各位领导、各位同仁,下午好!

第一篇：各位领导、各位同仁,下午好!

各位领导、各位同仁，下午好！

我校在今天的年会上做一次发言。我把这次发言机会看作是对我校信息宣传工作的一份肯定，同时，也把这次发言视作一次感恩的回馈。感谢上海市职成教育在线，搭建了如此好的平台，让全市中职校有了一个如此高效的互通有无、互相学习的渠道，同时，这又是一个展示风采的舞台，让社会大众多了一个了解中职校、走近中职校的通道。还记得职成教在线5周年庆的时候，我刚刚接手该项工作，之前，对上海市职成教在线知之甚少。但是，第一次参加信息会议的我，就被大会描绘的蓝图深深吸引了。会议一结束，来不及向学校领导汇报，我就迫不及待地做了自我介绍，并表达了合作的愿望。2年多了，我们合作很愉快，东辉，在职成教在线搭建的平台上，收获了思维的启迪、借鉴到成功的做法。同时，借助职成教在线的外力，我们自己的宣传队伍也在壮大，我们的宣传效应正在日益凸现。所以，感谢是今天要表达的第一层意思，第二层意思就是感恩与反馈了。将两年来摸索而得的一些浅显的心得体会，在此与大家共享。

中职校的工作节奏可以用“短、平、快”三个字来形容。通俗地讲，往往是忙于日常工作、忙于突击任务、忙于项目工作，一个项目、一个工作忙完以后，往往马不停蹄地投入下一轮的工作。所以，我们有的是冲锋陷阵的战斗，少的是胜利过后的盘点。职成教在线“院校新闻”栏目的改版，将一个问题摆到大家面前---我们应该如何利用好网络资源，集结宣传力量，为创建和谐校园造势，为职业教育内涵发展造势？ 2008年新学期伊始，在各部门、各教学部推荐的基础上，我校组建起一支12人的宣传干事队伍。他（她）们当中，有教学部助理、有教务处 干事、有社团负责人、有班主任，也有普通任课教师等，都是兼职的通讯员。这支队伍从无到有，从流动到逐步稳定，在摸索中前行，至今已取得不俗的成绩。东辉校园网的“东辉新闻”栏，是集中反映校园生活、学生活动、教学活动、技能训练、社团建设、各类比赛、实习实训、企业评价、志愿者活动等的大舞台。在这里，各部门宣传干事撰写的各类新闻从校内课堂到校外单位、从社团活动到技能比赛、从校园生活延伸到周边社区，每月上传校园网不少于六、七十条，即每天都有两到三条各类信息报道上传。“东辉新闻”栏的日日更新，吸引了师生的瞩目，促成了日益攀升的点击率。教师通过每日浏览“东辉新闻”，了解到教学部动态、知晓学校的发展，较好地发挥了增进了解、互通有无的积极作用。墙内开花墙外香，东辉新闻吸引到报刊媒体的注意，主动与我校联系，就某些特色活动进行深度报道。

在这支队伍的成长过程中，我们注重“使用与培养”相结合、“评比与激励”相结合的原则。学校党总支每月召开宣传工作例会，点评当月东辉新闻，挑选立意高、角度新、感染力强的通讯报道，进行集中点评。以案例式的讲评，尤其对于同一题材的报道进行比较，在挖掘亮点、分享创意的同时，鼓励宣传干事的创新意识和独特视角。（举例：2009年5月1日，我校1000名师生参加在东方明珠塔下举行的迎世博倒计时1周年志愿者招募启动仪式。各教学部先后撰写了《我们的世博 我们的精彩》、《我代表东辉，我代表上海》、《城市让生活更美好 我们让城市更美丽》、《迎世博盛会，展东辉风采》《为学生鼓掌》《阳光下的奋斗》、《阳光下的绿叶》《提升自我，服务世博》 等8篇报道。难得 的是，其中4篇报道先后获评职成在线当日好新闻。同样的活动，同样的主题，能够脱颖而出，说明我们的宣传干事的确是花了一番心思的，这就好比同一篇课文，不同的教师可以有不同的演绎，同课异构的理念，同样适用于我们的通讯报道。这8篇报道中，有的采撷了彩排中的花絮，有的记录下烈日下始终为同学们加油鼓劲的老师、有的则从都江堰学子“我爱上海，我爱世博”的感恩回馈角度展开……不同的角度，不同的视野，避免了大而全的空洞，获得了不一样的报道效果和感染力。）

我们坚持边使用、边培养，边指导、边提高。每月的例会，除了集中点评以外，还对下月的学校重点工作进行说明解释，帮助各位宣传干事对学校全局工作了然于心，能站在更高的角度，增强宣传报道的针对性、提高报道的宣传立意。例如我校2009年开展的“温馨教室”创建暨师德教育、中青年教师教学法评优活动、迎接世博志愿者活动等，方案一经出台，我们的宣传干事就已通过例会了解到相关背景和工作意图，从思想上达到了高度的统一，从而能够在报道中突出重点，围绕中心，展开密集的连续报道。我校的星光博客、世博网页、温馨教室网页、文明创建在线网页，就是在各部门提供报道的基础上建立起来的。

