姬佃才心得体会

第一篇：姬佃才心得体会

学习心得体会

联五小学

姬佃才

九月二十五号至二十六号，有幸在德州参加了《魅力教师成长论坛暨魏书生思想教育报告会》。当面聆听了魏老师和常作印老师的报高，给我以很大教育和启发。

二十五号是魏老师的演讲，只见他几步小跑上台，全程精神抖擞。他的演讲水平相当高，大家全程聚精会神，掌声不断，笑声不断。他常常以数来宝的方式，或者像现在的饶口令，一串一串地说，节奏明显，用脚尖踢着地板，兴之所至，足之蹈之。

魏老师主要讲了五个方面的问题。

一、守住传统常识不动摇。怎样教？就教师而言，四个词，十二个字：有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长。就学生而言，也是四个词，十二个字：学以致用、学而实习、循序渐进、持之以恒。

这八个词都是我国的教育传统，是常识，只要认认真真地按照这八个词去做，一定能够做得更好。用魏老师自己的话说“他用的都是长胡子的经验和方法,而且这些方法即使过一万年也不会变”。

二、守住新中国的经验不动摇。

新中国有许多成功的教育名家，有许多教学经验，都是经过实践验证，取得了突出成就的，能够推而广之的，需要我们认真学习、借鉴。

三、守住自己的优点、长处不动摇。

每个人都要努力寻找自己的长处，先收住，再扩大，坚持做下去，一定能有收获。具体办法是：把自己的二十条长处、优点列出来，写在纸上，贴在桌子上。守住这些优点，永不放手，发扬光大。

四、守住四、五、六、七、八、十不动摇。

1、心理过程的四个过程：知、行、恒、情。

2、五个小的表面现象：温馨的教师、温暖的走廊、催人奋进的排行榜、优美的音乐、和谐的笑容。这是到每个学校必须看的五个方面。

3、课堂教学六步骤：定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。

4、每天七个一分钟。这是就任盘锦市教育局局长时的就职演说。即学生每天做家务一分钟、写日记一分钟、唱军歌一分钟、大踏步走路一分钟、注意力训练一分钟、经典诵读一分钟、演讲一分钟。

五、科学管理班级工作

魏书生的教育思想和实践概括起来就两个方面：一靠民主，二靠科学。他做班主任，凡事和同学们商量，没有一件事是他主观臆断的。他们班上的班规班纪，没有一条是他定的，都是全班开会，然后同学们讨论，最后全体通过，就定下了。通过科学的管理，达到“人人有事干；事事有人干；时时有事干”的效果呢？

魏老师还强调要坚守、坚守、再坚守，不动摇、不懈怠、不折腾。把平常的事、平凡的经验做好了、做细了，就会有深度，就是钻研，就是创新。

二十六号下午听的是常作印老师的演讲：不做庸师。

常作印，新生代名师，全国优秀语文教师，全国优秀班主任，全国中语十佳教改新星，全国教育科学“九五”科研成果奖，全国中学语文优质课竞赛一等奖获得者，河南省名师，河南省教育教学专家，河南省五一劳动奖章获得者，河南省教学标兵，河南省教学技能竞赛特等奖获得者，河南省学术技术带头人。现为北京丰台二中教师，北京十大引进人才之首。

常老师告诉我们名师都是读出来的，也就是说，我们教师要多阅读，纪要博览群书，又要在浩瀚如海的知识中，选择阅读自己有用的东西，积蓄在脑库里，到教学时才能根据需要打开闸门，让源源不断的知识泉水流进学生的心田。他远在河南时，买书花费的钱就值一座楼钱，何等的气魄。

读书能让教师博学多才，悟性提高。新课程改革对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，以为的讲解教材，二是要师生互动，要联系实际生发，扩展。这就要求教师不仅要有丰富的知识储备，更要有很好的无形，今天的读书体验就是明天的课堂实践。只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂路上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。用他的话说叫“肚内有货，手中有招”。

除了他们的才华和才气之外，给我最深的教育是他们同样地对教育事业的热爱。魏老师从教师、校长、县教育局长、市教育局长，至今天的他自己创办的“书生学校”的校长，多少年来，一直兼着班主任，上着语文课，他说：“课堂是教育的生命”。常老师未出名之前，在学校经常自己贴布告，请学校的老师去听他的课，评他的课。正是这份热情，这份执着，这份耕耘，才有他们的今天这份沃土，这株常青藤。

第二篇：电化教学心得体会__姬小艳

电化教学心得体会

随着均衡验收的开展及薄弱学校的改造计划的实施，各校都配备了“班班通”、“电子备课室”、“微机室”等各种电化教学设施。电化教学作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。

目前，我们学校实行了网络化教学，每位教师在授课时，不像以前一样排好课轮流到多媒体教室去上课，这确实极大的方便了每位教师。电教媒体生动形象,易被感知,吸引学生,具有其它教学手段不可比拟的优势;只有适时使用，恰到好处，才能获得最佳教学效果。

首先，电教媒体应该是学生进行发现、探究、接受新信息并最终握知识，形成能力的工具，而不是教师讲解演示的工具。若盲目地依赖于电教媒体而把所有的教学环节全部使用电教手段再现出来，那么教师就成了电教媒体的奴隶。所以，在课堂教学中，教师首先从明确的教学目标出发，选好合适地电教教材。

