离职道别五菱感想感言,阮柏荣

第一篇：离职道别五菱感想感言,阮柏荣

真诚道别，真心感恩，诚挚道谢！

——离别五菱感想感言

各位领导/同事：

由于本人将去上海：华东师范大学，攻读管理学研究生（国家全额公费），在此特向各位领导、同事，真诚道别，真心感恩，诚挚道谢！非常感谢各位领导/同事一直以来对我的关心、支持、信任和指导。各位给了我太多的感动，每念及此，我都会心潮澎湃，热血沸腾，情不自禁。曾经梦回五菱，今天为了梦想而暂别五菱，但不管我如何选择，我身上都已经刻满了五菱的印迹，我也都会为五菱曾经选择了我而感到骄傲与自豪，都会为五菱的每一位领导和同事感到骄傲与自豪，当然我对五菱的感情也会愈发深厚和浓醇。

站在这里，我的心情久久不能平静！日子的流淌，永远抹不去我对五菱的思念，却让我一步步的走向成熟、更让我收获了无数的感动！我的感动来自哪里？它就来自于我们这个火热的集体，温馨的家园，阳光的港湾！来自于五菱的每一位同仁，是你们的温手相扶和精心指导，让我平凡的经历中，有了更多的精彩和美丽！真的谢谢你们！

回想去年6月，一个青涩的小伙子，独自来到美丽而朝气的龙城，来到这有着悠久历史文化沉淀的五菱汽车集团，是你们的真诚、友善以及精心的安排，给了我最初的职场经验，给了我扎实的专业技能基础。区域工厂现场见习的磨练，部门实际业务的承担和锻炼，使我逐渐成为一

名合格的人力资源管理人员。我衷心的感谢培养我的五菱（这片锻炼我的热土）。五菱的事业一直感染着我、熏陶着我、教育着我，并使我受益终生。

一路走来，我时刻都能体会到大家庭的温暖，时刻都能感受到亲人般的关怀。对汽车事业的激情、对五菱的殷殷深情已经溶入了我的血液，这种哺育之恩，将鞭策我更加努力地担起肩上新的责任，也必将成为我今后更加努力学习和工作的力量源泉。

虽然我即将前往上海学习深造，但我的心并没有离开，五菱汽车集团是我永远的家，这里有一直关心、帮助我的领导和同事，你们对我的悉心培养和关爱教育我将倍加珍惜并永远铭记；这里有我情同手足的兄弟姐妹，我们相识、相知、相勉，共同的事业、共同的目标、共同的奋斗，让我们结下了志同道合的深厚情谊，成为了好同事、好伙伴、好朋友，这种情谊是我一生中最为宝贵的财富。430多个日夜的点点滴滴，凝聚了太多的欢笑与辛劳，一场场青春闪亮的感动不停地在我眼前出现，那么熟悉，那么留恋。

最后我衷心祝愿五菱汽车集团兴旺发达、蒸蒸日上，越来越好，也祝愿各位领导/同事生活甜蜜，幸福美满，工作顺利，万事顺意。真的非常谢谢你们！

五菱汽车集团人力资源部：阮柏荣

2010年8月20日

第二篇：离职道别感谢信(离别五菱感想感言,阮柏荣)

真诚道别，真心感恩，诚挚道谢！

——离别五菱有感

各位领导/同事：

由于本人将去上海：华东师范大学，攻读管理学研究生（国家全额公费），在此特向各位领导、同事，真诚道别，真心感恩，诚挚道谢！非常感谢各位领导/同事一直以来对我的关心、支持、信任和指导。各位给了我太多的感动，每念及此，我都会心潮澎湃，热血沸腾，情不自禁。曾经梦回五菱，今天为了梦想而暂别五菱，但不管我如何选择，我身上都已经刻满了五菱的印迹，我也都会为五菱曾经选择了我而感到骄傲与自豪，都会为五菱的每一位领导和同事感到骄傲与自豪，当然我对五菱的感情也会愈发深厚和浓醇。