2009年3月，在各部门新闻上传已经有了一定的数量保证以后，本着提高新闻质量，加强深度报道，提高报道可看性的宗旨，学校党总支出台“关于东辉好新闻评选制度”，将评比与激励相结合，营造良性竞争氛围。通过“一月一评”、“一月一通报” 的动态评比，建立激励机制，每月对上报稿件，进行“东辉好新闻”评选。按照不大于20%的比例，评选出“立意高、视角新、文笔流畅、具有借鉴价值”的新闻稿件，从数 量到质量提出更高的要求。对每月获得上海市职成教育在线评选当日好新闻、东辉好新闻的部门进行通报嘉奖，我们实行署名制，对获奖作者进行奖励，在教师节，对新闻报道优秀个人进行嘉奖。这些举措，在加大出稿量的同时，有力提升了出稿质量和示范作用，形成了你追我赶的良性竞争氛围。研究其他部门、兄弟学校的各类报道，成了我们的通讯干事每日的必修课，而每天晚上的好新闻揭榜，也成了一种期待。大家越写越有感觉，越写越有创意，越写越有影响，越写越有成就。因为，我们从事的宣传工作，既是凝聚人心、构建和谐的手段之一，也是促进学校中心工作的重要载体。可以说，任务艰巨、责任重大、使命光荣。在当前学校加强内涵建设、构建和谐校园的进程中，我们认为，在稿件数量已能保证、宣传队伍相对稳定、宣传效应逐步扩大的基础上，我校的宣传工作还大有可为，还可以理直气壮、大张旗鼓地报道宣传，让更多的人认识中职校，让丰富多彩的校园生活吸引到更多有志学生的报考、让我们的专业技能更多地展示在学生家长面前，用我们的作为，记录下中职生别样的精彩！

第二篇：尊敬的 局长 局长各位领导各位同仁大家下午好

尊敬的 局长 局长各位领导各位同仁大家下午好：

按照惯例和我多次听兄弟发言的经验，我的第一句话和大家一样，非常非常感谢教育局领导，能给我一个芝麻小的学校代表发言机会，以前的每次会议都是高端大气的坐着的，作为忠实的听众，怡然自得，今天角色变了倒觉得怪怪的），此时此刻我的心情是受宠若惊的！同时我也要“感谢”我们学校的安保主任，是她把这次千载难逢的机会拱让给我，当我私下跟她交流这次会议发言她上去比较合适的时候，她表示出了强烈抗议，校长如果你真要我一个弱女子上台，我告诉你一个秘密，那安全真会出问题的，我说此话怎讲？因为我一站台1是心跳加快，2是血压升高，3，会晕头转向，然后很可能还会倒地不起的。听后我想想也是的，校长不下地狱谁下地狱？因为我上台也要冒这个险阿，开个玩笑，其实她很谦虚，是有意拱让的。言归正传，其对于我校安全方面的经验，我真压根儿没有什么豪言壮语，但张振波老师又有交代不能再会上胡言乱语，所以我取个中庸之道，向各位做一下汇报，希望大家该瞌睡照常，该窃窃私语的请继续，反正我的噪音会压过你们的!首先请允许我花30秒时间把我们学校介绍一下，我们学校现有学生222人，可能是我人长的比较2吧，居然这学期的人数是这么个吉祥数字，今年参保学生212，有10位学生，没有参加，因为那10人是本地学生，他们的 在村里统筹保了，所以意外保险应该是100%，张震波老师说，你们学校这么小，但是历年的保险率都是这么高，这是为什么呢？你能把这个经验能否跟大家一起分享呢？我说经验没有，故事到有几个！

一|、我们的高参保率缘起于一个事故：

在跨越千年的1999年秋的一个星期天午后，天朗气清，惠风和畅，突然一个电话划破我宁静的房间，当时我正想午休，当我接起电话时，对方已是说话声音颤抖，校长--出事了，打电话的是住在学校附近的李老师，她说一个学生在学校门口的这条河里淹死了，你快来，我挂完电话三步并作两步，以最快的速度骑着摩托车到了现场，到达现场时出事学生已被盖上了旧棉被，孩子的家长已在现场痛哭了，我了解事情真相后，通知了中心校领导和派出所。事情的缘由是这样的，我们学校大门口种着一些冬青，一条船系在冬青树上停着，三个小孩在船上玩耍，游戏，嬉戏中死者提出把他的手脚捆住，其他两个孩子把他抬起来甩来甩去，不小心就摔倒河里去了，那两个惊慌失措的逃到家里躲起来，直至中午死者家长找不到孩子吃饭了，才发现河里的孩子，可是已经为时已晚。这就是事情经过。我开始安抚家长，并通知我的一个刚好在保险公司同学，当即叫他先把1万元意外死亡赔付金过来，学生家长见到1万元时，当即哭声小了许多，据说他父母亲都比较憨厚老实，然后派出所和中心校领导也来了，叫他父亲和亲戚就坐下来解决，最后敲定，两个小孩各赔付2000元，三个孩子都是外来务工者子女，经济条件都很差，那两个连2000元都拿不出来，后来派出所的民警命令他们赶快筹借，他们借了好几个小时才把钱筹齐，后来我到村里讨了1000元的人道主义援助，当时村校关系还是很铁的，学校就退出学费。事情一次性了结。这个孩子的名字我现在记忆犹新，你们知道他叫什么吗？叫姚蓝，女字旁写个兆，蓝色的蓝，听起来就是摇篮，这跟死好像就是死在摇篮里似的。这到底是巧合还是迷信？还有我们学校有一个学生叫幸交，幸福的幸，交通的交，一次镇里的运动会上，我们这个学生也参加800中长跑，他的速度最快，然后播音员是一位刚毕业不久的小姑娘，她啦啦队时就拼命的大声喊叫，幸交加油，幸交加油，然后我和我的大伙伴们都惊呆了！中华文字何其多，幸福，幸好，幸运等等，他却偏偏选这两字进行组合！自溺水事件以后，第二年我就要求所有的学生都要参保，参保率从当年的6，70%猛增到100%，其中有几个家长不想保，我们就叫他跟学校签订合同，意外事故有家长负责，我们学校一概不负责任，其实是霸王条款当时当然他们不敢跟学校签，当然现在如果还想走条路，自己必须先参保，如果家长搞不死你，媒体网络舆论也会把你喷死。

