广西小学信息技术一班班级学习简报[推荐]

第一篇：广西小学信息技术一班班级学习简报[推荐]

广西小学信息技术一班班级学习简报

第3期

普天下都认为信息技术学科是一门边缘学科，信息技术学科教师被忽视，但我班学员学习比较认真，积极撰写研修日记、完成作业。学员提交的作业质量高，提出的教育问题很有水平，下面摘选部分优秀作业同大家学习。

一、石转莲作业《谈谈小学信息技术课中教学评价的运用情况及应注意的事项》 正文：

我认为信息技术老师在课堂教学中最容易犯的错误是不太敢“放”，总是要求学生按老师设计好的流程去学习，极大限制了学生的思维及创作空间。在我身上也曾犯过这样的错误：

记得有一节画图课，课题是《为妈妈遮阳》，课本任务要求用铅笔工具为妈妈画一棵大树来遮阳。当时我向学生提出这样的问题：“太阳那么大，妈妈赶路那么辛苦，要是能为妈妈挡挡太阳，那该多好呀！同学们，让我们来为妈妈画一棵大树给她遮阳，好不好？”于是就有学生纷纷提出了自己的看法。“老师，我想给妈妈画一顶帽子”、“老师，我要给妈妈画一把伞”、“我要画一些乌云挡太阳”„„学生的想法甚多，当时的我为了能完成我的教学设计，直接打住了学生：“同学们的想法不错，但是我们这节课的任务是画大树。”。这时教室里埋怨声一大片，之前的活跃气氛全没了。尽管那节课学生们的任务完成得不错，但是他们的思维与创作完全没有被释放出来。信息技术课的操作，主要是培养学生的技能与创新，而我却为了完成教学任务而扼杀了学生的想像，限制了学生的创作空间。如果当时我能够委婉地说：“同学们的想像力很丰富很好，现在老师为了考验你们，看看你们是否学会使用了铅笔工具，让你们先给妈妈画一棵大树，完成以后你们想给妈妈画什么遮阳就画什么，好不好？”我相信，学生若是听到我这么说，他们的心里肯定会很兴奋，那节课的效果肯定会比较好。

信息技术课与其他课的不同之处就是操作性强，学生创作的空间也大。作为信息技术老师，我们不能单纯为完成教学任务而教学，更应该注重培养学生的思维能力与创新能力，要大胆放手让学生去想，去做。当然就像李冬梅老师说的那样，要做个睿智型的老师，敢“放”善“收”。

教师评语：您的观点有一定的代表性，也正是当今教师们最容易犯的错误。你能用自己犯这种错误的经历来警醒大家，是一篇很不错的文章。

二、蒋息明作业《信息技术教师在课堂教学中最容易犯的错误是什么？》 正文：

我认为信息技术教师在课堂教学中最容易犯的错误是教师总觉得信息技术就是非常容易掌握的技能，教师演示——学生操作——教学目标完成，于是在授课的过 1

程中讲解演示的过多，总觉得可以再说的细一点，希望所有的学生能在教师演示一遍之后就掌握技能，教学目标就完成了，完全忽视了对学生创新能力的培养，当学生面对一个新的软件或者技能的时候，就没有了自己去探索发现的兴趣，往往是嚷嚷着这个不会那个不会，等着老师过去演示。我在教用系统自带的画图软件画图时，曾经遇到过这样的问题，第一个班第一节课，我详细的讲述了画图窗各部分的名称，特别是详细演示了“工具栏”每一个工具的作用，和使用方法，大概讲了25分钟,然后剩下的时间让学生自己尝试使用这些工具，学生大概在十分钟内试了个遍，接着有些学生就认为自己全都会了，一下就觉得这个画图没什么意思了，于是偷偷的关掉画图，开了“金山画王”因为这个软件就在桌面上，学生无意间打开过，觉得里面的东西很漂亮，当然没几分钟就下课了。第二次电脑课，这个班的学生来上课后，学生一点都没有了探索的兴趣，有学生还像我反应，这个画图没意思，还是金山画王好玩。我意识到，自己留给学生自己探索的空间太少了。

