“下水文”“下水”时机及其运用

第一篇：“下水文”“下水”时机及其运用

众多语文教学前辈呼唤教师要“潜水”作文。当下的作文教学“革命者”管建刚对写“下水文”情有独钟。他说，学生崇拜老师的写作，作文教学那就成功了一大半，一个老师常写“下水文”，必然会有很多切身的作文经验，这样有利于习作教学。“下水文”是习作教学不可或缺的一份资源，它弥散在整个教学过程之中，是儿童写作兴趣激发、写作知识渗透、写作思维创造等方面的重要载体。很多老师都认同教师“下水文”对习作教学的作用，可是教师在什么时候“下水”，如何运用好“下水文”，却很值得探索。

一、作前“下水”，示范引路

工匠带徒，常是这样的模式：师傅先演示一回，徒弟在旁认真观看，然后让徒弟试着模仿。在教学中，我们有这样的做法，叫示范教学。这种教学，一般都是基于所学内容是新知情况下的一种方法。“下水文”在教学中起的就是这种“示范”作用。它也是习作教学中最为常见的方法。苏教版的单元习作教学内容中编排了学生习作范例，目的也就是帮助学生打开思路、获得灵感、选择材料、运用技巧等。

但也有老师提出，习作要倡导学生写出个性。前置“下水文”，受教师范文的影响，会让学生形成思维定势，而写出千人一面的习作。教师担心是对的，要避免“下水文”“先入为主”的弊端，教师就要考虑，作前“下水文”适合什么样的情况下运用。如，小学三年级的起步习作教学中，学生对习作的了解几乎是空白的。尽管在低年级有些写话训练，但要引领学生进入习作，还是要做些“下水”工作。范文要蹲下来以学生的视角来表达，不能高高在上，应压低身份，亲近学生的习作起点，为学生仿写提供可以效仿的例文，让学生拄着“拐杖”一步步地学写。又如，第二学段中，有些习作需要一定的技巧，教师就应该给学生范例。再如，习作读后感、消息等新文体，还有谁比老师“下水”更有影响、更具指导成效呢？这些都好比工匠带徒。

二、即时“下水”，随机点拨

孩子经过写作文前指导，很多学生都获得了习作的“言语”，习作欲望强烈，大有一气呵成的劲头。可是，在学生下笔表达过程中，会出现一些障碍：主题出现模糊，处理材料不当，表达方法单一，习作结构紊乱等。学生一遇到这些障碍，就抓头皮了，咬笔杆子，愁绪浓浓。如果老师认为，学生会创造“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的神奇，那么我们的老师就显得过于乐观了。其实很多学生就在某处障碍中“冷”了习作的兴趣，“丢”了习作的信心，而硬着头皮完成习作。此时，教师随机介入的作用，显得尤为重要。当老师在巡视过程中，发现了学生的共性问题，写“下水文”来解决学生的疑惑或障碍，是介入点拨的一种好方式。在一次省习作教学有效性研究观摩课上，有位教师执教人教版三年级习作《未来的„„》，这是想像类习作训练，学生在“谈话指导”中，思维活跃、想像丰富，未来的各种事物在孩子的嘴里精彩纷呈。可是，当学生拿起笔表达他们心中的未来事物时，却出现了“一两句就写完了”。教师在过程中发现了问题，拿起粉笔，和学生们一起写起“下水文”，供有写有所困的同学参考。上课老师根据学生习作中的障碍，即时性的“下水”，让“下水文”领着孩子突破阻碍，再次获得豁然开朗的感觉。

当然，在提供“下水文”帮助中，要避免对学生的干扰，运用的方式很关键。是直接提供给所有学生，还是间接地提供部分学生，是师、生范文一起提供，还是先学生后老师，这应根据当时的情景需要、学生的需要，展开即时性“下水”点拨。

三、评后“下水”，寻“病”开“方”

