啄木鸟医生(秋季三年级作文组织指导第1次))

第一篇：啄木鸟医生(秋季三年级作文组织指导第1次))

2015年秋季三年级说说写写（第1次）

啄木鸟和大树

一、教学目标

1、能仔细地观察画面，并展开合理的想象，能把每一幅图的意思讲清楚。

2、能将四幅图按顺序联起来，写一个通顺、完整的故事。

3、能恰当地运用老师提供的词语，把故事写得形象、生动。

二、课前准备 CAI课件

三、教学过程

（一）谈话揭题

师：小朋友们，你们认识啄木鸟吗？能谈谈自己对啄木鸟的了解？

师：是呀，啄木鸟是森林里的医生，它经常给生病的树治病，今天，啄木鸟又飞出来帮人治病了，今天它在路上会碰到什么事呢？让我们一起来看一看。

（二）整体感知

课件出示四幅图，让学生用简单、完整的话讲讲四幅图的意思。（只要求大致了解故事的内容就可以了）

（三）逐幅练说 师：、刚才，小朋友们讲得都很好，但怎样将这个故事讲得更好，更具体，让大家都喜欢听呢，我们就要把每幅图说具体。希望小朋友仔细看清每幅图，然后根据旁边的问题进行思考，自己将这幅图说具体，还要用上一些好词佳句。

1、看第一幅图及问题提示

①啄木鸟要去哪儿？它听到了什么？看见了什么？它会怎么问？ ②槐树的表情怎样？又会怎么说？

词语提示：茂密 古老 长满 伤心 痛苦 紧锁眉头 循声赶来 1）先让小朋友自己说，然后开一组火车说。

2）再让小朋友把①②的问题调换一下顺序说说，可能说出不同的内容。

2、看第二幅图及问题提示

①啄木鸟听了槐树爷爷的话，它是怎么说？怎么做的？（指导学生大胆想象，将啄木鸟治病的过程讲具体）②槐树爷爷的感觉怎么样？它又会怎么说？

词语提示：又黄又瘦 泪珠 劝慰 支撑 又细又长 圆溜溜 肥壮

1）先让小朋友自己说，然后开一组火车说。

3、看第三幅图及问题提示

① 槐树爷爷的病治好了后，它的感觉又会怎么样？会怎么说？ ② 啄木鸟又会说些什么? 词语提示： 关切 堆满笑容 浑身舒服 连声道谢 舒枝展叶 乐哈哈 1）先让小朋友自己说，然后开一组火车说。

4、看第四幅图及问题提示

① 过了几天，槐树爷爷的病全好了，它长得怎么样？ ②想象一下，这时树上、树下又是一番怎样的景象？

词语提示：

一天比一天茂盛 又长满了绿绿的叶子 年轻力壮 枝叶茂盛 助人为乐 1）先让小朋友自己说，然后开一组火车说。

2）小朋友已经将四幅图分别说具体了，现在大家连起来说。可请四位小朋友接龙说。

第二课时

（一）连起来说具体

1、师：小朋友已经将四幅图分别说具体了，也已经连起来说。现在老师给小朋友提出更高的要求，要大家说出自己的特色。

讨论一下：哪些地方可有自己的想象？（老师可启发学生说，以下内容可参考）（① 槐树爷爷和啄木鸟可能住在什么地方？（想象住的环境）（② 槐树爷爷生病的原因，及样子？（③ 啄木鸟治病的辛苦样子？（④ 槐树爷爷病好后，说的感谢话？它会怎样帮助别人？（⑤ 森林里其他动物会怎样赞扬啄木鸟？）

2、再出示4幅图，重新出示词语提示。让学生连起来，自由练说。

（鼓励学生有自己独特的想法，独特的语言）

3、指名说，及时纠正学生语言中出现的错误

（二）学生习作

师：现在小朋友根据自己说的写下来。

1、自己取一个喜欢的题目：啄木鸟和大树 啄木鸟医生 助人为乐的啄木鸟

2、可分段写。

① 分4段写，每幅图的内容写一段。② 分3段写：

第一段：可写事情的起因。（啄木鸟发现了什么？配第1幅图）第二段：事情的经过。（怎样治病？配第2、3幅图）、第三段：事情的结果。（病好后，大家的心情怎样？配第4幅图）

