良现象、不公正的行为，在网络上建立自己博客进行宣泄，展示学校管理中弊端，倾诉自己心中怨恨，提供给网友进行探讨，恳求网络进行帮助，从而达到放松自我的目的。
其七，善于寻找路子。从事一种职业就有多种元素，在这多种元素中间，寻找一个平衡点，来满足自己的需要，千万不要钻进单一的死葫芦。对此，仁者见仁，智者见智。
1.三人行，必有我师！所以，作为老师应该努力改变自己，做到与时俱进，才能保证教给学生的是最新，最科学，最全面的知识！2.一直以来，喜欢寂寞，也喜欢孤独，在喧闹的人群中，我经常想着总是逃离。一个人的安静，真的很好，寂寞是一种美丽，孤独是一种情调。比张扬的色调和空虚的喧嚣更真实，也更牢靠。
其实生命原本就不过是一场孤独的跋涉。我们在自己的哭喊声中孤独地降落，又将在别人的哭喊声中孤独地离去。生命始终只不过是一场孤独的跋涉。每一步都在生与死的界定之间穿行。
一路之上，我们会遇到很多很多的人。不同的阶段当我们擦肩而过或并肩同行。
弯弯小路，轻轻溪流，疏影横斜间会有暗香盈袖。温暖我们，或是让我们暗自忧伤。
柔情缱卷，低吟浅唱，在生命中划过深浅不一的印痕。
年少时总希望可以和一些人一生相伴，希望那些爱和温暖可以一路相伴。
长大后却终究明白，繁华会凋零，盛宴会收场。人世间原本没有什么可以是永恒。
所谓永不凋落的玫瑰其实上不过是一种虚假的摆设，美丽却终归了无生机。
渴望梦的流浪，喜欢心的漂泊。
想在遥远的异乡的夜色中独行，一盏盏细数江边的渔火。
也想在遥远的异乡的街头伫立，一任寒凉的夜风渐渐穿透身心。想在雪域高原上飞旋，深情仰望那圣洁肃穆的千年雪山。
一些悠远的记忆，一些渐远的足音，一些温暖又苍凉的思念会在那个时候填满我的落寞，抚慰那一份淡淡思亲的哀怨。
那种感觉虽然忧伤，但却真的很美。
一生之中，我们需要远行，需要怀揣一些回想。
很小的时候，不得不开始独自成长。
很多年之后，已爱上了寂寞，习惯了孤独。喜欢在很深的夜里，独自欢喜或忧戚，独自微笑或流泪，独自思念，梳理心绪，也独自抚平心底那不断涌起的忧伤。像夜风中那朵轻颤的白莲，淡然安静地绽放，寂寞又妖娆。在清风中诉说自己千年的心愿。
生命是一场孤独的跋涉。
相聚之后会分手，遇见之后将告别。
陪伴我们的不一定能相知，温暖我们的不一定能相伴。所有的爱恨悲欢，聚散离合就像繁花，也像盛宴，都将随着季节的远去，虽着时光的流失而凋落散场，空留下繁华之后的苍凉。抚慰我们的只有音乐、文字、还有我们的梦想。
以为可以生死相随的人也许半路会迷失，以为可以一生不变的誓言也许最先会跌落。
以为自己放不下的东西其实并不重，重的只是我们太在意的心。
以为自己一生不忘的爱其实很轻，轻的会在某一个起风的黄昏，悄悄随风落。很多时候，我们爱上的只是一个幻影，爱着的也只不过是我们梦想中的爱情。爱情很远，但思念很真。
生活在别处，这句话的诞生和我的年岁一样长。一直以来，我都很喜欢这句话。
纵观一生，我们其实都不过是一个人在行走。因为，生活在别处，梦想在远方。
飞吧！继续飞吧！心存希望、怀揣梦想。即使艰难，即使勉强。
甘肃初中数学 甘肃庆阳正江宁建
2013国培中西部
正宁县永正乡 初级中学
甘肃
初中数学庆阳市02
班
2013国培中西部
正宁县 山河初中
甘肃
初中数学庆阳市02
班
33小时6分46秒
26小时54分54秒
省 市 县 成
甘肃初中数学 甘肃庆阳正王宁亚省 市 县 妮
第三篇：防城港一班级学习简报
防城港一班级学习简报
第2期
2012年 元 月 10 日
主编：辅导教师143（黄慧娟）
各位园长、老师、帅哥美女们：
我们参加2011年幼儿教师国培“转岗教师”培训学习已经有一段时间了，在这期间，大家都很积极，特别有部分老师能认真撰写教学故事、教学日志和自己的见解，希望能再接再励，按学习计划做好各项学习，在学习中提高、在实践中成长，争取更大的进步！
修日志/评论我的教学故事/ 幼儿活动设计方案 作业/评论
/ 评论/被评/推荐 /评论/被评/推荐 /被评/推荐
被评/推荐
0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /2 /0
发帖/回帖/ 被回帖/推荐
总学习时间 成绩
4小时41分--李兴林 19小时9分--0小时0分
--
丁玎 盘颖 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /1 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /1 /2 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 /0 /0 /0
/0 /0 /0
/0 /0 /0 0小时10分--翟广鲁 8小时12分--禤小玲 8小时1分 0小时0分
--汤羽婷--黄常彬
黄冠 /0 /0 /0
/0 /0 /0
/0 /0 /0
/1 /0 /0 1小时12分--0小时0分 0小时0分 /0 /0 /0--韦克兴--何耀辉 /0 /0 /0
/0 /2 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /1 /0 /0 21小时11分--沈春宏