大部分老师认为习作评改后，就“万事大吉”，差不多可以画句号了。学生则看个评改分数或等级，修改一下错别字、语句表达，也就“束之高阁”。鲁迅先生在谈及文学创作时，曾说，文章是改出来的。他从作者的创作角度说出改对于文章质量的重要。管建刚老师的“作文革命”，指出了要加强“作后讲评”，他从作文教学的角度点出评改环节的重要性。他主张淡化“作前指导”，强化“作后点评”。利用评后“下水文”，可强化“作后点评”，再次引领孩子，在评改环节中做一次心灵的旅行。

教师根据评改情况，可以写两类“下水文”：一类是将学生在习作训练中出现的问题，综合地呈现在“下水文”中，这一类“下水文”，称之为“案例”；另一类，是教师将学生习作中的优点，呈现在“下水文”里，用优秀的“下水文”比照出学生需要修改的方向或重点，这类“下水文”，称之为“范例”。

教师对习作的“评改”，就是“号脉”。提供案例或范例，就是“下药”。教师将案例或范例呈现出来，学生读了“下水文”，经教师适当点拨，学生自己的习作有什么问题，自然就明白了。如，人教版四年级习作训练《写一次游览》，经评改发现，学生在习作中，基本能按照移步换景的方位顺序写游记。但是，大部分学生对景物的描写不够生动，都是一二句叙述。教师就按照学生的游踪，抓住几处景物的特点，进行生动描写。在讲评课上，将范例呈现，让学生边阅读边划出让他们欣赏的语句，并想想老师用了什么方法写将景物写优美的。师生一番交流后，得出了描写方法。接着，引导学生关注自己的习作，寻找问题，进入修改环节。诊断准确，因“病”开“方”，这“药”就能下的准，“药”到而“病”除。“下水文”成了评后的一个良方。

“下水文”是儿童习作的“启发原型”和“言语范本”，借教师提供的“此岸”，以达到儿童言语的“彼岸”，抓住时机，发挥作用，灵活运用，让每一个孩子的“学”触手可及，让每一个教师的“教”得心应手。

第二篇：六年级下水文

《祖国在我心中》

郭屯小学六年级孙爱佳

各位老师、同学们：

大家好，今天我演讲的题目是《祖国在我心中》

秋风，送来收获的呼唤，也诠释着丰收的一年；阳光，播撒下温情的种子，也奉献着爱的乳汁；祖国，取得辉煌的成就，更寻求着长足的发展。

地球似一叶扁舟，荡漾在浩瀚无垠的宇宙，在这蔚蓝的生命之舟上，在它古老的东方，生存着这样一个国度，它叫中国。巴比伦的销声匿迹，天竺国的日渐衰落，尼罗河谷地的名不见经传，似乎让人们忘却了那四大文明古国。然而，随着历史长河的流淌，还有一个并没有衰落，它就是中国。

五千年的华夏文明，几代人的精心努力，又有多少殷红的鲜血，才换来今天强盛的祖国。五千年，风风雨雨；几世纪，浴血奋战，多少朝代，兴衰进退；多少智慧，成就了文明的深遂。

我的祖国地大物博，我的祖国幅员辽阔，我的祖国有长江、长城，我的祖国也有黄山、黄河。我爱我的祖国，爱你形如雄鸡的土地，爱你挺拔如脊梁的巍巍昆仑，爱你广阔平坦的呼伦贝尔草原，也爱你波澜壮阔的洞庭湖畔。

因为祖国，我有了家；因为祖国，我有了快乐；因为祖国，我学到了知识，得到了收获。我和我的祖国，一刻也不能分割。北雁南飞，是因为家的诱惑； 落叶归根，是因为风儿的吹过； 游子洒泪，是因为祖国在眼前掠过。因为祖国，我们才有强大的凝聚力，我们心系祖国。

