孝感市教科院到开发区永爱小学开展教学视导活动（最终版）

第一篇：孝感市教科院到开发区永爱小学开展教学视导活动（最终版）

孝感市教科院到开发区永爱小学开展教学视导活动

2012年11月27日，孝感市教科院、开发区教育办基教科的领导、专家一行9人到开发区永爱小学进行了为期一天的教学常规视导工作。

本次视导，专家组以课堂教学为平台，以研究“有效教学”为切入点，围绕永爱小学常规教学的基本环节，从备课、上课、作业批改、辅导、评价、教学管理等环节入手，为永爱小学常规教学把脉，强化教学研究的引领、服务功能，促进教学质量进一步提高。

视导中，在孝感市教科院赵洪主任的带领下，首先听取了永爱小学杨校长就本校近年来教学管理、课堂教学、课程改革、教学创新、教学特色，以及学校教学工作的整体建设与发展布局向视导组做了全面而详细的汇报。，查看了相关的教学档案。

随后，孝感市教科院、开发区教育办基教科的领导、专家深入课堂，听了四年级语文（执教：余佳）、六年级数学（执教：张勇）、三年级品德与社会（执教：杨显峰）、五年级体育（执教：张新超）共4节课，对市永爱小学的课堂教学进行了全面而深入的了解。

课后，视导组专家与执教教师进行了面对面，有针对性的评点与探讨，了解了教学疑难，探讨了课改难题。并对永

爱小学的教学常规、学校管理等方面进行了全方位的检查、指导。活动结束后，老师们都说，评课理论联系实践，针对性强，受益匪浅。视导情况反馈会上，赵洪主任充分肯定了我校常规教学管理务实创新、课内比教学扎实有效，学校教师一专多能，年轻教师勇于挑重担，根据教学需要，服从学校的安排。

本次接受视导取得的良好评价，充分展示了我校教学常规工作管理的规范细致，我校将以此次视导为契机，在今后的工作中，进一步加强对教学的研究，特别是对课改工作、如何适应新课程改革等方面的研究，使我校的教学常规管理精细化，课堂教学设计精致化，推进我校教学质量再上新台阶。

第二篇：孝感市教科院教学视导工作汇报丁

孝感市教科院教学视导工作汇报

各位领导：下午好！

孝感市教科院、安陆教研室的各位领导、专家在百忙之中莅临烟店中学检查指导工作，领导专家的到来不但是对我们工作的检查，更是为我们提供了一次极好的学习机会。下面我就我校教育教学管理的一些作法向各位予以汇报。

一、规范常规教学管理。

1、规范课程设置，严格落实课时计划。

我校按照《湖北省义务教育课程实施计划》规定，安排教育、教学活动，严格做到“四坚持四不准”：坚持按标准课时开课，不准随意增减课时；坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不准随意赶超课程和提前结束课程。在师资配备上，我们坚持教师任课专职化，消除大科兼小科的现象，以任课专职化促进教师的专业化，以保证课程设置和课时计划的落实。

2、规范常规

（1、）规范教师教学行为。学校对每天的教学活动实行跟踪管理，实施行政督查制，即行政值日人员，每天从早读、晨会开始，到放学就寝，进行全天巡视检查，对早午自习无人辅导、空堂，占课等现象，都作为教学事故记录存档，学校每周下发《行政督查通报》，对值班检查中发现好的事例及时予以表扬，对违反规定的行为及时予以通报批评，防微杜渐，按照《烟店镇中教师岗位目标考核办法》评分，考核分数一月一公布，让教师找到自己当前的不足，促进其下一阶段努力工作。

（2、）规范教师的备、改、辅、考、研等常规工作。本学期继续实行教学常规月检制度，将教师的备、改、辅、考、研各环节的工作的评价标准及具体要求在学校的教学管理制度中予以明示，每月一检查，及时召开月检查通报会，及时发现问题，使每一位教师在教学质量上都能实现新的突破。

（3）规范教师教学手册的使用。教学工作手册是教师教学活动的记录，是每位教师的重要教学档案。我们抓手册的规范使用主要做到三认真。一是认真组织学习。我们利用暑期集训的时间组织教师对各自学科的常规要求、基本理念、课程标准等方面进行了大学习、大讨论；二是认真组织检查。三是通过检查督促教师认真落实。

二、注重过程，加强教学质量有效管理

注重教学质量的过程管理。如果说行政督察和教学常规月检是静态的、常规化、固定化的管理方式，那么，我校自开学来就实行了对教学质量的动态的过程管理。一是教学质量跟踪分析制度。我们充分了利用月考、期中期末质量检测这种检查教学质量是否落实的基本手段。我们要求在质量检测中，同年级同一学科的及格率、优秀率成绩相差不能超过5个百分点，如超过5个百分点，质量差任课教师，我们将跟踪听课，跟踪辅导，找出原因，及时整改，确保我校教学质量

