第三次培训体会

第一篇：第三次培训体会

学做一名幸福的老师

骨干教师培训第三次心得体会

莱西市日庄镇院里小学

李绍萍

学做一名幸福的老师

2011年10月16日，我有幸参加了市教体局组织的《做一个幸福的教师》的报告会。老师们个个听得入神，并做好记录，这次报告使我受益匪浅，感受颇深，使我明白了怎样做才能成为一个幸福的教师。

王主任从二个大方面进行了讲解，并且每一方面都从几点加以说明，引用很多古人、科学家或名人名言来阐明什么是幸福的。

一、做一个有“爱心”的老师

1、爱教师这份工作

教师是一个平凡的职业，但当平凡的职业承载了无私和奉献，平凡就会散发出耀眼的光芒。所以王主任建议我们：热爱教师这份职业，充满激情地去工作。

2、爱学生

（1）教师应该充分地尊重学生。尊重学生的思想；尊重学生的人格；尊重学生的个性；尊重学生的行为。

（2）关心、爱护帮助学生

所以王主任建议我们：不要体罚学生（包括讽刺和挖苦学生）

3、爱自己、爱家庭、爱生活。所以王主任建议我们：洁身自好，自尊自重。

二、做一个善于教学的老师

（一）、树立正确的教育观、教学观 正确的教育观包括： －教育即成长，教育即解放；

－教育就是对人的成全，培养完整的人； －教育是“育人”而不仅是“教书”； －教育是“农业”而不是“工业”。正确的教学观：

－教为不教，学为成长；

－教学就是导、学、做三位一体； －教学即引领，教为学服务；

所以王主任建议我们：要善于学习。教师应该养成终生学习的习惯。向身边的同事学习，向专家学习，向书本学习。

（二）关于高效课堂、有效学习的初步认识

1、高效课堂定义及界定：

课堂是教育教学的主阵地，是素质教育的“牛鼻子”，没有课堂的彻底革命，任何改革都是蜻蜓点水，课堂革命的出发点和最终目标在于改变学生的掌握知识的方法。

其一：高效课堂一定是每一个学生在每一个时间段都有事可做。在新课程条件下，我们强调要关注每个学生，不是时髦的理念，而是保证课堂高效的必需。

其二：高效课堂就是在具体的一节课中学生能达到厚积知识、破难解疑、方法优化、能力提高、学习高效的境界。

其三：高效课堂应该让孩子们过得心情舒畅，有良好的安全学习心理环境，高效的课堂即学生学习的高效。

2、高效课堂的主导与主体 高效课堂的主导——教师； 高效课堂的主体——学生：

3、高效课堂的原理探究

高效课堂的一个中心：一切以学生为中心，以快乐为根本。

4、高效课堂的习惯养成

会预习；会听课；会复习；会作业；会总结；会记忆。

（三）抓好教学常规

教学效率是教学质量的关键；

提高教学效率的全部问题在于：备课是前提；上课是核心；作业布评是保证。

备课的基本要求：

1、不备课不上课，没有写备课笔记不上课；

2、集体备课制度；

3、在本备课课本；

“三多四清”：课堂上多提问，作业多面批，课下多辅导。堂堂清、天天清、周周清、月月清。

所以王主任建议我们：课堂精讲、多练。

王主任还建议我们：自觉开展课堂教学反思；永远不要抱怨；不要不拘小节，不要忽视细节。

总之，王主任精彩的报告使我明白了许多，今后，我要执著地热爱着我的职业，对每一项工作都赋予了极大的热情，学校无小事，无论是教学还是管理，是安全还是活动……我都会微笑着面对，认真的对待，创造性的开展工作，我无悔地品味着幸福的教育教学生涯，做一个幸福的教师。

第二篇：《第三次工业革命》读书体会

《第三次工业革命》读书体会

在我之前的认知里，制造业的规模化和集成化会是未来工业发展的趋向，整个工业不可避免的会走向大规模化甚至掌控在少数几个垄断势力的手中。但是《第三次工业革命》一书中，对未来工业的发展方向进行了这样一种预测：未来的工业，并非是向规模化和集成化发展，而是向着零散化和扁平化发展，然后靠先进的信息交流方式联系在一起，形成一种网络—这对我以往的的认知几乎是一种全面的摧毁和重建。