奥运赛场，我们因看到红旗飘飘而热泪飘落； 入世会议，我们因听见一锤定音而心潮磅礴； 电视机旁，我们因看到飞船升空而欢呼雀跃… …

我们深深地爱着她——我亲爱的祖国。不论她曾贫穷落后，也不管她曾饱经屈辱、压迫与折磨。

我曾领略秦始皇陵兵马俑的大气磅礴，饱览气魄，聆听长江三峡的嘹亮赞歌… …无处不在歌颂伟大的祖国，歌颂她壮美的山川，也歌颂她源远流长的文化长河 我骄傲、我自豪，只因为我是炎黄子孙，我的祖国是中国。

上下五千年，英雄万万千。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！这是每个龙的传人永恒的心愿！

我们爱你，我的祖国，你永远在我心中！

第三篇：五年级教师下水文

教师下水文：

我和书

我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值；书是知识的宝库，使无知的人变的博学、多才；书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。”所以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。

上二年级的时候，我拥有了第一本属于自己的文字书——海底两万里。那天晚上，我正在聚精会神地写着作业。妈妈把一本书递到我的面前，我定睛一看，在书的封面上画着一幅神秘的图画：一个戴眼镜的科学怪人，正坐在一艘鱼形的怪船中开怀大笑。几只全身布满彩色条纹的石斑鱼，正围着怪船游来游去，似乎在打量这个闯进他们世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻从妈妈的手中抢过书来，立刻翻开书看了起来。管他什么作业，先放到一边去了。书中的怪鱼，勇敢机智的尼摩船长，此时已经成为了我的一切。不知过了多长时间，我突然听到妈妈的叫声：“辰辰，作业做完了没有。”，直到这时，我才想起作业还没完成，匆匆忙忙的补完作业后，我把书偷偷带到被窝里。夜深了，家中静悄悄的。我又轻轻的把书翻开，和书中尼摩船长一起继续神游奇妙的海底的世界„„

第二天醒来时，我发现那本书还被我牢牢地抱在胸口上。接下去的几周，那本书白天陪我去上学，晚上陪我睡觉。他简直就成了我生命的一部分。

从接触《海底两万里》这本书开始，我嗜书的情结，一发不可收拾。我迫不及待地走入了书的世界了。书展示给我的比我想象的还要多，那是一个与现实世界完全不同的奇幻世界，那个世界比现实世界还要丰富、要奇妙。《一千零一夜》、《格林童话》、《十万个为什么》、《昆虫记》„„，象漩涡一样一下就把我吸到书海的海底，久久不能浮出水面。

书陪我渡过欢快的时光！书籍将成为我的终生朋友！

教师下水文：

二十年后回故乡

离开家乡二十年了，谁不想念自己的家呢？身在异国他乡的我也不例外，十分想看一看重庆是否变样了。因此，我千里迢迢从美国飞回来了。

在飞机上我寻思着，现在的重庆会是什么样的？嘉陵江和长江是变得肮脏了还是干净了？儿童时代的巴蜀园还在吗？周老师、李老师她们还好吗？一个个疑问牵挂着我的思乡之心，我真有些迫不及待了。

终于回到重庆了。天哪！家乡的变化可真大：一幢幢气派而豪华的高楼挺拔地矗立在市区，一个个绿化、精致的中心花园数不胜数，长江、嘉陵江的水清澈见底，一群群鱼儿游戏水中。一座座美丽的大桥把市区连成一片，形成一个大重庆。天空已不再是二十年前灰蒙蒙的一片，呈现出清纯的宝石蓝，坐在翠绿的草坪上，望着干净、明亮的天空，给人一种静谧的感觉，静谧中透露出几分神秘。以前慢悠悠的轻轨早已换成超速的“子弹头”高级列车。重庆不仅生态环境变了，人也变了。讲文明、讲卫生的人多了，热心之人多了，栽花种树的人多了，戒烟、戒酒、戒赌的人多了，社会治安好多了。总之，重庆比以前更美丽了。回到巴蜀园，那儿增加了不少的现代建筑，但她依旧美丽，巴蜀的孩子依旧活泼可爱，巴蜀的老师依旧认真可亲。