站在这里，我的心情久久不能平静！日子的流淌，永远抹不去我对五菱的思念，却让我一步步的走向成熟、更让我收获了无数的感动！我的感动来自哪里？它就来自于我们这个火热的集体，温馨的家园，阳光的港湾！来自于五菱的每一位同仁，是你们的温手相扶和精心指导，让我平凡的经历中，有了更多的精彩和美丽！真的谢谢你们！

回想去年6月，一个青涩的小伙子，独自来到美丽而朝气的龙城，来到这有着悠久历史文化沉淀的五菱汽车集团，是你们的真诚、友善以及精心的安排，给了我最初的职场经验，给了我扎实的专业技能基础。区域工厂现场见习的磨练，部门实际业务的承担和锻炼，使我逐渐成为一

名合格的人力资源管理人员。我衷心的感谢培养我的五菱（这片锻炼我的热土）。五菱的事业一直感染着我、熏陶着我、教育着我，并使我受益终生。

一路走来，我时刻都能体会到大家庭的温暖，时刻都能感受到亲人般的关怀。对汽车事业的激情、对五菱的殷殷深情已经溶入了我的血液，这种哺育之恩，将鞭策我更加努力地担起肩上新的责任，也必将成为我今后更加努力学习和工作的力量源泉。

虽然我即将前往上海学习深造，但我的心并没有离开，五菱集团是我永远的家，这里有一直关心、帮助我的领导和同事，你们对我的悉心培养和关爱教育我将倍加珍惜并永远铭记；这里有我情同手足的兄弟姐妹，我们相识、相知、相勉，共同的事业、共同的目标、共同的奋斗，让我们结下了志同道合的深厚情谊，成为了好同事、好伙伴、好朋友，这种情谊是我一生中最为宝贵的财富。430多个日夜的点点滴滴，凝聚了太多的欢笑与辛劳，一场场青春闪亮的感动不停地在我眼前出现，那么熟悉，那么留恋。

最后我衷心祝愿五菱集团兴旺发达、蒸蒸日上，越来越好，也祝愿各位领导/同事生活甜蜜，幸福美满，工作顺利，万事顺意。真的非常感谢你们！

五菱汽车集团人力资源部：阮柏荣

2010年8月20日

第三篇：离职道别简短感言

离职道别简短感言

在日常的学习、工作、生活中，我们常常会收获不一样的感想和体会，这时可以寻思将其写进感言中。那么感言怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家整理的离职道别简短感言，欢迎大家分享。

1、单位有工作人员是领导的亲戚或朋友，而自己则是应聘进去的，很多好的机会总轮不到自己；

2、你自己是经人介绍去的单位，无论做出什么成绩都会被人任为是得到了领导的照顾，所以自己想换个工作，这样更能体现自己的能力；

3、可以说是为了换一个工作环境，学习新业务；要么就说原来的公司路远，想找个距家近点的；

4、个人创业失败，不想再创业了；只能继续求职工作了。

5、个人在公司已经好多年了，算是一位资深人员，但公司没有给提供一个发展的空间，想寻求突破。

6、因为和男朋友（或女朋友）是在一个公司的，快结婚了，公司政策不允许。

7、根据要面的工作不同就说不同的吧，比如工作要喜欢拼搏的，就说以前的工作一成不变，自己喜欢挑战，所以想改变下就离职了；如果工作很繁琐的，我是需要稳定的人，就可以说以前的工作比较不稳定，想要稳定什么的；

8、或者谈理想：比如说你以前公司是搞机械的，但你现在要面试的公司是做贸易的。你就可以说，你一直以来就想做贸易方面的工作，想学习贸易方面的知识。

1、员工原则上应提前30天将书面《辞职报告》交到人事行政部，并领取离职手续表。人事行政部对离职员工进行离职面谈，了解其离职原因并做记录。

2、按照离职手续表办理相关手续：

（1）、离职员工将离职手续表交部门负责人签字。部门主管以上岗位需经总经理签字。

（2）、由离职员工所在部门的助理向离职员工收回工作证，员工手册，工作服，办公用品，确认上交无误后由助理签字确认、（3）、由财务部检查离职员工与公司在财务上是否有拖欠（包括所借款项，出差报销），如有拖欠当场清还，无拖欠则由财务部在离职手续表上签字确认。

