2012——2013第二学期礼仪教育活动计划

第一篇：2012——2013第二学期礼仪教育活动计划

礼仪活动计划

2012——2013第二学期

一、指导思想

以文明礼仪为特色目标，以园工作思路，教育教学计划为依据，以年级组为单位，重点进行各项教育教学常规工作，以促进教师专业水平的提高，并努力为幼儿的成长提供良好地条件，以促进幼儿健康、和谐、快乐的成长。

二、领域目标 健康领域：

生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。动作姿势正确，仪表仪态大方、舒适。语言领域：

与人交谈合乎情理，讲话礼貌。注意倾听对方讲话。社会领域：

能主动地参与各项活动，有自信心，乐于与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。科学领域： 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然环境，有初步的环保意识。艺术领域：

能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。主要目标

三、特色教育 每周保证开展一节文明礼仪课，通过翻看幼儿用书，学习礼仪儿歌，判断对错、播放光碟等形式帮助幼儿巩固所学礼仪知识。教师以身作则，为幼儿树立良好地榜样。通过各种活动对幼儿进行品德教育，如 讲述德育小故事、学习儿歌等。保教人员要时刻教育，不能让幼儿出现打骂、争抢玩具、乱扔垃圾等不文明现象。3 实行家园共育，小手拉大手。让幼儿走向社会进行礼仪实践锻炼。如 旅游、走亲访友、参观等，家长幼儿要相互提醒，真正做到知礼、懂礼，弘扬礼仪教育。积极组织开展各种礼仪活动，如继续开展“礼仪小天使”晨间接待活动，“礼仪周宝贝”评比活动等，为幼儿提供展示平台，鼓励幼儿积极参与，争做礼仪好孩子，促使礼仪教育更好的发展。

四、具体内容与措施 三月份：基本礼仪 1 学习着装（穿衣、系鞋带）以及爱护眼睛（用眼卫生、书写习惯）的正确要求与做法。能将所学积极自觉熟练地运用到日常生活中。四月份：家庭礼仪 学会待客（接待客人、不影响客人、接待小客人），拜访做客的基本对话与做法。鼓励将所学灵活应用到实际生活中，组织开展“欢迎来做客”角色活动。

五月份：公共场所礼仪 学会用餐（入座、用餐、餐后）的基本要求,知道游园时的注意事项（逛公园、不随便触摸、喂小动物），不随地吐痰。了解简单的安全常识（遇火灾、地震），知道在过公路时要遵守交通规则，注意安全。六月份：节日礼仪 知道“五一”劳动节，“母亲节”“六一”儿童节“父亲节”等节日。能尝试用自己的实际行动表示对他人的节日祝贺。假期文明礼仪与安全教育 1 做个文明的小游客，不乱扔纸屑，不随处涂画。2 了解必要、常用的安全知识，知道保护自己的简单方法

以上就是本学期的文明礼仪计划，我们会把这些计划渗透于幼儿的一日活动中，让幼儿在文明和谐的氛围中学习、熏陶、成长，同时通过开展“接待小明星”“礼仪星宝贝”等丰富多彩的活动为孩子提供展示自己的机会，激发幼儿参与的兴趣，鼓励幼儿争做文明好宝贝。让我们齐心协力，从帮助孩子改变细小的不良习惯做起，从身边的一点一滴的小事做起，播种文明礼仪好习惯，收获好性格，享受好人生，成就大未来！让文明礼仪与我们一路同行！

白柳

2013年 2月 19日

第二篇：2013-2014第二学期师德教育活动计划（本站推荐）

2013-2014第二学期师德教育活动计划

教师是人类灵魂的工程师，教育大计，教师为本。为使我校教师的育人素质进一步提高，根据《江苏省教师职业道德规范》，特制定本活动计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支让人民满意的教师队伍。

二、主要任务

通过师德师风教育活动，努力实现“五个求实效”，即：坚持用先进的理论武装头脑，在提高教师政治素质师德素养上求实效；注重教书育人，在提高教育教学质量上求实效；增强服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生上求实效；解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好形象上求实效；推进我校各项工作，在促进我校“争先创优”、“争先进位”上求实效。

三、参加对象

我校全体在职教职员工。

四、具体要求

1.充分认识开展师德师风教育活动的重要性和必要性。

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。必须从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。长期以来，广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。同时也必须看到，在市场经济条件和开放环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战；人民群众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