我们的高参保率坚持于，我们思想工作很到位：

每年开学初我们都会召开班主任会议，在收取保险费时我们都会做了2点强调，其一是，保险费用的不是我们老师的钱，但可以减轻我们的些许责任。

记得有一年我们一个体育老师在上体育课跑步时，发现一位女生呼吸急促，脸色苍白，然后我们联系了家长，家长道出了原委，这个孩子患有先天的心脏病，不能做剧烈的运动，当时由于家长当心学生的自尊心受到伤害，就没有告知学校，后来我严重的批评了家长。这种做法是不对的。然后她的体育课，就旁观或者自行写些作业，一年后医院通知他可以进行手术了，手术非常成功，但是费用1。4万左右，当时我那同学还在保险公司的，因为是先天性的本来好像不能理赔，但是我好歹软磨硬泡的跟我同学讨好，最后终于给报销了7，8千元，那个家长真是感动的热泪盈眶，后来他很热情的请我吃饭，可是这顿饭我咋会吃得下呢？所以就坚决回掉，这是分内的事。再后来，这个家长每次遇到我，总是大老远的跑过来跟我打招呼，总是说一些由衷致谢的话语，直到学生毕业，直到家长返乡工作。

其二是由班主任对家长做思想工作：我就要求班主任跟家长说明一点，你在我们学校读书是幸运的，如果到民工学校去读不仅要高额的学费还要异样的保险费，可是他们的质量呢？不一定比我们好！

我们的高参保率保持于老师和家长对保险公司的信任：

第三篇：各位领导同仁朋友们

有追求才有动力

北京 程中一

各位领导同仁朋友们，大家上午好！

我讲的题目是“有追求才有动力”。“人为什么活着”和“应该怎样活着”是人类永远思索的主题。我认为人生的意义不在于占有了什么，而在于从中体悟了什么。全家幸福是中国人的梦想。孩童时的一件事让我产生当老师的念头。“当一位好教师全家幸福”是我的梦想。就是这一追求让我在38年的教育教学生涯中克服了种种困难，锻造了情感和心灵，拥有了真正的价值和幸福。

我大学毕业留校任教，然后出国进修。为了响应党的号召，我放弃了在城市教大学，要求到最艰苦的地方当中学教师。我被安排到利辛中学教英语（那里至今还是国家级贫困县）。在那个地方，我一干就是18年。那18年的班主任工作，18年的教育教学，18年里发生的事情，现在还历历在目，记忆犹新，无法忘怀。

开始的时候，我任三个初中班的英语课，担任班主任。学生没有英语教材，我只好自己编写。编好“教材”后，便把蜡纸放在钢板上，用铁笔在蜡纸上刻写“教材”内容，刻完一张蜡纸就自己动手用手推的油印机，一张一张地印出来发给学生使用。

每个班都是80多学生。每天备课写教案批改作业，工作相当繁忙，条件十分艰苦。没有电，也没有自来水。学校安排我住在一间不到十平方米的茅草房里，配有一张桌子，一条长凳子，一张木板床，这既是宿舍又是办公室。由于长期过度劳累，1983年10月我住进了医院，一住就是半年多。在医院里，我认为自己的人生可能到了尽头，我不能白来人世一趟，要给后人留点什么。于是我便经常背着医生整理我的教学札记和批改作业的记录。在医院里，我撰写了《错在哪里——中学英语典型错例分析》的21万字的书稿，后来由安徽教育出版社正式出版，新华书店发行。我的处女作很受读者喜爱，6次印刷，共印了26万册。我也成了万元户。

康复出院后，我听说利辛中学高考成绩在地区16所同类中学中倒数第一，心急如焚，便向领导要求教高中英语。我的要求得到了批准。于是，我每天认真钻研教材，潜心教学，努力把兴趣带进课堂，把更多空间留给学生。高二时，学校举行年级英语竞赛，取前10名发奖，其中前8名均是我教的学生。

在教学实践中我一直探索教学真谛，教学就是教会学生学，寻求高考命题规律，我采用了“适当集中、反复循环、扩大阅读、分层教学”的教学模式，把重点和难点编成口诀或顺口溜，使初高中内容融会贯通，帮助学生记忆，减轻学习负担，使学生爱学习英语。每次大考，成绩不理想的个别学生总是主动向我道歉，表示一定好好学习英语。我深有体会：如果老师尽心尽力了，学生考不好他会自责。如果他认为老师没有尽责，他考不考就赖老师。

1989年高考，利辛中学的英语平均分从原来16所同类学校的倒数第一上升为第四。其中一人在桂林举办全国英语竞赛中荣获三个一等奖。我获得“全国优秀教师”的光荣称号。我把荣誉当我工作的起点。从此，我每年都代毕业班英语课。开始全校4个班，因学生和家长强烈要求，都是我一个人教。从来没有想到我多代课要学校多给我钱。高考英语成绩在本地区获得五连冠。

1995年，我被迫调到地区重点中学阜阳一中工作。我面临新的挑战。开始研究“如何上好每一节课”——“教学合一”。指导学生“课前自学，专心上课，及时复习，独立作业，解决疑难，系统小结”。

听不懂说不出读不通写不好都是单词记的少。必须从英语语音单词抓起。我把音标分类教学。根据音标拼读单词的规则编了这样的口诀：

“从前往后拼，首先读元音。

辅音轻，元音重，两者结合猛一碰。

拼过一节（音节），再一节，看准重音连起来。”

依此指导自学。

我研究得出12条英语单词记忆法：音形结合记忆、分式记忆（不规则动词）、分类记忆、对比记忆、区别记忆、分解记忆、联想记忆、前后缀记忆、连词成句成文记忆、循环记忆法、通过阅读记忆和及时复习，循环巩固等有效方法帮助记忆单词，区别易混词语，帮助考生词语过关。