（4）、离职员工在得到离职手续表上所有需要的签名后，人事行政部向员工出具“关于与__解除劳动合同的决定”。

（5）、人事行政部安排人员到失业保险经办机构办理终止、解除劳动关系备案手续；凭备案审核意见，到社会保险经办机构中止职工社会保险关系；同时封存离职员工的公积金。如离职员工需要转移公积金则由人事行政部根据其所提供的新账户进行转移，如需取出则由员工自行办理。

（6）、人事行政部在职工解除劳动关系之日起30日内，到失业保险经办机构办理失业保险待遇审核手续。

（7）、人事行政部将离职员工的档案重新归档，同时结清工资。

1、依据《中华人民共和国劳动合同法》第五十条用人单位应当在解除或者终止劳动合同时出具解除或者终止劳动合同的证明，并在十五日内为劳动者办理档案和社会保险关系转移手续。

劳动者应当按照双方约定，办理工作交接。用人单位依照本法有关规定应当向劳动者支付经济补偿的，在办结工作交接时支付。

用人单位对已经解除或者终止的劳动合同的文本，至少保存二年备查。

2、依据《劳动保障监察条例》第二十条违反劳动保障法律、法规或者规章的行为在2年内未被劳动保障行政部门发现，也未被举报、投诉的，劳动保障行政部门不再查处。

前款规定的期限，自违反劳动保障法律、法规或者规章的行为发生之日起计算；违反劳动保障法律、法规或者规章的行为有连续或者继续状态的，自行为终了之日起计算。

所以一旦劳动关系解除后，原劳动合同效力即作废。另如在员工离职之日起2年内发现用人单位有违反劳动保障法律、法规或者规章的行为属实的，离职员工可以依法追究赔偿，劳动保障行政部门对用人单位依法给予处罚，员工离职之日起2年以外起诉，劳动保障行政部门将不再受理。

1、感谢您的关怀、帮助…任何时间、请接受我最真心的祝愿！

2、我也许不是您最出色的员工、而您却是我最崇敬的领导、感谢你对我的照顾。

3、人生旅程上、您丰富我得心灵、开发我得智力、为我点燃了希望得光芒、谢谢您！

4、让我怎样感谢你、当我走向你的时候、我原想收获一缕春风、你却给了我整个春天。

5、千里之行、积于跬步；万里之船、成于罗盘；感谢领导平日的指点、才有我今天的成就。

6、上天安全的仅仅是时间地点跟人物——而您让我体验了生命的精彩过程！谢谢您对我的关爱！

7、__总、由于在外找到了更适合自己的工作、特提出辞职申请、望您批准、祝您工作顺利、谢谢。

8、我们满怀信心地向您保证、您所给予我们任何的业务、我们都会以完全使您满意的方式去执行。

9、一年又一年、风风雨雨。您为了我们呕心沥血、请接受我们对您深深的感谢跟炽热的爱！谢谢您！

10、甜蜜的爱情、温馨的亲情、真挚的友情、当我拥有这三种感情、我便是这世上最幸福的人、感谢你们。

11、感谢岁月让一只船、在这里找到了落帆的愿望。您的'温情不是花朵、是青青的枝、冬天过后总有新叶。

12、漫漫长路独自征、幸得与我途中、携手同行人生路、彼此相挽历磨难、感谢多年风雨、风雨再度见真心！

13、真心感谢所有领导跟同事、感谢与这一群热爱生活热爱工作的领导同事们一起成长一起拼搏、一起努力。

14、感谢您的关怀、感谢您的帮助、感谢您对我做的一切……请接受我最真心的祝愿：一生平安如意健康快乐！

15、一起工作的日子是快乐、一起奋斗的日子是难忘的！感谢您给予我的的帮助、在新年之际愿您幸福快乐！

16、千里之行、积于跬步；万里之船、成于罗盘；因为有领导您平日的指点、才有我今天的成就。衷心的感谢您！

17、无论将来如何、我都要感谢你、感谢你来到我的生命中、带来了美丽、快乐、感谢你给了我永远珍视的记忆。

18、亲爱的领导、正是因为有您的带头作用、才使我们能在工作中尽职尽责、爱岗敬业。衷心的表示我们的感谢。

19、经的你是我的榜样、如果我不是一个好士兵、就配不上好领导、谢谢我的领导、真心的祝福你能够幸福快乐。

20、感谢你的关怀、感谢你的帮助、感谢你对我做的一切、请接受我最真心的祝愿：一生平安、如意、健康、快乐。

第四篇：关于本科教学评估的一些看法(阮柏荣)