稳步提高。二是严格实施随机听课制度。我们要求教导室人员坚持每周至少听2节随堂课，听课后及时对本堂课作出恰如其分的评价，提出具体的指导性意见，并及时以口头和书面形式反馈给被听课教师。

二、创新教研管理，服务教学。

规范教学常规管理，对于一所学校来说，只是做了基础工作，要使一所学校有所发展、教师有所成长，必须创新教研管理。我们具体做法如下：

1、设立教研奖，对教师参加各级教科研部门组织的各类论文、优质课、优质教案、优质课件，竞赛获奖给必要的经济激励，并在《教师岗位目标考核》中加分，作为教师晋级评先的重要条件。

2、拓宽教师学习培训的渠道，我们走出去学习外乡镇兄弟学校的先进的教学方法和教学技术，把教研室领导请进来进行课题指导、教法指导。

3、在教研形式上，我们把开展听课评课活动作为一种经常性的工作和开展教研活动的一个有效载体来抓，教师通过听、评课，切磋教学艺术，相互取长补短。

4、启动课题研究，以教研促教学，英语教研组开展的 “任务型阅读教学研究”，利用各种途径和渠道，激发学生学习英语的积极性，培养学生的阅读能力。

三、抓两个工程，创特色管理。

（1）抓好数字化工程，实现教育信息化特色。教育信息化一直是我校的一大特色，我校提出了“以远程教育带动科研”的办学理念，在资金相当短缺的情况下，更新了旧式电脑，建立2个多媒体教室、计算机网络教室，安装了远程教育接受系统，在2008年接光纤入学校三室，接通48家教师住户，实现卫星收视的 “天网”和计算机网络的“地网”的二合一，如今，我们大部分老师足不出户，便能查阅资料，网上办公；广大学生更是充分享受到优质的教育资源，缩短了城乡教育的差距，进一步促进了基础教育的均衡。目前，网站建设和远程教育资源的使用已成为我校的亮点与特色。

（2）、抓好读书工程，打造书香校园。

我校自08年以来积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。把“书香校园”打造成学校形象品牌。具体开展了以下工作：。一是与武汉大学写作杂志联建学生阅览室，建设读书阵地，满足师生阅读需要；二是开展活动。每年开展一次重读经典、清明诗词吟诵会，每学期开展一次”碧山秋韵”学生创新作文大赛，今年的创新作文大赛正在筹划中，方案已定，下周开展。每周在宣传橱窗开设“每周格言”栏目，把一些优秀诗词、短句、名言等写上去让学生读读背背，与高尚同行，与圣贤对话。使学校不但成为学生的乐园，而且也成为学生们心中的学园。以多种形式，促进读书活动的有效进行。三是加强文学社管理。在语文教研组长的指导下，学校 “碧山脚下”文学社，定期开展社团活动，每学期语文组汇编一期校刊，让学生的文字变成铅字，培养学生的读书写作兴趣。

当然，我们的管理和办学还存在很多问题，但是我们坚信，有教研室各位领导的不吝指教，我校全体教职员工的同心同德，办好人民满意的烟店中学，我们将倍加努力!

第三篇：重庆市教科院赴巫溪县教学视导

重庆市教科院赴巫溪县教学视导

暨学术报告活动综述

2006年11月14日至16日，重庆市教科院教学视导暨学术

报告活动在我县成功举行。市教科院的领导、专家及市区名校的优秀教师20多人，分别举办和开展了综合性学术报告、学科专题讲座、听课、评课及初中历史教师教育教学技能培训活动。我县中小学校长、教导主任、高初中教师800余人参加了这次活动。

活动期间，市教科院副院长李常明为全县中小学校长、教导主任、城区部分教师作了题为《对校本课程的初步认识》的学术报告。李院长从校本课程的内涵，校本课程开发的原则、途径、呈现方式、应注意的问题，校本课程与必修课、选修课和综合实践活动课程的关系，校本课程的价值取向等方面作了精辟的分析和阐述。重庆市教育学会副会长，市课程改革研究中心

副主任唐果南作了题为《关于新课程的再认识》的专题报告。报告对新课程的历史背景、现实意义作了全面分析，对新课程实施作了客观评价，对新课程理念下的学生观、学习观、教学观、发展观、评价观等进行了再思考、再认识，排除了教师心中的困惑，为深化课程改革明确了方向。

川教版历史课标教材主编，享受国务院津贴的专家龚奇柱就《义务教育历史课程标准中国现代历史教材分析和教学中应注意的问题》对全县的初中历史教师进行培训。培训从中国现代历史的开端、中国现代历史的学习目标、教材贯穿的编写理念、中国现代历史的内容主线和主题安排、教材与《课标》的关系、教材内容分析及教学中应注意的问题等方面为参培教师作了全面细致地分析与讲解。

市教科院中教所所长万礼修，书记徐晓雪及高初中教研员，分别对我县高中和初中语文、数学、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科进行听课、评课、集体指导和学科专题讲座。共听研究课64节，上示范课3节，办学科专题讲座16场。我县初、高中教师800余人在听课、交流与教学指导中得到启发和帮

