第五阶段学习已经开始了

第一篇：第五阶段学习已经开始了

第五阶段学习已经开始了，任务一：理解“课堂观察技术”（建议2月份完成）

1.学课程

选学推荐课程：《教师如何开展课堂观察》

2.做活动

参与线上或线下活动，讨论课堂观察的角度 任务二：掌握“课堂观察技术”（建议3月份完成）

1.学课程：选学推荐课程：观看本学科的“课堂观察”示范课例

2.学中做：运用专家讲座教授的方法，从一个角度观察本学科示范课例——提交一份线上视频课例观察表单（作业1）

3.互评价：在网络协作组交流观察结果。任务三：运用“课堂观察技术”（建议4月份完成）

1.做中学：应用课堂观察技术，在自己的校本教研活动中选择一个角度观察分析一节身边的课；

2.秀成果：提交线下教研活动课例观察表单（作业2）

任务四：提交研修学习案例（作业3）各区域（学校）可以根据实际情况开展自主性研修活动，按照考核要求提交研修成果（作业），也可以按照以下内容建议，组织区域（学校）观课、评课、研课活动，提交研修成果（作业）。将在线学习与线下实践相结合，通过自主选学专家讲座和观课、评课的实践体验课程，掌握课堂观察方法，改进课堂教学行为，实施有效教学。

参与者

研修活动

推荐资源

研修工具

学员

任务一：理解“课堂观察技术”（建议2月份完成）

1.学课程

选学推荐课程：《教师如何开展课堂观察》

2.做活动

参与线上或线下活动，讨论课堂观察的角度。1.导读课程；

周卫：《教师如何开展课堂观察》

1.课堂观察记录表单模板

2.研修学习案例模板

任务二：掌握“课堂观察技术”（建议3月份完成）

1.学课程：选学推荐课程：观看本学科的“课堂观察”示范课例

2.学中做：运用专家讲座教授的方法，从一个角度观察本学科示范课例——提交一份线上视频课例观察表单（作业1）

3.互评价：在网络协作组交流观察结果。

1.视频课例：各学科“课例观察一节示范课”

任务三：运用“课堂观察技术”（建议4月份完成）

1.做中学：应用课堂观察技术，在自己的校本教研活动中选择一个角度观察分析一节身边的课；

2.秀成果：提交线下教研活动课例观察表单（作业2）

任务四：提交研修学习案例（作业3）

学校各教研组长/区域学科协作组组长

1.结合学员的任务一和任务二，了解并组织对课堂观察技术以及指定的课例进行讨论，对学员作业（1、2）进行指导和点评。

2.结合学员的任务三，以本教研组（本区域学科协作组）一位教师的课堂教学为例，组织本教研组（本区域学科协作组）成员从不同角度进行课堂观察，参考模板提交教研组（区域学科协作组）活动记录表。

3.梳理本教研组（区域学科协作组）成员在“课堂观察”学习和实践中发现的突出问题，进行专题研讨，提交一份“精益评析”活动简报。

4.参考模板提交研修活动案例（即项目总结）。

另再将活动案例（即项目总结）提交至“案例征集”

1.教研组（区域协作组）活动记录表模板

2.研修活动（即项目总结）案例模板

学校管理员

1.围绕主题“观课、评课”组织一次全校的“常态课观摩”研修活动。

2.组织“课堂观察”学习交流。

3.制作一期项目简报（发布在学校社区简报处）。

4.提交研修组织管理案例1篇（项目总结）。

提交至“案例征集”

研修组织管理案例模板

区域管理员

1.宣传和推广项目型。

2.进行本区域校本研修项目总结，参考模板撰写研修组织管理案例1篇（项目总结）。提交至“案例征集”

研修组织管理案例模板

项目组学科导师

1.梳理问题，线上答疑。

2.就“观课评课”中发现的典型问题进行分析与点评，形成“课堂观察”的精益评析。

网络研修与校本研修整合第五阶段学习指南 尊敬的各位老师： 大家好！

新年伊始，万象更新，相信各位老师已经整理好状态，投入到了紧张的工作学习中。2013，我们共同走过了网络研修与校本研修整合项目的引领性研修阶段，完成了四个阶段的研修学习任务；从今日起，我们将步入第五阶段的研修学习，即自主研修学习阶段。本阶段的学习主题——“观课评课，自主研修，异彩纷呈”，学习时间是2014年2月16日至4月30日，为期两个半月。在此阶段，项目组提供了两种研修内容供各参训学校任选其一。