关于我校本科教学评估的一些看法

2006年12月，国家教育部本科教学评估专家组将对我校进行的正式的本科教育评估，在这之前我校以“迎评促建”作为指导方针来开展各项工作，贯切落实 “以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的方针政策，从而使学校的硬件建设和软件建设都上了一个新的台阶，这是大家有目共睹的，我们大家同时也为学校近段时间以来所取得的各种成就和发展而感到高兴与自豪，但是其中有一些问题也是值得我们进一步的思考。

一、关于我校评建工作需要注意的几个方面

（一）关于对待评估工作的心态问题的一些看法。

以什么心态对待评估工作是至关重要的，是被动的受评还是主动的迎评，这是大不一样的，也就是说，是要我评？还是我要评？两种出发点、两种结果是不一样的。我们学校已经经历了要我评到我要评这么一个转变。学校领导班子进一步统一认识，一定要把要我评，转换到我要评，一定要借势发展、乘势发展学校。我们都知道，学校的建设、改革、发展，任务十分繁重，它需要动力，一个是内在动力，一个是外在动力。在很大程度上需要通过外力来提高内力，而促进它的发展。没有借用外力就不可能冲破学校的思维定势，所以我们认为，能不能借用外力来发展学校，能不能乘势发展自己，借势发展自己，这也是我们领导班子治理学校能力水平高低的一个重要标志。

我们认为，领导班子的领导应该会造势，会把潜在的优势变为显见的优势，这样的领导班子不多，我们也不容易做到。会造势的领导班子是高明的领导班子；会借势的领导班子，用他山之石攻玉，发展自己，这样的领导班子是精明的领导班子；并乘势而上，这就是聪明精干的领导班子；失去形势的领导班子是失势的领导班子，是失败的领导班子。所以我们分析，既然本科教学水平评估势在必行，那我们学校的领导班子，就一定要成为乘势而上的领导班子，借机提高办学水平和人才培养质量，这也是势在必行的。

（二）、关于本科教学水平评估功能的一些看法。

我们要充分发挥本科教育评估的功能作用，并用来促进学校的建设和发展。办学水平评估实际上就是一种评价。大家都知道，高等教育评价功能有两大基本功能：其一是价值判断功能；其二是促进教育价值增值功能。这也就是评估方针里讲的“评”和“建”的两个基本功能。评价的功能通过学校的自评，专家的来评，以检查我们学校的本科教育是否有“三个符合度”，并对学校进行鉴定性和诊断性的判断。第二个功能就是促进教育价值增值功能，也就是“以评促建”的功能，通过建设可以增加我们现有价值的功能。指标体系与建设有很多，但归纳起来无非也就这样三个层面：

第一个是理念观念层面的建设；

第二个是制度层面的建设；

第三个就是物质层面的建设。

可以说只要这三个层面的建设搞好了，那我们的本科教学水平评估工作也就没有什么问题了，当然要把它搞好并不容易，所以就需要广大师生的共同努力。

（三）、关于学生在本科教学评估工作中的角色定位的一些看法。

学生是本科教学水平评估的主角还是配角？这个问题很重要，我认为学生应该是整个评估过程的主力军、主角。因为我们搞的是本科人才培养工作水平评估，我们的一切工作、建设、改革，都是为了培养高质量人才，所以学生必然是整个评估工作的主力军和主角。如果这个定位不正确，评估工作就不会搞好，至少不会搞得很好。在学生角色定位这个问题上我认为应该主要注意这几种误区：