我把高考重点必考英语词语、语法让学生“先上口，后归纳，抓核心，辨差异，找规律，编口诀，举一反三，巧滚雪球，适当集中反复循环。”

例如，①不定式作宾补何时不带to? 下面口诀给帮助。“两听”、“五看”、“一感觉”，使役动词有三个。help, find之后可带可不带(to)，它们可以排在外。

在以后的教学中遇到这类用法就循环一次。这样学生学得快记得牢。

1997年安徽省教科所举行高中英语竞赛，我教的6个高二学生通过了初赛。他们到合肥决赛，5人获一等奖，一人获二等奖。1998年高考我学生成绩突出，其中我家就有4人考上北京的名牌大学。市政府给我记二等功。98年12月底我被评为高级教师。2000年我被评为专业技术拔尖人才，享受政府津贴，获得全国教科研优秀教师称号，2000年我被破格评为特级教师。

2003年我调到北京教英语。2005年统考我的学生平均分超实验班16.25，我在全国教学法会议上交经验。

近几年，我一直教高三，应邀担任北京师范大学国培教授、教育部期刊《教学考试》执行主编。分期分批培训来自全国各省市的骨干教师；多次做客中国网、搜狐网、中国教育新闻网、新浪网和腾讯网等知名网站教育演播室，解读全国高考英语大纲，指导复习应试，分析高考英语试题。

应邀到北京、江苏、河南、河北、湖南、湖北、山东、山西、贵州、重庆、安徽、辽宁、云南、内蒙、新疆和吉林等全国各地讲学，做报告300多场。作经验介绍，教师培训，受到热烈欢迎。

黑猫白猫捉住老鼠就是好猫。方法巧不巧，教得好不好，中高考成绩见分晓。

如今，我已经在教学一线走过了38个春秋。我的学生中有78人考取北京大学和清华大学；88人考取北京外国语大学、北京第二外国语大学和全国知名外国语大学的英语专业。我所教的学生中有100多名在全国中学英语竞赛中获奖；我撰写正式出版公开发行了11部专著，主编和参加编写出版教材教辅100多部。我在国内外报刊发表文章2000多篇，荣获23个国家级和市级教科研成果奖。其中《“16字”外语教学法》2014年4月在北京市推广。政府和人民给了我很多荣誉：特级教师、全国优秀教师、全国教育科研优秀教师、专业技术拔尖人才、英语学科带头人、教育先进工作者、模范班主任、师德标兵和活雷锋等光荣称号。我真正体悟了梦想成真幸福。

《光明日报》《现代教育报》《特级教师》《中国首都网》《疯狂英语》《劳动午报》等全国知名新闻媒体相继以《一位英语教师的追求——记全国优秀教师程中一的事迹》《辛勤耕耘潜心教学》《每天只睡4个小时的老师——记一位外语教师程中一》《辛勤耕耘无怨无悔——记全国优秀教师程中一》《他创造了一个奇迹》《寻常人生的非常人生——解读特级教师程中一》《特级教师成长规律研究——记特级教师程中一的成长历程》《有追求才有动力》《师生情》《愿将热血化春雨 精心浇灌万朵花》和《青春万岁》等题目对我追踪报道。

38年的教学生涯，我一步一步实现自己梦想“当一位好教师——全家幸福”，从中体悟了做教师的乐趣。“先生的责任不在教，而在教学生学”，“教的法子必须根据学的法子”。施教之功贵在诱导，进学之功贵在心悟，诱悟交加，百炼成钢；要把兴趣带进课堂，把方法交给学生，把空间留给学生；自学是解决成绩问题的唯一出路，基础知识和学习方法是提高成绩的重要因素。

在我为人师的人生经历中，我始终认为“有追求才有动力”。认真是一切成功之本。要不断学习，充分利用时间，多做事情；教师只有热爱教学工作，才能热爱学生，才能成为好教师，才能拥有真正的价值和真正的幸福。

“一个人的生命是应该这样度过的，当他回首往事的时候，不因碌碌无为而羞耻，不因虚度年华而悔恨……”

及时当勉励，岁月不待人。

热血化春雨，精心浇万花。教书四十年，桃李满天下。追梦到万宁，历史记功名。

老师们，人生是一支火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂。我们从全国各地来到万宁附中，缘分梦想把我们捆绑在一起，从事着我们共同热爱，为之奋斗的事业，历史会像东坡书院那样将记录我们的丰功伟绩。

让我们紧紧团结在张东海为首的学校领导班子周围，心往一处想，劲往一处使，为实现我们共同的梦想献计献策，互相理解，互相学习，互相帮助，互相包容，集各地之长，资源共享，用我们聪明智慧和勤劳双手共建光明幸福的明天。

年轻的朋友们，你们好像早晨八九点钟的太阳。张校长的报告慷慨激昂，催人奋进。学校对你们寄有很高的希望。希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，珍惜时间，刻苦学习，早定目标，有追求有动力，早成名师！让我们手挽手，肩并肩，高扬风帆，迎接挑战，为了幸福教育，为了“全国名校”的实现，一起奋斗，一起拼搏！我们的目标一定能够达到！

