德育胜透（范文）

第一篇：德育胜透（范文）

简介

初中英语教学中德育渗透策略浅析

摘要：在英语课堂教学中，既要注意遵循语言教学的规律，培养学生的交

际能力，又要将德育教育贯穿于教学过程中。

关键词：初中英语 英语教学 德育渗透

《新课标》指出，教学中应该遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。在实现教学目标的各科教学中，英语教学对学生进行德育渗透有特殊的作用。琳琅满目的信息以及中西方文化的差异，促使英语教师有责任在教学中仔细分析作者的写作意图和文章提示的哲理，精心设计具有启发性、有价值的问题，引导学生围绕所提问题去思考，从而加深学生对课文的理解，提高学生学习的能力；与此同时，进行必要的德育渗透，变静态的书本知识为解决多变的实际生活中道德问题的能力，使学生的认识和情感在教师的“润物细无声”中得到发展。

一、通过课堂教学渗透，言传身教，进行养成教育

我在初中英语教学中，从培养学生的行为规范与学习习惯着手，注重加强学生心灵与情操的涵养，并能把增强学生的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透在教学中，取得了较好的效果。

初中生可塑性、模仿性强，教师是学生最直观的榜样，教师的言行举止对学生有直接的影响。教师必须注重言传身教，以身作则，为人师表，注重自身仪态，来引导学生的审美观；通过自身字迹优美、重难点突出的板书，条理清晰、逻辑性强的教学语言，富创造性、灵活性的教法感知学生。在“此时无声胜有声”的教学中，使其形成良好的行为与学习习惯，以营造严谨的学习氛围与团结友爱的班风班貌。

另外，作业的布置也应注重学生良好习惯的培养，将独立完成与合作完成相结合，培养学生听、说、读、写的能力，养成预习与复习、语言实践、精读并广泛阅读的良好习惯。

二、引导学生发现和欣赏作品的美，进行美学教育

美的典型具有榜样的力量和诱导的力量。在英语教学中应力求创造传情的、感染的气氛陶冶学生，用作品所展示的鲜明、真实、感人的形象，打开他们心灵的大门，达到思想性和艺术性的高度统一。

1．亲情之美。New Standard 8B Module9 Public Holiday的教学中，我通过结合“Women’s Day、Mothers’ Day、The Old Men’s Day” 等节日系列活动，布置学生用英语向父母及祖父母（外祖父母）祝福，并用文字记录下来，这样不仅培养了学生的发散性思维，达到学以致用，又使得他们学会关心身边的人。

2．友情之美。教新标准Module 2 Friendship时,通过阅读青少年杂志中的三篇关于好朋友的文章，把好朋友的品质呈现出来，随后组织学生讨论他们心目中的好朋友应该是怎样的？都具有哪些品质？最后，思考一个问题：如何使自己成为其他人心目中的好朋友？通过这一系列的环节，使他们真正认识到真正的好朋友应该是：A friend in need is a friend indeed.从而培养了他们与同龄人交往的能力，为以后的其他人际关系的养成做好了铺垫。

3．生命之美。8B Module 9 Heroes通过学习白求恩事迹，让学生体会作为一位英雄，白求恩以自己的生命换来许许多多中国革命战士的生命。他虽然死了，他仍然被中国人民和世界爱好和平的人民所爱戴和纪念，将永远焕发生命永恒的美。

教材中的传情、高尚之“美”很多，只要认真挖掘、巧妙运用，教学中的德育渗透就能展现以情感人、以情动人的艺术魅力。

三、引导学生领略英语这门全球通用语的魅力，进行爱国主义教育

英语除了语音语调优美，还有各种场合的礼貌用语、富有情感的爱国歌曲和具时代感的范文，都具有情感的感染作用，启迪人和教育人的作用，以及对人际关系的指导作用。

通过事例所展示的社会人生的画卷，启迪学生对社会、对人生的思考，在学习、欣赏中领悟到某种生活的哲理。在英语教学中，要注重发掘其深层的内涵与现实意义，给学生以深深的启示。8A Mdule9 –Animals in danger一文中讲的是中国国宝大熊猫以及许多珍稀动物濒临灭绝的现状，自然过渡到大熊猫的保护上来，文中给出了一系列措施：建立和扩建大熊猫自然保护区，鼓励当地农民离开自然保护区等等。教学中我结合China Daily中的有关因环境污染日趋严重，全球珍稀动植物濒临灭绝，以及提倡收集废电池，提倡不用塑料袋、塑料餐具，热衷于绿色食品以及北京等地区近几年沙尘暴频发等相关报道。让学生展开讨论，表达自己的观点，并发动学生保护珍稀动植物，开展“爱我中华，做个地球的小卫士”的活动。这样，

