2014年白山市初中历史学科工作室计划专题

第一篇：2014年白山市初中历史学科工作室计划专题

2014年白山市市直初中“四环节”课堂教学改革

历史学科工作室计划

为进一步落实教育局教学改革学科工作室的精神，促进教师队伍整体素质的提高，推动我市基层教育课程改革向纵深发展，推进“以教学案为载体，构建四环节教学模式”课堂教学改革试验的深入开展，所学理论与社会实践相结合，鼓励学生独立思考和个性发展。我们初中历史学科工作室在局领导和院领导的指导下，开展一系列有利于学科建设的工作，切实发挥好工作室的示范引领作用。

一、目标任务

1、以学科工作室为平台，立足于教学一线，打造一支具有现代教育理念和创新精神、适应我市教育改革发展需要的高素质教师团队。

2、发挥骨干教师的示范、引领和辐射作用，促进教师队伍整体素质的提高。

3、进一步推动我市基础教育课程改革向纵深发展。推进“以教学案为载体，构建四环节教学模式”课堂教学改革试验的深入开展。

4、为课堂教学改革探索新思路、新方法，为培养学生终身学习的能力而刻苦钻研。

二、具体要求

1、理论提升：

工作室成员结合教学实际工作，研读教育理论专著，要用理论指

导实践，在实践的基础上提升自己的理论素养，教育改革方面的书籍，教育学，心理学，尤其是在改革的大背景下，要时刻关注各方面的信息，并做好收集整理，灵活运用，掌握最前沿的教改信息，及时调整自己的教学策略。要求每名成员在白山历史群QQ上每月推荐一篇教改文章，并写出学习心得，与大家分享研讨。具体安排如下：每月第一周为八中，第二周为二十一中，第三周为外国语中学，第四周为解放、朝中。

2、有的放矢：

课堂教学要以“四环节”课堂教学改革为主战场，在观念、内容、形式、方法、评价等方面进行有针对性地研究，每位工作室成员都要认真研究“四环节”中的每一环节，并在反复实践中不断充实完善各个环节，对每一环节都要有自己的实践体验并上升到理论高度，形成文字材料，在QQ群里交流展示，大家互通有无，使“四环节”尽量适应我们地区的学生们。

3、身先示范：

成员们要积极主动上好研讨课、示范课、汇报课，作好教学设计、教学案、教学反思、教学课件，有条件的学校作好教学实录，写好听课、评课记录等资料的收集整理。有目的、有计划、有步骤地开展教学研究与展示活动，传播先进的教育理念和教学方法，形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。

4、重点突破：

在“四环节”研究中，可以二人一组重点突破一个环节，然后兼

顾其他环节，到时汇总研究，争取拿出最佳方案。对于校本课二人一组，分任务重点攻克。每人都争取在某一方面有质的提升，三年后形成有价值的课题。具体安排如下：八中重点研究“寻疑质疑”；二十一中重点研究“合作探究”；解放、朝中重点研究“展示交流”；外国语重点研究“实践提升”。

5、展示交流：

每周都要在QQ群里展示这一周里自己的研究心得体会和成果汇报，包括教学案、心得体会、经验总结、论文资料、专题讲座、教学案例、教学课件、各项记录、图片视频等材料及时上传QQ群，以供大家分享交流。让我们的学科工作群真正发挥它的平台作用，让所有教师都积极参与进来，并发挥我们骨干教师的引领作用，在线解答教师的各种问题。

6、归类存档：

做好资料收集和分类整理工作，让我们研究的每一点一滴都有据可查，成功的素材和疑惑的问题，我们都及时归纳整理出来，为我们进一步深入研究提供第一手资料，更为对我们的考核提供依据。

7、考核机制：

工作室成员需要积极参加每次活动，并做好相关记录。不定期抽查成员档案内容，工作计划，总结，专题讲座，论文，研究成果，教案，课件，听课、评课笔记，图片视频资料等，每人不少于三篇。奖惩办法参照教育局和学院文件。

三、措施办法

1、二月份：

（1）建立QQ群，提供交流平台。（2）起草工作室计划。（3）建立每个人及工作室档案。

（4）召开全体工作室成员会议，商讨布置任务。

2、三月份：

（1）阅读理论与实践著作，收集积累研究素材。发表到群共享里。

（2）共同研究教改方向，找准突破口。

（3）外国语闫代红、王玮娜二人为一组，组织研讨课或示范课。教学案、课件、各种资料上传群里，做好材料存档工作。

（4）分配任务，二人一组，重点研究“四环节”中的一个环节，其他环节兼顾。八中重点研究“寻疑质疑”；二十一中重点研究“合作探究”；解放、朝中重点研究“展示交流”；外国语重点研究“实践提升”。

3、四月份：

（1）二人一组，重点研究“四环节”中的一个环节，其他环节兼顾，对于每二人研究的“四环节”中的一个环节做展示交流，研讨修正并汇总成一个完整的“教学案”，共享后供大家在实践中操作使用，并在不断的修改中使之日臻完善。

（2）二十一中吴先凯、孙秀琴两人，组织研讨课或示范课。要求同第一组同。

（3）教学随笔，读书心得等要上传至少两篇，原则上每个月都有上传，这个月重点检查。

4、五月份：

（1）校本课筛选结果初步对接，二人一个课题，汇总定大致轮廓。

（2）八中王洪雁、李莉组织研讨课。（3）及时更新QQ论坛内容。

5、六月份：

（1）每组选一人人做专题讲座，并深入研讨。（2）论文定稿。（3）学期科研总结。

（4）解放王嘉琳、朝中张丰艳组织研讨课。

6、九月份：

（1）新学期工作会议，回顾上学期成果与不足，布置新学期工作任务。

（2）两人一组研讨课继续。

（3）假期读书心得，教研体会交流研讨。

7、十月份：

（1）两人一组研讨课。

（2）每个人重点研究课题展示交流，共同完善。（3）检查QQ群上传研究资料。

8、十一月份：

（1）两人一组研讨课。

（2）“四环节”优秀课、案例、课件、论文、成果、文字图片视频资料展示交流。

9、十二月份：（1）两人一组研讨课。（2）上传课题论文。

（3）资料归类，形成系统完整的资料库，总结过去，展望未来。

白山市初中历史学科工作室

2013/12/11

第二篇：体育学科工作室计划

体育学科工作室计划

（2011-2011学年）

一、指导思想

根据霞浦县教育局关于初中体育工作室有关要求，结合初中体育学科的本质特点，遵循学生身心发展规律，以工作室为基地，牢固确立体育教学的核心地位，有计划、按步骤、循序渐进地开展一系列教学活动。实现主持人、工作室成员和其它一线体育教师共同发展。力争“开好头、迈好步、扎扎实实”实现“开门红”。

