音乐游戏《动物音乐会》

第一篇：音乐游戏《动物音乐会》

大班音乐游戏《动物音乐会》 广东省科学院幼儿园 杨少娜

一、【活动目标】

1.喜欢并能模仿动物的叫声。

2.在认识X X|XXXX X | XXXX 的基础上，通过“拐脚”的方式感受X.X的节奏。3.感受音乐游戏的快乐。

二、【活动准备】

1.各种动物的叫声音频。2.节奏型若干。

三、【活动过程】

1.入室：老师和孩子一起用开摩托车的方式进场。2.练声：A气息训练：闻花香；B节奏训练：吃薯条； C发声训练：打网球

1.引导孩子倾听动物的叫声，让孩子选择自己最喜欢的声音去模仿。2.孩子根据已有的节奏型叫出动物的声音。3.学习新的节奏型X.X 用拐脚的方法学唱新的节奏型并用乐器演示新学的节奏型。4.运用新的节奏型唱动物的声音。5.孩子自己排列节奏型

6.在老师的指挥下一起合奏动物音乐会。

四、【活动延伸】 幼儿分别用乐器和模仿动物叫声的方式合奏。

2015年12月14日

第二篇：《动物音乐会》

《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，马成词曲，2/4拍,五声降e羽调式，一段体结构。歌曲的节奏简单，以四分音符、八分音符为主。旋律较为平和，级进与小跳相结合，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句间加花伴奏的应用，使歌曲风趣、富于变化，又仿佛是小动物机警的神态。最后8小节尾奏多采用十六分音符的节奏和断音奏法，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰满完整。是一首便于学生表演的儿童歌曲，很有趣味。学生情况：

一年级第一学期，二个班较好动、好跳、唱、吹奏，学生能拍击出 r和r r两种节奏型，并能用da和di、di读出节奏，能唱出do、re、mi、fa、sol这五个音的唱名，能够在口风琴上找出这五个音的位置，能用“lu”唱出老师弹出的音高。在演唱方面能自信、自然、有表情的歌唱，能够在唱歌或聆听音乐时随着音乐的节拍即兴地做动作。设计理念：

以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。兴趣是学习音乐的基本动力，应充分发挥音乐艺术特有的魅力，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与相结合。每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情智。积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。在教学过程中，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。教学目标：

一、能注意聆听、有感情的演唱描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

二、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在表演时能尝试用动作表达自己想象中的动物神态，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。教案写作内容：

一、听辨音高

二、节奏练习

三、以表演为主学唱歌曲教案写作要求：

一、完整地聆听《动物说话》。教师可采用录音或自己范唱的形式完成。可根据学生的程度确定感受的次数。可采用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱等。

二、演唱时，教师可提示“怎样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我”。启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱。可提示学生分角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。

三、这首歌有四段歌词，编者只选用了三段。教师可启发学生编创歌词，表现自己喜爱的小动物。学生准备：书本教师准备：教案、课件、图谱、录音机、钢琴、教具、饰物、奖品、分组、道具。教学过程

ø 活动一：兴趣激起

（一）弹律动曲，迎学生进课堂

（二）教师微笑着面对全体学生：“同学们，快乐的音乐四十分又开始了。”

（三）唱师生问好歌：学生与老师问好后就座 ø 活动二：能力培养

（一）听辨音高：老师弹单音，学生用“lu”唱出音高：6、3、5、6、3、6、（二）节奏训练：用一个节奏作为上句进行一问一答的简单创作。可稍作变化作答，亦可自由式作答。要求按拍号、固定的小节。ø 活动三：新课导入（出示课件）青蛙师：这是什么？生：小青蛙师：小青蛙要告诉大家一个好消息，你们想听吗？生：想青蛙：小朋友们好！我今天从动物园给你们带来了一个好消息：“今天喜雀要组织唱歌比赛，希望小动物都能去参加，听了这个消息后，小鸡大哥和小鸭弟弟都穿上了漂亮衣服，来到比赛现场。小朋友们你们想知道谁是冠军获得者吗？生：想青蛙：好，先请你们跟老师来模仿几种小动物的叫声，好吗？生：好发声练习：通过这样的故事情节，学生练习时主动性，积极性很高，都很想知道到底谁是冠军获得者。ø 活动四：课程进入（出示课件）青蛙：你们刚才都模仿了几种小动物的叫声生：4种小动物青蛙：你们想知道它们的演出情况吗？生：想