第三次工业革命的背景和必然性

书中所描绘的第三次工业变革和前景，有他的现实背景和必然性。

在200年的工业化进程中，人类美化了地球，也损害了地球。据估测，以能源为例，以煤炭和石油为标志的化石能源时代终将过去，悲观的估计还有约100年，乐观估计还有200年。化石能源大量、广泛的使用，在创造了工业文明的同时，也带来了日益严重的“副产品”：环境污染，气候变暖，生态恶化，最终对人类的生存与发展构成了严重威胁。大自然的报复发出警示：人类不能再沿袭传统的攫取和依赖不可再生资源的经济增长方式，不能再沿袭历史上少数国家以集聚世界多数资源为手段的发展模式。人类需要寻求更加

集约、更可持续、更符合自然和社会伦理的生产和生活方式。一个根本的出路是，以新一轮技术革命为支点，推进和实现新的产业革命。变革的动力同样来自金融和经济危机。发生在新世纪第一个十年的这场危机，凸显了当今世界经济的一个病症：科技创新滞后于实体经济，实体经济创新滞后于虚拟经济，以至整体经济的发展因此而失去平衡。越来越多有识之士们逐渐意识到，依靠科技创新、管理创新和制度创新，打造新的经济增长点和新的发展方式，是摆脱危机和求得可持续发展的根本出路。从这个意义上说，危机或许正在加快新的技术和产业革命的到来。

第三次工业革命的特征

我认为，新一轮工业革命即所谓第三次工业革命，实质就是以数字制造技术、互联网技术和再生性能源技术的重大创新与融合为代表，从而导致工业、产业乃至社会发生重大变革，这一过程不仅将推动一批新兴产业诞生与发展以替代已有产业，还将导致社会生产方式、制造模式甚至生产组织方式等方面的重要变革，最终使人类进入生态和谐、绿色低碳、可持续发展的社会。第三次工业革命具有五大特征：

1、能源生产与使用革命。我们目前的经济与社会发展模式、生活消费方式所依赖的化石能源已经逐步进入枯竭期，需要在理念、技术、资源配臵、消费习惯、社会组织等诸多方面转型以开发可替代的再生性能源，使人类社会可持续发展。这是第三次工业革命的核心之一，里夫金构想了这一变革。

2、生产方式变革。现在的生产方式是大规模标准化、用机器生产机器的方式；新的生产方式，是以互联网为支撑的智能化大规模定制的方式，标志着个性化消费时代的到来。

3、制造模式变革。制造业主流制造模式从削减式转变为叠加式制造，这一变化本质上是制造业数字化带来的。削减式制造，先要铸造毛坯，切削加工，再做成零部件或产品；数字化叠加式制造则是快速成型，“打印”出来的。

4、生产组织方式变革。我们现在的生产组织方式为“集中生产，全球分销”，先要盖厂房，从全世界采集原料，生产后再运送到各地销售，运输成本高，信息搜寻与交易成本都很大，浪费不少资源。新的生产组织方式则不一样，它叫做“分散生产，就地销售”，它不需要今天这样的工厂，只需要3D打印机就可以真正做到本地生产、本地销售。

5、生活方式变革。消费的同时就是生产。购物在3D打印店里就能完成，这才是真正的体验式消费，边消费边生产。消费者也可以购买家用3D打印机，像从前那样自给自足，这就叫做反城市化。

第三次工业革命实现的五大关键

正如历史上任何其他的通信、能源基础设施一样，支撑第三次工业革命的各种支柱必须同时存在，否则其基础便不会牢固。第三次工业革命的支柱包括以下五个：

1、向可再生能源转型；

2、将每一大洲的建筑转化为微型发电厂，以便就地收集可再生能源；

3、在每一栋建筑物以及基础设施

中使用氢和其他存储技术，以存储间歇式能源；

4、利用互联网技术将每一大洲的电力网转化为能源共享网络，这一共享网络的工作原理类似于互联网(成千上万的建筑物能够就地生产出少量的能源，这些能源多余的部分既可以被电网回收，也可以被各大洲之间通过联网而共享)；

5、将运输工具转向插电式以及燃料电池动力车，这种电动车所需要的电可以通过洲与洲之间共享的电网平台进行买卖。

革命对于中国的意义

里夫金的《第三次工业革命》能在中国广为传读、引起社会各界的大讨论，与国际金融危机爆发后中国“世界工厂”前景未卜的历史大变局密切相关。“中国已经错过前两次工业革命，第三次工业革命不容错过!”这一句话道破了人们对这种大变局的焦灼不安。

