今年我任教一年级语文[5篇范文]

第一篇：今年我任教一年级语文

今年我任教一年级语文、数学两学科，同时还当班主任，周一到周五每天只有一节课休息，每天四节课加早晚读，真是累趴了！而且本班学生中有一个女生至今整本作业本都是写点的；还有一个男生还是有智力三级残疾证的，他所说的话我听不出一句，无法跟他沟通。开学至今他几乎不进入教室学习，怎么劝都没有用，说他随心所欲不为过。他想去校园中哪玩就去哪玩，他想在校园里做什么就做什么，你上课他扫地，你上课他高高地举起苹果吃,而且还边吃边e e e的不知是唱还是叫......所有这些，对于一个智障学生来说他本身没有错，但作为他的班主任的我却真的是晕了！这样的学生怎样教？这样的班主任工作怎么做？请老师同学们指点迷津吧！

《简易多媒体环境下学科教学及课例分析》课后反思

学习《简易多媒体环境下学科教学及课例分析》后，让我认识到了多媒体在数学教学中发挥着巨大作用。以下是我的几点反思:

一、运用多媒体辅助教学，激发学生学习数学的兴趣。兴趣是学生获取知识、拓宽眼界、丰富心理活动的最主要的推动力。然而数学本身比较抽象、枯燥，学生对本学科兴趣淡薄，加之小学生年龄小，自控能力差，注意力容易分散，单一传统的数学教学方式造成学生数学创新素质能力难以提高。而多媒体教学技术能把枯燥的知识变得生动形象，激发学生的学习兴趣，诱发和培养学生热爱数学的情感。

二、运用多媒体进行教学可使数学课堂生活化。生活化是新课标的一个显著特征。从新教材的编排上，不难看出非常明显的生活化色彩。正可谓生活离不开数学，生活中处处有数学。数学教学中运用多媒体教学手段，有助于更好地揭示事物的形成和发展的过程及规律，再现生活情境，为学生思维活动的展开提供可靠的感性依托，有利于各种能力的培养。

三、运用多媒体进行教学有助于突破学习的重点、难点。数学内容具有高度的抽象性，不少小学生感到难以理解。多媒体教学中的过程再现等操作，便可以轻松解决问题，只要轻轻点击鼠标，就可以进行大量演示，使教学内容变静态为动态，化抽象为具体，达到突出重点、突破难点的目的，起到事半功倍的教学效果。

四、有利于提高教学效率。对教师来讲，提高教学效率就是在同样多的时间内完成更多的教学任务，对学生来讲，就是在同样多的时间内学到更多的知识。实践证明，用多媒体代替板书、板图，可以有效节省教学时间，有利于教师精讲、学生多练，优化教学过程。用多媒体来辅助教学能合理用于学生思考、练习、拓宽知识面上，不仅有利于知识的消化、吸收和巩固，而且还能减轻学生课外作业的负担。

总之，在课堂教学中引进多媒体计算机辅助教学，用生动的画面、直观动态的演示效果，激发学生学习的兴趣，燃起学生思维的火花，既培养了学生浓厚的学习兴趣，又提高了教学效果。

第二篇：一年级任教感悟

任教一年级的感悟

从幼儿园回到小学后，领导安排我教一年级，我觉得还可以，可能相比高年级的孩子，一年级的孩子自制力差，要费心劳神的，可是我觉得一年级的孩子很有可塑性，调教好了，对孩子不仅是一个好的起点，对我来说，也有一种工作的成就感。一年级是一个重要的年级，可以说是一个孩子人生的一个转折点，对他的将来起着决定性的作用。班主任不仅要教好所任学科，更要培养一个健康向上的班集体，形成良好的个性品质。正如查尔斯—里德所说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。一年级的学生刚刚进入学校，他们的组织性、纪律性、学习的习惯、集体荣誉感、安全意识等都尚未形成，是行为习惯形成的关键时期，这就需要班主任根据孩子们的年龄特点，一一加以辅助培养。一个班集体的整体素质如何，和学生个体的素质有很大的关系。学生个体素质高，往往班风正、学风浓、纪律好，班主任工作就得心应手，这也是我一直想追求的。由于刚接手班主任工作，我也毫无经验可谈，一切都是在摸索中前进。有些简单的感想，与大家分享一下： 一．培养学生良好的学习习惯。