（三）学生修改自己的文章。

1、让生读自己写得好的片段。

2、学生习作：（供老师参考，课件做出来，可用可不用）啄木鸟和大树

在一个晴朗的早晨，啄木鸟要到一个茂密的森林里去捉虫子，在路上，他听见了一阵哭声，他循声飞去，看见一棵又黄又瘦，满脸都是泪珠的槐树。他问：“槐树爷爷，您怎么啦？”槐树爷爷痛苦地说：“我身上被虫子蛀得连叶子都没有了，快救救我吧！”

听了槐树爷爷的话，啄木鸟说：“我能帮助你，那你可别说痛啊。”话音刚落，吸木鸟马上支撑在大树身上，“duo，duo„„ ”用它那又长又尖的嘴啄树上的虫。不一会儿，他就啄出一条条又肥又壮的虫子。它边啄边对槐树爷爷说：“槐树爷爷，就是这些小坏蛋把您弄成这样的。”槐树爷爷说：“都是这些小东西把我弄成这样的，今天终于被你惩罚了。”

槐树爷爷得到了啄木鸟的帮助，又一天比一天茂盛了，看上去像年轻了十几岁，槐树对啄木鸟说：“谢谢你救了我，我不知道怎么样来报答你，你是我的救命恩人。”啄木鸟说：“不用客气，这是我应该做的事。”说着就飞走了。

助人为乐的啄木鸟

一天，啄木鸟医生出去散步。忽然它听到远处传来一阵阵痛苦的喊声，于是寻声赶去，只见有一棵古老的大树，不但无精打采的，而且叶子都落了个精光，树干上有好多虫蛀的洞。，啄木鸟问：“大树爷爷您怎么了？”大树爷爷说：“我身上长满了蛀虫，疼死我了。”，啄木鸟连忙说：“我给您啄啄虫吧。”大树急忙地说好。

啄木鸟迅速飞到大树身上，用爪子抓住树干，再用尾巴支撑着身体，然后用它那又尖又硬的嘴巴塞进蛀洞里头把虫钩出来，一条条白白胖胖的害虫就这样被它啄了出来。好一会儿，啄木鸟才把大树上的害虫捉完了。大树感激地说：“谢谢，啄木鸟医生，谢谢您治好了我的病。”啄木鸟说：“不用谢。”说完了又展翅飞走了。

过了几天，大树的病全好了，又长满了绿绿的叶子，这都是啄木鸟的功劳呀！啄木鸟真是树林的好医生。大树为了感谢啄木鸟，学习它助人为乐的精神，就热情地欢迎人们到它的树荫下乘凉。

啄木鸟医生

啄木鸟生活在茂密的大森林里。一天，它要回老家去看望生了病的外婆，它匆匆地飞出家门，它飞啊飞，经过了一棵大树，只见树爷爷大叫：“痛死我啦！痛死我啦！” 啄木鸟连忙飞过去问：“树爷爷，您怎么了？”树爷爷紧锁眉头地说：“我的身上有无数的虫子在咬，痛得不得了，你帮我治一治吧！”

啄木鸟一口答应了，它飞到树爷爷的身子上，关心地说：“树爷爷，您要忍一忍，这可是有点痛的呀。”它用翅膀和爪子来支撑着身子，用又细又长的嘴巴把树爷爷身上的虫子一条一条地啄出来吃掉。

树爷爷兴高采烈地说：“真舒服，谢谢你，救了我这条老命！” 啄木鸟笑着说：“不用谢，这是我应该尽的职责。”说着，就向外婆家飞去。

过了几个月，树爷爷的病全好了，它笑哈哈地对大家说：“多亏啄木鸟医生，让我又变回了青春！”从此，森林里再也看不到年老体弱的大树，人们见到的都是年轻力壮和长着茂密树叶的大树了。

第二篇：【DOC】四年童话作文--啄木鸟医生 (原创作品)

