论文：幼儿园中如何深入开展体育游戏 永吉县实验幼儿园 宋咏恩[范文]

第一篇：论文：幼儿园中如何深入开展体育游戏 永吉县实验幼儿园 宋咏恩[范文]

幼儿园中如何深入开展体育游戏

永吉县实验幼儿园 宋咏恩

摘要：体育游戏是幼儿身体健康成长的需要，也是发展幼儿智力的重要手段。本文首先说明了幼儿园体育游戏的作用，然后详细阐述了幼儿园中深入开展体育游戏的措施。

关键词：幼儿园；体育游戏；场地器材；家园共育

一、幼儿园体育游戏的作用

（一）体育游戏与育心

体育游戏在全面锻炼幼儿身体的同时，给幼儿带来欢乐的情绪。这种良好的情绪状态有益于幼儿身心健康，有益于幼儿的生长发育，有助于幼儿动作的发展，也为幼儿的智力发展提供了良好的条件。所以，愉快的情绪是幼儿身心健康发展不可缺少的心理条件。

（二）体育游戏与动作发展

幼儿在游戏中，既可以学习新的动作，又能把体育课和日常生活中学的基本动作在游戏中复习、巩固和提高。如“长高了，变矮了”游戏，在“长高了”的同时，要求幼儿充分跳起，两腿蹬直，以解决幼儿起跳问题;“变矮了”的同时，要求幼儿积极主动做屈膝缓冲动作，以解决落地问题。

二、幼儿园中深入开展体育游戏的措施

（一）游戏前的准备工作

教师要全面研究游戏，深入了解游戏的目标、内容、活动方式、规则等。此外，对幼儿情况也应做全面的了解和分析，除分析、了解幼儿的动作、体力和品德表现外，还要注意幼儿智力情况和心理动态，以便在游戏过程中进行全面教育。教学计划的内容应包括目标、内容，教学重点、难点，组织教法和教学步骤。有的游戏主要角色和做示范的幼儿要事先进行培养，有的儿歌需要先教，有的有些情节也应该先给幼儿讲述。此外，幼儿做游戏前，教师要帮助幼儿检查服装、鞋子。

（二）游戏场地器材的准备

根据体育游戏的内容、性质、目标以及参加的人数和活动能力等情况，在课前充分做好场地器材的准备工作，这是完成体游课的教学目标，达到预期效果的必备条件。场地要平整清洁，地面标识要画的清楚整洁、玩具要清洁美观、色彩鲜艳，体育器械要牢固、安全。此外，教师还可吸引能力强的幼儿参加场地器材的准备工作，如做纸飞机、风车等，帮助画场地、安放轻的器械。主要目的是培养幼儿热爱劳动、乐于为集体服务的品德和引起他们对即将进行的游戏的兴趣。

（三）教师要充分重视体育游戏的重要性

1、认真制定学期、周计划，使体育游戏形成系统的单元课程。根据幼儿身体发展的需要，游戏内容要丰富全面，游戏内容要涵盖走、跑、跳、投、爬、钻、攀登等基本动作。

2、认真备课，做到“上好每一堂体育游戏课”。每个游戏活动一定要有文字教案，要有深入的效果分析。

3、深入考研，深化每个游戏活动。教师应根据幼儿的年龄特点，通过新颖多变的游戏方法对幼儿进行系统的练习，并认真总结及时反思，通过反复锤炼，这样才能打造出精彩、合理的精品游戏。例如，传统体育游戏“踩影子”，通过多种形式的“踩”来练习幼儿的躲闪能力。第一次活动可以是两人互相踩影子，多人相互踩影子。第二次活动要求只能踩影子的头部，用单脚踩，再尝试用双脚踩；第三次要求脚不动，只能通过身体的晃动躲避对方踩到影子的头部。通过多种方式的“踩”反复练习躲闪的身体协调能力。幼儿对形式多变的游戏既感兴趣，又达到了反复练习躲闪提高身体协调能力的教学目的。

（四）家园共育是深入开展幼儿体育游戏活动的必要补充

1、教师通过幼儿园体育游戏活动的开展，让孩子主动把游戏“带回家去”，做家庭中游戏活动的“小老师”。幼儿将游戏带回家去玩不仅是体育游戏活动的延伸，也是教师体育教学活动的一部分。只有家园共育，使体育游戏生活化，才能更好地培养幼儿良好的运动习惯。

2、教师做家长的“二级培训员”。教师可以通过家长会或者家长开放日等形式对家长进行“培训”，让家长体验到亲子互动乐趣，使其从思想上重视到孩子的体育健康教育，使家长养成家庭亲子互动的运动习惯。

参考文献

[1]罗海苑.幼儿园体育教学中存在的问题及对策[J].新课程学习(上).2014(12)[2]徐南.对幼儿园体育教学模式的探究[J].才智.2013(08)

第二篇：实验幼儿园户外体育游戏集锦(大)

实验幼儿园户外体育游戏集锦（大）

游戏一：捉尾巴 游戏目标：

1、感受与同伴合作，共同游戏的乐趣。

2、在捉对方的“尾巴”时，发展幼儿动作的灵敏性、协调性。游戏玩法：

幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。

游戏二：荷花荷花我爱你 游戏目标：

1、感受与同伴合作，共同游戏的乐趣。

2、帮助幼儿练习在一定范围内四散追逐跑。

3、锻炼幼儿听辨信号的能力 游戏玩法：

全体幼儿拉成一个大圈，作为蜜蜂。选一位幼儿蹲在圈中央，作为荷花。游戏开始，圈上的幼儿手拉手，围着荷花走，边念儿歌“荷花荷花几月开?”做荷花的幼儿回答“一月开!”圈上的幼儿(蜜蜂）问：“一月不开几月开？”荷花答：“二月开！......如此按照月份的顺序继续回答，直至荷花答“七月荷花朵朵开”。同时圈上幼儿学蜜蜂四散跑开。荷花抓住其中一只蜜蜂，作为下一轮游戏的荷花。

游戏三：老鼠笼 游戏目标：

1、发展幼儿四散跑的能力。

2、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。游戏玩法：

三位幼儿围成一个小圈，作老鼠笼，其余幼儿扮小老鼠，自由活动。当小老鼠偷偷围在老鼠笼旁，悄悄的问“这个老鼠笼能用马？”扮老鼠笼的幼儿大声说“当然能用”，说完，小老鼠四散逃开，老鼠笼打开（三人拉手成直线），并开始捕捉。捉到的小老鼠扮老鼠笼。听到“当然能用”时，老鼠才能散开；老鼠蹲下，代表已钻洞，这时，老鼠笼就不能再捕捉他了。

游戏四：小鱼快跑

游戏目标：

1.练习3人组合四散追逐跑，能与同伴配合控制自己的动作。2.在游戏中师幼共同制定新的游戏规则。3.能够在活动中安全快乐地游戏。

游戏玩法：

3人一组当渔网，可根据游戏人数确定当渔网的人数，其余幼儿当小鱼四散跑，“渔网”去追逐“小鱼”。被抓的“小鱼”罚出场。

被罚出场的“小鱼”加在3人渔网中，变成更大的渔网，游戏继续。

游戏五：爆米花

游戏目标：培养幼儿动作的灵敏性。

游戏玩法：

若干幼儿，手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅子”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅子”立即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充到“锅子”队伍中，其余“米粒”仍在圈内，游戏继续进行，直至“米粒”全部跑出，调换角色。游戏重新开始。

游戏规则：只有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。

附儿歌： 锅子转，爆米花，锅里米粒噼噼啪，时间到了就爆炸，砰!米花熟了快来抓!