孩子学习习惯的养成的好坏，直接影响到以后的学习，所以一个良好的开端很重要，有句话说得好，良好的开端是成功的一半。所以 一开始我就注重这方面的培养。收生的头几天，走进教室，你经常会看到这么一幅景象，有说话的，有玩东西的，有坐的，有站的，有笑的，有闹的„„整个是一群不懂规矩的顽童，需要我们班主任从日常的一点一滴做起，不厌其烦地教育。

记得第一节课，他们不知道如何起立，当你叫起立后，有的坐着，有的站着，有的在玩东西，有的在与同学打逗„„我耐心地教他们如何起立，告诉他们听到口令后，全体迅速站起，放下手中的一切东西，抬头挺胸，看着老师，用宏亮的声音向老师道一声：“老师好！”坐下的时候，必须坐端正，两手放在桌上，就这样训练了五六遍才开始有点像样，上课时，作为小学生要遵守哪些规则，我也详细地给以指导，比如上课要认真听老师讲课，有事要举手，如何举手，手形如何，举哪只手，当回答老师问题时要如何做，如何握笔，如何写字等等，一点一点边教知识边注意培养。总之，事无巨细，一遍遍重复，因为这时孩子的性格还脱不了学前班的一些习惯，所以需要我们做老师的面面俱到，指导到每个细节。通过做这一切让孩子意识到进入小学后与学前班的不同。

同时，为了巩固规则意识，让他们体会到成为小学生的自豪感，我还专门办了名为“养成好习惯，快乐每一天”为主题的黑板报，里面写了几篇儿歌，是关于上课和下课的一些行为规则，还有关于礼貌和卫生的。为了加深印象，我领着孩子们把儿歌读了几遍，然后让他们自己说说自己的感受，如何成为一名合格的小学生

二、选拔有管理能力的小干部，放手让学生自己做主。

班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3个班干部：班长、副班长和学习委员。除了这些，我还安排了值日组长和学习组长，值日组长负责管理当天的卫生打扫以及检查，学习组长负责收取学生作业，这样通过他们这些小干部参与到班级管理，省了我好多事，也锻炼他们的能力。

孩子的锻炼需要老师的放手，比如就餐，刚开始时，由于孩子小，就餐是个大问题，有些经验的老师建议我找个高年级的孩子给盛菜，以免烫着，我看了看，菜并不很热，完全可以让孩子自己动手，于是，我开始时先安排小组长给盛菜，后来孩子熟练了以后，现在完全可以自己动手就餐了。

还有，因为长时间没发笤帚，所以好长时间没安排孩子打扫教室，发下笤帚后，放学前我留下了值日生，具体安排了任务，然后领着孩子站路队了，送完孩子回到教室一看，里面孩子们各负其责，正干得热火朝天。开完会后，我回到教室一看，里面干干净净，除了几把笤帚没放好，看起来还是井然有序的。我没强调怎么摆放笤帚，所以孩子无所适从。三进行适当的表扬和鼓励

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极性就会大大提高，所以我在严格要求之余，还不失时机地进行表扬，我准备了一些小小的小人贴，有时我会从乱哄哄中的孩子中找到一个找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，发给他小画帖，有时回答问题积极的学生奖励一个，总之，我尽量不放过任何一个孩子发光的机会，通过这种方式，其他学生便会仿效，秩序井然。

四、平时加强与家长的联系。

刚开学开家长会时，我就把自己的电话号码告诉家长，同时建立微信群，让家长加入群里，平时在群里发作业，家长在教育孩子上遇到困惑时，我总是耐心地和他们讲解，沟通。平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况。这些方式取得家长的理解和配合，家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。

当然一年级孩子适应小学生活的过程不是一蹴而就的，它是一个很长的过程，需要你有百倍的爱心和耐心，还要有毅力坚持下去，对孩子恩威并施，当然了，这其中的累是不可避免的，不过，望着一个个懵懂无知的小顽童，在慢慢地发生可喜的变化，开始走上你预设的轨道，你会感到所有的苦累都没有白费，幸福感会在心中悄悄滋长。

