重视青年教师培养 夯实学校发展后劲

第一篇：重视青年教师培养 夯实学校发展后劲

重视青年教师培养

夯实学校发展后劲

马山口镇中心小学

2018.3

重视青年教师培养 夯实学校发展后劲

尊敬的各位领导，教育同仁们：

大家上午好！

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。青年教师是学校的后备力量，是学校教师队伍中的重要组成部分，其成长关系到学校的未来和发展, 提携青年教师，加大青年教师的培养工作，是学校教育改革和发展的根本大计，是保证教育可持续发展的首要任务，今天我汇报的题目是《重视青年教师培养 夯实学校发展后劲》，多年来我校在镇中心校和教体局的正确指引下，不断完善青年教师的培养机制，改善培养方法，取得了一些成绩，现将我校培养青年教师工作的做法汇报如下：

（一）、分析现状

青年教师有以下特点：

1、自信心很强，渴求他人理解，注重他人尊重，但对自己缺乏严格的要求，不善于接受他人的批评意见。

2、思想敏锐，爱独立思考，但容易受社会错误思潮影响而使感情偏激。

3、文化素养较高，业务能力不强。缺乏实际工作经验。

4、自主性强，协作性不够。

5、成就感很强，注重自我价值的实现，但“奉献”观念淡薄。

（二）、制定方案

根据学校青年教师的现状，针对所面临的问题和需求，我校制定了青年教师 培养方案，把35周岁以下的在职青年教师和45周岁以下在职中年教师以及近三年来新分进的教师作为重点培养对象。为了将中青年教师的培养落到实处，学校成立中青年教师培养领导小组和指导小组，我亲自担任组长。实施“帮、扶、带”和“树样子、压

担子、搭台子、结对子、铺路子、开方子”的教师培养模式，不断推动教师提高业务素养和工作能力。

（三）、重在落实 具体做法如下：

一、树样子——名师引领，提高中青年教师业务素质

1、我校坚持以人为本、依法治校、科研兴校的管理经验，经常利用周前会教研会引领教师学习《中华人民共和国义务教育法》和《教师法》以及《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规。我校青年教师学习高涨，记录详实。学校坚持每周政治学习，要求老师们有学习内容记录，有心得有体会。三位校长还要亲自批改。这样不仅增强了教师们的法律意识，而且也掌握了一些法律知识，使教师们在依法治教、以法制班、依法治校中有章可循。2017年度，我校被南阳市评为依法治校先进单位。我校老教师李天才，朱汉奇，王建武，孙新奇带领青年教师从工作生活中存在的小问题着手进行课题立项研究，中青年教师陈科旭，裴玉印，吴兴良，王凡等同志纷纷虚心学习，2017年度他们主持的课题《班主任工作的探究》，《小学数学生活化》和《如何培养孩子们的口语交际》都获得市级一二等奖。

2、倡导人人争当名师，建立名师工作室。我校范海霞、张红营、杨莹莹、贾新萌、韩锦名师工作室的建立，引领我校一大部分语文数学教师如谢星路，张蕊，李玉霞，高雅静，沈磊等青年教师脱颖而出，2017年度，我校韩锦、贾新萌，带着感恩，带着快乐和幸福，过五关斩六将，参加了9月22-24号在青岛举行的全国小学语文同课异构课，两人都获得了一等奖。

3、加强班级管理、建立名班主任工作室。我校鼓励青年教师任班主任，并指定的有经验的班主任的帮带指导，参与学生管理，未任班主任者，协助班主任作好班级教育管理工作。我校开办班主任论坛、举办魅力班主任和最有智慧力班主任评选活动，学习先进管理经验，建设特色班级。2017年，我校以年级为单位进行班主任论坛，获胜的参加低中高年级班主任论坛，过五关斩六将，汪凡和钱代行最终获胜，这两位同志又参加全国幸福联参加了全国幸福教育联盟南阳发展共同体的班主任论坛，均获得二等奖！两位同志又成功的被甄选为2018年河南省具有智慧力班主任！

二、压担子——促其快速成长

1、为了促进青年教师苦练教学基本功，切实提高职业技能，推动教师专业化成长，学校制定了相关制度，如：（1）、青年教师外出听课回来后必须上移植课。（2）、青年教师外出参加报告的必须写出心得体会，并在全体教师周前会上交流。（3）、外出参加赛课青年教师必须首先在教研组内说课，把上课的思路和教学过程说明白，把上课的重点、难点和易混点弄明白，然后同年级范围内听课、评课，接着就邀请班子成员和学校教研组长进行听课指导，最后还要定新的奋斗目标。（4）、每学期所有青年教师必须上汇报课、过关课，通过磨课赛课、激发青年教师的上进、拼搏欲望。每学年组织中青年教师优质课评比，鼓励中青年教师参加各级、各类教学比武活动，对获得荣誉的教师，学校给予奖励；鼓励中青年教师主动请缨，向学校提出申请，开设公开课，邀请他人指导多予鼓励。通过各种途径和方法，激发他们上进、拼搏的欲望，使之成为推进学校工作一支生机勃勃的力量，采用竞赛、评比、表扬、奖励等手段，正确诱导和培养他们的这种进取心理，激发他们的成就需要。

2、学校重视启用青年教师担任班主任，积极鼓励、支持和指导，使他们得到综合素质的磨练和提高，为学校管理注入后劲和活力。

三、搭台子——同唱戏

1、坚持“走出去，请进来”的培养模式，积极与北师大和全国幸福教育联盟联姻，学校在尽可能的情况下安排青年教师们走出校门外出进行专题听课学习、考察活动，尽快让他们成熟起来。一年来我校先后派张青云到开封和北师大南湖附校学习，派韩锦，贾新萌，杨聪，杨莹莹到山东和浙江学习，派王磊，王建武，张蕊、谢星路、朱汉奇分别到郑州，安阳，南阳，许昌，贵州等地学习