游戏六：传球 游戏目标：

1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。

2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。游戏玩法：

第一种玩法：把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，褪下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。第二种玩法：把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

游戏七：孵小鸡

游戏目标：锻炼幼儿的应变能力.游戏玩法：

游戏者中选一人当“鸡妈妈”坐在凳子上，凳子下放几个“蛋”（可用沙包代替），表示“鸡妈妈”正在“孵蛋”。其余游戏者做“耗子”，“耗子”在”鸡妈妈“身边钻来钻去，伺机取“蛋。“鸡妈妈”可以自由转动保护身体下面的“鸡蛋”但不能离开凳子。“耗子”伸手取“蛋”时，“鸡妈妈”要迅速拍“耗子”的手臂，被拍到的就不许在取“蛋”。游戏可玩到“鸡蛋”取完为止。

游戏八：小兔找山洞

游戏目标：锻炼幼儿的反应能力和速度 游戏玩法：

一个幼儿当大灰狼，一个幼儿当逃跑的小白兔，其余一部分幼儿两两组合搭一个山洞（手牵手举过头顶），另一部分幼儿当躲在山洞里的小白兔，每个山洞只能躲一只兔子。游戏开始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔赶紧跑，找一个山洞躲起来，当钻进洞时，原先在洞里的小兔赶紧逃出去找另一个洞，游戏继续，如果被抓住了，大灰狼与小兔互换角色继续。

游戏九：小马运粮 游戏目标：

1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

2、发展幼儿发散思维的能力。

3、进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。游戏玩法：

将幼儿分成三组，首先要走过一座独木桥，然后跳过房子（跳圈），最后拿起绳子，双脚跳绳向前跳过小河，运上粮食（沙包）后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利。

游戏十：两人三足

游戏目标：培养儿童动作协调、敏捷和相互协作的能力 游戏玩法：

在场地两端画一条起跑线和一条终点线，把幼儿分成三组进行游戏，每一组分别两个幼儿为一对，每一对并排站好，用绳子把相邻的一条腿绑在一起，成“二人三脚”，游戏开始，每一组每一轮一对幼儿由起跑线向终点线出发，到达终点线后返回到起跑线后，由下一轮幼儿游戏接龙，看哪一组幼儿最快完成为胜利。

游戏十一：捉单不捉双

游戏目标：

1.用游戏的方式体验“单数及双数”的区别。2.清楚知道单数及双数。游戏玩法：

捉人的幼儿在游戏前说好要捉的是单数还是双数后，幼儿在场地中间四散跑动，当捉人的幼儿跑来时，就应与周围的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是双数时，捉人的幼儿应立即去捉别的同伴；当在一起的同伴是单数时，就算作被捉住，停玩一次游戏。

游戏十二：贴烧饼 游戏目标：

1、练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性。

2、体验运动带来的乐趣。游戏玩法：

幼儿分成人数相等的两队，面向圆心站成内外双圈。圈内站两名幼儿。圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。

游戏十三：小猴滚球过隧道

游戏目标：

1.能将皮球滚出较长的隧道，同时能正面钻出隧道。

2．乐于与同伴协作，增强动作的准确性和身体的灵活性。

游戏玩法：

练习边滚球边向前走，提醒幼儿不要走得太快，不要碰到同伴。

幼儿分成两队，相对站立，两人一组，两脚分开，两手搭在对方的双肩上，上体前倾，做成“隧道”。

第一队“小猴”把球滚进“隧道”，随即一前一后，依次钻进“隧道”，当球滚过“隧道”后，两人再将球从“隧道”内滚回，并在“隧道”尾部搭成“隧道”，排头一队“小猴”接球后立即向“隧道”内滚球，然后重复第一对小猴的动作。游戏依次进行，直至最后一对小猴滚完球钻出“隧道”。

游戏十四：黄鼠狼拉鸡

游戏目标：培养幼儿动作的灵敏性。游戏玩法：

一名幼儿扮“黄鼠狼”；一名幼儿扮“小狗”；其他幼儿扮“小鸡”，成一排蹲在离线1米远的地方。游戏开始，“小狗”边走边轻轻地摸“小鸡”的头，同时念儿歌。念完后，“小狗”蹲在一旁，“小鸡”闭上眼睛，装睡。“黄鼠狼”轻手轻脚地摸进来拉“小鸡”，被拉到的“小鸡”发出“叽叽叽”的呼叫声，“狗”听到叫声，迅速“汪汪”叫着去救回“小鸡”。游戏可反复进行。最后，看黄鼠狼一共拉了多少只小鸡？ 游戏规则： 1．“小狗”要听到“小鸡”呼叫后才能追。2．“黄鼠狼”把“小鸡”拉过分界线后，“狗”就不能再救了。附儿歌： 打、打、打更了，灯灭了，睡觉了，黄鼠狼要偷鸡了。

游戏十五：小猴摘桃

游戏目标：

1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。

2、能动作熟练地钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。

3、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。游戏玩法：

幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。

游戏十六：螃蟹赛跑

游戏目标：对学习螃蟹的动作产生兴趣；练习横向走，同伴间具有合作精神。游戏玩法：

将幼儿分成两组。两个幼儿背对背手拉手，将球放在两名幼儿中间用背部夹住。让幼儿横着前进，幼儿用手抱球或球落地即为失败，将重新来过。先到达终点的一组获胜。

游戏十七：夹球接力

游戏目标：锻炼腿部肌肉，加强腿部力量。

游戏玩法：

将幼儿分成两组。让幼儿用膝盖夹着球前进。如果幼儿用手抱球或者球落地即为失败，将重新开始。先完成的一组幼儿获胜。

游戏十八：沙包接力赛 游戏目标：

1、喜欢参与有胜负结果的竞赛性游戏，培养良好的竞争习惯和规则意识。

2、体验与他人合作的乐趣，培养集体主义荣誉感 游戏玩法：

（1）夹物跳、脚夹包隔物投掷入框。

（2）顶沙包过桥，沙包入框。

（3）手、腿着地背上放沙包，背沙包爬过草地，沙包入框，（可以互相帮忙，把沙包放在背上，从背上取下来放在框中）。（4）投掷沙包入框。游戏规则：

运动中一次只能拿一个沙包,掉在场地上的沙包不能捡起来继续进行，必须重新开始，违反规则者，一次减总成绩一分。比赛结果以第四关投掷入框的沙包计算，一分框里一个沙包计1分，二分框里一个沙包计2分，累计计算，分多的队获胜。投错筐的算别人的，不能拾起重来。教师指导：认准自己团队的筐的颜色，注意不要投错。注意观察游戏中的秩序，不与幼儿发生碰撞。

