三年级英语下册期中考试总结分析

第一篇：三年级英语下册期中考试总结分析

三年级英语下册期中考试总结分析

三年级英语下册期中考试总结分析

这次期中考试成绩总的来说，基本上是考出了学生的真实水平，如实反映了平常学生上课情况。在成绩出来之后，认真查阅试卷，作出以下分析：

听力部分听句子的题得分率低，由此可见学生的基础薄弱，我们做听力练习比较少，所以听力部分得分情况不理想，因此以后我会监督孩子们好好坚持听力练习。

笔试部分第一题是补全单词，得分情况不错，说明学生单词掌握还可以。第二题是选择填空，基本展现的是课文中原文对话。按照我们的平常要求来说，是不应该丢分的！但是还有很多孩子有4-6分的丢分情况，说明孩子在读书的过程中，没有按照我的要求指读，所以对于一部分单词很生疏，不知道意义，因此胡乱答题。对于这个问题，我将在以后的教学中，加大力度来考察他们对生单词的认读听的能力，尽量让孩子看着单词来朗读课文，而不是让他们机械地对着单词表来记忆，这样对于以后大篇幅单词的考试是很有用的。第三.四题是考查句子和基本日常对话的，得分率较低。考查的知识点都是基本句型，课文中的，都练习过，错误还这么多，说明学生对句子的掌握情况很不理想。以后要加大句子方面的听说读写练习。

还有书法题，让学生在四线三格内抄写句子，其实孩子们都可以做得出，但由于字母大小写及书写格式不正确而丢分，实在觉得可惜，在以后的教学中，我会严格要求每个学生必须用英语本做作业，不允许出现因丢本子或忘家里等理由，用横格本做英语作业

在以后的英语教学中，还是要抓基础，抓全体学生，争取在期末考试的时候让学生的成绩再上一个台阶。

第二篇：三年级英语下册期中考试分析

三年级英语下册期中考试分析

赵兴丽

一、试卷命题特点

本次试题的题型分为听力和笔试两大部分。听力题考核学生单词、字母和语言的理解能力。笔试部分主要考察学生对1—7单元单词、字母及句型的掌握情况。试题注重基础知识的考查，形式多样，难易适度，从不同方面对学生进行考查。考查内容涉及到教材7个单元的内容，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。

二、总体成绩分析

本次考试，三年级共40人，优秀29人，不及格2人，考得和我的想象有小差距。

三、试卷答题情况分析

本次英语试题包括听力和笔试两大部分，听力40分，笔试60分，无论听力还是笔试都从单词、字母和句型方面进行考查，具体分析如下：

（一）听力：

听力从单词、字母和句型三方面进行考查，分4个大题：

1、字母数字辨认，考察学生对字母的掌握情况。

2、单词辨认，听录音找出所听到的单词图片，考察学生对单词的掌握情况。

3、听句子，找到句子中所包含的单词。

4、听录音，给图片排序。其中1、2、4大题掌握较好，失分最多的是第3题听句子，找到句子中所包含的单词。这种题型对于刚入门学英语的学生有一定难度。

（二）、笔试：

笔试也从单词、字母及句型三方面进行考察。字母考察是按顺序补充字母，写出相对应的大写或小写字母；单词考察分两方面：单词与图片配对、选择单词填到相应的图片下；句型从选择填空、英汉两译、问答配对进行考察。

无论是听力还是笔试，都跟学生的基础有关，爱读、爱说的都考得不错，不读书的不认识英语，自然就做不好，特别是通学生，平时读英语的时间少，加上爱偷懒，有两个学生没有及格。

四、改进措施：

1、认真研读教材，把握好教材，并超越教材，平时教学面要广，要注意前后知识的衔接与对比，尤其是学新字母时一定要复习学过的字母，C部分比较重要的内容，平时也一定要讲。

2、平时要多做练习，尤其是容易混淆的单词和字母，平时要反复对比强调，加强练习，使学生扎实掌握。

3、边学边教边反思，不断改进教学方法，提高教学的有效性。

4、抓好潜能生转化。平时在课堂上要多关注，作业要按时完成并认真补错，课后及时复习，课前做好检查，力争在平时把所学知识掌握。

第三篇：三年级英语下册期中考试总结

三年级英语下册期中考试总结

2012-05-02 16:19:51|分类： |标签： |字号大中

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这次期中考试成绩总的来说，基本上是考出了学生的真实水平，如实反映了平常学生上课情况。这套考试题目听力占了70%，笔试占30%。在成绩出来之后，我认真查阅了试卷，作

出以下分析：

听力部分普遍得分较好，这与我们平常在课堂上坚持要孩子们朗读和背诵课文是分不开的，语感都培养得不错；再加上平常在课堂上，我们做听力练习做得比较多，因此我会监督孩子

们继续好好坚持。

笔试部分第一题是选择填空，基本展现的是课文中原文对话。按照我们的平常要求来说，是不应该丢分的！但是还有很多孩子有2-3分的丢分情况，证明孩子在读书的过程中，没有按照我的要求指读，所以对于一部分单词很生疏，不知道意义，因此胡乱答题。对于这个问题，我将在以后的教学中，加大力度来考察他们对生单词的认读听的能力，尽量让孩子看着单词来朗读课文，而不是让他们机械地对着单词表来记忆，这样对于以后大篇幅单词的考试是很有用的。第二题是看图，选择正确的单词写在相应的图片旁。这道题目得分情况很不错。第三题是按照顺序默写已学字母Aa---Nn（大小写都要写）。这道题目，其实孩子