第二篇：三年级下学期语文德育渗 透总结

2009学第二学期

三年级组语文教学中的德育渗透总结

做为一名教育工作者，我们深切地认识到：教学生学会学习，更要教学生学会做人。而对学生进行德育教育的途径很多，我们的语文教学也是对学生进行德育教育的很好的途径。在语文教学中我们要不失时机的对学生进行德育渗透，本学期，我们主要从以下几个方面入手： 一．深入挖掘教材,掌握好渗透尺度

教科书是教师向学生传授知识的工具．是学生获得知识能力的源泉。我们教师要深入挖掘教材．驾驭于教材，特别是语文学科知识杂．思想内容丰富，做为我们语文教师就仔细阅读教科书，从整体到局部地把握教科书的知识点．教科书的思想内含。而每一篇文章的思想内含却又是不同的，有赞扬生活的，赞扬品格的，赞扬美丽大自然的等等。但这些思想都是通过作者的语言．人物的语言来体现出来的。所以我们教师必须深入挖掘课本．体味思想含义，研究这些语言。对学生进行思想品德教育，我们不能明确提出向谁学习什么精神和品质，又不能在课堂教学中明确提出学生应如何做，我们要善于利用课文的思想内含，联系学生的生活实际和思想实际，把语文教学和思想教育统一在教学当中，两个方面不能偏“一”。也就是把思想品德教学蕴含在课堂教学当中或程序当中。这就是我们所说的渗透。同时也要注意不要“渗而不透或渗而全露”要注意留给学生自己体味学习的空间。所以我们不但要渗透而且还要把握好渗透的尺度。

二．晓之以理．使学生明白行为发生的原由

我们利用篇章对学生进行思想品德教育，必须使学生明白道德行为的理由和根据。以往的注入式教学以不在适用，品德的贯入不但很难接受，而且又很难内化。我们应当让学生知其然，也知其所以然，这样学生能真正的理解一种道德行为的目的。也就是对问题不但要感知，也要理解。而让学生明白道德行为和思想意识的原由又要与语言文字统一在一起，也就是不能单一的说理。

三、动之以情．促进内化。

动之以情的情是指积极的情感，这种道德情感促进道德认识转化成道德行为的进程，对它的转化起到激励作用。所以我们语文教师必须在重视学生的情。这种情在课堂教学中要结合课文的思想内含．作者的语言，加上教师的感化，综合起来传送给学生，使学生包容在一定的感情氛围中。使学生受到影响，即而在学生的内心深处产生共鸣。从而为道德认识转化为道德行为加上催化剂。

四、持之以恒．做好道德行为的护行

这里的“恒”即恒心，也就是意志，即要求教师的恒，也要求学生的恒，我们重点说它在语文课堂教学中的体现：做为语文教师，我们对每一课都要认真细致的钻研其思想内含。对课堂中的每个环节。每一句话都都要仔细体味可能产生的德育效果。我们要长期的为学生创造一定的思想氛围和情感氛围。从而克服学生的错误行为。在内心形成长期的矛盾斗争。达到一定教育效果。

通过大家的努力，这个学期我们重点培养学生树立了平等与尊重的观念，激发了孩子观察与发现的兴趣，使他们明白了保护环境的重要性。达到了以文导行的效果。

第三篇：德育科研论文胡胜龙

德育科研论文：

学生的思想品德应从实践中发展

单位：双城市朝阳乡中心学校

姓名：胡胜龙

题 目： 学生的思想品德应从实践中发展

摘 要：一节实效的班会课引发了孩子从自身做起的行为。连锁的效应让珍惜资源，真爱生命的高尚情操影响支配着每一个学生。可见，道德品质的提高应该从一言一行做起。

关键词：热爱生活 珍爱生命 珍惜资源

正 文：

教育为本，德育为重，未来发展纲要中把道德放在了首位。是啊，要育人先成仁。我们作为教师要培养出一个有理想，有道德，讲文明的社会公民任重道远，学生的品德的发展受学校这个教育环境中影响非常大。如何利用有效的资源渗透德育教育呢。我就一节《节约水资源，从我家开始》班会课来谈谈的我想法。班会课实录：