第三篇：今年我教一年级

今年我教一年级

数学好不好玩，教师是关键，智慧地引领，科学地提问，让学生在玩中正真去感受数学，应用数学。

今年我教一年级，一年级的儿童对“玩”比较感兴趣，一切以快乐为本，无忧无虑，所以要想教好一年级数学，首先必须激发、培养他们对数学的兴趣。

创造和谐师生关系，让学生乐学

从自身做起，让学生喜爱数学这门学科。小学生往往出于对某一位老师的喜爱，而喜欢他所教的这一门课，“亲其师而信其道”。让他们觉得你和蔼可亲，都愿意亲近你，都喜欢你。在无形中他们也会喜欢你所上的课，对那一门课的学习产生兴趣到达乐学的境界。

2、有意识创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境，让学生乐学。

好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢？在数学学习内容的设计上，我根据儿童的认识特点，根据不同的内容，创设相关的情景，使枯燥的数学知识带上浓厚的动画色彩，从视觉上打动、吸引学生。让数学在他们熟悉的、感兴趣的情景中，自觉、顺利、快乐的开展活亲自动手，在操作中使学生乐学、会学。

3、俗话说：“眼过百遍，不如手做一遍”。六七岁的孩子很好动，如果把他们好动的特点迁移到学习上，让他们在学习时常常摸一摸、摆一摆，可以激发他们的学习兴趣，加深理解知识。我在教学中，常常让学生动手摆一摆小棒、圆片、三角形、小动物或摆算式等等。学生对事物的感知、知识的理解掌握、感性经验的获得，是通过表象的积累，再与听觉表象和其它表象的综合，形成有关事物的概念，获得抽象的知识。而一年级的学生都有这样的特点：注意力不容易集中，或集中时间不长，好奇心强、好动，特别是一双手喜欢到处乱摸。根据这些特点，老师可在教学中让学生亲自动手，进行一些操作性的学习，寓教于玩，使学生在玩耍中学到知识，发展了学生的动作思维，达到了乐学和会学。例如在一年级数的组成教学里，学“7的组成”，让学生带7块小积木，让学生分成两份，可以怎样分？再根据学生各个不同分法，归纳出“7的组成。

4、人人争当小老师，从小培养自学能力。

教师应激发学生的学习积极性，向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。一年级学生特别对老师崇拜，言听计从，他们都喜欢表现自己、领导别人，这就是人的表现欲和领导欲的真实写照。因此，做为老师应给学生一个自我表演的舞台，不要约束他们。为了使学生得到更多的机会进行练习、实践，增强学生的自我锻炼，培养学生从小当学习的主人，从小培养自学能力，使课堂的气氛变得轻松、自然、愉快，增添学习兴趣，可采用人人争当小老师的做法。例如在一年级的复习课中，对“10以内数的加法表”的复习，由于学生已掌握了一定的知识，于是我就让学生在课堂上轮流当“老师”，通过一问一答，复习旧知识。比如：我有时让学生当小老师，同桌之间互相批改作业，看哪个小老师又快又准确；有时对老师当天所讲的内容进行一问一答的复习，通过小组内的问答式学习，可以使成绩差的同学增多练习机会，在听、练中学会知识，掌握学习方法，寓学习于游戏中，如小老师问：“2+6=”学生答：“2+6=8”老师问：“为什么2+6=8？”学生答：“因为2和6组成8，所以2+6=8”，小老师再问：“2+6=8，6是什么数？

2、8呢？”，这样让大家都有机会当小老师！

第四篇：我的任教工作总结

任教工作总结及研究计划报告

任教单位： 毕业院校： 毕业专业： 姓 名：

任教工作总结及研究计划报告

任教工作总结

白驹过隙，转眼间距离自己本科毕业已经十个月了，仿佛大学生活就在昨天，每当回想起在东北师大的日子，都觉得是那么地美好！这次能够读教育硕士，我异常地珍惜，不但可以提升自己，而且还可以重回母校再次体会校园生活。

我怀着对教育的梦想,捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。在这十个月里我深刻地体会到了做老师的艰辛和快乐。据这十个月的教学工作经历，总结如下：

