《美丽的冬天》教案

第一篇：《美丽的冬天》教案

第十三课 《美丽的冬天》教案

【教材简析】

本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。【学情分析】

一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。【设计理念】

根据北方的特点、学生的认知规律。所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。【教学目标】

1．知识与能力目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。观察并能说出冬季的特征。

2．能力与方法目标：学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。

3．行为与习惯目标：养成爱观察，交流、讨论的好习惯。

4.情感与态度目标：对大自然喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。【教学重点】

学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。

确定依据：因为生活是孩子接触大自然的唯一途径。因此，冬季的奇妙与美好是孩子们最需要去发现的。

解决措施： 通过玩耍与观察，让学生亲身参与进来，在活动中不知不觉的接受知识。【教学难点】

养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。确定依据:“兴趣是最好的老师”，好的习惯使人终生受益。

解决措施：通过观察，了解祖国各地不同的冬天，体会伟大祖国的地大物博，从而激发学生的爱国热情。【教法设计】

在本课教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。通过课前观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。让学生在活动任务中自主发现、自主体验的学习方法和合作探究法。【教学过程】 环节1：冬天在哪里

视屏导入

1、《雪孩子》视频导入，由此告诉学生一年有四季，四季循环往复的自然规律。引出“曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。” ——《三字经》

2、根据课前布置的任务观察冬季的花草树木、河流、小鸟、人们出行的衣着变化及寒风中手冷等现象，学生交流讨论说一说。全班再以“冬天在哪里，我去问......”师生对答的方式反馈给教师。锻炼他们交往、分享、表达能力。环节2：不一样的冬天

情境体会

由此抛出问题“为什么冬天会发生这样的现象”？因为南北方温差大的原因，环境形成鲜明的对比，让学生体会到伟大祖国的地大物博，从而激发学生的爱国热情。（板书：热爱。音乐伴奏，南北方图片出示欣赏）。相应的动植物、人们的衣着、活动以及心态都是有很大差异。儿歌总结，体现出冬天的奇妙。（板书：奇妙）环节3: 冬天里的游戏

小组比赛，游戏激趣

1.四人交流以小组竞赛方式说说“我”在冬天最喜欢玩的游戏是......因为......这一话题可以让学生对冬天产生更强烈的喜爱之情。上周四的第一场大雪让大家期盼已久，学生的第一反应是雪景美，可以打雪仗、堆雪人、打陀螺、滑雪、贴窗花、吃冰糖葫芦等。（板书：美好）

2.冬天玩耍需要注意的事项，小组以开火车头方式判断对错。在交流中，教师适时点拨。让学生意识到游戏虽好玩，但要注意方式方法和安全。【说板书设计】

在板书设计中，我根据学生的特点，采用了简洁的板书形式。首先在导入的教学环节中板书课题，在第二环节以不同地方冬天对比形式板书奇妙、热爱，在第三环节通过玩耍，板书美好。

13、美丽的冬天

奇妙 美好 热爱

【教学反思】

1、要让思品课成为学生们喜欢的一门课。首先上课的内容要与学生的生活密切关联，使生活成为重要的教育素材。课程和学生的生活实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行搭起一座桥梁。

2、把思想品德课“回归生活”，立足于以人为本，以学生为本的主体性思想；立足于课内外结合，课堂与生活联系，促进知情意行统一的整体性思想；立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑，建立在学生生活经验基础上的，根据学生生理、心理发展的内在规律安排思想品德教育活动的开放性教学。

3、教师应该要有渊博的知识，开阔的视野，能敏锐地捕捉思想教育信息，创造性地生成活动主题。本节课，从学生关心的感兴趣的问题入手，提炼教育活动主题。这种主题由于是学生耳闻目睹的，或自己体验的、感悟的，学生感到亲切，觉得有话可说。因此，课堂上学生讨论起来也显得游刃有余，课堂的上学生提得为什么也特别多，气氛也特别浓，连平时最不爱讲话的学生此刻也按捺不住地举手发言。