助。部分专家还挤出时间听随堂课20余节，对课堂教学进行了个别指导。

专家们在高中教学视导中，深入高三课堂，进一步了解了我县高三教学的实际情况。课后交流时，专家们就所听的课作了精当的点评，结合课例对高三教学进行了具体指导，提出了切实可行的建议，并根据新课程改革的要求、2006年高考试卷分析和2007年的高考命题导向，针对我县高中教学实际，分别就《高中数学复习备考策略》、《高三物理复习思路》、《高三化学应试与创新能力的培养》、《高考语文复习策略》、《2006年高考生物试卷分析与复习策略》、《政治高考分析与复习建议》及《新课程课堂教学艺术》、《高考地理错误答案分析及复习策略》、《高三历史应试策略》等内容为我县高中学科教师进行了专题辅导。

在初中教学视导活动中，专家们听了巫溪中学、城厢中学、凤凰初中、凤凰职中部分教师的随堂课，听课后进行评课、议课，并就课堂教学中教师如何把握教材内容、理解教材的重难点，怎样设计科学合理的教学流程，如何体现“三维目标”等问题给予了具体指导，回答了老师们提出的疑点、难点、热点问题。同时，围绕新课程的实施，新教材的使用，中考命题研究等方面为全县初中学科教师作了题为《中国现代史教学中应注意的问题》、《新课程语文课堂学评价》、《政治新教材教学反思》、《初中数学课堂教学中的几个核心问题》、《中考物理试题分析》、《初中地理课堂教学理念与课改要求》、《生物课程标准理念解剖与实施指导》、《中考化学与命题研究》等辅导讲座。巴蜀中学、“八中”和外国语学校的三位老师为参会的历史教师上了三堂示范课，我县历史教师上了一堂研究课，课后，广大教师积极参与讨论，在讨论交流中体会到，转变学生的学习方式，关注学生发展是新课程的核心理念，运用课改理念实现教学创新，是我们努力的方向。

教科院的有关专家还就“初中课程改革中的问题与建议”、“新教材、教辅资料使用情况及意见”、“高中课改的需求与建议”等方面与部分学校的领导和教师进行座谈、交流，回答了老师们提出的热点、难点问题，解答了初中课改实验中遇到的困惑，并给予具体指导。

这次教学视导活动融学术报告与学科教学指导于一体，将课堂教学与教师培训有机结合，内容丰富，形式多样，主题鲜明，参与面广，实效性强，对转变我县教师的教学观念，改进课堂教学方法，提升教师教学水平，推进课程改革，提高我县中学教育教学质量起到了积极的推动作用。

第四篇：大汶河开发区教学视导通知（范文）

大汶河开发区中小学教学视导通知

各校：

经教管办研究决定，从明天开始，将对各中小学教学常规管理进行视导评估。本次视导，抽调各小学业务干部组成评委，本着相互学习借鉴为目的。请各校按照下发的视导办法和视导评估细则做好充分准备。

明天（周二）上午八点在海龙学校召开评委会议，与会人员名单如下：

贾戈小学：闫静 海龙学校：林英华 担山小学：李建英 韩吉小学：杨传国 王封小学：刘爱丽 十里小学：潘红花 为善小学：付万星 注：评委中途不能换人。

大汶河开发区教管办 2014年12月29日

第五篇：开发区初中教学视导工作顺利结束

开发区初中教学视导工作圆满结束

为全面了解各初中学校的教学情况，10月20日起开发区初中教研室全体成员对各初中学校进行了为期四天的教学视导工作。

本次教学视导分为三个环节：深入课堂听课，和老师面对面评课，检查学生当堂掌握知识的情况以及教师备课、批改的作业、听课记录及师生描红情况。本次视导每所学校随机听课四节，采取现场抽签方式，以便了解教师课堂教学的真实情况以及下一步提升的方向。评课环节，学科教研员和授课教师针对所上课的内容面对面交流，教研员们在肯定优点的同时，着重指出了一些不足和需要改进的地方，并提出了很多切实可行的意见；老师们虚心接受建议，并和各教研员就学科问题进行了深入的探讨。在每所学校姜莲玉主任都语重心长的提醒老师们要结合我们学生的实际，“低重心”教学，要关注每一个学生，严格要求学生，切实提高我们的教育教学成绩。通过这种双向交流，教研员们了解了各学校课堂教学的实际情况，老师们也明确了下一步努力的方向。最后教研员们又检查了教师备课、批改的作业、听课记录及师生描红的情况，并及时进行了反馈。

此次教学视导工作是对本学期以来各学校教学情况的一次全面检验，教研员们通过深入课堂随机听课，了解到了课堂教学的实际情况，发现了一些问题，也明确了提升的方向，为下一步有效地引领课堂教学提供了科学依据。相信只要我们认清形势，乘势而上，坚定信心，凝神聚气，向课堂要效率，向管理要效率，我们的教育教学目标就一定能够实现！（初中教研室）