于是第二个班（因为那个班前一个星期的信息技术课由于正好放假还没上），我改变了方法，只用了十分钟的时间介绍了窗口的各部分，然后工具栏里的铅笔工具和橡皮擦工具的使用方法，告诉学生剩下的工具操作方法都一样，让学生自己去探索和发现剩下工具的作用，那一节课，所有的学生都兴趣高涨，有些学生惊喜的发现了放大镜工具的作用，有些学生发现了如何画笔直的直线等等，表现出了于前一个班级完全不同的课堂气氛。

所以，教信息技术并不只是教会学生技术就行了，我们还是应该培养学生学会探索，学会创新的能力，这样碰到任何的新事物，他们都会用探索创新的精神去对待，信息技术老师们应该放开手，给学生更多的自由的空间。

教师评语：你对当前信息技术课最容易犯的错误分析非常正确，你对问题看得很透。当前大多数信息技术教师就是容易犯“讲解过多，不注重学生动手操作”的错误，总是担心讲不细学生不会，放开给学生操作学生会乱来，无法收回学生的心。你举了自己在教学中的一些实例来支持你的观点，做得不错。但你的实例只是让学生自由探索，而不是带着老师的问题来探索，这说明你还有盲目放任的因素。请注意，您的作业中有不少的错漏字。

三、莫晓峰作业《谈谈小学信息技术课中教学评价的运用情况及应注意的事项》 正文：

对于一堂课来说，好的课肯定是有丰富的内容、活跃的课堂气氛，灵活的教学手段。而在现实中呢？信息教学的课堂教学并不很被看好。说句实在的。在我们小学阶段，教学的重点并不在信息技术。而在于语文、数学、英语。信息技术课是属于可有可无的课堂，造成了上至领导，下至教师都对信息课的评价有偏见。下面我就谈谈信息课怎么评价吧！

在这次培训中，专家们给我们做了信息课评价的纲要。

1、教学目标是否达成。

2、教学内容是否符合教学要求。

3、教学效果是否显著，学生是否能学到知识。

4、教师的教学手段是否新颖，是否有教学特点。

5、教学的过程是否完整，处理课堂事件是否恰当。

这些评价一堂课的要求，基本上包涵一堂课所有环节。但是实际操作呢。也许一堂A类课都没有这些内容。那么我们的课堂中会出现什么呢？

第一、现在的教学运用的教学手段太过新颖。往往用多媒体来演示，用课件来代替教师的教学活动。也许在很多教师眼中这是一堂生动，有趣的课堂教学，然而这能让学生看到什么呢？

我问过一些学生他们说出自己的心里话：“老师，还是你们自己讲比较有感觉。”“莫老师，用投影，我们确实能看到很多丰富的知识，但是，如果能够教师边教边学，这样我们更能理解课本内容。”这说明了一个问题，教学课堂并不在花哨的手段，教师亲身经历的才是最真实的。用现代手段并没有错，太多了就没有意义了。

第二、教学效果的问题。教学效果是学生是否满足学生的需求的重要标准。怎么营造一个宽松的学习气氛？怎么让学生乐于学习，学有所得，是我们所有教师的基本要求。

我个人认为，不要限制学生，让学生自由，给他一个想像的机会，这样学生才会有更大的发展舞台。这样才能让他们创造出更多优秀的作品。

第三、教学的过程是否完整。这个问题很多教师都会说，没有一个教师的课堂是不完整的，这有什么好说的呢？

其实并不是这样的。当然40分钟完成了，理所当然的一堂课就完了，至于其它的，并不是我们要关注的。这是错得离谱的说法。有激情的课堂，让学生下课了还不想下课。出门了还想学习的课堂。怎么样才能让学生产生这样的效果呢？（1）教师有要亲和力。（2）教师要有广博的知识，能给学生解决问题.教学的成功与失败不是一天就能学会的，我坚信。只要自己有信心。多学习，达成这样的效果并不难。用信心培养学生的真心是我一直的梦想。