第四篇：各位老师下午好

刘志国在培训会上的讲话

各位老师下午好，很高兴在这里和大家见面，近一段时间以来我们先后多次与学校领导、教务处的同志们接触，就今年司法考试组织实施工作与校方反复沟通，得到了学校领导和教务处的鼎力支持和帮助，特别是学校领导高度重视，学校成立了相应的考试组织机构，并先后多次召开会议部署考试组织实施工作，做了大量卓有成效的工作，为我们考试成功举行奠定了扎实的基础，在座的各位老师曾经担负过各类考试组织工作，有着极其丰富的监考经验，尽管如此，担负国家司法考试监考任务还是第一次，按照司法部、省司法厅关于司法考试工作要求，担负司法考试任务的人员必须要进行培训。今天我们利用这个机会由我和大家共同学习国家司法考试有关政策规定和业务要求，由于时间关系，这里我只能把重点部分需要向大家做个介绍，《国家司法考试监考规则》、《国家司法考试应试规则》、《国家司法考试违纪行为处理办法》、监考流程等，通过纸质材料提供给监考人员，下面我将考务工作要点向大家做个说明：

一、考试时间等.........市育华中学有着过硬的领导班子，有着优秀的师资队伍，我坚信只要我们按照国家司法考试实施办法和有关要求去做，我们一定能够出色的完成国家司法考试工作任务。最后，预祝我们监考顺利，工作愉快。谢谢大家。

第五篇：尊敬的各位领导和同仁

尊敬的各位领导和同仁：

大家好！

今天，有幸和大家一起交流班主任工作的经验和总结，我非常的高兴。我选取了几个案例，以此谈谈我对班主任工作的感言。

(一)把爱的阳光洒向每一个角落

任何人都喜欢好孩子，任何一个老师都喜欢品学兼优的学生。喜欢一个缺点明显的孩子，恐怕不是每一个老师都能做的。牛君文，刚刚入班时，废话连篇，扰得四邻不安，他们小组的成员经常找到我，要求把牛君文调走。我知道，开学之初，一旦调走了牛君文，对牛君文的教育将会失去最佳时机。那么在班内，各组的六号，也将有被歧视被驱逐的可能。于是在这种情况下，我召开了是否随便调走本组成员的主题班会。我问学生：“每一个人都会犯错误，当我们的小组成员犯错误时，是发配边疆，还是帮助他改正缺点？”“如果你是小组的六号，你喜欢被尊重，还是喜欢被孤立？”“我们班的考评是以小组为单位的，作为小组的一员，你愿意因为你自己而拖小组的后腿吗？”“作为六号，是否也应该在渴望被尊重的同时也尊重一下其他同学？”讨论结果，小组成员之间应互相帮助，互相尊重，特别是一号，有帮扶六号的责任。从此，我班同学做到了不放弃不抛弃每一个同学。牛君文，也因为表演天赋和集体荣誉感获得了全班同学的尊重，他也在努力地赶超他的对手，争取为他们小组出一份自己的力量。那次，他赶超了对手，欣喜若狂，在班内大声喊道：“我终于战胜李泽刚了”，然后，和他们组男同学欣然拥抱。是全班同学的尊重和关爱，使六号同学能快乐地学习，快乐地融入这个集体。这也是一班同学人人都努力学习的原因吧，那是一种内驱力，而不是外在压力。

王绍州，脾气暴躁，极易激动，上课口若悬河，开学初，有好几次就要与同学发生口角。那天，我正站在教室内看学生写作业，教室内非常安静。他迟到，忽然，他书一摔，冲着巩士正大声吼道：“我迟到怎么了？你管得着吗？”你要知道，当时我在教室，那简直就是对老师权威的挑战。全班同学的目光全部集中在我身上。我静静地走过去，用手势示意王绍州跟我走出教室。我不笑也不急，“说原因。”“老师，我来晚了，他在那儿嘟囔。他还管我，他自己都抄作业”“他为什么管你？”“减我们组分了”“减你们组分了，作为你们小组的一员，他有权利管你吗？”“有”。这时候，王绍州低下了头。我继续：“你看到我站在班里了吗？”“看见了”“你觉得，在老师的面前咆哮，是对老师的尊重吗？”面对我越来越严肃的面庞，此时的王绍州已泪流满面。“老师，我错了，我没控制好自己，我给巩士正道歉。”此时，预备铃已响，他站在讲台，在全班同学面前公开道歉，这也是一年来我们班同学唯一的一次公开检讨。巩士正也站起来说“我方式不对，我也有错，对不起。”一场**因此平息。知道了王绍州的火爆脾气，我不断地为他静心，使他的一颗心慢慢沉静下来。每当感觉到学生开始浮躁的时候，魏书生的“松、静、匀、乐”四字口诀也被我运用到班级管理当中，读美文、讲故事、明道理，所以，直到这一学年的最后，我们班都没有出现一起打架事故，直到期末考试前的最后一天，学生都能安静地学习。这也是我班学生成绩一直名列前茅的原因之一吧！

是尊重和关爱，理解和宽容，成就了一个和谐班级。精诚所至

金石为开

——我愿做那永远的“守巢人”