2.把青年教师的培养放在首要位置。

要认真分析教师队伍现状，紧密联系教师思想和工作实际，有针对性地开展师德师风教育活动。我校把青年教师的培养放在师德建设的首要位置，将通过座谈研讨、制定三年发展规划，加强对青年教师的考核，为他们提供舞台，引导青年教师深化对党的教育方针的理解，提高依法执教、廉洁从教的自觉性；通开展形式多样的活动，引导他们对照教师职业道德规范，紧密联系自身实际表现，认真思考在新形势下当一名受人尊敬的教职工应具备哪些条件，要有自己人生格言。

3.切实解决师德建设中的突出问题。

我校将坚决反对工作不思进取、敷衍塞职；坚决反对讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对指责和训斥学生家长；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品；坚决反对索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私的行为；坚决反对搞有偿家教；坚决反对参与赌博、迷信、色情和邪教活动；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。

4.深入开展服务活动。

我校将努力增强服务意识，积极开展服务活动，每学期召开一次全校学生家长会，听取学生及家长的意见和建议，与困难家庭结对帮扶，与贫困学生结对助学，真心诚意为家长学生办好事、办实事。

5.坚持联系教育工作实际。

我校将根据教育工作实际和教师队伍的现状，坚持把开展师德师风建设教育活动与率先基本实现教育现代化结合起来，与学校的争先进位结合起来，与提高教育教学质量结合起来，与办人民满意的教育结合起来，教育引导教职工不断提高自身素质，转变工作作风，争当“为人师表的榜样、教书育人的模范、教育教学的能手、开拓创新的先锋、廉洁从教的标兵”。

6.加强师德师风制度建设。

我校因地制宜，制定可操作的实施办法，完善师德师风建设规章制度，建立师德师风建设工作评估制度，构建科学有效的师德建设工作监督评估体系，建立师德建设长效机制。坚持惩防并举、注重预防，抓住教育、制度、监督三个关键环节，努力构建符合实际的预防和惩治机制。

五、活动计划安排

3月：学习中小学教师职业道德规范

4月：组织学习学校制定的各项规章制度

5月：践行科学发展观，做人民满意教师（交心得体会）6月：开展师德师风调查活动,集中进行师德整训及师德考评

第三篇：2010-2011下半学期小班礼仪教育学期计划

2010—2011下半学期小班礼仪学期计划

经过上个学期的礼仪教育无论是在行为习惯还是礼貌用语的使用方面都有了很明显的进步。从一个个就像一块块未经雕琢的璞玉，个性突出，没有约束，不听管理，一不顺心，我咬你一口，你抓你一下的淘气包逐渐变成了一个听话懂事的好孩子。所以，为使孩子们懂得能够更加友好相处，懂得互相谦让，变得彬彬有礼，本学期根据小班幼儿的特点和所学的经典教育《弟子规》再次加强对幼儿的文明礼仪的教育与习惯的培养。

一、教师

1.坚持用真诚、关爱的笑容，礼貌地迎接、接送每个孩子。

2.在日常的工作中注意自己的言谈举止，给幼儿做好良好的榜样示范作用。3.与家长进行交谈时，吐字清晰、举止大方、礼貌待人。

二、幼儿

（一）入、离园

1.幼儿进校门时，与家长再见并慢步行走入园；见到老师要声音洪亮的鞠躬问好。“不从容，立端正，揖深圆，拜恭敬”“称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能” “路遇长，疾趋揖，长无言，退恭立”

2.衣服整洁，干净。“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切” 3.入园后自己整理衣物。“置官服，有定位，勿乱顿，致污秽”

4.离园时幼儿向老师主动的同教师告别，对同学说再见；自己行走回家；

（二）交往

1.幼儿间团结友爱，互帮互助。“已有能，勿自私；人又能，勿轻訾。勿谄富，勿骄贫；勿厌故，勿喜新”“善相劝，德皆建，过不规，道两亏” 2.借用物品时要征求别人的同意后才可使用。“用人物，须明求；倘不问，即为偷。借人物，及时还；人借物，有勿悭”

3.诚信—诚实不说谎，眼见才为实。“见未真，勿轻言，知未的，勿轻传”，“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉！”

4.使用礼貌用语。“刻薄语，秽污词，市井气，切戒之”