一．教学方面

1．备课

虽然课堂上只有四十分钟，但在正式上课之前的备课对于自己来说是很困难的一件事。记得最初备一节课的时间要一到两天，经过了一学期的工作，现在备课大概用半天左右的时间。而且最初备课的时候只是备书上的内容，没有做到备学生，甚至是更多的内容。现在已经进步很大了，除了备书上的内容之外，还能多备一些课外的知识，激发学生的学习兴趣，能够针对不同的学生采取不同的教学策略，适当地增减内容。但我深知自己的经验还很不足，要学习的还有很多，多向有经验的教师学习！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

2．组织教学

记得最初上课的时候，师傅跟我说我可能是因为紧张，只讲自己的课，很少关注学生。我自己都不知道自己的第一节课是怎么过来的，自己还感觉良好。结果师傅评课后，才意识到自己的不足。真是“台上一分钟，台下十年功啊！”经过一学期的教学，在组织教学方面，我已经开始关注到学生的反应了，及时根据学生的学习情况换另一种解释方式。以前关注不到学生提出的异议，现在可以让学生站起来提出问题，并及时作出解答。

我现在教的班级是高一理科班，因为是非高考科目，学生不是特别重视。对学生上课做别的科目的题很不理解，看到就会没收，会直接对学生进行批评教育，这样很容易跟学生发生正面冲突。经过组里的老师以及师傅的指导，现在处理起来变得得心应手，不会再和学生发生正面的冲突，而且经常和班主任进行交流，了解学生的情况。

3．学科情感教育

由于高考科目的限制，学生总对地理这样的科目不重视，认为是小科。但作为地理教师的我，从来不认为地理是小科，他是大科，是一门自然科学。所以我平时上课对学生教育引导的时候也不断地强调地理是一门科学，他在我们生活中的应用很大，要好好学习地理。

地理科学对环境保护方面的内容涉及很多内容，所以在平时的课上就要对学生进行学科渗透教育。除了可以从个人角度努力之外，还可以加强全球合作。

4．多学习，多请教，做学习型的教师

作为新教师，不断改进自己的缺点，为此我经常利用空余时间去请教自己师傅和观摩其他教师的教学活动并学以致用。不同的教师有不同的教学风格，而且有自己的优势，多听老教师的课，自己提高的要快得很多。

积极学习各种教育理论充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学工作。时代在不断的发展，知识也在不断的变化，应该不断充实完善自己，用新思想、新观点武装自己，循序渐进地进行教育教学理论学习和运用，与其他老教师交流经验，取他人之长，补自己之短。另外我还经常上网找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。

5．坚持记录教学反思

我坚持在每个教案之后写教学反思，分析每节课的成功与不足之处，查缺补漏，结合师傅及给位教师给自己提出的改进意见投入到以后的教学实践中，并记录每节课之后迸发的灵感，便于以后的教学中使用。在课上及时对学生提出表扬、鼓励与批评意见。如此循环往复，使自己的教育教学能力不断进步。

6．公开课中成长

在我们学校组织的师徒结对汇报课中，也就是我第一次在全校领导和教师面前第一次亮相的时候，我通过这次公开课进步很大。我选择常见天气系统这节课，该课的理论性很强，不太好讲。组内老师给我提出了很多的建议，而且在我每次试讲的时候都去听课并给予指导。他们都是精益求精的老师，对每一个细节都力求完美。最后教案改动地非常大，感觉都不像是自己写的教案，最后公开课获得了成功。领导给与了很高的评价，但我深知这课是集合了组内老师的所有智慧与经验，可见自己还差的很多，还存在很多不足。而且通过这件事我也学到了很多，不单是在教学方面还有做人方面。我向组内教师学到了教学的严谨、对待事情的认真，追求细节的完美，真诚的对待每一个人，真心的付出，毫无保留。让我最为感动的是组内教师为指导我讲公开课，一直到晚上六点才下班。他们这种无私奉献的精神深深地触动着我，我想这也深刻地影响着我以后的人生。以后当我作为老教师后，我也会像组内教师一样力争做到无私地奉献。