深州市大屯镇北尚庄完小

耿玉凤

尊敬的各位领导、班主任老师们：大家好！

今天很荣幸能站在这里向诸位领导汇报工作。同时，我也更加珍惜这次与经验丰富的班主任老师交流学习的宝贵机会！

当我怀揣着满腔热忱和赤诚，登上那小小的三尺讲台，圆上我的教师梦时，除去来自实现理想的快慰，感受更多得还是肩上那份沉甸甸的责任。时光如水，到今天为止，我已走过了教学生涯的整整十三个年头。班主任教学的十余年里，我不仅感受到为人之师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和责任。回顾自己一路走来的足迹，感慨万千。我热爱教育事业，喜欢与学生的交流，更享受学生每一天的成长与进步。十几年的教学，让我总结了不少的宝贵经验，而我也在这些宝贵的经验中不断地完善自己、迈向成熟。也正因为如此，我才更深切地体会到了“耕耘=收获”的真正内涵和乐趣。记得我国著名教育家林崇德教授曾这样断言：一位教师如果不做班主任，那他将永远不会尝到做老师的真正滋味！而我在点滴的教学实践中，也慢慢见证了这句话的伟大力量！作为一名班主任老师，社会为这一特殊角色又赋予了更高的要求和境界！他不仅是“传道授业解惑者”，更是一个个鲜活生命的“守护神”。而一位具有人格魅力的班主任，不但会以他良好的精神面貌影响学生，更会以他高尚的品质感染学生！随着从教路程的不断延伸，我体会到奉献的人生才是完美的人生，真心地付出才能感受到真正的快乐。也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，辛辛苦苦传授学生知识时，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情时，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素。曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火和伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖着我的心田，使我不能放弃那份责任与追求！借今此时，我愿拿出自己生命中不能忘却的感动，与默默为学生奉献在一线的班主任老师们切磋共享，并以此来鞭策自己前进的步伐！

爱似春雨细无声，教育的源头始于“爱”。我深深得懂得：谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。

记得刚刚接班时，由于我是半路上任，而且接任的是一个 “问题班级”，五年级的情况对我而言非常陌生，压力很大，班级工作无从下手。但当我初次迈进教室的那一刹那，还是最先听到了同学们的欢呼雀跃声，看来学生对我这个“新班主任”的印象还是不错，第一关我通过了。与此同时，同学们的欢呼声又仿佛是给了我在“大显身手”之前以莫大的压力！为了开始班级工作的顺利开展，以使同学们都能够“遵纪守法”，我在想：“新官上任三把火”，这第一把应该从哪儿烧起呢？那当时简直就是拉开了一副要“开战”的架式。现在想想，真是可笑，学生的心灵根本无好坏之分，他们的坏习惯也不是不可原谅的大错误，又怎能把他们视为战场上的“敌人”呢？由于压力过大，我意识到班主任的出发点错了，赶紧打住。根据这个班的实际情况，我应该具体问题具体分析，争取做到对症下药。于是，我时常在想：老师固然平时要威严，但更应该拥有宽广温暖的胸怀，而学生不正是成长悟事中的孩子吗？尤其针对这个班来说，特殊情况较多：如孤儿的耿健、单亲的志忠和耿温、腿患残疾的喜红、弱智的张赛，对呀，他们的成绩不理想与他们的生活经历和成长环境有着直接的关系，在他们的身上不正是缺少一种爱吗？切入点找到了，终于弄清了要扮演的“角色”，我要为自己做出正确定位：既是严师又是慈母，既是姐姐又是谈心的朋友！多次的家访也成了我顺利开展班级工作的催化剂。就这样，我班主任的工作就在这爱的传递中悄无声息地展开了，一切都是如此的自然，如此润物无声。我班男生天赐，性格比较内向，刚开始时座位排在最后，作业总不能按时按量交上，成绩很糟糕，而他好像也是自暴自弃，对自己的学习破罐子破摔了，平时也不惹事生非。根据经验，这样的孩子是最容易被老师遗忘和忽视的对象。我看在眼里，急在心里：这么小就放弃了学习，没有了上进心，以后该怎么办呢？如果处理不好，也许他们的前途就会很糟糕。于是，我从调座位入手，在这一举措执行之前，首先与他促膝谈心，说出我的想法，使他萌生上进的信念，允许学习稍微好一些的同学如旭辉等人拉一把、帮一把，当然他们也要虚心请教。这样，既没有伤害到他们的自尊心，又调动起了全班同学学习的积极性。我试着对他说：“天赐，老师想把你的位子往前调一调…”他竟然笑了,眼睛里放出了亮光,“真的吗?老师,我一定好好学,可我学得慢…”说着又低下了头,“没关系,有老师呢,再说同学们都会帮助你的!”那眼神,使我至今难忘,是呀!孩子多么需要一个关注的眼神呀!接下来的日子,通过补课、家访、谈心等方式与他多多地沟通与交流。结果我发现：他发奋了，在学习的道路上，他找到了方向；在知识的海洋里，他找到了航标；在班级组织的各项活动中，同学们看到了他的身影。如果看不到天赐今天灿烂的微笑，看不到他可喜的成绩，那么，我想：那岂不是为人之师的严重失职吗！如今，我不得不自感欣慰地承认：我的学生个个都是那么的活泼机灵，他们的微笑都是那么的阳光灿烂。心与心的对话，学生感动着，班级管理顺利地进行着。

马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育！”是的，班主任的管理工作是“爱”的教育，付出真心，才能收获学生的成长与进步。我们的一言一行甚至每一个小小的决定都会对学生产生潜移默化的重大影响，都会在学生的心目中留下深刻的印记。而每一位学生平时都希望得到班主任的“尊重”和“帮助”式的“宠爱”，所以，我们要满足孩子对“爱”的需要，就要保证对他们全身心地投入和付出！在不断的鼓励中，我班耿温、旭辉两位同学在市局组织的“党的薪火代代相传”活动中都拿到了省级二等奖，记得在拿到盖有七个大章的荣誉证书的那一刻，两个小家伙还俏皮地对我说：“老师，咱们明年再见！”“好孩子是夸出来的！”人最初的本性中就有渴望得到他人认可的需要，通过适度的表扬和激励来促进学生发展空间的提升何尝又不是一种行之有效的教育方式呢！