二、研究方向及工作定位

研究方向：从实际情况和成员的构成情况出发，确定以“后课改时代的初中体育教学”为主要研究方向，探索初中体育教学的实践性和发展性，逐步拓展到课外活动和课余训练中去。

工作定位：我行我能，团队作战，共同发展，提高教科研工作的实效。

三、工作室活动目标

1、通过工作室的努力，凝聚一批有共同志向的老师，学会学习、学会思考、学会研究，提高教学与教研能力。

2、举办一次城关地区初中部的广播体操比赛。

3、办一次城关地区初中部的体育教学观摩活动周。

4、组织工作室成员下乡听课活动。

5、举办一期初中体育论文汇编。

6、成立初中部足球队和篮球队。

7、举办一次课余训练观摩研讨活动。

8、组织工作室成员外出听课。

四、工作措施

1、开好工作室第一次全体成员会议。

2、抓实常态课，重视研讨课。

3、利用节假日和寒暑假开展足球队和篮球队的训练。

五、课题研究

1、通过研究，进一步提高工作室成员专业素质，更好地发挥工作室成员的作用，做好传、帮、带的工作。

2、做好申办宁德市教育学会关于“十二五”基础教育科研课题申报的工作。

3、工作室成员团结一致，共同做好课题相关材料的收集、整理、创编工作。

六、工作室成员分工

1、潘维彤：课余训练。

2、黄嘉亮：体育教学训练论文。

3、陈群：课外活动。

4、叶定尉：体育教学。

第三篇：2013年初中历史学科教研计划

2013年初中历史学科教研计划

寿光市教科研中心

一、指导思想

2013，初中教研工作以科学发展观为指导，以国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》为行动纲领，以不断提高“研究、指导、管理、服务”能力为宗旨，深入基层、深入课堂、深入师生，全面深化课程改革，切实提高教育质量，进一步促进我市素质教育优质、均衡发展。

二、工作思路

常规常抓，重点重视，这是2013年初中教研工作的总体思路。结合我市教研工作实际，对常规工作坚持常抓不懈；对重点工作，本着突破创新的原则抓好落实。新学年，抓住课程改革的关键元素，着力抓好课堂改革、教研创新、队伍建设、教学管理、教学评价等重点工作，寻求课程改革新的突破，实现教育教学质量明显跃升。

三、整体策略

1.重点推进与全面实施相结合，深化课堂改革； 2.校本研究与实施教研联合体相结合，提升教研层次； 3.示范引领与活动促进相结合，促进专业发展； 4.实际践行与理论研究相结合，深化课程改革； 5.制度建设与文化引领相结合，优化学校管理。

四、目标任务

（一）深化课堂研究，确保优质高效。

理想高效课堂是我们一贯的努力与追求目标，也是获取最大化教学效益的主渠道。针对目前我市课堂教学改革中存在的问题，新学年，课堂教学改革工作继续坚持全面实施，本着以校为本、实事求是、有序有效的原则，重点抓好教师理念转变，学生学习能力、合作交流能力培养，个性化特色课堂打造，学科教学模式创建，小组学习文化营造及评价制度建设等。市教科研中心将以课堂改革为主题，通过教学调研、学科研讨、示范观摩、课堂竞赛、交流学习等形式，发现典型，及时总结推广，发现问题，及时纠偏补漏，加强教科研中心与学校的“双

向选择，互动教研”机制，并适时搭建校际交流平台，促进课堂改革的不断深化。强化质量意识，确保教学中心地位不动摇。抓常态课堂，改变课堂结构，转变教学方式，建设优质高效课堂，实现“轻负高质”目标。

1.对课堂改革的重要性和必要性认识需要加强。

学生的健康发展、教师的专业成长、学校的持续发展，主要途径是课堂改革。只有改革，才能更好解决现实中存在的问题，摆脱落后和被动；只有改革，才能在新的基础上，不断奋进，达成新的发展愿景。部分学校、部分老师对此认识不足，课改意愿不强，课改决心不大，没有把课堂改革当作发展的内在需要。课改是国家意志，需要我们认真贯彻和落实，从自发走向自觉是我们的责任。教研活动，注重选点的全面性和针对性，给学校和老师提供自我展示、主动发展的平台。

2.研究新课标，研究教材，为课堂改革提供必要的智力支持。

认真学习和理解2011版《历史课程标准》，做到活学活用。一是准确把握《初中历史课程标准》的结构和各部分的含义和实施要求，尤其是对其中的三维目标的内涵有一个全面、准确的理解，恰当实施，在教和学时做到心中有数；把握历史课程目标的三个层次；总体目标、年级目标和内容目标，不同年级在实施时选准着力点，在夯实基础知识的同时，时时与课程标准的要求同步，落实学科能力，时时进行阅读、写字、答题、考试等方面的规范训练。二是结合《标准》要求和初中学生的年龄、心理、认知特点，坚持正面引导以激励和鞭策学生，坚持准确评价，让学生明了对与错、是与非，在知识的学习中产生积极的情感体验，力求解决当今学生管理的难度加大，学习积极性降低的问题。

3研究教法，循循善诱，准确把握教师的主导性。

精细教学过程的设计和撰写，一方面思考教学内容的呈现，另一方面还要设计问题引领学生如何参与到学习过程中来；教材中哪些内容是学生熟悉的和陌生的，核心内容、重点、考点是什么，教科书是如何阐释的，需要补充的材料是什么，如何引导学生去解决、探究，怎样呈现内容更能使学生积极主动地参与学习等。每节课的教案要能体现出教学的主要手段，全面完成历史教学任务，寓思想、政治教育于教学过程中，建立起新型的课堂育人文化，逐步培养学生的民主、合作和团队精神。

4.解读教材，重组汇整，重视课程资源的开放性。

教师要深入钻研初中历史新课程标准和教材，了解教材知识体系，明确本学期的教学任务与要求，作好学期教学总体安排，根据新课标的要求，明确本章、本课的教学目的与任务。制定明确具体的学习目标：体现三维目标的要求，用显性的动词（如记住、说出，画出„„）来统领。准确掌握历史课本中史实的时间、地点、人物、事件等，结合教材，注意开展活动，培养学生的历史思维能力。