/2 /3 /1 3 /6 /12 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 4 /5 /10 /1 22小时41分--黄利红 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /2 /2 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0
10小时3分--覃彩梅 8小时45分--陈姗姗 0小时0分
--卢琛琛 /0 /0 /0
/0 /0 /0
/0 /0 /0
/0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 19小时33分--黄新兰 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0
4小时47分--彭绍珍 /0 /0 /0
/0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 5 /10 /12 /0 30小时26分--王小红 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /1 /6 /0 12小时14分--
覃丽 /0 /0 /0
/0 /4 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 6 /3 /10 /0 12小时38分--唐团华 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 21小时16分--陈巧绘 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 45小时36分--
叶娟 /0 /0 /0
/0 /0 /0
/0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /1 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 11小时23分--0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /2 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0
吴娴
/0 /0 /0 8小时36分--何耀冬 1小时3分
--杜小华 /0 /0 /0
/0 /0 /0 3小时40分--潘昆瑜
黄芳 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /6 /2 /0 15小时37分--
/0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /6 /6 /0 57小时52分--黄新媚 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0
6小时13分--韩海宁 /0 /0 /0
/0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 22小时29分--裴淑微 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 14小时45分--韦天丽 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /1 /6 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /6 /0 /0
6小时40分--张敏丽 0小时0分
--吴国福 /0 /0 /0
/0 /0 /0
/0 /0 /0
/1 /0 /0 1小时33分--石海英 0小时12分--黄明月 2小时22分--杜鲜艳 /0 /0 /0
/0 /0 /0
/0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 13小时13分--黄贵玲 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0
7小时15分--
林萍 /0 /0 /0
/2 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /5 /9 /1 21小时43分--黄所超 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0
0小时0分
--罗彩红 /0 /0 /0
/0 /1 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /1 /0 /0 19小时45分--马贵孙 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /4 /8 /0 21小时32分--
张琰 /0 /0 /0