游戏十九：蜈蚣竞走 游戏目标：

1.培养幼儿统一协调的走，并且注意左右脚的协调性。2.让幼儿感受胜利的喜悦之情。游戏玩法：

全体幼儿站成四路纵队，扮成四条蜈蚣，在起点处分别蹲下。后面幼儿两手抓住前面幼儿的衣服。游戏开始后全组幼儿统一协调的走，当最后一名幼儿到达终点时，拿起红旗全组即可站起。

游戏二十：老鹰捉小鸡

游戏目标：发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

游戏方法：

一个人扮演老鹰，一人扮演鸡妈妈，多人扮演小鸡，小鸡们一个一个拉妈妈的衣服。老鹰捉小鸡，鸡妈妈两臂张开保护小鸡们，不让老鹰捉到，老鹰只能捉最后一只小鸡，小鸡被老鹰捉到就算输了。

游戏二十一：蚂蚁排队走

游戏目标：

1．练习排队齐步走。

2．通过互相配合，协作完成游戏

游戏玩法：

请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”（豆子可用沙包代替）。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

游戏二十二：老狼捉小兔 游戏目标：

1、锻炼幼儿听辨信号的能力。

2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。

3、感受与同伴合作，共同游戏的乐趣。

游戏的方法：

让幼儿认识老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。游戏开始时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了？” 然后又问:老狼老狼几点了？老狼回答:两点了.这样继续下去，直至老狼回答:天黑了时，幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追，但不得过小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会游戏再次开始时要小兔子去救他，玩过几次，可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

游戏二十三：地雷爆炸 游戏目标：

1.通过游戏活动培养孩子的交往能力和规则意识。

2.锻炼身体的灵敏性，协调性，培养同伴配合协作精神。3.培养孩子参与意识。

4.锻炼幼儿的灵敏性和反应能力。

5.提高孩子的奔跑能力。

游戏玩法：

孩子们在游戏前，先用锤子、剪刀、布猜拳决出一个人为追逐者，其余人为逃跑者。逃跑者可以四处散开跑，但只能在规定的范围内跑。追逐者只要能抓到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法是，快被抓住时，可以立刻蹲下赶快说“地雷”，这时，追逐者就必须停止追他，另外寻找目标追逐。而“地雷”只能原地不动地蹲着，等着他人来拍一下，并喊“爆炸”，才能被解救，继续做逃跑者。被抓住者为第二轮游戏的追逐者。为了培养孩子们的身体协调性和灵敏性以及奔跑能力，游戏中被追逐者需要在规定场地四处奔跑，躲闪，而且必须在被抓住前喊“地雷”，在等他人救自己时才能喊“爆炸”，不能擅自离开。追逐者要玩耍，解救者救他人前抓住被追逐者，第二轮游戏才能继续。

游戏二十四：数字格子跳跳跳 游戏目标：

1.对数字感兴趣，并通过游戏练习单脚跳、双脚跳、跨跳、分并跳等多种跳的动作，提高身体的协调能力。

2.主动探索板块的多种摆放方法，并友好地进行合作游戏。游戏准备：

板块（贴好1~10数字），数字图纸。欢快音乐磁带，录音机。幼儿事先熟悉单双数。游戏玩法：

1、幼儿练习多种跳，如：单脚跳；双脚跳；分并跳等。

2、幼儿自愿分组，根据图纸数字大小摆放数字格子，并根据单双数的规律选择多种跳法进行游戏。

3、教师可事先摆放好数字的格子，运用单脚跳或者双脚跳等方式来示范。

游戏提示： 教师可根据数字摆放的难易程度进行不同的跳法。

游戏二十五：搭建山洞 游戏目标：

1．积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。2．发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。3．在活动中体验成功和合作活动的乐趣。游戏玩法：

组织部分幼儿尝试用身体的不同部位和不同的方式“搭山洞”，如：单人搭山洞；双人搭山洞；多人搭山洞等。教师启发另一部分幼儿探索运用自己的身体 “钻山洞”，如：正面钻；侧身钻；匍匐前进、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地前移等不同的方式。

游戏二十六：帮熊伯伯运东西

游戏目标：

1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

2、发展幼儿发散思维的能力。

3、进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。游戏玩法：

将幼儿分成三组，首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利。游戏二十七：捉龙虾

游戏目标：锻炼幼儿的单脚跳跃能力和合作能力。游戏玩法：

大部分幼儿单脚站立或跳跃当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去捉龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，指导所有的龙虾被捉住，游戏结束。如果快被捉住了就蹲下来表示安全，不能去捉了。

游戏二十八：袋鼠跳跳

游戏目标：锻炼幼儿的平衡能力，身体灵活性和肢体之间的相互协调。游戏方法：

将幼儿分成两组。游戏开始时，幼儿站在准备好的大口袋里一起跳跃前进，到达终点后从终点的框子里带回一个纸球，然后将大口袋交给下一名幼儿。先完成的一组幼儿获胜。

游戏二十九：穿地道

游戏目标：让幼儿听信号原地转向和改变方向跑。游戏玩法：

让一半的幼儿做地道，站成四列纵队，然后两臂侧平举手拉手，其中横队和横队之间的通道为地道，其余的幼儿则为穿地道者。游戏开始时，穿地道的幼儿分散地在各条“地道”上随意跑动，教师发出口令：“向左（右）――转！”组成地道的幼儿立即放下手臂，同时向左右转身。然后再侧平举，手拉手地组成新地道。穿地道的幼儿继续在新地道中任意跑动。反复转身数次后，让两组幼儿交换角色，然后继续进行游戏。

游戏三十：“打鸭子” 游戏目标：

1、增强幼儿的交往能力，让幼儿在活动中体验多人一起玩沙包的乐趣。

2、在游戏中发展幼儿的投掷动作，以及灵敏的躲闪能力，游戏玩法：

将参加游戏的人员分为人数平均的两队，以猜拳方法决定谁先做“鸭子”或“猎人”。“鸭子”在湖里，“猎人”在两边岸上；“猎人”手中持有沙包。游戏开始，“猎人”用沙包打“湖”内的“鸭子”，湖中的“鸭子”可以随意游动，凡被击中者就退出游戏。直到把“鸭子”全部击中，两队才可以交换，重新开始游戏。

游戏三十一：红绿灯 游戏目标：

1、通过让幼儿在游戏中学着听口令，提高自控能力。

2、初步培养幼儿的竞争意识。游戏玩法：

请一个孩子背对着大家，嘴上喊红灯笼你灯亮，然后回头看伙伴们，看到有谁在移动的为犯规，只能在原地停止游戏一次。其他孩子在一条相距大约3米的起点线上，只能在喊口令的孩子背身过去时才能移动，否则做违规处置。以谁先到终点拍到喊口令的孩子为胜。

游戏三十二：游戏拔河比赛

游戏目标：让幼儿通过游戏体验团结就是力量

游戏玩法：

幼儿1，2报数，均分成两组，比赛。老师准备一条结实的绳子，两组幼儿站好，拉好绳子。老师说：“预备”，幼儿们站好，身体向后倾斜。“开始”，则用力将对方拉过来。老师在旁边“加油”。

