第一篇：龙子心小学2012古诗背诵方案
龙子心小学2013－2014学年度第一学期古诗背诵方案
为了培育全校少年儿童诵读古诗文、继承民族优秀文化传统的良好风气，积极促进全校少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展，我校语文组特组织举行古诗文背诵比赛。特制订本方案。一.活动主题
爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。二．活动时间、地点 时间：2013年12月26日下午 地点：各年级教室 三．参赛人员
一年级至六年级全体学生 四．背诵形式
各年级抽取10名同学进行背诵。五．背诵办法
1．背诵范围：个人抽背指定背诵的小学生必背古诗。2．评分标准：
①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（5分）②背诵熟练，语调把握好。（3分）
③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂。（2分）
第二篇：龙子心小学温馨教室评选方案
龙子心小学温馨教室评选方案
一、指导思想：
为进一步贯彻落实《鄂尔多斯中小学德育工作改革发展实施意见》精神，积极推进《鄂尔多斯市教育局关于推进“温馨教室”建设的指导意见（试行）》的实施，营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。让优雅、健康的班级文化，影响学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐，让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。
二、评比标准：
(一)教室布置做到“五有”：有班级标志；有美化绿化；有励志名言；有荣誉板；有班级特色。
(二)教室卫生环境做到“四无一有”地上无垃圾，墙上无污痕，窗沿、黑板槽无积灰，桌椅面无划痕、画痕。教室内物品摆放整齐有序。
(三)重视班级文化建设，班规、班训、班徽特色鲜明，对班级发展具有显著推动作用。
(四)班级人际关系和谐，师生之间无冲突，同学之间无冲突，形成平等、公正、真诚、互助的班级人际氛围。
(五)严格遵守课堂纪律，课堂评价在一学期内保持一流水平，无课堂违纪行为，形成勤勉、笃学；活跃、宽松的学习氛围。
(六)班级管理制度化
1、学生参与班级规章制度的制订，体现以人为本的理念和人性化。
体现管理者与被管理者的权利义务对等。
2、由教师治班逐渐过渡到制度治班，并形成监督班级规章制度执行的有效机制。
(七)班干部以身作则，关心同学，责任心强，工作积极，工作效果突出。学生有较强烈的主人翁意识、自我成长意识、主体参与意识和自主活动意识。
(八)既关注全体学生，又注重学生的个性发展；既重视文化学习，又促进德智体美劳全面发展。
三、否定性指标（一票否决）
1、教师随意加重学生的课业负担。
2、教师有体罚学生的现象或侮辱学生的言行。
3、近两年内有明显的师生冲突，学生、家长反响强烈。
4、教室设施有安全隐患，师生没有安全感。
四、评比方法：
1.评比范围：报名参与温馨教室创建的班级。
2.评比办法: 学校成立由德育处、教务处、少大队、总务处、年级级组成的“温馨教室”创建达标评审小组。负责“温馨教室”评审工作。
3.评审小组成员：
组长：赵国春
副组长：杨永忠、吕海荣、边林梅、祁玉飞
成员：白新龙、李文光、吕凤娥、魏世雍、高美茹、闫晓莲、吕巧
翠、苏宝霞、高 慧、李文玲。
4.被评为“温馨教室”的班级将推荐参加旗级“温馨教室”的评选。
5.评比时间：5月13日上午第三节课
注：评比标准
(一)教室布置做到“五有”：有班级标志；有美化绿化；有励志名言；有荣誉板；有班级特色。
(二)教室卫生环境做到“四无一有”地上无垃圾，墙上无污痕，窗沿、黑板槽无积灰，桌椅面无划痕、画痕。教室内物品摆放整齐有序。
(三)重视班级文化建设，班规、班训、班徽特色鲜明，对班级发展具有显著推动作用。
(四)班级人际关系和谐，师生之间无冲突，同学之间无冲突，形成平等、公正、真诚、互助的班级人际氛围。
(五)严格遵守课堂纪律，课堂评价在一学期内保持一流水平，无课堂违纪行为，形成勤勉、笃学；活跃、宽松的学习氛围。
(六)班级管理制度化
1、学生参与班级规章制度的制订，体现以人为本的理念和人性化。体现管理者与被管理者的权利义务对等。
2、由教师治班逐渐过渡到制度治班，并形成监督班级规章制度执行的有效机制。
(七)班干部以身作则，关心同学，责任心强，工作积极，工作效果突出。学生有较强烈的主人翁意识、自我成长意识、主体参与意识和自主活动意识。
(八)既关注全体学生，又注重学生的个性发展；既重视文化学习，又促进德智体美劳全面发展。
(九）特色指标：班级特色，如有则加分，没有则此项不得分。
第三篇：市南区实验小学古诗背诵方案
市南区实验小学“吟诵古诗词 传承民族情”活动实施方案
市南区实验小学“吟诵古诗词