小学四年级童话作文——啄木鸟医生

啄木鸟医生

抚顺望花光明小学四年一班褚雨颀

“呜呜呜„„”森林里传出哭声。这是谁在哭呢？

啄木鸟听到了哭声，飞了过来。看到杨树爷爷满身虫子，叶子也枯败的零落下来。啄木鸟飞到树干上，用那尖尖的爪子抓住树干，准备抓虫子了。杨树爷爷半信半疑地问：“小家伙，你能把我的病治好吗？”啄木鸟自信地说：“杨树爷爷，您可别小瞧我，一定会治好您的病！”只见啄木鸟把嘴伸进树干里开始抓虫子。

过了一会儿，满树的虫子都被啄木鸟啄了下来。杨树爷爷伸直了腰高兴地说：“谢谢你，啄木鸟，你的本事可真大！”“不用谢！”啄木鸟说。之后就在树林里飞来飞去，看她那个欢喜劲儿，好像在向人们传报喜讯。“我把杨树爷爷的病治好了！我把杨树爷爷的病治好了„„”

枯木逢春，第二年春天，杨树抽新芽，在甘甜的春雨滋润下，渐渐长出嫩绿的叶片，绿的像翡翠似的，杨树犹如戴

小学四年级童话作文——啄木鸟医生

上一顶美丽的绿色的冠冕。

第三篇：桃树和松树(秋季三年级作文指导)

2015年秋季三年级说说写写（第2次）

桃树和松树

一、教学目标：

1、能认真观察画面的变化。

2、能根据图意，抓住景物的特点，展开大胆、合理的想象，把图意写完整。

二、课前准备：CAI课件

三、教学过程：

第一课时

（一）谈话引入，揭示课题

师：（看春天百花争艳图）阳春三月，一阵阵温暖的春风吹遍了大地，花草树木都醒了，它们穿上美丽的衣裳，争奇斗艳，谁也不让谁，其中，有两棵树特别引人注意，咱们来看看，是什么树呢？

（二）逐幅练说

1、看第一幅图

①（指桃树）这是一棵什么树？你怎么看出来的？谁能说说它的样子？（指名说）（桃树抽枝展叶，粉红色的花朵在绿叶的衬托下绽开，美极了!）

②（指松树）这又是一棵什么树？你怎么看出来的？能说说它的样子吗？（指名说）

（你瞧，它有着挺拔的身子，虽无艳丽的花朵，但那苍翠碧绿的叶子，像针一样，远远看去就像一把把打开的扇子）

③它们之间的关系怎么样？（成为好邻居，比着谁长得更好）请小朋友展开想象，自由练说，把图上说具体，说生动。（自由练说→指名说）好句参考：

*春天到了，百花盛开，山坡上长着一棵桃树和一棵松树。桃树上长满了粉红色的花、嫩绿的叶子，远远望去，像一个个害羞的小姑娘露出红通通的笑脸。松树也长出了一片片翠绿的叶子，看上去非常的健壮。

*春天到了，太阳暖烘烘的，田野上百花争艳、万物生长，这真是美好的季节。桃树身上长满了粉红色的桃花，一身苗条的身材非常美丽。她的邻居松树也是身体挺拔，一身苍翠碧绿的叶子，显得格外健壮。

*阳春三月，桃树上的桃花开得火红火红，一朵朵，一团团，堆在一起，似天上的霞光，像孩子的笑脸。她的邻居一株年轻的松树也碧绿滴翠，亭亭向上。

2、看第二幅图

①过了一段时间，夏天到了，桃树长得怎么样？松树又怎么样？ ②这时，桃树会怎么想？它会对松树说些什么呢？松树又会怎么说？（1）让学生发散思维，说自己不同的内容，再指名说。（2）把这幅图连起来说说。（3）注意语言指导。（如夏天到了可有不同说法：“夏天说到就到。”或“美丽的夏天来临了）