5.加强学习小组建设，充分发挥学生的主体性。

在全部教学环节中，学生是主体，而教师要在履行组织、指导、示范和传授知识的同时，高度重视和尊重学生的主体地位，启发、指导和培养学生进行自主学习，坚持面向育人，面向学生，培养学生学会自主性学习，合作性学习，探究性学习。在学习小组的文化建设上，要重视和发挥学生的主体作用。将学习的主动权还给学生，让学生成为小组和班级的主人，让学生体味到学习的快乐，让他们享受成果共享的美好，感受小组共治的责任，建立起自己成长的共同家园——小组学习共同体。健全的小组文化建设，是学习小组有效运作的保障。小组文化建设的水平，是衡量课堂改革水平高低的重要指标。

6.学案导学，教学相长，尊重教与学的规律性。

进一步减负增效，深化常规改革。对教学常规进行适当规范，分为必备常规和特色常规两类。必备常规包括：备课、检测（单元或阶段或随堂检测）、导学案创新使用、精品案例设计、业务积累（可剪贴）。特色常规，学校根据各镇街实际自行安排，突出实用原则，数量根据师生成长需要各单位自定。学案的编写要坚持十二个要点。包括知识点、能力点、情感点、整合点、重难点、自主点、合作点、探究点、测试点、生成点、创新点和反思点。

（二）推进校本研修，促进教师专业发展。

不断提高教师的职业道德和专业素质，以研究“培养什么人以及怎样培养人”根本问题为主题，落实“育人为本、德育为先”的中心要求，抓实教师职业道德建设，提升理论底蕴和专业功力，关注教师生存状态和专业发展。不仅培养名师，更要培养名师团队。从多方面抓好骨干教师的培养，尤其注重青年教师的基本功，为青年教师的成长搭建平台。

今年将举行“初中青年教师课堂教学大比武”、“初中青年教师专业发展与成长论坛”、“教学能手评选”、“优质课评选”等系列活动。

（三）开展课题研究，坚持以科研促教研，以教研促教学。

针对课改中发现的问题，开展课题研究，坚持以科研促教研，以教研促教学。开展系列教学研究，以提升历史教研的境界，提高历史教师的理论素养、专业素养。做好教学反思。教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省。本学期，抓好教师的教学反思，要求教师做好教学后反思，写进教案中，并将其作为备课的重要内容。平时多收集一些教学片断，整理成教学随笔，作为教学积淀。既可以形成有价值的教学论文、案例，又可以在反思中不断总结和提升自己。

（四）指导教师进行自我成长规划，提高自主创新能力。

鼓励广大历史教师的创新意识和创新精神。运用科学的方法对基层学校教师进行教育科研课题和教改实验的宏观指导，强化教科研成果的应用意识，深化对课堂教学过程最优化研究，真正做到“研究一点，实践一点，总结一点，提高一点”，让教科研成果发挥出应有的价值。

（五）发挥业务骨干的作用，扎实做好培优引领工作。

加强对名师、教学能手、学科带头人、优质课获得者等骨干教师的跟踪培养与管理，发挥其辐射带动作用。加大优秀教师教学经验的总结推广工作，认真总结具有改革创新精神、教学水平高、个性特色显明、教学效果好、轻负担高质量的优秀教师的典型经验。发现培植一批典型，采取现场会、研讨会等多种形式发挥典型的示范引领作用，进一步指导教学改革、教学实验。3月份将在全市举行青年教师课堂教学大比武活动。目的是加快我市青年教师的培养，提高年轻教师的教学能力，构建青年教师成长激励机制，打造一支合格化、专业化、技能化的青年教师队伍，进一步推进我市师资队伍建设，促进青年教师更快、更好地成长。

（六）搞好初中与高中衔接教育

通过暑期培训、学案编写、学术讲座、组织“衔接教育”专项测评等系列创新活动，搞好初、高中历史教材的衔接，为学生的高中学习甚至终身学习奠定基础。

附：月段活动安排 1月份

1.教研工作总结

2.编写新学期学案设计、学业水平模拟测试题 3.组织学校期末自主检测命题、考务与分析工作 4.组织《行知天下》编写工作 2月份

1.推选“教育部特色教学法先进个人”

2.网发新年学段、学科教研工作计划，教学进度 3月份

1.干部师生读书成果展示 2.青年教师课堂教学大比武 3.举行“育人质量”评价研讨会议 4.组织《行知天下》编写工作 4月份

1.学校期中自主命题、检测 2.举办新一届校长论坛

3.初中历史学业水平考试复习迎考研讨会 5月份

1.潍坊市“双50强”学校教学工作调研 2.学业水平模拟考试命题与网上阅卷 3.组织《行知天下》编写工作 6月份

1.学校期末自主命题与检测

2.初

二、初三学业水平考试考务工作 3.布置暑期干部师生读书学习活动 7月份

1.学业水平考试评价与分析 2.准备暑期教师培训活动

3.组织编写新学期学案设计 4.组织《行知天下》编写工作 8月份

1.组织参加寿光市暑期新课标培训活动 2.组织参加潍坊市暑期骨干教师培训活动 3.开展暑假教师主题学习活动 4.教研工作阶段性总结

5.开展暑假“闲暇教育”专题调研活动 6.组织《行知天下》编写工作 9月份

1.新学年教育教学工作会议 2.部分学校课堂教学调研 3.学业水平考试质量分析反馈会 5.组织《行知天下》编写工作 10月份

1.举行“初中青年教师专业发展与成长论坛”

2.组织“初中课堂教学改革示范校”、“初中课堂教学改革先进个人”等 评选活动

3.迎接潍坊市“百校十题”专题调研 4.寿光市优质课评选活动 11月份

1.学校期中自主检测。2.开展综合性教学视导活动。3.组织参加潍坊市教学能手评选 12月份

1.召开视导总结会议及评定教育教学创新项目 2.撰写教研工作总结与新学年教研计划 3.组织编写新导学案

4.组织《行知天下》编写工作

第四篇：初中历史学科教研组计划（实用8篇）

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篇一：初中历史教研组工作计划

我们组是一个特殊的教研组，之所以特殊，是因为它是政治学科、历史学科、地理学科和生物学科的综合，这样，就给它的正常工作带来了困难，无法使同志们集体讨论某一科目的话题，统一管理上也有难度，如果协调不好，就会造成各自为政的局面，使整体的功能不能得到正常发挥。但我们组的同志扬长避短，团结协作，变劣势为优势，最终使我们成了一个有统一凝聚力，形散而神不散的教研组。