传承民族情”活动实施方案
为了弘扬中华民族的优秀传统文化，感受传统文化的博大精深，体味传统文化丰富的人文内涵，丰富积累，全面提高学生的语文素养。本学期，我校将在上学期古诗词诵读活动的基础上，继续开展古诗词诵读活动。特制定如下方案：
一、常规工作
（一）班级诵读达标
1、成立古诗诵读评议团
开学初，学校成立由学生组成的古诗词评议团（5—6年级每班2人）。评议团根据每一周学校检查的篇目，对各班的背诵情况进行检查。督促各班积极开展古诗词诵读活动，在全校形成良好的诵读氛围。
2、建立检查制度（1）周检
从开学第2周开始，学校古诗词评议团将根据每一周检查重点篇目对各班学生进行抽查（每周3篇，每次随机抽查5位学生）。根据抽检学生背诵情况分别给予五星、四星、三星、二星、一星的反馈，公示在各班门口的班牌上。（2）月评
在周检的基础上，学校每四个星期对各班古诗词诵读情况进行汇总。（累计20颗星为五星级，16——19颗星为四星级，12——15颗星为四星级，11颗星以下不予奖励）。对开展此项活动好的班级进行表扬，对存在的问题提出改进意见，以促进此项活动的顺利实施。
二、特色活动
（1）
制定特色展示方案
各班语文教师在指导学生进行古诗词背诵的同时，可以根据学生年龄和特点组织多种形式的特色展示活动，在开学初制定特色展示活动方案并认真实施，从而保证人人诵古诗，班班有特色。（2）
开展特色展示活动
本学期，学校将把古诗词诵读活动与学科竞赛结合起来。拟在五月中旬开展全校古诗词诵读特色展示活动，学校将根据各班展示情况进行评比，颁发五星、四星、三星级奖励。通过此项活动，督促教师积极开展古诗词教学的研究，激发学生的诵读兴趣，培养学生的诵读能力，丰富学生的文化内涵，受到民族精神的熏陶和感染。
三、总结表彰与典型示范 学期末，学校将把各班周检与特色展示的情况进行汇总（其中平日常规检查与班级特色展示各占50%的比例），学校进行学期总评，评选出五星、四星、三星班级，对成绩显著的班级进行表彰。同时，对优秀班级的成功做法进行经验总结，在全校进行进行推广，并推荐参加区、市级举行的古诗词文大赛或展示活动。
附：各年级古诗词必背篇目
一年级
1、咏鹅（鹅鹅鹅）
王
2、登鹳雀楼（白日依山尽）
涣
3、古朗月行（小时不识月）
4、悯农（锄禾日当午）
绅
5、梅花（墙角数枝梅）
安石
6、江南（江南可采莲）
乐府
7、牧童（草铺横野六七里）
8、杂诗（君自故乡来）
维
9、鸟鸣涧（人闲桂花落）
维
10、长干行（郎骑竹马来）-节选
11、绝句（江碧鸟逾白）
甫
12、遗爱寺（弄石临溪坐）
易
13、春晓（春眠不觉晓）
浩然
14、静夜思（床前明月光）
骆宾
王之
李白
李
王
汉
吕严
王
王 李白
杜
白居
孟
李白
15、绝句（两个黄鹂鸣翠柳）
杜甫
16、鸟（谁道群生性命微）
白居易
17、春夜喜雨（好雨知时节）
杜甫
18、赠汪伦（李白乘舟将欲行）
李白
19、长歌行（百川东到海）-节选
汉乐府 20、赤日炎炎似火烧（赤日炎炎似火烧）
宋朝民歌
21、早春（天街小雨润如酥）
22、安宁道中即事（夜来春雨润垂杨）
23、秋浦歌（白发三千丈）
24、画眉鸟（百啭千声随意移）
25、相思（红豆生南国）
维
1、风（解落三秋叶）
2、山行（远上寒山石径斜）
3、夜宿山寺（危楼高百尺）
4、望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）
5、忆江南（江南好）
6、所见（牧童骑黄牛）
枚
7、咏柳（碧玉妆成一树高）
章
8、赋得古原草送别（离离原上草）
9、竹里馆（独坐幽篁里）
维
10、画鸡（头上红冠不用裁）
11、蚕妇（昨日入城市）
俞
二年级
韩愈
王文治
李白
欧阳修
王 李峤
杜牧
李白
李白
白居易
袁
贺知
白居易
王
唐寅
张
12、华山（只有天在上）
寇准
13、早发白帝城（朝辞白帝彩云间）
李白
14、黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）
李白
15、宿新市徐公店（篱落疏疏一径深）
杨万里
16、塞下曲（林暗草惊风）
卢纶
17、小池（泉眼无声惜细流）
杨万里
18、绝句（古木阴中系短篷）
19、登幽州台歌（前不见古人）
20、咏风（逐舞飘轻袖）
世南
21、宿新市徐公店（篱落疏疏一径深）
22、早梅（万树寒无色）
源
23、明日歌（明日复明日）
24、回乡偶书（少小离家老大回）
25、陶者（陶尽门前土）
尧臣
1、赠花卿（锦城丝管日纷纷）
2、鸟鸣涧（人闲桂花落）
维
3、示儿（死去元知万事空）
4、敕勒歌（敕勒川）
5、秋夕（银烛秋光冷画屏）
牧
6、江雪（千山鸟飞绝）
宗元
7、寻隐者不遇（松下问童子）
三年级
释志南
陈子昂
虞杨万里
道
文嘉
贺知章
梅
杜甫
王
陆游 北朝民歌
杜
柳
贾岛
8、小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶）
胡令能
9、清明（清明时节雨纷纷）
杜牧
10、元日（爆竹声中一岁除）