2、积极承办语文主题观摩现场会、使我校吴旭燕、韩锦、王洒、薛宜芳等8位教师均获得县级优质课一二等奖，极大的提升了我校的办学品位；足球观摩现场会的成功举办使我校李峰老师成为我县体育名师，他上的足球课也获得优质课一等奖、他所带的足球队不仅在全镇有名，而且连续两年荣获县一等奖；幼儿园工作现场观摩会把我校张霞院长的办园经验在全县推广；内乡名校观摩会再一次让我校一举成名；全国幸福教育联盟南阳发展共同体现场观摩会把我校数学质疑互动探究的教学模式在全国得一推广，这些活动的开展提升教师软实力，让教师快乐、幸福的生活着，工作着，为马山教育乃至内乡教育奋斗着！

四、结对子——实施蓝青工程

1、为满足青年教师成长需要，我校实行级部管理，朱汉奇包六级部，王建武包五级部，孙新奇包四级部，张青云包三级部，王磊包二级部，裴玉印包一级部，领导班子亲临指导，包级包学科包教师。

2、实施蓝青工程、落实“一帮一，结对子”的活动。刚刚走上工作岗位的青年教师，在教学上应该说是像一张白纸。如何在这张白纸上绘出灿烂的图来，这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导，好的榜样，好的导师。“老带新、新促老”是促进教师尽快成长，发挥学校骨干教师作用的重要途径，是合作交流的形式之一。同时还可以通过教师间的组合，寻找共同的研究问题，在研究中交流，在研究中互助，切实解决教育教学难题。

五、铺路子——二次培训

为了增加课堂的信息化和多元化，强化青年教师信息技术应用水平。学校利用教研活动时间，请计算机专业老师对青年教师进行培训，促进了教师信息技术应用水平的提高，推动了教学质量的提升。鼓励学历进修、继续教育、网络研修。由学校营造学习和发展的宽松环境，组织相关的学习培训活动，推动和促进青年教师加强业务素养，专业水平，现代教育理论和技术的学习与提高，结合教学过程，进行教改教研探索与实践。

六、开方子——改进不足，挖掘特色

1、针对教师不会备课和上课问题？我校开的方子是加强集体备课集体研讨。通过教师集体备课，不仅能更好地把握教材，而且在交流中能更好的碰撞教学观与学生观，同时也增进了人际交流的机会，使教师间的交往更密切。通过集体研讨，使每位青年教师都能准确掌握教学目标，合理处理教材，有效地选择教法；使资源得到有效的共享，提高教学效率，减轻教师负担；在合作过程中互相学习，在实践中及时反思，积极地做出改进措施，有利于青年教师的专业发展。

2、针对教师上课心里没数，课堂效率低的问题？我们开出的方子是坚持课前小教研。每周一、三、五的早饭后和午饭后，同级的教师进行课前教研。力求让每位教师对要上的每一节课都做到心中有数，高效率的完成教学任务。

3、针对教师课堂教学艺术和驾驭课堂能力提高问题？我们开的方子是倡导个人反思，促进自我成长。督促教师反思教学过程，特别是对青年教师，要督促他们切实抓好教学前、教学中、教学后三个阶段的反思，一方面做到课后教案有反思的批注，记录所思、所得、所惑；另一方面每月要完成一二个教育故事，通过反思自己的教育教学过程，获得某种“自我意识”，从而认识自己，形成自己的教育信念。

4、针对青年教师课堂评价问题？我们开的方子是教师建立档案、完善考核与奖惩。每学年初，每人写出自己具体的“发展规划”。在教学过程中完善专项教学档案，包括：（1）中青年教师的听课笔记、评课记录；（2）汇报课、考核课、比武课的评课内容；（3）各项比

赛的成绩和记录；（4）各项检查考核评估结论及其记录；（5）每学期教学成绩及竞赛辅导成绩；（6）中青年教师本人的发展规划、总结；（7）学生调查结果；（8）中青年教师参加培训的有关情况和成绩等；（9）评价结论等。（10）考核评比，评选“优秀青年教师”。（11）师德方面有严重问题者，视为考核不合格

5、针对教师生活中遇到的其他问题？我们开的方子是进行座谈会思想教育。开展各种形式的思想教育和定期召开青年教师座谈会。运用各种形式思想教育活动，培养敬业爱岗、师德高尚、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践的精神。通过座谈会，听取青年教师有关学习、工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失。

让每个教师成功就是学校的成功，就是校长的成功。学校尽自己最大可能，创造和谐宽松的环境，让我们的老师在马小的校园里，横溢的才华得以施展，蕴藏的潜力得到挖掘，自身的价值得到实现，教师的人格更加完美。虽然我们已取得了一定的成绩，但随着科技的发展，人的素质内容也不断地更新，只有用更高的标准去要求，才能达到更新的水准，作为肩负培养新世纪接班人重担的人民教师，更应该不断学习，充实自己，这样才能不负时代的重托、人民的希望，才能为培养建设社会主义的人材做出贡献。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”新学期，我相信在县局精神的指引下，在镇中心校学校领导的悉心指导下，在老教师的精心帮助下，我校青年教师必将破茧成蝶。新学期，我们将继续加大培养青年教师全面素质的力度，促进我校青年教师整体素质的优化，为创造马山小学更美好的未来贡献我们的力量。