教师评语：你的文章表达出了你对“教学评价的运用和应注意的问题”的见解。虽然我不怎么赞同你消极的观点，但你已围绕“作业一”的中心议题说出了自己的看法，可以说你紧扣主题，没偏题。建议你看一下石转莲的作业，也许能改变你的消极观点。

四、梁东文作业《谈谈小学信息技术课中教学评价的运用情况及应注意的事项》 正文：

信息技术课中，不单只是学生的回答问题，而且所要完成的作品比较多，所以教学评价很重要，也会经常运用在教学当中。教学评价对反馈学生表现，促进学生学习起着至关重要的作用。在学习当中我了解到，从功能上看教学评价有：诊断性评价、过程性评价、终结性评价，由于这几个评价的知识都能找到，我就不多说了，现在主要谈谈应该注意的事项。

我觉得评价要面向全体学生，要具有公平性。当前信息技术课堂教学中存在一个误区：每节课结束前几分钟都要展示几个学生的作业或作品，认为这是过程性评价的一个环节。我个人认为，这种做法不具有评价的公平性。其一，为什么只评价几位同学的作品？其二，如何保证所选作品是最优秀的？通常在有限的课堂时间内，教师很难快速准确地找到真正优秀的作品。这就意味着，展示评价对那些没有被发现、却拥有真正优秀作品的学生是不公平的；此外，对还没有完成作品的学生也是不公平的，怎么就断定他们做不出优秀作品呢？这种不公平的评价忽视了大多数学生的努力，对他们的自尊心、自信心和学习兴趣伤害极大。这一点我觉得是比较需要注意的。

教师评语：你的观点很有挑战性，展示学生作品是一种评价手段没有错，你认为这种评价手段不公平，容易让那些没有机会展示的制作出优秀作品的学生的积极性受到打击。首先，我认同你的担忧；其次，我要和你说这种担忧是没有必要的。因为，展示学生的作品，是学生自荐或被学生推荐的作品，并不一定就是最优秀的作品；再次，展示出来的作品是让学生分享其成功的喜悦，展示其不足的一面，让大家少走弯路。

第二篇：小学音乐一班班级简报

小学音乐一班班级简报

第五期 制作：徐桂香

亲爱的各位学员，大家好！近日外出学习，误了很多与大家交流的时间，回来看到许多同学的精彩文段，觉得由衷的高兴。目前，我们的学习已有了阶段性的成果，首先向大家推荐灵川县城关第三小学秦丽娟老师的教育故事。她的故事中所提到的问题在我们音乐教学中具有一定的共性，她的方法也很值得我们借签，希望会给大家带来一点积极的启示。

音乐教学新思考

发布者： 秦丽娟

发布时间： 15/10/2011 PM 6:28:47

那是一节普通的音乐课，我和往常一样进行常规的教学，先听范唱，再进入新歌的学唱。当我播放录音范唱是，学生越听越没兴趣，教室里闹哄哄的，课堂纪律越来越差。这时，一位学生从书包里拿出一盒磁带，说：“老师，书本上的那些歌曲即不好听，又不好记。还不如教我们唱流行歌曲，又好听又好记，我会唱很多歌呢！”旁边马上有学生应和，“是呀，是呀！我最喜欢唱周杰伦的歌……”

