素质成长工作总结

第一篇：素质成长工作总结

现代农业产业园区中心小学

素质成长工作总结

近几年来，学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，确立了“以人为本，注重校本，为教师成功搭台，为学生发展奠基”的办学理念，发扬“自主 文明 博学 创新”的精神，大力加强德育工作,积极推进素质教育，全面提高教育学质量，取得了可喜的成绩。回顾这些年的工作，我们的主要做法是：

一、规范管理

（一）更新教育观念，深化教育改革。

首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。坚持以人为本，打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展；坚持“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，真正实现“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”；坚持开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”，以培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。

其次，坚持依法治校，以德治教，民主办学，按制度办事。学校以《教育法》、《教师法》、《九年义务教育法》及教育主管部门颁布的教育行政法规和文件为依据，规范教育行为。

（二）健全制度，完善体系。

学校建立了校长负责下的德育、教学一体化的层级管理网络，明确各处室、教研组、备课组的职责。建立和健全各处室之间的例会和联系制度，构建以学校章程为主线的评价体系，形成了“两条线、三途径”的层级管理网络系统。“两条线”：一条线为“教务处——教研组——备课组——教师”，其核心一环为教研组。各学科每周固定时间、地点开展活动，通过传帮与相互交流引领教师提高课堂质量，帮助学生高效学习；另一条线为“政教处——年级组——班主任——学生”，班主任居于重要地位，并更多地从学习的目的、意义、方式、习惯、个体差异等方面对学生作出正确的引导。“三途径”：一是学校领导与骨干老师组成“督导团”进行的随堂听课。二是多渠道了解家长和学生的意见。三是各处室之间的例会和联系制度。一是行政例会制，每周一第一节课进行一次行政例会，学习上级文件精神、汇报各块情况、安排后期工作、商讨解决实际问题；二是政治、业务学习例会制，每周一放学后为政治学习时间；三是教研组例会制，六大教研组长每周定时召集该组成员针对本组内出现的教育教学问题进行讨论，寻求解决的办法，研讨本组的教研课题,月末教师集中学习制，针对一个月的工作，总结经验，查找问题，及时通报、整改，突出实效。

（三）加强教师队伍建设，提高教师综合素质

首先，加强师德师风建设。教师职业道德是师德教育的重要内容，学校以《中小学教师职业道德》为内容利用教职工会议，教研组会议组织开展学习、讨论、撰写学习心得。以“师德高，师风正，师纪严，师表端”作为师训，来鞭策全体教师。广大教职工能以师德规范为准则，无违法违纪行为。全体教师坚守岗位，以校为家，把主要精力投入到教育教学中，形成爱岗敬业，乐于奉献的良好教风。

其次，加强教师业务培养。学校实施可持续发展战略，制定并实施了“136910”工程，即一年入门，三年达标，六年骨干，九年拔尖，十年成为一方名师。第一，珍惜每一次培训的机会，组织部分教师去参加培训学习，组织青年教师参加各学科教学观摩课、听课，积极开展组织校本培训等等。第二，每学期初都组织全体教师参加以学校为培训点的全员培训，以骨干教师和中青年学科带头人为主，以上课，听课、议课、观看教学录象、写心得体会等培训形式，提高了培训工作的水平。第三，在实施基础教育课程改革工作中，组织教师开发课程资源、整合教师资源，通过撰写符合当地教育资源的校本课程，教学内容和教学方式更趋灵活多样。每节课教学后，全体教师对自己的教学行为都能进行反思，提出改进的办法，并在学校教育教学研讨活动上交流研讨，大大提高了培训的实效性。

二、狠抓常规

教学是素质教育最基本的实施途径，如果离开或忽视教学这个主渠道，素质教育就不可能落到实处。因此，推行素质教育必须把改革的触角延伸到教学领域，打一场教学内部的“攻坚战”。我校以教育科研为先导，整合教育资源，改革课堂教学，培养有创新意识的高素质人才。