王安石
11、鹿柴（空山不见人）
王维
12、江上渔者（江上往来人）
范仲淹
13、四时田园杂兴（昼出耕田夜绩麻）
范成大
14、送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）
15、村居（草长莺飞二月天）
16、悯农（春种一粒粟）
绅
17、绝句（迟日江山丽）
甫
18、独坐敬亭山（众鸟高飞尽）
19、春雪（新年都未有芳华）
20、花影（重重叠叠上瑶台）
21、江上（江北秋阴一半开）
22、宿建德江（移舟泊烟渚）
23、三衢道中（梅子黄时日日晴）
24、秋思（洛阳城里见秋风）
25、舟夜书所见（月黑见渔灯）
26、逢雪宿芙蓉山主人（日暮苍山远）
27、江畔独步寻花（黄四娘家花满蹊）
1、乐游原（向晚意不适）
商隐
2、江畔独步寻花（黄师塔前江水东）
3、蜂（不论平地与山尖）
隐
4、二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山）
5、春日（胜日寻芳泗水滨）
四年级
王维
高鼎
李
杜
李白
韩愈
谢枋得
王安石
孟浩然
曾几
张籍
查慎行
刘长卿
杜甫
李
杜甫
罗苏轼
朱熹
6、惠崇《春江晓景》（竹外桃花三两枝）
苏轼
7、江南春（千里莺啼绿映红）
杜牧
8、四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）
范大成
9、九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客）
王维
10、浪淘沙（九曲黄河万里沙）
刘禹锡
11、芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）
王昌龄
12、夏日绝句（生当作人杰）
李清照
13、从军行（青海长云暗雪山）
14、暮江吟（一道残阳铺水中）
15、江南逢李龟年（岐王宅里寻常见）
16、初秋行圃（落日无情最有情）
17、朝天子•咏喇叭（喇叭、唢呐，曲儿小，腔儿大；）
18、马诗（大漠沙如雪）
贺
19、月下独酌（花间一壶酒）
20、海棠（东风袅袅泛崇光）
21、观书有感（半亩方塘一鉴开）
22、滁州西涧（独怜幽草涧边生）
23、梅花绝句（闻道梅花坼晓风）
24、丰乐亭游春（红树青山日欲斜）
25、关山月（明月出天山）
五年级
1、题西林壁(横看成岭侧成峰)
2、饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）
3、别董大（千里黄云白日曛）
4、游园不值（（应怜屐齿印苍台）
5、渔歌子（西塞山前白鹭飞）
6、乡村四月（绝遍山原白满川）
7、望天门山（天门中断楚江开）
8、塞下曲（月黑雁飞高）
纶
王昌龄
白居易
杜甫
杨万里 王磐
李
李白
苏轼
朱熹
韦应物
陆游
欧阳修
李白
苏轼
苏轼
高适
叶绍翁
张志和
翁卷
李白
卢
9、凉州词（凉州词）
王之涣
10、枫桥夜泊（月落鸟啼霜满天）
张继
11、题临安邸（山外青山楼外楼）
林升
12、晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）
杨万里
13、夜书所见（萧萧梧叶送寒声）
叶绍翁
14、商山早行（晨起动征铎）
温庭筠
15、望岳（岱宗夫如何）
甫
16、赠刘景文（荷尽已无擎雨盖）
17、官他鼠（官仓老鼠大如斗）
18、见渭水思秦川（渭水东流去）
19、早梅（一树寒梅白玉条）
20、田园乐（桃红复含宿雨）
21、题李凝幽居（闲居少邻并）
22、冬夜读书示子聿（古人学问无遗力）
23、终南望余雪（终南阴岭秀）
24、题乌江亭（胜败兵家事不期）
25、晚春（草树知青不久归）
1、竹石（咬定青山不放松）
2、石灰吟（千锤万凿出深山）
3、墨梅（我家洗墨池头树）
4、游子吟（慈母手中线）
郊
5、示儿（死去元知万事空）
6、凉州词（葡萄美酒夜光杯）
7、望洞庭（湖光秋月两相和）
8、已亥杂诗（九州生气恃风雷）
9、书湖阴先生壁（茅檐长扫净无台）
六年级
杜
苏轼
曹邺
岑参
张渭
王维
贾岛 陆游
祖咏
杜牧
韩愈
郑燮
于谦
王冕
孟
陆游
王翰
刘禹锡
龚自珍
王安石
10、秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）
陆游
11、乌衣巷（朱雀桥边野草花）
刘禹锡
12、秋夕（银烛秋光冷画屏）
杜牧
13、寒食（春城无处不飞花）
韩翃
14、赠花卿（锦城丝管日纷纷）
杜甫
15、竹枝词（杨柳青青江水平）
刘禹锡
16、雪梅（梅雪争春未肯降）
卢梅坡
17、采莲曲（荷叶罗裙一色裁）
18、野步（麦垄风来翠浪斜）
19、无题（相见时难别亦难）
20、七步诗（煮豆燃豆萁）
21、闻官军收河南河北（剑外忽传收蓟北）
22、菩萨蛮
书江西造口壁（郁孤台下清江水）
23、浣溪沙（一曲新词酒一杯）
杜甫 辛弃疾
王昌龄
周密
李商隐
曹植 晏殊
第四篇：杭锦旗龙子心小学手拉手学校活动方案（定稿）
