六年级数学下册教学设计 节约水资源

第一篇：六年级数学下册教学设计 节约水资源

六年级数学下册教学设计 节约水资源

教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册 综合应用

教学重点：合作实践对生活中的一些常见现象进行深层探究。从数据中感受力量，感受节约和保护人类生存资源的意义。

教学难点：正确地进行实验和记录。并准确进行推算。

设计理念：让学生通过阅读用数表达的信息以及实验和计算，体会数据对于分析和解决问题的作用，感受节约和保护人类生存资源的意义。教学流程：

一、阅读信息，交流体会

指导学生阅读教材提供的一段文字资料组织学生说说资料中有关分数和百分数的实际含义，并说说相关感受。学生小组讨论资料中分数和百分数的意义，并集体交流阅读后的体会。

小结：从资料中我们知道，我国是一个水资源比较少的国家，而且水资源的分布很不均衡。

二、小组合作，实践探索

组织学生开展实验，并完成相关的统计图表、解答教材中提出的问题。

选择实验进行操作时：

1.要为学生准备好接水的容器、量杯和计时工具。

2.提醒学生分别记录洗10秒、20秒和30秒的用水量，以便于计算和比较。

学生进行分组实验。在小组内讨论本实验的注意事项。进行实践操作后，小组填写好图表，并利用计算器进行计算，解决书上提出的问题

组织学生根据所得的数据进行统计图表的填写，并回答教材提出的问题。

提醒学生推算的方法，并提醒用计算器进行计算，注意不同单位的换算。

三、交流收获，畅谈体会

1.组织交流不同实验小组所得的数据以及图表。引导学生联系实验和计算所获得的数据说说自已的收获和体会。

2.联系生活中所见过的现象和相关的生活经验提出一些保护水资源、节约用水的方法和建议。学生集体交流并联系生活中的现象提出一些合理化的节水的方法和建议

四、课后总结：

现在，全世界有100多个国家缺水。水资源不足不仅成为许多国家经济发展的严重障碍，而且已威胁到人类的生活、健康甚至生命。不断加剧的水资源危机使人们终于清醒了：水并不是取之不尽、用之不竭的。我们再也不能无节制地浪费水资源了，而必须管好、用好这有限而又宝贵的水。人们的日常生活、科研工作和工农业生产都要用到水，因此就要在各个环节都做到节约用水。农业上节约用水，就是要设法推广节水灌溉技术提高灌溉效率；工业上节约用水，就是要改进工艺，提高水的循环利用率；生活中节约用水，就是要设计高效节水的洗衣机、小容量的马桶水箱等，同时还要增强节水意识，改变用水习惯，提倡和鼓励节约用水。日常我们可以用洗衣服的水来拖地，洗完青菜和洗手所剩的水，可以用来冲厕或浇花。而现实生活中，我们身边却有这样一些人，他们没有一丝一毫保护水资源的意识，在不停地浪费水资源，污染水资源。比如一些学生用水时，开了水龙头，用完水后就不把水龙头关上，让水无节制的流淌。造成了水资源的大量流失，还有一些工厂污水排放指标达不到标准就直接把污水排放到河里了，造成河下游的水就被这家工厂污染了。甚至有一些调皮捣蛋的学生故意把水龙头。总之，作为我们小学生来说，节约谁资源从小事做起。

第二篇：数学环保教学设计：节约水资源2

小学数学环保教学设计：节约用水

云梦县隔蒲潭中心小学：陈进军

教材说明

综合应用“节约用水”是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程；另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法科学地认识日常生活中水资源浪费的问题。此外，还可让学生积累节约用水的方法，加强环保意识。

“节约用水”活动由四个部分组成。1．收集信息。

通过黑板报的形式给出地球水资源的一些统计信息，通过这些信息让学生认识到我国水资源匮乏，帮助学生认识到节约用水的重要意义。在此基础上让学生收集相关的信息：（1）观察生活中浪费水的现象，实际调查一下学校或家里漏水水龙头的数量。（2）选择其中一个漏水的水龙头，测量出它一定时间漏水的量。（3）通过多种途径收集节约用水的资料。2．分析数据。

小组同学合作对收集到的一定时间水龙头漏水的量进行测量分析，计算出水龙头每分钟漏水的速度。然后，对各组的分析结果进行比较，并针对比较的结果进行小组讨论，“收集到的水龙头漏水速度不一样，怎样表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平比较恰当”。3．解决问题。