提示：幼儿在游戏中容易受伤，让幼儿体验到团结的力量

第三篇：浅谈幼儿园如何开展体育游戏实践

浅谈幼儿园如何开展体育游戏实践

论文摘要：

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。

关键词：幼儿

体育

游戏

著名教育家陈鹤琴先生曾说：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。” 游戏是儿童时代的忠实伙伴，喜欢游戏是儿童的天性。从一定意义上讲,幼儿需要游戏,如同植物需要阳光，鱼儿需要水一样重要。

幼儿游戏被定义为幼儿的基本活动，是适合幼儿年龄特点的一种有目的、有意识，通过模仿和想象，反应周围现实生活的一种独特的社会性活动。游戏，通俗地讲，就是通常意义上的玩。玩是幼儿的天性，游戏是最符合他们身心发展的快乐而自主的实践活动，对其成长有着重要的作用：能够增强幼儿的自信、满足幼儿心理需要;有利于幼儿自主性、探索性、独立发现和解决问题能力的发展;有利于幼儿认知事物、体验情感、累积生活经验启示，能给幼儿带来欢乐和满足。

因此，我们应重视游戏活动的开展，现以体育游戏为例谈谈我园的探索和尝试。

一、正确把握体育游戏的内涵

体育游戏属于体育锻炼的范畴，我们从体育的功能思考体育游戏对幼儿发展的影响，从而正确地理解体育游戏及其目标，并在目标的指导下构建体育游戏的内容，探讨游戏的有效实施。

体育游戏也称活动性游戏或运动性游戏，是以身体的基本动作练习为主要摘要从三个层面思考体育游戏的内涵：

1、生理发展层面：促进幼儿正常的生长发育;形成正确的身体姿势，改善幼儿器官系统的机能，发展身体素质和基本活动能力;提高对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。

2、心理发展层面：促进幼儿非智力因素的发展。具体指：培养对体育游戏的兴趣，培养自信心，增加预见能力;有自我约束和自我克制的能力;锻炼意志力，培养坚强、勇敢、不怕困难等意志品质。

3、社会发展层面：幼儿与人与物发生交互作用，培养角色意识，培养合作、商量、谦让、团结、分享的品质;学习对人对事对物的正确态度，养成良好的行为习惯。

二、双向考虑体育游戏的内容

幼儿体育游戏内容是教师指导幼儿进行体育活动的主要载体，是实现体育目标的重要手段。人们在日常生活和社会实践活动中，都必须具备最基本的活动技能，如走、跑、跳、钻等。故在对游戏的内容进行探讨时，我园主要以八大基本动作为主线来考虑游戏的内容。另外，与体育紧密相关的因素是活动中的物质材料，所以我们也从体育器械的角度来考虑游戏的内容。

(一)以基本动作为主线考虑游戏内容

根据儿童身心发展顺序和游戏目标选择内容启示，并划分难度等级，按照由低水平到高水平、由简单到复杂、由具体到抽象等顺序加以排列，使之系列化、逻辑化，形成具有结构层次的内容系列。内容的“序”和儿童发展的“序”有机整合，共同实现层级化，形成科学有序的体育游戏内容体系。

现以“跑” 的序列及玩法为例进行具体说明：

(1)四散跑：①向指定方向跑;②四散追逐跑;③走跑交替。(2)花样跑：①前脚掌跑;②高抬腿跑;③后踢小腿跑;④弯腰半蹲跑。(3)方位跑:①圆圈跑;②后退跑;③往返跑。(4)器械结合跑：①绕障碍跑;②持物跑;③跨跳障碍跑;④踢足球带球跑;⑤拍球跑;⑥踩气球。(5)接力跑：①迎面持物接力跑;②往返绕障碍接力跑。(6)短距离快跑。

(二)从器械的角度考虑游戏内容

陈鹤琴先生认为：小孩子很少空着手来玩，必须有许多玩的东西来帮助，才能满足玩的欲望。他说：“玩，固然重要，玩具更为重要。”器械作为幼儿体育活动中必不可少的物质条件，它不仅是体育游戏的辅助材料，也是体育游戏的操作材料，有效开发和利用体育器械，对体育游戏的开展起着至关重要的作用。体育器械可分为常规器械、传统民间器械、感觉统合器械、自制废旧器械、直接可利用的废旧器械五类，同时进行了器械的收集和玩法的探索。„„现以“绳子”为例说明对其玩法的探索。

小班(1)用绳子摆图形;(2)用绳子钓鱼;(3)用绳子摆十字跳;(4)从绳子底下钻;(5)双手握绳两端摇绳子;(6)绳子放背后，进行“揪尾巴”;(7)向上抛绳子;(8)在绳子上走。

中班(1)利用绳子单脚跳;(2)双脚跳跃绳子;(3)跨跳过绳子“小沟”;(4)摘绳子上的“桃子”;5)绳子夹两腿，进行“骑马”;(6)用绳拉锯。

大班(1)立定跳过绳子(2)单人跳绳;(3)双人跳绳;(4)多人跳绳;(5)花样跳绳;(6)拉绳进洞;(7)拔河;8)跨过绳子海浪;(9)绳拉直，左右轮换行进跳;(10)赤足在粗绳上走。

我们的启示是：幼儿体育游戏与器械密切相关，并对幼儿参与的情绪与行为 2 产生不同的诱发力;同一种器械因其使用方式不同，对幼儿参与游戏的状态会产生不同的影响;幼儿体育器械是体育活动的操作材料，其教育潜能的发挥依赖于其功能的开发利用。

三、坚持开展形式多样的体育游戏

幼儿体育游戏形式多样，都有一定的教育价值，但同时又都有一定的局限性，无所谓优劣，关键是能互相补充、互相配合、以求全面实现体育活动的目标和任务。为此，我们进行了晨间体育游戏、户外跨班区域体育游戏、拓展体育游戏、主题团队游戏以及室内体育游戏的实践探索，下面，将有针对性地逐一介绍体育游戏的各种形式。

(一)晨间体育游戏的开展早晨的空气凉爽、清新，在此时进行适当的体育锻炼，既可以提高幼儿肌体对外界气温变化的适应能力启示，又可以激发和恢复幼儿肌体主要器官的机能，使幼儿精力充沛、精神愉快地开始一天的生活，促进幼儿身心的健康发展。我们的做法是：

1、整体规划内容。在学期初，我们根据体格锻炼计划目标、幼儿动作发展项目，结合幼儿年龄特点，制订了详细的晨间体育游戏内容计划，使一学期中幼儿的走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬等动作都均衡发展，着重突出教育的整体性、可持续性原则。

2、合理划分场地。根据因地制宜的原则，我园的场地大致划分为：平衡区、跳跃区、球类区、钻爬区等。这样的划分，使全园的活动场地显得很有序。游戏时，各班根据需要，自主选择相应的区域活动，避免了互相干扰。

3、投放适宜器械。陈鹤琴先生曾说过：“怎样的环境就得到怎样的刺激，得到怎样的印象，从所得到的印象中发生与印象有关的动作。”体育游戏中，为了让常见器材发挥多种功能，使幼儿尽最大能力操作器械，我们发明了“一物多玩”、“多物一玩”和“多物多玩”。另外，还应注意考虑器械投放的层次性，探讨适应于不同年龄、不同能力孩子的玩法。