/11 /20 /2 5 /9 /20 /2 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 6 /17 /37 /0 19小时59分--邓桂花 3 /2 /4 /1 0 /1 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 5 /17 /14 /0 34小时17分--邓凤兰 1 /0 /1 /0 1 /0 /0 /0 2 /14 /7 /0 14小时44分--曾德玲 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 16小时52分--韦仁雁 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /1 /12 /0 1小时26分--莫爱婷 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 17小时14分--邓艳阳 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0
/2 /5 /0
/0 /2 /0
/0 /0 /0
/0 /2 /0
/0 /0 /0
/0 /0 /0 0小时0分--温萍
/0 /0 /0 1小时50分--苏东方
给家长的20条建议
1．每天花半个小时和孩子交流。
2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。3．让孩子养成爱卫生的好习惯。
4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。6．严肃指出孩子的错误！
7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。
9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。
14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。
15．注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。17．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18．要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？
19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！20．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。22．绝不用辱骂来惩罚孩子。
23．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。24．不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
25．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26．不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。
27．不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。
29．让孩子正确树立心目中的偶像。
我理想中的园长
广西幼儿师范高等专科学校
莫源秋
我一直认为，有一位好园长，才会有一所好的幼儿园。所以我对园长一直抱有很高的期望。下面我就谈谈我理想中的园长。
一、园长应该是个团队，而不是一个具体的人
二、园长应该是具有快乐意识和快乐能力的人——能自我快乐，同时能为她人创造快
三、园长应该对教师体贴入微
四、园长应该具有“教师第一”的观念
五、园长应该是教师专业发展的促进者、引导者
我们经常说，教师要学会赏识幼儿；在这里我想说，园长要学会赏识教师，要善于发现教师的优点，并且努力帮助教师将其优点发扬光大，形成自己独特的教育教学风格。因此，园长要多说些激励教师的话，如，“我相信你。”“我喜欢你的想法。”“谢谢你的努力。”“你是我们的骄傲。”“就照你的创意试一试！”“加油！你一定可以做到的！”“还要不要试试看更高的挑战？”“对！对！对！还是你的看法比较好。”……
让教师们在园长经常的肯定中，不断地获得前进的动力，不断地获得专业素养的提高！
黄所超 等级：新手上路 文章：7 注册：2011年12月20 当接到通知说要转岗教幼儿园时，我是多么的困惑啊！自己不是专业的，没基础，而且自己以前是汉语言文学本科专业的，为了适应农村英语的教学需要，之后又学习了英语本科，刚刚接手教英语的，在教学技能上也刚刚有点出头，如今，又要一次的转岗，真的有点舍不得啊！再加上很多老师都说你教英语的那么好，有成绩，教幼儿园的没成绩，以后报职称的，没成绩，难报哦！心里觉得矛盾重重的！但经过这次培训之后，我的心不再是那么的矛盾了！听了专家们的讲解和同行们的看法，我觉得教幼儿园不再是一件困惑的事了！虽然我不是幼教专业的，但是我充满着爱心，充满着耐心与恒心，而且我们还年轻，我相信，只要我们肯花时间去学习，去探讨，总有一天，我们会成为一名合格的，甚至优秀的幼儿园教师的！