在上述数据分析的基础上，解决教材中提出的问题，帮助学生对生活中浪费水的现象有一个客观而量化地认识。4．提出方案。

对课前收集的节约用水的资料进行讨论交流，提出具体的节约用水的方案，加强学生的环保教育。教学内容：

六年级上册数学节约用水 教学目标：

1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同问题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保理念，并乐意宣传。

2、激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民 应尽的义务，尽管云梦是一个水资源丰富的城市。

3、通过小组合作搜集资料信息和实践体验，培养学生的团结合作 意思识和动手实践能力。教学准备：

为体现活动的现实性、实践性、综合性，教师引导学生围绕“节约用水”这个主题由课内向课外延伸，需作如下的准备工作：

1．(上网或阅读书刊)查找资料，了解地球上淡水资源状况，我国人均水量在世界排名，查一查，“世界水日”的有关知识。

2．调查本地水价，了解家庭及学校每月用水情况。

3．调查学校水龙头数量，以小组为单位测量学校或家庭附近一只滴水(或流水)的水龙头的滴水(或流水)速度。教学过程：

一、课前活动：

1、脑筋急转弯：什么东西越洗越脏？

2、猜谜语：（1）太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像青烟，遇冷结成小冰滴。（2）双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来.3、师：是的，是水，水是大自然对人类的恩赐“人与水的和谐”是满足社会文明进步和人民生活需要的前提，水是我们的生命之源。

二、创设情境，引入课题

1．播放电影《美丽的大脚》片段：学生听到雷声急忙挤出教室盼天下雨。师：你知道他们为什么这样的期盼下雨吗? 生：本地天旱少雨、缺水。

2．师：地球表面上约70％是水，为什么有些地区缺水还这么严重呢? 3．让学生说说自己了解的有关地球亡淡水资源的分布情况。教师根据学生的介绍相继出示有关淡水资源的统计图。

4．继续交流：每个小组派代表交流有关淡水资源缺乏的信息，交流时说明资料的来源。

生1：我从网上查到，世界水资源严重不足。据统计全世界有100多个国家缺水，其中40多个国家严重缺水，不少城市出现了水荒，现在全世界约有10亿人得不到充足的饮水供应，每天约有6000名至35000名儿童因缺乏饮用水而死亡。生2：我从网上查到，1995年，西安缺水，大学只好停止期末考试，提前放假。生3：我从书上知道，中国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水量的四分之一，排世界第121位，是世界13个贫水国家之一。

生4：我从电视上看过，有的山区长年没有水，人的一生只洗三次澡：出生、结婚、死亡。

5．说说看到刚才的画面，听了这些介绍，你有什么想法?

板书课题：节约用水

三、观察交流

1、出示统计图

隔蒲潭镇近几年日均生活用水情况统计图（1）观察统计图，你了解到了哪些信息？（2）你发现了什么？反映了什么？

（3）你能预测今年的日均生活用水会有多少？

2、从统计图中我们发现，人们的生活水平提高了，用水量也迅速增长，但这些水有很大一部分是人们浪费掉的，请你说说生活中浪费水的现象。（1）小组交流：（2）各组代表交流

3、生活中浪费水的现象真是不少，在淡水资源如此紧缺的情况下，要让全社会提高节约用水的意识，我们能做些什么呢？我们要用具体的数据来唤醒人们。

4、展示课前实验

（1）各小组交流本组实验内容、方法及结果。

（2）算一算：照这样计算一个滴水龙头每小时浪费水（）毫升，一天浪费水（）毫升，也就是（）升，一年浪费水（）立方米。（3）你家的每月用水量是（）立方米，一个滴水龙头一年浪费的水够你家用多久？