一、教研组概况：

我组现有11名组员。七年级政史地生教师各1名，八年级历史两名教师，其余政地生各1名，九年主要是政治和历史各一名。全组教师多为青年教师，教研组成员的平均年龄为29岁，知识结构、职称比例均较合理，这为教育教学工作开展奠定了基础。

二、教师师德表观

教师本人是学校最重要的师表，是直观的最有益的模范，是学生最活生生的榜样。优良的师德是教师的灵魂，我组教师除具备一般教师的政治道德素质外，更要有高度的政治觉悟和坚定的政治方向，以自己的人格力量增强教育效果。为此我们坚持政治业务理论学习，提高政治素养和教学能力，执行和落实学校的各种规章制度，从不无故缺席。遵守职业道德，积极推行素质教育，以高度的责任感，为人师表，积极完成各项教学教研工作。

三、教研组工作

1、强化业务学习，转变教师观念。

本学期我们政史地教研组充分利用每周业务学习时间，组织教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。本学期我们特别加强课改知识的学习，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。全体教师在教学过程中都取的了不错的成绩，工作中进一步调动了广大教师的学习自觉性，达到丰富了教师的头脑转变了教师的观念。在教务科组织的课改知识竞赛活动中，我们组室获得了集体优胜奖，陆琴华和陆强还获得了个人的优胜奖。

2、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。

（1）有明确的教学计划。

为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。一开学，我们成立了备课组，工作认真负责，大家在讨论基础上制定出教学计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。

（2）定期集中备课。

我组坚持定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。

我组的一个特色工作就是电子备课，而且许多老师积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。

（3）更新教法，提高课堂教学实效。

在这一学期的教学实践中，我组教师狠抓课堂教学，通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。虽然我们教研组只有一节教学展示课，但全组教师一起出力，大家共同备课，修改教案，课件的制作，所以这堂课凝聚了全组教师的辛劳，展现了教研组的集体智慧。

（4）命题组卷严格规范。

考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求命题组卷应十分严格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题组卷做到交叉，任课教师确定考试提纲，命题教师独立命题，做到命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，明确各知识点的能力要求，严格控制难易度，使平均分较为合理。

（5）作业精心设计并做到适量。

在作业布置方面，教师应根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。教师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中的作业问题。

3、注重教科研活动，深化教育教学改革。

教学离不开教研，教研是教学质量提高的途径。本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围，积极鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动；积极参与和学习学校专业建设有关讨论；经常外出学习，积极参加教研活动，汲取他人先进经验；积极参加教学比武等。通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念，提高教师的教学能力。

4、做好了对新教师的带教工作。

本学期我组教师通过传、帮、带，使所有老师很好的完成了各项工作。

四、今后工作的努力方向。

尽管我们在教研中取得了一定的成绩，但同时工作中也还存在许多不足，有待进一步改进。比如教学研究效果不是很明显，教学论文水平有待于提高，校本教材的研发还不够等等。总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式，不断提高我校政史地教研组的教学质量。

总之，这一学期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成长、成熟，但也有地方做得不够完善。新时期要有新的更高的要求，相信今后，政史地组将会从各方面提高自身素质，与时俱进，争取做得更好。

篇二：初中历史教研组工作计划

本学期，在校领导和教导处的领导下，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐。

（一）加强队伍建设，形成优秀群体培养高素质的学生，需要有高素质的教师。本学期，我们历史组有七名成员强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想；具有独立科研的能力；具备扎实的专业素质；熟练掌握并运用现代教育教学技术。为此，我们积极参加各类培训、专家讲座，结合学校活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨。组内教师风气正，观念新，能力强。教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。

（二）加强学科建设，形成学科特色加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下：

⑴抓常规、重落实每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。我校要求每学期听课30次，间周教研一次。

⑵抓科研、重创新在小专题活动中，我校的专题是《历史课堂阅读能力的培养》，围绕小课题，我组教师查教参，上网浏览，互相讨论，力求发挥阅读在课堂中的作用，事半功倍。备课组活动时，统一进度、教学重点和难点，设置习题。充分重视集体的力量。在教研室组织的大教研活动中，我们学校成员积极参加，有网上论坛、实地听课、讨论等。通过参与，取长补短。

篇三：初中历史教研组工作计划

一、指导思想

努力学习和贯彻新课标精神，树立以培养学生全面发展为根本目的。结合本校自成教育，使学生学会自我认识、自我管理、最大限度的开发自身潜能，培养适应未来需要的创新型人才。

二、本学期教研工作的重点及措施

（一）加强理论学习，提高历史教师素质

（二）工作重点

１、学习：钻研新教材，学习新课标。

２、备课：注重教师教学艺术和年级特色，体现教案的可操作性和高标准，反映教师教学自评与得失。

３、听课：每周一次听课活动落到实处；课后积极参加评析，积极探索“双思三环六步”课堂教学模式。

４、开展“四个一”工程：组织每一位历史教师讲一节精品课、写一份“双思三环六步”模式教学设计、出一份分层试题、撰写一篇课题论文。

５、骨干教师发挥特长，给年轻教师提供学习机会。

６、教研：每周一次，推进新课改的研讨和研究性学习活动，积极参加各种评优活动。

７、完成新课程标准下的考试改革研究。

（三）优化历史教学过程，提高教学质量

１、召开各种交流会，明确教学方向

２、举办各种研究课，提高课堂效率。

３、利用现代化信息技术，加大课堂容量，提高效率。

篇四：初中历史教研组的优秀工作计划

初中历史教研组的优秀工作计划模板

（一）指导思想：

以《义务教育阶段国家历史课程标准》为依据，按照现行课本，坚持课改新理念，着眼于学生的发展，改进教法，培养能力，提高学生素质，大胆探索，勇于创新，落实教学常规，努力提高初中历史教学质量。

（二）要求：

Ⅰ．教学内容要求：①七年级、八年级均上本年级的《中国历史》；②九年级上人教版九年级上册《世界历史》。

建议对九年级上册的1－3单元古代史内容，可作一般了解。教学重点应放在九年级上册的4－8单元。

Ⅱ．教学环节要求：

1．备课：

①教师要深入钻研现行中学历史教学大纲和中学历史课程标准，明确本学期的教学任务与要求，作好学期教学总体安排，根据大纲和新课标的要求，明确本章、本课的教学目的与任务。