(二)户外跨班体育游戏的开展

户外跨班体育游戏是通过利用幼儿园场地、器材，形成多个游戏区域，幼儿可以打破班级界限，自由结伴、自选内容、自主游戏，在独立或合作运动中提高自主运动能力，使每个幼儿的基本动作、运动能力、个性等在不同水平上均得到发展。

以大班年级组四个班为单位的跨班体育游戏为例：

1、合理设置区域论文，听说——快速写作与发表，绝对保成功。Q15-4154-697服务。以大班幼儿身体基本动作发展为基础，以发展跑、跳、平衡、球类等动作为目标，利用了运动器械，设置彩虹伞区、羊角球区、滑板区、球类区(有篮球、3 足球)、轮滑区、车类区(溜冰车)、跳跃区等八大游戏区域。对区域的设置、材料投放等统一布局、规划。区域的数量与场地大小、参与人数以及指导教师的配备息息相关。通常每个区域可安排一至两名教师负责该区的游戏。材料投放时尽可能各区提供种类、数量充足的材料，保证每个孩子都有器材，并能满足不同水平幼儿的需要。区域设置时注意上肢与下肢动作的结合启示，以及运动量大的与运动量小的项目结合。

2、恰当安排游戏结构。我园的户外跨班体育游戏一般半个月一次，在上(下)户外活动时间段进行。其游戏结构分为三个环节：热身运动、自选区域运动、整理运动;时间一般不超过30分钟。

3、有效进行指导。在跨班体育游戏中，老师要固定指导的场地，对幼儿给予鼓励、帮助和推进。老师的指导工作主要体现在两个方面：一是观察先行。在组织跨班体育游戏中，提倡先观察、后设想、再指导的新模式，做到“目中有人”、“心中有数”。二是直接支持。老师在跨班体育游戏中肩负着双重身份，既是组织者，又是参与者，应提醒幼儿注意安全并进行个别引导。

(三)室内体育游戏的开展

湖南气候的多雨令户外游戏受到很大的限制，而室内体育游戏最大的优势是不受气候干扰。我们主要是利用游戏室、阳台、楼道等场所进行游戏。它的内容包括跳、爬、投等大肌肉动作的体育游戏，也可以是手指、脚趾的小肌肉体育游戏;其形式有时是有组织的集体游戏，有时是区域性游戏和课间游戏。

1、创设合理环境和投放适宜材料。在环境创设方面，可充分利用室内的空间，如游戏室、走廊、阳台、寝室、甚至楼梯等。如，利用走廊格子，进行跳房子游戏;拐角悬挂物品可进行纵跳触物。室内空间不大启示，可尽量利用室内的物品进行游戏。如，运用桌子、椅子进行爬、钻、滚等游戏。还可提供一些利废利旧的小型器械，如，报纸、塑料袋、酸奶瓶和松紧带制成的拉力器，矿泉水瓶装上沙子变成的保龄球等。民间游戏资源的吸收也不容忽视。如，幼儿在餐前、离园前等时段，不需要教师组织，即可玩拍手、翻绳、锤子剪子布等民间游戏。

2、实施游戏的注意事项。活动室的正中央位置一般适宜进行集体游戏，但在安排时应尽量考虑游戏的动作移动范围不能过大;走道狭窄的地方不宜开展。

(四)拓展体育游戏的开展

心理学研究表明：只有适度的要求才能有效促进幼儿的发展，要求过高或过低都不行。《纲要》中也指出：“要以发展的眼光看待儿童，既要了解儿童现有的水平，更应关注儿童的发展潜能。”所以，教师在选择体育游戏内容时，要敢于挑战孩子的潜能，要在确保安全的前提下尝试进行难度的突破。基于这种认识，我园男教师引进户外拓展游戏和武警军事体育游戏，进行改编后运用到幼儿游戏 4 中，收到了意想不到的效果。

(五)团体体育游戏的开展

竞技体育体现体育的魅力和作用，奥运会、足球世界杯等世界赛事，由于成人的关注和影响，孩子们也津津乐道起来。只要是孩子感兴趣的启示，经过改良，都可以充实到幼儿游戏中来。幼儿园成立“滑轮队”、“篮球队”、“足球队”、“乒乓球队”，以满足体育兴趣浓厚、运动能力强、活动中“吃不饱”的孩子的需要，供他们开展团体游戏。

以“篮球团队游戏”为例：将一些专业动作游戏化，以便于幼儿理解的方式进行游戏活动。如拍球，就以“老太爷”的游戏进行，幼儿弯腰屈膝、一手背后的形象模仿拍球;转身的动作就以龙卷风的游戏进行;防守的动作以小螃蟹横着走的游戏进行„„幼儿通过这种游戏化的练习，掌握了一些专业的名词和技能。在幼儿练习达到一定程度后，园所进行了内部团队比赛和园际间比赛游戏，以此增强了孩子的团队意识和竞争精神。

这些游戏形式的开展，带来的是不少的收获，一是对幼儿的促进。幼儿的身体体质、意志品质、行为习惯都得到了相应的发展，幼儿发病率也降低了。二是对园所的促进。喜获了省市级科研成果优秀奖，教师队伍涌现了新人，老师参加了健康教材、体育亲子课程的编写，承担了多次面向全省的体育活动观摩示范。

参考文献：

刘馨.《学前儿童体育》北京师范大学出版社，1989年9月。孙占峰，郭景仰：阳光体育丛书——拓展训练.吉林出版社，2008(8)顾荣芳.《幼儿健康教育若干问题的探讨》张辉娟.《现代教育技术与幼儿园健康教育》

第四篇：浅谈幼儿园开展户外体育游戏

浅谈幼儿园开展户外体育游戏

摘要：户外体育游戏是幼儿园教学的组成部分，内容丰富、形式多样，而且不受一些条件的限制，随时随地即可进行，我们在日常教育活动中挖掘整理出多种的教学游戏，深挖其教育价值，并深入到户外活动中去，通过开展各种的体育游戏，促进幼儿的身心得到健康发展。

关键词：体育游戏

自制体育器械

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：游戏是幼儿园的基本活动。体育游戏是民族文化的重要组成部分，内容丰富、形式多样，而且不受一些条件的限制，随时随地即可进行，因此，我们园把“体育游戏”作为园本课程进行了开发和利用，挖掘整理出多种游戏，深挖其教育价值，并深入到户外活动中去，通过开展各种体育游戏，促进幼儿的身心得到健康发展。

如何培养幼儿对各种体育游戏活动的兴趣，使他们在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣？如何尊重个体差异，充分利用自然环境中各种因素进行锻炼，让幼儿充分体验运动的快乐，进而在快乐中更健康地成长呢？在实践中，我们根据幼儿的年龄特点，选择适合的内容，进行了积极的探索，积累了一些经验，有了更新的认识和体会。

一、激发幼儿的积极性，培养幼儿参加体育游戏的兴趣

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。我们知道，兴趣是最好的老师，要孩子喜欢玩体育游戏，必须激发他们对体育游戏的兴趣，让幼儿感受游戏带来的愉悦，把孩子吸引到活动中来。根据幼儿好动、爱模仿的特点，我们组织开展了跳绳、跳皮筋、跳房子、丢沙包，等形式多样、生动有趣的体育游戏活动，吸引幼儿积极主动地参与到体育游戏中来。