（一）、抓好一个网络建设，确立教改特色

学校领导深入教育科研第一线，积极参与和指导教改实验，校长及中层干部都承担和参与教育教学课题研究，形成由校长领导——教务处、教科室管理——教研组、课题组落实的教科研管理网络。把着眼点放在课堂教学中，把创新教育作为课堂教学的重要目的，提出以激发学习动机为前提，以知识结构为基础，以思维训练为中心，以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想，并同时将其作为衡量一堂好课的标准。初步形成主体性教学特色。

（二）、做到两个落实，完善制度。

一是校本教研活动落实。为了使教科研工作扎实有效，学校制定了《教研活动制度》，每周一次教研例会，每次教研活动要做到“两有”（有活动计划，有研究课题或专题），“三学”（学先进教育理论，学先进教学方法，学各地先进经验），“四定”（教研活动或集体备课定时间，定内容，定中心发言人，定记录人），“五研究”（研究课程标准，研究学生、学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目标与分层作业设计，研究考试质量分析）从而使教研活动落到实处。二是个人措施落实。要求每个课题组成员加强理论学习，做好“三个一”工程，即：备好一节优秀素质教育教学设计，上好一节素质教育示范课（公开课），撰写一篇高质量的素质教育论文，每学期进行一次展评。

（三）、采取三项措施，深化教学改革

一是研究学生学习方法，注重学生学习过程。我们积极落实教育教学常规，注重培养学生良好的学习习惯和学习方法。落实“三讲、三不讲”，就是：讲重点，讲难点，讲易错、易漏、易混的知识点；学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲也学不会的不讲。探讨教学环节设计的科学性，突出方法、联系、思路的研究，构建高质高效的课堂教学新模式，调动其学习积极性。在教学时间设计上，坚持“三压一挤”的做法，即压缩讲课时间、压缩作业量、压试题难度，挤出更多的时间让学生自主、探究与合作学习。加强学生学习习惯的培养，抓好阅读、朗诵、作文，开展学习常规大比武活动。

二是严格教学管理。我们认真贯彻素质教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，规范“两课两操”，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，并设置了教育帮扶卡，将每个后进生承包给教师个人（此为教师工作量化考核内容之一）。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生到校时间和学生在校时间；严格控制作业量；严格按规定选用教材，订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料；节假日、双休日不组织学生集体上课、补课。

三是开展实践活动。广泛成立兴趣小组，有鼓号队、文艺、体育、绘画、英语、信息、手工等多项兴趣小组，星期二、四第七节课开展活动，在活动中培养学生的兴趣与特长，课内外教育紧密结合，促进了学生的健康发展。学校组织学生参加各级各类文体活动，拓宽学生展示的舞台，让学生通过活动激发了兴趣，培养了个性，发展了特长，在广大群众中得到好评。每年“六一”节，学校表彰品德优秀、学业优良的学生，实行德育“百人奖”，营造出浓厚的校园文化氛围；学校坚持国旗下的讲话，弘扬爱国主义旋律；突出班队主题活动，培养学生具有良好的文明行为习惯；打造书香校园，利用好图书，组织学生借阅，利用电脑建成校园铃声系统；组织观看爱国主义教育影片，对学生进行行为养成教育；在纪念日、重大节日开展形势教育；通过系列活动培养学生的良好品德和高尚人格，在潜移默化中养成学生文明行为习惯，使学生整体素质得到提高。

（四）、优化教学过程，提高课堂教学效益。

提高教学质量，关键在于提高课堂教学效果。组织对课堂教学的研究，是学校教研工作的永恒主题。“自主学习”是学生学习的内在品质，教学中积极培养学生的学习兴趣和学习意志，自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法和学习技术，使学生了解和掌握一些科学探索知识的方法，从而促使学生素质的全面发展和个性的健康发展。通过反复实践和试验，将初步形成 “自主预习——自定目标——自主探究——自学反馈——课堂检测”的自主学习课堂教学模式，该模式的实施，必将更大限度的体现 “以学生为中心”的教学理念，突出了学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，实现其自主地、主动地学习与发展。课堂教学是课题研究的载体，是课题实验的主阵地。几年来，我们以课堂教学为主阵地，深入研究，积极探索，努力构建现代信息技术环境下培养学生自主学习能力、创新能力的课堂教学模式，从课前、课堂、课后三个环节提出指导意见，通过不断总结、反思，求得教学创新和获得最佳效益。