谢谢大家。

2018年3月8日

第二篇：立足青年教师培养,为学校发展增强后劲。。

山东省临朐七中，地临朐东南山区，是一所典型的乡村高中，师源基础差，师资力量薄弱。全校在职人员165人，35岁以下的专任教师82人，占67%；教龄不足5年的专任教师53人，占43%……一份统计表直观地反映出七中教师队伍的特殊结构。七中教师年轻化，骨干教师少的问题特别突出，成了制约七中发展的一大“瓶颈”。

一所学校要走持续发展的路子，教师是关键。针对我校青年教师比例大、教学能力和业务水平提升空间大的现状，我校领导从学校的实际出发，积极调研，经过多年的探索和研究，找出了符合我校教师年轻化发展的路子，坚持以“加强青年教师培养，促进学校的可持续发展”为主导，从不同角度，全方位的提高教师的整体素质，使青年教师快速挑起学校可持续发展的大梁。一年一轮换，无奈插柳柳成荫

临朐七中由于地处地方乡镇，受经济、交通 等多方面的因素的制约，造成大量骨干教师的外流，使本来就师资相对薄弱的七中，无疑是雪上加霜。2008年，地理上的一名骨干教师调入县城，使本来就教师紧张的地理学科出现高三教师断层的局面，面对老教师领导下的一群刚毕业一年的小兵，学校领导打破教学常规，不拘一格任用刚毕业一年、业绩突出的史小莉老师担任高三地理的课，面对这种缺乏实际教学经验的青年教师，临朐七中领导根据每位青年教师的实际情况，帮助他们制定了个人发展计划。在教学过程中，与同组的骨干教师结成对子，进行一对一帮扶，他们相互听课，相互切磋，通过青年教师的传帮带，青年教师成长迅速，教学质量显著提高。在2008年的高三教学中，通过实施帮扶计划和广大青年教师的刻苦努力，在2009年的高考中，涌现出了一大批基本功扎实、专业能力过硬的青年教师，像语文组的李晓荣、地理组的史小莉等。在新老帮扶下，青年教师成长迅速，成绩优异，收到了出其不意的效果，打破了高三教师三年一轮换的惯例，不拘一格任用业绩突出的青年教师担任高三教学骨干。通过此次大胆尝试，学校领导坚定了信心，实行青年教师带高三，一年一轮回制。德才并重，以德为先

记得《人民日报》曾发表一篇潍坊市副市长李希贵出访美国时的采访，在与美国教育界探讨师德问题时，美国人的解释是“师德就是爱学生”。美国人解释既朴实有道出了师德的重要性。

临朐七中地处地方乡镇，生源95％以上的来自周边的农村，比城市学生中更多的多出了“贫困生和留守生”。针对上述现象，临朐七中结合学生的实际情况，在抓师德建设内容中，更多的体现了爱生的精神。首先设立心理咨询室，学校学校充分利用青年教师刚毕业心理专业知识掌握好的优势，发挥其特长，随时对学生提出的心理问题进行解答。其次，实行四层责任制，“包生到人”的策略。“四层”即靠级领导、级部主任、班主任和任课教师，对每个班的学生实行划片包生，落实到个人。这样，有利于教师对学生生活、思想、学习上的情况，做到全方位的了解，做思想工作有针对性。再次，在青年教师中设立“爱心妈妈”，像XX的爱心妈妈马清风，XX的爱心妈妈孟云，除对他们进行资金上的资助，学习上的辅导，还对其进行生活上进行无微不至的关怀，不定时的叫到家里，做上可口的饭菜，让这些留守生和单亲们体会到家的温暖。通过以上措施，在全校教师的思想上和行动上做到“学生不仅是教育的对象，也是服务的对象”。学校以制度的形式，要求青年教师对“包生到人”学生，定期的谈心，进行思想上的的疏导，生活上不定时的帮助，让学生在学校处处体会到家的温暖。

通过一系列措施的实施，七中广大青年教师毕业后，角色转变的很快，很到位，用实际行动诠释了七中“为学生一生幸福奠基”的办学理念，全校上下洋溢着“学生尊师，师爱生”的和谐氛围。

立足严细管理，为青年教师保驾护航

课堂教学是学校工作的重心，作为一所农村中学，学生生源基础差，要想提高教学质量，赶超兄弟学校，唯一的做法就是广大教师铺下身子抓常规，抓落实，抓细节的改进，力促课堂教学效益的不断提高。七中结合学校的实际，首先从制度上约束青年教师，做到有章可循。学校先后制定了临朐七中关于精致教学的有关要求，临朐七中教师教学常规考核方案，临朐七中教师听课点评制度，临朐七中关于进一步细化精致教学的有关要求，课堂教学四清实施细则等一系列规章制度。对教学的各个环节进行了规范细化，明确了操作程序，使广大青年教师知道该怎么做使复杂的教学程序变得简洁高效。其次，从教学理念上。还有鼓励广大青年教师多读书，拓宽视野。学校深知青年教师要不断学习的重要性要求青年教师必须制定切实可行的读书计划，保证每年阅读教育书籍不少于4本，完成读书笔记不少于4000字。对教学中出现的问题，不断对自身教学进行反思，一学期撰写教学后记不少于20则。通过一系列教学制定的实施，教师自身的科研水平和教学素质得到提高，有力促进了教学实践能力的发展。立足活动的开展，为青年教师成才搭建平台 立足课堂实录，与名师零距离接触