目我们班10位同绩还不10分，更好的大家合握学习度，本

这时，我的脑海里突然冒出一个大胆的设想，是否可以让学生用自己喜欢的流行歌曲旋律，根据教材中的内容进行二度创编。于是，我把自己的想法告诉学生，并允许他们下位和自己的好伙伴一起商量。最后，大家来进行评比，看看哪个小组的歌曲创编的最好。学生们先是用怀疑的眼神看着我，似乎不感相信自己的耳朵，而后，教室里开始骚动起来，孩子们对新式的课堂教学方式表现出极大的热情，纷纷为新歌的诞生出谋划策，有些学生为了使新歌尽善尽美，还特别邀请我做他们的艺术顾问。不久，几首新歌就新鲜出炉了，虽然有的学生只创编了一小段，但还是使我对我眼前这帮可爱的孩子们不得不刮目相看。有些学生用任贤齐的《对面女孩看过来》的旋律及歌词，结合书本上的《两只小羊》的内容创编了一首新歌——《对面的小羊看过来》：对面的小羊你看过来，看过来，看过来。这边的小羊很可爱，请你不要假装不理不睬……”有的学生用《老鼠爱大米》进行再创编变成了《我们爱母校》：我爱你，爱着你，母校母校我爱你……，还有的学生把正红火的网络歌曲《两只蝴蝶》经过改编后，边唱边表演，神态自然，学生主动地在有情节的音乐表演活动中担当角色，并从中享有成功后的乐趣。学生都觉得上这样的音乐课，四十分钟的时间过的太快太快，有些学生还来不及在其他同学面前展示自己的得意之作就要下课了，纷纷要求听完自己的新歌再下课。置身于这样的课堂氛围当中，我的内心百感交集，对于自己的一个闪念能激起学生如此强烈的兴趣，感到无限欣喜；同时也对通过这节课所隐射出的问题引发了自己的反思。

前，还有学成到为了督促理把进期将公示我们班学员的学习情况。欢迎大家查询，并及时调整自己的学习时间，跟上学习进度。

姓名 研修日志/评论/被评/推荐 7 /0 /5 /5 0 /0 /0 /0

我的教学故事/评论/被评/推荐 6 /3 /9 /6 0 /0 /0 /0

教学设计与反思/评论/被评/推

荐 /2 /3 /1 0 /0 /0 /0

作业/评论/被评/推荐 1 /0 /1 /1 0 /0 /0 /0

发帖/回帖/被回帖/推荐 15 /8 /17 /0 0 /0 /0 /0

总学习时间

成绩

蓝雪芳 严翠

25小时31分 7小时34分

94.50 9.58

宾六妹 莫玲 王小川 蒋隆仲 李德英 于莉 李洁雁 马盛华 黎素婷 蒙兴连 於爱菊 潘芳 秦丽娟 秦晖 刘先凤 高云霞 莫兰英 王艳 文梅 黄秀兰 陈封 吴运彦 苏艳红 阳玉凤 韦晓玲 易玲 郑元璧 宾华 林正源 张丽桦 张艳 黄莉娜 秦文明 李夏燕 7 /0 /5 /3 2 /0 /2 /2 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 6 /0 /1 /2 0 /0 /0 /0 4 /0 /3 /3 3 /3 /1 /3 2 /2 /4 /1 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 3 /0 /5 /3 2 /0 /2 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /2 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /2 /2 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 /0 /3 /1 1 /0 /2 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /1 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /3 /2 0 /2 /0 /0 1 /3 /2 /1 1 /0 /0 /0 1 /0 /2 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /1 /4 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 /0 /1 /0 1 /0 /0 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 1 /2 /4 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /1 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 /11 /23 /0 1 /32 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /11 /14 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 3 /0 /5 /0 0 /0 /0 /0 5 /6 /25 /0 5 /12 /33 /0 1 /8 /0 /0 2 /12 /3 /0 5 /29 /5 /0 1 /2 /4 /0 2 /7 /31 /0 1 /10 /1 /0 2 /5 /13 /0 0 /0 /0 /0 2 /13 /3 /0 2 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /6 /6 /0 1 /0 /1 /0 2 /1 /3 /0 0 /2 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /1 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /3 /12 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0

22小时32分 22小时1分 16小时42分 7小时4分 27小时3分 5小时28分 5小时7分 38小时38分 7小时51分 29小时48分 28小时54分 20小时49分 44小时35分 22小时22分 2小时36分 21小时56分 23小时15分 21小时10分 23小时50分 15小时24分 22小时15分 2小时58分 2小时42分 30小时57分 14小时36分 22小时47分 32小时23分 16小时21分 23小时38分 38小时34分 18小时52分 15小时3分 17小时0分 20小时57分

