我为学生做什么

第一篇：我为学生做什么

当一名教师倾其所有精力、美德与创造力，他能为学生做什么？如果认识了美国的传奇教师雷夫·艾斯奎斯，或许便有了答案。

雷夫·艾斯奎斯（Rafe Espuith），1981年毕业于加州大学洛杉矶分校，是美国最有趣、最有影响力的教师，但他并未得到应得的所有荣誉。当然，他不会在乎那些。在洛杉矶霍巴特小学（Hobart Boulevard Elementary School in Los Angeles），56号教室里的五年级学生所上的最重要的课程之一就是谦逊，艾斯奎斯（Esquith）相信树立榜样是教师们要做的最重要的事之一。

在美国的众多名师中，很难有人如雷夫·艾斯奎斯一般给人以震撼与惊叹——他在同一所学校的同一间教室，年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年，获得的荣誉不计其数，给他提供捐助的人也不计其数。他的事迹轰动整个美国，而且还被拍成纪录片，他的著作《第56号教室的奇迹》成为美国最热门的教育畅销书之一，但他仍然坚守在他的56号教室，证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹……

第56号教室的孩子大多贫困，来自移民家庭，英语也不是他们的母语，这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下，全国测试成绩高居全美TOP5%，他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。这一切奇迹的谛造者就是——雷夫·艾斯奎斯老师。这位心灵导师，教给学生一生受用的技巧，以及人格、信念的培养。

他用简单而有效的教育方法，将理论和实践完美结合，“终身阅读”、“亲手劳作”、“以运动为本”等课程不仅可以在课堂上立刻实践，而且在家庭教育中也同样实用。他用简单而有效的教育方法，将理论和实践完美结合，“终身阅读”、“亲手劳作”、“以运动为本”等课程不仅可以在课堂上立刻实践，而且在家庭教育中也同样实用。

此外，与铁腕管理相反，他提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任；与“小红花”奖励不同，他则反复强调知识本身就是最好的奖品……优异的教学质量，孩子个个谦逊有礼、诚实善良。这样的成就，追溯其根源则是雷夫反复强调的“道德培养的六阶段”理论：我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖。近25年的教育实践，雷夫深信：着力孩子的品格培养，激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。

下面就是雷夫·艾斯奎斯回答的16个问题摘录：

1.在中国，很多教育专家一直在告诫老师“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这给老师们带来很大的压力。请问您是怎么看待这个问题的?

雷夫：有些学生就是教不好的，我不认为所有的学生都会成功，但我认为，我的工作可以给学生一个成功的机会。一个老师的工作是为学生打开一扇门，并且让学生自己走进来，我不会使劲地把学生推进这扇门，也不会拉他们进来，而走进来必须是学生自己的事情。

2.您曾经说过，美国从幼儿园到高中，都存在着严重的问题，有很多不合格的教师一直待在教学岗位上，那么您认为，一个优秀的老师最重要的品质是什么?

雷夫：我们要培养善良的学生，老师就要身体力行，生气时也要友善。我是最努力工作的人，不用教条去教什么，而是从自己的错误中、从自己的经验中学习怎么让自己变得更好。学生会观察老师的一言一行，所以不优秀的老师对学生的影响都不好。老师必须是学生的榜样。

3.您在短短一年的时间里，开设了那么多的课程，莎士比亚戏剧、棒球、电影课、经济课程，您还要花时间带学生去旅游，但是您的学生考试成绩却非常好，对此我感到很神奇，您是怎么做到这一点的?我为了提高成绩，需要花很多时间，我跟您的差距咋这么大呢? 雷夫：我的孩子考试成绩好是因为他们是放松的，我在平时会考考他们理解到哪一步，我也会告诉他们，如果考不好，会有什么结果，结果就是没有任何的变化——他们不会因为考试不好下地狱，他们的妈妈依然爱他们，我也依然爱他们。我告诉他们，我希望达到的，不是说考试成绩怎么样，而是我在一年中让他们学到了什么生活技能，他们不是为考试而学习，他们是为了生活中使自己受益的知识而学习。让他们很放松，他们就会考得很好。

4.老师是人，不是神，有时候总免不了会发火，您在56号教室会对学生发怒吗?遇到让您生气的情况您会怎么处理?

雷夫：我的学生天天让我生气，做的事让我难以置信。我们每年做一项艺术作业，做了30年了，就是在木板上画画。今年开学第一天，有个学生把画画的喷漆给喝了，我很生气。然而我学到一个经验，若希望学生控制情绪，首先我自己要控制情绪，因为我生气也不会让他们变成我希望的人。如果我希望他们做善良的人，可我自己却大吼大叫，那就是言行不一。我从来不提高自己的声音，因为这对学生毫无用处。一开始年轻的时候我确实对他们吼叫，可是他们只学到一点，那就是对我很恐惧。假如我安静，教室也会安静。假如你能很好地调适你的情绪，你会发现奇迹就会发生。

5.在中国有一种说法，美国的基础教育很糟糕，但却培养出了几十位诺贝尔奖的获得者，中国的基础教育很扎实，但却没有诺贝尔奖获得者，请问您怎么看这个问题?

雷夫：我领了很多的奖项，我觉得不代表任何意义。我的女儿去了最有名的医科大学，她的导师就是诺贝尔奖的获得者，但是他的品行不端，所以获奖毫无意义。我带的学生每年演戏剧，有很多人从不同地方来看这个剧。戏剧演30天，演出结束后，我不会发奖，也不会开派对，因为我认为做整个戏剧就是奖励，就是派对。美国与中国的教育存在很多问题，但是不会因为奖励而改变。

6.您是一位非常棒的老师，您是如何变得这么优秀的?在提升自己的素养方面，您有什么经验可以与我们分享?