（五）、重视体育卫生工作，促进学生身心健康。

学校认真贯彻执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》。增强法规意识，按照课程标准开足体育课，确保学生每天一小时体育活动时间。完善两课两操制度、学生体育竞赛制度、体锻达标评估制度等。继续抓好乒乓、篮球、象棋等传统项目的教学与训练，不断发展；开好运动会，组织好群众性跳踢、拔河、广播操评比活动，抓好训练点。坚持课堂教学与业余训练相结合，提高训练质量。学校卫生工作做到领导重视，组织落实。每年一次的体检工作，做好以保护视力、预防近视为重点的学生常见病、多发病的预防工作。有计划开展急性、慢性传染病的防治和控制，切实履行对学生健康监测的职责，使学生增长了卫生知识，养成了卫生习惯，净化了校园环境。

三、拓宽德育渠道

我校始终注重德育工作，通过“三线一围”德育工作网络，全方位抓好德育工作。“三线”即德育工作的三个组织者：德育处、班主任、少先队大队部；“一围”即营造育人氛围。

德育处作为学校的一个职能处室，肩负的主要任务有两个：一是负责学生的教育管理工作。在学生教育方面，德育处抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点，对学生多角度地进行品德教育。二是负责班主任的培训和管理工作。我们对这支队伍建设十分重视，学校通过学习培训、定期组织主题班会观摩、召开班主任会议，加强了班级间工作经验交流，促进了班级工作整体提高。

班主任是班级管理的组织者，也是学生品德教育的责任者，更是学校德育工作的主要力量。班主任主要通过晨会、班会对学生进行品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。

少先队以少年儿童中的先进分子来影响和带动全体少年儿童共同进步。大队部开办“红领巾广播站”，精心策划每周的国旗下演讲，融合理想前途教育、爱国守法教育、诚实守信教育，使之变成教育学生的大课堂；有计划有针对性地组织策划主题鲜明的班会；借助公民基本道德规范开展形式多样的思想品德教育；开展“滴滴清泉滋润心田”活动，号召学生读名人传记、讲名人故事、唱校园歌曲，树立正气。

学校加强校园文化建设和环境建设，注重校园文化的熏陶感染作用，发挥环境育人功能。整修装饰校园，建造了草坪花坛，校园整洁干净，花草树木茂盛，四季常青，三季有花；绿树环绕的操场、洁净的校园、朗朗的读书声、充满人文气息的板报、橱窗设计以及走廊标语、名言警句名人画像醒目高悬，学校每一块地方都是育人的场所，形成了健康文明的育人氛围。

在实施素质教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，赢得了社会各界的认可。但也还存在一些问题，如个别老师对素质教育内涵仍未理解，素质教育观念仍未转变，教学方法依然比较落后；课堂教学个案研究还不规范，教学反思需进一步完善；今后我们将进一步加强理论学习和实践探索，更新观念，提高认识，立足校本教研，注重对学生学习过程和教师教学过程的研究，为全面实施素质教育打下良好的基础。

四、成果展示

1.我校的校本教研“活力校园，快乐童年”启动，并获市校园集体舞特色学校称号 2.我校的陈晓玄同学在2012年“唱响滨海”喜获特等奖。

3.我校的姜丹倩同学在2011年秋学期喜获市小学英语阅读竞赛一等奖。4.我校的李颖、何洁、李宇、获县英语口语比赛一、二等奖。5.我校的李宇婷获全国“金钥匙”大赛一等奖、于涵颖同学获二等奖。6.我校的校园剧获县二等奖 7.我校的课本剧获县优秀指导奖 8.我校的英语短剧《狐假虎威》获县二等奖。9.李思雨、李颖、等在县语文阅读竞赛中获二、三等奖