一、活动目标：

1、培养学生利用图书资料和现代信息技术查找资料，发现问题和解决问题的能力。

2、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。

3、能提出解决水污染问题的方案和关于节水方面的具体切实可行的建议。

二、活动方式：召开主题班会，全班学生和教师共同参加。

三、活动准备：

1、学生在家中观察统计用水情况想想怎样才能节约一部分水，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表各月走了多少)。

2、请家长帮助学生查找有关节水资料。

四、活动过程：

（一）班长宣布：“节约水资源，从我家开始”主题班会现在开始。

（二）班干部介绍活动内容及要求。

1、教师介绍地球上的水

地球表面的70%被水覆盖，但淡水资源仅占所有水资源的2.5%，近70%的淡水固定在南极和格陵兰的冰层中，其余多为土壤水分或深层地下水，不能被人类利用。地球上只有不到1%的淡水或约0.007%的水可为人类直接利用，而中国人均淡水资源只占世界人均淡水资源的四分之一。

中国目前有16个省人均水资源低于500立方米，低于严重缺水线

2，今年大家看到电视上，我国云南地区干旱缺水，孩子喝水都没有，国家派出大量人力，给各家各户送水。同学们想象一下，那样的环境，孩子碗里的水是黄色的。。以后这样的情况还会发生。我们

饮用水紧张水体惨遭污染我国的水环境问题……

（1）水环境在恶化（2）城市严重缺水

（三）学生讨论：

1、在我们家中有哪些需要用水的地方?

做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……

2、那么请同学们再想一想在我们用水时有哪些浪费的观象? 学生举例：

①洗衣服时，洗衣机用水量比用手洗费水，多得多。②刷碗时放着水笼头一个碗、一个碗的冲很费水。

教师引导：我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水呢?

（四）学生教师共同讨论：我们在家庭中应该如何节水？ 大家分小组讨论列出自己的建议，或自己的做法。

分类总结

A、树立惜水意识

长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。

B、养成好习惯

据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。

C、用节水器具

家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也最有效。有的人宁可放任自流，也不肯更换节水器具，其实，这么多交水费长期下来是不合算的。节水器具种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。从原理来说，有机械式（扳手、按钮的）和全自动（电、磁感应和红外线遥控）两类。

D、查漏塞流

在家中“滴水成河”并非开玩笑。要经常检查家中自来水管路。防微杜渐，不要忽视水龙头和水管节头的漏水。发现漏水，要及时请人或自己动手修理，堵塞流水。一时修不了的漏水，干脆随时用总节门暂时控制水流也好。管好水龙头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量自然也小了，同样的时间里流失水量也减少一半。

E、洗澡节水

用喷头洗淋浴：（1）学会调节冷热水比例。（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水！（5）不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。

F、厕所节水

（1）你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。（2）水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。（3）用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。（4）垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。

G、一水多用

（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。

节约用水，人人有责。只有大家都注意节水了，水荒才能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。我们青少年明白这些道理以后，不但要自己身体力行，还要做好宣传工作，告诉亲朋好友，让大家都来节水。这也是我们力所能及为社会做贡献啊。

（五）班主任总结，全班一起起草倡议书，向报社投稿，使环保知识走向社会。

学生的反馈：

1,一节班会课结束了，但是我让学生课后试验下，一周后你能节省多少的水呢？ 2,学生一周后争先恐后的告诉我他们都节省了多少水。我又司机问想想这些水可以做些什么呢？有的同学说可以浇花浇两周，有的同学说可以再利用一周来洗脸，有的同学说老师可以用来咱们班级一周的地……

3,同学们再一次实验下可以吗？

这样的一个主题，一个问题，一个行为的持续其实都是在让学生从行为中感受“做才真正的体会”这样的思想。品德不是光说的，而是要实际去做，这个做的过程是需要学生通过抉择，坚持，探索，感悟，积淀得到的一种心灵的触动。有了体验才有所触动。我 的 观点：

通过观察同事的一些德育工作，通过反思自己的德育工作，我发现以往很多的时候我们都重视的是一个表面的形式，认为班会课上了，课堂思想渗透了，但仔细想想我们学生的道德品质在我们身边发生了什么变化吗？效果很不明显。因此我觉得学生的思想品德应从实践中发展。