83.50 83.00 7.60 7.60 66.50 6.57 6.48 53.50 5.09 46.50 45.50 43.07 41.00 40.00 4.79 36.50 34.50 33.06 33.00 30.08 30.00 3.76 3.42 28.50 26.68 26.50 26.00 25.88 25.50 25.00 21.85 20.78 20.54 20.50

唐灵红 莫小洁 王芳 唐春艳 陆国辉 曹灵芝 吕桂林 于爱荣 秦艳玲 唐玉民 张艳芳 赵玉云 刘声花 冼柔柔 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 5 /4 /1 /3 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0

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1小时49分 23小时9分 16小时44分 16小时13分 15小时24分 10小时16分 12小时27分 12小时54分

2.30 19.18 18.75 18.03 17.69 12.12 11.40 11.40 100.00 1.63 1.20 1.16 0.23 /27 /35 /1 37小时28分 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0

1小时17分 0小时57分 0小时55分 0小时11分 0小时0分

第三篇：小学音乐一班班级简报

小学音乐一班班级简报

第五期

制作：徐桂香

亲爱的各位学员，大家好！近日外出学习，误了很多与大家交流的时间，回来看到许多同学的精彩文段，觉得由衷的高兴。目前，我们的学习已有了阶段性的成果，首先向大家推荐灵川县城关第三小学秦丽娟老师的教育故事。她的故事中所提到的问题在我们音乐教学中具有一定的共性，她的方法也很值得我们借签，希望会给大家带来一点积极的启示。

音乐教学新思考

此强烈 的兴趣，感到无限欣喜；同时也对通过这节课所隐射出的问题引发了自己的反思。

目前，我们班还有 10 位同 绩还不到 10 分，为了更好的督 家合理把握学习进度，本期将公 们班学员的学习情况。欢迎大家 并及时调整自己的学习时间，跟习进度。

姓名

研修日志/评论 /被评/推荐 7 /0 /5 /5 0 /0 /0 /0 7 /0 /5 /3 2 /0 /2 /2 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 6 /0 /1 /2 0 /0 /0 /0 4 /0 /3 /3 3 /3 /1 /3 2 /2 /4 /1 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 3 /0 /5 /3 2 /0 /2 /0 1 /0 /0 /0

我的教学故事/ 评论/被评/推荐 6 /3 /9 /6 0 /0 /0 /0 1 /0 /3 /1 1 /0 /2 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /1 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /3 /2 0 /2 /0 /0 1 /3 /2 /1 1 /0 /0 /0 1 /0 /2 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /1 /4 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0

教学设计与反思 /评论/被评/推 荐 1 /2 /3 /1 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 1 /0 /0 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0

作业/评论/被 评/推荐 1 /0 /1 /1 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /2 /4 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0

发帖/回帖/被 回帖/推荐 15 /8 /17 /0 0 /0 /0 /0 2 /11 /23 /0 1 /32 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /11 /14 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 3 /0 /5 /0 0 /0 /0 /0 5 /6 /25 /0 5 /12 /33 /0 1 /8 /0 /0 2 /12 /3 /0 5 /29 /5 /0 1 /2 /4 /0 2 /7 /31 /0 1 /10 /1 /0 2 /5 /13 /0 0 /0 /0 /0 2 /13 /3 /0

总学习时间 25小时31分 7小时34分 22小时32分 22小时1分 16小时42分 7小时4分 27小时3分 5小时28分 5小时7分 38小时38分 7小时51分 29小时48分 28小时54分 20小时49分 44小时35分 22小时22分 2小时36分 21小时56分 23小时15分 21小时10分 23小时50分 15小时24分

成绩 94.50 9.58 83.50 83.00 7.60 7.60 66.50 6.57 6.48 53.50 5.09 46.50 45.50 43.07 41.00 40.00 4.79 36.50 34.50 33.06 33.00 30.08