们都可以做得出，但由于不记得26个字母的正确顺序以及书写格式不正确而丢分，实在觉得可惜，在以后的教学中，我会严格要求每个学生必须用英语本做作业，不允许出现因丢本子或忘家里等理由，用横格本做英语作业。最后一题是连线题，因为此类题型，我们平常在课堂上和活动手册中都练习较多，因此得分情

况也很不错。

第四篇：三年级下册英语期中考试试卷分析

三年级英语下学期期中检测试卷分析

张彦青

一、试题概述与学生基本情况分析

本次三年级英语下学期期中检测以人教版第二册为主要依据，试卷从听写两方面综合考查了学生对基础知识的掌握程度及综合能力的状况。试卷题型丰富，考查内容全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。试题难度适中，适合大部分学生。

从考试结果来看，学生成绩并不理想。但是与三年级英语与上学期相较有所提高，三年级三个班的及格率，优秀率都较上学期有所提高。三班英语学习态势较好。但是也反映出课本熟悉程度不够，基本知识不扎实的情况。

二、试卷答题具体分析：

1、听力部分

第一题，听录音选出正确的单词。由于平时对学生单词要求比较高所以本部分大部分的学生几乎不失分。

第二题，听录音，选出你所听到的句子。本题答题情况较好

第三题，听录音，给句子排序。这部分学生做的比较好

综上来看，由于在平时课上讲究口语的锻炼。学生的听力部分还是做得不错的。大部分学生都能达到预期的效果。

2、笔试部分

第一题，选出不同类的单词，考查学生单词的识别。考察思路清晰。但很多单词是不对学生要求的词汇，还有部分是课外补充词汇。所以本部分学生失分严重。这要求以后要提高对学生的单词要求，并适当增加部分课外相关词汇。以扩充学生的词汇量。

第二题，单项选择。本题以学生的易错点入手考察了学生的基本知识及口语交际的掌握情况。从整体情况看学生大体情况较好。但是也存在部分学生得分不高。这主要体现了学生对课本内容的不熟悉。要敦促学生把课本弄熟、弄通。

第三题，连词成句。本部分的内容是课本课文的考察。重点考察了学生对课本的熟悉程度，和学生的综合分析利用知识的能力。从整体来看学生的得分不是很高。这主要体现了学生的综合分析知识能力有待提高。同样在平时的教学的过程中注意学生的语言知识的应用。

第四题，选择对话。本部分同样是考查学生的语言利用能力。从整体来看，学生的大体情况比较好。这与课本熟悉，学生的模仿能力的提高紧密相连。

第五题，改错。本部分主要考察学生对句子中单词的不同形态的运用。

第六题，情景交际。考察学生对交际用语的掌握情况，学生掌握较好，得分率较高。

综上来看，在笔试部分由于试题与平时学生学习的情况来看较听力部分较差。

三、试后反思与改进措施。

在以后的教学中应从以下几点入手：

1、认真研读教材，把握好教材，并超越教材，平时教学面要广，要注意前后知识的衔接与对比，尤其是学新字母时一定要复习学过的字母，C部分比较重要的内容，平时也一定要讲。

2、平时要多做练习，尤其是容易混淆的单词和字母，平时要反复对比强调，加强练习，使学生扎实掌握。

3、边学边教边反思，不断改进教学方法，提高教学的有效性。

4、抓好潜能生转化。平时在课堂上要多关注，作业要按时完成并认真补错，课后及时复习，课前做好检查，力争在平时把所学知识掌握。

第五篇：三年级英语期中考试质量分析

三年级英语期中考试质量分析

期中考试结束了，我对自己所任教的年级的期中考试进行质量分析。这次分析重点找差距、寻对策，为今后的教学工作及期末考试作好准备。

从考试结果反映出这样三个情况：

1．从学生来看，就是学生的层次不同，少部分学生是优生和中等生，其余是学困生。平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。

2．其次，从试卷上分析，由于试卷的难度不大，因而学生的及格率，优秀率和平均分都所提高。

3．从我自身来看，由于复习充分，并且面面俱到，学生在知识的细节方面掌握得比较扎实，意在提高学生的学习兴趣。因此，这次学生的成绩比较理想。

针对以上问题，我们应该采取的以下的措施：

1.从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。对优等生多给他们创造施展才华的好机会，鼓励学困生积极主动参与到英语学习这个大家庭中来。2.注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。

3.培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。

4.优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。

5．加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学，牺牲了自己的业余时间，发挥优等生帮助学困生的作用，以便提高教学的及格率。

期中考试虽然顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试，我找到了学生学习上的薄弱之处，又通过这次交流，我总结了教学中的得失。我从找问题、定措施,从而保证我在以后的教学工作中，适时地拿出更行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都所进步，不断提高我的英语教学质量。