4、教师一方面要深入学生的生活，密切联系学生的实际，多了解学生的兴趣、行为和困惑；另一方面要留意社会上的一些现象引入课堂，让学生去判断，去讨论，懂得哪些事该做，哪些事不该做？

第二篇：美丽的冬天教案

13、美丽的冬天

教学目标

情感与态度:在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣,增强对冬天的热爱之情。

行为与习惯:学会从多种途径了解冬天的基本保健知识,增强自我保健能力。

知识与技能:了解“冰是怎样来的”的科学知识,锻炼动手能力,学会制作简单的漂亮的冰饰。

过程与方法:以游戏、学生直接参与的实验、讨论活动为主要教学形式。学情分析

从孩子的心理特点和认知程度上分析,学生参加过冬季的体育锻炼,有一定的生活经验。但冬季活动后的生活常识不够,自我保健意识不足。

因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:结合恩施的气候特点提供儿童活动的内容和玩法,让他们体验到合作游戏的乐趣,并注意安全。培养学生对科学的探索兴趣和科学思维能力。教学难点是:让学生知道冬天活动后的生活常识,引导学生明确学会自我保健的重要。

在突破重难点的过程中,教师应注意:《雪中游戏》是《冰雪世界乐趣多》中的第一个话题,目标是让学生玩冰踏雪,积极参加冬季的体育锻炼,享受冬季生活的快乐。还要让学生了解冬季保健知识,关心自己的身心健康。玩冰踏雪是多么美好的活动,可是教学时往往很难正巧碰到下雪。教学设计可以针对孩子对雪景的向往,让他们通过视觉与听觉感受冬天的美。进而引导儿童积极参加户外活动,学会自我保健的常识,使他们更加热爱生活。

教材只提供了几幅学生在雪地里共同做游戏的情景图。教学时可拓宽思路,组织学生到室外锻炼,做“跳房子”“打毽球”等多种学生喜爱的运动,让学生体验到与同学、老师在一起的和谐、愉悦,培养其与人交往、主动交友的意愿与情感,同时享受了冬季生活的快乐。教师应注意引导儿童和游戏伙伴之间的相互合作,让他们体验到合作游戏的乐趣。要特别注意儿童雪中游戏的安全。本节课除了让学生知道注意冬天防冻疮等生活常识外,还应该引导学生明确学会自我保健的重要,进而从小养成良好的生活习惯和卫生习惯。

《结冰啦!》是第四单元《冰雪世界乐趣多》中的第二个话题,活动目标是让学生通过动手实验,亲历冬季结冰的过程。在此基础上,创造性地制作冰饰,培养科学的探索兴趣,体验成功的喜悦。

学生们喜欢和同伴合作交流,喜欢动手的活动形式,喜欢在活动中展示自己。做实验的学习方式能让孩子们自主学习,掌握知识。所以,本节课我将尝试动手做实验的教学方法,让学生们对冰的产生、特性有一定的认识,力求做到活而不乱、层次分明。同时通过展示图片资料,让地处南方·的孩子能欣赏到冰柱、冰雕、冰封黄河等壮观景象,感受到大自然的神奇,培养他们的探索兴趣和科学思维能力。重点难点 教学重点

结合恩施的气候特点提供儿童活动的内容和玩法,让他们体验到合作游戏的乐趣,并注意安全。培养学生对科学的探索兴趣和科学思维能力。教学难点

让学生知道冬天活动后的生活常识,引导学生明确学会自我保健的重要。教学过程

第一学时 教学活动

活动1【导入】活动一：情景体验，跳雪花舞

1.同学们,我们一起猜个谜语吧。听好了:白色花,无人栽,一夜北风遍地开。无根无枝又无叶,不知是谁送花来。这是什么花? 2.(出示仿造雪花饰品):猜对了。雪花是冬天带给·我们的一份礼物。多有趣的雪花呀。雪花,雪花,你有几个花瓣?我用手心接住你,让我数数看,一,二,三,四,五,六。咦?刚数完,雪花不见了,只留下————个圆圆亮亮的小水点。

(课件播放:北风呼呼的声音,雪花纷纷扬扬落下的动画。)3.你见了这么美的雪景,心情怎么样呀?