一是主角当成配角对待，颠倒了本末。学生是一个学校的基础，同时也是学校最重要最

主要的组成部分，学校所服务的对象和所培养的对象都是学生，学校的一切目的以及最终的目的都是为了将学生培养成高质量的人才，所以学生肯定就是本科家学评估主角。

二是防止把学生看成消极的角色，认为只要学生不出乱子就不会有问题，采取严看死守的办法。我们应该充分发挥学生的作用，并做好各种造势工作，让学生主动积极的为我校的本科教学水平评估作贡献。

三是迎评工作开始时先抓教职工，到评估前夕再对学生进行动员，这是典型的没有把学生当主角的看法。我们的做法是：师生员工一同学习、一同发动、一同行动。

（四）、关于评估工作涉及到学校工作覆盖面的一些看法。

可能许多学校领导认为评估工作主要是行政工作的事，行政工作又认为是管理和教学工作的事，而没有当成学校党政的全局大事。在全校容易产生评估就是评行政工作、评教学工作，而与党的工作没有直接联系的思想，这实际上是不正确的。从政治工作来看，人们容易产生评估工作是教学的事情，学生的事情；从广大教职工来看，容易产生评估工作是少数骨干的工作。而实际上评估工作是学校党政工团全局的大事，涉及到方方面面，因为人才培养工作是学校每一个职工、每个职能部门、每一个工作的基本任务，只不过有显现和隐现之分。

从单纯的评估指标体系来讲，7+1个一级指标、19个二级指标、44个观测点，显现的是教学行政工作，隐含的是党的工作。因为现在我们的高等学校党委是领导机关，如果党委在重大问题上不带领大家前进，这个学校的评估工作绝对搞不好。所以，那种叫教学副校长挂帅、党委书记、校长处于二线的想法是不合适的，应该党委书记、校长挂帅，教学副校长和各个学院的主要领导以及分管学生工作的相关领导应该是急先锋，实际上也应该是这么一个布阵。

（五）、关于我校本科教学评估目标期望值定位的一些看法。

每个学校都想被评为优秀，这无可厚非，也是每个学校应有的精神状态，可是也不可能全是优秀，但是我们的定位一定要高，如果定位不高或不恰当，就会使我们的迎评促建工作遇到更多的问题。我的观点叫实事求是，适当提高难度，尽一切努力去争取优秀。

实事求是，一是根据受评时限的规定；二是根据学校的现有条件，一定要吃透，不能不看主客观条件想当然，一定要在自评检查，自省提高的基础上，作出决策；第三，根据主观努力和客观努力，在时间方面，能力方面以及条件方面能不能达到，这非常重要，评估目标的确定确实非常重要。

适当提高难度，就是说你经过自己的科学定位，跳一跳你能拿到的东西，而使自身得到更高层次的发展。

目标定位应该是在“三个吃透”的基础上决策的。

一要吃透教育部一系列文件精神、吃透领导有关讲话精神；

二是要吃透指标体系的内涵，也就是观察点后面的东西，不能光看观察点；

三是要吃透是学校现有的软件条件、硬件条件如何？这些硬件条件和软件条件在我们确定评估的时间内是否能达到优秀？并一定要找出哪些方面我们还需要进一步改进和完善的。

二、我校评建工作需要重点处理好的几个方面

学校应长期本着“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的指导思想，将本科教学评估制度化，长期化，以此推动学校自觉按照教育规律治校、治教和治学，不断明确办学指导思想，深化教学改革，改善办学条件，加强教学基本建设，强化教学管理，从而有力地促进教学质量的全面提高，并取得实实在在的效果。

（一）学校应成立学校和学院两级评价领导和工作机构

学校应成立了由校长或书记为组长、其他校领导为副组长和各职能部门主要负责人为组员的本科教学工作优秀学校建设与评价领导小组，负责全校评估工作的组织领导，研究解

决评估工作中的重大问题。评估领导小组下设评估办公室，可以由退居二线的领导、教授担任评估办公室主任，其他成员为反聘的老领导、教授及教务处工作人员。各学院相应地成立了本单位的评估领导小组和工作班子。评价领导小组负责学校评建工作的整体规划、顶设计，评价办公室承担评建工作的具体实施和组织落实。校院两级评价领导和工作机构在组织上保证了评估工作的顺利开展和评估目标的有效实现。