班主任的日常工作是琐碎的，我们要用心，要细心，更要耐心。在我的生命的日记里，每一个学生都是我的一片蓝天，所以“用爱心留住学生，一个都不放弃！”成为我治教的誓言。

我班耿建是一名可怜的孤儿，一段时期过后，他由于各方面的原因产生了辍学心理，我及时找到他，与他谈心交流，又保持每星期两次家访的进程与其奶奶恳谈，年近七旬的奶奶含泪说到：“孩子从小孤苦伶仃，我也岁数大了，实在是没有办法”，这时我主动劝慰到：“如今农村学杂费已经全免，书费也是学校照顾的对象，孩子太小了，今天如果选择辍学的话，他的将来可能就是一片黑暗。再说，学校、老师也会经常照顾他的”。终于，耿建不枉老师的一片苦心，在我面前下定决心：“老师，我一定会给您、给自己学出个样儿来！”我的眼睛湿润了，通过这件事，我明白了肩上的责任重大，自己的努力可能换来的就是孩子的一片锦绣前程。为了给耿建及其奶奶减轻生活和精神上的压力和负担，我组织同学们利用班费给他置备了学习用品。冬天，我利用星期天的时间去衡水给他买来了毛袜子和毛手套，并给他拿去了弟弟小时的运动衣。同学们见状也纷纷给耿建拿来了生活用品，并在学习上主动地去帮助他。目的只有一个，就是要感化、温暖这颗冰凉的、幼小的心灵，我要让他感觉到母爱的存在！功夫不负有心人，耿建同学的心蹋了下来。经历了这件事，我再次掂出了“老师”二字的分量，情感在对学生的爱中升华。

“教育无痕”是班主任必修的一门课程，要使我们的教育达到“润物细无声”就应从感知学生开始、从理解学生开始，而这恰恰正是我们义不容辞的责任。

说句自私的话，不知从什么时候，我对我的学生产生了依赖。所以，在我的信念里便又多了一条，那就是：一个都不能少！

北尚庄完小地处三县交界，客观的现实情况搧起了学生及家长浮躁的心理，“外来的和尚会念经”是部分家长心中的真理；人云亦云，心如扎草。但有的家长却忽视了自己孩子的实际情况，也漏查了外地私立学校的弊端。好多时候，适得其反，耽误了孩子的身心发展。所以，在班会上我多多地站在公平公正的立场上，帮助学生客观地分析此类问题，告诉他们如果选择半路转学，无疑会造成学习的脱节，同学们示意地点着头，浮躁的心理平静了下来，安心地学习。让他们懂得事在人为的道理，只有自己才是改变命运的真正内因。我也时刻在提醒自己：不但要通过自身地努力去传授学生更多的知识，更要引导他们健康地成长！我要把孩子们留下来！付出就有回报，班内换来换来一派日新月异的新气象：清晰的“习字天天练”整齐地挂在墙上；每天一更新的思维扩展题聚集了学生的视线；黑板旁边的“动漫天地，有我有你”调节了同学们紧张的学习生活；早起的晨读，读出了他们拥抱朝阳的信念，小鸟的歌唱把他们的愿望带上蓝天。我班同学的凝聚力及团结精神得到了众多老师的赞赏和夸奖。为了控制学生的流失，除去在班内努力外，在期末结束前夕，我特意为学生拟定了一份“致家长”的信签，上面如实地向各位家长汇报了该生一学期以来的成长情况及成绩。却不曾想到，其中有几位家长在放假前居然写回了“感谢信”，这无不给我今后的教学又增添了无穷的动力。

“教育”是人类发展永恒的课题，虽然在这个漫长的过程中学生间的个体差异客观地存在，众口难调，但我相信“坚持”的力量，“不积跬步难以致千里，不涓细流无以致江海”，榜样的作用和身教的伟大感染力是无穷的，我要用自己的不懈努力让学生用双眸和心灵去链接有意义的人生。我班优等生的成绩更上一层楼，后进生也是信心百倍，看到了光明。成绩的取得，使我信心百倍。春华秋实，看到幼苗的茁壮成长，我无愧于心。

教书育人是一项没有最好、永无止境的事业。我为我的工作而自豪，因为它催我上进；我为我的学生而喝彩，因为是他们给了我奋进的力量。为了学生的快乐成长，我乐此不疲、心甘情愿地为他们付出。人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。今天，我与这帮孩子风里来雨里去已一年之多，回味起来，苦尽甘来。我看到的是蓬勃的嫩芽在成长，看到的是喷勃的旭日在东升。我要感谢我的学生，是他们的眼神让我把人生的真谛看得更清晰，是他们的微笑给我鼓足了为人之师的勇气！

“老师，9月10日才是我们最快乐的日子！”

“老师，很荣幸和你一个姓，让我能够传承您那不服输、善良的品质！” “老师，成功不是问题！” ……

我深深地明白:那小小的三尺讲台就是我的人生大舞台!路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！尊敬的各位评委、领导、同仁们：

大家下午好！

在过去的一个多星期，我已经在这里认真聆听了34名老师的精彩的讲座，从他们的讲座中，我收益非浅。在这里我首先要感谢学校领导给我一次与大家一起交流的机会，学习的机会，至于经验就谈不上，在座的各位，经验丰富的班主任多的是，以下几点仅仅只是我这一学期来工作上的体会，不当之处还请各位领导、老师们批评指正，正所谓教有法，教无法，要在今天的教育体制下做好班主任工作，我个人认为作班主任的我要扮演好如下的几种角色：

一、做好学生的榜样

俗话说：“兵熊熊，熊一个；将熊熊，熊一窝”，班主任，作为一个班学生的头儿，一定要传递正面的信息。无论带什么样的班级，向学生传递的信息就是：我信心百倍，我自强不息，我严于律己！如何传达这样的信息？四个字：言传身教。举个例子：学校从去年就不组织学生上早自习，但我一直要求学生早到学校，我严格要求自己，坚持每天提前到校，学生看在眼里，记在心上，学在行动上。我是数学老师，早读内容沾不上边儿，我就组织学生读课文、背英语单词，无论寒暑，我都坚持很早到班上迎接学生，陪早来的学生一起学习，或者找部分学生谈心，给予指导帮助。现在早到已成为我们班的潜规则。今年9月15日下午学校请来一名专家给全校的家长进行了一个以怎么样教育子女的专题讲座，那天下午，烈日当空，坐在操场上豪无准备的家长们被火辣的太阳无情的照射着，我一直站在他们旁边，和他们一起在烈日下聆听那场精彩的讲座。有些学生也陪着家长一直坚持到了最后。