（4）学校有水龙头（）个，练塘镇水价每立方米（）元，如果学校里每个水龙头都按这个速度滴水，学校每年多支付（）元水费。

四、探究新知

（一）联系实际，感知水的信息

1、师：同学们，你们知道3月22日是什么日子吗？ 生：┅┉

师：你能说说为什么要这样定呢？生：

2、下面我们来看几组图片和视频，更多的了解一些我国乃至世界上缺水的情况：（课件出示）

3、师：通过观看以上图片和视频，你们的心情又是怎样的呢？谁来说说自己的感受。生谈自己的感受：

4、师：同学们的感受真多。是呀，水不但在我们的生活中具有广泛的应用，而且在工农业生产中也有着重要的作用。据测算，一吨水可以产生以下效益：

（1）一吨水（1立方米的水）可以：

发电 100度 炼钢 150公斤 染布 38.5尺 制造奶粉 40公斤 制造化肥 550公斤 纺毛线 8.9公斤

5、师：课前同学们也都搜集调查了有关水的资料，现在与我们大家一起分享，好吗？生：交流搜集到的有关水的资料。

（二）学习实践水知识

1、师：看来呀，光老师说了还不算，经过同学们的亲身实践以后，通过你们刚才的汇报，让我们大家知道了水真的很重要，生活中真是一时一刻也离不开水，因为有了水，我们的生活才如此丰富多彩，因为有了水，我们的世界才充满活力，焕发出勃勃生机。我们的淡水资源如此匮乏，可是还有一些人不注意节约用水，你想不想说一说自己或你身边的人浪费和节约水的现象呢？ 生：（陈述生活中浪费和节约水的现象）

2、接下来，老师请大家算一笔账：（课件出示）计算填空：

如果一个人一天节约250毫升水，（即一茶杯水），那么我们学校按500人计算，一天就可以节约 125 升水，一年节约 46 吨，云梦县第6次人口普查数据：常住人口30万，一年可以节约水 2737.5万 吨，一吨水的价钱是1.85 元，我县一年可以节约水费 5064.375万元。

师：大家算的真仔细，而且一些计量单位之间的关系也搞得非常清楚，老师很佩服你们。（伸大拇指）真是不算不知道，一算吓一跳。经过大家的计算，我们能由一个很小的数字（一杯），计算出一个天文数字（5064.375万元），从这一过程当中，我们才真正理解了“不以善小而不为，不以恶小而为之”的辩证道理。

3、老师这里还有一个小知识，你们想知道吗？请看大屏幕：（课件出示小知识）生齐读小知识：

（1）一个成年人在正常情况下，每天应补给的水量为2400毫升（按体重60千克），即6杯水；当人体失水6℅时会出现口渴、尿少和发烧；失水10 ℅--20 ℅时，将会出现昏迷甚至死亡。

（三）活动拓展，培养创造性

1、师：根据同学们知道的这么多有关水的现象和知识，通过参加今天的以上活动，你能为我们今天的活动设计策划一条节约用水的公益广告吗？请大家在最短的时间内小组合作设计制作一条，展示给我们大家，好不好？现在开始：生设计制作广告：（或根据时间直接让生读已制作好的广告）

2、展示广告语（根据时间选择张贴或板书几条广告语）

3、师：同学们真有才，想象力这么丰富，想出了这么多有意义的广告语，老师相信你们一定能成为一个优秀的环保小卫士，是不是 ？

五、全课总结

1、师：同学们，通过今天的活动，你能跟大家分享一下你的收获吗？

生：陈述汇报自己的收获

2、同学们，水是生命之源，没有水就没有生命！我们不但自己要节约用水，而且还要向自己身边的人宣传节约用水，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境。其实呀，应该节约的不光是水，还有像电、纸张、粮食等资源都是来之不易的，我们都应该珍惜和保护。最后，老师送给大家两句话：“珍惜水资源，让我们的学校、家园更美好！”这样，云梦在大家的共同关爱下，会变得更加美丽迷人。

“ 请节约用水，从我做起，从点滴做起。”

六、课外活动：

1、调查家乡或自家社区水资源的利用情况，尝试写出一份调查报告，向我们的政府就“节约用水”提出合理化的建议。

2、办一份以“珍惜生命之源”为主题的手抄报。

3，最后，我们一起来学习一首儿歌，在这首儿歌中结束我们今天的活动，好不好？（课件出示儿歌）

别让龙头流眼泪

一滴水，一个点，一只蚂蚁喝一年； 十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船； 一杯水，不算多，能救一条生命活； 一吨水，有分量，创造价值不可估。小朋友，别浪费，别让龙头流眼泪。