(学生说说看到雪景后的心情。)4.看你们说着说着就笑了,多么快乐的回忆呀。冬天真好玩。

5.同学们说得很好,让我们一起用欢快的情绪歌唱雪花吧!唱起来,跳起来!(播放课件,师生起舞歌唱。)活动2【导入】回归生活，出谋划策

1.你们这么喜欢下雪,可是武汉今年的第一场雪还没来到。真让我们扫兴。不过,冬天北风呼呼地吹,吹得我们很冷,是不是? 2.这么冷,那就不要出被窝了,行不行呢?

那怎么办?想什么办法,能使我们暖和起来?同桌之间说一说。

(同桌同学讨论后集体交流)3.在学校里,有什么办法让我们取暖?

是呀,你们一口气说了这么多冬日游戏,这些都是同学们在学校里最好的——取暖方法。

活动3【活动】前往操场，做冬日游戏 边念儿歌边排队

师)打起小鼓,(生)咚咚咚咚咚咚

(师)吹起小号(生)嗒嗒嗒嗒嗒嗒

(师)扛起木枪,(生)1、2、1、2、1、2

(师生合)我是小兵,遵守纪律站好。

师生来到风雨操场,学生自由组合,开始游戏(跳绳、跳橡皮筋、跳房子、打毽球、丢沙包等)。

(活动提示:游戏中,有学生开始脱衣服;有学生因大声喊叫,开始咳嗽;还有学生表示口渴想上楼喝水。这样的学生多起来时,教师可以宣布集合上楼。)活动四:回到教室,自由谈话

1.冬天里,大家玩得多愉快啊!有的跳跃,有的打球,有的踢毽子。运动过后,你们现在暖和了吗?

(学生说自己的感受。)2.运动后觉得热时,有的同学会马上脱去外套,这样做对不对?是谁告诉你的?、你知道了运动后的保健方法,就不会轻易生病了。3.觉得热了,流汗了,怎么办呢? 4.刚才有个同学大声喊叫,后来就开始咳嗽了。能帮帮他吗?

运动时感到口渴了,可以喝温开水,小口小口地喝。排队去打水吧,喝多少打多少。

(学生稍作休息。)小结:孩子们,在冬天里我们只有好好地保护自己,才能安全健康地度过快乐的冬天。

第三篇：美丽的冬天

美丽的冬天

冬姑娘送走了春季的五彩缤纷，送走了夏季的骄阳似火，送走了秋季的秋风飒爽，却带来了寒气逼人、冰天雪地的冬天。尽管冬天寒冷，但是还是有许多赏心悦目的美景的。

“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”在冬天也能看见美丽的花朵，那就是梅花，它与竹和松组合成为“岁寒三友”，在寒冬腊月仍然不畏严寒，傲立枝头。粉红粉红的梅花在白雪的映衬下煞是好看，叫你忍不住想要折下几支插在花瓶里，永远留住这美丽的时刻。

冬天最有代表性的除了美丽的梅花，那就是洁白的雪花了，一朵朵、一簇簇，纷纷扬扬的飘落在地上，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。如果雪下得大，地上不一会儿就形成了厚厚的一层，像是盖上了一层厚厚的棉被。下雪天并不冷，因此，小孩子们都跑出来，尽情的在这飘雪的大地上玩耍，雪花变成了雪球在空中飞来飞去，孩子们的衣服上一块块的被雪球打过的痕迹，他们嘴里还时不时的说着：“天马流星拳”，“猛虎连击破”等等口号，像是在真正的战场上，打得一点也不马虎。

在孩子们玩得正热闹时，一只小野兔也出来观战了，在冬天的雪地上，能看见几只小动物是很难得的，因为许多动物都躲在洞里睡大觉了，这一觉要睡很久很久，直到明年的春天，它们才肯出来。