班主任是一个班级的组织者与领导者，又是联系班级与各个科任教师的纽带，对组织和协调各方面的教育力量、形成良好的班风、培养学生全面发展，起着十分重要的作用。科任教师虽然主要任务是教学，但对学生的培养目标与班主任是一致的，因而必须相互支持、协同工作。现在我后带的这个班是我们年级人数较多的一个班，全班有64名学生，其中男生 31名，女生 33 名，由于升入初中以后，学习科目增加了，有的学生一下子适应不过来，对有的科目非常排斥。记得就在初一下学期，有学生给我反应，我们班有学生对英语产生了厌学情绪！我听后很着急，找来有类似想法的学生，声情并茂地给他们讲学生英语的重要性、必要性。并给他们说英语老师是多么的优秀，为了教好你们她做出了多少的代价。是多么的不容易，通过我的劝说，几个学生表示以后尽力去学，就在当天这几个学生买了一个蛋糕相约去英语老师家里玩，说是给她过生日。

再比如，我们班教语文的谢老师上学期住院动手术，我就组织部分学生到去看望，我给学生说以后谢老师上课前我们先把椅子准备好，让她坐着给我们上课，并且由两名语文科代表课前去办公室接谢老师，一个负责给谢老师拿书，一个就扶着谢老师下楼，从那以后学生们都争着去接谢老师。

二、做学生的保姆，班级的修理工

雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师是塑造人类灵魂的工程师，而班主任是战斗在这一阵地最

前沿的战士，是一班之魂。管好一个班级，犹如搞好一个系统工程，我从任职那天起就有十分强烈的责任意识。在这个集体中，我有责任带领来自不同学校、不同家庭的学生组成一个更大的家庭，我就犹如这个家庭的家长，关心、爱护他们是我的责任，在日常工作中我不仅要注意做好学生的思想工作，关注他们的健康也是我刻不容缓的义务，在我的办公桌里我准备了家庭日常用药，如酒精、双养水、创可贴等，在这次运动会中这些东西的用处得到了发挥，中学阶段的学生，由于处于特殊的心理、生理时期，由于相关知识的缺乏，考虑到青春期的生理特点可能会给学生带来心理上的不适，以及会影响到他们的学习，我专门请来医生，利用周末给学生们上了一节青春期生理、心理健康课，给学生们介绍了相关知识。事后得到学校领导和学生家长的认同。

现在我所带的八年级（3）班，教室里的桌椅板凳已经很陈旧，我发现有的桌子椅子只要及时维护或修理是可以还原的，于是我就找来修理工具，把其他班遗弃在学校后面的桌椅的部件再组合。就是一张结实的桌子椅子。现在班上的桌椅大部分还是好的，而且维修、维护的工作已被班里的学生柳紫军主动承担。

三、做学生可以信赖的朋友

现在的学生大多是独生子女，其思想观念已发生了很大的改变。严师不一定就能出高徒，应在“严格”中加上一种叫做“爱”的元素。作为班主任要对自己班的学生充满着爱。只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果。爱，是打开学生心灵的钥匙。我们要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自信和自强。对学生爱之愈深，教育效果愈好。虽然你是老师，是班主任，但在学生面前，切不可自以为是，言过其实，以势压人，小题大做，伤害他们的自尊心。要通过师生间的正确交往，倾心交谈，逐渐让学生体会到老师的情感，有了这种爱，学生就会把她转化成一种学习的动力，学生就会漫漫把你看作一个可以信赖的朋友，就会把内心深处的想法给你透露。就可以根据个人特点找到行之有效的教育方式。在日常工作中我把作业本当作是与学生交流的平台，我经常会在本子上写上鼓励学生的话语，学生也会把他们的想法也反馈给我。这样会增强师生间的默契感！信任感！

四、做一个有良好心态的班主任

作为老师，特别是班主任，要正确的看待自己的工作，作为老师我们很希望自己的学生成人、成才，但无论在任何集体里，学生的学习基础、习惯、接受能力参差不齐，当学生的成绩不能像我们想像的方向提高发展时，我们往往很着急，甚至大发雷霆！有这种表现说明我们是一个有责任心、爱心的老师。可是这一种容易着急心态会严重影响着我们的工作、生活质量。有的时候当我们面对他们的时候也许安慰自己，等到他们毕业了就好了！可谁敢保证下一届学生就个个都是天才呢！如果我们总是以这种心态面对学生，那学生好像是在一届又一届地和我们作对，我们也极少在教书育人的过程中感受到快乐。因此作为师者要调整好自己的心态，把教育转化好后进生为荣。在教书育人这项事业上，只要能让学生轻松、愉快学习，能让学生成人、成才，我想，我们在探索的过程中苦点、累点那是值得的、愉快的、光荣的。今天在这里与各位同仁探讨了以上的话题，这些只是我在工作中的点滴感受，只是想在此与各们共勉！在日常工作中我经常会遇到很多让我感觉棘手的问题，今天我们交流的舞台是有限的，时间是有限的，我们尊敬的各位专家评委也不可能长期在这里指导我们，我想今天的论坛并没有结束！而只是一个的开始。我更期待在今后工作的大舞台中与各位同仁相互探讨。并恳请给予我指导和帮助。

谢谢大家！