10、在历次的寒暑假综合实践活动中，我校在若干名同学分别在绘画、摄影、钢笔字、征文等活动中获一、二等奖。

11、我校的陈启航在“我爱中国共产党”征文中获二等奖

第二篇：青年干部成长的必备素质5.23

青年干部成长的必备素质

如何处理好做事与进步的关系，是年轻人成长进步进程中需要解决好的一个重要课题。事实上，做事和进步是辩证统一的关系，只有做了事才能进步，只有进步快才能做更大的事。对待做事和进步的态度，反映了一名干部的世界观、人生观、价值观。在这方面，青年干部必须做到为做事而进步，勤奋工作，不图虚名，用实实在在的成绩促进自己的进步。

一、凝心静气强自身。保持良好的心态是青年人成长进步、成就事业的基础。为此，一是要保持宁静的心格。心格指的是心态和心理。对于个人荣辱得失、功名利禄，要表现出一种高风亮节，达到“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”的境界。二是要培育无我的品格。品格即品质的档次。年轻干部一定要培育“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”的情怀，凡事站在高处，着眼全局，遵从大义，克己奉公，忘我工作。三是要砥砺坚韧的性格。性格指的是人的个性、脾性，直接影响为人处事的态度和言行方式。良好的性格应该是刚柔相济，也就是坚韧。年轻干部在面对挫折与困难时，要克服冷漠、急躁、消沉、抱怨等不良情绪，学会在挫折中磨练意志，在失败中汲取教训，锤炼出百折不挠、越挫越勇、永不言败的坚韧性格。四是要修养大度的气格。气格是指气量和肚量。年轻干部要有善纳忠言的勇气和虚怀若谷的胸襟，能接受领导和同事的批评指正，听得进下属和群众的意见建议，对待批评真心接受、热情欢迎，对待分歧谅解忍让、求同存异，对待误解宽容大度、推己及人，1培养出谦让、宽厚、豁达的修养。五是要锻炼健康的体格。身体是革命的本钱，只有健康的体魄，才能为党和人民的事业多做贡献，才能干更多更大的好事、实事。

二、坚持标准做实事。一是要高站位虑事。做事的站位高不高，对于一名干部的成长来讲至关重要。下棋讲究一个谋势，要通观全盘。做事也是一样，必须站在有利于全局形势发展的高度，通盘谋划，全方位考虑。年轻干部做事站位的高低，与其眼光有直接的关系。眼光的长短和宽窄是决策正确与否的前提。一个具有远见卓识的人，眼光既要长，又要广。能成就大事的人，不会被眼前的暂时利益所蒙蔽，而是能够清晰地辨识事情的轻重缓急，从而正确地进行取舍。二是要高水平谋事。一个人工作水平的高低，主要取决于其谋事的能力。“谋”在做事的所有环节中至关重要，对一件事的成败起着决定性的作用。有些人对待工作只是简单地执行，有的人则有所创新，这两种人处理事情的结果会完全不同。凡事按规矩去做，不会出问题，但很难出亮点、出新意。做事之前谋与不谋不一样，效果也截然不同。谋事的水平取决于谋事者的素质。只有通过不断的学习思考，才能提高自己谋事的能力。学习不是要求每个人都成为专家，不需要博古通今，关键是学以致用；学习不需要面面俱到，关键是有针对性，按照“缺什么补什么”的原则抓好学习。通过主动学习、勤于学习、勤于思考，不断提升自己的理论素养，把握事物发展的规律，增强明辨是非的能力。三是要高效率办事。做事高效，在乎一个“勤”字，同时还要讲究方式方法。“勤”体现在三个方面，即手勤、腿勤、脑勤。手勤，就是要做到“上情下达、下情上达”，确保上级

政策传达、落实的时效性和有效性，保证本地区、本单位工作信息及时上报、反馈。腿勤，就是要多深入基层、多搞调查研究，及时了解和掌握工作动态，争取工作的主动性。脑勤，就是要结合工作勤于思考，从领导的角度思考应该提供什么信息、作出什么部署；从基层和群众的角度思考他们缺少什么服务、目前有什么要求；从下属的角度思考他们有什么困难、需要什么帮助。四是要高风格处事。高风格处事，就是做事要堂堂正正、光明磊落。每个年轻干部说的和做的要一致，人前和人后要一致，要求别人的和要求自己的要一致，一切以干好工作为重，脚踏实地、实事求是。大家对待工作，要真诚配合、相互提醒、相互帮助，不要总认为自己水平高，处处对别人指责和掣肘；对待同事，要真诚相处，不要总是比高低、认高下；对待领导，没有必要低三下四，成天揣摩领导的心思，应当相信领导的从政道德和从政智商。