（二）校级对院级的长期评估应该是创建一流本科教学的基础。

我校应该有计划地开展校级对院级的长期本科教学工作评估。通过定期对各学院进行本科教学工作评估，强化教学质量意识。为充分发挥校、院两级教学管理职能的作用，学校应该开展对院级本科教学的评估。通过评估工作，进一步加强了学校对本科教学工作的宏观调控，从根本上解决了制约学校发展的若干瓶颈问题。同时，校长分别应与各学院院长签订“本科教学建设与改革暨院级评估整改责任书”，进行重点建设。并将院级评估重点放在整改责任书的落实情况，找亮点、塑特色、迎评估。

对院级的评估，每一次都应有明确的目标和计划，通过评估发现问题，目的在于通过整改，克服不足，解决问题，达到质量的强化；从衔接方面看，整改是评估基础上的发展，而下一轮的评估重点是检查上一轮评估整改的落实情况，这样就可以杜绝评估工作的短期行为和流于形式，真正把提高教学质量作为学校工作的永恒主题。院级评估将会从机制上促使我校教学质量的提高。

（三）教学改革与建设应是创建一流本科教学的保证

1．调整专业结构，优化培养体系：

学校按照发挥优势、量力而行的原则，坚持以内涵发展为主,着重提高学科专业整体水平。强化我校社会科学的优势，并加速我校管理学科与理工科的发展，完善人文社科布局，形成以人文学科为优势，以其他相关学科为特色，理、工、经、管、文、法等协调发展的学科专业体系。同时，学校还应以特色求卓越，分层次建设本科专业，积极推行按专业大类招生，进行学生自主选择专业或专业方向的改革试验，努力探索“把学习的主动权交给学生”的人才培养制度和教学管理制度。

2．建设教学基地，发挥示范作用：

学校在总结国家基础课程基地建设经验的基础上，加大对各种教学基地建设的投入，并使这些基地成为学校教学改革的试验基地和基础课程教育的大平台，为持续、稳定地提高基础课程的教学水平、培养学生的创新能力做出了贡献。

基地在建设过程中不仅可以探索出的许多成功经验，也可以指导学校的教学改革工作，并同时还可以辐射到全国其他的部分高校。基地通过主持召开全国性教学研讨会、接待兄弟院校来访、网上开放精品课程资源、推广自行研制的多媒体课件等活动，与全国其他高校进行各种基础课程教学和教改经验以及教学研究成果的交流与共享。

3．深化课程建设，打造精品课程：

学校应重视精品课程建设，制定了切实可行的课程建设规划、标准以及评价体系，分层次建设精品课程。以“课程体系—课程群—主干课程”递阶控制的方式，重点开展课程体系、教学内容、教学手段和方法、考试方法的改革与实践。在教材建设上，学校也应有计划、有重点地支持特色教材的编写，设立教材建设基金资助高水平教材的出版。

4．重视实践教学，培养创新人才：

学校应召开实践教学工作专题会议，对全校实验与工程实践教学体系、教学实验室的改革与建设，以及与之相适应的运行机制的建立等，进行了一系列的专题研讨。学校依据整体性、逻辑性和效率性原则，构建“三层次四模块”的实践教学新体系。“三层次”是指校级基础课程教学实验中心、院级学科（跨学科）基础课程教学实验中心及系级专业（跨专业）特色方向教学实验室。“四模块”是指实验教学模块、工程基础训练模块、生产过程实践模

块和素质拓展与社会实践模块。这些专项建设项目为实验教学提供了有力的条件保障。学校应充分重视学生科技创新工作，建立创新基地，注重实践能力和创新精神的培养。

5．严格教学管理，强化质量监控：

应该形成一套以校评价办公室、校教学巡视组、学院教学巡视组以及教师、学生为评估主体，以教师教学质量、学院教学工作以及学生学习状态为评估客体的校院两级多层次教学质量评价、监控体系，建立了社会、用人单位对我校毕业生评价信息反馈渠道。有计划、按步骤地开展院级本科教学工作评估，并逐步健全校内质量保障机制和措施，有力促进校内质量评估的规范化、制度化和经常化。通过独具特色的评估监督机制建设，使学校教学工作的中心地位更加突出，并且在实践中取得更为明显的成效。