回到重庆，如果不吃点重庆特产，就等于没到家乡一样。我走进一家当年驰名全国的火锅店，点了一份火锅，开开心心地吃起来，虽然很辣，但仍能找到当年的感觉。我还去了解放碑，好吃街还在，但比20年前要干净讲究多了，至少在这儿吃东西或逛商店感觉是一种享受。

重庆的变化还有很多很多，不胜枚举，我为家乡的惊人变化感到非常的骄傲和自豪。离开家乡那天，我依依不舍，此时此刻，我才深切体会到“露从今夜白，月是故乡明。”重庆，我会想你的。

教师下水文：

漂亮的文具盒

我有一个漂亮实用的文具盒。那是我九岁生日时，我大姑特意从市里买来送给我的生日礼物，所以我很喜欢它。

文具盒是用铁做成的是长方体，长是约3分米，宽是5分米左右，高大约6厘米。通体是蓝色的，像穿了一件蓝色的战袍。

最吸引人的就是它的表面上画的一个小熊。小熊带着一顶红色的小歪帽，还把手插进它绿色裤兜里，脚上穿着橙黄的小鞋，看起来穿得还挺般配呢。像个帅气的小伙子在跟我说：“怎么样，我帅吧？”

打开它，就会看见里面分上下两层，上层装着铅笔、橡皮和钢笔。它们正在悠闲的闭目养神呢，下层装着格尺已经酣然入睡，瞧，还在打着鼾声呢，呼、呼、呼、呼„„

我用的最多的就是钢笔，用完后我就把它放进文具盒，让文具盒来保护它。当我做错题时候，橡皮就出来了，一刻也不怠慢。当我画图形的时候，铅笔盒格尺决不会偷懒，立刻跑出来帮忙。我的这些学习用品在一起相处，从不争谁的功劳大，是个和睦的大家庭。

我特别喜欢我的文具盒，有了它的帮助，学习用品不丢了，也不像原来那么容易损坏了，让我学习起来更轻松、更好！

教师下水文：

我最喜欢的一句名言

我喜欢的名言很多，句句都有深刻的道理，你要是问我最喜欢的一句，我会想半天在告诉你：“今日事，今今日毕。”为什么是这句呢？也许和我的习惯有很大关系吧！

记得有一次，学校放寒假的时候，别的同学都在放假前使劲的赶作业，恨不得不到一个星期，作业都写完了。我呢？总是一看到别人做，我也跟着别人做，做了一半，又忘记了。看见有人在教室外边玩呢，便又跑出去和他们玩。总是想：“唉，明天再接着做吧，何况还有一个月呢？”

就这样，我总是一半一半的做，直到快开学了，这时我才想起作业还没写完呢。后来，我就连夜赶作业了，要去上学前十五分钟也没写完，这回可惨了。“还差几篇作文和几篇日记没写呢！这可怎么办？那时我暗暗地想着如果我要是早两个小时开始赶就好了。后来妈妈知道了，拉着我到办公室去找老师，并向老师说了一下我的情况。在我的印象中，老师听了妈妈的话以后老师对我讲了许多话。不过老师有一句话时让印象最深的是这六个字：今日事，今日毕。就是说，今天的事，就要今天完成。

经过这次刻骨铭心的教训后，我在生活上，学习上，都尽量把当天的事当天完成。做暑假作业也是一天一天，按规定做，再也不拖拖拉拉。岁月流逝，我对这句话的意义，也随着时间的推移而变的越来越深刻了。