杭锦旗龙子心小学“手拉手” 交流及主题班会
结对活动实施方案
根据旗教育局《学段衔接课题研究既“幼小衔接”研讨活动方案》的部署安排，我校与旗六幼、小雨点幼儿园结为“手拉手结对学校”，孩子从幼儿园进入小学是他们人生成长中的一件大事，幼小衔接是一项艰巨而又重要的工作，幼儿园生活无论在活动形式、生活环境、师生关系、教育方法等都和小学有着很大的不同，另外，孩子对小学生活处于一种朦胧的状态，对小学生活既好奇又向往。希望通过本次“手拉手”交流及主题班会活动，能让孩子们顺利完成角色转换，更好地过渡这个成长的转折点、困难点，为幼儿进入小学打下良好的基础。更为进一步加强两校教师之间相互合作、相互交流、相互学习，促进双方教育教学、教研教改工作的均衡发展和共同提高，使此项工作真正有效开展，现将活动实施方案制定如下：
一、活动目标：
1、教师与孩子间的相互衔接。
2、幼儿园大班小朋友与一年级学生代表的相互衔接。
3、幼儿园小学生活情境体验。
二、活动原则：突出重点、注重实效、精诚合作，共同发展。
三、活动时间：2014年6月17日。
四、活动安排：
1、一年级主题班队会展示与手拉手互动交流。
我校一年级六班与班主任到幼儿园做主题班会活动的展示，一年级每班出一名小学生代表为大班孩是子介绍自己的小学生活感受和学习心得体会，特以“我骄傲，我是小学生”为题进行演讲。以此鼓励孩子们向优秀小学生学习，使孩子们对小学产生向往，从现在做起，努力成为一名合格的小学生。
2、观看小学生活微课。
由于小学与幼儿园活动室环境布置、玩具投放以及教师跟从的密切度等完全不同，孩子们在小学的课间活动与幼儿园“课间”活动存大着很大的差异，又因出于安全考虑，不宜带大班幼儿到小学学校参观体验，故我校专门制作出一部关于介绍本校环境与小学生课间生活为主题的微课，播放给大班的孩子们观看，通过观看微课活动，让孩子们对小学有所了解，为他们尽快适应小学生活奠定基础。
3、交流结束后，幼儿园大放要开展《我要上小学了》等主题活动，使幼儿加深了解小学生活。
2014年6月17日
第五篇：古诗背诵
经典诵读：《笠翁对韵》 古诗文背诵篇目：
1、赠范晔（南朝 陆凯）
折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊寄一枝春。
2、八阵图(唐 杜甫)功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。
3、登幽州台歌（唐 陈子昂）
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
4、读书（宋 陆九渊）
读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。
5、观书有感（宋 朱熹）
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
6、冬夜读书示子聿（宋 陆游）
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
7、论诗(清 赵翼)李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。
8、出塞（唐 王昌龄）
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
9、从军行（唐 王昌龄）
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
10、秋词（其一）（唐 刘禹锡）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
11、秋词（其二）（唐 刘禹锡）山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。
12、己亥杂诗（清 龚自珍）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
13、己亥杂诗（清 龚自珍）
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
14、商山早行（唐 温庭筠）晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
15、黄鹤楼（唐 崔颢）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
16、无题（唐 李商隐）
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
17、无题（唐 李商隐）
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷(yin)勤为探看。
18、西江月·夜行黄沙道中（宋 辛弃疾）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