临朐七中是一所典型的农村高中，教师接触新观念机会比较少。为解决这一问题，学校定期组织青年教师学习名师的课堂设计和教学方法，举办青年教师优质课评选、优秀教学（听课）反思评选等活动。在县优质课比赛中，我校张蕾蕾等12名教师分获一、二等奖；在县第二次骨干教师推荐评选中，我校吴德成等11名教师被推荐为县骨干教师人选；在县高三复习研讨会上王成科等3名教师提供了一节公开课，史小丽等24名教师提供了交流论文，张蕾蕾老师作了典型发言。如今，每周二至周五观看名师视频已成为青年教师的必修课。观看后，青年教师们一起研讨课堂设计的优点和可取之处，根据所想写一篇观后感，字数不限，以解决实际问题为主。该校语文教研室的李晓荣老师就是该活动的较大受益者，她07年参加工作，一年一个新台阶，短短的两年时间就胜任高三教学任务，今年她所教两个班的语文在高二的升级考试中取得了年级第一的好成绩。在接受县电视台采访时她说：“观看名师讲课视频为我们提供了零距离接触名师课堂的机会，使我们少走了很多弯路。”

鼓励教师走出去，学习外校先进理念 临朐七中地处农村，学校教育资源不足、教育信息闭塞，不能做到因材施教，很难满足现代教学需要。为解决这一难题，我校为每位教师配备了笔记本电脑，将多媒体系统接入了教室，实现了办公和教学的数字化，使教师更充分利用网络资源备课和共享教学资源。同时学校每年都派骨干教师到高校请教、学习，回校后发挥其辐射作用。今年聘请了曲师大、北师大的教授、专家来校举办专题讲座，指导教研。学校先后组织高三级部主任、备课课组长到临朐六中进行针对性的学习；组织部分教师到湖北黄岗、重庆一中、腾州二中、河南沁阳永威中学等名校参加业务学习和经验交流，派骨干教师参加市教科院在组织的《自我设计•自主发展》课程研讨与观摩会议，并在会上进行了材料交流发言。留住人心，就有了明天

临朐七中位于地方乡镇，教师待遇、生活和工作条件同县城高中学校相比，各方面条件都比较差，加之学校要撤并的传闻一传再传，教师们纷纷想办法调离。尤其是2000年后新建实验中学、扩建城区高中时，教师外调达到高峰。优秀教师大量外流，使师资薄弱的农村教育雪上加霜，严重阻碍了学校的发展。面对这一现象，潘心治校长组织班子成员认真分析了教师外流原因，决定在以“省规”目标拢聚人心时，做好青年教师培养。

“资金再困难，也不能让教师受委屈！” 潘校长和他的领导班子多方筹措资金，加大投入，努力改善乡镇教师的生活条件，提高乡镇学校教师幸福指数，做到事业留人、待遇留人。学校先后建起了两座教师公寓楼和一座单身教师宿舍楼，其中单身教师宿舍楼内设有独立卫生间和洗刷间，水电暖设施齐全，并配有壁橱和外线电话，24小时有专人管理和服务。学校还想方设法提高教师待遇，课时量化补贴、加班费等都会在第一时间发到教师手中。对考核、评优树先、职称评聘等极易影响教师情绪的问题，注重向教学一线教师倾斜，向德才兼备、业务精湛、师德高尚、取得优异成绩的教职工倾斜，将教师的工作与考核评价直接挂钩。按需设岗，实行全员聘任制，各科室、各年级与教师双向选择，做到人尽其才、才尽其用。学校中层干部全部公开竞岗聘用，每年都有德能兼备的人才脱颖而出。三十刚出头的张成平，两次竞岗，先教导主任再副校长，三年跨出两大步。近几年，没有一名教师因对考核、评优不满而影响工作的事发生。良好的工作环境留住了人心，外调教师大大减少，确保了乡镇骨干教师队伍的相对稳定。

经过全校师生共同努力，临朐七中目前已经有了一支结构合理、稳定的教师队伍。近5年来，我校青年教师先后在国家、省、市、县级刊物发表论文或在各类评比中获奖论文六十余篇，有30多人获得市级和县级优质课一等奖，有1人被评为省优秀教师，10人被评为市级教学能手。教师队伍整体素质和教学水平的提高，为提升学校的办学实力和教育教学质量打下了坚实的基础。

第三篇：夯实生存基础提升发展后劲

夯实生存基础提升发展后劲

推动全县信用社扭亏增盈工作再上新台阶

今年以来，我县联社在市办和地方党政的正确领导下，以“三个代表”为指针，以壮大实力、扭亏增盈为目标，加大内部管理、优化资产结构、化解金融风险，全面提高信用社的经营管理水平，各项工作取得了较好的进展。

一、各项目标完成情况

㈠业务经营目标1、12月底，各项存款余额54293万元，较年初增加6367万元，完成市办6000万元计划的106%。

2、股金余额为2506万元，较年初增加851万元，完成市办760万元计划的112%。

3、12月底，各项贷款余额41782万元，较年初增加5003万元，完成了市办5000万元的计划。其中新增农业贷款4371万元，占新增贷款的比重为87.4%。

4、12月底，不良贷款余额17950万元，较年初下降1300万元，占市办计划1250万元的104%，不良贷款占比较年初下降9.38个百分点，较市办下降9.26个百分点计划超过0.12个百分点。

㈡财务管理目标1、12月底，全县信用社实现营业收入2113万元，营业支出及税金2248万元，收支轧差亏损135万元。

2、全县13家法人社中，7家信用社实现了盈余，6家信用社亏损，亏损面达46.2%，完成了市办计划。

3、年末综合费用额609万元(剔除政策性因素29.38万元,实际费用额为579.62万元),综合费用率达29.3%(剔除政策性因素,实际费用率为27.8%),无论是费用额还是费用率，均控制在市办的规定之内。