二、根据幼儿的年龄特点和能力水平，选择合适的体育游戏内容

由于各年龄班幼儿年龄层次不同、身心发展水平不同，能力水平存在较大差异，因此根据幼儿年龄特点和个体差异，选择适当的游戏项目和内容很重要。

1.根据幼儿的身体发展水平选择适合的活动内容

我们在选择游戏内容的时候，考虑到不同年龄段的幼儿身体发展水平方面存在的差异，选择适合其年龄特点的活动内容。小班幼儿的身体发展还不是很完善，动作协调性也相对较差；所以在小班，我们开展比较简单“丢手绢”“丢沙包”等游戏；中班的孩子肌肉和骨骼发展比小班幼儿好一些，动作的灵活性有所提高；所以在中班开展“跳房子”、“踩高翘”等游戏活动；大班的孩子动作协调性大大增强，下肢的发育较快，肌肉的力量和工作能力有较大的提高，大班就开展“跳绳”、“跳皮筋”、“滚铁环”等游戏活动。

2.根据幼儿的个体差异和性别差异选择适宜的活动内容

我们在面向全体幼儿的同时，尊重幼儿个体发展存在的差异，针对每个幼儿的发展情况，灵活进行引导，使每个孩子都能开心的游戏，并在游戏中得到发展。由于男孩、女孩性别之间也存在着差别，男孩子比较好动，动作力度也比女孩子大，但是动作的灵活性和协调性比起女孩就相对差一些。我们在开展跳皮筋、跳绳、踢毽子的活动时，只要求男孩子掌握基本的动作和样式，跳皮筋只要会简单的开合跳、交叉跳就可以了，而女孩子还会抬腿脚尖跳、单脚跳等花样。

所以，在活动中根据不同年龄阶段幼儿的特点和个体差异选择不同的活动内容，进行适宜的指导，使每个幼儿都能得到成功的体验，享受活动带来的乐趣，促进每个幼儿身心健康发展。

三、提供充足的材料、空间，为幼儿户外活动创造便利条件

教师为幼儿游戏提供充分的场地及材料，首先是为幼儿准备活动的大量材料，我们坚持因地制宜，变废为宝的原则，和家长、幼儿共同制作了：高跷、沙包、布制飞碟、铁环、纸棒、橡皮筋等大量的体育玩具。如：将铁质的易拉罐制作成高跷；用废旧报纸和挂历纸做成的纸棒；用碎布头做成的尾巴等，为幼儿户外活动提供了充足的材料。其次是扩大户外活动空间。利用走廊、操场轮流安排活动。

四、与多样化的教育形式相结合

在组织幼儿体育游戏时，我们常通过各种游戏形式，如分散活动、集中活动、分散集中相结合的形式，以及亲子活动、竞赛活动等不同形式，或富于其它情节，或营造竞争氛围，使运动器具和材料“活”起来，使孩子们从“模仿学习”走向“探索学习”，从“被动运动”走向“主动运动”。在活动中，我们采取了多样化的组织形式和活动形式，如“两人三足”“跳房子”、“捉迷藏”、“老鹰抓小鸡”等在游戏中，我们有目的的通过多种方法进行，利用游戏规则和玩法诱导幼儿的交往能力和参与行为。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。通过相互协调、模仿，学会与别人友好相处，使幼儿助人、合作等心理品质得到发展，学会自己解决人际关系之中的矛盾，学会控制自己的情绪和行为，这对现在“独生子女家庭”是尤为重要的。

在幼儿园中开展各种体育游戏，不仅是一种尝试，更是一种需要、一种新体验。我们要充分利用和挖掘有利资源，让幼儿在快乐有趣的游戏中得到成长，从而更好地促进幼儿身体健康和谐地发展。

参考文献：

《幼儿园教育指导纲要(试行)》

第五篇：实验幼儿园户外体育游戏集(中)1

实验幼儿园户外体育游戏集锦（中班）

游戏一：《玩绳》

一．活动目标：

1.通过各种玩绳的动作，培养幼儿身体的协调性，灵敏性。

2.激发幼儿参加体育活动的兴趣和主动性，满足幼儿自娱自乐的需要。二．活动玩法

1.绳毽：绳的一端系上沙袋，幼儿可进行单脚内侧踢、外侧踢、两脚交替踢、跳踢等

2.踩绳：绳的一端系上些彩色纸条，一幼儿随意抖动绳子，另一幼儿去踩，踩到后两人交换后再玩。

3.玩绳圈：将一根短绳的两端系起来，形成一个圈，幼儿将绳圈扔到天空，等圈落下时，用头或身体去钻，套住为胜，也可两人抛接。

4.跳踩绳：两幼儿拉起一根绳子，另一幼儿跳起踩住，绳子再升高一些，跳踩得幼儿再跳踩直到踩不着为止。，与拉绳幼儿互换，游戏继续进行。

游戏二：《抛接球比赛》

一.活动目标：

1.进一步练习两人抛接球动作，要求幼儿熟练掌握动作要领。2.发展幼儿的上肢能力和动作的准确性、协调性。3.培养幼儿的合作精神。二.活动玩法

1.幼儿自愿结成两人一组，分散在场地上进行相距四米的抛接球练习并比赛，看谁抛出的球好，接住的球多。

2.幼儿自愿结成四人一组，再分成两人一队，分别站在网两侧，进行队与队抛接球比赛，看哪一对接住的球多即为胜.游戏三：《跳房子》

活动目标：

1、初步培养幼儿双腿跳、单腿跳的技能。

2、培养幼儿的协调能力和控制能力。二：活动玩法

玩法多样。一般先在地上划一“田”字形的“房”，在“田”字一端或几端划一半圆形(俗称“馍馍头”)。游戏时，把“瓦儿”(砖块、瓦块、石块等均可)掷于“馍馍头”内，玩者单脚跳入，并将“瓦儿”踢入下一格，依次转下一圈即可将“瓦儿”掷于第二格内，如此类推，跳完一圈便可“占房”一间。跳至自己的房内可双脚落地，别人则须跨过该“房”。玩时，不能另一脚落地、不能“压杠”(“瓦儿”压在划线上)、也不能“踩杠”(脚踩在划线上)，否则都算犯规，犯规者出局等待下一轮。最后，谁占的“房”多谁为胜者

游戏四： 《丢手绢》

又称“丢手巾儿”。玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!”行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。

游戏五：《过隧道》

一：活动目标：

培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。

2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。进一步学会了集体合作。活动准备：

1、哨子一个，小红旗两个

2、音乐《一起加油》 二：活动玩法：

1.教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。蹲下，起来，慢跑，扭腰等。

2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行游戏。

游戏六：《猫和老鼠》

一：活动目标：

1、培养幼儿的主观意识和能力，锻炼幼儿动作的协调能力。

2、增强了幼儿身体素质，培养幼儿参与活动中的积极性。二：活动玩法：

教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

先把幼儿分散到场地上，部分幼儿扮演猫，戴上了猫的头饰，部分幼儿扮演老鼠，戴上了老鼠的头饰，扮演猫的幼儿在场地的中间闭眼下蹲表示睡觉，扮演老鼠的幼儿偷偷地将粮食运往洞里，当听到猫来了的信号时，扮演老鼠的幼儿们立即跑向老鼠洞，扮演猫的幼儿赶紧的去抓未进洞的老鼠，在游戏中，老鼠只能那一小包粮食。被捉到的老鼠站在场地边上，游戏进行完一圈后，变换角色在游戏。