好句 参考：

*夏天来临了，太阳火辣辣的。桃树上结了几个又红又大的桃子。

* 松树还是老样子。还是有那么翠绿的叶子，看上去非常的健壮。

得意极了 显得更骄傲了 又大又红的桃子 还是老样子 乱糟糟的头发

不和他一般见识 他硬把这些气压下来，不和桃树计较

3、看第三幅图

①转眼间，寒冷的冬天来到了，桃树、松树又怎么样了呢？ ②面对着苍翠挺拔的松树，桃树的心里会想些什么吗？ ③它们之间又会说些什么呢？

请小朋友给故事想个结尾，把图3说完整。好句 参考：

*寒冬腊月，大雪纷飞。漫山遍野一片白色。北风呼呼地刮着。桃树上的叶子和花早已落光了，只剩下一棵光秃秃的树干了。

*遇上一股轻微的寒流，桃花马上不高兴了，使脾气把自己的粉瓣儿落了一地。变成光秃秃的一一棵树干。

*可松树却还长着茂盛的枝叶。

*冬天，花凋谢了，草枯萎了，许多树的叶子都落尽了，可松树那像针一样的叶子却在寒风中摆动着，好像在说：“我们不怕冷！” *北风呼呼地吹着，严寒侵袭着大地。这时节，那棵桃树的邻居松树却傲然挺立着。它直直的树干，绿色的身躯，刺儿一般的松叶，显得刚劲挺拔，风华正茂。

第二课时

（一）教学过程

师：通过上节课的学习，我们知道，随着时间的变化，桃树发生了巨大的变化，而松树却始终挺拔如一，苍翠如一，即使在严寒的冬天也是如此，多么令人敬佩啊！

（二）同时显示3幅图

自由练说，注意故事的开头和结尾。①自由练说

②指名说 出示好词好句：

表示时间：阳春三月 夏天到了 转眼间 第二年春天 表示态度：炫耀 一声不吭 谦虚 嘲笑

（三）学生写作

① 要求学生分段写：画面重新出示：（图缩小，旁边出示文字）

图一：开头一段：介绍背景及桃树、松树的关系。

图二：第二段：具体写春天时桃树、松树的样子，互相会怎么说。

图三：第三段连结尾：具体写冬天时桃树、松树的样子，互相会怎么说及感想。② 想一想，你喜欢用什么题目？

参考： 骄傲的桃树

桃树和松树 ③写好，自读检查。

（四）讲评习作 学生习作：（供老师参考）

（一）桃树和松树

在一个山坡上，住着一棵桃树和一棵松树，他们面对面住着，成了邻居。

春天到了，百花盛开，太阳暖烘烘的，桃树上开出一朵朵粉红色的花，非常美丽，松树长出了

碧绿的叶子，非常健壮。桃树说：“松树大哥，你的头发好乱呀，这么难看，你瞧我，多美丽呀，和你做邻居，真是羞死了。”松树想：这桃树，真骄傲，不和他一般见识。

夏天，桃树上结出了又大又红的桃子，桃树得意极了，对松树说：“松树大哥，你看我，多惹人喜爱呀，人们见到我的桃子就想吃，而你呢长着一大堆乱糟糟的头发，站在那里一动不动的，你有什么用呀！”松树听了这些话，火冒三丈，可是他硬把这些气压下来，不和桃树计较。

转眼间冬天到了，大雪纷飞，漫山遍野一片白色，北风呼呼地刮着。桃树上的叶子全落光了，光秃秃的，难看极了。可松树却还长着茂盛的枝叶，桃树说：“松树大哥，你帮帮我吧，把你的叶子借我一点，我快冷死了。”好心的松树说：“我可以帮你，但是，你不能再像以前那样骄傲了。”

第二年春天，桃树又开出了一朵朵美丽的花，但是，桃树不再像去年那样骄傲了。

（二）松树和桃树

阳春三月，温暖的春天到了，百花盛开，山坡上长着一棵桃树和一棵松树。小花探出头来，露出了小笑脸，小草出探出了头，看着美丽的春天。桃树长出了粉红的花和嫩绿色的叶子，远远望去，像一个个害羞的小姑娘，小脸蛋红通通的。松树上长出了翠绿的叶子，看上去非常的健壮。桃树看了松树的样子，骄傲地说：“我这么漂亮，大家一定都会羡慕我。”松树听了桃树的话，心里有点难过。

夏天来临了，太阳火辣辣的，小花儿都低下了头，说：“热呀，热呀，我太渴了。”桃树上结了几个又大又红的桃子。松树还是老样子。桃树显得更骄傲了，说：“你瞧瞧，我的身上还结出了又大又红的桃子，而你呢？还是老样子嘛！”松树听了桃树的话，心里更加难过了。

寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。北风呼呼刮着，太阳冷得躲在了山后，松树还是那样年轻力壮。桃树上的花和叶子慢慢地落在了地上，只剩下一棵光秃秃的树干了。桃树现在才知道，原来松树一年四季都是那样年轻力壮。

小朋友，你们可不能学习桃树的骄傲，应该学习松树的谦虚。①自己读读，你觉得哪里写得好？ ②哪里还可以修改得更好些吗？

（五）学生修改自己的文章。

第四篇：2013年上半年行政组织理论课程第1次作业

用户 2012春入学专科 黄嘉杰课程 行政组织理论

测试 2013年上半年行政组织理论课程第1次作业已开始 13-4-27 下午11:44已提交 13-4-27 下午11:45状态 需要评分分数 成绩尚未公布。已用时间 1 分钟。

说明



问题 1

行政组织的基本元素和细胞是（）

答案

所选答案： B.职位



问题 2

社会组织中规模最大、管理范围最广的一种组织类型是()

答案

所选答案： D.行政组织



问题 3

行政思想史上第一个论述过国家行政组织管理原则的思想家是（）

答案

所选答案： C.马基雅维利



问题 4

主张扩大行政部门的权力，建立强而有力的行政组织的思想家是（）

答案

得 4 分，满分 4 分

得 4 分，满分 4 分

得 4 分，满分 4 分

得 4 分，满分 4 分

所选答案： C.汉密尔顿 问题 5组织目标对于组织成员的活动具有（）

答案

所选答案： C.公共指向性

 问题 6

行政组织存在的基础是（）

答案

所选答案： C.外部目标

 问题 7

行政组织结构的灵魂和核心是（）

答案

所选答案： B.权力分配关系

 问题 8

行政组织的法定最高决策权由一人执掌的行政组织体制是（）

答案

所选答案： A.首长制

 问题 9

直接影响行政组织的结构是否合理的因素是

答案

所选答案： A.得 4 分，满分 4 分得 4 分，满分 4 分得 4 分，满分 4 分得 4 分，满分 4 分得 4 分，满分 4 分

行政人员的质量与结构  问题 10得 4 分，满分 4 分 社会组织实现其既定目标和完成具体工作任务的必要条件是（）

答案

所选答案： B.稳定性

 问题 11

得 4 分，满分 4 分

决定着行政组织的规模和独立性的是（）

答案

所选答案： D.社会形态

 问题 12

得 4 分，满分 4 分

影响行政组织的具体职能和机构的变革的是（）

答案

所选答案： B.政治制度的量变

 问题 13

得 4 分，满分 4 分

在适应外部环境的同时能动地影响外部环境，推动社会发展，这叫做行政组织对外在环境的（）

答案

所选答案： A.改造力

 问题 14

得 4 分，满分 4 分

中国行政组织设置的根本宗旨是（）

答案

所选答案： C.为人民服务  问题 15

得 4 分，满分 4 分

我国抗洪救灾指挥部的编制属于（）

答案所选答案： D.临时编制

 问题 16

论述中华人民共和国行政组织的发展

答案所选（1）从以下两个个方面进行论述：

答案： A中华人民共和国中央行政组织的发展过程第一阶段（1949--1954）：

政务院（国务院前身）是中央人民政府下属国家政务的最高执行机关，下设政治法律、财经经济、文化教育、人民检察四个委员会。第二阶段（1955—1966）：1954年9月，第一届全国人民代表大会制定了《中华人民共和国宪法》。按照宪法规定，国务院是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关，并在全国人民代表大会及其常务委员会的监督下，统一领导和管理全国的行政事务。1955—1956年期间，为了加强整个国家的集中统一领导，国务院进行了一系列的调整与充实工作。使适应社会主义计划经济要求的行政组织设置格局基本形成。

第三阶段（1966—1974）：“文化大革命”使国家机关普遍受到打击，各级各部门陷入严重的瘫痪状态。1967年初开始，中央和地方各级机关都城里了军管会或派驻军事代表。军管会集党、政、军诸权于一身。第四阶段（1975--1981）：1975年召开的第四届全国人大，再次强调现