5.谈话—幼儿礼貌用语，学会与人交流的技巧。“人有短，切莫揭，人有私，切莫说”，“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻”

（三）待父母

1.听父母的话。“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”

2.父母生病时要学会照顾。“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床”

（四）用餐

1.餐前—幼儿饭前洗手

2.用餐—安静用餐。细嚼慢咽，不挑食、厌食。“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则”“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”

3.餐后—饭后，用毛巾把嘴擦干净、用清水把手洗净。

（五）学习

1.认真学习。“事勿忙，忙多错，勿畏难，勿轻略。斗闹场，绝勿近，邪僻事，绝勿问”

2.不打扰别人。“人不闲，勿事搅；人不安，勿话扰” 3.虚心向他人学习。“能亲人，无限好，德日进，过日少。”

4.爱惜书籍。“虽有急，卷束齐，有缺损，就补之。非圣书，屏勿视，蔽聪明，坏心志。勿自暴，勿自弃，圣与贤，可训致”

（六）做客“将入门，问孰存，将上堂，声必扬。人问谁？对以名，吾与我，不分明”

（七）个人

1.站姿—脚跟并，肩放松，站得直，挺胸膛。小手掌，找裤缝，眼睛平时正前方。“步从容，立端正”；

2.坐姿—腰挺直，坐如钟，膝盖并，不晃动。

3.走路—走路时，双肩平，挺胸膛，步伐轻。眼平视，向前看。“勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀”，“缓揭帘，勿有声，宽转弯，勿触棱。”

4.自我介绍—立正站好手方腿两边，眼睛向前声洪亮；

（八）公共场合

1.上下楼梯—幼儿上楼梯时要慢走，上楼在右边、下楼在左边，不争不抢不拥挤。

2.乘公共汽车—遵守秩序排队等待，前门上车后门下车；上了车不乱跑，手抓扶手紧靠牢；看到老人要让座。“长者立，幼勿坐；长者坐，命乃坐”

第四篇：2019-2020学年第二学期心理健康教育教育教研组活动计划

2019-2020学年第二学期心理健康教育教育教研组活动计划

一、指导思想：

以教育部的《中小学心理健康指导纲要》的重要文件为指导，并结合我校学生实际开展学校的心理健康教育工作，切实培养学生良好的心理素质，使学生不断正确认识自我，增强自我调控和承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，让学校成为广大师生学习的乐园，心灵的家园，让每位孩子在学校都能健康快乐地成长，制定本学期心理健康教育工作计划如下：

二、基本目标

1、根据学生心理特点及发展规律，加强对学生的心理健康教育。开展形式多样的心理教育活动，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。对少数有心理困扰或障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

2、完善学校心理辅导室建设。不断提高教师心理健康教育持证率和等级率。并通过上研讨课、心理讲座、撰写论文等手段有效促进学校心理健康教育工作的开展，积极提升教师心理健康教育工作水平，造就一支高素质的心育队伍。

三、心理健康教育组织机构

（一）领导小组

组

长：略

副组长：略

组

员：略

领导小组办公室：略

（二）心理援助小组

组

长：略

组

员：各班主任

值班教师安排如下:

时

间

姓

名

电话访问

网络访问

周一

周二

周三

周四

周五

周六

周日

各成员要负责好学校心理危机干预的全面实施，成员之间分工合作、互相配合，同时互相沟通和互相学习，合理的危机干预领导小组可以促成学校心理危机工作的顺利展开。

1.校内心理援助小组，提供电话和网络两种心理辅导方式。工作时间为9:30～16:00。

2.XX市未成年人成长指导中心热线电XXXX，双休日可以提供面询，地点：XX市青少年活动中心二楼；

3.XX市校外心理援助热线：

（1）XX市未成年人成长指导中心心理热线（免费）（外地号码加拨），也可预约面询时间。

（2）XX市政府24小时心理援助热线（免费）：（外地号码加拨）。

4.全国未成年人心理健康辅导中心（陶老师热线）

四、本学期的主要工作

1、加强学校心理健康教育队伍建设，成立心理教研组。成员有：略。学校心理健康教育不光是有证的心理健康教师的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。