吃饭的时间到了，孩子们纷纷回了家，家家户户的房屋顶上都戴了一顶洁白闪光的小帽子。袅袅炊烟升起，全家人坐在热炕头上，围着一桌热气腾腾的饭菜，吃在嘴里，暖在心里。

我爱冬天，爱冬天的梅花，冬天的雪，冬天里的温暖。

六年级:祝冰冰

第四篇：美丽的冬天_教案1

美丽的冬天

【教学目标】

1．了解冬天的美丽，知道南北冬天的差异。2．说话联系，培养学生热爱大自然的思想感情。

【教学重难点】

体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。

【教学过程】

一、冬天在哪里

1．同学们，谁知道我们怎样能找到冬天呢？

2．你都知道冬天是什么样的景象呢？他们跟其他的季节有什么不一样吗？ 3．谁能说一说冬天的美景呢？

二、不一样的冬天

1．我们这里的冬天是什么景象？

2．是不是所有的冬天都一样呢？你还知道哪里的冬天，它跟我们这里的冬天有什么不一样呢？

3．师总结，给孩子介绍中国的壮美河山以及不同地区的冬天都是什么样的。（出示视频学生欣赏）

三、冬天真好玩

1．谈话激趣，同学们能说说为什么喜欢冬天呢？

2．那在冬天你们都玩什么好玩的游戏呢，谁能跟大家说一说？ 3．有没有美丽的景色呢冬天？你喜不喜欢呢？

4．师总结，进行热爱祖国，热爱自然，热爱家乡的思想教育。/ 1

第五篇：美丽的冬天

美丽的冬天作文300字

冬天十分美丽，那迷人的景象能让人赞不绝口。

冬天，树叶都落了，树杈上积满了厚厚的白雪，像美味无穷、又白又亮的棉花糖，十分有趣。大地上也到处是白白的雪，好像大地披上了银装。

小朋友们在这里欢乐地玩耍，他们拿起地上的白雪，并把它们做成球形，再做一个大雪球，把小雪球放在上面„„不一会，便做成了一个个奇形怪状的雪人，雪人们头戴水桶，手是小树杈和扫把，眼睛是黄豆，鼻子和嘴是胡萝卜和豆角，这些雪人很搞笑，仿佛是一个个小丑，做着有趣的动作并欢乐地跳跃着。

大树们都披着白色的服装，站在地上，活像一个个胡子白花花老人。但松树却还披着一件件绿色的衣服，挺拔地直立在那里，就像一个个英勇无比的军人在那里认真地守卫边疆。冬天真的是很独特、很奇妙，我爱冬天，那壮观美丽的冬天。

美丽的冬天作文200字

冬天在人们的心中，一直是个洁白美丽的化身。冬天的雪、冬天的楼、冬天的世界、冬天的一切都散发着无穷的魅力。

走在冬天的道路上，你准会发现雪就像个小精灵在给你招手，走在冬天的道路上，你准会听见孩子们的欢笑声，他们有的打雪仗，有的堆雪人，有的溜冰，真热闹啊。

冬天是美丽的季节，冬天是小朋友玩耍的季节，冬天是腊梅开放的季节，冬天那多姿多彩的魅力，那洁白美丽的雪吸引着我。

我爱这美丽的冬天

美丽的冬天作文600字

漫步在白雪皑皑的雪地上，回想起冬日的第一场雪，一张又一张的照片在我记忆中闪出。我也正在这白色的乐园里寻找美丽与足迹。隐藏着我成长中丰富的足迹虽然冬是单调的白，但却不失它的美丽。因为在这白色的乐园，隐藏着多少动人的倩影。

又是一个美丽的清晨。我拉开窗帘，呀！昨天晚上下雪了！到现在雪还一直下着。我穿好衣服走到了门口，地上白茫茫一片，美极了！让人舍不得踩上去，就只怕自己的脚印破坏了这宁静的美。抬头望着我家房子，呦，他还在跟我比美呢！原来是冬爷爷送给了他一顶帽子，正在炫耀这可爱的小白帽呢！对了，还有我家的枣树，也穿上了最洁白、最美丽的礼服去迎接冬爷爷呢！