三、靠真本事求进步。就青年干部而言，大家追求进步的主要方向就是向领导岗位努力。其实领导即服务，权力即责任，共产党的性质决定了当干部就是要为民办事。只有堂堂正正做人、踏踏实实做事、靠出色完成本职工作的真本事，才能不断进步、不断成功。一是公正立身求上进。要进步就必须做到公正。所说的“公正”，通俗地讲，就是公道正派、一心为公、秉公办事之意。对于青年干部进步来说，公正应是第一位的原则。要自觉做到身正、心正、行正，不愧于心，不负于心。为官从政之人如果能够一身正气、坦坦荡荡。其心境就会平常，情怀就会淡泊，心态就会平和，处事就很容易赢得大家的支持与认可，才会走得更扎实稳健，才能让党放心、让群众满意。二是亲切友善树形象。要进

步就必须做到亲切。“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”。亲切并不是一种姿态，而是一种境界，是对人民发自内心的热爱。作为青年人，凡事都要以心换心、以情换情。我们只是工作岗位有差别，不是人格上有差别。对待基层群众、对待来办事的同志态度要平和亲切，不要盛气凌人，因为作为我们办事员本身就是为领导、为同事、为群众服务的。要笑脸相迎，不要冷漠对待，要主动让座、主动问清求办事宜，并针对不同情况进行认真答复或处理。这样才能感动群众，才能让群众信服，才能赢得口碑，才能树立好的公众形象。三是勇于创新谋发展。要进步就必须做到创新。从大的方面讲，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉；从小的方面说，只有创新，我们的工作才能与时俱进，才能不断破解难题、改进工作、推动发展、创先争优。创新是融责任、勇气、方法、态度等要素于一体的实践，是一切工作能否取得进步的关键。做事缺乏创新，最多只能把一件事做对，而不能把一件事做好。如果不解放思想，缺乏创新意识，其所在部门的工作或者地区的发展就会停滞不前，每一名党员干部都要有创新的意识和勇气，解放思想，敢为人先。年轻干部应通过解放思想，进一步发散自己的思维、拓宽自己的思路、提升自己的服务水平。

第三篇：记录成长足迹评价促进素质

记录成长足迹评价促进素质

新课程改革所倡导的教育评价是以人为出发点综合素质评价，促进个体和谐发展的发展性评价，其重要特点是关注过程性评价。我校在开展新课程实验过程中，积极推行评价方式改革，建立了一套以“学生成长记录袋”为基础，以小组合作学习评价登记表为主要内容，以社会实践活动评价表为重要补充，以老师、同学、家长以及学生本人的多主体互动评价为主要特点的过程性、发展性素质教育综合评价体系。在使用以学生成长记录袋的建立和管理为主要形式的学生综合素质评价的过程中，我明显感受到学生尝试到了学习的成功，发现了自己的潜能，更激励自己，获得了发展过程中必不可少的内部动力。这种评价模式，突出了学生发展的个体差异性、主体性和主动性，同时赋予了教师创造性，这与素质教育的要求是十分吻合的。

《小学生综合素质发展评价手册》中的评定采用涂画方式做选择，很清楚“★★★”，一般“★★”，不清楚“★”，还有画笑脸的形式，这样的评定方式可以激发较差学生的上进心，也会发现表现较好学生相对弱的方面或退步的表现，从而促使较好学生正确认识自己，更好地获得发展。这种评价标准的采用，使每一个学生个体在原有基础上得到发展方面发挥着独特的作用。如我班的刘珊琪同学，由于家庭原因，性格很内向，不爱说话。在思想道德“我做到”专栏的“见到老师、家长主动问好”这一评价内容的第一次形成性评价中，她画的是一个小哭脸，小组同学也都给了她一个星。之后几次在课下她碰到我都主动的问好，开始声音还很小，头也不敢抬，渐渐地我听