19、浣溪沙（宋 苏轼）
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。20、采桑子（宋 辛弃疾）
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋！
21、虞美人（唐 李煜）
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
22、醉花阴（宋 李清照）薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
23、钗头凤（宋 陆游）红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索。错！错！错！春如旧，人空瘦，泪痕红悒鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！五年级（下学期）
经典诵读：《笠翁对韵》 古诗文背诵篇目：
1、山中（唐 王勃）
长江悲已滞, 万里念将归。况属高风晚，山山红叶飞。
2、终南望余雪（唐 祖咏）
终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。
3、登幽州台歌（唐 陈子昂）
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
4、竹枝词（唐 刘禹锡）
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
5、夜雨寄北（唐 李商隐）
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
6、离思（唐 元稹）
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
7、赠别（唐 杜牧）
多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
8、峨眉山月歌（唐 李白）
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
9、赤壁（唐 杜牧）
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
10、题都城南庄(唐 崔护)去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
11、过华清宫（唐 杜牧）
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
12、登科后(唐)孟 郊
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
13、次北固山下（唐 王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。
14、渡荆门送别（唐 李白）
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
15、旅夜书怀（唐 杜甫）
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。
16、过零丁洋（宋 文天祥）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
17、闻官军收河南河北（唐 杜甫）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
18、过故人庄（唐 孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
19、秋登宣城谢眺北楼（唐 李白）
江城如画里，山晓望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。20、望岳（唐 杜甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
21、卜算子·咏梅（宋 陆游）
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
22、卜算子·咏梅（毛泽东）风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
23、朝天子·咏喇叭（明 王磐）
喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕，哪里去辨什么真共假。眼见得吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。
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