在冬天，堆雪人、打雪仗是最基本的游戏！我则不然，和小伙伴们玩着“滑冰”的游戏。我们找到一大块结成冰的地方，开始玩起来。虽然有时会摔得屁股痛痛的，有时雪会调皮的钻进我的衣襟，有时还会全身冻得冰冷，甚至还有人搞恶作剧在冰上撒雪„„但是这样才有乐趣，我们玩游戏不就是为了寻找乐趣吗？我最喜欢的并不是“滑冰”，而是品雪。伸出手，接一片可爱的小雪花，观察它们的形状，这才是我最大的乐趣！抬头仰望，雪精灵从天空中一边跳着芭蕾，一边落了下来，这优美的动作已深深的吸引了我。我张开嘴，伸出舌头，接收着冬爷爷给我的赏赐，雪花落在我的舌头上，凉丝丝的，舒服极了。日记大全

走到街上，又有一种不同的感觉。真热闹啊！这股暖流入了人们的心田。人们穿着各种各样的衣服，胖的像只企鹅。一只一只“小企鹅”蹿跑着，给冬天增加一份色彩。冬，再也

不单调了，整个世界像一幅动态的风景画！

我爱四季，更爱美丽的冬天。因为它隐藏着美丽，隐藏着我成长中快乐的足迹！

美丽的冬天作文800字

有人爱百花齐放的春天，有人爱烈日炎炎的夏天，有人爱果实累累的秋天，而我偏爱银装素裹的冬天。

花朵，是春天的象征；炎热，是夏天的象征；果实，是秋天的象征；飘雪，是冬天的象征。白色，是冬天独有的季节代表色，在所有颜色中，白色显得更加纯洁，最能突出冬天的可爱。

家乡的冬天，充满了快乐。下雪了，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘了下来，落在地上、树枝上、屋顶上„„不多时，到处已经是白茫茫的一片。啊！我怀疑自己身在一个童话世界里。走在雪地上，脚下吱吱作响，转身一看，身后已经留下了一串串脚印。不知不觉，思绪开始飞扬。一阵爽朗的笑声突然穿透了我耳膜，回首看，一群孩子欢呼着从屋子里跑出来。他们穿着各式各样颜色的羽绒服，仿佛雪地里盛开的朵朵鲜花。我禁不住跑过去加入了他们的行列，我们快乐的奔跑着，一会儿玩着滑雪车的游戏，一会儿打着雪仗（转载自中国作文网http://，请保留此标记。）；一会儿又兴高采烈地堆起雪人来。一会儿工夫，我们仿佛成了老朋友，尽情享受着家乡的快乐时光。

家乡的冬天，有着纯洁的美。路上的行人很少，雪地上只有一些稀稀疏疏的脚印，也许是因为都不忍心破坏这纯洁无暇的美丽风景吧。眼前的路是一片洁白，似乎已经铺上了一条白地毯。雪花不时地飘到我的脸上，抬头望去，每一片飞舞的雪花，在阳光的映射下，仿佛就是一簇簇从天上洒下来的银屑；它飘落在常青的松柏之上，那常青的柏叶托着一层厚厚的白雪，远远看去，好像翡翠盘中盛着白色的美玉。雪，你像一位仙女，婀娜多姿，娇滴羞涩，衬托了冬天纯洁、素颜的美；你像一个孩童，顽皮可爱，天真快乐，豪无忌惮地释放着童年的纯真；你像一位慈祥的老奶奶，轻轻地抚摸着那一棵棵、一簇簇枯萎的草木，同时也骄傲的绽开了璀璨的银花，晶莹剔透。雪天、雪地、雪路，白茫茫的一片，天地交融成了一体，构成了宏伟壮丽的世界。=