中国错过了第一次工业革命，整个民族和国家饱受了近百年的苦难屈辱。而第二次工业革命，我们以能源的过度消耗和环境的和过度破坏为代价赢得了“世界工厂”的地位——从2012年底开始一直延续到2013年末，我国华北乃至整个中东部地区140多万平方公里国土上深受长时期雾霾之苦的人们更是有了感同身受的切肤之痛。对于中国而言，随着人口红利的消失和能源消耗的不断攀升，改革开放30年所形成的发展思路已遇到一定难题。英国《经济学人》杂志的文章断言，第三次工业革命对中国这样的制造业大国来说有着相当大的负面影响。有人甚至预言，“中国崛起”有可能被第三次工业革命所终结——随着劳动力短缺的出现，国内劳

动力成本不断上升，“中国制造”在传统的工业领域已经越来越不具竞争力。而在新兴的领域中，由于大量的外资企业要迁回本国，这将使“中国制造”处于十分困难的境地。

打造新的经济增长点和新的发展方式，已成为中国摆脱危机和求得可持续发展的根本出路。只有不断地在政治、社会与经济各层面上的改革，从制度上保证参与新工业革命所需的宽松发展环境，以创新性的教育培养大批创新型人才，才能构筑起中国应对“第三次工业革命”挑战的有力支撑。

纵观历史，中华文明经历过许多生死攸关的紧要关头，但我们都能够及时转变自己，迎来崭新的未来，现在我们也会抓住这次机遇，在第三次工业革命中实现中华民族的伟大复兴。

第三篇：三年级第三次培训

阅读一：

这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们（陆续继续）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟（映影）。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在（朴扑）翅膀。我（注意注视）地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1、在课文中的括号里，请选择正确的字和词语，打上“√“。

2、用“”划出写“应接不暇”意思的词句。

3、从什么地方看出“树上就变得热闹了”呢？请用“——”在文中画出来。

4、第二次经过“鸟的天堂”的时间是：____________________

5、第二自然段共______句。作者特别抓住鸟的动作词语：_____、_____、_____、_____ 写出了众鸟纷飞的活动情景。

6、从文中找出一对意思相反的词语写进括号里。

（）——（）

7、读第三自然段划线的句子，我体会到：____________________________________________________________________________________________________

阅读二：

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和（héhuo）的．

地方，成天睡大觉，___________，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pínpínɡ）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎．

么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它______________，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

1、请在文中的横线上填上合适的词语。（2分）

2、请在括号里用“√”选出文中加点字的正确读音。（1分）

3、“尽职”的“职”字用音序查字法应先查____，再查音节______；按部首查字法应查部_______，1

再查＿＿划。“职”字在字典中有下列意思：A、职务，分内应做的事；B、职位，执行事务所处的一定地位；C、由于；D掌管；E、旧时公文用语，下属对上司的自称。文中“尽职”的“职”应选_____。（2分）

3、用“”画出写猫贪玩的句子，用“”画出写猫尽职的句子。（2分）

4、下列说法，对的在括号里打“√，错的打“×”（2分）

（1）“小猫贪玩，一天一夜不回来。”这句话是对小猫的批评和指责。流露出作者对猫的缺

点的厌恶之情。（）

（2）“小猫非把老鼠等出来不可。”这句话用“非„„不可”来说明小猫很勇敢。（）

5、造句（2分）

（1）任凭„„也„„

(2)非„„不可„„

6、文段按先总后分的写法，先总写_____________________,再分写猫_______、_______、__________的性格特点。回忆一下，在学过的课文中，还有哪些课文有这种写法，请写出两篇课文题目来：______________、______________。（3分）

三、修改病句。

1、《飞向蓝天的恐龙》这篇课文对我很感兴趣。

2、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

3、上课铃响过后，教室里顿时立刻安静下来。

4、王刚同学改正并认识了自己的错误。

5、造纸是中国的四大发明。

6、奶奶经常对我讲起她过去的往事。

四、巧填名句

1.刘文在苦苦思索一道数学题的答案，经过组长的对题目的提示，使他豁然开朗。他这时的心情可以用陆游的诗句“”来描述

2.《题西林壁》中描写诗人没有看清庐山真面目原因的诗句是“”。

五、巧填作者

①《爬山虎的脚》作者是（）。

②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家（），创作了著名的（）。③《白鹅》的作者是（）。④《猫》和《母鸡》的作者是（）。⑤《鸟的天堂》的作者是（）。