教师下水文：

父母之爱

在我成长的道路上，爸爸妈妈关心我，呵护我，教诲我的一件件、一桩桩事，都一一记在我心上。不过，令我印象最深刻的，还是发生在不久前的一件事。

记得我过生日前几天，我着凉感冒了，半夜老咳嗽。有一天晚上，11点30分了，我还老咳嗽。还在客厅忙碌的爸爸听见了，赶紧跑进我房间，打开灯，看我躺在床上咳得喘不过气来，立刻焦急地问道：“怎么了？怎么老咳嗽呀？到底哪里不舒服啊？”我有气无力地说：“我老咳嗽，喉咙很不舒服，一咳起来就没完没了。”

爸爸听了，急切地说：“那你等一等，我去给你倒杯水、拿点药。”说完，就急匆匆地走出去了。这时，妈妈闻讯赶到，她看我这副难受的模样，立刻弯下腰来，眼里充满了泪水，关切地对我说：“你没事吧？怎么咳得没完没了啊？”“我的喉咙„„不大舒„„服。”

正说着呢，爸爸端着水拿着药进来了。妈妈扶起我，拿了一个枕头，垫在我后背，爸爸舀了一汤勺水轻轻地喂我喝下。接着妈妈把药水倒在汤勺里，送到我嘴边。我正想喝下，可又咳嗽起来了，妈妈赶紧拍拍我的后背。过了一会儿，我不咳嗽了，妈妈才喂我喝下药。

喝完药，妈妈亲切地对我说：“孩子，今天晚上妈妈陪你睡吧！”说着便陪我睡下。那天晚上妈妈一夜也没有睡，看我咳了没咳。我看到这一切，流下了泪水。

在我成长的道路上，爸爸妈妈关心我、呵护我，我该珍惜这份爱，更应该好好读书，报答他们对我深沉的爱。

教师下水文：

读《狼牙山五壮士》有感

读了《狼牙山五壮士》这篇文章之后，我十分的敬佩五位壮士。

五位壮士，为了掩护群众和连队转移而牺牲了。他们那不畏困难、坚强不屈、誓死都要掩护群众和连队转移的精神，十分可贵。马宝玉在指挥时，沉着冷静、临危不乱。葛振林每次用枪打敌人时，十分专注，一丝不苟。宋学义每次扔手榴弹时，都使出九牛二虎之力，好像要把敌人炸的粉身碎骨才甘心。胡德林和胡福才两个人，射击时，全神贯注，一个敌人都没有从他们手中逃出去。当他们手里的子弹都打完的时候，他们就跳下了悬崖，当他们跳下悬崖的时候，第一个想到的不是自己的亲人，而是祖国。他们的爱国精神，值得我们学习。

这篇课文让我想到了，旧中国所受过的一些屈辱。1900年，八国联军烧杀抢掠，将5万多人的塘沽镇变成空无一人的废墟。他们还使拥有100万人的天津，在烧杀之后，仅存10万人，进入北京后，杀人不计其数。仅庄王府一处就杀死了1700多人。1937年，在日本帝国主义的全面侵华战争中，2100多万人被打死打伤。1000余人被残害致死。其中，在1937年12月13日后的6个星期内，日本侵略者在南京就杀害了30多万人。这些侵略者实在是太可恶了！杀死了这么多的中国人。

我以后一定要勤奋学习，掌握更多的知识。长大后参加祖国的建设。我要像五壮士那样，保护祖国。

教师下水文：

精彩的篮球赛

我班和三班的女子篮球赛，在星期一的下午举行。我们两个班的同学都坐在球场边上，准备为比赛呐喊助威。

裁判员鸣笛，战幕拉开了。发球、运球、传球、断球、拼抢„„双方运动员个个生龙活虎，展开了激烈的争夺，气氛立刻紧张起来。观众的眼睛都瞪得老大，紧紧盯住篮球转来转去，嘴里还不时高声喊着：“加油!加油!”“啊、好球!”我班李弄三步上篮，腾空投进了一个球。三班的同学急了，个个瞪圆了眼睛，叫运动员加油。看，她们的主力队员周静和杜玲配合得多妙呀!杜玲接到球后，一个大转身，左冲右突，投进了一个球。