4、全年实现利息收入1678万元,百元收息率达4.2%。

㈢内部管理目标

1、安全营运目标，全年无安全案件发生，实现了安全经营无事故。

2、全年上报市办《简报》33篇，在省级以上报刊发表文章31篇，其中理论调研文章9篇，较好地完成了市办全年任务。

二、主要做法

㈠坚定不移地抓好存款工作，信用社资金实力明显提高。

一年来，在联社党委的正确领导下，全县干部职工团结拼搏、奋发图强，使各项存款增长创造了我县有史以来的最高记录。至12月底，全县各项存款增加6367万元，较历史上最好年份2002年的存款增加3652万元。

取得这样的成绩，绝非偶然。全县干部职工在我县经济增速缓慢、同业竞争十分激烈的情况下，发扬了“解放思想、实事求是、与时俱进、超常发展”的创业精神，创造了工作中的一个个不平凡的记录。

2003年的存款工作是联社党委花费精力最多的一年。一是早下手、细谋划，构建存款“高平台”。2003年工作会议上，联社把存款工作作为各项工作的重中之重，提出了“存款是第一要务”的口号，并就如何做好存款工作，制定了详细的工作思路。要求各社采取加强组织领导、抓好宣传服务、建立优质客户群、健全激励机制等措施，把存款工作从大目标着眼、从细微处入手、从大客户突破、从全员抓存上发展，真正把存款工作做实做细；二是审时度势，时刻牵着存款“牛鼻子”。针对全县存款走势，联社党委多次召开专题会议，积极采取对策，拿出方案，确保存款按照预定轨道运行。由于各社存款工作存在“个体差异”，联社党委定期为信用社“号脉”，找出其经营中存在的薄弱环节，对症下药，是属于思想作风方面问题的，立即整改员工思想，将员工的认识统一到存款工作上来；属于管理不到位的，要求社领导及时理清思路，加强管理，使员工心往一处想、劲往一处使；属于措施不明确的，要求重新制定考核办法，充分调动全员抓存款积极性…..果断得力地督导，保障了存款的有效增长；三是分片包干，为自身“压担子”。年初，联社党委成员对全县信用社分片包干，下达包干计划。一年来党委班子成员“每周必下乡，下乡必抓存款”，把存款工作作为2003年的“生命线”来抓。为掀起全员抓存款高潮，党委成员更是身先士卒，勇当排头兵，用实际行动带领员工开展存款工作。

2003年的存款工作是联社采取措施最多的一年。一是立章建制，激发全员存款积极性。年初，联社制订了《工效挂钩实施办法》，将存款工作联系40%的效益工资，按照形象进度和每月旬进度双向考核。对完成形象进度和月进度的，全额返还所联系效益工资，对没有完成形象进度而完成月进度的，按实际完成形象进度占比返还联系效益工资，对既没有形象进度又没有月进度的，按完成形象进度占比的80%返还所联系的效益工资，对全年超额完成存款计划50%的信用社，联社予以重奖。有效的激励办法，推动了存款计划的较好实现；二是活动贯穿，掀起一个个高潮。根据前四个月存款走势低迷的状况，联社开展了“红五月”全员吸储业务竞赛。全体员工迸发了高昂的工作热情，仅5月份一个月全县存款增加2413万元，创造了我县有史以来存款增速最快的记录。9月份根据工作形势，联社提出了“集中精力，强抓机遇，加快发展”十二字方针，掀起经营工作新高潮，全县员工积极参与，真抓实干，使9月底存款基本完成了联社下达的全年计划，为后三个月经营工作的整体推进赢得了主动。随后，联社又开展了全面完成经营目标的“百日攻坚”活动，要求各社要有打硬仗、打恶仗的勇气，要下破釜沉舟、义无反顾的决心，打好存款攻坚战，从而吹响了2003年存款冲刺的“号角”，一系列的活动推动了存款工作的快速开展；三是抓好“一软一硬”，为存款工作拓展空间。“一软”，即制度创新，实行了预期存款机制。6月份，联社对预期存款工作作了布置，要求各社建立预期存款个人台帐和个人预期存款催要机制，由专管人员定期提前督促，使之成为信用社抓存的“有力武器”；“一硬”，即抓住硬件优势，利用全县通存通兑，积极开展各种代理业务，努力吸收低成本存款，今年全县低成本存款增占比已达30%以上；四是加强信用代办站管理，发挥其“前哨阵地”的作用。针对信用站管理中存在的问题，联社出台规定，改革存款手续费发放办法，将手续费划为保底比例和效益比例两大部分，激励代办人员将工作重点放在当年新增存款工作上。对年龄偏大、不宜工作的代办人员，采取按存款余额和工作年限结合的方法，一次性发给退养工资，解除了代办人员的后顾之忧。这些举措极大提高了代办员的揽储积极性。今年全县信用站存款余额达31484万元，占全县存款的58%。

2003年的存款工作是激励约束机制最为严格的一年。联社严格存款奖惩，在原考核办法不变的前提下,单设组织存款单位奖、“储蓄能手、储蓄标兵、储蓄状元”个人荣誉奖,并予以重奖。对完不成进度计划的社亮出黄牌，戒免谈话。今年联社对徐营信用社和夏晓玲等先进单位和个人进行了奖励；对存款工作无起色的大呈、中和信用社分别给予黄牌警告，全县通报批评；对个别存款不实的信用社主任及直接责任人进行了严肃处理。正是如此严格的管理机制，才确保了存款工作的稳步前进。

（二）改进支农服务，支农成效显著提高。

今年以来，我们在总结支农经验基础上，进一步端正了经营思想，牢固树立了靠支农求发展、靠支农增效益、靠支农树形象、靠支农降风险的思想观念，使支农工作再上新台阶。全县共发放支农贷款26049万元，受益农户达23589户。

一是根据全县农民不同层次的资金需求，建立了立体交叉的支农网络体系。对一般农户所需资金，采取3000元以下小额信用贷款的方式解决；对额度较大的，采取农户联保的办法解决；对种植业、养殖业农户所需资金，采劝联农桥”富民工程的办法解决。各种贷款方式