德育的渗透遵循这三方面原则： 1，模仿原则

实施路径通过语文学科阅读中榜样人物的品质作为模仿对象，通过思想品德、班会课来整理出正面形象。2，评价原则

实施路径通过身边人物、电影人物、事件人物；通过自评，他评的对比，体会品质的优劣。开个小小辩论会等树立品德发展的风向标。3，创造实践空间

实施路径（1），给学生在班级或家庭活动中布置主题内容。就是教师创造一个学生可以体验的空间，来发展自己的道德品质，从实践中体会道德的是非对错看起来很简单，但是实际去做需要的是一个很艰难的抉择，需要一个强大的毅力。可是我们要想成为一个有理想的人，首先应该知道什么应该做，什么不应该做，从抉择做与不做开始。从不说一句脏话，从坚持每天问妈妈一句早上好、从坚持不良费一滴水、从每节课都认真听讲开始，看看能不能坚持呢？

给学生在班级活动中创造一个对镜让学生体验内心思想的发展与变化。

在活动实施的过程中，教师要有目的，有计划，有跟踪调查，随时掌握学生的心理变化，然后适时地给以参谋，给予激励让学生坚持对的，明辨错的或者让学生感悟爱的力量，做的力量，坚持的收获。（2），给学生自我表述的机会。一个小小的主题，一个剪短的个人叙事都是学生思想沉淀是升华的机会。

后 记 ： 道德品质不是就讲文明，懂礼貌，尊老爱幼，爱祖国这些内容。其实还包括我们面对困难能坚持到底的决心这种内心的坚强、还包括毅力，智慧，决心。这也是一种品质。所以我们老师在培养学生道德品质的时候应该抓住班级这个载体，让学生感受班级里自己的成长，让自己每一个年级，每一个成长瞬间都有故事可写。缔造完美的教室，打造学生完美的校园生活，成就学生一个日子，一个日子，一个美好的人生。

参考文献：李镇西训的讲座。

2013年研修网骨干教师培 《缔造完美的教室》教育是心灵的艺术

第四篇：百胜蓝天希望小学德育工作汇报

百色市百胜蓝天希望小学

德育工作报告

一直以来，我校认真执行党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，贯彻 “希望教育”理念，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：

一、设立德育机构小组。

学校德育工作的管理，需要有一个健全的组织机构。我校德育工作小组主要是由学校一名副校长专管，以教导处副主任、大队辅导员、中队辅导员、班主任为核心成员，与家长委员会（由每个班推选出两名关心未成年人思想教育工作的家长担当）、校外辅导员（由右江区组成的五老帮教团的成员担当）、少先队员代表（由各中队推选一名品学兼优的少先队员担当）共同参与组织的机构。我们建立了校、班两级管理网络，明确管理的职责。这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的开展。

二、学校德育教师队伍建设情况及德育工作保障情况。

1、德育领导队伍的建设从两方面入手，认真抓好中队辅导员和队干的队伍建设，积极组织少队辅导员参加右江区教育局少工委组织的少先队辅导员培训班、团市委和市妇联联合组织的少先队辅导员工作培训等。另一方面：大队部以学习《中国火炬》等书刊，定期举办中队会展示评析相结合，让辅导员在理论和实践中，逐步提高了辅导员的工作水平，为创造性的开展各种大队、中队活动奠定扎实的基础

2、根据学校德育教育实施要求，少先队大队部创办了《希望周报》、举办“希望杯“系列活动。而活动的开展离不开辅导员与班主任的支持与配合，为

此，少先队分别开展了周报编辑培训、班级建设交流等，以提高德育小组队伍的素质。此外，还投入一定的经费，派辅导员外出学习先进的德育教育经验。

三、学校德育课程的设置。

良好的日常行为规范是良好思想品德的基础。为此，学校按文件规定制定了德育校本课程。各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课、安全教育课、国防教育课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。少先队大队部以评选“希望标语”“希望杯——环境优美”评比为把手，力促学生良好行为规范的养成，为培养学生良好的行为习惯起了关键性的作用。

1、重视日常安全教育。为切实消除校园安全故事的发生，少先队除了利用国旗下讲话、墙报图片张贴等形式对学生加强安全宣传教育外，还会同教导处开展了安全逃生演练活动，以提高学生的安全防范意识和技能。