代化建设方针。随着中央对工、商、农、科、教等各领域进行整顿，国务院的设置也做了相应的调整与增加。

B 中央人民共和国地方行政组织及其与中央行政组织关系

a)中华人民共和国地方行政组织的层级。新中国建立初期，地方行政组织有大区、省、县、乡四级。1954年宪法规定的地方行政组织有省、县、乡三个层级。现在我国多数地方政府省、市(地级)、县、乡四级。b)中华人民共和国地方行政组织的组成、职能与机构设置。地方各级人民政府由地方行政正副省长、自治区主席、市长、州长、县长、乡长、镇长、秘书长、部门首长组成。一般都拥有如下主要职权：a)执行本级人民代表大会及其常委会的决议和上级国家行政机关的决议和命令，规定行政措施，发布决议和命令；b)执行本行政区域的国民经济和社会发展计划、编制和执行财政预算，管理本区域内经济、文化建设和民政、财政、公安、司法行政、监察等工作；c)领导所属工作部门和下级人民政府的工作，有权改变或撤消它们的不适当的命令、需要评分

指示和决议。地方各级政府机构大致分为六类：政法管理部门、经济管理部门、综合管理部门、经济和社会的监督部门、教科文卫事业管理部门、其他管理部门。（2）中华人民共和国行政组织的发展历程对我们的启示：正确处理中央与地方的关系，以及集权与分权的关系，在强调民主基础上的集中统一，另一方面又要力求在中央集中统一领导下，充分发挥地方的积极性。

（1）从以下两个个方面进行论述：

A 中华人民共和国中央行政组织的发展过程第一阶段（1949--1954）：政务院（国务院前身）是中央人民政府下属国家政务的最高执行机关，下设政治法律、财经经济、文化教育、人民检察四个委员会。第二阶段（1955—1966）：1954年9月，第一届全国人民代表大会制定了《中华人民共和国宪法》。按照宪法规定，国务院是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关，并在全国人民代表大会及其常务委员会的监督下，统一领导和管理全国的行政事务。1955—1956年期间，为了加强整个国家的集中统一领导，国务院进行了一系列的调整与充实工作。使适应社会主义计划经济要求的行政组织设置格局基本形成。

第三阶段（1966—1974）：“文化大革命”使国家机关普遍受到打击，各级各部门陷入严重的瘫痪状态。1967年初开始，中央和地方各级机关都城里了军管会或派驻军事代表。军管会集党、政、军诸权于一身。

第四阶段（1975--1981）：1975年召开的第四届全国人大，再次强调现代化建设方针。随着中央对工、商、农、科、教等各领域进行整顿，国务院的设置也做了相应的调整与增加。

B 中央人民共和国地方行政组织及其与中央行政组织关系

a)中华人民共和国地方行政组织的层级。新中国建立初期，地方行政组织有大区、省、县、乡四级。1954年宪法规定的地方行政组织有省、县、乡三个层级。现在我国多数地方政府省、市(地级)、县、乡四级。b)中华人民共和国地方行政组织的组成、职能与机构设置。地方各级人民政府由地方行政正副省长、自治区主席、市长、州长、县长、乡长、镇长、秘书长、部门首长组成。一般都拥有如下主要职权：a)执行本级人民代表大会及其常委会的决议和上级国家行政机关的决议和命令，规定行政措施，发布决议和命令；b)执行本行政区域的国民经济和社会发展计划、编制和执行财政预算，管理本区域内经济、文化建设和民政、财政、公安、司法行政、监察等工作；c)领导所属工作部门和下级人民政府的工作，有权改变或撤消它们的不适当的命令、指示和决议。地方各级政府机构大致分为六类：政法管理部门、经济管理部门、综合管理部门、经济和社会的监督部门、教科文卫事业管理部门、其他管理部门。（2）中华人民共和国行政组织的发展历程对我们的启示：正确处理中央与地方的关系，以及集权与分权的关系，在强调民主基础上的集中统一，另一方面又要力求在中央集中统一领导下，充分发挥地方的积极性。 问题 17