比分拉开了。我班同学不住地喊：“五年二班加油!五年二班加油!”喊声给我班运动员增添了信心和力量。她们紧紧地盯住对方，寸步不离。

这时，李雾抢前一步，断到了对方的球。对方一看球被截走了，就跑上来阻拦，李弄迅速把球传给张清方。三班的杜玲和周静左右夹攻，拦住了正要投篮的张清方。只见张清方的脸涨得通红，迅速运球，左躲右闪，躲开了三班队员的阻拦，接着“噌!噌!噌!”三大步跑到篮板前，一个跳跃，手腕一压，篮球应声入网!多么精彩的镜头啊!4：2，同学们欢呼起来：“好球!张清方好样的!”蹲在场外记分的我也不由自主地跳了起来高喊：“张清方打得好!”接着是三班发球。周静把球发给了杜玲，杜玲巧妙地虚晃一枪，把球回传给篮下的周静。周静正要传出，张清方冲到她面前，周静传球时有点紧张，竞把球一下子传到了杜玲的身后，被我班的李雾接住。只见李雾迅速跑动运球，一抬腕就投进了一个擦板球„„哨音响了，我班以18：14结束了上半场。

下半场，运动。员们你争我夺，个个汗流浃背，脸涨得通红，有的累得跑不动了，但还是坚持下来。最后，我班运动员终于以26：19的成绩，赢得了这场比赛的胜利。

同学们笑啊跳啊，纷纷的议论着胜利的来之不易„„

第四篇：四年级语文下水文

孤悬海外的荒岛上，有一片茂密的果林，一到秋天，各种鲜美的果子挂满了枝头。在这如同画卷般美丽的世界生活着一群快乐的鸟儿。

在这群鸟儿当中，最出色的要数画眉了，你瞧，她那漂亮的身段吸引了多少目光，清脆悦耳的声音引来了多少听众，鸟儿们都喜欢围着她，听她说话，听她唱歌。在这群可爱的听众中，有一只极不起眼的小麻雀，她总是怯怯的躲在某只鸟儿的身后，只要有谁瞅上她一眼，她就立刻把身子缩在阴影中，再也不敢露出头来。

这天，画眉鸟眉飞色舞的讲述着荒岛的尽头有一株神奇的果树，结出的果子金灿灿的，诱人极了。鸟儿的眼中都流露出一丝艳羡，唯独小麻雀还是那样怯怯的躲在别人的身后，没有什么反应。看着小麻雀的样子，画眉鸟极不舒服，于是，她便踩着细碎的步子，缓缓的走到小麻雀的跟前。

“喂，小麻雀，你怎么不吭声，难道你不想尝尝那神奇的果子吗？”画眉鸟高傲的昂起头，大声问着，生怕别人听不见似的。

等了好一阵，都没有听见回答，画眉鸟正有些不耐烦的时候，一丝弱弱的声音传来：“妈妈告诉我，不要飞去太遥远的地方，会有危险的……”

“哈哈，真傻，我们这漂亮的小岛怎么会有危险呢？” “就是，真是个笨蛋，这么大了还听妈妈的话！很明显那是吓唬你的呀！”……鸟儿们听到麻雀的话，都不可抑制的嘲笑起来。

“这样吧，咱们这里好长时间都不怎么热闹了，不如你和画眉鸟比赛，看谁先飞到那棵神奇的果树下，带回一颗果子，怎么样？”不知哪个爱热闹的家伙提出了这个建议，其他鸟儿纷纷赞同。

“这……”小麻雀还想要说些什么。

画眉打断了她的话，高傲地说：“你要拒绝我的邀请吗？我让你先飞吧。” 望着画眉，小麻雀在心里挣扎了一会儿，想着：她那么出色，我一直都羡慕她，她现在不仅邀请我，还让我先飞，真是好人。“那，好吧。”