到的是她洪亮的问好声，同时还会对我微笑。当开展第二次评价时，我特别留意了她，这次刘珊琪满脸喜悦的做着评价，我走近观察这次她画的是一个灿烂的笑脸，小组同学也一致认为这次她该得三颗星。此刻我看到她的脸上也露出了灿烂的笑容。

建立成长记录袋能有效地记录正规考试所测验不出的内容。“让每一位学生都留下成长进步的足迹，使每一位学生都获得自信”是设置“学生个人成长记录袋”的宗旨。建立成长记录袋记录学生学习的过程，学生可以在自己的成长记录袋中收录反映学习进步的重要资料，如自己特有的解题方法，最满意的作业，印象最深的学习体验，单元知识总结，最幸福的时刻，自我评价或他人评价等等。成长记录袋的内容可以包含学期开始、学期中和学期结束三个阶段的学习材料。使学生感受自己的不断成长与进步，培养学习的自信心，同时也为教师全面了解学生的学习状况，改进教学，实施因材施教提供重要依据。让学生参与成长记录袋建立的过程，有利于培养学生对自己的学习进行监控的能力和负责的态度。它向学生传递的信息是：学习的过程才是最重要的。这将有助于激发学习热情、增强学习动力、培养良好习惯。

建立并使用学生“成长记录袋”，改变了以往以考试成绩作为评价学生“唯一尺度”的办法，着眼于促进人的全面和谐发展，关注教育的过程和方法，着力于人的情感、意志、态度的激发和价值观的形成，是以人为本的思想指导下的科学评价方法。有助于教师和家长多角度、多层次、更全面地了解学生；比较全面、客观准确评价学生，有助于学生个性发展，有助于学生自我激励、自我反思；有助于学生、家长、教师之间的相互沟通，达成教育主体的相互理解与支持，增强了教育的内在活力与外在合力。对推进学校的新课程教学改革、推动学生综合素质的提高和个性特长的发展起到了积极的作用。

《小学生综合素质发展评价手册》所记录的内容是有关学生思想道德、学业成就、身体健康、心理健康、个性发展、收获和师对生的评价结果、生生评价结果、自我评价的结果以及其他相关记录和资料。有的同学学习成绩较差，但他能在品德方面表现的很好，拾到东西知道主动交给老师。有的在劳动方面表现积极，不怕脏，不怕累，在对他们的评价过程中就体现了具体问题具体分析，关注到了学生身上的闪光之处，使他们建立了自信，这也就自然而然的发挥出评价对象的主体作用，同时体现了“关注个体差异”。

《小学生综合素质发展评价手册》，使每一位学生感受到别人对他的评价不再是仅凭成绩的好坏，而是多方位多元化评价，激励学生和谐发展、全面发展。通过建立“学生成长记录袋”，强化了过程评价，达到了关注每一个学生成长的目的，体现评价的动态变化。总之，承认学生在发展过程中的个性差异，允许其以不同的发展速度前行，充分关注学生个体在评价中的最近发展需求和发展的现实条件，才能帮助学生认识自我、建立自信、逐步提高。

题目：记录成长足迹姓名：程贵东

单位：遵化市第二实验小学电话：评价促进素质***

第四篇：爸爸的素质决定孩子的成长

当爸爸的看看 爸爸的素质有多高，孩子就能飞多高！

NO.1 爸爸是孩子最好的老师

爸爸的素质有多高，孩子就能飞多高！用理性的父爱帮 助孩子健康成长。提高自身素质是教育孩子的关键，正 确“导航”是爸爸的第一要责，让孩子学会为自己的人生 负责。每个问题孩子的背后，都有一个问题爸爸！爸爸 也应该向孩子学习！别忘培养孩子合群意识给孩子种下 一粒“理想”的种子！

NO.2 孩子99%成功采自爸爸1%的改变

改变孩子从改变爸爸开始，没有教不好的孩子，只有不 会教的爸爸。“弱”爸爸教出“强”孩子，重视培养孩子的 爱好和特长，给批评穿上表扬的外衣，别把考试成绩作 为评价孩子的标准，做一个“糊涂”的爸爸。爸爸要学会 给孩子留面子！