雷夫：我只是一个很努力的老师。曾经有一个瞬间，让我变成了一个很好的老师。1992年，我被评为美国最优秀的老师，这对我来说很可怕，因为媒体上的报道不是真的。他们说雷夫可以拯救每一个孩子，孩子爱雷夫，那是假的。开学第一天，我很沮丧。一个小女孩来到我的面前，给了我一份早餐。我问她叫什么名字，并告诉她，不用给我早餐，要好好学习，好好工作。周五我对孩子们说：“本周我们非常愉快，孩子们有问题吗?”这个小女孩说话了：“老师，第一天上学我很兴奋，因为我等了一生就为到您的班级里来，父母说您就是上帝。我给您送早餐不是要您喜欢我，我只要在您这里就好了。”我听了很沮丧，因为孩子说的是真话，我伤害了她。于是我知道了要如何对待孩子，不能伤害他们。还有个学生在把男朋友带给她父母看之前，带到了我的面前，并且告诉我，她的蜜月从周二开始，如果星期一要她帮忙，她还会来的。我遇到了优秀的学生，因此我成为了优秀的老师。

7.美国班级学生人数少，这样便于进行单独辅导，但是中国班级学生人数通常比较多，“因材施教”基本做不到，面对大班额的学生群体，有什么办法开展个性化教育?

雷夫：两种办法，一是同情心，二是兴趣。我把学习成绩最好的学生放在最差的旁边，他们就会知道，老师希望他们帮助功课不好的同学，进而让他们产生同情心。另外我在教艺术课程的时候，一个班级有70多个学生，但是艺术课程让他们每个人都能感到成功，那么他们的学习兴趣也就被激发出来了。8.世界上总是存在着所谓的好学生和差学生，对那些差学生我常常感到无能为力，不管用什么方法，他们总是让你感到失望。遇到这些差学生您是怎么做的?您能为我提供一些好的建议吗?

雷夫：在我眼里，学生分三种，我称为孩子

一、孩子

二、孩子三。孩子一是天才——聪明，爱上学，爱老师，出身好，有他们在我的班级里真的很幸福。孩子三，不喜欢上学，每次考试都不及格，非常憎恨老师，家长也恨老师，如果你敢骂他的孩子，家长就会来杀掉你(大笑)。我们大部分老师都把时间花在孩子一和孩子三身上，因为孩子一聪明，学得快，我们不要花很多时间就能教会。孩子三我们如果不花时间，他就会毁了你的生活(笑)，给你带来很多的麻烦。而我呢，就把时间花在普通的孩子二身上，他们普通、平凡，数学不是最好，写作文不是最好，什么都一般般，但是他们不捣乱，老师不会在他们身上花太多精力。我把大部分精力放在他们身上，让他们做得更好。我看到一个小女孩，就会告诉她：“你的声音很好听，我最幸运的一件事就是有你在我的班级，我迫不及待等着你的成功。”孩子听了就会非常兴奋，从而就会转化成孩子一的行为。当孩子三在那里找麻烦的时候，他们就会找不到捣乱的伴。让孩子二来影响班级，就会形成良好的班风——安静、和谐。对于所谓的孩子三，老师的任何办法一般都不会奏效，我们只有为他们创造更有趣的课程，让他们产生兴趣，才能改变他们。

9.您一直强调阅读的重要性，可是现在的学生越来越疯狂地迷恋网络游戏，越来越不喜欢阅读，您有没有遇到这种困扰?您认为应该怎样应对?

雷夫：阅读是最重要的。这位老师的观点很对，过去的一本书、一支笔的老时光已经不再了，现在面临很多干扰的因素。但是我每天花90分钟和学生一起阅读，读文学著作。让学生自己读，学生不感兴趣，我就跟学生一字一句一起读，身体力行。孩子天天看电视，从不阅读，如果我们强行把电视关了或者搬出去，这是欺负人，教育是教孩子主动把电视搬出去。我经常带学生旅行，他们在宾馆可以看电视，但是他们喜欢阅读，这是因为我始终陪他们一起读。

10.您的班里，大部分孩子来自贫困家庭，可以说生源条件很差，但这些学生后来都发生了惊人的变化，有很多学生还考入了哈佛这样的世界名牌大学，您究竟做了什么，让您的学生有那么大的变化?

雷夫：我的学生都从非常小的社区来，晚上会有枪声，他们的父母没有去过大学，没有书读。我的教室里有非常重要的助手，就是我以前的学生，他们会来帮助我。每天放学后，我把门打开，高中生会回来，大学生也会回来。我们都喜欢为孩子打造愿景，但孩子们却有自己的理想。所以我知道聪明不是那么重要，品格远比学习成绩重要，正派得体远比考试得高分重要。人们总是巴不得孩子在几个星期的时间内就无所不知，但我从不赶时间，我不在乎每周末的考试，我更关注的是一个孩子10年后能用得着的素质。

11.当您在工作中遇到困难和挫折时，您依然会对教师这个职业充满强烈的信念吗?您是如何在几十年的时间里一直保持工作激情的?

雷夫：听起来很愚蠢，我见过美国总统，也见过英国女王，还有很多明星，但是对我来说，最高兴的是看到小孩子灿烂的笑容。最近，“狼爸”“虎妈”成为热门话题，您喜欢他们吗?您怎么评价他们的教育方式?

雷夫：我不喜欢他们。他们想到的只是他们自己。我的教育理念是，一个父亲，请闭上你的嘴，不要在前面挡孩子的路。我在教室里很少说话，讲桌都没有，我只是在角落里站着，给孩子更多说话的机会，我教育孩子为自己学，为自己的成长负责。我希望我的学生是善良的，思想开明的，这意味着我必须具备这些素质。

13.当学生父母的教育理念和老师的教育理念发生冲突时应该怎么办?您的学生家长总是支持您的工作吗?