第三篇：六年级话题作文节约水资源

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之六年级话题作文:节约水

资源

水，是生命的源泉，它既普通，又珍贵。为什么说它普通呢？因为家家户户都有水。那又为什么说它珍贵呢？因为人们的生活早已离不开水，很显然，人们已经对水产生了一种依赖。

既然水那么珍贵，那我们就应该节约用水。可是，有些人不仅不节约用水，反而去大量地、过度地浪费水。就与两年前不懂事的我一模一样。

那一天，我和表姐表妹在门前草丛边玩耍，刚玩了没多久，我的手便脏了。于是，我就跑到洗手间打开水龙头反反复复得冲了起来，过了一会儿，我的手便洗干净了。但是我突然觉得水十分好玩，就用手捂住了水龙头的出水处，顿时，只见水早已溅了一地……现在，每当我想起这件事的时候，便会惭愧不已。

现在，小河里的水也不像以前那样清澈见底了，河上到处都是垃圾。甚至还有一些工厂不断地排放污水，从而使我们的饮用水越来越少，也让大地母亲失去了原本的美丽。

所以，从今天起，从这一刻起，为了不让你的眼泪成为世界上的最后一滴水，就让我们一起携手，节约用水，共同创建美好的家园！

八都中心小学六年级:1207268044

第四篇：节约水资源

节约水资源 从我做起

水是生命的源泉，动植物离不开水，人类更离不开水。一旦没有了水，我们就无法生存下去。但是能够饮用的淡水资源日益减少，其中一个原因是世界人口的不断增加，另一个更重要的原因是许多水资源受到了严重的污染。所以，要想有充足的水资源，不仅要保护水资源，还要节约用水。

如果我们不节约用水，就等于向死亡加快了脚步。

我们应该怎样节约用水呢？其实很简单，在日常生活中养成良好的节水习惯，在不经意中你就节约了很多水。人们在日常生活中创造了很多有效的方法，让我来教你几招，如洗衣水、淋浴水用来冲厕所，养鱼水可以浇花，淘米水可以来洗碗，残茶水可以来擦家具，使用节水龙头，洗菜应先捡后洗……

大家看了我的介绍都知道怎样节约用水了吧！

六年(3)班 季安华

第五篇：节约水资源

节约水资源

水是生命的源泉，动植物离不开水，人类更离不开水。一旦没有了水，我们就无法生存下去。但是能够 饮用的淡水资源日益减少，其中一个原因是世界人口的不断增加，另一个更重要的原因是许多水资源受到了严重的污染。所以，要想有充足的水资源，不仅要保护水资源，还要节约用水。

水对于我们是多么的重要！如果人人都注意节约用水，不知会有多少人从中受益；反之，如果每个人都不在意地浪费水资源，那么就可能有很多人遭受饮水困难！比如，有些公共场所的水管漏水，完全可以找人把它修好，可是如果没有及时修好，就等于白白浪费我们的饮用水。然而，水泼出去就再也不会回来，这就意味着白白浪费了水资源呀，这是多么不应该啊！

如果我们不节约用水，就等于向死亡加快了脚步。

有些百姓养成了一种陋习，就是爱随意把垃圾扔到江河湖泊里或其它不适宜的地方，图一时之便利。试想一下，如果我们每一个人都往江河湖泊里扔垃圾，那么很多的水资源就会被污染；如果每一个人都随意地乱扔垃圾，那么下雨的时候，雨水把垃圾冲到江河湖泊里，因而污染我们赖以生存的水资源。如果大量的水资源遭到污染，我们又怎么生存呢？我想，这种陋习就是图一时之便，招一生之害，必须根除它！

我们应该怎样节约用水呢？其实很简单，在日常生活中养成良好的节水习惯，在不经意中你就节约了很多水。人们在日常生活中创造了很多有效的方法，让我来教你几招，如洗衣水、淋浴水用来冲厕所，养鱼水可以浇花，淘米水可以来洗碗，残茶水可以来擦家具，使用节水龙头，洗菜应先捡后洗……

地球！这个在宇宙中是一个奇迹位置的东西，我们要好好珍惜它呀！节约了水就等于让地球不受干燥的影响，更重要的是：节约了水资源，就等于保住了我们的下一代呀！

如果我们人类再一次坚决、不断地去浪费水源，那么我们的子子孙孙不久失去了水?那么，我们的子子孙孙不就……

人类！浪子回头金不换！就让我们去共同节约我们重要的资源吧！让我们不久的明天变的更加美好！更加富强吧！