研修内容一：参训学校参照本校研修计划，开展自主性研修活动，按照考核要求提交研修成果（作业），作业需要提交3篇至研修网培训平台，学校教研组长根据本校的研修任务制作简报、提交研修活动案例。研修内容二：参照项目组研修计划，参与本阶段的观课、评课、研课活动，提交研修成果（作业）。将在线学习与线下实践相结合，通过自主选学专家讲座和观课、评课的实践体验课程，掌握课堂观察方法，改进课堂教学行为，实施有效教学。本阶段共计20学时，线上12学时，线下8学时，单独进行考核计分，供各地作为考核参考。学员与组长本阶段均需提交3篇作业，满分20分。以下是项目组分角色将研修内容二进行详细讲解与指导，并提出部分建议与意见，供大家参考学习。【学员】

本阶段学员需要完成4项任务、3篇作业，各参训学员可以根据参训时间分阶段完成。任务一——理解“课堂观察技术”：

学课程，学习本阶段项目组提供的导读课程；

做活动，参与所在协作组发起的线上或线下活动，讨论课堂观察的角度。任务二——掌握“课堂观察技术”：

学课程，选学项目组推荐的本学科“课堂观察”示范课例； 学中做，运用专家讲座教授的方法，从一个角度观察本学科示范课例——提交一份线上视频课例观察表单（作业1），本作业模板可以在“学习详情”或“研修计划”的计划详情中下载；作业提交则是在“学习详情”或“研修计划”中，点击进入作业提交页面完成，注意提交时选择作业

1、作业

2、作业3的标签，以免提交后没有分数。

第二篇：暑假开始了

暑假开始了，我要计划一下，过个有意义的假日。

我们的学校在扬州的老城区，老城区的巷子又多又奇怪。记得我初到扬州的时候，经常在巷子里走迷路了，走来走去都不对，急得我快哭了，所以我要趁暑假的时候，在扬州小巷子里走一走，看一看。

扬州的巷子真的是又多又奇怪，几乎每隔十来米就有一条小巷，就因为多，故有 “十大十小”“十南十北”之说，一条条的巷子就像迷宫一样，而且都十分相似，如果走错 了，那就很难走出来的。

仔细想一下巷子的名称，真的是五花八门，以商业而起名的有皮市街、马市口、彩 衣街、羊肉巷等等。

扬州的那一条条巷子蕴含的知识和趣味性，让我充分的感受到扬州的深厚的历史文 化，这个暑假我过的很开心。

王学超

一年一度的暑假又来到了，提到暑假，孩子们都很开心，因为他们又可以尽情的玩耍了。

今天是星期天，天气晴朗，孩子一大早就起床了，嚷嚷着去爬山，看他这么开心，我决定

带他去玩玩。

我们乘坐公交车来到公园，下车一看来公园的游玩的的人还真不少。买好门票后他就像脱

缰的马驹一样，迫不及待的往大门奔去

进了大门，一阵浓郁的花香飘来，只见公园里盛开着各种各样的花儿，在微风的吹拂下绽

放绚丽。沿着林荫的小路向前走就是一座山，我们来到山间的绿茵小道上，两边全是花草树木，空气很清新，一条由青石板铺成的小道弯弯曲曲的通向山顶，孩子高兴的冲在前面，边跑边喊

”爸爸妈妈，你们快点呀！“我连忙叫到”超超，你慢点跑"。走着走着，我有点累了，但是看见

孩子还轻松的向前走，于是我也坚持向前走。

路旁的花儿在风的吹拂下扭来扭去，仿佛在跳舞，大树立在两旁，像战士一样守卫着大山。

孩子他也学着军人的样子认真的对我说“妈妈，你看我”，还让我给他来张特写。

时间过的真快，眨眼间，半个小时了，我实在走不动了，看见路边有块石头，便坐下休息会，这时孩子看见了，跑了过来，“妈妈干嘛呢，快点啊，加油啊，快到山顶了，坚持就是胜利啊”，然后就来拉着我的手向前拽，我不由自主的迈开了腿继续向前走。好不容易到了山顶，真累啊！我坐在亭子里说”哎呀！真美啊“，只见他跳起来跑到我面前说”妈妈，我看到了山下的风景了，妈妈你看，一辆辆小汽车就像会跑的火车盒，房子就像积木一样“