雷夫：早期，家长对我的理念很质疑，上课时间早一点，或者放学晚一点，家长都会生气。家长也很不满意我不布置作业，我从不认为作业有什么用处。那时候，他们都认为我疯了，家长和我吵，但我不会争论。家长不想让学生早来，我就同意。假如我花时间和家长争论，那就会浪费和孩子在一起的时间了。现在，容易多了，家长都求着把孩子送到我这里来。无论如何做，关键是要让家长信任你。

14.我备课十分认真，讲课也很卖力，而很多学生却根本不认真听课，这让我感到很失败。您在工作中有茫然无助的时候吗?您对自己有过怀疑吗?

雷夫：早年教学我也很茫然，我问学生一个问题：“你为什么学习?”学生说“我不得不”，还有说“我不知道”。每节课前，我都告诉他们，学习的东西终身受用，以后用得着，我们不是为考试而学。慢慢地，上课前我让学生自己告诉我，他们为什么要学，然后才开始上课。老师要告诉他们为什么学，而不是学什么。

15.中国孩子的学习负担和压力非常大，这种压力和负担来自很多方面，包括社会、家长、学校和老师。假如您是中国教育部部长，您会如何解决这个问题?

雷夫：假如是我，我会取消90%的考试。另外每天安排一个小时音乐排练。玩音乐能让孩子更聪明，因此其他学科也会好。我也会引导老师做最重要的事，那就是引导他们要让孩子在教室里不感到自己是孩子，而是和老师平等的人，同时帮助学生消除害怕，建立师生之间最大程度的信任。

16.对于家长应该为孩子的成长准备什么，您有一个非常形象的比喻“智力书包”，您认为这个书包里应该放什么?

雷夫：我想给父母提的第一条建议是：每天一定要和孩子在一起吃晚餐。在美国，很多父母不和孩子一起吃晚餐，或者他们在吃晚餐的时候看电视，有时家庭成员还在自己的房间里吃晚餐。其实，一起吃晚餐是父母教育孩子的一个很好的机会，同时也要让孩子参与到这种交流过程当中。您可以安排他们布置餐桌，或者让孩子准备一些简单的饭菜。吃晚餐是父母教育孩子的最好时机。

第二条建议，一定不要让孩子的房间里面有电视和电脑。有许多研究表明，在孩子房间里面摆放电视和电脑，他们的学习成绩以及表现不如房间里面没有电视和电脑的孩子好。卧室是让孩子睡觉的地方。

第三条建议，我希望所有的家长都要让孩子学习音乐。第四条建议，让孩子保持充足的睡眠。

第二篇：我为家乡做贡献

我为家乡做贡献

高城镇中心小学 石昀灵

我们每个人都在走不同的路，或为事业四处打拼，或为生计不辞辛苦，但在每个人心中都有一份执着，那是引领你前进的明灯，是给与予你力量的源泉。而我，一名普普通通的人民教师，从事着平淡细微的工作，但，在我心中却有一团火焰，那就是作为一名合格的人民教师，一个人民满意的教师，不仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德。”。谈到为家乡做贡献，我想，作为一个人民教师，只有搞好教育工作，才能算是为家乡做贡献吧。

回想师范毕业当年，同学们都面临着就业，很多同学放弃了教师这一职业，而我坚定地踏上了教师这条道路。通过市教育局的考试，我被分到了高青县高城镇一所小学，回到了自己的家乡工作，熟悉中又掺杂着些许陌生。熟悉的是那亲切的乡音，和善的乡亲们、可爱的孩子们；陌生的是乡镇的发展和学校的巨变。初出茅庐的我，心中有着361°的热情，我暗下决心，我要付出百倍的汗水，发挥自己的能力，为家乡的教育事业、为孩子们的健康成长做出自己的贡献。

做素质一流的老师

我开始任教的是数学课，这门课程对教师的要求较高，没有过硬的专业技能和素质，很容易误导孩子们的学习，对他们以后的数学学习之路造成障碍，于是，我认真地对待每一堂课，每一道例题，每一种解题方法，力争做到尽善尽美。同时，我利用空闲时间，不断地给自己“充电”，树立终身学习的理念，不断丰富自己的专业技能和专业情感，使自己跟上新课程改革的步伐，适应现代化教育的要求。

另外，我很注重教学实践的反思总结，及时回顾，审视，评价和探究，从中获取对自己有价值的经验和结论，从而对自己的教学活动提出质疑和改进措施，为自己的长远发展一步步打好基础。

让学生全面发展

每一堂课的备课，我都会牢固树立三维目标的意识，从学生的实际出发，准确的定位知识、能力和情感目标，不说空话、不做废事；还要依据学科特点和学

生的认知水平，精心选择内容，牢抓学习重点，突破学习难点，是每一位学生都能在我的课堂上得到他们想要的东西，学到他们渴望的知识。

现在的教育理念强调学生进行自主互助、合作探究式学习，为了达到此目的，我充分发挥教师的指导作用，既调动学生的学习主动性和积极性，又引导学生发散思维，进行有深度、有意义的交流探讨；并且注重培养学生们的独立学习能力和责任感，形成了一种独立自主而又相互帮助的良好学习氛围，学生的学习效率大幅度提升，学生的学习能力明显提高，良好的学习习惯也已悄然形成。

每个孩子都是一个独具特色的个体，如何尊重孩子的个性，发挥他们各自的长处也是我所关注的。为此，我实行因材施教，尊重差异的教学方法，采用不同层次的教学目标和个别化的教学方式，注重每个学生的身心特殊性，进行个体独特性的培养和发展，很好地激发了他们的想象力和创造力，也有力地促进了班级整体学习的进步。