蓝雪芳 严翠 宾六妹 莫玲 王小川 蒋隆仲 李德英 于莉 李洁雁 马盛华 黎素婷 蒙兴连 於爱菊 潘芳 秦丽娟 秦晖 刘先凤 高云霞 莫兰英 王艳 文梅 黄秀兰

陈封 吴运彦 苏艳红 阳玉凤 韦晓玲 易玲 郑元璧 宾华 林正源 张丽桦 张艳 黄莉娜 秦文明 李夏燕 唐灵红 莫小洁 王芳 唐春艳 陆国辉 曹灵芝 吕桂林 于爱荣 秦艳玲 唐玉民

1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /2 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /2 /2 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 5 /4 /1 /3 0 /0 /0 /0

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2 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /6 /6 /0 1 /0 /1 /0 2 /1 /3 /0 0 /2 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /1 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /3 /12 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /4 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 10 /27 /35 /1 0 /0 /0 /0

22小时15分 2小时58分 2小时42分 30小时57分 14小时36分 22小时47分 32小时23分 16小时21分 23小时38分 38小时34分 18小时52分 15小时3分 17小时0分 20小时57分 1小时49分 23小时9分 16小时44分 16小时13分 15小时24分 10小时16分 12小时27分 12小时54分 37小时28分 1小时17分

30.00 3.76 3.42 28.50 26.68 26.50 26.00 25.88 25.50 25.00 21.85 20.78 20.54 20.50 2.30 19.18 18.75 18.03 17.69 12.12 11.40 11.40 100.0 0 1.63

张艳芳 赵玉云 刘声花 冼柔柔

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0小时57分 0小时55分 0小时11分 0小时0分

1.20 1.16 0.23

第四篇：初中历史一班学习简报

2012年昌江县中小学教师远程培训

初中历史一班学习简报

第一期

制作人：刘剑锋

国

培

寄

语

研自己的修，让别人说去吧！研修是为了理想的教学。研修的心是火热的。研修的情是激昂的。研修是一种心态。研修是一种生活。

研修是教师自我完善的捷径！研修是教师不断进步的阶梯!

将“国培”进行到底

宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来；不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功„„我2 相信有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止”。感谢“国培”，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。“国培”使我充满幸福感和归宿感，在和“国培”亲密接触的期间，总有一种莫名的感动，总有一种别样的幸福，“国培”让我享受充实的生活，让我的人生再现精彩，真的是“国培伴我行，我更快乐行”！

班级学习情况统计(截止2012年12月15日)

姓名 研修日评志 0 3 0 3 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 论 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 被评 推荐 学习总结 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0

创新评论 被评 推荐 性成果

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评被论 评

推荐 作业

评

被回推

被评 推荐 发帖 回帖 论 帖荐 荐 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

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已学时间

成绩 王琼运 周炳 冯月 符海雄 陈衍记 邓文军 林承职 杨云灿 唐燕 李元贤 陈淑凤 张坤金 杨弟 杨蕊 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0

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0 2 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12小时9分 47小时38分 9小时21分 45小时21分 45小时54分 47小时43分 63小时5分 35小时34分 33小时9分 29小时43分 31小时41分 25小时55分 14小时49分 22小时45分

9.00 82.00 6.89 51.00 47.00 41.00 33.00 25.89 25.00 21.66 20.66 17.28 16.76 16.20 17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

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学

有

所

获

刘剑锋：积极践行历史新课标,不断促进历史课堂重建。唤醒有生命的历史教育，助推学生史学素养的发展。

陈衍记：这次培训让我受益匪浅，感谢海南省教育培训院为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展，作为一名教师，颇感自己的责任重大，知识贫乏，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。

周炳：作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

符海雄：这次培训主要是围绕历史教学进行的，每个专题都设有相关的视频、课程文本、拓展资料及简报等。参加了培训，看了专家们的视频，同时和周围的老师相互交流学习，这次培训使我发现了自身在教学中存在的一系列问题并且使我对其有深刻理解。

视频课程里，老师讲解认真详细，文本设计细致，课件新颖，指导教师亲切中肯的点评，给我很大的启发，学到了很多知识。这次培训我学到了先进的教学理念，要真正把学生当成是学习的主人，要想让学生真正学好历史，提高学生对历史的兴趣是关键。所以我决定在以后的工作中：