NO.3 爸爸一定要懂的“家教心理学”

拥有积极的心态才能有个好未来。乐观，让孩子的未来 充满阳光！独立，让孩子选择自己的人生！自信，为孩 子找到生活的指向标！化解嫉妒，为孩子心理上的毒瘤 做化疗！信心，来自于爸爸的信任！打败自私，为孩子 纠正“唯我独尊”意识！

NO.4 爸爸必须给孩子的十种品质

感恩，也是一种修养 宽容，教孩子学会“心理换位” 乐观，开启孩子光明未来之门 自信，构建孩子动力的金三角 诚信，孩子人生的通行证 勤劳，培养孩子勤劳的“蜜蜂”精神 礼仪，孩子社交的“名片” 责任，将责任感植入孩子的心灵花园 坚强，让稚嫩的肩膀不畏惧困难 主见，让成长的空间更自由

NO.5 做孩子的“理财顾问”

教孩子学会理性消费，不让孩子向“钱”看，给孩子零花 钱的学问很重要！

NO.6 好习惯决定孩子大未来

培养孩子的合作精神。惜时如金，时间安排有诀窍！培 养孩子爱劳动的习惯！养成良好的生活习惯！节约，让 生活更富有！培养孩子爱学习的习惯！好卫生，好身 体，培养孩子良好的思维习惯、培养良好的文明礼貌习惯！

NO.7 爸爸“素质教育”

发掘创造力，给孩子善于发现的眼睛 提升理解力，让孩子从阅读开始 集中注意力，养成专心致志的习惯 增强记忆力，送给孩子黄金效率 发挥想象力，让孩子

拥有五彩的天空 锻炼观察力，激发孩子的求知欲

NO.8 十一个“不要”

不要让父爱失去理性 不要让孩子总围着你的“思想”转 不要总拿爸爸的权威限制孩子 不要以自己的“标准”判断孩子 不要把自己的兴趣强加给孩子 不要为孩子的错误“买单” 不要用“分数”衡量孩子 不要一直强调孩子的“弱点” 不要为孩子规划人生，让他自己去开拓 不要和叛逆的孩子硬碰硬，重在引导 不要助长孩子的虚荣心

NO.9 最伤害孩子的七句话

“你真笨” “给我滚出去” “这么多年，真是白养活你了” “没见我正忙吗，以后再说” “看我怎么收拾你” “你看隔壁家的××，比你强多了” “别以为你长大了，我就管不了你”

NO.10 爸爸教育孩子的六个细节

爱心比金钱更重要 守时，就是守住你的诚信根基 别让孩子囿于自己的天地 将挫折变为孩子成长的契机 再富也要“苦”孩子 不要可怜，为自己负责

NO.11 提高孩子竞争力的“十三个法宝”

专注——让孩子集中注意力 承受——学会承受外部压力 挑战——鼓起勇气攀上胜利的高峰 分辨——是非观是立足社会的根本 合作——培养团队作战的能力 口才——舌灿莲花，成就美好人生 反思——让孩子不犯相同的错误 输赢——正确面对胜利和失败 沟通——猜疑与对抗的溶解剂 亲和——做一个受欢迎的人 责任——胜于能力的竞争力 应变——让思想冲破牢笼

NO.12 让孩子爱上学习

不做“高压”爸爸。找到俘虏了孩子学习的兴趣。不给孩 子“贴标签”。适时采用“牧羊式”教育。巧设“陷阱”，激 发孩子的求知欲。化劣势为优势：地低成海，人低成 王！

NO.13 给时间让孩子好好娱乐

给孩子一个好环境，让他玩个痛快！因势利导，寓教于 乐！让孩子不再“一网情深”！点燃孩子的想象力，做孩 子的学习榜样，及时用“后果”来督促他，及时表扬孩子 的“爱学习”，培养“自我管理”是根本！

NO.14 培养孩子的“特长”