幼教是一门神圣的职业，因为我们充满着爱心而崇高，因为我们充满着童心而快乐，因为我们充满着阳光而健康，我们何乐而不为呢？各位同行们，我们互相学习，加油吧！相信我们是最棒的！
邓凤兰 等级：学员 文章：22 注册：2011年12月20日
加油哦，相信你是最棒的。
黄利红 等级：学员 文章：9 注册：2011年12月20日
都不是专业的 所以才转岗培训，我们要相信自己，一起努力，一起加油！
辅导教师143
等级：版主 文章：62 注册：2011年12月21日
我很赞同你的想法和你的行动，凭着您对幼教一颗执着的恒心，用你的爱心 责任心 细心 事业心，相信您很快就成为一名出色的幼儿教师，在幼教岗位上散发您的光彩。让我们一起努力、一起成长!
王小红 等级：学员 文章：15 注册：2011年12月20日
我和你一样也是非学前专业出身的，不过我相信是金子哪里都会发光的，况且象你有汉语言文学和英语的特长，在结合自己本身的努力学习，和一颗爱小朋友的童心，我相信你会做的更好的，加油吧，我们一起，一起加油！
黄所超 等级：新手上路 文章：7 注册：2011年12月20日
谢谢老师的赞同！从教语文，变教数学，再变教英语，如今又变教幼儿园，变来变去的，他们都说多才多艺的，什么都能上，那才好呢！其实能多才多艺固然好，但背后真的要花很多时间去学习才得的，看着老师们那么充满活力的，感染了我呀！我也要向你们学习，整天乐哈哈的，长岁不老啊！
黄所超 等级：新手上路 文章：7 注册：2011年12月20日
你也会很不错的啦，看着你那么积极的学习，我得向你学习啊！彼此互相学习吧！一起努力！
邓桂花 等级：学员 文章：23 注册：2011年12月20日
你是国宝哦，男幼师我们这里还没有哦，应该很受小朋友的欢迎，相信自己！
唐团华 等级：学员 文章：9 注册：2011年12月20日
我也是一个转岗的老师，十年来我一直担任中高年级的语文教学和年级组长。两年前原来幼儿园的园长调走了，校长大人把我抽到幼儿园，说实在的当时我是哭丧着脸到幼儿园报到，整整一个学期后我还是不习惯幼儿园的教学工作但没办法我走不了，因为我是领共产党工资（放不下铁饭碗的架子）。两年来我只好每天一个脚步一点一点地学习，但是我效果不是很好。通过这次培训后我收获很大，相信我今后的工作一定会做得更好。
发布者： 唐团华 发布时间： 2012-1-7 22:31:51
输
赢
我组织幼儿进行跳绳比赛几轮下来胜负已定。获胜的孩子欢呼雀跃，输了的孩子神情黯然，小哲更是蹲在地上抹起了眼泪。活动结束后，小哲郁郁寡欢的神情一直浮现在我眼前。
下午，我看到小哲仍耷拉着脑袋，一语不发。我轻声问：“小哲，还在为上午跳绳比赛输了不高兴吗？老师知道你跳绳很棒的，输赢并不重要，只要我们感到跳绳是快乐的就好了，再说这次输了，并不表示下次也会输啊。所以，你不要难过好吗？”小哲轻轻点了点头。
针对这个现象，我和孩子们围绕着“输赢”展开讨论，孩子们充分表达了自己是如何面对输赢的。其间，我也不失时机地引导大家：人的一生中不可能永远“赢”，会有很多“输”，所以我们不用太在意“输”，“赢”，重要的是我们要去享受过程中的快乐。说完，我看到小哲紧皱的眉头渐渐地舒展开了，班里响起了欢乐的笑声。
辅导教师143 发表于：2012-1-9 9:53:50
个人主页 | 删除 | 回复
您的教育方法是有效的，激励了孩子的参与性也保护了孩子的自尊心，孩子的心灵是很纯洁同时也是很脆弱的，我们在组织活动时不但要追求教学的效果，同时也要考虑教育的方法。
亲亲老师
发布者： 马贵孙
发布时间： 2012-1-5 22:54:24
我从事了差不多二十年小学中高年级的教学工作，一次偶然的机会，我被安排上学前班。为此，我感到很新鲜，对幼儿也充满了好奇，我觉得幼儿是那么单
纯可爱。每天，我笑容满面地跟孩子们打招呼，用柔和的语气和孩子们交流，手把手地教他们写字，耐心地告诉他们在学校里该怎么做，孩子们也很喜欢我，一见我就抢着问好。有个小女孩经常一下课就来和我说话，有一次，她趁我不注意时凑在我脸上亲一下，甜甜地说：“我爱你！”起初，我吓了一跳，这是当老师以来从未有过的，看着她纯洁的目光，我告诉她：“老师也爱你！”此后，她经常这样做。我只好告诉她，老师的脸不干净，用嘴亲脸不卫生。渐渐地，她这一举动少了，可还经常摸摸我的头发、摸摸我的手。还有个小男孩，上学时死活不肯离开妈妈，我想办法哄他，跟他套近乎，渐渐地，他愿意让妈妈回家了，可却反而粘上了我，经常不经意地抱住我，或搂着我的脖子，有时上课时也要来一下，有时候觉得烦，可这是孩子亲近老师的体现啊！面对这样的孩子，我们当老师的该怎么办才好呢？
相关评论:
辅导教师143 发表于：2012-1-6 8:55:07
个人主页 | 删除 | 回复
您应为孩子们愿意亲近您而倍感自豪，幼儿园的孩子恋亲情节大部分都存在，我已经习惯了，一出现，孩子们都会很热情的向我跑过来要抱抱。您可以通过变化不同方式来满足孩子感情上的需求，我经常利用不同的节日开展主题活动，如“母亲节”我会让孩子们亲手制作小礼物送给妈妈，并启发孩子说出感激妈妈的话和亲吻妈妈的举动，同时也培养孩子怀着一颗感恩的心，类似这样的活动可以多开展，孩子就会转移目标，同时也得到情感上的满足。
老师，我来保护你
发布者： 邓桂花