六、我会选

1、不久，北风呼啸（xiāoxiào），隆冬来临（línlínɡ），刺骨的寒风 ．．

吹起雪花。

2、鹅的步调从（cōnɡcónɡ）容，大模（múmó）大样的，颇像京剧里的．．

净角（jiǎojué）出场。．

3、猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（dedí）确有时候很乖，．

它会找个暖和（héhuo）的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不．

过问。

4、好（hǎohào）读书 不好（hǎohào）读书 ．．．．

5、所到之处，枝折（shézhé）花落。

6、她的（díde）确是一个人热爱学习的（díde）好孩子。

七、请用“—”划出下列四字词中的错别字，并在括号里改正。

横惯江面（）绿树成音（）屏息疑视（）

鲜果漂香（）不生其烦（）资态不一（）

豪不可惜（）乎风唤雨（）灯红洒绿（）

漫条斯理（）引人主意（）昂首东往（）

八、关联词填空

不仅„„而且„„虽然„„但是„„因为„„所以„„只要„„就„„既„„又„„ 只有„„才„„无论„„也„„

1、十七孔桥上的狮子，（）很多，（）没有哪两只是相同的。

2、兵马俑（）规模宏大，（）类型众多、个性鲜明。

3、主人在睡觉前，（）按一下开关，整栋房子（）会进入“休息状态”。

4、（）科学技术飞速发展，（）能让电脑为人类服务将不再是梦想。

5、明明是班上的文体委员，她（）会唱歌，（）会跳舞。

6、（）仔细观察，（）才能有所发现。

7、（）刮风还是下雨，小花（）能按时上学。

第四篇：培训体会

培训体会

暑假前我有幸参加了区里组织的骨干教师培训学习，这次培训让我受益匪浅，感想颇多。由其是心理健康教育培训让我有了很大的收获，我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。

时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。然而，在我们实施素质教育的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，导致部分老师厌教，部分学生厌学等不健康心理，严重影响了教与学的工作。

在培训中专家给我们清晰、详尽地阐述了这门课程的重要之处，独特之处。她在讲授中有事实有理论地说明了当前学生心理健康教育，老师教育观念的状况，使我们认识到，在中小学教师中进行这个课程的培训非常重要，非常及时，特别是新课程改革的今天，社会的发展，改革的需要，教育教学上的需求，都将心理健康教育这门课程摆在了广大教师面前，我们必须认真对待，积极投入，学到有用的知识，为自己今后工作的顺利开展，作进一步的准备。

同时，对中小学生心理健康教育的内容及方法的了解，使我们清楚地知道今后工作中要发现的问题，要注意的问题以及要积极主动地解决的问题。这其中特别是师生关系，帮助学生认识自我，消融学生逆反心理等方面的内容，从理论到实践，从讲座到活动都给我们很深印象。这次培训为我们今后的教育教学工作认识到了不足，提升了自我，指明了方向。

一、重新认识自我，审视自己的工作。

“老师难当！”这是很多教师的共同感慨。应该说，这说明时代对教师提出的要求越来越高。我以为，改变自己是当今教师适应时代发展的惟一选择，因为学生的改变是教师的自我改变换来的。我们在一些优秀教师身上看到了教育业绩和身心健康的和谐统一：他们能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，在长期的教育实践中，童化了心灵、纯化了心灵、美化了心灵，纯洁高尚、幸福乐观。他们用自身的经历向我们提示了教师工作“自利利人”的本质。

教育过程的愉快体验和教育成果的成功体验，必定会巩固、提高教师的身心健康水平。反过来，良好的身心健康状态，会进一步强化教育心态、完善教育方法。这样就进入了良性循环的境界。当我在自己的教育实践中去执意追求、努力践行时，竟发现自己有时也能幸运地进入这种良性循环的境界，其中的愉悦和快感体验妙不可言。

教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系，既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习

和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

二、学习心理健康，浸润自己的心理。

人们常说，每一个孩子的心就是一把与众不同的锁，唯有知心这把钥匙，才能打开孩子的心门。学习心理学知识便是获得这把钥匙的最佳途径，它有助于教师了解孩子的心理特征及规律、准确判断孩子的心理状况、消除孩子的心理困惑，引导孩子树立健康的心态，形成良好的品质，让孩子更自律、更阳光、更出色。

一个学生要形成优良的道德品质，首先必须有良好的社会适应能力，能正确地认识自己、成功地与人交往，恰当地表露与控制自己的情绪。通过心理健康教育发展起来的自我认识、自我调整、应对挫折、确立目标、恰当地表现自己、妥善地弥合友谊中的裂痕等能力，本身就是健全人格的重要内容。

心理健康保证了学生拥有良好的注意、感知、记忆、思维等学习能力，它们是其完成繁重的学习任务、提高学习效率的必要条件。通过心理健康教育培养起学生良好的非智力因素，能强化学生的学习动机、优化学生的学习情绪、增进学生的学习情绪、增进学生的自我控制的能力；而不良的非智力因素，正是导致当前学生学业不良的主要原因。