2、正常开展心理健康教育课。七年级每两个星期一节心理健康教育课，其他年级保证一个星期一学时的心理健康活动。

3、创新开展每两个班一位持证团体辅导老师（团建）。为学生提供全面的帮助，主要为塑造班集体良好的氛围和集体良好的行为，激发群体向上的精神。

班级

辅导老师

电话号码

七（1）

七（2）

七（3）

七（4）

八（1）

八（2）

八（3）

八（4）

九（1）

九（2）

九（3）

九（4）

4、邀请校外心理专家有针对性地开展心理讲座。

5、进行全校心理普查，筛选出有需要的学生主动约谈。建立学生心理档案，形成咨询资料归档和保密制度，为心理辅导活动提供依据。

6、正常开放心理辅导室，帮助有需要的学生解决实际问题

7、“心语信箱”继续使用，学生心理信件继续服务。

8、继续进行心理学科渗透。班主任和任课老师的备课渗透心理内容。

心理教研组活动一览表：

周次

时间

参加人员

活动形式

活动内容

活动地点

4.9第三节课

全体教研组成员

会议、研讨

制定教研组计划

团体活动室（阅览室）

4.23第三节课

全体教研组成员

会议、研讨

疫情心理

团体活动室（阅览室）

5.51第三节课

全体教研组成员

会议、研讨

危机干预

团体活动室（阅览室）

6.4第三节课

全体教研组成员

会议、研讨

团辅课流程

团体活动室（阅览室）

6.18第三节课

全体教研组成员

会议、研讨

心辅课流程

团体活动室（阅览室）

7.2第三节课

全体教研组成员

公开课

心辅课公开课

七（1）

第五篇：2010年第二学期文明礼仪教育活动计划

2010年第二学期文明礼仪教育活动计划

一、指导思想

以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，以校十六字办学方针为理念，依据学校“严管理，强特色，优服务，提品质”的工作思路创新德育载体，提升德育工作的质量。

二、实施内容

依据《中小学文明礼仪教育指导纲要》不同年级文明礼仪教育内容，特制定本学期礼仪教育重点：

（一）个人礼仪

1、言谈礼貌：交谈时掌握说话分寸，使用礼貌用语“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。

2、仪态举止：

(1)谈话姿势：交谈时，双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望。

(2)站姿：站立时做到头正，面容平和自然，双肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直。（站如松）

（3）坐姿：入座做到轻而稳，双肩平正放松，上体自然挺直，双膝自然并拢；离座时，要自然稳当，右脚向后收半步，而后站起。（坐如钟）

（4）走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。（行如风）

3、卫生习惯：讲究梳理勤更衣。

(二)学校礼仪

1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼（队礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；从体侧经前胸，动作不慌也不忙；手掌小臂成直线，举在额上一拳高；手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。）问候。（声音响亮）

2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”；学生迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课时，起立和老师互道再见。

3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心健康的活动。

4、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在需要同学帮助时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。

6、集会礼仪：学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到“快、静、齐”，会议中端坐静听。

（1）升国旗、奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。

（2）开学、结业典礼或举行其他庆典仪式时，准时整队入、退场。保持会场肃静，不随意说笑走动，不做与大会无关的事。

（3）上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，站在台上双手自然下垂，站姿端正。接受奖品、奖状用双手接，行鞠躬礼，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。下台时脚步稳重，从指定台口退下，台下的同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳、随意谈笑，不起哄、喊叫。

7、校内公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。

（三）社交礼仪

1、孝敬礼仪：尊敬父母，能用实际行动感恩。

2、餐桌礼仪：用餐时做到餐前洗手；餐时待主人示意后开始，夹菜文明，细嚼慢咽，不挑食，动作文雅，不发出不必要的响声；餐末，正确使用餐巾或餐纸擦嘴；退席时对他人说一声“请慢吃”；爱惜粮食，不乱倒剩饭。

3、递物与接物：递物与接物时须用双手，表示对对方的尊重。

4、公共场所礼仪：在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动招呼，邻里之间讲究礼节，相互关照，邻居有困难时，能主动帮助。

三、训练要求：

1、落实训练目标

根据上述三个方面的礼仪主题选择2—3个礼仪规范制定具体教学计划，编写教案。

2、落实课时

①《品德与生活》要有简案，每学期课时不少于10节，课程中涉及的文明礼仪内容要重点讲述。

②主题班会和礼仪课交替进行，单周主题队会课，双周礼仪课，每学期课时不少于8—10节

3、落实效果：

听课、查看教案、主题研讨、观摩课等多种形式推进

华茂外国语学校义教小学部学生处

2011/3/1。