均简化办理手续，实行“一次核定、限额控制、随到随办、周转使用”的贷款办法，赢得广大农民的一致好评。

二是开展为农民送资金、送科技、送信息的“一联三送两促进”活动，引导农民发展高效农业。一年来，共为农民聘请专家30余人(次)，赠送农业科技书籍12种46000册，送科技电影下乡20余场(次)；

三是积极完善小额信用支农贷款。按照市办《关于做好农户小额信用贷款推广工作的意见》的通知精神，我们结合近两年的运作情况，不断完善和健全小额贷款发放工作，并加大管理和监督，有效消除了“杂、乱、差”现象，使小额信用贷款发挥更大的支农作用。

四是大力做好信用创建活动。联社领导多次向县委、县政府汇报信用创建情况，取得了党政部门的支持。10月份，县委下发了获文(2003)118号《关于成立获嘉县“信用获嘉”建设领导小组的通知》，县委副书记贾共卫任组长，县信用村（镇）评审委员会由联社牵头。文件下发全县各乡镇、各部门，为在全县掀起信用创建高潮奠定了政治基矗在此基础上，联社按照市办（2003）25号文件精神，认真做好信用村（镇）创建工作。今年以来，我们共创建市级信用乡1个，市级信用村6个，县级信用村15个（包括今年新建的6个信用村）。支农工作的有效开展，有力地促进了全县农村经济的发展。据对全县15个信用村、1000余农户的抽样调查结果表明，2003年农户人均收入达到2063元，比2000年增加163元，其中信用户人均收入净增256元，增幅较其他农户人均高9.7%。在信用社的支持下，全县涌现出一大批种养殖户、个体私营户，催生了一批典型个体、私营企业，带动了地方经济的快速发展。

(三)加大清收盘活力度，信贷资产质量得到提高。

今年以来，我们把盘活清收不良贷款作为业务工作的重点，采取了多项抓降措施：

一是以清收责任贷款为重点，加大清收力度。年初，联社对1999年以来的不良贷款进行了一次全面清查，摸清底数，分类排队，明确责任，认真落实了清收措施。联社要求1999年以来形成的责任贷款，9月底之前务必全部清收。否则，责任人离岗限时清收；6月份，联社将重心放在全面消化正常贷款中形态不实问题上，下发了（2003）45号文件，对2001年元月1日以来新发放形成的不良贷款，实行全方位封闭管理，坚决杜绝不良贷款前清后增、前清后乱现象，达到“堵口清淤”的目的；三季度，联社将不良贷款清收盘活工作作为业务重心工作来抓，将盘活计划落实到社到岗到人，并作硬指标进行考核，确保9月底较好地完成了全年计划，为四季度存款、收息赢得了时间。至12月底，累计收回2001年以来新放贷款中的不良贷款737笔626.25万元。

二是充分发挥资产管理部作用，加大盘活攻坚力度。年初联社专门选派一名副主任主管资产管理部，并对管理部的力量进行了充实。一年来，资产管理部代表联社，与县法院等部门协调，收回了大量死滞贷款。3月份借法院大执行之风，收回死滞贷款本息10余万元。通过多方努力，在9月份县化工总厂破产案中，收回贷款93万元，在12月份西工特种氧化铝厂破产案中，收回贷款3.8万元。与税务部门结合，做好了各基层社呆帐贷款核销工作。此外，资产管理部积极与各信用社配合，采用集中治理、新闻曝光、每月督促等措施，推动了基层社不良贷款的清收。

三是多法并举抓盘活。各信用社结合自身实际，采取了灵活多样的方法：①一户一策，区别对待。充分利用春耕夏收秋播找人方便，农作物丰收贷户手头宽裕等有利时机，深入农户，迅速落实小额农贷。②签订还款计划，分期还清。对一次还贷有困难的贷户，下发催款通知书，信用社与之签订还款计划，限定最后还款时间。③任务包干与集中攻坚相结合。一方面将收贷收息计划分解到每位信贷员头上，做到“千斤重担大家挑，人人头上有指标”，根据指标完成奖优罚劣；另一方面针对具体情况，采取集中攻坚，制造声势的方法，重点攻坚。亢村信用社和联社资产管理部结合，召开了“联农桥”贷户清收大会，收回贷款80万元，完善

手续10余万元。

在狠抓盘活清收的同时，我们积极落实新增贷款责任制，确保新增贷款质量。年初，业务科和资产管理部对2001年正常贷款中形成的不良贷款逐笔逐项登记造册，要求信用社每月将责任人员清收的贷户、笔数、金额持收回凭证到资产管理部进行销帐。联社要求，信用社主任对本社的新增贷款质量负总责，信贷人员对所发放和所管理的贷款质量直接负责，新增贷款质量达不到规定要求的部分，视同完全责任贷款，要按照贷款第一责任人制度的规定，追究责任人员责任。在明确信贷人员权、责、利的前提下，实行“包放、包收、包管理、包效益、包赔偿”的五包制度。联社业务科定期对现有贷款手续进行普查，促使新放贷款严格按照贷款申请、贷款调查、贷款审批、贷款发放、贷后检查、贷款收回的程序，规范操作行为，确保了新增贷款质量。