2、加强纪律教育。以红领巾监督岗督察为主要渠道，加强了对学生纪律观念的培养。

3、弘扬爱国主义精神，普及国防教育。以每周国防教育课为载体，向学生普及国防知识，增强国防观念。

四、学校德育工作开展情况。

1、学校德育宣传阵地建设富于特色。

学校少先队大队部是宣传德育教育的主力军。大队部设有队室、仪仗队、文艺队、书画室、图书室、红领巾广播站、雏鹰心理咨询室、红领巾宣传栏；中队设有学习园地、光荣榜、图书角、走廊橱窗等活动阵地。充分发挥这些阵地的作用，是成为队员们自我教育、实践锻炼的重要课堂。如大队部所设的红领巾广播站，开辟了校园新闻、校园优秀作文选、好歌大放送、生活知识小窍门等栏目，充分发挥了正确的舆论导向作用；红领巾宣传栏以学生各种作品、相片、实物展示为主，通过这个展示个性、特长的平台，不仅培养儿童的动手能力和审美能力，还能增强队员的集体荣誉感；中队则充分利用学习园地，以手抄报、书画等形式开展各种主题活动

2、学校德育工作体制管理富于实效。

学校少先队大队部根据所设的两队两室一基地，制定大队委管理、档案管理、仪仗队管理、广播室管理等相关的制度，做到制度上墙，管理规范，分工明确，责任到人。在队员管理方面：通过成立红领巾值周中队、红领巾门岗监督机构，加强学生的自理、自立能力，进一步规范学生的行为。具体落实在以争创“文明班级”为载体，实行两个条线管理上。

3、学校德育活动丰富多彩

在活动中教育，这是学校开展德育工作的特色，也是实施德育工作的基本方法。近几年，我校牢固树立“育人为本，德育为首”的理念，坚持以活动为裁体，坚持围绕养成教育和心灵教育，通过开展自护教育、平安教育、科技进校园等各项活动，促进学生全面发展。

三月份，我们开展了学雷锋系列活动。通过读倡议书、读书活动、开主题中队会、外出清扫街道等活动，教育学生要做雷锋式的好少年。

四月份共开展了三项活动：为提高师生们的自身安全意识，少先队协助学校在4月1日举行了一次师生逃生演练。4月4日由少先队组织四年级少先队员到百色起义纪念碑开展“传承革命精神，立志报效祖国”清明祭扫活动。为进一步学习何玥同学的先进事迹，引导全校师生学习何玥勤奋好学、乐于奉献、自强不息的精神。少先队利用晨会、广播等手段，向全体学生发出号召，学习何玥先进事迹。4月15日，各班还开展了“向何玥学习——做一个有道德的人”主题班会活动。

五、六两个月主要开展的活动有：

一、按照团委文件要求，开展学习“中国梦”活动。在五月底时与团右江区委一起开展了“凝聚青春正能量，托举童年七彩梦”的捐赠活动。同时也安排了学习“中国梦”的主题中队会。在活动中，学生深刻理解了“中国梦”的内涵，并从小树立起远大的理想。二是由少先队组织举办的迎六一庆祝活动。

九月份组织校文艺队排练舞蹈《小小花木兰》参加右江区2013年农村（社区）文艺汇演，获得三等奖及教育系统专场特等奖的好成绩。

十月份，少先队与右江区百城街道团工委、右江区百城街道妇联一起开展了“向国旗敬礼，做有道德的人”网上签名寄语活动。在网上，同学们大胆表达了自己的爱国之情。10月13日是中国少年先锋队建队日。在12日上午，少先队组织全体师生开展了以“红领巾相约中国梦”为主题的建队日活动及我校第五届少先队大队委员竞选演讲。

十一月份，这些主题教育不仅培养了学生的各种能力，还增加了学生的课外知识，而且提高了学生的道德修养，教育效果非常明显。

我校还结合“希望教育”的办学理念，以建设关爱农民工子女志愿基地为契机，紧紧围绕学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠和一对一结对帮扶等内容，扎实开展关爱农民工子女志愿基地的各项主题活动。学校农民工子女活动基地工作取得了一定的好成绩，得到了上级领导的关注，在2012年，先后有团中央调研员，原百色市委书记刘正东，百色市委常委、宣传部长范力，共青团自治区委白书记，共青团百色市委书记，右江区关工委领导到我校进行调研和指导工作。