家乡的冬天，有着脱俗的美。茫茫的天地间，一切事物都是白色的。偶尔点缀着几朵红梅，更显得别具一格，无论如何都流露出它那清淡、纯洁的主调。有人说，冬天是威严的；冬天是冷酷的；冬天是无情的。可是冬天不是还有梅花吗？它似乎对冬天有一种特殊的感情，怀着一颗感恩的心，默默彰显着冬天赋予它的品格和无私的爱。你看，它迎着风雪开放，而且开的那么美，那么艳。那凌霜傲雪的铁骨，那疏影横斜的劲枝，那喷吐幽香的花蕊是多么令人钦佩，多么使人心醉啊！

我之所以爱家乡的冬天，是因为它虽然没有万物葱茏的美景，也没有果实累累的丰收，但总在尽全力为人类贡献着崇高、纯洁、脱俗的美，它用寒冷磨炼万物，使所有经受住考验的人具有坚韧不拔的意志。冬是无私的，它用寒冷孕育了春的蓬勃，夏的狂热，秋的丰硕。啊！我爱家乡美丽的冬天！

美丽的冬天作文800字

对于一个在上海住惯了的人，是无论如何也感觉不出北方冬天那种千里冰封、万里雪飘的寒冷冬景的。上海的冬天从头到脚都透着点温暖的气息，它总是那样蹑手蹑脚，轻悄悄地降临在人们的身边。

上海，是一颗属于东方的明珠，是一颗属于世界的明珠，如此的璀璨，如此的瑰丽夺目。请闭上眼睛：在五彩霓虹灯包围的四周，悠悠浦江水荡然穿流与彩灯的泛光之下，冷风中感

觉着这冬天的气息。虽然是冬天，却不算很冷。这就是我理想境界中的冬天了吧！

城市中那一圈装扮上海的炫彩“服饰”，上海人一看到它，心里便踏实了。那伟岸的、高大的幢幢大楼似乎可以包容这冬天的一切寒冷，只有回到呀呀学语的年代，躺在母亲怀里甜美入睡，才会萌生出这样的亲切感觉似的。

小草欣欣然挺立与路边，快活地眨着眼，微风中翩然起舞。油黄的绿意，这是冬天上海的绿色，常引人侧目而视。听，它快乐地歌唱。唱自己的幸运，诞生在这美丽的城市；唱自己的价值，用生命的颜色装点上海。

上海冬天的风是和煦中夹杂着点傲气的。但它不像北方凛冽的寒风，吹得人直哆嗦；更不像北京的风，吹得人睁不开眼。它是一个和善的小精灵，在你踏上劳累的归途时，轻轻拂过你的脸庞送上半点寒意；或是，徐徐吹动你耳畔几缕发丝，奏上一曲浪漫的大自然交响曲。那风吹的声音，犹如一只无形的手，轻轻叩开你的心扉。对于这小精灵的问候，你能撅起嘴吗？你只有“忍”着几丝寒意，出口气罢了。

冬天的太阳，对上海格外偏爱，照得人心头暖烘烘的，照开了人们脸上的笑容。上班族们哼着轻快的歌，高兴地去工作；老人们乐呵呵地坐在院子里唠叨家常的，整理老家当的„„生活在上海，冬天粉装玉砌的白雪世界是无缘相见了。偶尔，从天空飘落的零星雪花，时而夹杂着丝丝细雨，为这座城市增添一份妖娆。这足已使上海人兴奋好一阵子了，有时人们无法分清那纷飞落下的是雪还是雨，但感受到的不是寒冷，而是一份特别的美丽和一种小小的雀跃。

可爱的上海人，总想假装憋气，对外地人埋怨：“这地儿真没劲，老不下雪。”却又总也藏不住心府的快乐与骄傲。

那浦江水不结冰，还吸引了成群远道而来的游客，参观黄浦江畔——蓝蓝的天、高高的楼、潺潺的水，构成了一幅美妙绝伦的图画。登上东方明珠顶层俯视上海，一派美景尽收眼底。

上海——这颗明珠，它的冬天包着美景，包着所有上海人的笑颜！