发布时间： 2012-1-2 15:49:18 我们进行完教育活动，准备带宝贝们出去晒晒太阳浴，这时隔壁班级的刘老师过来借东西，临走时和我开玩笑，推了我一下，没想到这个无意间小小的举动引来了“众怒”，孩子们一下子不受控制似的往我这边冲过来，小手边做手枪状，嘴里还不停的说着：“你敢欺负我的老师，砰、砰、砰”。孩子们挥舞着自己的“小手枪”一齐朝着刘老师发射，诚翔跑到我身边拉拉我的衣角对我说：“媛媛姐姐你别怕，我来保护你！”“我也来保护你。”健祎也跑过来说到。听完这些话，我心里好感动、好温暖。这时我急忙解释到：“小朋友们，刘老师刚刚和媛媛姐姐开玩笑的，不是真的欺负我。”孩子们似信非信的看了看我，又看了看刘老师。刘老师也急忙点点头说：“对呀，对呀，我们是在玩的。”听完刘老师的话，孩子们才放过了刘老师。临走时刘老师说：“下次再上你们班，我可是要注意自己的言行了，不然又会引起“群攻”了。”说完我们哈哈大笑了起来。看着眼前这群天真的孩子们，心中不禁充满了成就感，我为能拥有你们这一群勇敢、善良的孩子们而感到自豪！
相关评论:
辅导教师143 发表于：2012-1-4 8:43:50
个人主页 | 删除 | 回复
老师的一言一行都会成为孩子学习和模仿的方向，“以身作则”就是对我们老师的言行举止一个规范，我们同事之间可以开玩笑、可以有不同乐的方式，但要注意场合和你身边的对象，从你描述的故事里就是一个最好的例子，你说是吗？
邓桂花
发表于：2012-1-7 0:14:45
个人主页 | 删除 | 回复
是的，老师的语言、行为都会受到学生的模仿，所以要特别注意自己的言行举止。
发布者： 邓凤兰
发布时间： 2012-1-2 13:10:08 我的教学故事
上思县南屏瑶族乡中心小学
邓凤兰
我在南屏任教十多年，在这期间，我和孩子们共同经历了风风雨雨，期间有快乐也有悲伤。学生从中学到了许多知识及做人的道理。他们都有了自己的想法看待不同事件的态度。
每周五下午我都会开班会课，其中一周我想调查一下学生都有哪些心里话要说，就开了班会主题是说说心里话，想对谁说都可以，但要说出自己想说的话，使别人认识到自己的不足。开始，同学们不好意思说别人的缺点，我让刘春礼起头，他想对黄建梅说让她以后不要骂人了，虽然黄建梅给他许多帮助，但她一说话就骂人很让刘春礼接受不了。接着。李加颖说了想对老师说，老师为他们付出了很多，他们很感激老师。但她想告诉老师以后不要看到事情的表面现象就发火，应该把事情调查清楚再批评学生，还让老师不要因为这生气。我听了后，觉得我以前确实有过这种行为，我赶紧向同学解释，由于老师性子急，看到一些错误现象后，没有针对个别同学，而是面向全体同学发火，使
有的同学蒙受了不白之冤，并保证以后如果再有类似情况发生，请同学们监督指正。
同学们看到我承认了错误，都说出了自己的缺点。都说了自己想对别人说的心里话，同学们敞开心扉，老师和同学之间同学和同学之间的心里距离都缩短了，老师和同学都发现了自己的不足，受到了教育。通过这次班会课，我收获了很多，作为老师要及时和同学们沟通很重要，可以避免老师和同学之间的矛盾发生，对老师的教学和同学的成长都有很大的好处。以后，我将继续搞类似的活动，使我们全体师生都能共同进步.相关评论:
辅导教师143 发表于：2012-1-4 8:57:45
个人主页 | 删除 | 回复
都说老师是学生的榜样，在小学是这样，在幼儿园也一样，毕竟幼儿园是基础教育的基础，对孩子的身心影响更为重要，很多时候会认为教师的威严，孩子要服从，但我们应该从平等的角度考虑，从孩子可接受的范围考虑，民主、平等的对待孩子，他们才会真诚的相信你，愿意和你交流。
梁碧
发表于：2012-1-4 13:34:47
个人主页 | 删除 | 回复
老师应该是孩子的朋友，火伴。老师更应是孩子的傍样，老师的言行是孩子们最喜欢摸访的,老师应该和孩子们打成一片，蹲下身和孩子们谈话，摸摸他们的头,多听孩子们的意见,他们才会真诚的相信你,愿意和你交流.发布者： 唐团华
发布时间： 2011-12-30 21:49:11
我的感悟
三年前我结束了十年的小学教师生涯当上了一名幼儿园教师。人虽然走进了幼儿园，但我的心面对这些幼儿时难以沉静。
一天中午巡班时，发现有个大大的眼睛不停地翻来覆去，我走过去示意他闭上眼睛，并轻轻地拍着他。这时，他突然说了一句：“老师，我要喝奶，牛奶在我的小猫包里。”于是，我帮他找到了牛奶并递给他，喝完奶，他已有了睡意我帮他拉好被子在他身边坐了下来。这时刚闭上眼睛的他又突然想起了什么似的，睁大眼睛说：“老师你怎么不睡？是不是怕我睡不着？老师我眼睛很困了，每一次喝完牛奶后我就想睡了。”听完孩子稚气的话语的一瞬间我感到这份职业的神圣。我的情绪也因此发生巨大的变化。我开始用心靠近孩子，全身心地投入到工作中。
相关评论:
辅导教师143 发表于：2011-12-31 8:44:39
个人主页 | 删除 | 回复
用心对待每件事，就是做好每件事的开始和最好的方法，天长日久你会体验和感受到在幼儿园和孩子们打交道是多么幸福的事。
孩子的潜力有多大
发布者： 邓桂花
发布时间： 2011-12-30 20:18:30
课前我找了各式各样的种子刚发芽的、未发芽的、芽长大的实物。课上我让幼儿自由观察,然后讨论:为什么有的种子发芽、有的种子没有发芽?种子发芽需要什么条件?