做一个“爱心”老师

“教育是植根于爱的”，师爱是教育这棵大树的源泉，缺乏爱的教学是灰色的，是没有生机的。

爱是沟通情感的桥梁和纽带，教学中，我尝试着把自己情感中最精华的部分送给学生，我得到了学生们的信任，尊重和支持，也得到了学习成绩上的回报。我充分运用了体态语言：和蔼可亲的表情语言、关心鼓舞的眼神语言以及身体距离的艺术运用等等，拉近了我和孩子们的情感距离，增进了我们之间的师生情感，激发了学生的学习激情，使我在组织教学，提高教学效率等方面受益匪浅。

我一直树立着师生平等的意识，满足学生心理和安全的需要。创设轻松、和谐、民主的课堂气氛，以真诚的微笑和满腔的热情打动学生，用自己的言语行动感化学生，使学生愉快地、轻松地、全身心地投入到学习中去。

一直以来，“差生”都蜷缩在教师的角落，缺少与他人的交流，在他们心中有一块“寒冰”，使他们变得自卑、孤单。“不让一个学生掉队”是我的一个重要教学理念，为此，我加强了与“差生”的接触，随便的谈话，侧面的了解，发动同学们进行帮助，种种爱心抚慰，终于融化了他们心中的那块“寒冰”，他们也

变得和其他学生一样，有说有笑，乐观开朗，学习上、活动中都变得积极向上，我看在眼中，喜在心上。

全方位评价学生

分数是学生命根的时代已经过去了，社会需要的是全面发展的高素质人才，单纯的成绩评价方式很难适应时代的要求，所以，在评价学生时，我注重多元化的评价方式，增加学生自评、互评以及学生对教师的评价；评价中，以鼓励为主，充分关注学生个性差异，保护学生的自尊心和自信心，让学生看到自己的进步，感受到成功的喜悦，进而激发更大的学习动力。

既然选择了教师职业，就应该是一个充满爱心，追求卓越，胸怀理想。关注生命，热爱学生的天使。“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。是对教师职业的最好诠释。也是我追求的职业境界。

咬定青山不放松，立根原在破岩中。选择了教育，也许是选择了贫穷，面对贫穷，没有徘徊，没有抱怨。这种无私的坚守，就是一种精神贡献。“穷且益坚，不坠青云之志”。

一直都听说，教师的社会地位，工资待遇很低，反倒是拖欠，一拖就是几个月，甚至一年，那时候，彷徨过，犹豫过，是去是留。敢问路在何方？倒叫人取舍难定。

留下吧！这半辈子在没学什么手艺，就是个教师匠，既然算个匠人，就要把学生教好，育人教书是自己的本职工作，排除一切干扰，学习——教学——学习。在学中教，在教中学，在平凡的岗位上，奉献自己的光和热。

现在，全县乃至全国教育战线生机勃勃，经济要发展，教育要腾飞。随着经济发展的不断深入，国家对教育投入的加大，现在，教师职业已经成为全社会最羡慕的职业。实现了伟人预言。我们教师再不为柴，米，油，盐而揪心发愁。

纵观高青教育，与时俱进，在发展中崛起，在前进中腾飞。已经踏向教育强县的征途。这其中有我，有你，有他的一份汗水和功劳。

“一轮明月眼前亮，两袖清风心底宽”。人的一生就是生命的一次燃烧，就

是生命能量的充分释放。我们常说；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”今生今世，与教育事业结下不了的情缘。活着就不要虚度，为高青教育多做些力所能及的贡献，让自己的生命之花绽放绚丽灿烂的笑容。

我梦想做一个优秀的教师，这很难，但我已在路上，我会用不断充实自己的文化底蕴，增长自己的教育智慧，开阔自己的课程视野，树立远大的职业境界。我相信，“功到自然成”，通过自己的不懈努力，我一定会成为现代化教育浪潮中的“弄潮儿”，为家乡的教育事业增砖添瓦，为光辉的教育事业添光彩！

第三篇：我为爸爸妈妈做件事

我帮爸爸妈妈做件事李 昂 然

父母的爱是纯真、美好、不求回报的。叛逆的我们并没有理解父母的关爱，有时甚至理解为多管闲事。父母永远是我们身旁的天使，在我们身旁保护我们。

母爱就像一首田园诗，悠远纯净，和雅清淡；母爱就像一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就像是一阵（和熙）和煦的风，吹去朔雪寒冬，带来春光无限。

父爱如茶，只有慢慢品过后方能体味其中的甘甜和醇香，父爱是一种博大的光泽，是茫茫山河的气息。他以一种无言的沉默诠释着父爱的职责，无须言语。又如一股涓流早已深深的侵入你的心窝。父母的爱如此伟大，我们是否应该做一些自己力所能及的事情来报答父母呢？

平时常看父母干活，看起来他们做的轻轻松松，其实自己动起手来才能体会到干活中的疲惫与辛苦。在这个寒假中我就体验了一番干活的辛苦。

早上天刚亮，我就听到了拖地的哗哗声、扫地的沙沙声、还有唰唰的洗碗声、三种声音交错在一起听起来好似美妙的音乐，因为这是我的父母劳动的声音，听了这些声音我也不由自主的想起床帮他们干活。

我小心翼翼的来到妈妈面前，生怕自己弄脏了妈妈刚刚拖过的地板。我对妈妈说：“妈妈，我来帮您拖地吧！”妈妈吃惊地看着我说：“好孩子！既然你有意，那么你去帮爸爸洗碗吧！”我同意了，到厨房换下了爸爸，以前我洗过几次碗，但还是不熟练，有时还可能打碎几个。我想我应该锻炼一下自己，这回一定要洗好！我在心里暗暗下了决心！我小心翼翼地拿起碗来，先用水冲了一遍，然后挤一点洗洁精抹在碗上，再用手轻轻地擦洗，擦洗过后又用流动的清水冲洗一遍。这样洗了几个碗以后，我就觉得手使不上劲，不一会儿，胳膊就觉得酸痛。但我仍然坚持把所有的碗都洗完，洗完碗后，我在心里暗自庆幸这次没有把碗打碎，同时我深深的感到惭愧，如今才体会到父母亲干家务活原来是那样的辛苦！