(四)狠抓增收节支，减亏增赢工作取得了明显成效。

一是强化催收手段，提高贷款收息率。年初，联社按照“突出利润、成本控制、绩效挂钩、动态考核”的原则，制订出各社利润目标，落实收息任务。要求信用社明确信贷、会计等岗位收息责任，实行收息与收入挂钩，多收多得、少收少得。限期内不能收回的，由责任人员赔偿。为加大考核力度，联社因势利导，开展了“四杯”竞赛，每季末对收息前三名进行重奖，对后二名重罚并黄牌警告；7月份上半年工作会议上，针对全县收息率偏低、收息工作存有死角的状况，联社逐社分析原因，帮助找准切入点，要求各社对收息贷款逐笔核查，重新核定信贷员收息任务，并重新制定行之有效的收息奖惩措施，有效地防范和化解了各种风险，实现了全年安全经营无事故。

7、加快电子化建设。在市办的统一领导下，4、5月份联社组织全县信用社会计进行了上机前的电脑培训，6月份完成了联社机关局域网建设，7月份全县13家信用社完成了上机前的录入工作，9月份全县17个网点全部实现联网。开展了储蓄业务的通存通兑。通过电子化建设，全县信用社的硬件建设有了明显改善。

(六)强化“三个代表”教育，思想政治工作成效明显。

今年以来，联社党委始终把思想政治工作摆在与业务同等重要的位置来抓，遵循“在坚持中加强，在创新中发展”的思路，积极探索行之有效的思想政治工作方法。6月份，联社组织员工认真学习了市办《关于加强思想政治工作的意见》和市人行领导在全市农村信用联社理事长、主任会议上的讲话，把全体员工的思想和精力引导到干事创业上来，培育积极进娶爱岗敬业的行业精神，为信用社业务经营奠定了强大的思想基矗8月份按照市办部署，联社掀起了学习贯彻“三个代表”新高潮活动。在学习活动中，联社紧紧围绕信用社工作实际和业务进展情况，突出抓好几项措施：一是把握一个核心，即抓好全体员工对金融法律法规、信用社规章制度的学习。二是抓好一个关键，即抓好领导带头。三是突出一个重点，即突出抓好年青职工的思想工作。四是打好一个基础，即为全面完成各项业务计划打下了坚实基矗通过“三个代表”学习，形成了全县上下拧成一条绳，奉献一条心的可喜局面。全县信用社“扬正气、干正事”的创业氛围蔚然形成，全县干部职工认真贯彻联社党委的工作部署，保持了良好的工作状态，为全面完成2003年各项目标任务打下了牢固的思想基矗

尽管2003年各项工作取得了较好的进展，但仍有许多问题不容可观：一是存款工作仍不容乐观；二是贷款形态不实的问题还很严重；三是不良贷款占比过高，已成为束缚信用社发展的巨大障碍；四是信用社电子化建设还不能适应激烈的竞争形势；五是信用社员工素质较低，与业务发展尤其是电子化发展的趋势不相适应等等，这些问题都需要在以后工作中认真对待，切实加以解决。来源:考试大_公开选拨领导考试

第四篇：2017学校青年教师培养工作计划

XX小学青年教师培养工作规划

一、指导思想：

为打造出师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师，成为教学骨干、学科带头人，在镇级乃至市级以上讲坛上有一定的知名度。特制定本校青年教师培养规划。

二、培养目标和任务：

根据镇中心校提出的提高青年教师素质的目标及要求，年龄在40周岁以下的青年教师均为培养对象。我校有从事语文教学的XXX和XXX，数学教学的XXX，英语教学的XX，体育教学的XX。通过培养力争使这五位青年教师在各科教学中冒尖，成为镇学科带头人，在市级以上的公开课获奖；同时要求青年教师勤反思，勤动笔，每学期至少能写2篇较高质量的教学论文或教学反思，能承担所教学课“学生行为习惯养成与学习能力提升”子课题研究。

三、具体工作：(一)制定个人人生规划。

青年教师根据自身情况，分析自己的长处与短板，根据自己所处的层面，制定个人的发展规划。

(二)师德修养培训，把师德修养放在首位。

思想上积极引导，重视青年教师的思想政治工作，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习文件等，提高认识，以先进教师的事迹，教育、激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。

(三)教育教学业务能力提升培训

1.练好“三笔字”

针对学校这五位青年教师的“三笔字”比较薄弱，而大部分青年教师住在学校里，因此青年教师要选好适合自己字帖，一周至少2天晚上到学校书法室读贴、临摹，每天至少上交教导处两张硬笔或软笔书法作业。通过组织三字(粉笔字、钢笔字、毛笔字)竞赛，以赛促练，促使青年教师苦练基本功。

2.我来学名师

俗话说“名师出高徒”。虽然名师难拜，但是名师处处在我们身边，电脑里有，手机里有，光盘里有等等。根据XXX、XX、XXX这三位青年教师加入教师队伍年数不多，模仿性强，可塑性强，要求这三位教师根据自己的学科，先大量收看名师的公开课视频，再结合自己的特点和风格，选一位名师作为自己模仿的对象，积极上好校级和镇级以上各类评优课、观摩课、示范课、公开课，为自身争取锻炼的舞台，迅速成长，迅速出彩。

3.“结对子”培养 为了帮助青年教师迅速成长，营造良好的教学研究氛围，学校给近几年分来的三位教师配上了指导教师，手把手指导新教师。继续做好青年教师备课指导，三年以内教龄的教师要把后一天的课程备好给指导老师看，师徒一起认真阅读探讨后，方可进行第二天的新知教学。同时开展对青年教师系列跟踪教学活动，本学期学校语、数、英备课组将一起对XXX、XXX、XX这三位青年教师开展磨课活动。让几位教师在不同班级进行授课，每次授课后都对他们的课进行分析指导，然后再上。通过这些听课、磨课活动将帮助年轻教师更好地成长。