（一）听录音教师带唱，学生小声哼唱，在律动的旋律部分加上拍手青蛙：它们表演的好不好，你们想学一学吗？生：想

（二）老师弹奏曲谱，分句教唱歌词师：怎样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我好吗？生：好学生模仿小动物的叫声，师提示学生叫声要唱得轻快而有弹性，从而启发学生演唱时投入情感，做到有感情的演唱。ø 活动五：小组探究

（一）分角色演唱：把全班分成四个组，每个组代表一种小动物，进行演唱。

（二）律动师：为你们喜欢的小动物加上动作好吗？生：好全体边唱歌曲边进行律动表演

（三）创编歌词师：小朋友们你们会唱了吗？生：会唱了师：那好，看看小青蛙还有什么问题要问。（出示课件）青蛙：我听到了，小朋友们刚才唱的真好听，刚才我在听你们唱歌的时候，小鸭告诉我又来了几个参赛选手，你们能猜一猜是谁吗？生：小猫、小狗、小猪、小山羊„„ 师让说出小动物的同学跟着伴奏唱歌曲，其他同学在歌曲律动处加入拍手为他们伴奏。青蛙：你们真聪明，都猜对了，为了奖励你们我们今天也进行一次唱歌比赛，你们说好不好？生：好

（四）展示表演：分成若干个组，请同学们选择小动物的头饰，来表现自己喜爱的小动物。（出示课件）青蛙说出评比要求：

1、有感情的演唱

2、要抓住小动物的特点来进行律动师：哪个小动物先来表演学生争先恐后，按照学生自己安排的出场顺序进行比赛：喜鹊、青蛙、小猫、小狗、小猪、小山羊等。听伴奏学生进行展示表演 ø 活动六：小组评价

（一）模仿小动物的组互相评价

（二）教师进行总评

（三）（出示课件）师：你们想不想听听小青蛙给你们的评价？生：想青蛙：听了你们的比赛，我说不出哪个小动物获胜，因为你们都唱的太好了，我要发给你们每人一个小奖章。通过大家的表演我感受到了小朋友都非常喜欢小动物师：那我们应该怎样对待可爱的小动物呢？生：爱护它们、不伤害它们„„ 通过表演学生们知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。唱师生再见曲：教学评价：弹琶音（学生起立）力度不要太强，用语应规范、简练。小 结： 本课的教学目标已经顺利完成，在教学中能够做到以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受与音乐活动相结合，学生的学习兴趣很高。节奏练习98%的学生能够手点节拍，读、拍出准确的节奏。学生能用亲切、柔和的声音来模仿小动物的叫声，来演唱歌曲，并能通过肢体动作来表现音乐，感受到音乐能表现动物的各种形象，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

第三篇：动物音乐会

动物音乐会

今天是五月一日，动物王国要举行一年一度的劳动节音乐会，狮子王决定在今天晚上举行。

晚上终于来临了，猴子、野狗、猫头鹰。。。好多好多的动物打扮得漂漂亮亮，纷纷来到。一会儿，广阔的平原上站满了动物。只听哒、哒、哒。。。几声响，森林模特马小姐林林来了，它满嘴抹着口红，真像个粉装艳抹的新娘。它张开嘴，彬彬有礼地说：对不起，我来晚了！一会儿，象太太也来了，只见它头上戴着一朵花，长长的鼻子上扎上了一个蝴蝶结，扇子般的耳朵坠着珍珠耳环，咚哒、咚哒地走向前来。