其实报答父母有多种多样的方法，比如：帮父母做家务、在父母辛苦时倒杯水给他们……最好的就是做个眼里有活，手脚利落、做事干练、雷厉风行、说到做到的乖巧孩子、好好学习用成绩来报答。

现在想想那些没有父母的孩子们，他们体会不到父母的爱，也感觉不到父母的辛劳，而且无法实现报答父母的心愿！想到这些我感到我们是多么地幸福，多么地快乐！

请大家行动起来！让我们在拥有父母关爱的同时，也稍微的报答一些吧！

第四篇：我为评估做贡献

我为迎评做贡献

细细算来，我们的理工已经走过了6载坎坷之路。期间，有忧伤，也有喜悦；有教训，也有收益。从稚嫩走到了今时的日趋成熟。如今，我们的理工正可谓“恰同学少年，风华正茂”，是最富活力和魄力的时期，同样风华正茂的我们应该能感受的到这份激情与生机所带给我们的自信。

6年的风雨兼程，它一步一个脚印，描绘了一幅又一幅精美画卷，伴随着多少莘莘学子快乐成长；6载沧海桑田，它一天一副模样，谱写着一页又一页辉煌篇章，带给了我们无限光荣。在不久的日子，一次重要而富有意义的考验即要来临，届时专家组将对我校进行指导评估工作。这是我们将要面临的一次严峻挑战，同时也是一次难得的机遇。我们作为今日的理工学子，同时也因历史赋予我们的使命，我们当责无旁贷的站出来在这场攻坚战中比贡献，争先进。用自己的实际行动为迎评促建添砖加瓦，不断进取创新，尽显理工风采，共创明日辉煌。

迎评促建，是关系学校生存与发展的头等大事，作为一名理工学子，我们每个人的成长和发展都是与学校的发展紧密相联的。殊不知评估工作贯彻的正是“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则。学校则以迎评创优工作为契机，促发展、促学风、促拓展、促文明，通过评估来修正自己，完善自我，那么最终，我们各位学子才是真正最大的受益者。所以我们更要以主人翁的姿态积极参与评估，时刻铭记“迎评促建，我的责任”。牢固树立迎评创优，人人有责的思想。

牢固树立“今天我以理工为荣，明天理工以我为荣”的主人翁意识，脚踏实地，尽己所能从现在做起，从小事做起，从身边做起。自觉做好基础文明建设和学风建设，务必做到文明用语，礼貌待人，主动学习，热情接物，行文明事，做文明人。注意每个细节，把握每个瞬间。不集小流无以成江河，不积跬步无以至千里。只有通过一点一滴的投入，才能换来一丝一缕的胜利。

以迎评为己任，时刻关注迎评，主动了解迎评，积极参与迎评，自觉服务迎评。作为光荣的理工一员，我相信，在此关键时刻，我们会更积极主动，团结一致，众志成城，做出自己应尽的贡献。

学习，作为我们首要的任务，勤奋好学更是我们必备的品质。所以我们当以学习为中心，创建优良的校风学风；谨记校训：明理知行，精工致远；以文明建设为辅衬，营造健康向上的文化氛围。我们的一言一行都会影响到周围同学的一举一动，所以我们应争当先锋模范，为更多的同学树立榜样，朝着同一个方向发展。

回首往昔，理工的几代人凭着他们的智慧与力量，取得了一个又一个阶段性的胜利，才有了今天的辉煌业绩，而理工明日的腾飞，是不是我们该继续走下去的路，寻下去的梦呢？任何的豪言壮语终归喊不出期望的佳绩，佳绩的创造还需要用实际行动来证明。相信有你我的共同参与，不久的将来理工必会迎来胜利的喜庆。

第五篇：我为班级做点什么

我为班级做点什么？

我们是班级中的一员，我们应该为集体添光彩，为集体添光彩有很多的方法．怎么样为集体添光彩呢？其实这非常的简单，主要分为2大类，第一大类：自我约束，第二大类：集体荣誉，下面就是我整理出来为集体添光彩的方法：

1、上课认真听讲,认真思考,积极发言,按时完成作业；

2、团结友爱,不打架,不骂人,不讥笑他人,帮助有困难的人,做一个讲文明有礼貌的学生；

3、每天练习跑步,下次运动会我们都要敢争第一；

4、早晨进校门,见到老师问声好；

5、扫地的时候,我们把地扫得干干净净,不让班扣分,看到地上有纸屑,会主动去捡。

6.多读书，为班级取得荣誉．

我们一定要团结友爱，这样我们的集体才会更好！

班级是什么？

班级说得简单一点，就是团结。我们身处同一个班集体，每一个同学都是班里的一份子，每一个同学都应该为班级的成长出一份力。我们常说“班级要拧成一股绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一根根细丝就是班集体种的每个同学。虽然一小根很容易拉断，但只要把它们拧成一股来就难以拉断。这就叫作团结。也就要求每一个同学都要有集体观念，要求同学之间互帮互助，维护集体利益和荣誉。