做孩子的慧眼“伯乐”，维护孩子的进取兴趣。顺水推 舟，做“有效地”偏科，不让孩子的热情“酣睡”。未雨绸 缪，从“长处”抓起！

NO.15 改变孩子一生的七堂课

身教课：合格爸爸，优秀孩子的开始 沟通课：更好地沟通，更好地了解 责任课：爸爸是水，孩子才是前进的舵 批评课：引导孩子进入正确的航道 表扬课：不要吝啬赞美的话语 幸福课：栽植一颗“向日葵”，收获积极的人生 爱心课：塑造孩子健康的人格 成功课：种下优良的种子，长出丰硕果实。

林夕20:58:51

第五篇：爱岗敬业提升素质快速成长演讲稿

爱岗敬业 提升素质 快速成长

——李紫尧

尊敬的各位领导，亲爱的老师：

大家好！带着梦想，带着期待，2011年的夏天，我来到了永兴这个灵山秀水的地方。开始了我全新的教师生涯，初涉教坛的我可以说是意气风发，豪情万丈，对教育，对学生充满了热爱。在这个全新的环境里，又一次让我深深的感受到了永兴教师身上独有的特点！正是他们的热情，让我感受到家的温馨，正是因为他们的团结，让我感受到集体的力量，正是因为他们的精明强干，年轻有为，让我有了一股向上的冲劲！

在这里，我的收获很大，我不但很快适应了新的环境，而且还结识了新的朋友，更重要的是我接受了一个全新的教育！

在这个上下一心，团结向上，共同进取的集体里，学校为了帮助年轻教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和实施方案，各教研组实行了“一帮一”活动，以老带新。有经验的老师发挥传、帮、带的作用，积极地挑起了这副重担子。听过骨干教师一节节的示范课，以及优秀教师的公开课后，我受益匪浅。他们的课让我真正懂得了什么叫 1

民主，什么叫合作，什么叫个性，什么叫创新。是啊，作为教师，把课上好是义不容辞的责任与义务，对我们年轻教师而言，要取得令人满意的教学效果，那是需要付出大量的时间和精力的，但正是因为有了骨干教师的带领，有了优秀教师的师范，才让我们取得了事半功倍的效果。

俗话说：“教书，育人是教师的天职，它们就像一对孪生兄弟，密不可分”。的确，在这里，不但我的头脑充实了许多，而且我的心灵也得到了进一步净化。老师们的那种兢兢业业，勤于奉献的精神更为之让我感动！我们都知道，教师不是伟人，不能向伟人一样成为偶像，受人景仰，教师不是英雄，不能向英雄一样树碑立传，流芳千古；我们知道，教师不是明星，不能向明星一样妇孺皆知„„相比之下，教师所做一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！但是，在现实生活中，他们又是怎么做的呢？每天晚上8:10分是老师的下班时间，但是当那下班的钟声敲响时，却无一人准时走出办公室，好像那就是正常的下课铃声一样，老师们皆扶在案上，各自忙着辅导学生、批改作业，有的老师甚至加班到9点、10点。究竟是什么力量让他们如此敬业呢？那就是教师对这份职业的执着与追求。是啊！青年就该有青年的干劲！正是，因为我们年轻，所以我们要有所追求，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。记得三年前，刚踏上工作岗位时，李校长对我们青年教师的寄语：“勤奋、进取、不断地追求，总有成功的一天！”我一直铭记于心，努力提升自身素质，在教学中大胆的追求创新，争取在平凡的岗位上，做一名合格的教师。

你是否记得李大钊先生的话，青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。问花哪得艳如许？唯有绿叶衬托之，老一代教育家已用他们的青春写下最憾人的宣言。今天，就让我们也留下宣言吧：热情工作、大胆追求、勇于创新，努力提升自身素质，快速成长！

追求永无止境，奋斗永无穷期，年轻的我们，就如同那刚刚起飞的大雁，承负着一份份厚重与博大，年轻的翅膀不能停止飞翔，年轻的我们更不能停止飞翔！我们坚信，在上级领导的关怀下，在社会同仁的支持下，在我们大家的共同努力下，永兴教育定能飞出那蓝天，白云的空间，定能飞出那海阔天空的舞台，永兴教育将永远万紫千红。我的汇报至此结束，谢谢大家！