1、借鉴这次研修培训中一些专家老师的宝贵经验，将其应用于今后的课堂教学中，以改善自己的课堂教学。

2、认认真真备课，合理设计教案，改善课堂教学，大胆采用新颖的教学方式，提高学生的学习兴趣。面向全体学生，在把握基本历史史实的同时也要注重对学生情感态度及价值观的教育和爱的教育。

3、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习，多读一些教育书籍，努力提高自己的整体素质。

通过这一次远程研修培训，真正体会到讲课是一门艺术，一门不太容易掌握的艺术。作为初入教师行业的我，深感要学习和改进的东西实在是太多了。尽管目前自己也没有什么工作经验，不过我有信心，我坚信通过自己的不懈努力，一定能逐步提高自己的专业知识和教学水平。邓文军：我从事教育工作将近十年，自从参加工作至今，我一直这么认为教育一个学生，先要教会如何做人，然后再谈到学习知识。一个人如果没有良好的品性，那么这不是一个健全的人才。所以我在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自己业务和道德修养，在思想上严于律己，处处以身作则，关心每一位学生。

1、对待学生承认差异，尊重差异,善于发现其闪光点.捕捉闪光点金无足赤，人无完人，再好的学生难免要有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点代面使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进生，不求上进，没有任 何优点，我不那么认为，我从来就没有放弃过，我对自己有信心以真短的时间了解每一位学生，然后因材施教鼓励上进，从心理学的角度；一个人只要体验一次成功的快乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心。

2、对待学生要有细心，耐心，爱心。

对待学生要细心，洞察一切，身教重于严教我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的自己先做到，而且做得更好。有耐心，班主任必须有百分之百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的传变工作，要准备打持久战。应放下老师架子，拉近师生间的情感距离，与学生交朋友，做他们的良师益友，从而使后进生扬起理想的风帆，乘风破浪，驶向成功的港湾。

3、多关怀、多沟通，建立师生情感交流的平台

情感交流是联系师生的纽带，也是架起师生友谊的桥梁。在平等、关爱的气氛中让学生敞开心扉，把老师当做知心朋友，道出肺腑之言，然后老师对症下药，解除学生的后顾之忧，使学生放下思想包袱，轻松学习，愉快生活，这是教育工作者最基本的品质。

唐燕：学习了《教师职业道德自我修养》后，感慨颇深，让我更加深刻的了解了作为一名教师，必须具备一定的思想政治素质，爱国守法，科学文化素质等等。同时更要具备教师职业道德素质。现时期我国《中小学教师职业道德规范》共分为八条：依法执教；爱岗敬业； 热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。其内容的核心是爱岗敬业、热爱学生、为人师表。那么，当代教师应当具备怎样的道德素质呢？

1、爱教乐业，献身教育

热爱教育事业是教师最为重要的美德，教师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，把自己毕生精力贡献给人民教育事业。既然我们选择了这一职业，只有做到不计名利、乐于献身，才能有所作为。

2、热爱学生，诲人不倦

托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。在对学生的教育上要做到“三心俱到”爱心、耐心、恒心。爱心是具有“舔孺情深”的关爱。

3、以身作则，为人师表

孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。处处为学生表榜样，事事做出表率，在工作、为人上能严于律已，以身作则，才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信。

4、好学不倦，积极进取

陶行知曾说过：我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。可见如果教师想给学生“一碗水” 自己首先要有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更为广之。这就要求我们人民教师一定要继续不断地学习，做到“活到老，学到老”，不断地获取知识。

5、团结协作

这是教师道德素质修养的一个重要体现。教师在工作中，互相关心，互相尊重，取长补短，相互学习，面对困难与挫折，互相勉励，互相尊重。当遇到分歧时，以教育的大局为重，大处讲原则，小处讲风格，虚怀若谷、坦诚相待。