生理心理学和医学心理学的研究表明，健康的心理有利于大脑的调节和内脏器官的正常活动，能增强免疫系统的功能，促进身体的正常发育和健康。良好的心理健康素质还能使人排除烦恼忧愁，保持乐观、积极向上的情绪，战胜疾病、恢复健康。当代科学研究发现，现代社会中的不少生理疾病，实质是心理问题的躯体化。

专家有一句话说得特别好，“改变一个人比杀掉一个人更难。”而这个时候一个老师要做到的就是“淡定”。这句话说起来很容易，可是做起来很难。而作为一名教师你要做的就是“倾听”，用心去听，因为耐心地倾听远比各种技术更重要。你的耐心倾听也许会换来一个孩子终身的幸福。

一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当 “ 无所不能 ” 的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。

三、学会换位思考，改进自己的教学方法。

在短短的培训过程中，我仿佛又回到了学生时代：按时上课，听老师讲课，做好笔记，我也会与其他老师对听课内容或是教者做一番评论：“这堂课讲的真好！”“这个老师真幽默！”“今天老师说的内容太枯燥了，我都不想听了！”„„静下心来一想，我们的学生

是不是也会这样议论我们呢？原来，是自己的课堂不够吸引人才有孩子开小差，是自己的讲解不够生动孩子们才没有弄明白！今天，我们是站在学生的立场，再看自己，给平日的许多疑惑找到了答案。一个充满魅力的教者，一个生动有趣的课堂，如同一块磁铁，能将学生的注意力牢牢抓住。当我们的课堂失去活力，当我们的学生兴趣转移，责任往往在我们自己。只有改进自己的教学方法，从学生的需要出发，根据学生的年龄特点，设计多样的教学过程，才能让课堂的几十分钟发挥最高效率！

总之，参加这次培训学习让我更加深刻地认识到心理健康教育的重要性。在这短短的时间里专家结合自己丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，我不仅掌握了不少心理辅导理念，而且学会了个体心里辅导和团体心理辅导的基本方法。从专家的讲解中，我更深深的明白，学生的心理健康教学，不是一朝一夕，能一蹴而就的事情。要培养学生良好的、健康的心理，需要每一位老师参与，需要学校整体环境渲染。我们的每一门学科，每一堂课上，都可能或多或少地渗透心理健康教育。教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，因此每一个教师都因具备心理健康的相关知识，在自己的教学过程中关注学生的心理健康，引导他们“发现自我，认识自我，超越自我”，形成健全的人格。

教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。

第五篇：培训体会

暑期培训体会

很荣幸，在2008年我被幼儿园选为园里的骨干教师，也是通常所说的园内“中层干部”。在今年暑假，我和其他一些骨干教师进行了短期的培训，了解了一些作为骨干教师应该具备的素质，以下是一些体会：

1、骨干教师必须有过硬的业务水平。我想这一点是无庸置疑的，要让别人信服你，必须有广博的知识。这不仅是作为一名幼儿教师应该有的基本素质，也是成为一名骨干的基本条件。我已经有两年没有站在活动室里和孩子们一起游戏、一起教学、一起成长了，我很怀念这个“活动室”。在即将又一次投入工作的时候，我觉得即熟悉又陌生。熟悉的是孩子们的笑脸，陌生的是很久没有接触的教案„„在这里，我想提的是，作为一个已经工作近十年的幼儿教师，我迫切希望有自己独特的教学风格，而在音乐方面知识的缺乏是我的一个“软肋”，我觉得自己对音乐的感悟能力还是蛮强的，很希望将音乐融入各种教学活动中，特别是探索将音乐与美术相结合。所以在以后的工作中，我希望有机会接触专业的音乐知识，为自己业务水平的提高打下基础。

2、骨干是承上启下的过渡角色。骨干即使干部也是基层一线的教师，即要坚决拥护、履行上层领导的决策，又要与基层老师“打成一片”，并将教师工作中的经验和教训传递给上层领导，以便他们作出更人性化更正确的指导。因此我们一定要团结大家，有时候集体的利益应该胜过个人得失，在为人处事方面更要注意。

有很多感想不能在这里一一道来，我想说的是，幼儿园是一个大家庭，每个人都是主人，每个老师即要作好自己对未来的规划又要把这个大家庭照顾得象自己的小家一样。

最后套用一句广告语：我有，我可以！