二．思想认识。

在工作的这段时间里,作为一个共产党员,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上都在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动，如党员学习活动。一学期来,我服从学校的工作安排,配合领导和教师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中,我会在党组织的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。在新学期我将更加努力工作,勤学苦练,使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。

三．考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,一个学期里没有缺过一次席,一边完成学校的各项任务,一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中,自己更加努力学习专业知识,使自己的业务水平更上一层楼。

一个学期很快就过去了，似乎只要在学校，不管是作为学生还是作为教师，日子都过得很快——充实并且快乐。

研究计划报告

在职攻读教育硕士研究方向：

我初步将自己的研究学习分为三个大方向，首先是地理教育教学方法的进一步学习与深化。根据我自身的情况，可从以下几个方面着手：第一，教学理念。虽然在大学期间有接受过专门的地理教学法的学习，但在理论上仍显薄弱，需要进一步学习；第二，课程整合。实际应用过新课标的教材后，我发现新课标的地理课程模块更清晰、任务更具体、课型更分明，但若要达到更好的教学效果，还需要更好地整合，如何整合就要继续学习更深入的理论知识；第三，课堂教学多样化。多媒体教学确实能更快、更全面、更有条理地展示一堂课的重难点和基础知识点，但传统教学也可起到画龙点睛的作用。如何将教学手段更好地结合，是我学习的重点。

其次是教学组织能力的培养：第一，课堂整体掌控能力的提高，特别是对各教学环节时间分配以及衔接的掌控；第二，保持调节课堂气氛及课堂纪律的协调性，如何使学生既能学得开心，气氛活跃，又不至于破坏课堂纪律是大部分新教师面临的一个问题。在职攻读教育硕士研究计划：

教育硕士的攻读计划分为在职与在读两部分。

在读期间，要进一步增加知识的深度与宽度，精确研读资料并记录要点，与同学互相交流经验、请教答疑。多向老师请教学习。

在职期间，首先要做好本职工作，然后将所学理论应用到实际教学中进行实践，在教学中印证理论、升华理论。

具体的计划还得等我真正攻读教育硕士时才可详细制定，以上仅是我研究计划的大体方向。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求变高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲、学生,创造性地进行教学,使我的工作有所进取。我要更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

2013年4月21日

第五篇：我家小女今年上一年级

我家小女在成长

——孩子家庭教育心得体会

我家小女今年上一年级，转眼开学将近两个月了，回想这两个月来的点点滴滴，意识到孩子的教育远远不只想象中的那么简单。从女儿出生起到今天，作为孩子的父母，就象其他父母一样，我们对孩子的教育和将来经历了一种五味交错的复杂心境历程：憧憬、热切、冲动、迷茫、固执、反思、理智。

女儿两岁半就上幼儿园，在幼儿园的日子里，我总觉得女儿还算乖巧。虽然不是很突出的那一种，但也不算差的一种。有什么活动和要求，我们尽量满足。女儿的表现也算可以，算是比较听话、“好带”的那一种。对女儿的教育问题，我与妻子在经历一番折腾之后就盘算着要先教她做人，再教她智慧和知识，因此在教育女儿的问题上就统一了意见，也算指导思想吧。在这里我们借机谈谈自己的体会：

第一教她做人

1、要待人诚实。父母是孩子的一面镜子，父母对孩子的教育有着不可估量的影响。我们从不用“哄骗”的方法敷衍孩子，说出的话就会做到，否则就不会说。有我们大人在做榜样，所以从不允许孩子说谎话。

2、要善良，富于同情心。我们经常教育她要善待身边的每一个人，不论他的长相、他的学习成绩等有多么的不好，当他们遇到困难的时候都要伸出你温暖的小手来帮助他，让他感受到你 的关心和爱护，当你有困难的时候，别人也会愿意来帮助你。孩子班上有个身体有残疾的同学，我们就针对性的专门给她灌输这种同情心，从小事中潜移默化地让孩子就领会到其中的真谛。