教师和一个幼儿示范游戏的过程，其他幼儿认真看。

游戏七：《疯狂的椅子》

一：活动目标：

1、发展幼儿跳跃、平衡、协调等能力。

2、培养幼儿创新、勇于挑战、坚持到底的意识和能力。

二：活动玩法：

跳椅子，挑战自我。摆放不同造型的椅子，请幼儿尝试跳过。

层次（1）有宽度，无高度。

（2）有高度，无宽度。

（3）有高度又有高度。

三、动脑运人。

活动规则：每两人一组，一人站在椅子上，另一个小朋友想办

法把同伴运到指定位置。

1、幼儿尝试不同的方法运送同伴。

2、都尝试倒换椅子的方法。

3、游戏比赛。看那一组最先到达目的地。

游戏八：《窄道追逐跳》

一．活动目标：

1.进一步练习单脚跳动作，发展幼儿下肢能力和跳跃能力。2.培养幼儿动作的灵敏性和平衡素质。二．活动玩法：

画圆形窄道若干个，道宽40-50厘米，半径为2-3米，幼儿每4人组成一组，每组占一个圆形窄道，四人用手心手背的方法决定逃者和追者，手型相同的三人为逃者，剩下的一个为追着，游戏开始后，三名逃者先单脚跳出4-5步左右，追者就可出发进行单脚追逐，追者和逃者均可改变方向，但均必须在窄道内进行，凡被追到或自动跳出窄道外均为被捉住，要立即退出场外，三名逃者均被捉住或犯规，一轮游戏就算结束。

游戏九：《抛抛乐》

一：活动目标

1、锻炼幼儿的体能；

2、锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性；

3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。二： 活动过程

1、整队带入活动场地，做好活动前准备。

2、展示活动器械

（1）长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。

（2）沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。

3、演示玩法

（1）讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。

（2）注意事项：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，如果接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包（整个过程都要注意安全）。

（3）演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。

4、游戏开始：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。

5、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。

游戏十：《海陆空总动员》

一：活动目标：

1.尝试不同的移动方式，提高身体的平衡感及肢体的灵敏度。

2.体验扮演交通工具运动的乐趣。二：活动玩法：

1、模仿小船在海里是怎么划行的？前面就是一片大海，我们一起划过去好不好？

2.模仿汽车是怎么开的呢？做做看小汽车要钻过山洞，还要开过弯道呢，现在小汽车准备出发咯。教师示范过障碍请幼儿说说老师是怎么钻山洞的过弯道的？并请他学一学。教师提出过弯道（平衡木）的技巧、要求。（教师带领幼儿钻山洞，过弯道）

3.模仿飞机是怎么飞的？我们一起来学一学。加大难度了，我们要在小椅子上面飞一飞，注意，飞的时候要看好小椅子，当心摔下来。师请一幼儿示范，问问他走小椅子是要注意什么？（眼睛看好下面、慢慢走）（教师带领幼儿学飞机，集体排队过一次小椅子）

4.海陆空总动员T：今天我们小朋友学了很多本领，学小船划行，学汽车钻山洞，过小桥，还学了飞机，现在我们来个海陆空大比赛，不过要注意安全，你们先选择一种交通工具站到各自的起点，等老师说开始，第一个小朋友就开始走，等到第一个小朋友到达终点后，第二个小朋友再出发，听清楚了没有？走过的小朋友回来排在队伍最后，继续比赛（开始比赛，教师在旁做提醒）。

游戏十一：《赶小猪》

一：活动目标：

锻炼幼儿团队合作能力。培养幼儿眼手脚协调能力。二：活动玩法：

分两队幼儿进行定时比赛，用纸棒击打彩色纸球，途中绕过障碍物，将纸球分别打进和球同色的篮筐内，时间规定内哪对打进的多为胜。

游戏十二：《撕报纸》

一：活动目标：

锻炼幼儿智力游戏和手脑协调能力，开发大脑潜能。二：活动玩法：

用双脚将报纸撕碎，撕的最小者为胜；撕完后请幼儿快速将碎片捡起，看谁捡的碎片多，并可将碎片捏团再造成纸球。

游戏十三：《城门城门几丈高》

一：活动目标：

锻炼幼儿手眼协调能力

培养同伴间相互合作的交际能力。二：活动玩法：

幼儿围成圆圈，手拉手，两个小朋友做城门，幼儿边走边念儿歌“城门城门几丈高，三十六丈高，骑花马，带大刀，走进城门套一套，问你吃橘子吃香蕉”儿歌结束城门落下，被关在城门里的人选择吃哪种水果，选择谁就站在谁身后。（做城门的两名幼儿提前商量好自己是哪种水果）

游戏十四：《红灯绿灯停》

一：活动目标：

培养幼儿遵守游戏规则的习惯。锻炼四肢大脑的协调能力。二：活动玩法：

大部分幼儿站在起始线后做好准备，一名幼儿在场地的另外一头发号施令，游戏开始，幼儿开始走步，发号施令的幼儿背对幼儿念“红灯绿灯停”念到停时转身，此时走步的幼儿不能动，动的幼儿暂停一次游戏，游戏重复进行，直到发号施令的幼儿被走步的幼儿拍到。

游戏十五：《小杂技员》

一：活动目标：

练习头顶小沙袋在宽15厘米的平行线中间走，发展幼儿的平衡能力。二：活动玩法：

1、首先请小朋友们分成人数相等的两队，每队再分红蓝两组，分别面对面站在起点终点线后。

2、游戏开始，教师说：“小朋友，今天我们扮杂技演员，头顶小沙袋在窄道中间向前走，走时身体要直，眼睛向前看，看谁走的好。”

3、教师发出信号后，两队红组的排头幼儿，头顶小沙袋在窄道中间向前走，走到对面把小沙袋交给蓝组的排头幼儿，然后排在蓝组的队尾。如此依次迎面接力，直至走完，以走的稳走的快的队为胜。

游戏十六：《石头人》

一：活动目标：

培养幼儿的快跑，平衡和动作的灵敏性。

2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。增强了幼儿的自我保护意识和能力。二：活动玩法：

（石头卡片若干 狼的头饰两个）请两名幼儿扮演狼，其他幼儿分散站在场地上，并于“狼”拉开距离，石头卡片也分散的放在场地上。游戏开始，教师发出信号后，幼儿四散跑开，狼在后面追赶，跑的幼儿必须赶紧找到“石头”，只要头上顶着“石头”，活着用手抓住“石头”，或者踩着“石头”，就变成“石头人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，游戏继续开始。