6．开展教改立项，培育教学成果：

学校要以“教改工程”为载体，先后不断的承担省部级以上教改项目，以形成国家级、省部级、校级和院级四级教学改革研究体系，为学校教育教学工作的可持续发展打下了坚实的基础。加大资金投入，大力支持“教改工程”建设项目，并要求全校主讲教师都参加教育教学的课题研究和改革实践。

（四）自评材料的撰写应是一流本科教学的展示平台

自评材料的撰写既要讲究科学性，又要讲究艺术性，才能把本科教学的成果完美的展示出来。为此，应把握好以下几点。

1．自评材料的撰写原则

自评材料的撰写要以先进的教育理念为方向，以当前的教改主流为指导，以事实和数据为依据，即定性的方面用事实说话，定量的方面用数据说话。真正实现自评材料的原始性、真实性、针对性和层次性。

2．自评材料的四个层次

呈现给评估专家的自评材料应根据学校的实际情况而定，除文件中规定的必需材料以外，建议为专家提供一些让专家发现学校亮点和特色的有关材料。我校的至少应为专家提供以下四个层次的材料：案头材料，包括专题报告、学校画册、出版专集、新闻报道等；另外还要有校级佐证材料，专项材料，反应学校建设与改革的特色材料，备查材料，包括档案材料和院级佐证材料。

三、对搞好评建工作的几点总结

1．学校领导重视和全员参与是搞好评建工作的关键

由校长或书记为组长、其他校领导为副组长和各职能部门主要负责人为组员的本科教学工作优秀学校建设与评价领导小组，负责全校评估工作的组织领导，研究解决评估工作中的重大问题。把迎评促建工作正式提到议事日程上来，以学校发文的形式把评估的具体安排传达到每一位师生员工，并反复在全校各种会议上进行宣传，以信心、耐心和细心落实评估工作。通过召开本科教学评估工作动员会，号召全校上上下下、方方面面明确评估工作的重要性，全力以赴投入到学校评估工作中来，以振奋的精神、高昂的斗志、优异的成绩，满怀信心迎接教学评估。

同时还可以通过校广播台、校报、网络等宣传评估的意义和要求。通过动员和宣传，全校上下增强了做好自评工作的自觉性和主动性，使“以评促建、重在建设”成为学校全体师生员工关注和行动的热点，在全校形成了人人重视评估，人人参与评估的氛围。在院级评估过程中，为使学校和部、处领导进一步深入了解基层的教学工作，加强学院之间的交流，学校还组织以党委书记和校长等领导为组长的、全校中层干部和教学科研骨干为成员的评估观察团参加巡视监督。各级领导重视，广大师生参与，保证评估工作的顺利开展和评估目标的有效实现。

2．积极开展对院级的评估是创建一流本科教学的基础

我校有计划地开展院级本科教学工作评估。通过定期对各学院进行本科教学工作评估，强化教学质量意识。

院级评估，每一次都要有明确的目标和计划，通过评估发现问题，目的在于通过整改，克服不足，解决问题，达到质量的强化；从衔接方面看，整改是评估基础上的发展，而下一轮的评估重点是检查上一轮评估整改的落实情况，这样就可以杜绝评估工作的短期行为和流于形式，真正把提高教学质量作为学校工作的永恒主题。实践将充分证明，院级评估是从机制上促使我校高度重视并努力提高教学质量的一种有效手段。

3．始终贯彻二十字方针是创建一流本科教学的根本

在评建过程中，学校应始终坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的指导方针，将本科教学评估制度化。通过教学评估制度的建立，推动学校自觉按照自觉教育规律治校、治教和治学，不断明确办学指导思想，深化教学改革，改善办学条件，加强教学基本建设，强化教学管理，从而有力地促进教学质量的全面提高。