五、学校德育工作取得的成效及经验。

我校利用德育优势，开展有声有色的活动，学校形成了团结、活泼、奋发向上的新风气，有效地带动了学校其他各项活动的开展。近年来，相继有1位队干被评为自治区级好儿童，4位辅导员被评为百色市优秀辅导员，8位中队辅导员被评为优秀教师（优秀班主任），3位少先队员被评为百色市“好少年”，12位少先队员被评为右江区“好儿童”。2011年获 百色市少先队红旗大队。学校德育工作在领导的关心和支持下，做了不少的工作，取得了一定成绩。

六、学校德育工作存在的问题和困难。

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。应树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

2013-1-17

第五篇：杜文胜优秀德育工作者自荐材料

优秀德育工作者自荐材料

我名叫杜文胜，中共党员，2002年9月参加工作，2011年3月起担任团山子乡中心小学少先队辅导员，我自参加工作以来，一直热爱教育事业，热爱学生，全面贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高，认真履行岗位职责、关爱、帮助每一个学生，常组织并参与各级各类少先队活动，在活动中不断增长自己的知识与能力，不断在活动中总结经验与反思，引领学校学生集体迅速成长为文明守纪、活泼进取、学风浓郁、爱校如家的队伍，此外，我善于学习，学习他人或其他学校的先进的经验，结合学生身心特点，以发展学生能力为目的，在学校大力开展各样丰富多彩的活动，增强了学生的上进心，让学生的正气变得更浓、劲头力足、成绩更优、纪律更严。

自我担任少先队辅导员以来，我主要从以下方面来抓学校德育工作。

一、以真诚的爱心培育队员们的美好心灵

身为辅导员的我，认为唯有爱才能融化学生冰释的心，要以心灵浇灌心灵，尊重学生，倾听学生的内心世界，这样才是具有人格魅力的道德教育。

在开展德育工作中，我常以特殊节假日方面的内容为主题开展以中队、班队、国旗下的讲话等形式来教育学生，如在“植树节”来临之际开展相关的活动，可以树立学生的环保意识，争做环保战士。又如“母亲节”的来临前，我以“妈妈，我想对您说”为主题，在各班开展了班队会，通过活动，不但培养了学生的言语表达能力，还想学生体会到了母亲的辛劳，并在节日上给母亲节日的问候。通过不断的开展类似的活动，让学校的德育工作得到了进一步的发展。

二、以表扬、鼓励的方式激励队员的自信和荣誉感

教育和教学的艺术在于揭示每个儿童的可能性，是他感到在智力劳动中取得成绩的喜悦。“这就明显地告诉我们老师，教育队员时，首先要让他们树立信心和自豪感，表扬、鼓励、信任就是让他们树立信心与自豪感的一种手段，在面对队员时，我尽力去发现他们的优点，用心赞美他们，这样就能激发起他们的希望与信心，他们也才会奋发向上。

三、以亲身实践来展示自我，逐步提高少先队员的品质与能力

我结合学校实际，因地制宜、就地取材来开展学校少先队活动，本学期内我组织开展了“学雷锋“活动，通过活动，学生加深了对雷锋的认识与了解，并且以雷锋为榜样，学做雷锋——清扫学校周边道路，得到了当地群众的好评。另外，我根据学生的兴趣爱好及特长，开展了多次以培养学生德、智、体、美、劳为主的诸多活动，如“我是小小书画家”、“我是小小作家”、“我是儿歌明星”等，通过活动，让学生树立了信心，展示了自我，同时提升了学生的能力。

四、加强思想品德、爱国主义、行为规范的教育

为加强学生的思想品德教育、爱国主义教育，以及规范学生行为习惯的养成，在开展工作时，我根据学校发展需求，在学校成立了“两岗一站”即红领巾监督岗、卫生监督岗、校园广播站。以多种不同的形式来开展实施，一个学期以后，学生在文明礼仪、言行举止、交通安全、卫生健康、生活学习等方面都做的很好。并利用国旗下的讲话、晨会、校园广播站等激励教育学生；常教育学生要具有爱心，同学之间要互相帮助，学会帮助需要帮助的人，以爱换爱。

总之，我在工作中有苦有乐、有喜有悲，但我无怨无悔。我会加倍努力，把学校德育工作推向高潮，努力创建一支文明、团结向上、凝聚力强的少先队队伍，为祖国培养出更大优秀的社会主义接班人。

优秀德育工作者自荐材料

团山子乡中心小学

杜文胜