游戏十六：《套圈》

一：活动目标：练习快跑。发展腿部肌肉。

二：活动玩法：首先请小朋友们分成人数相等的两队，站在起点线后。教师发出信号，幼儿快跑至终点胶圈里，要把胶圈从脚经过身体向头上脱出，再把胶圈放到身体一侧。然后返回起点并和下一位幼儿击掌，下一位幼儿继续。先完成的一队获胜。

游戏十六：《:炸果子》

一：活动目标：

1、喜欢玩纸棒，体验游戏的乐趣，练习钻、翻。

2、在游戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调能力，锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。二：活动玩法：（长约50厘米的纸制彩棒）小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状。游戏开始，两个小朋友一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来”。边念儿歌边做动作，念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子”时，两只手臂有节奏的左右摆动，念“你开，我开”时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念“哗啦过来”时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。

游戏十七：《荷花 荷花几时开》

一：活动目标：

1、感受与同伴合作，共同游戏的乐趣。

2、帮助幼儿练习在一定范围内四散追逐跑。二：活动玩法：

幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花”，圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花”走，当念到“六月荷花朵朵开”时，圈上幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的“荷花”就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜。

游戏十八：《老狼 老狼几点了》

一：活动目标：

1、锻炼幼儿听辨信号的能力。

2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。二：活动玩法：

让幼儿认识老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。游戏开始时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了?” 然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会游戏再次开始时要小兔子去救他，玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

游戏十九：《跳圈》

一：活动目标：

1、发展幼儿的跳跃能力。

2、激发幼儿的体育活动兴趣，培养学生的创新精神。二：活动玩法： 在空地上画上一个两个一个两个„„圈圈，幼儿有次序的进行跳圈活动，从圈头跳到圈尾，跑回原地拍一下下一位小朋友的手，接着游戏，直到一排小朋友全部轮一次，游戏结束。游戏可根据幼儿活动情况进行数次。

游戏二十：《小鸡小鸡快快跑》

一：活动目标：

锻炼幼儿的反应能力和奔跑能力。二：活动玩法：

念儿歌，小鸡小鸡真可爱，走到这里走到那里找虫吃，天黑了，要回家了，一只大灰狼来了，大家赶紧跑到安全的地点躲起来吧。

游戏二十一：《切西瓜》

一：活动目标：

锻炼幼儿的敏捷性、速度和节奏感。二：活动玩法：

大家手拉手围成一个圆圈站着，其中一名幼儿站在圈中为切西瓜的人，跟着儿歌一边走一边切西瓜，当念到“要吃西瓜切开来”时，被切到“来”字的两个幼儿往相反的方向赶紧绕着圆圈跑一圈，看谁最快到达原来的位置就赢了，输的人当切西瓜的人站在中间游戏继续。

游戏二十二：《跳拉拉秧》

一：活动玩法：

玩时，3人以上，先由两人相对而坐，脚板抵着脚板。其他人则跑步跳过，并唱：“一步拉拉秧，二步喝面汤，三步吃韭菜，四步摞起来。”每唱一句要跳四次完成一个过程，坐着的人就摞高一只脚，直到四只脚全摞起来高度仍能过去为胜，若跳者碰到坐者的脚，则轮换。

游戏二十三：《剪子包袱锤》

一：活动玩法

俗称“贼幺贼”、“将军宝”。玩时，食指与中指同时伸出代表“剪子”握拳代表“锤子”、五指伸开代表“包袱”。规则是：剪子胜包袱、包袱胜锤子、锤子胜剪子。游戏人数不限，大家一起喊：“将军„„宝”或“贼幺„„贼”，并同时伸手决出胜负。

游戏二十四：《轮胎转、转、变》

一：活动目标：

1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。提高幼儿的参与和合作意识。

2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。活动准备：

汽车废旧轮胎

自行车废旧轮胎 活 动 玩 法：

带领幼儿到户外操场上，踏着音乐做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础： 二：活动玩法： 个人玩：

（1）幼儿自己在地上滚动轮胎，可以变换走的路线，（2）把轮胎举起来套在脖子里，双手做动作。（这个需要轻点轮胎）（3）把轮胎放地下，幼儿坐在轮胎上活动头部。多人玩：

（1）幼儿们滚着轮胎变成一个大圆圈或走出多种阵型。

（2）把轮胎平方到地上，幼儿逐个学小兔跳：从前跳到后，从里跳到外；从左跳到右里。（3）幼儿学小鸟飞：绕着轮胎里原地飞一圈，看那个小组飞的快飞。

游戏二十五：《许多小鱼游来了》

一：活动目标：

1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

2、培养幼儿合作能力 二：活动玩法：

1、将全班幼儿分成两部分，两个幼儿做渔网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。

2、游戏开始，全体幼儿念儿歌：“许多小鱼游来了，游来了，许多小鱼游来了，游来了，快快捉住！”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过，扮渔网的两名幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把渔网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼集体表演一个节目。

3、第二次游戏让幼儿换角色进行。

游戏二十六：《好玩的袋子》

一：活动目的

利用袋子进行多种游戏，提高幼儿身体的协调性、灵活性。让幼儿体验游戏的乐趣。二：活动玩法：

一、以“到袋子王国做游戏”引出活动内容，引起幼儿活动兴趣。师：“小朋友，袋子王国里有很多袋子，今天，我们去和它们做游戏。” 听音乐，踏步走到场地。

二、组织幼儿利用袋子开展多个游戏。

1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。指导语：花袋子，真漂亮，我跳起来和你握握手。

2、钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。（分男女孩进行）。指导语：“长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去”。

3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。指导语：“请把袋子套头上，听清声音走过来。”。

4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。指导语：“我们来做大力士，比比谁的力气大”。

5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。指导语：“大花布变一变，一、二、三，哗！变成美丽的太阳伞”。

游戏二十七：《连体人》

一：活动目标学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作游戏的快乐。

准备：报纸若干张。平衡木两个。

二：活动玩法：请幼儿自选伙伴，两人一组。将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。

游戏三十：《蚂蚁排队走》

活动玩法：请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）。请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

游戏三十一：《揪尾巴》

一：活动目标

1：训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。

2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。

二：活动玩法

一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。

二、游戏开始：

1、幼儿想想怎样玩布条。

幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。

2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

3、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。

三、自由玩布条

1、幼儿探索布条的新玩法

2、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩。

3、互相交流分享各自发现的新玩法。

游戏三十二：《舞龙》

一：活动目标

1、培养了幼儿的配合意识，获得了对民间游戏的感知和乐趣。

2、增强了幼儿身体素质和规则意识，强化了幼儿身体协调的能力。二：活动玩法： 教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

老师今天和大家一起来做个民间游戏，好不好？(幼儿回答，好)教师展示手中的纸龙和彩条，今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示舞纸龙和舞彩带跑的过程，幼儿认真好奇的观看。

一、舞龙跑

1、规则要求

老师强调舞龙跑这个游戏必须需要你们团体的配合，所以你们活动时要时刻注意其他小朋友的动作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龙的过程。

2、游戏分组

将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的每一个幼儿发一个纸龙，随着欢快的音乐进行曲线走跑交替，排头一定要控制好速度和曲线的幅度。

3、开始游戏

幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，幼儿动作很规范，配合不错。