4.给予一付重担。

各级各类公开课让青年教师上；重点课题让青年教师参与；各类竞赛让青年教师参加；重要岗位让青年教师担任。采用“担子”的方法锻炼青年教师，提高他们的师能。

5“走出去，请进来”的培养

大胆地让年轻教师走出去，也是加快年轻教师成长的途径之一。多数年轻教师具有独特的性格特点，思想活跃、敢说敢干、有闯劲，接受信息快、上进心强、热情高。我校历来都在外在环境许可并有机会的条件下，多让年轻教师外出去杭州、去金华等参加培训学习，让他们更多地接受新的教育理念和教学方法，更能够转变年轻教师的教育观念，增强年轻教师的创新意识和创新能力。同时，根据学校发展和年轻教师成长的需要，不定期地邀请知名的教师以及在教育教学方面有特长的专家为年轻教师听课、评课，讲学、培训，给青年教师指供各种教学信息；购买一些教育理论书籍、教育光盘，以教研组为单位组织大家阅读、观摩学习，也是加快年轻教师成长的重要形式。不管是走出去还是请进来，这无疑会最大限度地拓展年轻教师学习的空间，提高年轻教师学习的层次，更能不断地提高年轻教师的业务和理论水平。

6.多读书

要使青年教师教育教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途径，所以要求青年教师坚持读有关教育的书籍，勤笔记，每学期读书笔记不得少于5000字。同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格。特别要求体育教师XX多读书，多思考，提高解决问题的能力。

(三)加强教科研培训，认真进行校本研究提高青年教师的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。学校青年教师XXX已经有了一定的教学经验，可以独当一面，可以提高职称，并积极参与市骨干教师的评选。同时要求青年教师勤反思，勤动笔，每学期至少能写2篇较高质量的教学论文或教学反思，能承担所教学课“学生行为习惯养成与学习能力提升”子课题研究。

今后，我校将继续按照中心校的要求和学校发展规划的目标，进一步加强对青年教师的培养工作，使青年教师快速成长为我校教育教学可持续发展的骨干后备力量。

20170314

第五篇：学校青年教师培养工作方案

学校青年教师培养工作方案

一、指导思想

青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。为了加快教育现代化进程，尽快建立一支高质量的，能适应我校新课程改革需要的教师队伍，提高全体青年教师实施素质教育和推进基础教育改革的能力和水平，我们将把培养青年教师的工作作为一项关系到学校发展的首要任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快胜任教育教学工作，成长为我校教育教学可持续发的展骨干后备力量。

二、培养目标

（一）热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

（二）引导刚进入教师行列的青年教师做好角色的转换，由学生转为教师，对他们加强工作责任性教育以及组织能力的培训。

（三）狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导，具有扎实的教学基本功。

（四）能够熟练运用现代教育手段，尤其是白板的使用和课件的制作。

（五）实行师徒结对，我们对每位新教师配备１─２位富有经验的骨干教师为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中进行传、帮、带。

（六）具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任毕业班工作。

（七）建立学校考核制度，考核项目有：写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学心得体会、设计一份活动方案，写一份全面的工作总结。

通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。具体要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务能力的校级以上教学能手。

三、培养措施

（一）重视青年教师的思想政治工作，思想上积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。

利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。

（二）加强青年教师的岗前培训，为青年教师的校内外培训铺路搭桥，加强青年教师培训工作力度。

（三）明确具体工作和努力目标，对青年教师提出具体要求，加强青年教师队伍的思想作风建设，使我们的青年教师能严格要求自己，努力学习，提高业务水平，关心学生的成长，做学生的良师益友，要求青年教师以高度的责任心，保质保量完成所承担的教学任务，虚心向老教师学习，努力做好教书育人工作，在教学实践中不断提高自己的素养。

（四）根据每位青年教师的具体情况，落实培养规划，为他们聘任思想作风好，学术水平高，教学经验丰富，治学严谨并具有副教授以上职称的教师担任指导教师。

在较短的时间内，通过基本的教学关。

导师对青年教师的备课、上课、严格把关继续开展导师带教工作。使广大青年教师都能在原有的基础上有进步和提高。发挥老教师的“传、帮、带”作用，每周集体备课。老教师与青年教师多交流，在工作、生活上多关心指导，督促青年教师爱岗敬业，自我加压，开拓进取，尽快成长为一名合格教师、骨干教师。

（五）积极开展教改和教科研，树立“教学即教研，问题即专题”的意识，积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失，努力培养教科研的自觉性和主动性。

撰写教育教学心得体会、论文等。

（六）继续实施“走出去，请进来”的培训办法。

组织青年教师外出学习、听课、听讲座，积极参加“大学习，大合作，大研讨，大交流”，学习外校的先进教育教学经验，请有关领导、专家来校讲学，重点请宁夏金凤区中小学优秀教师来我校现场做课，指导教学，给青年教师提供各种教学信息。

（七）抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。

（八）强化对青年教师的培训，提高青年教师师资队伍整体的业务素质。

鼓励青年教师进行专业知识、技能的学习，派青年教师外出学习。支持与鼓励青年教师进行进修学习等，提高自身学历水平和业务水平。

四、定期抓好几项工作

（一）开展四查：查对《新课程标准》的熟知程度，查备课，查作业批改，查辅导学生。

（二）抓业务培训：把培训与课堂教学的有效性统一起来并真正落实到位。

（三）利用教研组活动，为青年教师创设教学平台，抓好一些活动。

如：钢笔字、粉笔字比赛，创优课评比，说课、研讨课等等。

五、主要活动安排

（一）制订工作计划。

（二）教师上岗前培训（结合每年区教育局教研室：新教材培训、新教师培训）。

（三）拜师活动（师徒结对）。

（四）随堂听课，指导青年教师做好教学工作。

（五）走出去，请进来活动（请专家、校级交流）。

（六）青年教师课堂教学比武活动。