幼儿讨论得非常激烈,讨论后告诉我讨论的结果:种子发芽需要水、太阳、土壤、盆子、种子(种子不能炒熟)。方子木小朋友大声喊起来“种子发芽需要空气。”陶云洁说“种子发芽也需要营养。”
孩子说得真好,把种子发芽所须的外在因素、内在因素都总结出来了。我不得不佩服幼儿,幼儿的潜力实在太大了,我课前的担心是多余的,幼儿通过观察、讨论、记录,完全掌握了种子发芽的知识。在记录的时候,刘哲仁把种子画在了盆底,栾菲立刻纠正到“错了,种子在盆底没有空气不会发芽。”
通过这节教学活动,我想说的一句话是请相信幼儿的潜力吧!
相关评论:
余淑蓉
发表于：2011-12-30 20:52:39 我也去上上这个课吧。一定也会有意外惊喜收获的。
邓桂花
发表于：2011-12-31 1:00:18 可以，相信自己
辅导教师143 发表于：2011-12-31 9:59:49
个人主页 | 删除 | 回复
个人主页 | 删除 | 回复
个人主页 | 删除 | 回复
善于观察，多利用生活实例来开展活动，你会有更多的收获。
邓桂花
发表于：2011-12-31 12:35:44
个人主页 | 删除 | 回复
好的，好的，嘻嘻。。我离幼教越来越近了
辅导教师143 发表于：2012-1-2 11:32:21 个人主页 | 删除 | 回复
从集中培训和这几天的远程学习中，你已撰写了多篇感想和随笔，我觉得你在短时间内就会
成为一名合格的幼儿教师，再加把劲儿你就是一名出色的幼儿教师，加油！
邓桂花
发表于：2012-1-2 15:58:24 个人主页 | 删除 | 回复
谢谢老师夸奖，我会更加努力的，计划以后一天发表一篇研修日志，再出去一个星期发表两篇。您也很认真，我也特别喜欢看看您的评论，每个人发表您都会很认真对待并进行评论，其实您是最辛苦的。
辅导教师143 发表于：2012-1-6 8:59:31
个人主页 | 删除 | 回复
“做一名有爱心的快乐幼儿园教师”是我给自己的定的目标和要求，十几年来我一直朝着这一目标而努力，“三人行必有我师”我相信身边的许多人都是我学习的榜样，你也一样，我很乐意和你们一起分享成功与快乐，力所能及的解决不解之处。
第四篇：2014班级简报
简报
永昌六中2014年2月班主任工作会议纪实按照开校前学校行政会议的决定，我校于2014年2月27日下午4是召开了全校班主任工作会议。本次班主任会议共有5个议题。首先由学生处何军学副主任宣读了2014年学生处工作计划，并对学生处工作计划周行事历做了说明。第二由学生处李林武主任对学生处近期工作做了安排，并对班主任工作从安全、卫生、纪律等方面提出了具体要求。第三有张希晶副校长就班级工作纪律提出了要求，强调班主任在学生出操、集会、就餐（指营养早餐）、晨、午检、课外活动时跟班指导的重要性和必要性。最后有学校党支部书记王虎做了重要讲话。他从常规管理、养成教育、班级文化建设三个方面对班主任进行了培训。整个会议是在紧张热烈的气氛中举行，班主任不仅从工作实践方面得到了具体指导，还从理论上提升了班级管理水平。
第五篇：班级简报
班级简报
入党积极分子的名单已经确定，我班人数较多,入党积极性很高！
入党积极分子的档案审理工作如火如荼的进行！
本月我们金工实习，在动手的过程中学习知识，那些知识都是与本专业无关的，很好玩，也很长见识！
刚刚开学一个月，同学的学习热情很高！
点击咨询 