鸟儿推选了最公正的喜鹊做裁判，随着一声哨响，画眉真的让小麻雀先飞了。看着小麻雀扑打着翅膀往远方飞去，乌鸦诧异地盯着画眉：“你怎么真的让那只麻雀先飞了？难道就不怕输吗？”画眉得意的扬起头：“我早想好了，你等着瞧吧。我一定带着果子先飞回来。”说完，就轻轻摆动那双漂亮的翅膀，追小麻雀去了。

遥望着远处的那个小黑点还在努力往前飞，画眉高兴极了：“真是傻瓜，这么远的路，也不知道想点办法。还好我聪明，知道老鹰过一会儿就会出来，她的翅膀比我的可有力多了，借着她的力，这场比赛我赢定了。”又飞了一会儿，已经看不见小麻雀的影子了，老鹰真的出现了，画眉偷偷地飞到老鹰的背上，坐在她的“飞机”上，看着老鹰扇动着翅膀，往前方飞去。几个呼吸的时间，就看见小麻雀重新出现在了眼前，画眉自得的笑了。

正在这个时候，老鹰看见了地下的猎物，一个俯冲就向地下冲去，那速度快得惊人，画眉鸟没有抓牢，一头栽到了地上。当这一切发生的时候，小麻雀仍在努力的飞向那神奇的果树。路途遥远，她一刻不停地飞着，想着要亲手把最漂亮的果子送给最出色的画眉。

一天一夜后，小麻雀终于带回了一颗金灿灿的果子，那是整颗树上最漂亮的。可是，荒岛上最出色的画眉却再也没有回来。

第五篇：胜似亲人下水文

（一）胜似亲人 王桂红

小丽是一个农家小姑娘，她家住在一个偏僻的小山村，那里山清水秀，绿树环绕，是一个风景优美的好地方。在这个村子里大多是苗族人家，只有她们一家是汉族。

小丽个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的，圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫，秀秀气气的脸蛋，透出几分文静，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛，脖子上系着一条鲜艳的红领巾，让人一看就生出几分喜爱。

小丽和她的父母都是热心肠，一有空就去帮邻居家的老奶奶做这做那。邻居老奶奶的儿子在外地工作，老伴去世的早，再加上老奶奶已上了年纪——八十多岁了，腿脚不利索，于是有很多该做的事不能去做，于是照顾老奶奶的重任就落在了小丽父母的身上。小丽的妈妈还常常教育小丽：“你是个少先队员，应该多去帮助老奶奶做一些力所能及的事。”小丽听了，就暗下决心一定要多帮助老奶奶。

一个风和日丽的星期天，小丽早早地起了床，唱着小调，哼着小曲，连蹦带跳地跑到老奶奶家门前，她看见院子里安安静静的，“老奶奶可能还没起床呢！”小丽想，于是轻手轻脚地走进院子里，拿来起没来得及洗的衣服床单就往外走，她来到小溪边坐在一块小石头上洗了起来，刚洗第一件衣服的时候还挺容易，可是洗第二件的时候已经快不行了。但小丽仍坚持着。当小丽洗最后一件的时候，手被搓得通红通红的，头上的汗珠直往下掉。小丽仍沉着地蹲着，仔细地搓着每一个角落。当有一个角落没洗净的时候，她再打上一点洗衣粉，使劲地搓起来，直到没有一点污垢了为止。小丽把清洗好的衣服床单一件一件的晾晒起来，这时从她背后传来一声：“我的好孙女，你又在帮我洗衣服呀！”“没事，反正我也闲着没事干，再说这也是理所当然的事。”小丽有礼貌地回答。老奶奶走过来一把紧紧抱住了小丽，眼里闪动着泪花，布满皱纹的手轻轻地抚摸着小丽光滑的脸，感激地说：“你们真是比我的亲人还亲呀！” 这个动人而充满爱心的故事——胜似亲人，必将要一代一代地传下去。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”爱无处不在，爱自己，更要关爱他人。