②要认真钻研教材，了解教材知识体系，明确每个单元与每节课的任务，找出重、难点，注意掌握各课的内在联系，准确掌握历史课本中史实的时间、地点、人物、事件等，结合教材，注意开展活动，培养学生历史思维能力。

③每节课的教案要能体现出教学的`主要手段，全面完成历史教学任务，寓思想、政治教育于教学过程中。

④每节课要有简明、系统、突出重点、层次分明的板书设计。

2．上课：

①提倡结合教材，结合实际使用得体的教学方法。做到讲练结合，点面结合，图文结合，重点突出，师生互动。

②用普通话教学，语言力争准确、简单、生动、形象、富有感染力。

3．批改

有练则改，以及时了解学生掌握知识状况和学科能力的情况。

4．辅导：

①指导学生用科学的方法进行学习，帮助学生提高审题能力及回答问题的能力。

②指导学生收集、整理、阅读历史资料，注意引导学生阅读课后“自由阅读卡”，上好活动课，组织兴趣小组开展课外活动。

（三）教学安排

初一：

时 间 教学内容（人教版《中国历史》七年级上册

期中前 1－11课

期中～期末 12－22课

初二：

时 间 教学内容（人教版《中国历史》）八年级上册

期中前 1－13课

期中～期末 14－22课

初三：

时 间   教学内容

期中前 《世界历史》九年级上册1－8单元

期中～期末 《中国历史》八年级上册1－7单元

篇五：初中历史第二学期教研组工作计划

一、指导思想本学期初中历史教研组要在校长室、教务处、教科室的领导下，以提高教学质量为中心，切实抓好新课程改革和中考复习两项工作，创造性地完成本学期的各项教科研工作，初中历史教研组工作计划。二、目标和任务1、着眼新课改，继续加强对新课程改革方面的深入研究。新课程改革已经在七、八年级全面铺开。开学初，教研室已经组织了本学期的新课改培训。七八年级要在已有的经验基础上，进一步解放思想，转变观念，研究新版川教社课标教材。在课堂教学过程中，努力改变传统的教学方式和教学观念，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的教师。及时发现教学中出现的问题，总结课改心得和体会，将新课改和运河中学课堂教学新模式结合起来，形成有本教研组特色的教学模式。2、切实抓好初三年级的复习迎考工作。初三历史备课组要依据《中考复习大纲》制定切实有效的复习计划，分阶段有步骤地组织复习。目前初三历史组已经依据考纲编写出了适合本校实际的校本复习教材，要在以后的课堂复习中使用好这套教材。初三备课组要认真研究近年来徐州市和全国的中考历史试卷(包括课改区和非课改的试卷)，摸清中考的命题方向和趋势，选取典型试题，加强训练。复习时必须以课本为中心，以提高课堂复习效率为目标。切实夯实基础，第一轮的复习时间要长一些，步子迈得要小一点，练得要扎实一点。同时注意处理好纲内与纲外、讲与练、课改与非课改等几组关系。力争今年中考历史成绩能有新的提高。3、加强集体备课，提高备课组成员的整体水平。各备课组要认真落实学校对集体备课的相关要求，做到“四落实”中、“五备”和“四统一”，在集体备课的过程中，要加强团结协作，充分发挥集体的智慧和力量，促进各位教师的专业化成长。X局和教研室在本学期初已经对初三的复习备课作出了明确而详细的要求，初三备课组要将这些要求组织好集体备课，以此这突破口，使初三复习课更加规范化。4、认真组织好“一课三上”和“三课一上”，促进教师的专业化成长。按照校长室和教务处的统一部署，本学期开始，学校实行“三课一上”和“一课三上”制度。历史教研组要领会学校的意图，切实搞好这项工作。确定好上课人员名单，鼓励教师多听多评，充分发挥优秀教师的引领和示范作用，并对教学薄弱的教师重点帮扶，群策群力，使其尽快赶上，通过这两项工作，形成组内互帮互学的良好氛围。5、搞好教育科研工作，提高历史组教科研水平。鼓励本组教师结合《教学案例反思》的撰写，对课堂所教、所学、所感、所思进行总结和提升。鼓励教师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的评选，并为每位教师提供相关方面的帮助。以教学带科研，以科研促教学，推动教研水平的整体提高。三、几项具体的工作。1、中考试题测试2、新课改材料整理3、示范课展示组

篇六：初中历史第二学期教研组工作计划

在新的学期中，中学历史教研组将在学校教科室的领导下，结合各年级组的实际，以提升教师专业素质为重点，以提高教学质量为核心，狠抓常规管理，力争教研工作取得新的成绩。

一、本学期的主要工作：

1、教学常规：认真学习、理解、实践“有效教育”理念;认真督促、检查本组教学常规的建设，规范教案书写，强化课件制作，突出教学流程设计与学习方式的选择运用;按时按量完成好听课任务，提升听课记录质量;落实好作业检查的质量要求。

2、教研活动：

①认真组织好每次教研活动，强化全组的教研风气。每周做到活动有主题、有主讲人、有小结、有记录。每周例行教研活动，除非事先通知异动，一般时间为星期三下午2：30前，地点为实验楼三楼，时量为2节课。

②坚持自主研训，不断提高教育教学能力。不断实践有效教育的课堂形式，不断实践学习方式的应用(包含自主、合作、接受、体验等方式)与整合。每组每学期完成1-2次的“有效教育”课型的研讨。

③加强备课组建设，提高集体备课的质量和水平。各备课组要认真落实学校对集体备课的相关要求，做到“三定”(定时间地点、定中心发言人、定内容落实)、“四统一”(统一要求、统一进度、统一学习、统一考核)，团结协作，充分发挥集体的智慧和力量。

3、积极开展有历史学科特色的活动，提高中学生学习历史的兴趣，提升人文素养和道德情操。

正式启动“历史文化剧社”的创建，每学期创编二个历史剧，初一、高一年级学生本学期各拿一个剧目在校艺术节上演。

4、进一步完善历史教研组网页建设，明确每一个老师的责任。不断更新内容、丰富版面。

5、加强对青年教师的培养。

落实历史组“三个一”模式：配备一名师傅、上一堂示范课、磨一堂研究课。给新年轻教师搭台子、压担子，使之成长更快、更好。师徒搭配安排：高一：彭志琼----刘旺;高二：阳桃----黎卓;

6、积极参加长沙市职业技能大赛学校选拔活动。历史组将选派三名代表参加。

二、历史教研活动的具体安排:

周次教研内容

1、开全组工作会，总结上期工作，传达和讨论本学期教研计划

2、参加长沙市教研工作，观看契丹文物精华展;上交教师寒假作业

3、报名参加长沙市职业技能大赛学校选拔赛和市历史说、教课比赛

4、组内赛课----第1堂----初一吴永吉

5、(放八天国庆假)

6、观摩“星城杯”教师选拔赛、组内赛课----第2堂----高一刘旺

7、初三历史复习研讨会

8、组内赛课----第3堂----初二曾维成9、观摩长沙市赛课、组内赛课----第4堂----高二黎卓

10、期中考试

11、高三教学研讨会

12、高二学业水平考试研讨会

13、组内赛课----第5堂----初三徐丽

14、组内研讨课----高三李晓斌、安排初一历史剧社参演艺术节

15、高二学业水平考试研讨会

16、组内赛课活动总结即公开课磨课

17、学校“有效教育”赛课

18、学校“有效教育”赛课

19、对全组教学常规进行检查、评比

20、各肄业年级进行复习、期考

21、参加学校的培训

备注如与学校安排冲突，将作适当调整，并另行通知初中历史第二学期教研组工作计划

初中历史第二学期教研组工作计划

篇七：初中历史第二学期教研组工作计划

一、指导思想

根据学校本学期工作计划，深入分析和研究目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使教师“教好、教会”，让学生“学好、学会”，切实提高教学质量。

二、工作要点

(一)规范教研组活动及各备课组活动，营造浓厚的教研氛围，提高教学质量。

1、备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同安排教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。

各备课组要经常深入到学生当中，及时地根据具体情况调整教学策略。加强对学生的学法指导，注意调动学生的积极性。注意培优扶差，加强对尖子生的培养和训练，对后进生以抓落实多交流为主;注意培养学生的思维能力和解题、文字表达能力;培养学生的知识归纳、整理分析的能力。

2、规范教学常规，配合学校作好教学教研工作和考试质量分析等。

本学期主要作好三个年级的调研工作，加强对各学段教学方法的探讨。各级部教师相互学习，共同研究，互相听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的规范答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析能力。

3、加强教研组课题研究。

各级部确定自己的教研课题，并及时与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。

4、针对各年级的特点进行有特色的教研活动，开展教学工作。

高一年级抓学习习惯的培养，学习方法的指导，并进行模块学分认定的研讨，制定适合本校学情的方案。在教学的过程中同时进行课标与教材关系的研究。

高二针对文科班的任务和特点进行综合思维的培养，既要着眼于学业水平测试，又要为高三打好基础。

高三加强高考信息资料的收集及教材的研究分析与综合复习，重视对尖子生的培养与辅导，同时兼顾边沿生成绩的提高。

5、重视第二课堂的开展，并作好必要的资料收集和学生成果的收集。

高一、高二重点是学生的简报制作和小论文撰写及开展知识竞赛;高三开展专题讲座和优秀学生的历史学习经验交流会。

6、积极参与市级教研活动，并争取在市学科组活动中起中坚带头作用。

各年级在市活动中尽量积极地承担相关的教研任务，以锻炼和提高本组老师的教学研究水平。

7、利用“思想着的苇草”博客群组，加强学习和交流，提升自身的教学教研水平，加快教师成长。

(二)加强业务学习，重视青年教师的培养，提高自身的业务水平。

1、全组老师抓紧课余时间多读有关书籍，扩大知识面。

尤其是随着新教材的出现，更要不断学习和钻研，不断吸收学术界的一些新观点、新理论，多学有关课改的文章，不断更新教学观念。

2、随着教学形势的变化，教学手段要尽量多样化。

掌握熟练的现代教育教学技术是提高教学效果的重要途径，要求老师要重视电脑(课件制作)的掌握与学习。有电脑技术优势的老师多帮助组内其他老师。

3、充分利用校际和组内活动的机会，相互学习交流，取长补短。

提倡跨年级听课学习，做到人人参与课改。高一高二老师多听高三老师的课，研究新课程下应对高考的课堂模式。高三老师多听高一、高二老师的课，明确课改新形势，探讨素质教育的课堂新模式。多与兄弟学校优秀教师联系，学习他们的教学经验，尽量争取资源共享。

4、继续加强对青年教师的指导和落实“师徒结对子”工作。

通过听课评课，传帮带，提高历史组的整体教学水平。

5、开展一次全组教师的读书交流活动，形成组内专业发展的良好氛围。

新的学期已经开始，历史教研室在学校的正确领导下，在全体教师的共同努力下，一定会团结协作、开拓进取，圆满完成本学期的各项工作任务!

篇八：上学期初中历史教研组教研工作计划

指导思想

本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导，按照学校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，循教育教学（此文来自斐斐课件园）规律，发挥历史学科骨干教师的作用，促进师生共同在课堂教学中成长；营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。

课题研究及教改设想

1.形成浓厚的研究氛围，提升历史教研组的学术水平

让每位历史组教师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师

2.各年级历史教学都要探索行之有效的.方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。

初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学，为初二阶段打好基础；初二历史要充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，切实抓好课堂，注意方法；初三狠抓基础和解题方法培养，全力冲刺中考，3.培养学生学史的高度兴趣。

通过历史教材学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培养学习的兴趣。

主要工作目标和措施

1.落实教学常规，加强课堂教学的实践与探索。

（1）认真制定教学计划，教研组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。

（2）认真上好每堂课，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并经常反思自己的教学行为，寻找差距。

（3）重视教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。

2.加强教研组的理论业务学习，更新观念，提高教研组整体水平

（1）、努力学习现代教育理论，树立以“学生发展为本”的思想，坚持教育创新，深化教学改革。

（2）、积极参加区、学校组织的各类教研活动，了解课改信息和教改的热点。

（3）、定期利用组内活动及课余时间学习交流，沟通，力争形成一个良好的教研氛围。

3.开发课程资源，组织各种活动，调动学生学习的兴趣。

为了提高学生的学习兴趣，调动学生学习的兴趣，使学生由“好学”转入“乐学”，激发学生学习的积极性。重视交流学习。加强备课组的集体备课和相互听课，本学期校内每人听课不少于10节以达到取人之长，补己之短。