要想生活在一个幸福的集体中，就应该人人规范自己的行为，努力为班级出力、为班级添光彩。说到为班级添光彩，其实很简单：把倒了的扫帚、铲子扶起来摆正；把讲台上的粉笔灰擦掉；自己好好学习，天天向上„„不是些丰功伟绩，不是些巨大投资，只是些生活中的琐事罢了，但只要我们人人都做到这些，大到搞好自己的学习，小到把地上的垃圾捡起来，那我们这个班集体能坚不可摧，无人能敌。这些不都很简单吗？恍然大悟之后我们能不能做到呢？还有，我们做这些不需要大张旗鼓，因为在我们心里，为班集体做一件事是不需要任何酬劳和夸奖的。我们只知道，只要能让班级得到应有的利益和荣誉，我们做什么都可以。俗话说得好：“不积小流，无以成江海”，一个班集体就是要求我们劲往一处使，不各扫门前雪，人人都为班级添光彩。这样，一个优秀的班级才会诞生。

我为班级添光彩作文选摘我为班级添光彩

2005-07-01 22:31曾几何时，我们带着几多新奇，几多梦想，步入了二中这所育人殿堂。生活，环境，甚至连自我都是焕然一新的，一切从零开始。而学校开展的丰富多彩的活动项目让同学之间互相熟悉，互相帮助，创造了许多美好的回忆：常言道：“镜以淬而日明，钢以炼而益坚”，虽然集体的生活是很艰苦的，但是我们磨练了坚强的意志，顽强的信念，为以后的学习生活奠定了坚实的基础，与此同时，我们大家的友情和对班级的热情也随之升华了；大家深深地明白了一个道理, 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。回首以往,是何等的欣慰,虽然我并没有为集体做些什么,但我还是非常感谢王老师能够为以重任,在英才倍出的这里让我当了数学课代表这一向往已久的职务。怀着一颗感恩的心，我把自身全部的热情投入到了为全体同学的服务中去，我的生活充实了，也快乐了。在雷锋精神照耀下的今天，我渐渐的走向了成熟，明白了做人的道理，当自己的意愿与班级的利益相矛盾时，我学会了取舍。当我用一句鼓励的话语，一颗火热的心去帮助需要我帮助的每位同学时，我发现我成功了，美丽的面容又一次绽开了醉人的花朵。“力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。”身为值日组长的我，虽然任务不大，但要想干好还须组员们的团结协作，认真负责，只有大家的努力才会使班集体更加耀眼。在值日中难免有困难，也许有时会出现疏漏之处，但我知道我尽力了，这样即使没有做的完美，但我成功了，我为班集体尽出了我的微薄之力，虽薄弱，但

如果每个人都如此，水流就会越积越多，汪洋大海在不会干涸。力量自然会得以体现，成功也就不远了。在今后的学习生活中，我还应该继续努力，时刻以雷锋语录为座右铭，在学校的大家庭中互帮互助，发恽其闪光点，用我们的双手去创造一个为之自豪的集体。同学们，看！新世纪的大门已为我们敞开，让我们共同托起明天的太阳，在广阔的天空中，搏击一飞,在雷锋精神的照耀下,去领略祖国的名山大川吧,放眼世界,你会发现成功将会属于我们。加油吧！同学们！我为班级添光彩九六班王梦鸽班级就好比一个相亲相爱的大家庭，只要我们发挥各自的闪光之处，都能为班级增添光彩。不相信，让我给你一一道来：学习好的学生，在每一次的考试中都以优异的成绩回报班级。学习较差的学生，虽然不像好学生那样优秀，但是他们也能以“进步生”的称号为班争光。对学习以外的：在每一次的田径运动会中，擅长跑步、跳远、跨栏、跳高等项目的学生，在赛场上尽情地发挥他们的闪光之处。在每一次的文艺会演中，擅长表演、唱歌的学生，他们在舞台上尽情地展示各自的风彩。所以说嘛，班级是个容纳各种人才的大家庭，只要大家相互关爱，团结合作，都能尽显自已的特长，为班级争光。我作为九六班学生中的一员，也给班级争过光，添过彩，正是这样，我班才更具活力，不相信，请听我对你说。在每一堂课上，我认真听讲，积极回答问题，主动和老师配合，正因为我的行为，班级课改才有声有色。在每一次学校举行的大扫除中，我积极参与，扫地、洒水、擦玻璃、擦黑板，尽职尽责，使班级容貌变得干净、整洁。在校园里，看见垃圾就把它扔进垃圾箱里。在寝室里，配合学校的就寝制度，安静就寝。正因为这样，我们寝室多次被评为文明寝室。正是因为自己的存在，课堂活跃了，校园漂亮了，寝室整洁肃静了，我班荣耀了！虽然自己做的都是普通的小事，但是，从我做起，从小事做起，每人迈出一小步，班级就迈出一大步！相信了吧！请大家马上行动，去给班级留下一道美丽的亮点吧！