时间不早了，主持人鹿小姐说：大家好，现在晚会开始！第一个节目是二胡独奏《金蛇狂舞》。语毕，欢快的二胡声让在场的动物们手舞足蹈，一遍欢腾。紧接着，又听见一阵清脆、美妙的的歌声，怎么这么耳熟？啊！原来是《好一朵茉莉花》的演唱者黄鹂小姐蓝蓝正在载歌载舞。。。

精彩的节目让人目不暇接，青蛙先生呱呱呱地连声叫好。节目结束后，场上激起一阵阵掌声。猴先生自豪地说：我们终于赶上人类了！

第四篇：动物王国音乐会

一年一度的动物王国音乐会马上就要开始了。小动物们都格外高兴，小鸭、小猴、小兔、小熊猫、小鸟和小老鼠还没天亮就早早的起床了。

音乐会开始了，主持人穿着美丽的晚礼服走上台说：“尊敬的先生们，女士们，晚上好”！首先，请小鸭、小松鼠和小猴为我们表演《快乐的节日》，小猴、小鸭和小松鼠随着音乐的旋律，带着甜甜的笑容来到舞台，它们一边唱一边跳，可认真了。

接下来又表演了很多节目，有唱歌，有跳舞，还有小品„„。主持人最后说：“动物王国音乐会到此结束！请下次再观看！”

第五篇：中班音乐：森林音乐会

中班音乐 ：森林音乐会

活动目标：

1、感受和熟悉乐曲旋律，初步学习跟随音乐进行打击乐器演奏。

2、在图谱的提示下，掌握相应的节奏型。

3、专注看指挥，自己的演奏和集体保持一致。

活动准备：

1、乐器、音乐及放音设备。

2、幼儿经验准备：幼儿进行过打击乐活动。

3、幼儿会看图示拍节奏。

活动过程：

1、播放音乐，幼儿倾听音乐、感受音乐旋律

师：告诉大家一个消息，今天晚上森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢？请大家一起听听音乐就知道了。

2、观察图谱，初步掌握节奏型

师：今天的森林音乐会有哪些小动物来参加？（幼儿回答）

师：那究竟有哪些小动物来参加了呢？我们来看看演出节目单。（出示图谱，请幼儿看节目单）①师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？是什么样的节奏？谁能用拍手的方法来试一试？（请一幼儿拍手，教师指图。

教师指图，全体幼儿拍手。）②师：第二个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，我们能不能试着用拍手来演奏一下呢？（教师指图，幼儿拍手）

③师：第三个表演的是（孔雀）？它表演的是什么？我们来学学看孔雀的开屏的动作。（幼儿做开屏的动作）

师：这是什么？是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们用拍手来演奏。

3、听音乐看图谱拍节奏

①听音乐看教师指图，幼儿拍节奏一遍。

师：演出快要开始了，我们的小演员们要进行彩排了，谁知道彩排是什么？（练习）我们接下来的任务就是要听着音乐，看着指挥（老师）的动作来拍拍手。

（重点结尾部分的节奏：这里结束地方的青蛙和前面的节奏一样吗？幼儿重点练习。）②再次完整地听音乐拍节奏一遍。（幼儿第一次完整演奏）

4、讨论配器方案，给节目单做标记彩排

师：刚才我们进行的师第一次的彩排，接下里我们要进行第二次彩排了。第二次的彩排有了一个新任务，我们要用三种乐器来演奏节目，看看是什么乐器。想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢？小鸭子和孔雀的音乐用什么乐器演奏？（幼儿讨论回答）师：老师准备了一些乐器标记，我们来商量一下，把标记贴在节目单上相应的位置。

5、全体看指挥乐器演奏

①师：现在请小朋友们按照讨论确定的配器方案演奏，我是指挥。（②各个小组按照讨论的配器方案集体演奏。）

6、全体看指挥演奏

师：我们已经彩排好了，接下来森林音乐会就要正式开始啦！你们准备好表演了吗？听音乐，开始我们的表演吧！

活动延伸：

感受快乐，结束活动。

师：今天的森林音乐会到此结束，谢谢大家！（离场）