总之，在教务处指导下，每周召开一次历史教研活动，精心组织，有讲必评，有比必奖。

教研活动内容

周次活动内容

11.教研组会议：总结上学期工作；2.讨论通过教研组新学期计划的总体框架；制定好教学计划，合理确定教学目标、重难点，合理安排好教学进度。

2集体学习，学习内容自定，“我上的最成功的一节课”（说出成功的表现及原因）

3任课教师设计多媒体课件，尝试先进的教学手段提高教学效率。集体讨论：如何打造高效而充满活力的历史课堂？如何准确把握“源于教材、高于教材、整合教材”。组织组内听课评课，评出优质课。

4组织阶段性复习:如何上好历史复习课？组织期中考试，做好试卷评析，写好考试反思。倡导分层布置作业，减少作业数量，提高作业质量。

第五篇：音乐学科工作室个人计划

音乐学科工作室个人计划(精选多篇)

xx年年音乐学科工作室个人计划

自从加入吴毅浩音乐学科带头人工作室这一年来,我觉得自己在理论与实践中找到了一个桥梁,在教育教学经验与水平上都有所提高.在过去的一年里,能认真参加学习,努力提高自己,希望成为具有创新能力的研究型教师.通过一年来的学习交流,我又重新审视自己.回顾以往的工作,可以说是个紧张忙碌,充实而又喜悦的.在xx年年里,希望自己能够加倍努力,在各方面有更大的收获.随着教改的不断深入,也时刻感到自己的不足.因此今年要积极利用空余时间多阅读工作室为我们推荐的有关教育

理论方面的书籍,学习先进经验和新的教育理念,不断的充实自己,在课堂中更好的进行教育教学实践,并认真完成研究课题报告.但是作为一名骨干教师,墨守陈规,踏步不前是绝对不行的,一直以来,在实践中也是不断反思,在今年的工作室学习中更是要明确努力的方向,制定努力的目标.个人发展目标:成为具有创新能力的研究型教师.1,认真理解钻研教材,提高自己的教育教学能力.2,积极参加各种教育培训,不断提高业务能力水平.3,认真总结反思,虚心请教其她工作室成员,不断积累经验.4,勇于参与实践创新活动,培养创新和实践能力.5,钻研教学,提高理论水平,完成研究课题.教育工作是一项常做常新,永无止境的工作.作为一名骨干教师,必须以高

度的敏感性和自觉性,及时发现,研究和解决教育和管理工作中的新情况,新问题,掌握其特点,发现其规律,尽职尽责地做好工作,完成我们肩负的神圣使命.教学之艺,变化无穷,我也将把在工作室中所学到的先进经验,理念带回基层学校,辐射到其她教师,大家共同学习研究,取长补短,推陈出新.2014年音乐学科工作室个人计划

xx年年音乐学科工作室个人计划自从加入吴毅浩音乐学科带头人工作室这一年来,我觉得自己在理论与实践中找到了一个桥梁,在教育教学经验与水平上都有所提高.在过去的一年里,能认真参加学习,努力提高自己,希望成为具有创新能力的研究型教师.通过一年来的学习交流,我又重新审视自己.回顾以往的工作,可以说是个紧张忙碌,充实而又喜悦的.在xx年年里,希望自己能够加倍努力,在各方面有更大的收获.随着教改的不断深入,也时刻感到自己的不足.因此今年要积极利用空余时间多阅读工作室

为我们推荐的有关教育理论方面的书籍,学习先进经验和新的教育理念,不断的充实自己,在课堂中更好的进行教育教学实践,并认真完成研究课题报告.但是作为一名骨干教师,墨守陈规,踏步不前是绝对不行的,一直以来,在实践中也是不断反思,在今年的工作室学习中更是要明确努力的方向,制定努力的目标.个人发展目标:成为具有创新能力的研究型教师.1,认真理解钻研教材,提高自己的教育教学能力.2,积极参加各种教育培训,不断提高业务能力水平.3,认真总结反思,虚心请教其她工作室成员,不断积累经验.4,勇于参与实践创新活动,培养创新和实践能力.5,钻研教学,提高理论水平,完成研究课题.教育工作是一项常做常新,永无止境的工作.作为一名骨干教师,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现,研究和解决教育和管理工作中的新情况,新问题,掌握其特点,发现其规律,尽职尽责地做好工作,完成我们肩负的神圣使命.教学之艺,变化无穷,我也将把在工作室中

所学到的先进经验,理念带回基层学校,辐射到其她教师,大家共同学习研究,取长补短,推陈出新.您可以访问范文网查看更多与本文《2014年音乐学科工作室个人计划》相关的文章。

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吴毅浩音乐学科带头人工作室2014活动计划

组织工作室10名被培养对象，通过理论学习和引领、项目研究和探索、教学指导和磨练，使之整体素养有所提升，切实帮助培养对象在教育教学的实践中积累经验，形成较高的专业素养与专业技能，使他们的教育教学质量能得到学生、同行与社会的广泛认可。

1、结合课题研究，进行专题讲座和教学观摩点评各二次，使培养对象能在全面了解我区小学音乐教学现状的基础上，结合本人实际进行改革方案的思考。

讲座内容为：

《我区小学音乐教学现状分析》及

《音乐教学设计思路》。

2、组织音乐教育理论的学习，通过系统学习使培养对象进一步了解国内外音乐教育的现状，掌握先进的音乐教育思想和理念。

具体书目为：《音乐教育的哲学》、《音乐教育心理学》、《德国音乐教育概况》、《日本音乐教育概况》。

3、组织区级范围内的研讨交流活动2次，指导培养对象撰写研究论文每人1篇，并推荐参加市级评比。

4、为每一位培养对象提供与研究项目相关的区级范围公开教学1次，在此基础上推荐1位培养对象参加市级教学评比。

5、课题研究工作

收集相关的研究资料；物色市级专家进行课题可行性咨询、论证；完成课题组成员的工作任务分工。

组织审美化音乐课堂教学原则的研究，包括组织课题组成员进行相关的理论学习；运用文献法归纳、总结审美

化的音乐课堂教学原则。

以课题组成员的课堂教学实践研究为形式，制定课堂教学评价内容及方法的具体方案；完成一至七年级相关年段重点课题教学设计和案例的收集。6、2014年上半年活动日程安排

2014年3月

2014年上半年活动日程安排

一、指导思想

以科学发展观为指导开展工作，认真履行工作室职责，发挥名师示范、引领、辐射效益，以课题研究为核心，组织开展教育教学研究活动，创建优秀教师专业化发展的培养平台，实现优质教育资源共享，促进骨干教师队伍建设打造特色品牌工作室。