3、要尊重别人。独生孩子的共性就是霸道，凡事总要占上风，我们经常教育孩子要尊敬老人，尊敬老师、尊重同学。告诉她想要别人尊重你，你必须先要尊重别人，并且让她说说别人不尊重自己的感受。我们一直与老人住在一起，平时教育孩子对老人要客气，不能对老人发脾气，讲粗话，有好吃的先拿给老人吃。现在已经养成了习惯，孩子非常亲近老人，尊敬老人，爱护老人。

4、规范孩子的行为。主要是培养孩子的安全意识和纪律意识，让她知道什么可以做，什么不可以做。这一点，我们主要是在生活中一点一滴的给她纠正、讲清是非好歹。我女儿很能摸透家长的心理，有时候会揣测着家长的意图，试探性地看我们的脸色行事，觉得家长默认，就会认为这样做是对的，以后可能还会继续这样做，针对这种情况我们就注意把握好度，适时地提醒孩子，既不打压孩子的天性，又能让孩子明白界限，适可而止

第二教她学习

1、培养学习兴趣，注重引导正确的学习态度。我们给她提要求但从不施加过大的压力。从现实中我们看到好多孩子对学习总是从热情洋溢到疲懒拖拉，这其中的变化有很大的原因就是家长平时没有注意学习兴趣的培养和学习态度的引导。我们对孩子的作业每次会认真检查，注意纠正她在写作业过程中的一些不良习惯，比如吃东西、做其它的事情等，还规定每天的作业必须在

晚饭之前一次性完成，不能拖拖拉拉，停停歇歇，让她逐步养成专心和专一的习惯。

2、在家庭中营造良好的学习氛围。孩子大部分的时间是在学校度过的，在学校浓厚的学习氛围中知道该干什么，回到家里还要做作业。如果家长看电视或是在玩游戏孩子会觉得不公平，为什么我写作业你在玩？家长约束孩子也不会理直气壮。当孩子在学习的时候，我们总会陪在她旁边，即使不看她做作业，也会自己拿一本书坐在她旁边看，与她一起学习看书的感觉让她对学习的兴趣越来越浓厚，这就是大人看书学习对孩子的影响，效果非常明显。这种影响还可以扩展，比如家长端着书读，孩子也会效仿，习惯也就成了自然。家长可以给孩子订阅或购买一些儿童期刊，告诉她这是属于她的书，孩子就会因为书而感觉自己象大人一样，对培养她爱看书的兴趣是很有好处的。这一点我们认真思考过，做得比较好。

第三教她独立和安全

1、养成良好的生活习惯、作息规律。我们注重教育孩子按时作息，做到生活有规律。特别是上一年级以来，督促她按时起床、上学和休息，孩子晚上爱看动漫片，但只要到了睡觉时间，就一定会关电视让她去睡觉，决不允许超越底线，还有乱吃零食等习惯，也是规定有底线的，比如街边上的那些垃圾食品，从不买给她吃。

2、培养生活自理能力。我们从小就教育孩子自己事情自己做，现在是小学生了，更有理由要她自己收拾书包、整理书桌，自己穿衣、吃饭、洗漱等，并带他做一些力所能及的家务劳动。

3、培养安全意识。对孩子的安全教育是必不可少的，这是大事，容不得忽略。如上学放学路上的交通安全，在学校内不追逐、打闹，发现坏人坏事要及时报告老师、家长或其他亲人，让孩子记牢父母的电话。对生活中的其它危险性事物，我们也会不失时机的告诉她，比如我们女孩儿好奇心较重，在此驱使下喜欢攀窗或阳台从高处看外面的景象，我们住在五楼，孩子根本不知道攀越的危险性，我们就照搬一个从五楼向下扔西瓜的事例，特地拿西瓜当着她的面扔下楼，然后让她看西瓜摔得四分五裂的样子，并且告诉她如果人从五楼掉下来也会象西瓜一样。类似教育关键在于平时点滴积累，做父母的千万不能偷懒。

孩子的事是大事，孩子的成长教育问题牵动了天下每个父母的心，甚至操碎了心，孩子成长道路上的一切问题都有可能发生，如何让孩子顺利茁壮成长，初为父母的我们还在逐步探索中。同时，孩子的成长也离不开学校老师的辛勤教育，作为孩子的父母，我们是由衷感谢的。

一完小185班学生钟可玥的家长：钟临辉、王拥华