6、尊重家长，密切配合

这是教师道德的重要方面。一个学生的成长需要学校、家庭、社会的紧密配合。父母作为学生的第一任老师，对学生的教育有着得天独厚的优越条件，因此，为了教育好学生，教师要尽可能抽出时间与家长联系，尊重学生家长，与他们配合教育学生。

7、严谨治学，一丝不苟。

这是教师道德素质的主要要求。教师作为科学文化的传播者，治学态度必须要严谨，一个定义，一个发音，甚至一个标点符号都要求严密、准确、恰当。如若粗枝大叶，讲授的知识似是而非，经不起推敲。那么，这样不仅完不成学科的教学任务，而且将在学生中产生极坏的影响。

总之教师职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱，今天的学习让我受益非浅，我将在今后的学习工作中内化，用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业的一盏明灯。

刘剑锋：学生的内心世界就象是上了一把大锁的门，唯有我们教师的敬业精神和无微不至的关怀，才能将自己变成一把细腻的钥匙，打开学生心扉之门，进入学生的内心深处，了解学生，感动学生。严师易遇，敬业之师难得。要做一名开启学生心灵之锁的“钥匙”，对学生就要懂得尊重、理解、关爱，通晓激励、唤醒、鼓舞；要触及学生的情绪和意志领域，触及学生的情感和精神需求；要“关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去保护幼小的心灵”；要针对学生丰富多彩的内心世界和千差万别的个性特点，变“选择适合教育的学生”为“创造适合学生的教育”，善于走进学生的心灵，切实做到去用“一把钥匙开一把锁”。刘剑锋：“爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。”正是“学生生命高于一切”的崇高使命感让张丽莉老师临危不惧，舍生忘死，用血肉之躯去保护了学生的鲜活生命。张丽莉老师真是英雄的、好样的！她真正把“爱的奉献”做到了极致，把师德的伟大实践到了极致；她用最宝贵的生命诠释了人民教师的爱心，用热血见证了师德的高尚，谱写了一曲新时期铸就师德辉煌的伟大颂歌！

大爱无言，爱是教育的根基，爱是教育的生命，爱学生是师德的直接体现，是做好教师的关键！爱学生是教师的天职，“没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”大德无痕，师德是教师职业道德的灵魂，是素质教育的核心，没有德行的教育就会 失去了方向，丧失了前途。

“生命诚可贵，师德更崇高。”就让我们以张丽莉老师为时代楷模，以学生为本，以育人为根本任务，迅速行动起来，与时俱进，不断加强道德实践，提升师德素养，积小爱变大爱，用博爱之心铸造师德之魂，让自己无愧于人民教师这一光荣的称号，真正成为“爱别人的孩子”的“神”！

刘剑锋：教科书仅仅是我们学习资料的一种，围绕着新课标我们可以开发更多的适合学生的教学资源。所以，研读课标，理解课标理念是开展有效教学的重要前提。

刘剑锋：初中历史课程标准关于课程性质的阐述上，更加突出了历史课程的“四性”，即“思想性”、“基础性”、“人文性”、“综合性”。但是我们不能单从字面上去理解。因为“四性”不是历史课程所独有的本质属性，比如语文课程、地理课程、品德课程等，也具有这“四性”。所以，我们要从历史学科和历史教学的特点来把握历史课程的性质。刘剑锋：课标和历史教科书是教学的基础资源，但我们不能拘泥于课标和教科书中的内容。很多对教学目标有益的史学资源和教育资源，应该鼓励进入我们的课堂。

第五篇：保定市初中英语一班班级学习简报第1期

保定市初中英语一班班级学习简报第1期

发布者：王艳华 发布时间：

2011-10-1419:07:58

主编：王艳华

老师们：

金秋十月，硕果飘香。在这收获的季节里，我们牵手走进了国培。能和大家相聚是一种缘分。在网络这个海洋里，我们自由自在地遨游。我们聆听着专家的精彩教学，互相交流着学习心得，探讨着彼此不同的观点。在学习中成长，在学习中进步。

如有困难，辅导老师邮箱: wangyanhua666@126.com