需要评分

论述邓小平行政组织思想的主要内容及其意义

答案所选1．行政组织应以经济职能为中心。

答案： 2 ．行政组织必须进行改革。(1)行政组织改革的必要性，(2)要改革行政

组织权力过分集中的问题，合理地分配中央与地方行政组织职权的关系。(3)要改革党政不分的问题，理顺党政关系。(4)要改革政企关系，实行政企分开，让企业成为独立的经济实体。(5)要进行机构改革

3．行政组织必须克服官僚主义，提高工作效率。

4．行政组织必须加强法制建设。主要包括以下方面：(1)必须加强组织制度建设。(2)重视组织机构的编制立法。(3)主张建立严格的工作责任制(4)强调必须建立科学的干部人事管理制度。意义：（1）以邓小平为核心的新中国第二代领导集体高瞻远瞩，明确提出了改革行政管理体制的一系列原则、方针、政策。多次提出套改革行政管理体制、转变政府职能、理顺关系、合理配置资源、改革干部人事制度、加强廉政建设、精简机构、转变工作作风、提高行政效率的要求。（2）邓小平的行政组织思想是为我国行政组织改革的根本性知道思想，为我国的行政组织改革指明了方向。（3）邓小平行政组织改革思想是对毛泽东行政组织思想的继承与发展，也是马克思主义行政组织理论的 重要组成部分。1．行政组织应以经济职能为中心。2．行政组织必须进行改革。(1)行政组织改革的必要性，(2)要改革行政组织权力过分集中的问题，合理地分配中央与地方行政组织职权的关系。(3)要改革党政不分的问题，理顺党政关系。(4)要改革政企关系，实行政企分开，让企业成为独立的经济实体。(5)要进行机构改革

3．行政组织必须克服官僚主义，提高工作效率。

4．行政组织必须加强法制建设。主要包括以下方面：(1)必须加强组织制度建设。(2)重视组织机构的编制立法。(3)主张建立严格的工作责任制(4)强调必须建立科学的干部人事管理制度。意义：（1）以邓小平为核心的新中国第二代领导集体高瞻远瞩，明确提出了改革行政管理体制的一系列原则、方针、政策。多次提出套改革行政管理体制、转变政府职能、理顺关系、合理配置资源、改革干部人事制度、加强廉政建设、精简机构、转变工作作风、提高行政效率的要求。（2）邓小平的行政组织思想是为我国行政组织改革的根本性知道思想，为我国的行政组织改革指明了方向。（3）邓小平行政组织改革思想是对毛泽东行政组织思想的继承与发展，也是马克思主义行政组织理论的重要组成部分。

2013年4月27日 星期六 下午11时45分59秒 CST

第五篇：三年级作文指导

三年级作文指导

我成功了作文

每个人都会成功，但“失败乃成功之母”，在成功的背后总有失败陪着它，但是“不经历风雨怎能见彩虹”，让我一起向成功出发吧！

昨天下午，哥哥来我家玩儿了，我开心极了！哥哥在我家玩了一会儿后，我带着他去了小广场上玩儿。在小广场上，有许多健身器材，其中有一个健身器材我们小孩子刚好可以跳上去抓住，也不是很高。可是昨天下过雨，那个健身器材下面的地上全都是积水，我们想跳上去，可是我们很怕。看着那地上足足有1分米高的积水，我们不知所措。

这个时候，如果我吊上去了，我就会克服恐惧，我就会胜利；如果我退缩了，我不就变成了遇到困难就害怕的缩头乌龟了吗？不行，我绝不当缩头乌龟！正当我思考的时候，一旁的哥哥皱了皱眉头，不一会儿又舒展开来。哥哥走到我面前对我说：“其实这没有什么了，只要我们用力抓住就可以了。再说了，我们都穿的是凉鞋，踩到水也没关系的”！听哥哥这么一说，我心中的恐惧立即就好了一大半。既然哥哥都不怕，我又为什么要害怕这个浅水塘呢？

说干就干，我退到了后面，又一个箭步蹿了上去，“啪”！我使劲一抓，抓住了！我成功上去了，这真是太棒了！哥哥

也说我真棒，我开心极了！

这次的成功使我明白：“成功是需要勇气的，一定要相信自己哦！