我爱我的新集体七三班 范丁元

告别了母亲的怀抱，告别了小学的教室。我们在中学的大门前相遇。新的学校，新的教室，新的老师„„一切都是崭新而又陌生的。当我处在这个新的环境中，当我看着一张张陌生的面孔时，我就暗暗下定决心：我一定要给这个新的大家庭留下美好的回忆。让我们这个大家庭照射出无比耀眼的光芒。步入这个新的家庭不久，我就被老师善意的目光和同学们友好的笑容给感动了，使我很快融入到集体中去，我逐渐变得乐观，开朗、积极起来。集体让我发生了这么大的转变，作为集体中的一员，我也应该为集体奉献出我的力量！可是令我苦恼的是，我一直无从下手，不知道做什么才能为集体增光添彩，就这样，我一直思考着„„终于，在一节班会上，我找到了起点，原来，想要为集体做贡献，不需要你做出惊天动地地的大事，更不需要你有流芳千古的伟绩，只要你从身边的每一件小事做起，你就是集体的佼佼者。于是，我开始就身边的一些小事做起。主要分为学习和生活两大类。首先，我要努力学习，认真听讲，来提高自己的学习能力。在提高自己的同时，我还要去帮助那些成绩较差的同学。有许多同学刚到初中，因为不太适应，而落下了功课，这时，我应该多给他们做一做思想工作，来开导他们，让他们把心思都放在学习上，有必胜的信心，还有许多同学因为基础差，底子薄，一直赶不上成绩好的同学，心里很着急，可是越急越学不好，看着自己的成绩，有许多同学落下了眼泪，而对这些同学，我不会嘲笑他们，我会给他们补课，让他们把知识记牢固，有不达目的不罢休的毅力。当集体的成绩提高时，我会觉得我没有让自己失望，自己成功了！集体的光荣不就等于我的光荣吗？我还会严格遵守学校纪律，保护周围的环境，做一个合格的中学生。上课认真听讲，作业认真完成，课下不追逐打闹，不随手扔垃圾，不乱涂乱画这都是我们份内的事。我们还要提醒他人遵守纪律，面对那些不把集体放在心里的捣乱分子，我会严厉地批评他们，我还会主动去捡垃圾，去维护我们的环境，让我们这个集体成为学校的佼佼者。当然，有了目标就要有我的实际行动。我会像我所说的这样做，为集体增光添彩。一颗星星的光芒固然不够闪亮，但是我们这个集体的77个成员集合在一起便会

散发出耀眼的光芒„„

我为班级添光彩七二班 王广超

从前，有一个人问智者，一滴水如何才能不干涸。智者回答，将它放入大海中。我们一个人就好比一滴水，只有投入到集体这个“海洋”才会焕发出生命的力量。个人的发展与集体的发展密切相关。只有在集体中，个体才会获得全面发展。班集体是我们最直接的学习环境，我们每天在这个环境中活动，好的班集体不仅能保障我们学习活动的顺利进行，而且能促进我们社会生活能力和综合素质的提高。生活在一个温暖、友爱的班集体里，我们会感到心情愉快，学习更加轻松，生活更有情趣。同学们的友善和乐于助人，让我们体验到世界的真善美，有利于我们形成正确的人生观和处世态度，如果哪位同学碰到困难，班集体的老师和同学能够给予及时的关怀和帮助，这会极大增强他战胜挫折，克服困难的信心。良好的班级环境对于我们的学习，生活及品质培养都有很大的裨益，当然，建立良好的班集体也离不开我们每个人的努力。我们都是班里的一员，班集体的气氛和谐与否与我们每个人的行为都有关系。每个同学都应该为班集体的发展尽一份力量，承担一份责任。如果一个班风不正的班集体，会防碍同学们正常的学习和生活，甚至给他们带来终身的消极影响。所以，我们每个人都是良好班集体的受益者，也应该是班集体的建设者和维护者。良好的班集体，不仅决于教室和教学设备的优劣，而取决于健康向上的班风。积极向上的班风激励我们团结互助，勤奋好学。在这样的班集体中，追求知识就成为获取成功感和自尊感的重要来源。在学习氛围浓厚的班集体，同学们积极进取，渴望知识相互帮助，相互激励。班集体里由于群体目标取向一旦形成对学生的个体心理激励，而学习个体间的交流、模仿又能唤起各自积极的思想震动，促进学生对自身思想与行为的自觉监督、调节。我们每个人只有为班级争光，夺彩，才会使我们这个班更好、更强、更加突飞猛进。

爱是团结的动力八一班乔杜娟

爱，并不遥远，无时无刻不在我们身边。家人的爱是溺爱；朋友之爱是友爱，团结之爱是大爱，而只有生活在集体之中，我们才会紧紧地被这大家所包围，才能真正拥有这大爱。八一班，一个团结、和谐有着大爱的班集体。很荣幸的告诉你：我就在八一班里成长，度过我这金色的年华。八一班是一个充满激情的班级，也许你会很迷茫、很无助，来吧！来到这充满友谊的集体，他会让你充满信心，找回真正的自己。就像雷锋叔叔说的那样：一滴水只有融入了大海才不会干涸。这也充分说明了团结的力量是坚不可摧的。团结表现在方方面面，你知道团结的意义吗？一个人的形象有可能影响到我们整个集体的荣辱。你知道吗？当你乱扔垃圾时，你不仅在为班级抹黑，同时也是给自己的道德打上个不可泯灭的污迹。当你追逐打闹时，你又何曾想到过班集体的荣誉，你只顾到自己吗？你只是不小心，不是故意要丢的，对吧！那就用你那宝贵的双手把它捡起，用你那文明的语言抹去污迹，还我班级文明荣誉，你一定会做到吧！集体并不会责怪任何人，相反的，它更在乎的是你那一点一滴的改变，哪怕只是小小的改变都会有人为你高兴，因为你进步了，你正在努力向好的方面发展。八一班会为每一位同学的改变而高兴。如果是我，我会主动的捡起地上的垃圾；如果是我，我会努力克制自己的言行举止；如果是我，我会努力拼搏进取，这都不难，因为，我时刻把班集体的荣誉放在第一位。因为有爱所以团结，因为团结才会进步，这是历来不变的规律。团结需要的是大家的力量，而不是个人的独我。没有集体，没有他人，只有自己。那么，也就丧失了自己所存在的意义。他也许是一颗微不足道，并没有人注意到你的光芒，或许根本不知道有你的存在。但如果你走进了团结，走进了爱，那么你就会真正明白爱与亮的涵意。团结的精神是不可抗拒的，不可战胜的。八一班的同学们，我们的泪是咸的；血是红的；奋斗来的光荣是永恒的。愿我们永远团结在一起，心中永远都有爱。不要忘记，我们需要团结，因为我们是一个集体，集体的荣誉是需要每一个人创造的。行动起来吧！为班级争得属于自己的一份光彩；为集体争得属于大家的一份荣誉。