4．深入理解和全面把握评估指标体系内涵是做好自评工作的保证

通过举行本科教学评建工作研讨会，请教育部专家讲解、发放文件和宣传资料等多种形式，帮助全校师生员工学习、领会评估方案、评估的指标体系和内涵，并落实到各项实际工作中去。在集中讨论和进行顶层设计的基础上，按评估指标体系的二级指标项目把学校的自评材料收集和自评结果及依据报告的撰写落实到有关部处。一定要对评估指标体系内涵的理解准确、到位，使我们的自评结论客观，符合学校的实际。经专家组的考察，使他们基本完全同意我们的各项自评结论。我们向专家组提供的评估佐证材料既要充分又要有针对性；既保证材料的原始性，又加以必要的归纳整理；材料编目有序，脉络清晰，以便于专家阅览。

5．通过评估，我们必须要取得的效果：

一是尽一切努力取得优秀，二是调动全校师生员工的积极性，增强了学校的凝聚力，并成为今后工作的力量和源泉；三是锻炼干部队伍，通过出色地完成难度大、标准高、任务重、时间紧的工作，积累经验，增强建设好学校的信心；四是通过自评和教育部评估专家的指点，对学校办学中存在的问题与困难，看得更清楚、更全面了，进一步明确了今后的努力方向、工作任务和重点。

管理学院记者、《中南民族大学报》记者：阮柏荣2006、11、7

第五篇：五菱幼儿园感言

女儿幼儿园毕业前感想

——学

（二）班家长

时间过的真快，转眼南西就已经是学前班的小朋友了，回想三年在孩子身上发生的巨大变化，使我有充分的理由把那些美好的时光记忆和珍藏。

清楚的记得南西刚入园的那段时期，爱哭又胆小的她每天早上送到幼儿园都哭个不停，连拉带抱、泪流满面，班主任李老师不仅没有厌烦，而是用爱心、耐心、信心与责任心去关心她、爱护她，用鼓励、参与等教育方法，把爱渗透到孩子幼小的心里，渐渐的，南西变的开朗活泼。

进入中班后在邓老师的培育帮助下南西学会了自己的事情自己做，学会了照顾自己，学会了帮助别人和关心别人。更难能可贵的是在老师们德爱浸润中学会爱、学会宽容别人，这将令孩子终生受用。

大班的时候在韦医生的支持下、在班主任覃老师和练老师、张老师的帮助下参加了“柳州市健康好儿童”比赛并荣获优秀奖；在覃老师和练老师的帮助下还参加了“中国少儿书画摄影创作大赛”荣获了三等奖，授予“最佳巧手小艺术家”荣誉称号；并且每学期都被评为优秀三好宝宝。在不同的比赛中收获了勇气和智慧，在这里我代表南西向老师们说一声：“老师，你们辛苦了”。

现在在班主任邓老师、练老师的精心教育下，南西越来越坚强勇敢，爱哭鼻子的毛病也改了，学会了识字、学会了算数、学会了写字，学习能力都得到了很大的提升；还学会了简单的礼仪。更懂得了帮助妈妈做家务，把自己的房间收拾干净。

特别感谢老师们，在每一次节日到来之际都精心策划，感恩节让孩子们懂得了感恩，教师节让孩子们懂得了尊敬老师，感受新年、圣诞节的热闹狂欢，妇女节、母亲节的温馨浪漫，六一儿童节的快乐欢欣，还有每年的生日，因为在幼儿园里渡过而显得意义非凡。

每天老师们都早早的来到学校门口迎接每一位小朋友，老师和蔼的笑脸让孩子们感到温暖。一堂堂生动活泼的讲课丰富了孩子的知识，一个个有趣的游戏开发了孩子的智力，一次次开心快乐的体操锻炼增强了孩子的体质。而每一次的亲子互动让家长更加了解自己的孩子在园的表现，更加深了孩子与父母的感情。一幕幕、一点点都历历在目.......感谢老师、感谢五菱幼儿园领导给孩子们创造出这样活泼、舒适、多彩的幼儿学习生活。并祝幼儿园越办越好，也祝愿所有五菱幼儿园的小朋友健康、快乐、幸福、平安！