二、工作室目标

工作室全体成员共同研究课题，以课题研究为核心，进行专业理论学习，分层次多方面开展课例研究，切实解决高中物理教育教学中的实际问题，提高课堂教学效率，提升学生科学素养。在

围绕课题研究过程中，提升教师的研究意识，促进工作室成员的专业成长，形成 工作室的特色品牌。

三、工作室人员组成和工作职责

1、全面主持本工作室的工作，确定本工作室研究发展方向，拟定本工作室的工作目标、工作方案等；制订每学年本工作室培养计划,包括培养目标、培养内容、培养形式、培养步骤、考核评价等。

2、组织开展教育教学研究及实践活动，根据需要参与区教师研修工作；负责邀请市内外专家、教授指导工作，组织学员外出学习交流。

3、负责指导本工作室成员制订自我发展计划，实施对成员业绩的考核、评估和评价工作、4、制订本工作室日常管理制度；负责本工作室的经费使用和管理；传播推广先进教育理念和教育方法。

1、发展目标、基础目标。工作室成员应努力提

升课堂教学水平，提高教育科研能力，在校本教研中发挥专业引领作用，能在本校、本市初中教育教研中发挥辐射作用。、发展目标。期望通过工作室改变教师的职业生活方式，特别是思维方式的改善，从而提升成员的教学能力，在市区的知名度和影响力有较大幅度的提高。、工作目标。形成研究报告，汇编工作室研究课例，创建工作室网站，依托网络开展研究、实施指导、实现资源共享。

2、职责、参加本工作室组织开展的各项教育教学研究及实践活动。、协助负责人建设工作室和教育教学资源库。、协助开展研修活动，主动提供研究课

及时总结教育教学经验，并形成书面材料。、向全市推广先进经验和成果，传播新的、先进的教育理念和教育方法。、完成负责人交办的其他工作任务。

五、制度措施

1、建立导师引领制

本工作室将建立导师制，聘请专家为工作室第一层导师，工作室为每个成员建立个人成长档案，针对每个成员的特长，对成员实施现场指导、专题指导和远程指导。定期有计划地请导师前来做课、开设讲座，成员通过聆听教诲、交流心得、撰写文章逐步提高自身理论联系实际的

水平，促进每个成员的提高。

2、建立成员互助制

工作室成员搭建互助平台，以主持人为主要管理者，互相结对管理，同伴积极交流自己在理论和实践教学环节的经验，相互要虚心接受指导、检查、评估，及时汇报工作，作出书面总结。学员每学年向集体汇报学习不少于2次，向全区教师上研讨课不少于1次。

3、建立自主学习制

确定少而精的必读书目，每个成员必须在三年时间内读完。书目中不仅有教育教学理论经典，也有少量人文与科学经典，并作读书的学习体会和心得。

4、建立定期研讨制

本工作室将定期开展各类教学观摩、专题报告等研讨活动，研讨中使成员之间实现充分的知识分享，提升成员对于课程内容的理解和对于教学方法与手段的掌握。组织成员共同参与教学沙龙活动，并针对当前突出话题或教学中的困惑展开讨论，通过不同观点的交锋、补充、修正，促进成员不断更新教育教学理念，提高专业水平

5、建立外出学习制

工作室将选派成绩突出的成员外出学习、观摩，并推荐优秀者参加各级各类课堂教学、论文等评比活动，并在活动中给予指导、帮助、支持。

6、建立课题引领制

每一位成员将围绕共同研究项目确定一个市级研究课题，并在平时工作中深入扎实的进行尝试与探索。成员在课题研究中既要重视理论研究，更要重视应用研究，在应用前人理论

成果的同时，有所发现、有所感悟，通过科研，提升认识，及时总结经验，逐步形成成果，并积极向全区教师推广先进经验和科研成果，传播新的教育理念。

7、建立网络互动制

建立“工作室”网站，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，不断提升“工作室”成员的工作能力和研究水平、促进专业发展

六、考核评价

本工作室的研修周期为三年。在每个工作周期中按有关评估标准对各成员进行考核和终结性评价。每年12月由本工作室负责人牵头组织成员对同伴进行考核，考核办法另由工作室成员共同根据自愿有效的原则制定，实行过程性动态管理，在12月整理资料考核后参加市教育局对工作室的考核，考核不合格者，调整出本工作室；同时于每年12月按程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。考核合格或者优秀的，本工作室将为合格和优秀成员积极创造机会，争取在市级教研会议上研讨课、经验交流的机会，并抽 取一定经费优先安排外出参观考察学习的机会。

体育学科工作室计划

一、指导思想

根据霞浦县教育局关于初中体育工作室有关要求，结合初中体育学科的本质特点，遵循学生身心发展规律，以工作室为基地，牢固确立体育教学的核心地位，有计划、按步骤、循序渐进地开展一系列教学活动。实现主持人、工作室成员和其它一线体育教师共同发展。力争“开好头、迈好步、扎扎实实”实现“开门红”。

二、研究方向及工作定位

研究方向：从实际情况和成员的构成情况出发，确定以“后课改时代的初中体育教学”为主要研究方向，探索初中体育教学的实践性和发展性，逐步拓展到课外活动和课余训练中去。

工作定位：我行我能，团队作战，共同发展，提高教科研工作的实效。

三、工作室活动目标

1、通过工作室的努力，凝聚一批有共同志向的老师，学会学习、学会思考、学会研究，提高教学与教研能力。

2、举办一次城关地区初中部的广播体操比赛。

3、办一次城关地区初中部的体育教学观摩活动周。

4、组织工作室成员下乡听课活动。

5、举办一期初中体育论文汇编。

6、成立初中部足球队和篮球队。

7、举办一次课余训练观摩研讨活动。

8、组织工作室成员外出听课。

四、工作措施

1、开好工作室第一次全体成员会议。

2、抓实常态课，重视研讨课。

3、利用节假日和寒暑假开展足球队和篮球队的训练。

五、课题研究

1、通过研究，进一步提高工作室成员专业素质，更好地发挥工作室成员的作用，做好传、帮、带的工作。

2、做好申办宁德市教育学会关于“十二五”基础教育科研课题申报的工作。

3、工作室成员团结一致，共同做好课题相关材料的收集、整理、创编工作。

六、工作室成员分工

1、潘维彤：课余训练。

2、黄嘉亮：体育教学训练论文。

3、陈群：课外活动。

4、叶定尉：体育教学。