众人划桨开大船七四班李世杰

俗话说得好：众人划桨开大船，我们班就像这样的大船，我们班的同学就像一个个划手，在不断地奋斗。而一次次比赛就是划船比赛，只有划船手配合得好才能得第一。我们班正是这样的。我们开动了班级这艘大船，争得了年级“首席班集体”的桂冠。这学期，我们进行了小组合作的学习方法，兵包兵，兵教兵，兵帮兵。在学习方面有特长的教导一人，互帮互助，查漏补缺，共同进步，这样学习就不会“瘸腿”了。我们班的自动请教风气非常浓，有人不会题，便问，常常会把自己的手弄得全是粉笔屑。比如，有的同学有题不会，便找会做的同学，那人同学把他带到教室外，带上粉笔，开始演算，然后把问题给他讲一遍，再讲一遍，直到学会为止。我们班的值日生也很负责，总是把题或把预习任务和作业抄在黑板上，同学们看了之后便去做，这们就不会有没有事干而扰乱课堂的学生了。在积极参加集体比赛中，我们心中想的一样，那就是拿第一，拿NO1。其它NO1的背后，与有我们的汗水和老师的训练，当别人玩时，我们不玩，那么我们就会更加熟练，更加自信地去投入工作，发挥高水平，达到高标准。“七四七四，胸有伟志，团结友爱，向前冲刺！”喊着班级的口号，我觉得我们的班集体又向我们的目标迈了一步，又向我们的胜利接近了一步。我们是不可战胜的。众人拾柴火焰高，众人划桨开大船，团结就是力量。因为团结，我们才会更棒！我坚信，七四班是全校最棒的班级！阳光下的花集体九二班胡晓培阳光下的花朵，各有各的美丽，展示中绽放，绽放出一个花香四溢的世界，一个纷芳靓丽的花的集体。我们每个人都是花儿的化身，都是美丽纯洁的花天使，组成现在这么一个夺目靓丽的花集体。我们各有各的风采，用自己的光彩来给集体带来荣誉。还记得队列比赛吗？我们尽力的把各自的光彩汇成一道光，严格要求自己每一步每一摆手都要到位，尽力大声的喊出自班的口号，即使我们没有成功，也是满心的甜蜜，因为我们尽力了，我们不后悔，因为我们是在很认真的想为集体夺得桂冠，我们会在失败中慢慢长大，渐渐成为一个群星璀璨的集体，会逐渐养成一种默契，一种心照一宣，一种为了同一个目标用不同形式去爱班集体的实际行动。还记得篮球比赛吗？运动员们拼搏的精神，潮流浃背的样子，进球后的欢雀，他们那为集体争光心甘情愿流汗，放弃悠闲时间的劲头，深深的打动着集体里的每一个人。他们心里只有一个信念，就是用自己最大的能力给集体增光添彩。他们的汗水浇灌着他们的根茎，使自己更深的扎根在这个集体，这个花的世界里。“班衰我耻”，我们首先记住这句话，知道什么叫耻辱；“班兴我荣”，我们也深深铭记这句话，用自己的努力来给集体添光添彩，享受班集体给每个人带来的快乐。我们都是花儿的化身，都是美丽纯洁的天使，我们尽自己最大的努力使自已绽放出独有的光彩，用自己奇异的光彩使自己的花集体更加富有春的活力，我们快乐的为集体付出着，我们深深的知道，我们各有各的美丽，各有各的精彩，各有各的爱集体的方式，我们快乐着，因为我们为班集体付出着。

我为班级添光彩九五班赵柯

有人说家是人们的港弯，而我们每天生活在班级里，班级对我们来说可以称为什么呢？每一年升入新的年级，就会组成一个新的班级，有人说自己的班级就是自己的大家庭。因为它有许多兄弟姐妹组成，而在这个班级里有着形形色色的人物，而同时，这些形形色色的人物也会为我们带来了许多乐趣，当我们同时组成了新的班级时，这说明我们有着缘份，我们怀着同样的梦想，迈着娇健的步伐，一起走进属于我们自己的天地。我忽然想起一只麻雀和一只知更鸟关于一片雪花的对话，一只知更鸟问一只麻雀：“你说，一片雪花的重量有多大。”“一片雪花的重量？”麻雀的眼中闪过一丝惊讶之后，很快说起来，“简直是不值一提。”知更鸟说：“那天，下雪的时候，我闲来无事，便数起正往对面一根粗粗的树枝上飘落的雪花

一二三„„我一直数到十二万一千四百二十七时，没什么，但当又一片雪花轻轻地飘落在那树枝上时，突然“啪”地一声，树枝被压断了，你说一片雪花的重量大不？”麻雀一脸惊讶。是呀！一片雪花的重量是微不足道，但是一片片雪花堆积起来，力量就不可估计了。我们同在一个班，有着同一个梦想——为了中招而努力，班级是我们的大家庭，学习靠大家，纪律靠大家，卫生靠大家，我们是一个整体，就像中国是由56个民族组成的一样，是一个不可分割的整体。我想，我们每个人都很珍惜班级的荣誉，每当在考试后公布结果时，或大会上表扬批评自己班级时，都会去喜或去忧。如果一片雪花是一份勤奋，而树枝是一个巨大的困难，那么一点一滴的勤奋积累起来，终究会把困难打倒获得成功，所以在我们这个大家庭里团结就是力量。我们应该在校园的每个角落里留下自己遵规守纪的身影，为自己的班所努力，所添彩，每个人的形象就代表着一个班级的形象，所以我们应该为了自己的班级，同时也为了自己，而去维护自己的形象。我们为了同样的梦想，让我们一起努力！