下山比上山难啊，因为一不小心就会滑倒，好不容易下了山，累死我了，只见他高兴的说”妈妈山里真安静，空气真好，还能锻炼身体，我们要多来爬山哦！“于是我我们高高兴兴的回家了！

王学超妈妈

第三篇：新学期开始了

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、目标任务

1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、开展以“如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性”为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

3、积极开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。

4、进一步加强教研工作：

（1）认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。

（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息技术素质。

5、培养学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

四、各月活动安排：

八月

1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。

2、开展集体备课活动。

九月

1、开展“双备双上”教学研究活动。

2、检查教师备课、学生作业。

十月

1、开展公开课教学研究活动。

2、进行期中考试。

3、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标。

十一月

1、检查教师备课、学生作业。

2、教师交流教学经验。

十二月

1、各年级制订期末复习计划。

2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

4、做好教研组工作总结。

第四篇：新学期开始了

新学期开始了，我又走进六八班，这是个让我小有失望的班级，上学期，我们的学习状态一直不好，成绩当然不够理想，不过，总的说还是有了一些进步，“有一种胜利叫前进”我想起这句话，用它来鼓舞孩子们的士气！我看到了孩子们小脸蛋上的激动，欣喜，对新学期的希望！为了进一步做好沟通，我和同学们做了一个“猜心”小游戏：让同学们每人准备三张小纸条，回答我的问题，可以不写名字，自愿，只有一分钟的时间。之所以这样，我是想看孩子们的第一感受。这三个问题分别是：你此时此刻的心情如何？猜猜老师现在的心情？你在老师心目中的形象？看着时间，每个一分钟后由最后一排同学分别收起来，三小沓纸条很快摆在我的面前，这不仅仅是孩子们的小纸条，也是孩子们最纯真的心灵呀！接下来，我安排在数学日记的第一篇以《回顾与展望》为题写一篇小文章，同时，我打开了小纸条……

我认真地看了每一张，孩子们真真是个个鬼机灵！心里一个比一个明净呢！一分钟的言语简洁透彻且风格各异！

第一个问题很大众化，孩子们大多写的是“高兴，激动，给力。”也有的写到了自身的紧张，害怕，对新学期的期盼：“我很高兴又紧张，同时心里一直在说，这一学期要进步，进步！”

第二个问题，同学们能猜到我的心坎儿里，“对我们充满了期盼，老师想努力把我们教好。”“开心中透着烦恼。”“既高兴又伤心，高兴在我班成绩有些进步，伤心是我班纪律不好。”“有点紧张，有点激动，也有点期待。”“有一种要重新开始的心情，重新面对这个班级。”“我觉得老师对我们充满了信心，充满了希望。”

第三个问题，我看到了孩子们的自信自卑……，“好小孩，不是小破孩。”“有潜力而没有发挥出来的学生。”“纪律差些，成绩好些，差不多吧。”““肯努力的。”“是个可教之才，但是我不努力。”“我是一个令老师本来对我充满希望，却一次次让您失望的孩子。”“很不好，很很很很不不不好。”“讨厌，有点傻，无聊，反正不好。”

这一张张小纸条，有的署名了，有的虽然没署名，但是，从字体上，我是能认出一部分的！这样，我的工作会更有针对性，我一定会悉心呵护孩子们的心灵，热情的帮助他们,“心有灵犀一点通”，通过多种方式的交流，我和同学们彼此的了解更为深入，亲爱的同学们，让我们一起努力！

第五篇：新学期开始了

2013-2014年上学期班主任工作计划

新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，努力探索班级工作的新特色。

二、本班学生现状分析

我共有学生38人，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特殊的学生。

具体情况分析如下：

品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

三、班级工作重点及目标

班级教育工作重点

加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。

具体工作：

1、继续抓好六年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生 文明示范班。

3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

本班学生奋斗目标

1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

2、争当学校的“优秀班集体”。

3、发展个性特长，促进身心健康。

具体工作：

(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

六年级2班