其次，教师要选好恰当的内容和时间，适当地使用电教教材。实际教学中，教师运用电教媒体存在一些误区：盲目使用各种媒体，使课堂的信息过多过滥，制作的课件画面眼花缭乱，学生只是觉得好玩，造成信息的泛滥，结果既分散了学生的注意力，又影响了教学目标的实现。利用多媒体教学，有利于促进学生全面发展，提高课堂教学效果和效率。电教资源可以说内容多、涵盖面广，我们可以随时找到有关教学所需要的动画、彩色画片等。当我们把这些资源、素材整和到我们自制的课件中，上课时，学生看到的就是一些生动的画面，这更容易让学生记忆和理解，从而达到好的学习效果。

最后，要正确处理好教学中的师生关系。在教学过程中，学生是学习的主体，而不是被动的接受体。在教学活动中，教师运用教学手段发挥主导作用的同时，必须充分发挥学生的主体作用，创设与学生情感交融、信息交流的学习环境，激发学生的学习兴趣，刺激和调动学生思考的积极性，启发学生思路，使传授知识和发展能力与素质培养统一起来。

总之，教师要依据学生的认知水平、教材特点、教学目标，将教科书与电教教材有机结合，注重电教媒体运用的实用性和科学化，精心选择和制作电教教材，设置行之有效的教学方法，组织实施教学目标，并随时调整、补充。将原有的认知水平作为教学的出发点，搞好新旧知识的衔接，循序渐进，就会达到既提高教学效率，又减少课后作业负担，让学生在轻松活泼的环境中掌握更多的知识，从而较好地优化课堂教学，更大地提高教学质量。

第三篇：国培学习心得体会张姬

国培学习心得体会

张 姬

通过这次的国培学习，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平，我受到了很大启发。让我受益匪浅。

一、教育观念的更新。

在课堂教学中，教师一定要深度理解和挖掘教材，以摸索教学方法。经过这次培训，我深深地体会到，教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好教师，必须与时俱进，勇于探索，勇于创新。

二、拓宽了自己的视野。

这次培训，让我以更宽阔的视野看待教育教学工作，学到了更多提高自身素养和教学水平的方法。身为教师，尤其是身为一位被寄予厚望的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的需要。在今后的教育教学实践中，要努力钻研，求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获。在专家的引领下，我会一如既往脚踏实地一步一步坚定地走下去。

三、加强自身的专业素养和文化修养。

通过培训，我更加体会到了学习的重要性。只有不断地学习，不断地提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，充满了智慧，开阔了眼界。作为教师，要了解新理念的内涵，要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地研究，不断地反思，以适应时代发展的需要，适应时代改革的步法。今后要不断更新自己，努力提高自己的业务素质、理论水平、教育科研能力，课堂教学能力等。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的教师，要不断地增加、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材？”从今以后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。这就需要自己今后付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于在课堂中进行实践。

四、注重教学方法的生动性与合理度。

小学教师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，课堂才能变得丰富多彩。

新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到知识无处不在，通过与学生的互动交流，达到预期的教学效果。学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富有趣味性，同时，这样做也符合小学生的认知规律，达到了预期的教学目的和较好的教学效果。

五、在学习中反思，进步、成长。

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！

作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。

教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展，作为一名教师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线！

第四篇：姬丹丹《阿甘正传》

读《阿甘正传》有感

《阿甘正传》是一部充满了教育意义的电影，它让我们看到了人与人之间的亲情、温情、友情„„让我感触最深的就是阿甘的信念，他在生命的每一阶段，都只有一个目标。为了这个目标，他脚踏实地，坚持不懈。

故事是采用倒叙的手法来演绎的：电影刚开始，一根洁白的羽毛随风飘落，飘过树枝，飞向青天，最后落在阿甘的脚下。记忆的锁链被打开了，以前的一幕幕场景涌上脑海：那时努力的场景；那时受伤的场景；那从失败到成功的场景„„

阿甘先天弱智，腿有残疾，只能靠铁架辅助行走，但他有一个从不言弃的伟大母亲，她坚持要让儿子和其他正常人一样生活，她常常鼓励阿甘：“你和别人是一样的”。于是当单纯正直的阿甘结识了美丽善良的金发小女孩珍妮，连上帝都被打动了，阿甘的生命中出现了第一个奇迹。

“阿甘，快跑”，珍妮大喊，阿甘真的跑起来了，他开始了一生的奔跑：为了躲避同学的追打，阿甘跑进了一所学校的橄榄球场。也因为这样最终被破格录取，“跑进”了大学，并成为橄榄球巨星，受到肯尼迪总统的接见；毕业后，他参加越战，在残酷的战场上跑着拯救了战友的生命，立下累累战功„„

阿甘的一生复杂又简单，他完成了很多普通人都难以完成的事情，经历非凡；但每个时期又只有简单的一个目标。在智力和身体双重的弱势下，阿甘不甘于命运，他总是一心一意的去完成理想的目标。

这个故事之所以让我感触很深，就是因为它提醒我成功的秘诀就是：制定目标，然后心无旁骛的努力完成目标。

学生：姬丹丹

第五篇：姬教授简介

企业办公室管理干部培训

主讲：姬瑞环

中共中央办公厅电子科技学院教授

中国高教学会秘书学专业委员会常务理事 国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员

研究方向与著述成果

•研究：公文写作、秘书学、公务员制度、口才艺术 •近年主要著作成果： 《毛泽东的写作艺术》，时事出版社

《常用公文写作方法与技巧》中国人事出版社 《讲话稿写作方法与技巧》中国人事出版社 《竞争上岗演讲与答辩》，中国人事出版社 《秘书学教程》，海洋出版社

《文书学》，中国人民大学出版社

《商务文书写作与处理》中国人民大学出版社 《信息与秘书工作概论》冶金工业出版社